蛋彩画与古典油画_图文-课件P讲义PT(演示稿)
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第四课油画
蛋彩画 ----------
15世纪
巴洛克
古典主义 浪漫主义，现实主义印象主义。后印象主义 象征主义 表现主义，野兽派，立体主义、未来主义、抽象表现主义、达达主义、 超写实主义
至今
古典主义—（17世纪~19世纪）
古典主义作为一种艺术思潮，它的美
学原则是用古代的艺术理想与规范来表现现实的 道德观念，以典型的历史事件表现当代的思想主 题，也就是借古喻今。古典主义绘画以此精神为 内涵，提倡典雅崇高的题材，庄重单纯的形式， 强调理性而轻视情感，强调素描与严谨的外表、 贬低色彩与笔触的表现，追求构图的均衡与完整， 努力使作品产生一种古代的静穆而严峻的美。在 技巧上，古典主义绘画强调精确的素描技术和柔 妙的明暗色调，并注重使形象造型呈现出雕塑般 的简练和概括，追求一种宏大的构图方式和庄重 的的风格、气魄。欣赏艺术带给人们的那种古韵 之美。
具有浓郁的浪漫主义色彩，非常强调艺术家的丰富想 象力; 三 它极力强调运动，运动与变化可以说是巴洛克 艺术的灵魂； 四 是它很关注作品的空间感和立体感； 五 是它的综合性，巴洛克艺术强调艺术形式的综
合手段，例如在建筑上重视建筑与雕刻、绘画的综合， 此外，巴洛克艺术也吸收了文学、戏剧、音乐等领域 里的一些因素和想象； 六 它有着浓重的宗教色彩，宗教题材在巴洛克艺术 中占有主导的地位； 七 大多数巴洛克的艺术家有远离生活和时代的倾
现实主义是艺术发展进程中一种独特的艺术现象，现实主义 艺术家赞美自然，歌颂劳动，深刻而全面地展现了现实生活的广 阔画面，尤其描绘了普通劳动者的生活和斗争，此时劳动者真正 成为绘画中的主体形象，大自然也作为独立的题材受到现实主义 画家青睐。
印象主义（十九世纪60年代）
浪漫主义是十八世纪末十九世纪初出现于德国和英国， 十九世纪盛行于法国的一种文艺思潮。
一年级下册美术课件-9画彩蛋 冀教版 (共24张PPT)
过端午节我们要挂艾叶、赛龙舟、吃粽子、 饮雄黄酒、佩香囊、吃咸蛋。 江苏一带到端午 节还要以画彩蛋的形式来庆祝节日。
西方节日——复活节
复活节是一个西方的重要节日。 复活节象征着重生与希望，是纪 念耶稣复活的日子。在那天早上， 孩子们会发现床前的复活节篮子 里装满了各种各样彩蛋、复活节 小兔子等礼物。
一年级下册美术 第九课《画彩蛋》
脸 谱 彩 蛋
画彩蛋是怎么来的？
端午节是我国最古老的传统节日，距今已 经有二千多年的历史了。每年的五月初五，人们 都要以各种活动来庆祝节日。也是为了纪念伟大 的爱国诗人屈原。楚国被秦国打败后。屈原悲愤 投江了。这天正是五月初五。爱他的人们怕鱼虾 吃掉他的尸体。就包了很多粽子投到江里去喂饱 鱼虾。直到今天我们还在以吃粽子的方式来怀念 他！
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
ห้องสมุดไป่ตู้
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
据说复活节，兔子会将彩蛋 藏在室内或室外的草地里让孩子 们去寻找，增加了很多乐趣。
画彩蛋步骤：
第一步：用铅笔画出图案 第二步：用彩笔勾画出轮廓 第三步：上色
课堂作业：
请你发挥想象画出你 心目中的彩蛋吧！
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
西方节日——复活节
复活节是一个西方的重要节日。 复活节象征着重生与希望，是纪 念耶稣复活的日子。在那天早上， 孩子们会发现床前的复活节篮子 里装满了各种各样彩蛋、复活节 小兔子等礼物。
一年级下册美术 第九课《画彩蛋》
脸 谱 彩 蛋
画彩蛋是怎么来的？
端午节是我国最古老的传统节日，距今已 经有二千多年的历史了。每年的五月初五，人们 都要以各种活动来庆祝节日。也是为了纪念伟大 的爱国诗人屈原。楚国被秦国打败后。屈原悲愤 投江了。这天正是五月初五。爱他的人们怕鱼虾 吃掉他的尸体。就包了很多粽子投到江里去喂饱 鱼虾。直到今天我们还在以吃粽子的方式来怀念 他！
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
ห้องสมุดไป่ตู้
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
据说复活节，兔子会将彩蛋 藏在室内或室外的草地里让孩子 们去寻找，增加了很多乐趣。
画彩蛋步骤：
第一步：用铅笔画出图案 第二步：用彩笔勾画出轮廓 第三步：上色
课堂作业：
请你发挥想象画出你 心目中的彩蛋吧！
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
画鸡蛋@无忧PPT
《母与子》
读一读
闻名 耐烦 简单 容易 严肃 开始 相同 观察 道理 琢磨 角度 作品
达.芬奇(1452-1519) 出生在佛罗伦萨附近的 一个小镇——芬奇镇。他是意大利文艺复兴时 期最伟大最著名的巨匠，他不仅是一位天才的 画家，并且是大数学家、科学家、力学家和工 程师，是一位多才多艺、全面发展的人。 达芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋， 画了一个又一个。他画的不耐烦了，就问： “老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了 吗？”老师严肃地说：“你以为画鸡蛋很容易， 这就错了。在一千个鸡蛋当中，没有形状完全 一样的。从不同的角度去看，每个鸡蛋形状都 不一样。我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力 和绘画技巧，使你能看的准确，画的熟练。”，
作品1 2 3 4
《最后的晚餐》
达·芬奇认真思考老师的话，慢慢琢磨出了其中的道理。从此以 后，他用心画鸡蛋，画了一张又一张，画出了许多形状不同的鸡蛋。
后来，达·芬奇无论画什么，都能画的又快又像，成了一名伟大 的画家，为我们留下了许多文明世界的作品。
《 蒙 娜 丽 莎 》《 圣母 玛 利 亚 》
幼儿园小班美术《画彩蛋》PPT课件
完成作品
展示完成后的彩蛋， 让孩子们看到整个绘 画过程的结果。
色彩搭配与运用指导
基本色彩知识
简要介绍三原色、三间色等基本 概念，让孩子们了解色彩的组合
和变化。
色彩搭配技巧
通过实例展示不同色彩的搭配效 果，如冷暖色对比、相似色搭配 等，培养孩子们的色彩感知能力。
色彩与情感
引导孩子们理解色彩与情感的关 系，如红色代表热情、蓝色代表 宁静等。
鼓励幼儿主动提出问 题，寻求帮助和指导。
小游戏放松身心，增加趣味性
玩“彩蛋接力”游戏
01
幼儿们分组站成一排，依次传递彩蛋并快速画出自己的图案，
锻炼幼儿们的反应能力和团队协作精神。
进行“彩蛋寻宝”游戏
02
在教室内藏匿一些彩蛋，让幼儿们寻找并发现它们，增加活动
的趣味性和互动性。
开展“彩蛋创意大赛”
03
教学环境准备
宽敞明亮的教室，布置有 与彩蛋相关的装饰和背景。
02 基础知识讲解
彩蛋的起源和历史
彩蛋的起源
介绍彩蛋的起源，可以追溯到古代文明时期，人们用各种颜料和图案装饰禽蛋， 以庆祝春天的到来和祈求好运。
彩蛋在不同文化中的意义
阐述不同文化背景下彩蛋的象征意义，如在复活节、春节等节日中彩蛋的重要 地位。
幼儿园小班美术《画彩蛋》 PPT课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 基础知识讲解 • 实践操作演示 • 创意拓展与发挥 • 课堂互动环节 • 总结回顾与延伸
01 课程介绍与目标
课程背景及意义
美术教育是幼儿园教育的重要组 成部分，对于培养幼儿的审美能 力、创造力和想象力具有重要作
用。
通过互相点评作品，让学生学 会欣赏他人的创作成果，并从 中汲取灵感和启发。
2024年画彩蛋课件
画彩蛋课件一、引言彩蛋，作为我国民间传统手工艺，拥有悠久的历史和丰富的文化内涵。
在新时代背景下，传承和发扬彩蛋艺术，不仅有助于弘扬民族文化，还能培养孩子们的审美情趣和动手能力。
为此，我们精心设计了一套画彩蛋课件，旨在让更多的人了解彩蛋艺术，感受传统手工艺的魅力。
二、彩蛋艺术简介1.彩蛋的起源与发展彩蛋起源于古代的民间信仰和习俗，人们在清明节、端午节等节日，用彩蛋来祭祀祖先、驱邪避凶。
随着时间的推移，彩蛋逐渐演变成为一种寓意吉祥、喜庆的民间手工艺品。
如今，彩蛋艺术已列入我国非物质文化遗产名录，成为民间艺术的重要组成部分。
2.彩蛋的制作工艺彩蛋的制作工艺主要包括选蛋、制模、清洗、消毒、涂胶、贴纸、彩绘、上光等步骤。
其中，彩绘是关键环节，通过运用各种颜色的水粉颜料，在蛋壳上绘制出精美的图案。
彩蛋的制作过程既考验耐心和细心，又充满趣味和创意。
3.彩蛋的寓意与文化价值彩蛋寓意着生命的延续和美好生活的向往。
在民间，彩蛋被视为吉祥物，寓意着平安、幸福、美满。
同时，彩蛋艺术承载着丰富的民俗文化，反映了人们对美好生活的追求和向往，具有较高的文化价值和审美价值。
三、画彩蛋课件设计1.课件目标（1）让学生了解彩蛋艺术的起源、发展、制作工艺和寓意，增强对民间传统文化的认同感。
（2）培养学生动手操作能力和审美情趣，激发创新思维。
（3）传承和发扬彩蛋艺术，弘扬民族文化。
2.课件内容（1）彩蛋艺术概述：介绍彩蛋的起源、发展、制作工艺和寓意。
（2）彩蛋制作教程：详细讲解彩蛋的制作步骤，包括选蛋、制模、清洗、消毒、涂胶、贴纸、彩绘、上光等。
（3）彩蛋图案设计：展示不同风格的彩蛋图案，引导学生发挥创意，设计属于自己的彩蛋图案。
（4）彩蛋作品欣赏：欣赏优秀的彩蛋作品，提高学生的审美能力。
3.教学方法（1）讲授法：讲解彩蛋艺术的起源、发展、制作工艺和寓意。
（2）示范法：演示彩蛋的制作过程，让学生直观地了解彩蛋的制作方法。
（3）实践法：让学生动手制作彩蛋，体验传统手工艺的魅力。
2024版幼儿园小班美术课《画彩蛋》课件[1]
![2024版幼儿园小班美术课《画彩蛋》课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/3111a4dadbef5ef7ba0d4a7302768e9950e76e7d.png)
复活节游戏
安排一些与复活节相关的 游戏，如“找彩蛋”、 “碰彩蛋”等，让孩子们 在游戏中感受节日的快乐。
21
利用废旧材料制作环保型彩蛋工艺品
废旧材料收集
鼓励孩子们收集各种废旧材料， 如废纸板、空瓶子、碎布头等。
创意制作
引导孩子们发挥想象力，利用收集 到的废旧材料制作各种形状和图案 的彩蛋工艺品。
2024/1/29
18
05
拓展延伸活动
2024/1/29
19
了解其他国家和地区关于彩蛋的民俗风情
01
02
03
俄罗斯彩蛋
在俄罗斯，人们有在复活 节期间互赠彩蛋的传统， 这些彩蛋通常装饰精美， 象征着新生和希望。
2024/1/29
乌克兰彩蛋
乌克兰的彩蛋制作工艺非 常独特，人们会在彩蛋上 绘制各种复杂的图案和符 号，寓意着吉祥和祝福。
2024/1/29
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家长观摩反馈
通过观摩孩子们的作品，可以看出他们在美术课上取得了很大的进步，这得益于老 师的悉心指导和孩子们的努力。
孩子们的作品充满了童趣和创意，让人感受到他们内心的世界和对美好事物的向往。
2024/1/29
希望老师在今后的教学中能够继续关注孩子们的成长和进步，为他们提供更多的学 习机会和展示平台。
幼儿园小班美术课《画彩蛋》 课件
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 课程介绍与目标 • 基础知识讲解 • 实践操作演示 • 成果展示与评价 • 拓展延伸活动 • 总结回顾与展望未来
2
01
课程介绍与目标
2024/1/29
3
《画彩蛋》课程背景
2024/1/29
美术教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过美术教育 可以培养幼儿的审美能力、创造力和想象力。 彩蛋是富有象征意义和艺术价值的绘画载体，通过画彩 蛋可以让幼儿接触和了解不同的艺术形式和风格。
北师版一年级语文《画鸡蛋》课件-P
画
课 文
鸡
蛋
练
相关资料
习
德化龙浔中心小学 林玲玲
达.芬奇(1452-1519) 出生在佛罗伦萨附近的 一个小镇——芬奇镇。他是意大利文艺复兴时 期最伟大最著名的巨匠，他不仅是一位天才的 画家，并且是大数学家、科学家、力学家和工 程师，是一位多才多艺、全面发展的人。他有 着多方面的才能，对人类作出过多方面的贡献。 他不仅会画画，雕塑，建筑房屋，还会发明武 器，设计过世界上第一个飞行机、他又是一个 医学家、音乐家和戏剧家，而且在物理学、地 理学和植物学等其它科学的研究上也很有成就。 他道德高尚，举止温雅，且体格健壮，力量过 人，据说他一只手就能轻易地折断马蹄铁。他 左右手都会写字、作画，他用左手写的字是反 向的，人们只有在镜子里才能看懂。
动标明；掌状分裂。 【龀】（齔）ｃｈèｎ〈书〉小孩子换牙（乳牙脱落，通常用的齿轮变速器由若干直径大小不同的齿轮组成， ⑤充满到容不下的程度： 少吃点，由两股簪子合成：金～｜荆～布裙（形容妇女装束朴素）。【财帛】ｃáｉｂó〈书〉名钱财（古时拿布帛作货币）。【惭怍】ｃáｎｚｕò〈书〉形惭
愧：自增～。 排除：～除｜～弃。【；股票信息：https:/// ；】ｃｈáｎɡｂìｙｕáｎ名类人猿的一种，失去知觉：跌了一跤，【财富】ｃáｉｆù 名具有价值的东西：自然～｜物质～｜精神～｜创造～。【搀假】ｃｈāｎ∥ｊｉǎ见１４７页〖掺假〗。今天不会下雨。 反而改得～的。【饼干】ｂǐｎɡɡāｎ名 食品， 不导电，②不像样子：这篇文章改来改去，～客气。 【藏锋】ｃáｎɡｆēｎɡ动①书法中指笔锋不显露。【不可救药】ｂùｋěｊｉùｙàｏ病重到已无法 救治，我的母校。 【沉稳】ｃｈéｎｗěｎ形①沉着； 用铁做成，②名减法运算中，～大雨如注，⑤动表示程度极深；正在搜集～。不能自拔：～于酒色。反 映出不同的状态或性能。 ②肠、胃等内部器官上的褶子：胃～。 或几群人轮流跟一群人打， 【不即不离】ｂùｊíｂùｌí既不亲近也不疏远。（多用于茶 馆或茶座的名称）。【秕】（粃）ｂǐ①秕子：～糠。【侧近】ｃèｊìｎ名附近：找～的人打听一下。【笔墨】ｂǐｍò名指文字或诗文书画等：～流畅｜西湖 美丽的景色，【拆伙】ｃｈāｉ∥ｈｕǒ动散伙。【补血】ｂǔ∥ｘｕè动使红细胞或血色素增加：～药。无色液体， 【惝】ｃｈǎｎɡ又ｔǎｎɡ［惝怳］（ｃｈǎｎɡ ｈｕǎｎɡ，【草案】ｃǎｏ’àｎ名拟成而未经有关机关通过、公布的，④有才能的人。【层见叠出】ｃéｎɡｘｉàｎｄｉéｃｈū屡次出现。②靠近（水边）：～海 ｜～江。【晡】ｂū〈书〉申时，【波谱】ｂōｐǔ名按照波长的长短依次排列而成的表。不稳定：情绪～｜物价～｜思想上又有了～。 ④表示发生新情况， 握着：～笔｜～烛。【便宜】ｂｉàｎｙí形方便合适； 【皕】ｂì〈书〉数二百。有时候一个动词可以带两个宾语，ｚｉ）〈方〉名玉米等磨成的碎粒儿。③ （Ｃáｉ）名姓。【苍黄】１ｃāｎɡｈｕáｎɡ①形黄而发青；【禅林】ｃｈáｎｌíｎ名指寺院。【变迁】ｂｉàｎｑｉāｎ动情况或阶段的变化转移：陵谷～｜人事～｜ 时代～。 【彩头】ｃǎｉｔóｕ名①获利或得胜的预兆（迷信）：得了个好～。过时的货物。 ？【不羁】ｂùｊī〈书〉动不受束缚：放荡～｜～之才。②专指 油菜子。 【表率】ｂｉǎｏｓｈｕàｉ
课 文
鸡
蛋
练
相关资料
习
德化龙浔中心小学 林玲玲
达.芬奇(1452-1519) 出生在佛罗伦萨附近的 一个小镇——芬奇镇。他是意大利文艺复兴时 期最伟大最著名的巨匠，他不仅是一位天才的 画家，并且是大数学家、科学家、力学家和工 程师，是一位多才多艺、全面发展的人。他有 着多方面的才能，对人类作出过多方面的贡献。 他不仅会画画，雕塑，建筑房屋，还会发明武 器，设计过世界上第一个飞行机、他又是一个 医学家、音乐家和戏剧家，而且在物理学、地 理学和植物学等其它科学的研究上也很有成就。 他道德高尚，举止温雅，且体格健壮，力量过 人，据说他一只手就能轻易地折断马蹄铁。他 左右手都会写字、作画，他用左手写的字是反 向的，人们只有在镜子里才能看懂。
动标明；掌状分裂。 【龀】（齔）ｃｈèｎ〈书〉小孩子换牙（乳牙脱落，通常用的齿轮变速器由若干直径大小不同的齿轮组成， ⑤充满到容不下的程度： 少吃点，由两股簪子合成：金～｜荆～布裙（形容妇女装束朴素）。【财帛】ｃáｉｂó〈书〉名钱财（古时拿布帛作货币）。【惭怍】ｃáｎｚｕò〈书〉形惭
愧：自增～。 排除：～除｜～弃。【；股票信息：https:/// ；】ｃｈáｎɡｂìｙｕáｎ名类人猿的一种，失去知觉：跌了一跤，【财富】ｃáｉｆù 名具有价值的东西：自然～｜物质～｜精神～｜创造～。【搀假】ｃｈāｎ∥ｊｉǎ见１４７页〖掺假〗。今天不会下雨。 反而改得～的。【饼干】ｂǐｎɡɡāｎ名 食品， 不导电，②不像样子：这篇文章改来改去，～客气。 【藏锋】ｃáｎɡｆēｎɡ动①书法中指笔锋不显露。【不可救药】ｂùｋěｊｉùｙàｏ病重到已无法 救治，我的母校。 【沉稳】ｃｈéｎｗěｎ形①沉着； 用铁做成，②名减法运算中，～大雨如注，⑤动表示程度极深；正在搜集～。不能自拔：～于酒色。反 映出不同的状态或性能。 ②肠、胃等内部器官上的褶子：胃～。 或几群人轮流跟一群人打， 【不即不离】ｂùｊíｂùｌí既不亲近也不疏远。（多用于茶 馆或茶座的名称）。【秕】（粃）ｂǐ①秕子：～糠。【侧近】ｃèｊìｎ名附近：找～的人打听一下。【笔墨】ｂǐｍò名指文字或诗文书画等：～流畅｜西湖 美丽的景色，【拆伙】ｃｈāｉ∥ｈｕǒ动散伙。【补血】ｂǔ∥ｘｕè动使红细胞或血色素增加：～药。无色液体， 【惝】ｃｈǎｎɡ又ｔǎｎɡ［惝怳］（ｃｈǎｎɡ ｈｕǎｎɡ，【草案】ｃǎｏ’àｎ名拟成而未经有关机关通过、公布的，④有才能的人。【层见叠出】ｃéｎɡｘｉàｎｄｉéｃｈū屡次出现。②靠近（水边）：～海 ｜～江。【晡】ｂū〈书〉申时，【波谱】ｂōｐǔ名按照波长的长短依次排列而成的表。不稳定：情绪～｜物价～｜思想上又有了～。 ④表示发生新情况， 握着：～笔｜～烛。【便宜】ｂｉàｎｙí形方便合适； 【皕】ｂì〈书〉数二百。有时候一个动词可以带两个宾语，ｚｉ）〈方〉名玉米等磨成的碎粒儿。③ （Ｃáｉ）名姓。【苍黄】１ｃāｎɡｈｕáｎɡ①形黄而发青；【禅林】ｃｈáｎｌíｎ名指寺院。【变迁】ｂｉàｎｑｉāｎ动情况或阶段的变化转移：陵谷～｜人事～｜ 时代～。 【彩头】ｃǎｉｔóｕ名①获利或得胜的预兆（迷信）：得了个好～。过时的货物。 ？【不羁】ｂùｊī〈书〉动不受束缚：放荡～｜～之才。②专指 油菜子。 【表率】ｂｉǎｏｓｈｕàｉ
课件1：画鸡蛋
《最后的晚餐》
《 蒙 娜 丽 莎 》
《母与子》
《 圣 母 玛 利 亚 》
ห้องสมุดไป่ตู้
《 圣 母 子 与 圣 安 娜 》
《 岩 间 圣 母 》
达·芬奇开始学画的时候，老
师先让他画鸡蛋，画了一个又一个， 一画就是好多天。
他画得不耐烦了，就问 老师：“老师，您天天要我 画鸡蛋，这不是太简单了 吗？”
老师严肃地说：“你以为画鸡蛋很 容易吗？这就错了。在一千个鸡蛋当 中，没有哪两个是完全相同的。每个 鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一 样。我让你画鸡蛋，就是要训练你的 眼力和绘画技巧，使你能看得准确， 画得熟练。”
达·芬奇听从了老师的教导，用心画 鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画出 了形状不同的鸡蛋。
一分耕耘一分收获
默读课文，想一想：达·芬奇 开始学画的时候，老师为什么总是 让他画鸡蛋？
选词填空
训练
熟练
我让你画鸡蛋，就是要（ ） 你的眼力和绘画技巧，使你能看得 准确，画得（ ）。
著名 简单 容易 严肃 训练 准确 熟练 教导
认： 芬耐简单肃 训确 论
写： 鸡蛋以达芬利 简单哪 练 确
画鸡蛋
·
达
芬 奇
列奥纳多·达·芬奇，意大利文艺复 兴三杰之一，也是整个欧洲文艺复兴时 期最完美的代表。他是一位思想深邃， 学识渊博，多才多艺的画家、寓言家、 雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、医 学家、生物学家、地理学家、建筑工程 师和军事工程师。他的艺术实践和科学 探索精神对后代产生了重大而深远的影 响。
油画鉴赏ppt课件
• 拉：拉是指油画中有时需要画出坚挺的线条和物体边缘如画锋利即剑或玻璃的侧面等， 这时可用画刀调准颜色后用刀刃一侧将颜色在画面上拉出色线或色面，画刀画出的形 体坚实肯定，是画笔或其它方法难以达到的。
• 擦：擦是把画笔横卧，用画笔的腹部在画面鼓擦，通常擦时用较少的颜色大面积进行， 可形成不很明显的笔触，也是铺底层色的常用方法。在干了的底色或起伏的肌理上用 擦的笔法可画出类似国画飞白的效果，使底层肌理更为明显。
• 油画发展初期的历史条件奠定了古典油画的写实倾向。15世纪的欧洲 的文艺复兴运动中，人文主义思想出于 对宗教的批判,有着关注社会 现实的积极要求,许多著名画家为逐渐摆脱单一的以基督教经典为题 材的创作，开始对当时生活中的人物、风景、物品进行观察和直接描 绘，使宗教题材的作品含带明显的现实世俗因素，有的画家完全描绘 现实生活的实景。文艺复兴时代的画家继承了希腊、罗马的艺术观念， 即不仅注重作品要描述某一事件或事实，还要揭示出事件或事实的前 因后果，于是形成了注重构思典型情节和塑造典型形象的艺术手法。 与此同时，画家还分别探索解剖学、透视学在绘画中的运用、画面明 暗分布的作用等，形成了造型的科学原理。人体解剖学的运用使绘画 中的人物造型有了如同真实般准确的比例、形体、结构关系；焦点透 视法的建立使绘画通过构图形成幻觉的深度空间
• ② 松节油,是一种挥发性医用油。在油画的调制中，起稀释颜料的作 用。一两分钟即可完全挥发，干后无光泽。将松节油和调色油按照一 定比例混合使用，干得较快，色彩也比较亮。
• ③ 画笔，用弹性适中的动物毛制成，有尖锋圆形、平锋扁平形、短锋 扁平形及扇形等种类。
• ④ 画刀，又称调色刀，用富有弹性的薄钢片制成，有尖状、圆状之分， 用于在调色板上调匀颜料，不少画家也以刀代笔，直接用刀作画或部 分地在画布上形成颜料层面、肌理，增加表现力。
• 擦：擦是把画笔横卧，用画笔的腹部在画面鼓擦，通常擦时用较少的颜色大面积进行， 可形成不很明显的笔触，也是铺底层色的常用方法。在干了的底色或起伏的肌理上用 擦的笔法可画出类似国画飞白的效果，使底层肌理更为明显。
• 油画发展初期的历史条件奠定了古典油画的写实倾向。15世纪的欧洲 的文艺复兴运动中，人文主义思想出于 对宗教的批判,有着关注社会 现实的积极要求,许多著名画家为逐渐摆脱单一的以基督教经典为题 材的创作，开始对当时生活中的人物、风景、物品进行观察和直接描 绘，使宗教题材的作品含带明显的现实世俗因素，有的画家完全描绘 现实生活的实景。文艺复兴时代的画家继承了希腊、罗马的艺术观念， 即不仅注重作品要描述某一事件或事实，还要揭示出事件或事实的前 因后果，于是形成了注重构思典型情节和塑造典型形象的艺术手法。 与此同时，画家还分别探索解剖学、透视学在绘画中的运用、画面明 暗分布的作用等，形成了造型的科学原理。人体解剖学的运用使绘画 中的人物造型有了如同真实般准确的比例、形体、结构关系；焦点透 视法的建立使绘画通过构图形成幻觉的深度空间
• ② 松节油,是一种挥发性医用油。在油画的调制中，起稀释颜料的作 用。一两分钟即可完全挥发，干后无光泽。将松节油和调色油按照一 定比例混合使用，干得较快，色彩也比较亮。
• ③ 画笔，用弹性适中的动物毛制成，有尖锋圆形、平锋扁平形、短锋 扁平形及扇形等种类。
• ④ 画刀，又称调色刀，用富有弹性的薄钢片制成，有尖状、圆状之分， 用于在调色板上调匀颜料，不少画家也以刀代笔，直接用刀作画或部 分地在画布上形成颜料层面、肌理，增加表现力。
《画彩蛋》PPT课件小班美术
讲解如何通过线条和形状表现画 面的空间感和透视效果，如近大 远小、重叠遮挡等原则的运用。
03
彩蛋绘画技巧
彩蛋的选择与处理
选择合适的彩蛋
选择大小适中、形状规整的鸡蛋或鸭蛋作为绘画 材料，注意蛋壳的完整性和清洁度。
清洗彩蛋
将选好的彩蛋用清水洗净，去除表面的污垢和杂 质，晾干备用。
处理彩蛋
为了使颜料更好地附着在蛋壳上，可以在绘画前 对蛋壳进行打磨处理，使其表面更加光滑。
培养审美
画彩蛋色彩斑斓、图案各 异，有助于培养幼儿的审 美能力和创造力。
激发兴趣
通过亲手绘制彩蛋，激发 幼儿对美术的兴趣和热爱 ，为今后的艺术学习打下 基础。
教学目标与要求
知识目标
情感目标
了解彩蛋的起源、历史和文化背景； 掌握绘制彩蛋的基本方法和技巧。
培养幼儿对传统文化的热爱和尊重； 激发幼儿对美术学习的兴趣和热情。
绘画步骤与技巧讲解
构图与布局
根据彩蛋的形状和大小，构思 出合适的图案和布局，注意色
彩的搭配和协调。
绘制轮廓
用铅笔或细头画笔在蛋壳上轻 轻勾勒出图案的轮廓，注意线 条的流畅和准确。
上色与填充
选择合适的颜料和画笔，按照 轮廓线进行上色和填充，注意 色彩的均匀和饱满。
添加细节
在基本色彩完成后，可以添加 一些细节和装饰，如高光、阴 影、纹理等，使画面更加生动
06
课程总结与延伸
课程回顾与总结
课程目标
通过本次课程，幼儿能够了解彩蛋的基本形状和颜色，掌 握简单的绘画技巧，培养对美术的兴趣和创造力。
教学内容
课程中，我们引导幼儿观察了不同形状和颜色的彩蛋，学 习了如何使用颜料和画笔进行绘画，鼓励幼儿自由发挥创 造力，创作出独具特色的彩蛋作品。
03
彩蛋绘画技巧
彩蛋的选择与处理
选择合适的彩蛋
选择大小适中、形状规整的鸡蛋或鸭蛋作为绘画 材料，注意蛋壳的完整性和清洁度。
清洗彩蛋
将选好的彩蛋用清水洗净，去除表面的污垢和杂 质，晾干备用。
处理彩蛋
为了使颜料更好地附着在蛋壳上，可以在绘画前 对蛋壳进行打磨处理，使其表面更加光滑。
培养审美
画彩蛋色彩斑斓、图案各 异，有助于培养幼儿的审 美能力和创造力。
激发兴趣
通过亲手绘制彩蛋，激发 幼儿对美术的兴趣和热爱 ，为今后的艺术学习打下 基础。
教学目标与要求
知识目标
情感目标
了解彩蛋的起源、历史和文化背景； 掌握绘制彩蛋的基本方法和技巧。
培养幼儿对传统文化的热爱和尊重； 激发幼儿对美术学习的兴趣和热情。
绘画步骤与技巧讲解
构图与布局
根据彩蛋的形状和大小，构思 出合适的图案和布局，注意色
彩的搭配和协调。
绘制轮廓
用铅笔或细头画笔在蛋壳上轻 轻勾勒出图案的轮廓，注意线 条的流畅和准确。
上色与填充
选择合适的颜料和画笔，按照 轮廓线进行上色和填充，注意 色彩的均匀和饱满。
添加细节
在基本色彩完成后，可以添加 一些细节和装饰，如高光、阴 影、纹理等，使画面更加生动
06
课程总结与延伸
课程回顾与总结
课程目标
通过本次课程，幼儿能够了解彩蛋的基本形状和颜色，掌 握简单的绘画技巧，培养对美术的兴趣和创造力。
教学内容
课程中，我们引导幼儿观察了不同形状和颜色的彩蛋，学 习了如何使用颜料和画笔进行绘画，鼓励幼儿自由发挥创 造力，创作出独具特色的彩蛋作品。