初中九年级历史下册第五单元冷战和美苏对峙的世界5.19亚非拉国家的新发展名师课件新人教版
最新精选初中历史九年级下册第五单元 冷战和美苏对峙的世界第19课 亚非拉国家的新发展人教部编版知识点练习
最新精选初中历史九年级下册第五单元冷战和美苏对峙的世界第19课亚非拉国家的新发展人教部编版知识点练习第七十八篇第1题【单选题】万隆会议是第一次没有西方殖民主义者参加的亚非国际会议，会议倡导的团结、友谊、合作的万隆精神深入人心。
万隆精神、“非洲独立年”、巴拿马收回运河主权等史实所反映的时代主题是( )A、冷战中的对峙B、动荡的中东C、世界经济的“全球化”D、亚非拉的奋起【答案】：【解析】：第2题【单选题】第二次世界大战后，首先前期民族解放运动的地区是( )A、亚洲B、非洲C、欧洲D、拉丁美洲【答案】：【解析】：第3题【单选题】二战后，亚洲、非洲、拉丁美洲掀起了民族解放运动。
以下对这一时期民族解放运动的描述，与史实不相符的是( )A、1947年，英国被迫同意印度独立，但实行印巴分治B、1952年，纳赛尔领导的埃及革命和辛亥革命一样具有反帝反封建的性质C、1959年，古巴通过武装斗争，建立革命政府，走上社会主义道路D、玻利瓦尔是拉美独立运动中杰出的代表，被誉为“南美的解放者”。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下面是某校历史兴趣小组同学为“二战后亚非拉国家的独立和振兴”图片展准备的一组图片。
其中能入选的有( )A、①③B、③④C、①④D、②④【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列关于民族解放运动的叙述与史实不符的是( )A、玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”B、章西女王和印度人民的英勇斗争打击了美国殖民者C、在纳赛尔领导下埃及赢得独立D、纳米比亚独立标志着帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃【答案】：【解析】：第6题【单选题】1947年印度独立后，原来的印度：( )A、成为一个统一的独立国家B、分别建立了两个独立国家C、分别建立了三个独立国家D、形成了一国两制的独立国家【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列事件按时间顺序，排列正确的是( )①非洲独立年②巴拿马人民收回巴拿马运河的全部主权③章西女王领导印度反英民族大起义④玻利瓦尔领导拉美独立运动胜利⑤美国独立战争爆发A、⑤③④②①B、⑤①③④②C、⑤④③①②D、③④①②⑤【答案】：【解析】：第8题【单选题】几位同学以“二战后亚洲、非洲和拉丁美洲的独立和振兴”为题进行研究性学习，以下是他们列出的提纲，其中正确的是( )①印度独立后大力发展科技，成绩卓著②二战后，亚非民族解放运动高涨，诞生了一大批独立国家③巴拿马人民为收回巴拿马运河主权，和美国进行了长期的斗争④纳米比亚的独立标志着帝国主义在美洲的殖民体系最终瓦解A、①②③B、①③④C、①②④D、②③【答案】：【解析】：第9题【单选题】二战后，亚非拉的许多国家摆脱了殖民枷锁，取得独立。
2019-2020年历史九年级下册第五单元 冷战和美苏对峙的世界第19课 亚非拉国家的新发展人教部编版巩固辅导九
2019-2020年历史九年级下册第五单元冷战和美苏对峙的世界第19课亚非拉国家的新发展人教部编版巩固辅导九十八第1题【单选题】1947年,它带着眼泪和痛苦,如今,它成为世人瞩目的金砖五国之一。
它是( )A、巴拿马B、印度C、巴西D、纳米比亚【答案】：【解析】：第2题【单选题】二战后，亚非拉的许多国家摆脱了殖民枷锁，取得独立。
其中走上了社会主义道路的有( )A、印度B、纳米比亚C、古巴D、埃及【答案】：【解析】：第3题【单选题】100多年前，马克思就称这条运河为“东方伟大的航道”。
该运河建成后，大大缩短了从亚洲各港口到欧洲的航程，连通了红海与地中海，使大西洋经地中海与印度洋和太平洋连接起来，是一条具有重要经济意义和战略意义的国际航运水道。
这条航道是( )A、隋朝大运河B、元朝海运航道C、苏伊士运河D、巴拿马运河【答案】：【解析】：第4题【单选题】“我知道我会下地狱，但是我会在那里看到大资本家、窃贼、刽子手和美国总统们。
”这是位于美洲一个社会主义国家最高领导人的名言，这个国家( )A、古巴B、埃及C、巴拿马D、印度【答案】：【解析】：第5题【单选题】有“东方瑞士”之称的克什米尔地区是印度和巴基斯坦二战以来争斗最激烈的地区，致使两国关系一直紧张的历史源于( )A、美、俄两国为争夺霸权而各自支持一方B、两国社会制度，宗教信仰不同C、两个国家都是有核国家，互不信任D、英国对印度实行分治政策【答案】：【解析】：第6题【单选题】下面两幅图片是某同学在研究性学习中搜集的资料。
他研究的课题是( )A、政治格局多极化B、经济区域集团化C、世界经济全球化D、“一超多强”局面【答案】：【解析】：第7题【单选题】小华在学习了二战后亚洲、非洲、拉丁美洲的独立与振兴的相关内容后，得出了下面的一些结论，其中完全正确的是( )①二战后亚洲、非洲民族解放运动高涨，诞生了大批独立国家②印度独立后大力发展科技，成绩卓著③巴拿马为运河主权，与英国进行了长期的斗争④这些国家独立后，大部分走上社会主义道路A、②③④B、①③④C、①②D、①②③④【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列属于二战后去殖民地化进程中赢得独立的亚洲国家是( )①印度②巴基斯坦③纳米比亚④巴拿马A、①②B、①③④C、①④D、②③④【答案】：【解析】：第9题【单选题】二战初期，非洲民族解放运动也蓬勃开展起来，开展最早的地区是( )A、北非B、东非C、中非D、南非【答案】：【解析】：第10题【单选题】如图所示，框内的一系列事件反映的主题是( )A、亚洲独立与振兴B、欧洲复兴之路C、非洲独立浪潮D、拉美独立运动【答案】：【解析】：第11题【单选题】英国议会通过《印度独立法案》，宣布……在印度境内成立两个独立的自治领：印度和巴基斯坦。
2024年春季九年级历史下册第五单元冷战和美苏对峙的世界第19课亚非拉国家的新发展教案新人教版
-亚非拉国家对冷战时期世界历史的影响和意义
7.冷战时期亚非拉国家的现实意义：
-亚非拉国家在冷战时期的发展对当今世界的影响和启示
-亚非拉国家在冷战时期的历史经验对现实的意义和价值
典型例题讲解
七、典型例题讲解
例题1：亚非拉国家在冷战时期的新发展
题目：请简述印度在冷战时期的独立运动及其对冷战格局的影响。
解答：印度在冷战时期的独立运动始于1947年，英国宣布印度分为印度和巴基斯坦两个国家，即印巴分治。印度独立运动的领导人为贾瓦哈拉尔·尼赫鲁和圣雄甘地。独立运动的主要目标是摆脱英国的殖民统治，实现国家的独立和民族的解放。印度的独立对冷战格局产生了重要影响，它成为了冷战时期亚洲地区的一个重要国家，参与了不结盟运动，推动了第三世界国家的独立和崛起。
3.历史解释：使学生能够运用所学知识，对亚非拉国家的独立运动和新兴国家的发展情况进行历史解释，理解不同地区国家在面对殖民主义和帝国主义压迫时的抵抗和斗争。
4.批判性思维：通过对比分析不同国家的独立运动和民主改革过程，培养学生独立思考、批判性思维的能力，认识历史发展的多样性和复杂性。
5.家国情怀：通过学习亚非拉国家的独立运动和新兴国家的发展情况，激发学生的民族自豪感，培养家国情怀，使学生认识到我国在国际事务中的地位和作用。
精选2019-2020年初中历史九年级下册第五单元 冷战和美苏对峙的世界第19课 亚非拉国家的新发展人教部编版巩
精选2019-2020年初中历史九年级下册第五单元冷战和美苏对峙的世界第19课亚非拉国家的新发展人教部编版巩固辅导第六十四篇第1题【单选题】新航路开辟后，非洲沦为了任人宰割的“黑暗大陆”，非洲人民通过500多年坚持不懈的斗争，终于在20世纪90年代初使帝国主义在非洲的殖民体系寿终正寝。
其“寿终正寝”的标志是( )A、埃及独立B、阿尔及利亚独立C、“非洲独立年”出现D、纳米比亚独立【答案】：【解析】：第2题【单选题】二战后，亚非拉地区掀起了实现民族独立、捍卫国家主权的斗争浪潮。
下列历史事件能够佐证上述观点的有( )①萨拉热窝事件②印度独立③纳米比亚独立④“非洲独立年” ⑤巴拿马收回运河主权A、①②③④B、①②④⑤C、①②③⑤D、②③④⑤【答案】：【解析】：第3题【单选题】某历史兴趣小组正在进行以“二战后亚非拉国家的独立和振兴”为主题的研究性学习，下列内容不属于这一主题的是( )A、印度独立B、非洲独立年C、收回巴拿马运河主权D、玻利瓦尔解放南美【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列哪一国家的独立标志着帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃( )A、玻利维亚B、纳米比亚C、印度D、巴拿马【答案】：【解析】：下列人物中属于二战后亚洲民族解放运动领导人的是( )A、华盛顿B、玻利瓦尔C、章西女王D、尼赫鲁【答案】：【解析】：第6题【单选题】临沂某校准备邀请一著名学者作报告，下列适合出现右侧海报“内容”中的是( )A、埃及独立B、印巴分治C、中东地区动荡D、章西女王抗英【答案】：【解析】：下列人物中，为民族解放运动或民族独立作出贡献的有( )①华盛顿? ②林肯? ③玻利瓦尔? ④尼赫鲁? ⑤纳赛尔A、①②④B、③④⑤C、①③④⑤D、②④⑤【答案】：【解析】：第8题【单选题】1959年，用武装斗争方式推翻美国扶植的傀儡政权，建立革命政府的拉美国家是( )A、海地B、巴拿马C、古巴D、智利【答案】：【解析】：第9题【单选题】非洲五百年的屈辱、五百年的抗争都在1990年尘埃落定。
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3. 提供更多资源：为学生提供更多的学习资源，如推荐更多的阅读材料、提供在线学习平台等，帮助他们自主学习和深入研究亚非拉国家的发展历史。
4. 强化实践应用：通过案例分析、角色扮演等实践活动，让学生将所学知识应用于实际问题解决中，提高他们的实践能力和创新能力。
2. 课堂观察：回顾课堂录像或记录，观察学生的参与程度、互动情况以及学习效果，分析教学方法和手段的有效性。
3. 作业分析：审阅学生的课后作业，了解他们对知识的掌握程度和应用能力，发现问题并及时解决。
在未来的教学中，我计划采取以下改进措施：
1. 调整教学方法：根据学生的反馈和课堂观察，调整教学方法，如增加更多互动环节、采用更多样化的教学手段等，以提高学生的参与度和学习兴趣。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1. 讲授法：教师通过讲述亚非拉国家的独立运动、政治、经济和社会发展等内容，为学生埃及、印度、巴西等，学生通过小组讨论，深入分析这些国家的发展特点和经验。
- 学生可以尝试从不同角度和立场分析亚非拉国家的发展历程，如从政治、经济、社会、文化等角度进行综合分析。
教学反思与改进
本节课结束后，我会进行以下反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方：
1. 学生反馈：通过问卷调查、课后交流等方式，收集学生对本节课的意见和建议，了解他们对亚非拉国家发展历史的理解和兴趣。
3. 讨论法：教师引导学生就亚非拉国家在国际事务中的地位和作用展开讨论，培养学生的批判性思维和交流能力。
2019年精选初中九年级下册历史第五单元 冷战和美苏对峙的世界第19课 亚非拉国家的新发展人教部编版课后辅导
2019年精选初中九年级下册历史第五单元冷战和美苏对峙的世界第19课亚非拉国家的新发展人教部编版课后辅导练习第三篇第1题【单选题】关于亚非会议表述错误的是( )A、是第一次没有殖民主义国家参加的会议B、共同探讨了国际问题和亚非国家发展的问题C、中国代表团提出了“求同存异”的方针D、周恩来代表中国政府首次提出了“和平共处五项原则”【答案】：【解析】：第2题【单选题】第二次世界大战后，首先前期民族解放运动的地区是( )A、亚洲B、非洲C、欧洲D、拉丁美洲【答案】：【解析】：第3题【单选题】二战初期，非洲民族解放运动也蓬勃开展起来，开展最早的地区是( )A、北非B、东非C、中非D、南非【答案】：【解析】：第4题【单选题】古代，非洲有着灿烂辉煌的文明；近代，非洲不只书写着屈辱和辛酸，更有不屈不挠的抗争和自强不息的改革；今天，非洲雄狮正在加速奔跑，非洲人民正致力于实现联合自强、发展振兴的非洲梦。
二战以后，非洲大陆掀起了民族独立浪潮，曾在一年里就出现了17个独立国家，这一年被称为“非洲年”，这一年是( )A、1952年B、1956年C、1960年D、1990年【答案】：【解析】：第5题【单选题】西方列强的殖民统治，不仅使非洲国家失去了经济资源，也使非洲国家失去了政治尊严，那就是民族的独立和平等。
下列史实标志着非洲国家最终找回“政治尊严”的是( )A、印度独立B、埃及收回苏伊士运河C、1960年非洲17个国家独立D、纳米比亚独立【答案】：【解析】：第6题【单选题】二战后的亚非拉民族解放斗争敲响了世界殖民体系的丧钟。
下列标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义枷锁的历史事件是( )A、1956年埃及将苏伊士运河收归国有B、1960年“非洲年”的出现C、1990年纳米比亚的独立D、1999年巴拿马收回运河区全部主权【答案】：【解析】：第7题【单选题】“不列颠入侵者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车。
英国起先是把印度的棉织品挤出了欧洲市场，然后是向印度斯坦输入棉纱，最后是英国棉织品泛滥于这个棉织品的故乡……不列颠的蒸汽机和科学在印度斯坦全境彻底摧毁了农业和制造业的结合。
九年级历史下册 第五单元 冷战和美苏对峙的世界 第19课 亚非拉国家的新发展备课素材 新人教版
第五单元冷战和美苏对峙的世界第19课亚非拉国家的新发展1．通过多媒体展示丰富的文字和视频资料，让学生了解万隆会议的召开背景、内容及影响等。
2．关于“非洲年”部分可以利用教材《非洲独立进程图》进行讲解，再补充关于苏伊士运河所处的地理位置和战略地位的重要性材料。
3．巴拿马运河的知识可以和苏伊士运河对比进行教学。
1．资料搜集法。
查找资料，探寻“万隆精神”的产生及影响，加深对“万隆精神”的认识。
2．总结归纳法。
通过归纳整理非洲民族解放运动的阶段特征来加强记忆。
(1)20世纪50年代，非洲民族解放运动首先在北非展开。
(2)20世纪六七十年代，非洲独立运动进入高潮。
1960年，非洲出现17个独立的国家，因此被称为“非洲年”。
(3)1990年，纳米比亚独立，标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁。
复习导入第二次世界大战不仅引起了世界力量对比的变化，也使殖民地与半殖民地人民深受鼓舞，纷纷掀起民族解放与民族独立运动，并取得了巨大的成果。
亚非拉地区不仅出现了一系列新兴的民族独立国家，而且使资本主义列强于19世纪末20世纪初建立起来的殖民体系宣告瓦解。
今天，我们就一起学习亚非拉国家的新发展。
图片导入仔细观察上面这幅关于救援非洲难民的图片，你有什么感受？造成非洲这种状况的原因是什么？从15世纪晚期起，欧洲殖民者开始入侵非洲。
从18世纪晚期到19世纪末，欧洲冒险家多次到非洲内地探险，为帝国主义瓜分非洲铺路搭桥。
19世纪晚期，欧洲殖民国家掀起瓜分高潮，非洲被瓜分殆尽。
300余年的奴隶贸易以及长期的殖民掠夺造成了非洲长期的贫困落后。
非洲国家独立后，大部分非洲人民仍在温饱线上挣扎。
非洲国家什么时候开始争取独立？结果如何？通过本课的学习你会有所了解。
1 万隆会议(教材P87)“求同存异”方针“求同存异”是1955年周恩来总理在万隆会议上提出的方针。
1955年4月17日，由国务院总理兼外交部长周恩来率领的中国代表团抵达万隆，出席从4月18日至24日举行的、有29个国家和地区的代表参加的亚非会议。
部编版(初三)九年级下册历史 第五单元第19课 亚非拉国家的新发展教案
部编版（初三）九年级下册历史第五单元第19课亚非拉国家的新发展教案课题：第五单元冷战和美苏对峙的世界第19课亚非拉国家的新发展教学目标：1、知道万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史实和非洲民族独立及其胜利的意义，及战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。
2、理解亚非国家取得国家独立后的共同问题，万隆会议体现了亚非国家团结合作的精神培养学生归纳历史问题、比较历史事件、概括历史发展规律的能力及全面认识历史和评价历史事件的能力。
3、认识民族独立、人民解放运动是不可抗拒的历史潮流，增强综合国力才是摆脱殖民统治，真正实现民族振兴的必由之路。
教学重点：万隆会议、非洲民族独立浪潮、古巴革命和巴拿马收回运河主权。
教学难点：万隆会议和万隆精神。
教学过程：一、导入课题1、复习旧知：检查作业，复习上节内容并小结。
请学生回答：简析东欧剧变的原因是什么？苏联解体的时间和主要因素有哪些？【(1)原因：东欧社会主义国家在政治、经济上都出现严重问题，虽进行了改革，但改革成效不大，社会矛盾日益尖锐；受戈尔巴乔夫改革的影响；西方推行“和平演变”的战略等。
(2)1991年底，主要因素：政治体制的“根本改革”影响；政治思想改革错误，反对马列主义和共产党的执政领导，否定社会主义制度。
】2、导入本课：有谁来讲讲首届亚非拉乒乓球友好邀请赛的概况吗？是在什么情况下开展的，反应了哪些新发展、新气象？请看第19课。
二、教学新课（一）检查预习情况。
请按课文填写完整《历史学法大视野》上预习部分的空格。
然后思考回答下列问题：1、分析万隆会议召开的背景。
【第二次世界大战后，民族解放运动空前高涨，席卷全球。
殖民帝国纷纷瓦解，越来越多的亚洲和非洲国家取得独立。
这些新独立的国家都面临巩固独立、发展经济的共同问题。
它们反对冷战，不愿卷入大国之间的军事冲突。
】2．埃及共和国是哪一年成立的？埃及是如何实现独立的？20世纪90年代前期，非洲独立运动取得了怎样的突出成果？【（1）1953年。