高考历史复习西方人文精神的起源与发展专题检测(含答案)
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高考历史复习西方人文精神的起源与发展专题检测（含答案）
古希腊时期智者学派的出现和苏格拉底对人文精神的阐发,这是人文精神在西方的生发时期。
以下是西方人文精神的起源与发展专题检测，希望考生认真练习。
1.(2014 西安一中)孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。
他认为，防止专制的根本途径是()
A.以民意制约权力
B.以权力制约权力
C.以道德制约权力
D.以权利制约权力
[答案]B
[解析]孟德斯鸠的思想是三权分立，即权力的制约与平衡，所以他认为防止专制的关键是B 项以权力制约权力。
A、C 项错误，不符合权力制约权力的思想;D 项错误，权利和权力含义不同，前者属于法律上的概念，后者则属政治上的概念。
故应选B。
2.(2014 吉林松原)在反对君主专制的同时，又主张开明专制的启蒙思想家是() A.霍布斯 B.伏尔泰
C.洛克
D.康德
[答案]B [解析]在启蒙思想家中提出开明专制主张是法国启蒙运动的领袖伏尔泰，答案选B。
A、C 两项是英国的早期启蒙思想家，霍布斯最早倡导社会契约论，洛克也较早倡导分权制衡原则，这两人的思想分别被后来的卢梭和孟德斯鸠所继承和发展。
D 康德是德意志启蒙思想家，对启蒙运动作出高度总结和批判。
3.(2015 滨州)卢梭在《社会契约论》中指出：社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。
这表明卢梭主张()
A.维持原有的社会是实现基本人权的前提
B.努力构建社会新秩序是实现基本人权的保障
C.社会秩序是神圣不可侵犯的
1。
西方人文精神的起源和发展测试题含答案与解析
第5课西方人文主义思想的起源一．人是万物的尺度（省外国语学校2011届月考）15.智者运动被看作是西方人文精神的滥觞。
下列有关智者运动的说法，不正确的是A．所谓的“智者”是指古希腊那些教授雄辩术和修辞学的教师B．智者的言论容和辩论方式，有可能导致相对主义和主观主义C．他们主追求功利，反对空谈真理D．他们开始关注人的主体意识，但不否认绝对权威的存在【解析】根据所学，智者是指那些教授雄辩术和修辞学的教师。
智者的言论容和辩论方式完全从个人的角度和利益出发，倾向于相对主义和主观主义。
但是，正是因为他们注重实利，又以逻辑方法作为辩论的工具，所以他们的言辞和结论往往大胆而惊世骇俗。
他们怀疑神灵，否认绝对权威，尖锐地批判传统，敢于创新。
据此本题中D项说法错误。
（一中2011届第五次月考）31．普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，宋明理学家提出“‘心’是宇宙万物的本原”。
他们共同强调的是（）A．人的主观感受的重要性 B．以人为中心的世界观C．知行合一的认识论 D．人的客观存在的重要性【答案】A【解析】本题主要考查西方人文精神的起源。
智者学派普罗泰戈拉所讲的“人是万物的尺度”，这里的人指的是人的感觉，而宋明时期的陆王心学也强调人的主观感受，故选A项。
【考点】【考点】西方人文精神的起源（省高密市2011届质检）23．公元前5世纪，古希腊智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用，其主要原因之一是A．山多地少自然环境的制约 B．城市国家开始逐渐地形成C．海外殖民扩围的扩人 D．城邦政治的高度发展解析：D。
本题考察智者学派思想出现的原因。
公元前5 至前4 世纪，才用来称那批授徒讲学，教授修辞学、论辩术和从政治知识的职业教师。
在这批人中产生了不少出色的哲学家，因此称为“智者学派”。
其出现的条件有：政治保证：公元5世纪，奴隶制经济繁荣，奴隶制政治达到高峰，平民地位提高；社会条件：人在社会中的地位日益突显；思想条件：研究方向从“神”到“人”。
2024年高考历史真题+模拟题专项版汇编专题05西方人文精神的起源与发展含解析
专题05 西方人文精神的起源与发展考点一：西方人文精神的起源考点二：文艺复兴和宗教改革考点三：启蒙运动考点一：西方人文精神的起源1．（辽宁省葫芦岛市2025届高三5月联合考试）《剑桥插图古希腊史》记载：“到公元前5世纪末，‘智者’这一词在人们心目中失去了最初的尊严。
”这种状况的出现主要是由于A．城邦范围不断拓展B．城邦民主政治不断发展完善C．智者说教引发反感D．苏格拉底对其学说深刻批判【答案】C【解析】依据材料结合所学可知，智者学派关注辩论形式，到公元前5世纪末，“智者”成了通过争论来提高自己名声的代名词，影响了民主政治的发展，引发了雅典人的反感，C项正确；城邦范围的不断拓展与智者学派学说失去人们心目中最初尊严没有干脆关系，主要是因为这时期“智者”成了通过争论来提高自己名声的代名词，使得智者说教引发人的反感，A项错误；依据所学可知，公元前5世纪末雅典社会世风日下、道德沦丧的现象严峻，这时期不是雅典城邦民主政治发展完善时期，B项错误；苏格拉底对智者学派学说的批判属于外因，不能成为智者学派学说失去人们心目中最初尊严的主要缘由，D项错误。
2．（四川省绵阳南山中学试验学校2025届高三5月模拟）柏拉图认为，这种“民主政体”是一种很坏的政体，最大缺点是“极端民主”、“过度自由”。
只要人民推举，不管什么人都可当执政者，而富有治国才能的贤人却反而被抛弃。
柏拉图认为的“最大缺点”A．带来了雅典经济和文化的全面旺盛B．是对雅典民主政体全面客观的评价C．为后世民主集中制出现供应了借鉴D．有利于调动当时雅典居民主动参政【答案】C【解析】结合所学内容可知柏拉图论述的是雅典民主制，雅典干脆民主的形式简单造成权力的滥用和误用，存在很多弊端，因此须要在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的民主集中制来解决这一弊端，故选C项；柏拉图否定的是雅典民主政治的弊端,不是它的优点，解除A项；拍拉图的评价忽视了雅典民主政治对城邦的贡献，不够客观和公正，解除B 项；雅典民主政治是"成年男性公民”的政治,而非“居民” ,解除D项。
高考历史母题题源系列专题05西方人文精神的起源与发展(含解析)
专题 05西方人文精神的发源与发展【母题根源一】2019 年新课标全国卷Ⅱ【母题题文】公元前 5 世纪从前，希腊圣人主要商讨的是宇宙根源等问题。
后来，智者学派另提出一些命题，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的阐述，希腊哲学的主题已转移到A．神B．自然C．人D．政治【答案】 C【试题分析】联合所学知识可知，苏格拉底重申的是美德即知识和有思想力的人是万物的尺度；柏拉图强调的是理念论；亚里士多德重申吾爱吾师，吾更爱真谛，三者都突出了人的主体地位， C 选项切合题意。
A、B、 D 选项与资料没关，清除。
【命题企图】此题考察古希腊圣人商讨的主要问题为切入点，考察西方人文精神的发源，重视于考察学生对基础知识的掌握和理解。
【考察修养】此题考察史料实证、时空看法等学科修养。
考察学生在特定的历史背景下，对获得的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真切的态度和方法。
【得分技巧】解答此题，应正确理解智者学派、苏格拉底等人的主张的异同智者学派（代表人物：苏格拉底柏拉图亚里士多德普罗泰格拉）都把哲学研究的重心放在了与人类自己亲密有关的问题上。
同样点都否认神的意志，重申人的价值。
与雅典民主政治的顶背景雅典政局动乱不峰相伴同对人的认识逗留在感对人的认识已经拥有了理性认识点内容性阶段；主张全部人都的含义；重视人的伦理道德，追是同等的，“人是万物求人生真谛，主张“有思想力的依据智慧道德把每一个人明确分工，各关注自然界和人类生活，特别重申在整个自的尺度”；主张推行民人是万物的尺度” ；主张由有知司其职；鼓舞然界中，人类是主政治；主要关注的是识、有道德的少量人治国，反对人们独立理最高等的人与法律的关系过激的民主政治；关怀人的伦理性思虑道德，倡导教化人民，改良人的灵魂普罗泰格拉被视为西进一步发展了方第一次思想解放运苏格拉底对理性的尊敬和对思想为理性主义人文主义思想，影响动的前驱，以他为代表自由的追求，对启发运动产生了的发展确立使哲学成为一的智者运动被看作西重要影响了基础门独立的学科方人文精神的滥觞【母题根源二】2019 年新课标全国卷Ⅱ【母题题文】图3能够用来说明，当时欧洲A．文化趋于活跃B．政治改革加快C．市民阶级出现D．新教流传宽泛【答案】 A【试题分析】依据图片显示的城市数目可知，15 世纪，欧洲许多地域出现了印书坊的城市，这说明当时欧洲文化趋势活跃， A 选项切合题意。
2023年西方人文精神的起源与发展(含答案)三高考历史真题分项(全国通用)
材料与自由主义无关，排解 B 项；材料未涉及法律至上原则，排解 C 项。应选 D 项。
3．〔2023·辽宁·高考试题〕公元前 5 世纪伯罗奔尼撒战挣期间，希腊地震不断发生，有时还引起海啸。时
高考材料
三年〔2023-2023 年〕高考试题分项汇编〔全国通用〕
专题 05 西方人文精神的起源与开展
一、人文精神的起源
（2023 年） 1．〔2023·浙江·高考试题〕依法治国是现代国家治国理政的需要。管窥西方法制演进，立足国情，借鉴精 华。阅读材料，答复以下问题。
材料一 希腊斯多葛学派〔斯多亚学派〕关于普遍人性和普世性的自然法思想对罗马法产生庞大影 响。罗马的法律体系里普遍包含着当地的习惯法，即便在公元 212 年全部罗马帝国总揽下的自由民都被给 予公民权之后，也依旧如此。帝国境内的法官除了援引成文法，还享有遵循并建立判例的权力。通过几个 世纪的实践，他们制造出一套浩瀚无边、既系统又灵敏的法典，架构出大多数我们今天所使用的现代法律 体系的主干与分支。
——摘编自（美）斯科特·克里斯蒂安松（文件中的历史） 材料三 从形式上说，帝国是原德意志邦国王侯总揽者的联盟，1871 年的帝国宪法实际上是王侯之间 签订的条约，按照宪法的规定，皇帝享有极大的权力，他掌管外交和军队，有十分广泛且重要的行政权 力，有权解释宪法。帝国建立了两院制的议会：联邦议会作为上议院，代表各邦，成员由各邦君主任命； 作为下议院的帝国议会则是全体人民的代表。对于由俾斯麦一手奠定的帝国宪制，有学者评论其极为“粗 拙〞；有人认为它“合适 1870 年的德意志〞。
高考材料
高考材料
资产阶级代议制的开展和“帝国宪法〞的内容予以阐释。综合材料二三概括西方法制演进的规律。 （答案）(1)名称：（十二铜表法）。 奉献：斯多亚学派在西方历史上第—次系统论述人“生而公平〞的自然法观念；奠定了罗马法的哲学〔思 想〕根底；西塞罗是斯多亚学派的代表人物，他对罗马法律实践的理论概括与升华，推进罗马法学的高度 成熟。 (2)原因：旧法律弊端重重；资产阶级革命成果需要稳固；传播法国大革命的自由、公平、博爱等思想。 关系：启蒙原则法律化。 (3)政体：君主立宪制。 阐释：19 世纪 70 年代，欧美主要资本主义国家确立了资产阶级代议制度。皇帝权力很大，帝国议会作用 很小。德国民主立宪是虚，君主专制是实；容克贵族占主导地位，资产阶级则次之。 规律：法制文明是一个不断继承和开展的过程；法律制度的制定需要依据国情；从人治到法治是一个漫长 过程。 (1)名称：依据所学知识可得，罗马第—部有章可循的成文法名称（十二铜表法）。奉献：依据材料“ 希腊 斯多葛学派〔斯多亚学派〕关于普遍人性和普世性的自然法思想对罗马法产生庞大影响〞所学知识可得， 斯多亚学派在西方历史上第—次系统论述人“生而公平〞的自然法观念；依据材料“即便在公元 212 年全部 罗马帝国总揽下的自由民都被给予公民权之后，也依旧如此。帝国境内的法官除了援引成文法，还享有遵 循并建立判例的权力。通过几个世纪的实践，他们制造出一套浩瀚无边、既系统又灵敏的法典〞及所学知 识可得，奠定了罗马法的哲学〔思想〕根底；西塞罗是斯多亚学派的代表人物，他对罗马法律实践的理论 概括与升华，推进罗马法学的高度成熟。 (2)原因：依据材料“‘旧制度’〞下的法国法律长期被一系列疑难杂症损害，比方司法管辖权重叠，诉讼程序 缓慢且昂贵〞可归纳出，旧法律弊端重重；依据材料“为了改正这种状况，拿破仑任命了一个专家委员 会，消耗了两年多时间商量司法改革问题。其成果便是一部全新的法国（民法典）。它以 6 世纪的罗马法 和另一些法律为蓝本，将法国大革命自由、公平、博爱的精神编入法典中，在字面上将封建剩余和王室特 权废除了〞可归纳为资产阶级革命成果需要稳固；传播法国大革命的自由、公平、博爱等思想。关系：依 据所需知识可得，法典与启蒙原则的关系是启蒙原则法律化。 (3)政体：依据所学知识可得，德意志最终确立了君主立宪政体。阐释：依据所学知识可得，19 世纪 70 年 代，欧美主要资本主义国家确立了资产阶级代议制度。皇帝权力很大，帝国议会作用很小。德国民主立宪 是虚，君主专制是实；容克贵族占主导地位，资产阶级则次之。规律：本小问相对较为放开，只要符合题 意，言之有理即可。法制文明是一个不断继承和开展的过程；法律制度漫长过程。
专题六西方人文主义精神的起源与发展检测试卷
专题六 西方人文主义精神的起源与发展检测试卷一、选择题1、智者学派兴起的根本原因是A 、古代希腊城邦奴隶制民主政治的发展B 、雅典成为政治文化中心C 、参与政治生活成为每个公民生活的重要内容D 、许多思想家个人努力的结果2、右图为2008年北京奥运会会徽，它体现了人文奥运的理念。
人文精神起源于A 、公元前5世纪的古希腊B 、公元前5世纪古代中国的荆楚地区C 、公元14—16世纪的意大利D 、公元14—16世纪的中国明朝3、孔子与苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是 A 、重视道德的意义 B 、肯定人的价值 C 、强调知识的作用 D 、推崇君主权威4、古希腊智者学派的代表人物普罗塔戈拉说：“人是万物的尺度，是存在的事务存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。
”这一主张表明 A 、古希腊民主政治充分尊重和保护个人利益 B 、人类社会的传统和习俗不容置疑 C 、社会的道德规范是客观统一的 D 、人们应对宗教神学持怀疑态度5、古希腊智者学派对人的价值的阐述的意义在于A 、在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的觉醒B 、批判了神权统治，鼓吹了人性解放和思想自由C 、发展了在人、国家、宗教和科学的相互关系上的人文主义精神D 、把人文精神推进到按照资产阶级利益建构政治制度的高度6、围绕着人与神、人与社会、人与自然等问题的思考，公元前6—公元前5世纪，东西方社会几乎同时期诞生了一批伟大的思想先哲。
下列说法错误的是 A 、孔子思考人与人、人与社会关系，具有人文精神 B 、老子注重探讨宇宙本源的问题，用以指导人生C 、佛陀关注心灵智慧的觉悟D 、苏格拉底着重讨论的是人与自然的问题 7、右图是一幅世界名画，以下对其解读和评价中不准确的是 A 、人物形象典雅、庄重、充满古典美 B 、歌颂了人对现世生活的追求 C 、展现了人文主义风貌 D 、展现了理性主义风貌8、意大利成为文艺复兴运动发祥地的最主要条件是A 、资本主义萌芽最早出现在意大利B 、意大利本身的文化遗产和人才结构C 、新兴的资产阶级要求改变封建观念D 、四分五裂的意大利封建统治薄弱 9、右图所示作品的内容反映了人文主义精神。
高考历史《西方人文精神的起源与发展》专题测试题及答案
《西方人文精神的起源与发展》专题测试题及答案（2套）测试题一一、选择题(每小题5分，共60分)1．“热爱生命是幸福之本；同情生命是道德之本；敬畏生命是信仰之本。
”人文精神强调人的价值要受到尊重，即敬畏生命、尊重生命。
下列观点与此相符的是() A．“人是会说话的工具”B．“存天理，灭人欲”C．“人是万物的尺度”D．“信奉圣经，献身上帝”2．“美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都必须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。
每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质。
”提倡这种“知德合一”的先哲是() A．柏拉图B．亚里士多德C．泰勒斯D．苏格拉底3．“文艺复兴是一个表现的时代……人们不再满足于坐在那里当观众，由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。
他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。
”此话直接说明文艺复兴() A．肯定了人的价值和尊严B．否定了天主教会的权威C．冲破了封建等级观念D．促进了资本主义的发展4．“既然已经认识上帝的意思，就不需要问别人。
”这反映了马丁·路德的主要思想是A．极力反对教会神学B．信仰即可得救C．主张简化宗教仪式D．主张因行称义5．《九十五条论纲》指出：“教皇的财富今日远超过最富有者的财富，他为了建筑一个圣彼得教堂，为何不用自己的钱，而要用贫穷信徒的钱呢？”材料反映作者的态度是() A．认可教皇搜刮财富B．天主教徒应该忠实于信仰C．赞同教会建造教堂D．反对天主教会的经济掠夺6．马克思在谈到马丁·路德宗教改革时说：“他打破了外在的枷锁，但是给人们的心灵套上了枷锁。
”材料中前后两个“枷锁”分别是指() A．赎罪券和《圣经》B．天主教会和宗教思想C．封建统治和人文主义D．禁欲主义和人文主义7．某地举行“弘扬人文精神，构建和谐社会”活动，学生李明参加了这次活动，并搜集、查找有关“人文精神”的资料，你认为下列资料不符合“人文精神”的是() A．苏格拉底的“认识你自己”B．莎士比亚的《哈姆雷特》C．达·芬奇的《蒙娜丽莎》D．天主教会的“上帝创造万物”理论8．“……就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力”，“要有勇气运用自己的理智！”以上省略的内容应是()A．宗教改革B．文艺复兴C．启蒙D．空想社会主义9．对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。
高考历史总复习第十三单元西方人文精神的起源、发展单元过关检测(含解析)
单元过关检测(十三) 西方人文精神的起源、发展(时间：45分钟分值：85分)一、选择题(本大题共12小题，每题4分，共48分)1．(2019·豫西南示范性高中联考)“智者派的运动，是代表着想用类似的方法满足同样需要的各种独立的努力的总和。
这些需要，是时代和国度的需要：在这个国度中，公民对于城邦的事务的处理或领导都有份，并且只要靠言辞来取得个人的优越地位。
”这说明智者学派兴起的重要原因是( )A．智者学派的不懈努力B．功利主义的诱导C．雅典浓郁的文化氛围D．雅典的公民政治D[“智者派的运动，是代表着想用类似的方法满足同样需要的各种独立的努力的总和”没有突出智者学派的努力程度，故A项错误；“这些需要，是时代和国度的需要”突出其产生的原因是社会环境的必然结果，故B项错误；“在这个国度中，公民对于城邦的事务的处理或领导都有份”不能体现其文化氛围，故C项错误；“公民对于城邦的事务的处理或领导都有份，并且只要靠言辞来取得个人的优越地位”突出公民对于集体的责任，愿意参加政治的热情，是智者学派兴起的重要原因，故D项正确。
]2．(2019·河南安阳模拟)普罗泰格拉认为，人以自身的感觉获得知识，也以感性的欲望和私利的追求作为道德的标准，道德是因人而异的。
这说明他( )A．主张以教育培养道德B．强调人的价值和作用C．持客观唯心主义思想D．仍抱有传统神学观念B[根据材料“人以自身的感觉获得知识，也以感性的欲望和私利的追求作为道德的标准，道德是因人而异的”可知，在普罗泰格拉看来，道德是以欲望和追求为培养目标的，故A项错误；普罗泰格拉作为智者学派的领军人物，自然是强调人的价值和决定作用，故B项正确；根据哲学知识不难知道，人的感觉属于主观唯心主义而非客观唯心，故C项错误；材料中并没有对传统神学观念的相关提及，故D项错误。
]3．有学者评价说：“真理和道德都是相对的。
……不难想象那些凶暴而野心勃勃的人能利用这句格言干出什么样的事情，有人可以利用这句格言为任何邪恶的行径装上科学或哲学的门面。
高考历史-西方人文精神的起源与发展-专题练习(六) (含答案与解析)
高考历史专题练习西方人文精神的起源与发展一、选择题（20题，每小题3分，满分60分）1．苏格拉底曾感慨地说：“如每个人都是自己智慧的尺度，我们相对的无知又在哪里？如普罗塔哥拉的《真理》确实是在宣布真理，而不是在每个人的观点都正确的时候对各自的观点进行详细考察，那么哲学对话的整个事业只不过是在冗长而又可怕地展示愚蠢。
”这表明（）A．苏格拉底强调以人的感觉为判断事物的标准B．苏格拉底认为人应发现自我的本质改善灵魂C．普罗塔哥拉和苏格拉底对神的存在深信不疑D．普罗塔哥拉认为人是宇宙的中心，理性是人的中心2．柏拉图公开认为：“依据犯罪可以处以不同的刑罚”。
在实践中，雅典法律将雅典人分为三种：本邦公民、外邦公民、奴隶。
本邦公民伤害了自由民可以支付罚款，外邦人伤害了自由民则被驱除出境，奴隶伤害了自由民则可能被判处死刑。
材料主要体现出雅典（）A．民主范围的狭隘性B．民主决策的随意性C．法律保护奴隶主的利益D．用法律维护公民权利3．柏拉图认为，让哲学家的智慧受缚于法律僵硬的形式和教条，就等于让真知识服从于“意见”，让大智慧屈从于习俗与偏见。
法律是因为一般人固有的缺陷而设立的，而哲学家却没有这样的缺陷。
柏拉图的上述观点（）A．提倡哲学家主导法律的制定B．强调人的尊严和权威C．表达对现实不良政治的不满D．开创理性主义的传统4．“当希腊人正在探讨物质世界的性质、印度思想家正在思考灵魂和神的关系时，中国的圣人正试图去发现人类社会和贤明政治的根本原则。
”古代希腊和古代中国的哲学思想中相似的是（）A．思想一统，法律至上B．道法自然，无为而治C．以人为本，关注社会D．民主权利，源远流长5．一位历史学家对西方某一时期的人文主义评价为“人之一切自然本能，蛮性的权利意志，向外征服欲，得一尽量表现之机会；而形成近代文化中另一种人之神性与其兽性之纠缠”。
你认为这是对（）A．文艺复兴时期人文主义的评价B．启蒙运动时期人文主义的评价C．马克思主义诞生后人文主义的评价D．自由主义思潮兴起时人文主义的评价6．下列关于文艺复兴时期西欧新型道德观的表述正确的有（）①要求彻底公开否定宗教神学、改变封建的传统观念②强调“人”的价值，追求个性解放、自由平等③攻击矛头对准封建社会里最神圣的王权、神权和特权④对人文主义的过分推崇，造成了个人私欲膨胀和社会混乱A．②④B．①②③C．①②④D．①②③④7．克罗齐说“一切真历史都是当代史”。
2020版高考历史专题检测(十四)西方人文精神的起源与发展(含解析)人民版.doc
2020版高考历史专题检测（十四）西方人文精神的起源与发展（含解析）人民版专题检测（十四）西方人文精神的起源与发展时间45分钟满分60分一、选择题每小题3分，共45分1．2019·泰州中学期中在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。
这反映了在古代雅典A．宗教信仰意识淡薄B．人文思想根植于传统文化C．理性占据主导地位D．神话的影响随民主进程而削弱解析选 B 古希腊的神话是一种传统文化。
在古希腊的神话中，诸神具有人的一些特征，意味着蕴含人文思想，说明了人文思想根植于传统文化中，故B项正确；神话传说不等于宗教信仰，故A项错误；启蒙运动时期，理性主义占据主导地位，故C项错误；题干材料并未体现神话影响的削弱，故D项错误。
2．苏格拉底从来不向听他讲学的人索取金钱报酬，他接待了许多希望听他讲学的人，其中有本国公众，也有外国人。
苏格拉底认为，获取报酬无异于迫使自己当奴隶。
这反映了他A．提倡有教无类B．推崇“美德即知识” C．崇尚意志自由D．反对狭隘民主解析选C 材料的主旨是，苏格拉底讲学中反对索取金钱报酬，这说明苏格拉底不愿充当金钱的奴隶，即崇尚人格和精神的自由，故C项正确。
3.如图是欧洲“画圣”拉斐尔于1507～1508年所画的宗教题材画花园中的圣母，关于这幅画理解正确的是A．体现了西方人文精神的最初觉醒B．冲击了中世纪天主教神学世界观C．彻底动摇了欧洲的封建专制统治D．否定了罗马天主教会的宗教权威解析选B 西方人文精神的最初觉醒指的是雅典自然哲学的产生，发生在约公元前7世纪，故A项错误；文艺复兴强调个性解放，突出人的价值，将研究和关注的重点从神转移到世俗的人身上，这就在一定程度上冲击了中世纪天主教神学世界观，故B项正确；彻底动摇了欧洲的封建专制统治指的是19世纪60年代的资产阶级革命和第一次工业革命的完成，故C项错误；否定了罗马教会的宗教权威是欧洲16世纪宗教改革的重要成效，故D项错误。
《专题六 西方人文精神的起源与发展》试卷及答案_高中历史必修第三册_人民版_2024-2025学年
《专题六西方人文精神的起源与发展》试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、在古希腊，哪位哲学家被认为是“西方哲学之父”？A. 奥狄浦斯B. 宙斯C. 柏拉图D. 柏拉图的学生苏格拉底2、下列关于文艺复兴时期的表述，正确的是：A. 文艺复兴主要发生在法国B. 文艺复兴是宗教改革的前奏C. 文艺复兴的核心思想是人文主义D. 文艺复兴的代表人物是牛顿3、题干：古希腊哲学家苏格拉底提出了“认识自己”的思想，这一思想对后世产生了深远影响。
以下关于苏格拉底思想的说法中，不正确的是：A、强调道德在人生中的重要性B、提倡通过对话、问答的方式来启发思考C、主张理性主义，反对感性和经验D、认为只有通过知识和道德修养才能达到幸福的境界4、题干：文艺复兴时期，人文主义思想迅速传播，它对欧洲社会产生了重要影响。
以下关于人文主义思想的说法中，不正确的是：A、强调人的价值和尊严B、提倡以人为中心，反对封建神权C、主张通过艺术和文学来表现人的情感和思想D、认为科学技术的发展是人文主义的核心5、人文主义作为一种思想和文化现象，最初兴起于：A、古希腊时期B、古罗马时期C、中世纪时期D、文艺复兴时期6、下列哪位思想家是文艺复兴时期的代表人物，并提出了“认识你自己”的名言？A、索福克勒斯B、苏格拉底C、马丁·路德D、彼特拉克7、在古希腊，哪种思想被称为“人的意识的第一次觉醒”？A. 哲学B. 神话C. 剧剧作D. 科学8、文艺复兴时期，哪位意大利艺术家的作品被称为“人文主义的宣言”？A. 达·芬奇B. 米开朗琪罗C. 但丁D. 莎士比亚9、题干：《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗，其中包含了丰富的古希腊早期社会生活和文化传统。
以下关于《荷马史诗》的说法正确的是：A. 它是古希腊最早的史诗，由荷马独立创作而成B. 它主要描绘了古希腊的英雄事迹，反映了当时的社会风俗和道德观念C. 它是古希腊文学的最高成就，对后世文学艺术产生了深远影响D. 它是古希腊第一部以历史事实为依据的文学作品 10、题干：文艺复兴时期，意大利佛罗伦萨成为人文主义运动的中心，其代表人物但丁的作品《神曲》对后世产生了深远影响。