读书报告记录表
浙江大学读书报告记录表 、2国内项目评价相关研究理论
另一方面，20世纪90年代后期开始，由于连续的中央一号文件都围绕着“三农脱原始的小农生产方式，开始向集约化、设施化方向发展，农业项目投资规模逐渐扩大，国内不少学者将目光聚集在农业项目的研究上来。
杨秋（2002）系统的对农业投资评价的基本作法及可行性研究进行了介绍，重点了讲述了财务分析和经济分析的理论和方法，在此基础上描述了农业投资的社会及环境影响评价方法[13]。王还珠（1995）、陈建华（1996）、刘伟（2003）探讨了我国目前农业项目评价中存在问题并根据具体问题提出相关的解决办法[14][15][16]。黄海军（2003）、辛领（2006）等分别对农业项目的财务评体系及目前存在的问题进行了介绍和描述[17][18]。陈利（2004）等分析了原有项目经济评价过程中存在的不足，并论述了项目国民经济评价的地位和作用[19]。
研究生科
意见
浙江大学研究生培养处制表
总的来看，农业项目的经济评价方法在我国现阶段虽然必要，而且非常迫切，但是研究的重视程度远远不够，现有的研究成果和农业项目建设需要以及工作中存在的问题相比，仍有相当大的差距，应该说，农业项目经济评价方法的研究与探讨，理论和实践上还有广泛的探索空间，这也是选取这样一个课题进行深入研究的根本出发点。
导师签名
2010年，由住建部和农业部组织中国农业科学院、中国农业大学、农业部规划涉及研究院等单位和专家编制了《农业建设项目经济评价方法》[20]。该书编制组开展了广泛深入的调研，收集了大量一手资料，在总结农业建设项目经济评价经验教训、开展专题研究的基础上，结合行业特点，以《建设项目经济评价方法与参数》）（第三版）[9]为依据，确定了农业项目经济评价的规范与方法。该书主要对投资估算、资金来源与融资方案、财务成本费用与财务效益估算、财务分析、经济费用效益分析、费用效果分析与影响效果分析、不确定性分析与风险分析、方案的经济必选等内容进行了具体规定。此书的编制对于农业项目的评价具有明确的指导作用，使农业项目的经济评价更加规范，但对于社会评价与生态环境未有提及，对于政府层面和整个社会而言，代建农业项目仅作经济评价是不够的，而需要作全面的整体评价。
研究生读书笔记范例
研究生读书笔记范例【篇一：硕士研究生读书笔记要求】读书笔记要求所选择的书籍一定要和自己的专业和研究方向一致或接近，或者对自己有重要帮助，并经老师同意后方可开始写读书笔记。
具体格式要求如下：一、读书笔记标题二、基本情况下面写书名、作者、全书字数、出版社等资料以及你的阅读日期。
三、主要内容介绍一下整本书内容及本书的特色。
可参看目录、序言或简介等资料。
四、重点内容与心得结合你要做的工作于研究方向，重点写你看过的内容，做些摘录，写写心得。
五、精彩内容抄录抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的主要内容、段落等作为日后应用的原始材料。
摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。
摘录的后面，最好对摘录内容进行点评、比较、分析等。
题目--《》读书笔记范例：在苦难中抗争——《名人传》读书笔记一、简介《名人传》作者：（法）罗曼〃罗兰著，张冠尧，艾珉译出版社：人民文学出版社出版时间： 2003-10-1 字数： 235000阅读时间：2010年2月二、主要内容《名人传》是法国杰出的现实主义作家、诺贝尔文学奖获得者罗曼〃罗兰所著的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》三部传记的合集，是世界传记文学作品中的典范之作。
通过这几部传记，作者试图恢复二十世纪文学崇高的人道主义传统，恢复其丰富多彩的人物性格。
该书描写了处于不同时代、不同民族的三位伟大艺术家的精神力量和心灵之美。
三、重点内容与心得（一定要结合你未来的研究内容，突出重点，不要胡子眉毛一把抓。
）四、重点内容摘录（本部分也可以间接引用，提炼概括所感兴趣的内容，最好对以后的研究工作具有直接的帮助。
）1、分类题目“………………………… ”(36页)“………………………… ”(125页)2、分类题目“………………………… ”(48页)【篇二：研究生读书报告范文(教育学)】研究生读书报告《教育概论》教育学读书报告因为本科学的是英语专业，研究生又跨专业学了教育学专业，虽然因为对教育学感兴趣，本科时也有涉及，但对于我来说，专业基础知识还不够扎实，甚至关于教育学最基本的概念理论一直都没有形成一个系统的体系框架，对教育学基本知识的不扎实，很可能在今后的学习中制约我的学习与研究工作。
阅读报告（范文4篇）
阅读报告（范文4篇）阅读报告(篇1)一、课题的提出(一)课题研究的背景阅读能力是现代公民必备的基本能力。
要发展学生的阅读能力，只能通过学生大量的阅读实践。
理想的阅读课程体系，应该包括三种阅读形态：单篇(课文)阅读、群文阅读、整本书阅读。
三者之间，相互无法替代。
群文阅读让课内大量阅读有了实施路径。
《语文课程标准》指出：九年义务教育的学生课外阅读总量应达到405万字，并提出培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，整本的书。
在新课程实施的这几年，课外阅读的重要性日益被老师所认识和接受。
然而我们也十分清楚地看到，在具体实施的过程中还存在很多问题：1.学生缺少课外阅读量。
为了让学生在短时间内取得一个好成绩，我们老师已经习惯了教语文就仅仅教语文教材，一学期下来就让学生学了二三十篇课文，考虑得更多的是如何将这些课文嚼得烂、嚼得透。
这样一来，学生的所得肯定十分有限，也难怪乎语文教学一直被一些专家指责为少、费、差、慢。
2.学生课外阅读落实不到位。
在引导学生开展课外阅读时，我们老师更多的只是布置，而缺乏具体的指导。
孩子们，读书可以丰富知识，在课外多读书吧!为师者仅仅停留于这样的说教式的宣传、鼓动，而没有系统、科学、理性的思考，又没有尝试有效、多元、丰富的阅读推广办法，那么真正能养成自觉阅读习惯的儿童是不多的。
3.课堂内外阅读零散，缺乏整合。
课堂教学与孩子们课外阅读经常是两张皮，没有做到有效的衔接，学生课内所习得的阅读方法，未能在课外得到有效的运用。
而且课内所阅读的课文也是零散的，缺乏整合。
实践证明：阅读能力是语文能力中最重要的能力，也是现代人的基本素养，阅读力就是学习力。
但目前的现状是我们普遍对儿童阅读能力的内涵不够清晰，突出表现在阅读教学中目标不明，阅读内容远离儿童生活，阅读方法不够系统，儿童阅读能力普遍不高。
(二) 课题的界定所谓群就是相聚成伙的，聚集在一起的。
群文就是聚集在一起的一组文章，在课堂教学时间内，老师给学生呈现多篇文章。
写一篇读书报告（共5篇）（精简篇）
写一篇读书报告(共5篇)写一篇读书报告(共5篇)篇一：关于《家》的读书报告关于《家》的读书报告书名：《家（人民文学出版社）》作者：巴金作者简介：巴金（1904年11月25日—2005年10月17日）四川成都人，是现当代著名的文学家、出版家、翻译家。
原名李尧棠，字芾甘,祖籍浙江绍兴，他被誉为“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。
巴金出生在一个地主官僚家庭，由于时代的震荡和家庭的黑暗，使少年巴金产生了对封建制度的不满。
强烈的民主主义思想，决定了巴金的艺术风格。
他的文笔热情奔放，语言凝练清新，被誉为“当代语言艺术大师”。
作品简介：《家》，是巴金《激流三部曲》的“第一曲”。
它是以辛亥革命前后的四川成都为背景，描写了一个正在崩溃的封建大家庭的悲欢离合。
通过对美丽生命被封建制度摧残的艺术再现，控诉了封建社会制度的黑暗、腐朽和罪恶，同时展现了青年一代的觉醒与反抗，寄托了对未来新生活的期望。
小说主要以觉新、觉民、觉慧三兄弟的故事为主，以各房以及亲戚中的各种人物为纬，描绘出一幅旧时封建大家族生活的画面，集中展现了封建大家族生活的典型形态，也真实地记录了一个封建大家族衰落、败坏以至最后崩溃的历史过程。
语录摘抄： 1.人生如同日记，每人都想记下自己的经历。
但当他把记好的日记和他的誓言进行比较时，心情是何等谦卑啊！ 2.青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。
好听的话越讲越多，一旦过了头，就不可收拾；一旦成了习惯，就上了瘾，不说空话，反而日子难过。
3.每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。
4.理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们就会沐浴在理想的光辉之中。
5.支配战士行动的力量是信仰，他能够忍受一切艰难、痛苦，而达到他所选定的目标。
6.随着信念的指示做事情，事无论大小，我都会感到喜悦。
7.我对人世还不能没有留恋。
牵系着我的心的是友情，因为我有无数散处在各地的朋友。
《教育见习》记录文本手册范本
教育见习记录手册专业：计算机科学与技术（师范）班级：计算机科学与技术（师范）1601 学生姓名：王世翰指导教师：黄亚平目录《教育见习》记录要求 (3)表1 掌握教育见习学校基本情况 (4)表2 熟悉实习学校的外部环境 (6)表3 追寻实习学校的历史渊源 (8)表4 探索学校的办学特色 (10)表5 教师角色认知 (12)表6 了解学生 (14)表7 听课记录汇总表 (16)表8 听课记录表 (17)表9 在观察中学习 (19)表10 课堂评议表 (22)表11 课堂实录整理 (23)表12 作业设计 (24)表13 了解班主任的工作要求 (26)表14 班主任的日常工作反思 (28)表15 了解班主任常规活动安排 (30)表16 检查落实班级常规管理 (32)表17 处理班级特殊事件 (35)表18 主题班会 (36)表19 班主任日常工作小结 (38)表20 参与教研组活动记录 (40)表21 教研组活动纪实 (41)表22 教育类书籍读书报告 (43)表23 教育见习总结 (45)表24 ××学校教育见习成绩评定表 (46)表25 实习单位反馈意见表 (48)《教育见习》记录要求表1 掌握教育见习学校基本情况表2 熟悉实习学校的外部环境到实习学校后首先应该熟悉实习学校的外部环境，诸如学校所在的地理位置，学校的周边环境、人文景观以及有关的设施，等等。
表3 追寻实习学校的历史渊源追寻实习学校的历史渊源，有助于加深你自己对实习学校的认识，也有助于你在以后的实习期间，结合实习学校的历史对学生开展相关的思想教育。
你可以从以下几个方面来考察实习学校的历史发展沿革。
表4 探索学校的办学特色“办学特色”指学校在长期办学过程中积淀形成的、本校特有的、优于其他学校的独特优质风貌。
办学特色不仅是学校的一个重要标志，也是学校核心竞争力之一，还是关系到学校生存和发展的重要因素。
你可以从以下的几个方面来探索学校的办学特色。
《弱者的武器》读书报告
《弱者的武器》小感本意是打算写《酷：青春期的符号和意义》这本书的，而且其实已经开始看了一部分，特别喜欢作者对于音乐偶像与青少年期符号的相关描述，可惜我找到的资源看到后来，才恍然发觉只有30页的试读，以后有机会再拜读了。
虽然心有不甘，但只能退而求其次地换了这本《弱者的武器》，经过长长的略显艰涩难懂的，但是又不得不说充满真挚情义的前言，我还是觉得即使暂且抛开内容不谈，就作者及其背后众人为它所付出的的努力而言，就已经让我很动心了。
当然，这是我的实话，在看完前言后，我还只是知道这是关于以一个村庄为例讲述农民如何通过低姿态而持续的努力与利益者进行抗争的书，写这篇所谓小感之前，我想说明一下，既然是不限形式体裁的读后感，那么安排会轻松很多。
在写到这里为止，我确实还是只看了前言，接下来的计划是每看完一章或是一节，就在这里写下“笔记”（概括也好，摘抄、感想也罢，姑且算是笔记吧）。
2013、8、10第一章：阶级战争中的短兵相接。
这一章分为三个部分：拉扎克、哈吉·“布鲁姆”、权力的象征性平衡。
前两部分都是赛达卡村的两位故事性的人物，最后一部分则是作者的分析部分。
拉扎克的故事以他的女儿玛兹娜之死展开。
通过对其女儿死前以及丧葬过程的叙述，表现出赛达卡村民对于拉扎克强烈、公然的轻视和嘲笑。
从这些农民口中，我们零碎地知道了事情的细节：拉扎克和妻子带着四个孩子（包括已夭折的玛兹娜）一起生活，但是家庭贫困以及虚弱的身体，让他没有适当的工作，迫于生计，拉扎克惯用“欺骗的手段”或者是“小偷小摸”从村民处获得“救济”（从作者的叙述来看，作者更偏向于拉扎克的“手段”是情有可原、并且值得同情的观点）。
作者在书中援引了很多村民口中关于拉扎克的例子，但是也在接下来转述了拉扎克的谈话内容。
当然在仅仅听完村民的话时，我也轻易相信了拉扎克确实是个道德缺失、“可耻”的穷人，但是经过作者为拉扎克做的辩解之后，我开始责怪自己看待问题的肤浅片面。
《昆虫记》读书分享2读书报告教育PPT课件
2 ·作 品 内 容 概 括
答案： 一、填空题 1. 法 昆虫学 文学 法布尔 2. 科学百科 昆虫物语 昆虫学札记 3. 杨柳天牛 小甲虫 4. 黄蜂 黄蜂 5. 社会人生 对自然万物的赞美之情 二、选择题 1. A 2. B 3. D 4. D
3.简答题：
1. 为什么称法布尔是昆虫学的荷马？ 2. 蝉是夏季常见的昆虫，请仔细观察蝉的蜕变过程。 3.请你根据名著《昆虫记》的内容，简述蟋蟀的生活习性。 4. 《昆虫记》“是公认的文学经典”，请结合内容其作为文学作品的艺术特点。 5. 《昆虫记》中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情。有人说，昆虫也是生灵，它 们与人有着丝丝缕缕的相通之处。你的看法呢？ 6. 鲁迅称《昆虫记》为“一部很有趣，也很有益的书”，你认为鲁迅给予该书这么高评价的原 因是什么？ 7. 假如你要向朋友推荐《昆虫记》，请说说推荐的理由。
7. 假如你要向朋友推荐《昆虫 记》，请说说推荐的理由。
6. 鲁迅称《昆虫记》为“一部很有趣， 也很有益的书”，你认为鲁迅给予该书 这么高评价的原因是什么？
7.《昆虫记》是作者对昆虫最直观的 研究记录，影响了无数科学家、文 学家及普通大众，其文学及科学非 凡的成就受到举世推崇。虽然全文 用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性， 但行文优美，生动活泼，充满了盎 然的情趣和诗意，被公众认为跨越 领域、超越年龄的不朽传世经典。
• 示例一：探究“蜂”的多样性及生活习性； • 示例二：探究昆虫的捕食技艺。
《朝花夕拾》读书报告4篇
《朝花夕拾》读书报告4篇《朝花夕拾》读书报告一由于许多原因没怎么读过书，这篇鲁迅的朝花夕拾也是第一次读，通过读这本书我对鲁迅先生也有了更加深刻的了解，并通过鲁迅先生的童年和青年回忆，想起了自己的童年，两者之间也有了鲜亮的比照，并在其中受到了许多启发。
每个人都会有自己的童年。
在童年里有苦也有笑。
但都在自己的心目中是一种美好的回忆。
则在鲁迅的“朝花夕拾”里写的就是他的童年和青年的回忆。
在“朝花夕拾”中作者将自己在童年和青年所难忘的人和难忘的事，用真情的语言表达出来。
且说明了作者在童年和青年时一些难忘的经历。
在他童年里并不是特别顺利，他做的每件事都得不到长辈的认同。
这使他感到很难过，但是他并没有因为这样，而失去心，反而他将这些长辈的不认同改为动力，写进这部“朝花夕拾”里。
他告诉我们，在童年中我们需要有坚决的心，且要通过艰难的奋斗，来实现自己的目标、追求、理想。
《阿长与山海经》、《藤野先生》、和《范爱农》分别讲述了鲁迅先生对长妈妈从讨厌到亲爱的感情变化，十分真实自然深刻。
在《藤野先生》中，藤野先生并没有像那些日本留学生一样轻蔑中国留学生，反而十分关怀鲁迅先生的研究，一向坚持为他改笔记。
他的正直、热情十分值得我们尊敬。
总的来讲，这几篇文章表达了鲁迅先生对儿时保姆长妈妈、日本老师藤野先生和石友范爱农深沉的1还有《五猖会》、《无常》、《父亲的病》和《琐记》四篇散文。
在《父亲的病》里，我们看到了少年鲁迅为父求医治病的困难。
这四篇文章把个人感情和社会现实结合起来，展现了当时的社会风貌;《狗猫鼠》和《二十四孝图》将回忆的往事与现实结合起来，批判了当时的社会现实。
在这几篇文章中，我最爱好《从百草园到三味书屋》。
因为它写出了我们孩子的心声。
我盼望在童年糊口里充满无忧无虑的欢笑，能无拘无束的玩耍，拥有自己的乐园，在心里留下童年美好的纪念。
我们都知道现在的孩子童年简直都不是无忧无虑的，因为社会的压力实他们失去童年的欢乐。
他们在年少的时分没有得到应有的欢乐。