1050][东北师范大学]2020年春季 《领导科学》离线考核(答案参考)

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东北师范大学20春《领导科学》在线作业1答卷附标准答案 (2)

东北师范大学20春《领导科学》在线作业1答卷附标准答案 (2)
答案:ABCD
12.领导主体要对机构性环境加以认知、把握、规范、改造和优化。主要可以从哪些方面入手
A.由机构数量及其变化改变机构性环境
B.由机构功能及其变化改变机构性环境
C.由组织机构及其变化改变机构性领导环境
D.由人员变化改变机构性变化
答案:ABC
13.被领导者的特征包括()。
A.邓小平
B.毛泽东
C.江泽民
D.胡锦涛
答案:A
3.从什么时候开始领导学研究开始从领导者的特质转向领导者应当如何采取行动方面()。
A.20世纪30年代末期
B.20世纪40年代末期
C.20世纪50年代末期
D.20世纪60年代末期
答案:B
4.中层领导者的素质重点是()。
A.分析、综合和决策的能力
D.领导者的个人综合素质
答案:AB
15.领导教育职能从途径可分为()。
A.一般性的公开教育
B.个别教育
C.互动教育
D.专业教育
答案:AB
16.按照监督对象的活动过程领导监督可分为()。
A.在制定决策中为防止错误决策产生的事前监督
B.在执行决策中及时发现错误、纠正偏差的事中监督
A.事前控制
B.事中控制
C.事后控制
D.反馈控制
答案:B
7.建立在个人魅力、知识、才能、资历等要素之上的,它带来的是被领导者自觉服从和主动追随,指的是什么权威类型()。
A.积极职位权威
B.消极职位权威
C.人格权威
D.魅力权威
答案:C
8.决定提供还是取消奖励、报酬的权力指的是什么权()。

东北师范大学 2020年春季《教育学》离线考核 答案

东北师范大学 2020年春季《教育学》离线考核 答案

东北师范大学 2020年春季《教育学》离线考核答案一、简答题(每小题10分,共20分。

)1、如何认识我国当前基础教育课程改革的目标及基本走向?答:目标: 一、实现课程功能的转变二、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性三、密切课程内容与生活和时代的联系四、改善学生的学习方式五、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度六、实行三级课程管理制度基本走向:一、课程改革转向以学生发展为本的方向二、强化基础学科和学科基础知识的趋势三、加强道德教育和人文教育的倾向四、课程综合化的趋势和问题五、课程生活化、社会化、实用化的趋势六、课程个性化和多样化的趋势七、课程与现代信息技术结合发展的趋势2、学生为什么必须要接受教育?学生接受教育首先是社会需要和个体需要的统—一;社会需要其未社会成员都是理想的能适应社会未来发展的需要,个人也需要适应社会从而在社会中获得理想的发展;学生是未完成的社会人,具有极大的可塑性。

二、辨析题(每题10分,共20分)1、教育要培养人的世界视野,但不是培养“世界公民”。

答:正确.在全球化的背景下,地球村的时代,教育培养人必须要具有国际的视野,这是社会发展对人的必然要求。

但在今天的时代里,还存在国与国的竞争和差别,还存在阶级和利益的冲突。

教育还必须主要为本民族和本阶级服务。

倡导培养“世界公民"是不正确的。

2、教育是人类社会特有的实践活动,人只有通过教育,才能成为人.答:正确。

人类认识世界、改造世界的武器是科学,人类继承和掌握科学的最基本方式是教育。

人区别于动物的本质是-—---思考的能力和劳动的能力,而提升这两种能力的是生产力水平、科学。

如果人类放弃教育,将一步倒退到原始社会的生产力水平,从人的本质角度讲,就是相低级动物的倒退。

所以,从人的本宅角度讲,教育是人类社会特有的实践活动.人只有通过教育才能成为人.三、论述(每题10分,共20分)1、论教育在人的发展中的主导作用及其实现条件。

答:辩证唯物主义认为,教育在人的发展中起主导作用。

东北师范大学智慧树知到“行政管理”《领导科学》网课测试题答案2

东北师范大学智慧树知到“行政管理”《领导科学》网课测试题答案2

东北师范大学智慧树知到“行政管理”《领导科学》网课测试题答案(图片大小可自由调整)第1卷一.综合考核(共15题)1.完整制也会造成领导者越权干涉下级工作权限,下级部门和机关过于以来上级领导的指挥和控制,丧失工作的主动性和创造性,效率低下。

()A.错误B.正确2.领导者只有借助这些知识去敏锐地寻找和捕捉新的信息,凭借所掌握的知识去识别、筛选信息,并加工整理成为有价值的信息,才可能正确指挥和科学决策。

()A.错误B.正确3.领导环境中包含着组织特有的工作任务,领导目标是在一定的环境中制定出来的,必然要受到环境的约束。

()A.错误B.正确4.权变理论主要是重视下属,认为正确的领导风格必须根据下属的成熟程度水平来确定,因为领导的权力是从某种意义上说来自下属。

()A.错误B.正确5.马克斯·韦伯提出权威的类型主要有()。

A.传统型B.魅力型C.强制型D.法理型6.什么是领导素质的塑造因素()。

A.领导主体B.领导环境C.领导客体D.领导实践7.领导创新能力包括()。

A.洞察力B.预见力C.决断力D.推动力和应变力8.1911年泰勒《科学管理原理》一书的出版,标志着管理从经验管理发展到科学管理时代。

()A.错误B.正确9.领导制度是一种权力划分机制。

()A.错误B.正确10.现代社会新事物、新观念层出不穷,领导者应主动接受新事物,探索新思路,大力倡导创新作风,敢于向传统的观念、习惯和势力挑战。

()A.错误B.正确11.国际环境是一个重要的领导环境,它越来越接近领导现实,越来越直接、深入地影响领导观念、心理和行为。

()A.错误B.正确12.领导者要有远大的理想和战略思想,任何工作都要有长期的打算和规划,不能胸无大志,鼠目寸光,只管眼前; 领导者要克服工作中的盲目性,提高科学预见性。

()A.错误B.正确13.依靠职权所奠定起来的权威是什么()。

A.职位权威B.职权权威C.人格权威D.魅力权威14.能否胜任领导工作,不仅仅是领导者知识素质高低的问题,更主要的是他的知识素质以及其他素质能否转化为实践工作能力,即要看领导者的能力素质如何。

2020年春季 《领导科学》离线考核.doc

2020年春季 《领导科学》离线考核.doc

离线考核《领导科学》满分100分一、名词解释(每小题5分,共30分。

)1、领导者是发挥主导影响力作用的人,包括个人或集体;是领导行为过程的核心,也是组织中工作关系、人际关系以及多种社会关系的中心。

2、追随者是领导活动中执行具体决策方案和实现组织目标的行动者。

3、超级领导就是领导者带领下属去领导他们自己。

“超级领导"”适用于那些有责任领导他人的管理者。

4、领导行为是指领导者在领导过程的不同阶段中因情境和任务需要会表现出不同领导行为。

5、领导者素质是指在先天禀赋的生理和心理基础上,经过后天的学习和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。

6、领导环境领导环境是指领导者实施领导所面临的周围境况,是制约和推动领导活动发展的各种自然要素和社会要素的总和,是领导活动的基本要素之一,它与领导者、被领导者和领导目标共同构成了领导活动的基本要素。

二、简答题(每小题8分,共40分。

)1、简述沟通过程中应注意的问题。

注重细节。

遵守时间。

尽快切入主题。

要一边说一边拿纸和笔记录,像他一样认真,一丝不苟。

不要有太多眼神交流,更要避免有太多身体接触,你的身体不要太前倾,应该略微的后仰,因为分析型的人强调安全,希望别人尊重他的个人空间。

同分析型的人说话的过程中,一定要用很准确的专业术语,这是他需求的。

同分析型的人说话的过程中,你要多列举一些具体的数据,多做计划,使用图表。

2、简述沟通方向的内容。

A.横向沟通B.纵向沟通C.上行沟通D.下行沟通E.水平沟通3、领导者形象有哪些特点?A . 客观性B . 动态性C . 传播性D . 整体性4、魅力的主要含义有哪几点?指的是与众不同,独一无二的人,指一个人“充满了吸引力”。

形容一个人的个性与容貌之美有着很强的诱惑力与吸引力。

5、行政官僚的特征有哪些?A . 等级制B . 非人格化C . 延续性D . 专业化三、论述题(每小题15分,共30分。

)1、试述领导科学的产生和发展过程。

东北师范大学智慧树知到“行政管理”《领导科学》网课测试题答案4

东北师范大学智慧树知到“行政管理”《领导科学》网课测试题答案4

东北师范大学智慧树知到“行政管理”《领导科学》网课测试题答案(图片大小可自由调整)第1卷一.综合考核(共15题)1.无产阶级的领导者的工作宗旨是什么?()A.全心全意为人民服务B.实事求是C.理论联系实际D.艰苦奋斗2.3.权力的强制性是维持一个组织的统一所必需的,但同时也能造成被领导者与领导者之间的对立情绪,甚至对抗的关系,所以权力强制性的使用必须讲究方式方法。

()A.正确B.错误4.领导者的政治思想素质不仅决定着领导者自身的发展方向,而且也决定着领导活动的基本性质。

()A.错误B.正确5.从什么时候开始领导学研究开始从领导者的特质转向领导者应当如何采取行动方面?()A.20世纪30年代末期B.20世纪40年代末期C.20世纪50年代末期D.20世纪60年代末期6.魅力的主要含义有哪几点?7.领导者是一种社会角色,特指领导活动的行为主体,即能实现领导过程的人。

而管理者是指在组织中从事管理活动、担负管理职能的人,即负担对他人的工作进行计划、组织、领导和控制等工作,以期实现组织目标的人。

()A.错误B.正确8.卢因根据实验得出的结论是不同的领导类型对实现组织目标以及人际关系、成员心理等有不同的影响,在实际工作中,三种极端的领导风格并不常见,往往是多种风格交融,根据具体环境进行选择。

()A.错误B.正确9.基层领导者的素质重点是()。

A.分析、综合和决策的能力B.组织和协调各种关系的能力C.提高专业技术水平和技术能力D.提高决策执行能力10.改进领导作风的措施包括()。

A.由习惯于照搬照套转变为一切从实际出发、创造性地开展工作B.由习惯于依靠行政命令办事转变为综合运用行政、经济、教育、法制等办法开展工作C.由习惯于重决策轻落实转变为重决策与抓落实并重D.由无视群众的看法转变为密切联系群众11.建立一个良好的领导环境是领导目标实现的有效保证,是一个组织顺利发展的必要条件。

()A.错误B.正确12.要改变现行行政体制的过分集权,必须使政治体制达到合理、协调,建立起对政府体制有良好影响和制约的政治格局,具体要做到()。

1050][东北师范大学]2020年春季 《领导科学》离线考核(答案参考)

1050][东北师范大学]2020年春季 《领导科学》离线考核(答案参考)

离线考核《领导科学》满分100分一、名词解释(每小题5分,共30分。

)1、领导者答:领导者是是一个组织的引导者和指挥者,是在正式的社会组织中经合法途径被任用而担任一定领导职务、履行特定领导职能、掌握一定权力同时承担一定责任的人,是建立、改进并且不断服务于一个组织的使命和责任,最终追求结果的人。

2、追随者答:追随者是指在领导活动中与领导者有共同的利益和(或)信仰,追求共同组织目标的人。

3、超级领导答:所谓超级领导,就是领导者带领下属去领导他们自己。

"超级领导""适用于那些有责任领导他人的管理者。

"超级领导"与"自我领导"两个概念是互相定义密不可分的。

超级领导就是对自我领导进行领导,帮助自我领导者将个人身上的自我领导的潜能开发释放出来,帮助自我领导者成功地领导自己。

超级领导者就是领导自我领导者的人。

4、领导行为答:指领导者在领导过程的不同阶段中因情境和任务需要会表现出不同领导行为。

5、领导者素质答:领导者素质是一种素质,指充当领导角色的个体为了完成其特定职能职责,发挥其特定影响和作用所必须具备的自身条件。

6、领导环境答:指领导者实施领导所面临的周围境况,是制约和推动领导活动发展的各种自然要素和社会要素的总和,是领导活动的基本要素之一,它与领导者、被领导者和领导目标共同构成了领导活动的基本要素。

二、简答题(每小题8分,共40分。

)1、简述沟通过程中应注意的问题。

答:·倾听的技巧倾听是一种情感活动,在倾听时应该给客户充分的尊重、情感的关注和积极的回应。

1.倾听的定义倾听是一种情感的活动,它不仅仅是耳朵能听到相应的声音。

倾听还需要通过面部表情,肢体的语言,还有用语言来回应对方,传递给对方一种你很想听他说话的感觉,因此我们说倾听是一种情感活动,在倾听时应该给客户充分的尊重、情感的关注和积极的回应。

2.听事实和情感倾听不但要听清楚别人在讲什么,而且要给予别人好的感觉,那么听时服务代表都在听什么呢?对服务代表来说,需要听两点:(1)听事实。

东北师范大学智慧树知到“行政管理”《领导科学》网课测试题答案卷3

东北师范大学智慧树知到“行政管理”《领导科学》网课测试题答案卷3

东北师范大学智慧树知到“行政管理”《领导科学》网课测试题答案(图片大小可自由调整)第1卷一.综合考核(共10题)1.领导分权的好处是什么?()A.有助于领导者实现有效领导B.可以巩固和扩大领导权力C.可以理论领导关系D.是一种融用人用权于一体的领导艺术2.领导者的奖励权是指领导者为了更好地调动下属的积极性,有权力给下属进行物质或精神方面的奖励。

()A.正确B.错误3.能力素质事关领导者的行为的质量和效果,事关领导者的作用、成就、贡献和价值的大小,事关领导活动的成败。

()A.正确B.错误4.经理制的一个突出特点是所有权与管理权合一。

()A.错误B.正确5.人们对领导者的职权有一种合法化的认可,因此领导者的行为可以起到积极的效果,使人们实现内在化认可与外在化服从的统一,这指的是什么权威类型?()A.积极职位权威B.消极职权权威C.人格权威D.魅力权威6.在社会主义条件下,领导者应具有以下几方面的思想作风:()A.解放思想、实事求是,理论联系实际的作风B.力行民主、密切联系群众的作风C.批评与自我批评作风D.主动接受人民群众监督7.行政官僚的特征有哪些?8.卢因的领导风格理论奠定了领导行为理论的基础。

()A.错误B.正确9.被领导者在领导活动过程中相对领导者而言可有可无。

()A.错误B.正确10.领导活动主要表现为决策、用人、指挥、协调、控制等,所有这些活动都应遵循一定的程序,否则将会出现决策失误、用人不当、指挥不灵、协调不通、控制不力的风险。

()A.错误B.正确第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案:ABD2.参考答案:A3.参考答案:A4.参考答案:A5.参考答案:A6.参考答案:AB7.参考答案:一、合理分工,根据工作类型和目的进行划分作业。

二、等级制,具有层级节制的体系。

三、规则化,依据流程执行事务。

四、非人格化,要求不能滥用职权、不能因个人情绪影响理性决策等。

五、技术化。

8.参考答案:B9.参考答案:A10.参考答案:B。

东北师范大学奥鹏东师2020年春季《领导科学》离线考核参考答案

东北师范大学奥鹏东师2020年春季《领导科学》离线考核参考答案

离线考核
《领导科学》
东北师大2020年春季
离线考核参考答案
试读1页
满分100分
一、名词解释(每小题5分,共30分。


1、领导者
答:
领导者是是一个组织的引导者和指挥者,是在正式的社会组织中经合法途径被任用而担任一定领导职务、履行特定领导职能、掌握一定权力同时承担一定责任的人,是建立、改进并且不断服务于一个组织的使命和责任,最终追求结果的人。

2、追随者
答:
追随者是指在领导活动中与领导者有共同的利益和(或)信仰,追求共同组织目标的人。

3、超级领导
答:
所谓超级领导,就是领导者带领下属去领导他们自己。

“超级领导"”适用于那些有责任领导他人的管理者。

“超级领导”与“自我领导”两个概念是互相定义密不可分的。

超级领导就是对自我领导进行领导,帮助自我领导者将个人身上的自我领导的潜能开发释放出来,帮助自我领导者成功地领导自己。

超级领导者就是领导自我领导者的人。

4、领导行为。

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离线考核《领导科学》满分100分一、名词解释(每小题5分,共30分。

)1、领导者答:领导者是是一个组织的引导者和指挥者,是在正式的社会组织中经合法途径被任用而担任一定领导职务、履行特定领导职能、掌握一定权力同时承担一定责任的人,是建立、改进并且不断服务于一个组织的使命和责任,最终追求结果的人。

2、追随者答:追随者是指在领导活动中与领导者有共同的利益和(或)信仰,追求共同组织目标的人。

3、超级领导答:所谓超级领导,就是领导者带领下属去领导他们自己。

"超级领导""适用于那些有责任领导他人的管理者。

"超级领导"与"自我领导"两个概念是互相定义密不可分的。

超级领导就是对自我领导进行领导,帮助自我领导者将个人身上的自我领导的潜能开发释放出来,帮助自我领导者成功地领导自己。

超级领导者就是领导自我领导者的人。

4、领导行为答:指领导者在领导过程的不同阶段中因情境和任务需要会表现出不同领导行为。

5、领导者素质答:领导者素质是一种素质,指充当领导角色的个体为了完成其特定职能职责,发挥其特定影响和作用所必须具备的自身条件。

6、领导环境答:指领导者实施领导所面临的周围境况,是制约和推动领导活动发展的各种自然要素和社会要素的总和,是领导活动的基本要素之一,它与领导者、被领导者和领导目标共同构成了领导活动的基本要素。

二、简答题(每小题8分,共40分。

)1、简述沟通过程中应注意的问题。

答:·倾听的技巧倾听是一种情感活动,在倾听时应该给客户充分的尊重、情感的关注和积极的回应。

1.倾听的定义倾听是一种情感的活动,它不仅仅是耳朵能听到相应的声音。

倾听还需要通过面部表情,肢体的语言,还有用语言来回应对方,传递给对方一种你很想听他说话的感觉,因此我们说倾听是一种情感活动,在倾听时应该给客户充分的尊重、情感的关注和积极的回应。

2.听事实和情感倾听不但要听清楚别人在讲什么,而且要给予别人好的感觉,那么听时服务代表都在听什么呢?对服务代表来说,需要听两点:(1)听事实。

倾听事实意味着需要能听清楚对方说什么。

要做到这一点,就要求服务代表必须有良好的听力(2)听情感。

与听事实相比,更重要的是听情感。

服务代表在听清对方说事实时,还应该考虑客户的感受是什么,需不需要给予回应。

2、简述沟通方向的内容。

答:沟通过程包括五个要素,即:沟通主体、沟通客体、沟通介体、沟通环境和沟通渠道。

沟通主体是指有目的地对沟通客体施加影响的个人和团体。

沟通客体即沟通对象,包括个体沟通对象和团体沟通对象。

沟通介体即沟通主体用以影响、作用于沟通客体的中介。

沟通环境既包括与个体间接联系的社会整体环境(政治制度、经济制度、政治观点、道德风尚、群体结构等)。

沟通渠道即沟通介体从沟通主体传达给沟通客体的途径。

3、领导者形象有哪些特点?答:1.成功领导者性格特征:毫不动摇的勇气;强烈的正义感;坚定的决心;奉献精神;迷人的个性;勇于承担责任;富有协作精神;果断的决策力;2.成功领导者能力特征:良好的控制能力;有广泛的行业知识(市场、竞争、产品、技术);广泛了解公司情况(主要领导人及其成功原因、公司文化、历史、制度);良好的沟通技巧;巧妙的指令艺术;3.成功领导者行为特征:具体的工作计划;体察部署的困难;掌握详细情况;恰当的赞美激励;超前的冒险意识;倾听部署的陈述。

4、魅力的主要含义有哪几点?答:(1)对人热情,举止大方,平时穿着注意形象(2)心胸是否豁达(3)善于赞美别人(4)善解人意。

5、行政官僚的特征有哪些?答:(1)在劳动分工基础上,规定每个岗位的权力和责任,把这些权力和责任作为明确规范而制度化。

(2)按照不同职位权力的大小,确定其在组织中的地位,形成有用的等级系统,以制度形式巩固下来。

(3)明确规定职位特以经及该职位对人应有能力的要求,根据技术资格挑选组织成员。

(4)公平理人员根据法律赋予肚饿权力处于拥有权力的地位,原则上所有人都服从制度规定,不服从于某人。

权力矩阵并不反映在权力的个性特点方面,而是基于职务本身的组织构造。

(5)管理人员在实施管理时,每个管理人员只负责特定的工作,拥有执行自己职能所必要的权力,但权力要受到严格的限制,服从有关章程和制度的规定。

(6)管理者的职务是他的职业,他有固定报酬,有按才干晋升的机会,应忠于职守。

三、论述题(每小题15分,共30分。

)1、试述领导科学的产生和发展过程。

答:一、科学发展观的提出1、首次提出。

2003年7月28日,胡锦涛总书记在全国防治非典工作会议上发表重要讲话。

胡锦涛总书记指出,要更好地坚持协调发展、全面发展、可持续发展的发展观。

【下面是胡锦涛总书记本次讲话相关内容摘要:当前,要按照中央的要求,继续抓好防治非典工作,全面促进经济持续快速健康发展。

从长远发展看,要进一步研究并切实抓好促进经济社会协调发展、统筹城乡经济社会发展、加强公共卫生建设工作、推进社会管理体制的建设和创新、加强宣传舆论工作、狠抓依法治国基本方略的落实、增强对外开放条件下做好工作的能力、加强党的执政能力建设、做好关心群众生产生活工作等9个方面的工作。

】2、正式提出。

2003年10月召开的中共十六届三中全会明确提出了“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”;强调“按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求”,推进改革和发展。

会议通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》,第一部分论述我国经济体制改革面临的形势和任务时,将科学发展观作为深化经济体制改革的一条重要原则,放在该段末尾提出来。

正式提出了“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。

”【《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》的第一部分为“我国经济体制改革面临的形势和任务”,其中第三条为“深化经济体制改革的指导思想和原则。

”本条内容为:“以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻党的基本路线、基本纲领、基本经验,全面落实十六大精神,解放思想、实事求是、与时俱进。

坚持社会主义市场经济的改革方向,注重制度建设和体制创新。

坚持尊重群众的首创精神,充分发挥中央和地方两个积极性。

坚持正确处理改革发展稳定的关系,有重点、有步骤地推进改革。

坚持统筹兼顾,协调好改革进程中的各种利益关系。

坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。

”】二、科学发展观的成熟和发展十六届三中全会以后,党的历次重要会议都对科学发展观作进一步的阐述。

1、2004年9月召开的十六届四中全会表述:十六届四中全通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》,“科学发展观”一共出现6次。

第一处是在《决定》第二部分“五十五年来党执政的主要经验”的第三条“必须坚持抓好发展这个党执政举国的第一要务,把发展作为解决中国一切问题的关键”中,提出“要坚持以经济建设为中心,树立和落实科学发展观”。

第二处是在第四部分“坚持把发展作为党执政兴国的第一要务,不断提高驾驭社会主义市场经济的能力”中,将“坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观”作为“更好地推动经济社会发展”一项重要战略思想加以阐述。

【该段内容为:“坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观,更好地推动经济社会发展。

深入体察人民群众的意愿,切实把维护和实现最广大人民的根本利益体现在党领导发展的大政方针和各项部署中,落实到经济社会发展的各个方面。

把推进经济建设同推进政治建设、文化建设统一起来,促进社会全面进步和人的全面发展。

推动建立统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的有效体制机制。

建立体现科学发展观要求的经济社会发展综合评价体系。

在指导方针、政策措施上注重加强薄弱环节,特别要重视解决好农业、农村、农民问题;重视实施西部大开发战略和振兴东北地区等老工业基地战略,促进中部地区崛起,支持革命老区、少数民族地区、边疆地区和其他欠发达地区加快发展;重视扩大就业再就业和健全社会保障体系;重视发展教育、科技、文化、卫生、体育等各项社会事业;重视计划生育、节约资源、保护环境和安全生产,大力发展循环经济,建设节约型社会。

贯彻落实科学发展观,要坚持从实际出发,因地制宜,分类指导,积极推进。

”】2、2005年10月召开的十六届五中全会表述:十六届五中全通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》,“科学发展观”出现10次,另有3处措辞为“科学发展”。

在回顾十五时期巨大成就中,将明确提出并初步落实科学发展观与构建社会主义和谐社会首先提出来。

在《建议》第二部分,将“全面落实科学发展观”作为大标题展开论述,旗帜鲜明地提出“以科学发展观统领经济社会发展全局”,强调“发展必须是科学发展”。

在论述了坚持科学发展观的六条重要原则之后,强调指出:科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现。

全面落实科学发展观,必须从思想上、组织上、作风上和制度上形成更为有力的保障。

要深化对科学发展观基本内涵和精神实质的认识,建立符合科学发展观要求的经济社会发展综合评价体系,坚持一切从实际出发,尊重群众的首创精神,自觉按客观规律办事,扎扎实实推进改革开放和社会主义现代化建设。

在中共中央对国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议中,通篇都体现了科学发展观的战略思想。

可以说,到十六届五中全会,科学发展观理论已基本发展成熟,论述体系也较以前更加完整。

3、2006年10月召开的十六届六中全会:十六届六中全通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,主要内容是论述构建和谐社会,进一步强调“全面落实科学发展观”、“坚持以科学发展观统领经济社会发展全局”、“坚持科学发展”。

科学发展观作为指导思想的地位进一步确立。

4、2007年10月召开的党的十七大,对科学发展观的科学内涵、精神实质、重大意义,作出了最为系统的科学阐发,言简意赅地提出了科学发展观的科学内涵:第一要义是发展;核心是以人为本;基本要求是全面协调可持续;根本方法是统筹兼顾。

深刻地指出:科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针。

2、简要说明领导者应如何把握小道消息。

答:(1)创建优良的组织文化。

创建学习型组织,首先是要创建优良的组织文化,倡导全体员工养成积极向上的精神风貌,明确学习是为了更好地工作,工作需要不断努力学习,使学习成为员工的自觉行为。

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