实验一 人体基本组织的观察

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实验与实践:人体的基本组织

实验与实践:人体的基本组织

下层 3肌层 4浆膜

小技巧
看清胃切片局部后,移动装片,分辨出胃
的四层
每一组找到肌层,用指针指出

2人一组 1、2
讲台
2人一组 3、4ห้องสมุดไป่ตู้2人一组 5、6
外 窗
外 窗 走 廊 窗
座位按学号坐 每组坐在第一排的同学为小组长
外 窗
实验:观察人体的基本组织
实验:观察人体的基本组织
一、实验目的: 1.练习正确使用低倍显微镜 2.观察人体器官和组织的永久玻片标本,识别 人体的四种基本组织。 二、实验内容: 观察人体器官和组织的永久玻片标本 三、方法与技能 玻片标本制作和显微镜观察
器官切片 细胞的形 细胞间质 属何种组 名称 态特点 特点 织 单层扁平 上皮切片 上皮组织 结缔组织
疏松结缔 组织切片
骨骼肌纵 横切 运动神经 注意: 元装片
肌组织
神经组织
1.细胞的形态特点:从细胞的形态和数量、排列状况来进行观 察。 2.细胞的间质:从其多少来进行观察
1
2 3 4
1黏 黏膜 2黏膜 黏

实验一观察人体的基本组织

实验一观察人体的基本组织
观察人体的基本组 织
汇报人:XX
目录
01 实验目的
02 实验材料
03 实验步骤
04 实验结果分析
05 实验结论
实验目的
了解人体基本组织的结构
实验目的:观察人体基本组织的结构,了解不同组织的形态和功能
实验意义:为医学研究和临床诊断提供基础,有助于理解人体生理和病 理过程 实验内容:观察人体基本组织的切片,包括上皮组织、结缔组织、肌肉 组织和神经组织等
准备显微镜和切 片样本
将切片样本放置 在显微镜的载玻 片上
调整显微镜焦距, 使切片样本清晰 可见
观察切片样本, 注意其组织结构 和特点
记录观察结果
记录观察到的细胞形态、排 列和结构特点
记录观察到的组织反应和变 化情况
观察并记录不同组织的特点 和分布情况
总结观察结果,得出结论
实验结果分析
分析人体基组织的结构特点
辅助医学诊断:观察人体基本组织可以帮助医生进行病理诊断和疾病治疗。
促进医学研究:观察人体基本组织可以为医学研究和药物开发提供重要的实验依据。
提高医学教育质量:通过观察人体基本组织,可以帮助学生更好地理解人体结构和功能,提高 医学教育质量。
感谢您的观看
汇报人:XX
实验步骤:准备实验材料、观察切片、记录观察结果、分析总结
学习观察和辨识人体基本组织的方法
了解不同组织的功能和作用
学会观察和辨识组织的方法
掌握人体基本组织的形态和 特点
提高对人体结构的认识和理 解
实验材料
显微镜
简介:显微镜是一 种光学仪器,用于 观察微小物体或细 胞等结构。
实验材料:显微镜 是观察人体基本组 织的重要工具,通 过显微镜可以观察 到细胞、组织等微 观结构。

人体的结构实验报告

人体的结构实验报告

一、实验目的1. 通过对人体结构模型的观察,掌握人体骨骼、肌肉、血管、神经等主要系统的基本形态结构。

2. 了解各系统之间的相互关系和协调作用。

3. 培养学生的观察能力、分析能力和实验操作技能。

二、实验内容1. 骨骼系统2. 肌肉系统3. 消化系统4. 呼吸系统5. 循环系统6. 神经系统三、实验方法1. 观察人体结构模型,了解各系统的主要器官和结构。

2. 通过实验指导书,学习各系统的生理功能和作用。

3. 按照实验步骤,进行各系统的操作和观察。

四、实验步骤及观察结果1. 骨骼系统(1)观察脊柱、骨盆、肋骨等骨骼的形态和连接方式。

(2)了解骨骼的生理功能,如支持、保护、运动等。

(3)观察结果:骨骼结构完整,连接紧密,具有明显的生理功能。

2. 肌肉系统(1)观察肌肉的形态、颜色和分布。

(2)了解肌肉的生理功能,如收缩、舒张等。

(3)观察结果:肌肉组织丰富,分布广泛,具有明显的收缩功能。

3. 消化系统(1)观察口腔、食管、胃、小肠、大肠等器官的形态和连接方式。

(2)了解消化系统的生理功能,如食物的消化、吸收等。

(3)观察结果:消化系统器官结构完整,连接紧密,具有明显的消化和吸收功能。

4. 呼吸系统(1)观察鼻腔、咽、喉、气管、支气管等器官的形态和连接方式。

(2)了解呼吸系统的生理功能,如气体的交换、呼吸等。

(3)观察结果:呼吸系统器官结构完整,连接紧密,具有明显的气体交换和呼吸功能。

5. 循环系统(1)观察心脏、血管、淋巴结等器官的形态和连接方式。

(2)了解循环系统的生理功能,如血液的循环、输送营养物质和氧气等。

(3)观察结果:循环系统器官结构完整,连接紧密,具有明显的血液循环和输送功能。

6. 神经系统(1)观察大脑、脊髓、神经等器官的形态和连接方式。

(2)了解神经系统的生理功能,如神经信号的传递、调节等。

(3)观察结果:神经系统器官结构完整,连接紧密,具有明显的神经信号传递和调节功能。

五、实验总结通过本次人体结构实验,我们对人体各系统的基本形态结构和生理功能有了更深入的了解。

初中生物实验观察人体的基本组织教案

初中生物实验观察人体的基本组织教案

初中生物实验观察人体的基本组织教案第一章:人体的基本组织概念1.1 教学目标了解人体的基本组织的概念和分类理解各种组织的特点和功能1.2 教学内容介绍人体的基本组织,包括上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织分析各种组织的结构特征和功能举例说明各种组织在人体中的作用1.3 教学方法采用多媒体演示和实物展示的方式,帮助学生理解各种组织的特点通过小组讨论和案例分析,引导学生深入思考各种组织的功能和作用1.4 教学评估设计小测试,评估学生对基本组织的概念和分类的理解程度观察学生在小组讨论中的表现,评估学生对各种组织的特点和功能的掌握情况第二章:观察上皮组织2.1 教学目标学会观察上皮组织的结构和特点理解上皮组织的主要功能2.2 教学内容介绍上皮组织的结构和特点,如细胞排列紧密、细胞间质少等分析上皮组织的主要功能,如保护、吸收和分泌等观察上皮组织的切片,了解其显微结构2.3 教学方法采用显微镜观察上皮组织的切片,引导学生直观地了解其结构和特点通过小组讨论和案例分析,引导学生深入思考上皮组织的主要功能2.4 教学评估设计小测试,评估学生对上皮组织的结构和特点的理解程度观察学生在小组讨论中的表现,评估学生对上皮组织的主要功能的掌握情况第三章:观察肌肉组织3.1 教学目标学会观察肌肉组织的结构和特点理解肌肉组织的主要功能3.2 教学内容介绍肌肉组织的结构和特点,如肌细胞排列、肌纤维等分析肌肉组织的主要功能,如收缩和舒张等观察肌肉组织的切片,了解其显微结构3.3 教学方法采用显微镜观察肌肉组织的切片,引导学生直观地了解其结构和特点通过小组讨论和案例分析,引导学生深入思考肌肉组织的主要功能3.4 教学评估设计小测试,评估学生对肌肉组织的结构和特点的理解程度观察学生在小组讨论中的表现,评估学生对肌肉组织的主要功能的掌握情况第四章:观察结缔组织4.1 教学目标学会观察结缔组织的结构和特点理解结缔组织的主要功能4.2 教学内容介绍结缔组织的结构和特点,如细胞间质丰富、细胞排列疏松等分析结缔组织的主要功能,如支持、连接和保护等观察结缔组织的切片,了解其显微结构4.3 教学方法采用显微镜观察结缔组织的切片,引导学生直观地了解其结构和特点通过小组讨论和案例分析,引导学生深入思考结缔组织的主要功能4.4 教学评估设计小测试,评估学生对结缔组织的结构和特点的理解程度观察学生在小组讨论中的表现,评估学生对结缔组织的主要功能的掌握情况第五章:观察神经组织5.1 教学目标学会观察神经组织的结构和特点理解神经组织的主要功能5.2 教学内容介绍神经组织的结构和特点,如神经细胞、神经纤维等分析神经组织的主要功能,如传递信息和控制运动等观察神经组织的切片,了解其显微结构5.3 教学方法采用显微镜观察神经组织的切片,引导学生直观地了解其结构和特点通过小组讨论和案例分析,引导学生深入思考神经组织的主要功能5.4 教学评估设计小测试,评估学生对神经组织的结构和特点的理解程度观察学生在小组讨论中的表现,评估学生对神经组织的主要功能的掌握情况第六章:实验操作与观察技巧6.1 教学目标学习实验操作的基本步骤和注意事项掌握观察人体组织切片的基本技巧6.2 教学内容介绍实验操作的基本步骤,包括切片制作、显微镜使用等强调实验操作中的注意事项,如切片制作的安全性、显微镜的正确使用等教授观察人体组织切片的基本技巧,如如何使用显微镜、如何观察和描述组织结构等6.3 教学方法通过示范和指导,教授学生实验操作的基本步骤和注意事项分组实践,让学生亲自动手操作,培养观察和描述组织结构的能力6.4 教学评估观察学生在实验操作中的表现,评估学生对实验操作步骤和注意事项的掌握情况评估学生在观察和描述组织结构时的准确性和表达能力第七章:组织切片的制作与观察7.1 教学目标学习制作人体组织切片的基本方法掌握观察和描述组织切片的基本技巧7.2 教学内容介绍制作人体组织切片的基本方法,如取材、切片、染色等教授观察和描述组织切片的基本技巧,如何观察细胞结构、组织结构等7.3 教学方法通过示范和指导,教授学生制作组织切片的基本方法分组实践,让学生亲自动手制作切片,培养观察和描述组织结构的能力7.4 教学评估观察学生在制作切片中的表现,评估学生对制作切片方法的掌握情况评估学生在观察和描述组织切片时的准确性和表达能力第八章:组织切片观察与分析8.1 教学目标学习观察和分析人体组织切片的方法培养学生的观察能力和分析能力8.2 教学内容介绍观察和分析人体组织切片的方法,如观察细胞结构、组织结构等教授如何分析组织切片中的细胞形态、组织结构等,理解其生物学意义8.3 教学方法通过示范和指导,教授学生观察和分析组织切片的方法分组实践,让学生亲自动手观察和分析切片,培养观察和分析能力8.4 教学评估观察学生在观察和分析切片中的表现,评估学生对观察和分析方法的掌握情况评估学生在观察和分析时的准确性和表达能力9.1 教学目标9.2 教学内容9.3 教学方法9.4 教学评估评估学生在实验报告中的结果表述、讨论分析等的准确性和表达能力第十章:总结与拓展10.1 教学目标总结人体基本组织的结构和功能拓展学生对人体组织的深入研究和学习10.2 教学内容回顾人体基本组织的结构和功能,强化记忆提出人体组织研究的问题和方向,激发学生的深入研究兴趣10.3 教学方法组织学生进行小组讨论,总结人体基本组织的结构和功能提出研究问题,引导学生进行深入研究和学习10.4 教学评估观察学生在小组讨论中的表现,评估学生对人体的基本组织的结构和功能的掌握情况评估学生在深入研究和学习中的问题提出和解决能力重点和难点解析本文主要介绍了初中生物实验观察人体的基本组织教案,内容包括人体的基本组织概念、观察上皮组织、观察肌肉组织、观察结缔组织和观察神经组织等五个章节。

青蛙解剖实验报告

青蛙解剖实验报告

2012级应心班《人体解剖生理学》实验内容一、人体基本组织的观察(一)实验目的观察并掌握人体四大基本组织的结构特点及功能。

(二)实验材料四大基本组织的永久装片;显微镜(三)实验要求正确使用显微镜,观察各种组织的基本特征。

注:实验前请复习四大基本组织的结构特点和功能。

二、人神经系统的形态观察(一)实验目的1.观察脊髓的形态结,了解脊神经的组成。

2.观察脑干的的形态结构和脑神经进出脑干的部位,了解脑干中的主要神经核团和纤维束的位置。

3.观察间脑、小脑和大脑的形态结构,辨认大脑半球的主要沟、回和分叶。

(二)实验材料脊髓模型;脑干模型;人脑模型;脊髓横切片;显微镜(三)实验要求观察各模型加深对神经系统的认识;正确使用显微镜,观察脊髓横切片。

注:实验前请复习神经系统的结构组成和功能。

三、反射弧的分析和脊髓反射的观察(一)实验目的1.通过用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙,成为脊蛙)分析屈肌反射的反射弧的组成部分,探讨反射弧的完整性与反射活动的关系。

2.观察脊髓的反射活动并研究脊髓反射中枢活动的若干特征。

(二)实验原理(三)材料与方法 1 材料1.1 实验动物青蛙1.2 器材蛙类手术器械1套,铁支架,电刺激器,刺激电极,秒表,棉球,纱布,培养皿2个,烧杯 1.3 药品 0.5%硫酸,1%硫酸 2 试验方法与步骤2.1 制备脊髓动物:取青蛙一只,用剪刀横向插入口腔,从鼓膜后缘处剪去颅脑部,保留下颌部分。

以棉球压迫创口止血,然后用止血钳夹住下颌,悬挂在铁支架上。

2.2 正常脊髓反射的观察2.3 搔扒反射:将浸以0.5%硫酸的小滤纸片一块,贴在青蛙腹部下段的皮肤上,可见四肢向此处搔扒,直到去掉滤纸片为止,之后用清水冲洗皮肤。

2.4 反射时的测定:用培养皿分别盛0.5%和1%硫酸溶液,将青蛙左后肢的脚趾尖浸于硫酸溶液中,同时用秒表记录从浸入时起到发生屈腿发射所需的时间,即反射时。

观察后立即将该足趾浸入清水中浸洗几次,然后用纱布拭干。

七年级生物4—观察人体的基本组织

七年级生物4—观察人体的基本组织

滨湖实验学校
生物实验报告单
班级:七年级班姓名:
实验名称观察人体基本组织
实验目的观察人体基本组织的玻片标本,认识人体的四种基本组织
实验器材
显微镜;扁平上皮、立方上皮、柱状上皮等上皮组织玻片;横纹肌、骨骼肌、心肌等肌肉组织玻片;骨、软骨、血液、韧带、肌腱、脂肪等结缔组织玻片;神经组织的玻片。

实验过程
1.根据教师提供的玻片,逐个在显微镜低倍镜下认真观察,注意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。

2.根据观察,同组间的同学互相讨论,认真填写下表。

组织类型主要特征主要分布位置功能举例
上皮组织

形成表面
皮肤,消化道保护,分泌皮肤肌肉组织
呈长条状,
形成表面
四肢,躯干,
内脏器官
骨骼肌结蹄组织
细胞之间
间隙较大
支持,连接,
保护,营养
软骨神经组织
形状独特,
呈发散状
神经系统
产生、
传导
神经纤维
我的发现人体的四种基本组织的形态不同,功能。

实验结论人体由四种不同的基本组织:、肌肉组织、结缔组织、神经组织。

教师评价。

人体解剖生理学实验 人体基本组织的观察

人体解剖生理学实验 人体基本组织的观察

(2)致密结缔组织 主要构成肌腱和腱膜。大 量密集的胶原纤维顺着受 力的方向平行排列成束, 基质和细胞很少,位于纤 维之间。细胞成分主要是 腱细胞,它是一种形态特 殊的成纤维细胞,胞体伸 出多个薄翼状突起插入纤 维束之间,胞核扁椭圆形, 着色深。
(3)网状组织 网状组织分布在整个淋巴结中, 构成支架。低倍镜下,选择髓 质 中染色浅淡处观察,此处为 髓质淋巴窦(髓窦),因窦腔 中细胞成分较少,便于 观察网 状组织。高倍镜下,可见网状 细胞为多突起的细胞,胞质嗜 酸性红染,相 邻的网状细胞的 突起彼此相连成网。网状细胞 的核大而明亮,核仁明显。网 状细 胞围成的网眼着色深,胞质少, 不易 看见。网状纤维细小,紧贴着 网状细胞的突起行走
(2)心肌
低倍镜下,心肌纤维走向无一定规 则,空白或淡染处为心肌纤维束间 隙,每束心肌纤维又含许多条肌纤 维。选择心肌纤维的纵断面,高倍 镜下可见心肌细胞互相平行排列, 但有分叉,彼此吻合成网,细胞境 界不如骨骼肌纤维清楚;心肌纤维 的直径比骨骼肌纤维小,有横纹, 但不如骨骼肌纤维明显;细胞核单 个,卵圆形,染色浅,位于中央; 胞质丰富,显色较淡,特别是核周 围胞质更浅淡,此处有时还可见脂 褐素颗粒;心肌纤维端端连接处, 常可以见到深染的带状结构,如同 一较粗的横纹,此即为闰盘,闰盘 是心肌纤维的特有结构。心肌纤维 的横断面,呈圆形或不规则形的小 块,有的有圆形染色浅淡的细胞核, 有的无核,横断面的中央常染色较 浅。
三、实验方法与步骤
1、上皮组织的观察 (1)单层扁平上皮 表面观:细胞呈多边形,胞核扁圆形,位于细胞中央 垂直观:细胞扁平,中央有核处较厚,其余部分胞质很薄 分布: 1)衬贴于心脏、血管和淋巴管腔面:内皮(endothelium) 2)分布于胸膜、腹膜、心包膜内表面:间皮(mesothelium) 3)分布于肺泡和肾小囊壁层等

初中生物实验观察人体的基本组织教案

初中生物实验观察人体的基本组织教案

初中生物实验观察人体的基本组织教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解人体的基本组织及其功能;(2)学会使用显微镜观察人体组织切片;(3)能够识别并区分上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织。

2. 过程与方法:(1)通过观察人体组织切片,培养学生的观察能力和实验操作能力;(2)通过小组讨论,培养学生的合作能力和沟通能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对生物学的兴趣和好奇心;(2)培养学生尊重生命、热爱科学的情感。

二、教学内容1. 人体基本组织的概念及其功能2. 显微镜的使用方法及注意事项3. 人体的上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织的特点及识别方法三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)人体的基本组织及其功能;(2)显微镜的使用方法及注意事项;(3)上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织的特点及识别方法。

2. 教学难点:(1)显微镜的使用方法;(2)上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织的特点及识别方法。

四、教学准备1. 实验材料:人体组织切片、显微镜、显微镜片、载玻片、盖玻片等;2. 教学工具:多媒体课件、黑板、粉笔等。

五、教学过程1. 导入新课(1)复习上节课的内容,引导学生回顾人体的结构层次;(2)提问:你们知道人体有哪些基本组织吗?它们有什么功能?2. 讲授新课(1)介绍人体的基本组织及其功能;(2)讲解显微镜的使用方法及注意事项;(3)演示如何使用显微镜观察人体组织切片。

3. 实验操作(1)学生分组,每组一台显微镜;(2)教师发放组织切片,学生按照显微镜的使用方法进行观察;(3)学生记录观察到的组织特点,并与同组同学进行讨论。

4. 成果展示(1)每组派代表分享观察到的组织特点及识别方法;(2)教师点评并总结学生的观察结果。

5. 课堂小结(1)回顾本节课所学内容,引导学生总结人体的基本组织及其功能;(2)强调显微镜的正确使用方法和注意事项。

6. 作业布置(1)绘制人体基本组织的结构图;(2)写一篇关于人体基本组织的短文。

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(5)复层扁平上皮
由基底面向游离面依次是:
基底细胞 多边形细胞 扁平细胞
角化
未角化
皮肤的表皮 口腔、食管、阴道
(6)变移上皮
特点:上皮的层次和细胞形态随所 在器官的收缩或舒张而改变
由基底面向游离面依次是:
基底细胞
中间层 (1)疏松结缔组织
低倍镜下疏松结缔组织内有许多染色浅红、 结构疏松、长短不同的胶原纤维切面(各种 不同方 向的切面);纤维之间可见一些紫 蓝色的细胞核,为结缔组织细胞的核。高倍 镜 下,可见胶原纤维的各种切面(纵、横、 斜切面);还可见许多折光性强的弹性纤维; 胶原纤维之间见到的细胞核,多是成纤维细 胞的细胞核,椭圆形或梭形,染色浅,有时 可见核仁,细胞境界不清,胞质染色浅。其 他细胞常分辨不清。疏 松结缔组织中含有 许多小血管,腔小、壁厚、形状规整的是小 动脉;腔大、壁薄、 形状不规则的是小静 脉。
(2)致密结缔组织
主要构成肌腱和腱膜。大
量密集的胶原纤维顺着受 力的方向平行排列成束, 基质和细胞很少,位于纤 维之间。细胞成分主要是 腱细胞,它是一种形态特 殊的成纤维细胞,胞体伸 出多个薄翼状突起插入纤 维束之间,胞核扁椭圆形, 着色深。
(3)网状组织
网状组织分布在整个淋巴结中, 构成支架。低倍镜下,选择髓 质 中染色浅淡处观察,此处为 髓质淋巴窦(髓窦),因窦腔 中细胞成分较少,便于 观察网 状组织。高倍镜下,可见网状 细胞为多突起的细胞,胞质嗜 酸性红染,相 邻的网状细胞的 突起彼此相连成网。网状细胞 的核大而明亮,核仁明显。网 状细 胞围成的网眼中可见许多 淋巴细胞。淋巴细胞圆形,核 亦圆,着色深,胞质少, 不易 看见。网状纤维细小,紧贴着 网状细胞的突起行走
三、实验方法与步骤
1、上皮组织的观察 (1)单层扁平上皮 表面观:细胞呈多边形,胞核扁圆形,位于细胞中央 垂直观:细胞扁平,中央有核处较厚,其余部分胞质很薄 分布: 1)衬贴于心脏、血管和淋巴管腔面:内皮(endothelium) 2)分布于胸膜、腹膜、心包膜内表面:间皮(mesothelium) 3)分布于肺泡和肾小囊壁层等
(2)单层立方上皮
表面观:细胞呈六角形 垂直观:细胞立方形,核圆居于细胞中央 分布:肾小管、小叶间胆管、甲状腺滤泡上皮等
(3)单层柱状上皮 表面观:细胞呈六角形
垂直观:细胞呈柱状,核长圆形,靠近基底部
分布:胃、肠、子宫等
(4)假复层纤毛柱状上皮
由柱状细胞、梭形细胞、锥体形细胞和杯状细胞构成 分布:呼吸道
实验一 人体基本组织 的观察
一、实验目的
1、掌握上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神 经组织的结构及功能特点
2、熟悉各种组织类型 3、了解各种组织在身体的分布
二、材料与器械
显微镜、上皮组织切片(单层扁平上皮、 单层柱状上皮、单层立方上皮等)、结缔 组织切片(疏松结缔组织、致密结缔组织 等)、肌肉组织(心肌、骨骼肌、平滑 肌)、神经组织(运动神经元、多极神经 元)
(3)平滑肌
纤维呈长梭形,无横纹。
细胞核一个,呈长椭圆形 或杆状,位于中央,收缩 时核可扭曲呈螺旋形,核 两端的肌浆较丰富。平滑 肌纤维大小不一,一般长 200μm,直径8μm;小血管 壁平滑肌短至20μm,而妊 娠子宫平滑肌可长达 500μm。平滑肌纤维可单 独存在,绝大部分是成束 或成层分布的。
(4)脂肪组织
脂肪组织由大量单泡脂肪细胞
集聚而成,细胞中央有一大脂 滴,胞质呈薄层,位于细胞周 缘,包绕脂滴。在HE切片上, 脂滴被溶解成一大空泡。胞核 扁圆形,被脂滴推挤到细胞一 侧,连同部分胞质呈新月形。 黄色脂肪组织主要分布在皮下、 网膜和系膜等处,约占成人体 重的10%,是体内最大的贮能 库,参与能量代谢,并具有产 生热量、维持体温、缓冲保护 和支持填充等作用。
(5)软骨组织
气管横切(H.E染色)观察气管外 膜中的透明软骨示软骨细胞、软骨 囊
(6)骨组织
(7)血液
血细胞约占血液容积的 45%,包括红细胞、白细 胞和血小板。在正常生理 情况下,血细胞和血小板 有一定的形态结构,并有 相对稳定的数量。红细胞 直径7~8.5μm,呈双凹圆 盘状,中央较薄(1.0μm), 周缘较厚(2.0μm),故在 血涂片标本中呈中央染色 较浅、周缘较深。在扫描 电镜下,可清楚地显示红 细胞这种形态特点。
4、神经组织
(1)多极神经元
脊髓的横切(H.E染色):观察灰 质中的前角示神经元的形态
(2)心肌
低倍镜下,心肌纤维走向无一定规 则,空白或淡染处为心肌纤维束间 隙,每束心肌纤维又含许多条肌纤 维。选择心肌纤维的纵断面,高倍 镜下可见心肌细胞互相平行排列, 但有分叉,彼此吻合成网,细胞境 界不如骨骼肌纤维清楚;心肌纤维 的直径比骨骼肌纤维小,有横纹, 但不如骨骼肌纤维明显;细胞核单 个,卵圆形,染色浅,位于中央; 胞质丰富,显色较淡,特别是核周 围胞质更浅淡,此处有时还可见脂 褐素颗粒;心肌纤维端端连接处, 常可以见到深染的带状结构,如同 一较粗的横纹,此即为闰盘,闰盘 是心肌纤维的特有结构。心肌纤维 的横断面,呈圆形或不规则形的小 块,有的有圆形染色浅淡的细胞核, 有的无核,横断面的中央常染色较 浅。
3、肌肉组织
(1)骨骼肌
低倍镜下,可见表面上皮为复层扁平 上皮,上皮下方有疏松结缔 组织,深 部组织中有许多条条块块结构,条状 的为骨骼肌的纵断面,块状的为骨骼 肌的横断面;每一条状或块状结构包 含多条骨骼肌纤维的断面。肌纤维之 间有少量结缔组织,其内可见浆液性 的味腺。选择肌纤维较分散、染色较 浅的视野,换高倍镜观察。在纵断面 上,可见骨骼肌呈条索状,有明暗相 间的横纹(观察横纹时,缩小光圈, 使通光量减小,横纹将更为清晰); 每条肌纤维内均有许多紧贴肌膜内面 的长卵圆形胞核,染色浅,有时可见 核仁;肌浆中隐约可见许多平行于肌 纤维长轴排列丝状结构,即肌原纤维。 在横断面上,肌纤维呈圆形或不规则 形,每个断面常可见数量不定的胞核 位于肌纤维的周边,肌浆内肌原纤维 束呈点状均匀分布。肌纤维间的结缔 组织中可见小血管。
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