第1课 形色协奏曲
湘教版美术六年级下册第1课《形色协奏曲》教学设计
湘教版美术六年级下册第1课《形色协奏曲》教学设计一. 教材分析《形色协奏曲》这一课旨在让学生了解和掌握形的概念和色的搭配，通过观察、分析、实践，让学生能够发现生活中的美好，将美好的事物用画笔表现出来。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和模仿的过程中，逐步形成自己的审美观和绘画技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对形和色的认识也有了一定的了解。
他们在生活中观察到的美好事物，渴望通过画笔来表现。
但部分学生可能会对形的把握和色的搭配感到困难，需要教师的耐心引导和个别辅导。
三. 教学目标1.让学生了解形的概念，学会用基本形来概括生活中的事物。
2.让学生掌握色的搭配方法，使画面更加和谐美观。
3.培养学生的观察能力、审美能力和绘画技巧。
4.激发学生的创造力和想象力，提高他们热爱生活、表现生活的热情。
四. 教学重难点1.重难点：形的把握和色的搭配。
2.针对难点：通过教师示范、学生实践、小组讨论等方式，帮助学生掌握色的搭配方法。
3.针对重点：通过练习和辅导，让学生能够熟练运用基本形来概括生活中的事物。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场绘画，示范形的把握和色的搭配方法。
2.实践法：学生通过动手实践，尝试用基本形来概括生活中的事物，掌握色的搭配方法。
3.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的绘画心得和技巧。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，给出建设性的意见。
六. 教学准备1.教师准备：教材、画纸、画笔、水彩颜料、多媒体设备等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的图片，让学生观察并说出它们的特点，引导学生发现生活中的美好事物，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解形的概念，如圆形、方形、三角形等，并示范如何用基本形来概括生活中的事物。
同时，教师讲解色的搭配方法，如冷暖色、明暗对比等，并示范如何运用这些方法使画面更加和谐美观。
六年级下册美术课件-第一课 形色协奏曲 ︳湘美版(2014秋) (共8张PPT)
作业要求：
• 运用形和色绘画一幅风景画，注意把握色 彩变化和物体主要特征。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
——湘教版小学六年级下册美术 邢超
让我们一起来欣赏形色协奏曲！
采用斜线黄金分割构图，浓墨块渲染山
脊 ，黑山羊点缀风情 ，点线面、黑白
灰组织富有韵律。
《太行印象》——贾又福
艺术家在创作《太行印象》时作了哪些 艺术处理？
哪些地方“似”？哪些地方“不似”？
让我们一起来欣赏形色协奏曲！
比较两幅《水乡》，哪幅采用了抽象的方法？你是怎样辨别的？
让我们一起来欣赏形色协奏曲！
吴 冠 中 抽 象 作 品
抽象画特点:
• 从现实到抽象可遵循下列 几个步骤：
• 1.忽略所有的细节。 • 2.忽略所有的深度、阴影
、透视，用二维的平面法 。 • 3.用个性化的线条构成简 化外形。 • 4.用非现实的色彩改变其 固有的色彩。 • 5.只保留主要的线条和外 形。 • 6.创造一个有个性的、与 众不同的非、自然的构图
《形色协奏曲》教案及反思
《形色协奏曲》教案教学目标:知识与技能目标：欣赏抽象画，品味形式美、意象美、抽象美，了解并尝试抽象的表现手法。
方法与过程目标：通过关注抽象艺术，实践抽象画创作过程，获得对形势元素和原理的进一步认识与运用，发展学生的审美能力和艺术表现力。
情感价值观目标：探索艺术创作的新天地，增进美术学习的兴趣，在感受与发现中体验美术的愉悦。
教学重难点:1、欣赏抽象画，品味形式美、意象美、抽象美，了解并尝试抽象的表现手法。
运用形和色描绘一幅风景，注意把握色块的变化和物体主要的特征。
2、掌握用宽笔在纸上涂上一层清水，然后用笔随意描画点染，使色彩自然渗透混合，形成一幅抽象画的方法。
一、观念引入1、今天我们来看看更加纯粹的抽象画。
2、提问：看了这些画你有什么感受？单从绘画形象上看不出它像什么，但这些画使用了什么样的线条、形状和颜色？二、速览概况1、通过刚才的作品介绍，同学们是不是对抽象画有了一定的了解，那就让我们一起来分析三幅抽象画，向大师学画抽象画。
三、欣赏感受典型感受1、康定斯基的介绍（视频介绍）康定斯基《几个圆圈》：这件作品是康定斯基最著名的作品之一，是他抽象画的经典之作。
康定斯基喜欢将随心所欲画出的淡蓝色、红色、绿色的形状和一些缭乱而有力的线条配合在一起，借此表现抒情式的情感爆发。
在这件作品中几何图形中的圆，已经完全失去了我们意识中的自然形态，在黑色空间中飘浮，或重叠，或聚散，呈现出光、色的对比与视觉刺激效应。
作者通过在几个圆圈的大小、远近、色彩的对比中，产生了深邃的空间感，令者领略到抽象的美感。
康定斯基的作品特点介绍（文字）2、看到康定斯基的这幅作品，你的感受是什么？你有没有从画中找到种音乐的节奏？分析：康定斯基的作品中，对具体事物形体特征的描绘不再是重点，他希望完全借助色彩、线条和形状，不以具象造型的方式来进行表达。
他赋予色彩、线条、形状等音乐般的节奏。
康定斯基《小小的喜悦》简介：画布，油彩,纵109.8厘米，横119.7厘米；作于1913年；藏于美国纽约古金汉博物馆。
第1课 《形色协奏曲》(说课稿)湘美版(2012)美术六年级下册
第1课《形色协奏曲》（说课稿）湘美版（2012）美术六年级下册1. 课程概述本课程是湘美版（2012）美术六年级下册的第一课，名称为《形色协奏曲》。
本课程主要让学生了解色彩和形状之间的协调关系，并加强他们对色彩和形状的感知能力，同时也提高他们的审美能力。
2. 教学目标2.1. 知识目标通过本课程的学习，学生可以：•了解色彩和形状的协调关系；•掌握使用色彩和形状表达意图的方法；•提高对色彩和形状的感知能力；•增强审美能力。
2.2. 技能目标通过本课程的学习，学生可以：•通过色彩和形状表达意图；•对色彩和形状变化进行判断和分析；•进行色彩和形状搭配；•发挥自己的创意，创作符合自己审美的艺术作品。
2.3. 情感目标通过本课程的学习，学生可以：•提高自信心；•增强责任感；•增强团队合作精神；•增强对美好的追求及欣赏能力。
3. 教学重点通过本课程的学习，我们将重点学习以下内容：•色彩和形状的协调关系；•使用色彩和形状表达意图；•色彩和形状搭配。
4. 教学难点通过本课程的学习，我们将重点学习以下内容：•色彩和形状表达意图的方法；•对色彩和形状变化进行判断和分析。
5. 教学模式本课程将采用PBL(Project Based Learning)模式。
学生将阅读课本，进行思维导图的编写，完成自己的色彩和形状设计作品，并与小组成员合作探讨感性色彩问题。
6. 教学方法本课程将采用多种教学方法：•情境教学法•PBL模式•问题导向学习法•合作学习法7. 教学流程7.1. 课前准备为了更好地开展本课程教学，需要进行以下准备：•教师准备教案；•教师准备教学PPT；•教师准备笔和本；•教师准备丰富的教学素材；•学生准备思维导图工具。
7.2. 导入1.教师介绍本节课的内容。
2.带学生一起回忆上一节学的知识，如：色轮、彩色三分法等概念。
7.3. 学习活动1.学生自行或根据教师提示，在小组内自湖色彩和形状，制作出符合良好感性色彩的构图，并与小组内成员探讨，总结出协调的图形搭配对应的色彩和适用场景。
湘美版美术六年级下册《1. 形色协奏曲》教学设计3
湘美版美术六年级下册《1. 形色协奏曲》教学设计3一. 教材分析湘美版美术六年级下册《1. 形色协奏曲》是一节造型·表现课。
本节课主要让学生运用形与色进行组合，创作出富有韵律感的美术作品。
教材以欣赏、分析、实践、展示为主线，引导学生感受形的组合与色彩搭配的和谐美，培养学生的审美能力和创新能力。
二. 学情分析六年级的学生已具备一定的造型基础，对形的认识和表现有一定的理解。
但在色彩搭配、形与色的组合方面，部分学生尚有不足。
此外，学生的审美观念和创新能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，引导他们积极思考、主动探索，提高他们的审美素养和创作能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生了解形与色的组合原理，学会运用形与色创作富有韵律感的美术作品。
2.过程与方法目标：通过欣赏、分析、实践、展示等环节，培养学生的审美能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观目标：激发学生对美术的热爱，提高他们的审美素养，培养他们积极、健康的审美观念。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握形与色的组合原理，学会运用形与色创作富有韵律感的美术作品。
2.教学难点：如何引导学生把握形与色的和谐搭配，培养他们的审美能力和创新能力。
五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏优秀作品，引导学生感受形与色的组合美，激发学生的创新意识。
2.分析法：通过对作品的分析，让学生了解形与色的组合原理，提高他们的审美素养。
3.实践法：让学生动手实践，培养他们的动手能力和创新能力。
4.展示法：学生展示作品，提高他们的自信心，培养他们的审美观念。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备欣赏的美术作品、相关资料，制作PPT。
2.学生准备：带齐画笔、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示优秀的形色组合作品，引导学生感受形与色的和谐美，激发学生的创新意识。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的学习内容，让学生了解形与色的组合原理，并提出本节课的学习目标。
1形色协奏曲(教学设计)2023-2024学年美术六年级下册
教案：形色协奏曲教学目标：知识与技能目标：学生能够运用对比色和邻近色创作出一幅色彩鲜明的绘画作品。
过程与方法目标：通过观察、分析、实践等方法，让学生了解对比色和邻近色的概念，并能够运用到绘画创作中。
情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高审美能力，激发创新精神。
教学重点与难点：重点：学生能够理解对比色和邻近色的概念，并运用到绘画创作中。
难点：如何引导学生运用对比色和邻近色创作出具有个性和独特风格的作品。
教具与学具准备：教师准备PPT、色彩样本、绘画材料；学生准备绘画材料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过PPT展示一些著名的绘画作品，引导学生观察并分析这些作品中的颜色搭配。
让学生思考如何运用色彩来表达自己的情感和想法。
Step 2：新课导入（10分钟）教师介绍对比色和邻近色的概念，对比色是指在色轮上相距180度的两种颜色，它们能够产生强烈的视觉冲击力；邻近色是指在色轮上相距3090度的两种颜色，它们能够产生和谐统一的视觉效果。
并通过PPT展示一些对比色和邻近色的搭配实例。
Step 3：实践环节（10分钟）教师发放色彩样本，学生分组讨论并选择一对对比色或邻近色进行实践。
学生可以尝试用这两种颜色创作一些简单的图形或物体，并观察它们的视觉效果。
Step 4：创作环节（10分钟）学生根据自己的兴趣和想法，运用对比色或邻近色创作一幅绘画作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和肯定。
Step 5：展示与评价（5分钟）学生将作品展示在黑板上，全班同学一起欣赏并评价。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
板书设计：对比色：色轮上相距180度的两种颜色，产生强烈的视觉冲击力。
邻近色：色轮上相距3090度的两种颜色，产生和谐统一的视觉效果。
作业设计：学生回家后，运用对比色和邻近色创作一幅绘画作品，并写一篇短文，描述自己的创作思路和感受。
课后反思：本节课通过对比色和邻近色的学习，学生能够了解到不同的颜色搭配会产生不同的视觉效果。
湘美版美术六年级下册《1. 形色协奏曲》教学设计2
湘美版美术六年级下册《1. 形色协奏曲》教学设计2一. 教材分析湘美版美术六年级下册《1. 形色协奏曲》是一节绘画课程，主要让学生掌握形与色的搭配，提高学生的审美能力和绘画技能。
教材通过多个案例引导学生探索形的规律和色的搭配，让学生在实践过程中感受艺术的美。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对形和色有一定的认识。
但学生在形的搭配和色的运用上还存在一定的问题，需要通过本节课的学习进一步提高。
三. 教学目标1.让学生了解形的规律，学会形与色的搭配，提高学生的审美能力。
2.培养学生动手实践能力，发展学生的创新思维。
3.引导学生感受艺术的美，提高学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握形的规律，学会形与色的搭配。
2.教学难点：如何引导学生创新思维，突破形的束缚，自由运用形与色。
五. 教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，培养学生的创新思维。
2.示范法：教师现场演示，让学生直观地了解形的搭配和色的运用。
3.实践法：让学生动手实践，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀作品，引导学生关注作品中的形与色，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的案例，引导学生了解形的规律和色的搭配。
教师讲解案例中的技巧和方法，让学生初步掌握。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，动手实践，尝试运用形的规律和色的搭配进行绘画。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）教师选取部分学生的作品进行展示，让学生互相评价，总结优点和不足。
教师针对学生的作品进行点评，强化学生对形的规律和色的搭配的理解。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新思维，突破形的束缚，自由运用形与色进行绘画。
学生动手实践，教师巡回指导。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调形的规律和色的搭配的重要性。
六年级下册美术教案 -第一课 形色协奏曲 ｜湘美版
六年级下册美术教案 - 第一课形色协奏曲 | 湘美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握色彩的基本知识和搭配原则，通过实际操作，提高色彩运用的能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够理解和感受色彩的魅力，培养审美观念和创新能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够培养对美术的热爱，提高对美的感知和鉴赏能力，形成积极向上的生活态度。
教学重点与难点- 重点：色彩的基本知识和搭配原则，色彩运用的能力。
- 难点：如何引导学生理解和感受色彩的魅力，培养审美观念和创新能力。
教学方法- 观察法：引导学生观察生活中的色彩，理解和感受色彩的魅力。
- 讨论法：通过小组讨论，让学生分享对色彩的理解和感受，培养他们的表达能力和团队协作能力。
- 实践法：通过实际操作，让学生掌握色彩的基本知识和搭配原则，提高他们的色彩运用能力。
教学步骤1. 导入：教师通过展示一些色彩丰富的图片，引导学生进入课堂主题，激发他们的学习兴趣。
2. 新授：教师讲解色彩的基本知识和搭配原则，让学生对色彩有一个基本的认识和理解。
3. 实践：学生根据教师的要求，进行色彩搭配的实践操作，提高他们的色彩运用能力。
4. 分享与讨论：学生展示自己的作品，进行分享和讨论，培养他们的表达能力和团队协作能力。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，巩固学生的学习成果。
教学评价1. 过程评价：教师通过观察学生在课堂上的表现，评价他们的学习态度和参与度。
2. 作品评价：教师根据学生的作品，评价他们的色彩运用能力和创新能力。
3. 自我评价：学生对自己的学习过程和作品进行自我评价，培养他们的自我反思能力。
教学反思在教学过程中，我注重引导学生的观察和感受，让他们在实践中掌握色彩的基本知识和搭配原则。
同时，我也注重培养学生的表达能力和团队协作能力，让他们在分享和讨论中提高自己。
在教学评价中，我不仅关注学生的作品，更关注他们的学习过程和态度，以期达到全面培养学生的目标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1课形色协奏曲（活动一）
总第课时电教第课时
教学目标:
1、欣赏抽象画，品味形式美、意象美、抽象美，了解并尝试抽象的表现手法。
2、通过关注抽象艺术，实践抽象画创作过程，获得对形势元素和原理的进一步认识与运用，发展审美能力和艺术表现力。
3、探索艺术创作的新天地，增进美术学习的兴趣，在感受与发现中体验美术的愉悦。
教学重点：欣赏抽象画，品味形式美、意象美、抽象美，了解并尝试抽象的表现手法。
教学难点：通过关注抽象艺术，实践抽象画创作过程，获得对形势元素和原理的进一步认识与运用，发展审美能力和艺术表现力。
教学准备：电脑课件、
第1课形色协奏曲（活动二）
总第课时电教第课时
教学目标:
1、欣赏抽象画，品味形式美、意象美、抽象美，了解并尝试抽象的表现手法。
2、通过关注抽象艺术，实践抽象画创作过程，获得对形势元素和原理的进一步认识与运用，发展审美能力和艺术表现力。
3、探索艺术创作的新天地，增进美术学习的兴趣，在感受与发现中体验美术的愉悦。
教学重点：了解并尝试水溶性抽象画的表现手法。
教学难点：探索艺术创作的新天地，增进美术学习的兴趣，在感受与发现中体验美术的愉悦。
教学准备：电脑课件、
教学流程：。