苏少版音乐五年级上册《步步高》教学设计
听：步步高 军民团结一家亲-苏少版六年级音乐上册教案
听：步步高军民团结一家亲-苏少版六年级音乐上册教案教学目标本节课的教学目标为： 1. 让学生了解“军民团结一家亲”这一道理，增强爱国意识； 2. 通过听歌，使学生能掌握本曲的歌词、韵律、旋律； 3. 使学生能够进行乐曲赏析，辨别其优美的旋律和节奏； 4. 通过合唱、对唱、伴唱等形式，培养学生合作精神，增强其音乐表现能力。
教学内容本节课的教学内容包括了以下几个方面： 1. 《步步高》这一首歌曲的介绍； 2. 歌曲的歌词、韵律和旋律； 3. 歌曲的演唱、伴奏等形式。
教学步骤一、导入新课1.教师先播放《步步高》的音乐，并配以图像，让学生对目标曲目有初步了解；2.教师利用图像引导学生回忆属于“军民团结一家亲”的场景，让学生认知该道理；3.教师提问“什么是军民团结一家亲”，让学生能简单而准确的回答。
二、学习歌词、韵律和旋律1.教师播放《步步高》曲目，让学生先静听，感受旋律和节奏，并在听试中圈出重点；2.教师引导学生，对歌曲的歌词进行识读，并领唱歌曲，培养学生的口语表达能力；3.教师提供节奏乐器的伴奏，让学生跟随律动敲打，以体验节奏的韵律。
三、学生音乐表现1.按年级分两组进行歌曲合唱、对唱、伴唱等形式的表现，培养学生合作精神和团队协作能力；2.每组表演完毕后，教师进行现场点评，帮助学生识别误差，并全体动口手进行修改。
四、课堂小结1.教师总结本节课的内容，并强调歌曲的特点和需要注意的要点；2.教师向学生传授唱歌技巧，让学生学会一些基本的音乐术语；3.学生进行自我检查，反观自身表现中存在的问题和不足之处。
教学评估通过此教学，学生将能够熟悉歌曲、掌握歌曲的歌词、韵律和旋律；形成理性探讨和感性体验，达到音乐素养、格律合拍、唱出一曲的目标。
步步高音乐教案
步步高音乐教案
步步高音乐教案
教案概述：
本教案是为步步高音乐课设计的，课程旨在培养学生的音乐素养和音乐表达能力。
教案分为四个部分，包括课程目标、教学内容、教学方法和教学评价。
一、课程目标：
1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱；
2. 培养学生的音乐鉴赏能力，了解不同类型的音乐；
3. 提高学生的音乐技巧和表演能力；
4. 培养学生的团队合作和创新精神。
二、教学内容：
1. 音乐鉴赏：通过观看音乐视频，学习并了解不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐等；
2. 声乐训练：学习基本的发声技巧和唱歌方法，提高学生的音乐表达能力；
3. 乐器演奏：学习基本的乐器演奏技巧，如钢琴、吉他等；
4. 合奏表演：以小组为单位，学习合作演奏，培养学生的团队合作精神；
5. 创作表演：鼓励学生进行音乐创作，并进行演出。
三、教学方法：
1. 多媒体教学：利用音乐视频、音频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和鉴赏音乐；
2. 视听训练：通过观看和听力训练，提高学生的音乐感知和表
达能力；
3. 小组合作：以小组为单位进行乐器演奏和合奏表演，培养学生的团队合作精神；
4. 创作实践：鼓励学生进行音乐创作，并进行演出。
四、教学评价：
1. 学生自我评价：学生根据自己的音乐表现和进步，进行自我评价；
2. 教师评价：教师根据学生的学习情况和表演表现，进行评价；
3. 同伴评价：学生之间相互评价，鼓励和帮助彼此进步；
4. 家长评价：通过家长的反馈，了解学生在家庭中的音乐学习情况。
苏教版音乐五年级上册教案(全册)
苏教版音乐五年级上册教案(全册)
1. 教材简介
本套教材是苏教版音乐五年级上册教材，共包括X个单元，是帮助学生全面了解音乐知识、培养音乐欣赏能力和音乐表演能力的重要教材。
2. 教学目标
通过研究本教材，学生应能达到以下目标:
- 了解音乐的基本概念和基本要素；
- 听辨乐曲中的基本乐音和乐器声音；
- 研究基本的音乐表演技巧；
- 培养音乐欣赏能力，培养音乐审美情趣。
3. 教学内容
本教材主要包括以下内容：
- 第一单元: XXXX
- 第二单元: XXXX
- 第三单元: XXXX
- ...
4. 教学方法
教师可以结合以下教学方法进行教学：
- 讲解法：通过讲解，向学生介绍音乐的基本知识和技巧；
- 听辨法：用乐曲让学生听辨基本乐音和乐器声音，培养学生对音乐的敏感性；
- 演唱法：组织学生进行合唱、独唱等形式的演唱，培养学生的音乐表演能力；
- 欣赏法：通过欣赏名曲，培养学生对音乐的欣赏能力。
5. 教学步骤
每个单元的具体教学步骤如下：
- 第一步：XXXX
- 第二步：XXXX
- 第三步：XXXX
- ...
6. 教学评价
教师可以根据学生参与度、表演效果、听辨准确度等进行教学评价，给予学生具体的反馈和改进建议。
7. 教学资源
本教材的教学资源包括：
- 教材配套的音乐CD；
- 视听资料；
- 乐器演奏示范视频；
- 学生练册。
以上是对苏教版音乐五年级上册教案的简要介绍，希望能够对你的教学工作有所帮助。
如果需要更详细的教案或其他教学资源，请参考教材配套资料或咨询相关部门。
步步高音乐教案
步步高音乐教案教案标题：步步高音乐教案教案目标：1. 帮助学生理解音乐的基本概念和原理。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
3. 提供多样化的音乐活动，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
教学内容：1. 音乐基础知识：音符、节拍、音阶、调式等。
2. 音乐欣赏：通过听音乐作品，学生能够理解不同音乐风格和表达方式。
3. 声乐训练：通过声乐练习，培养学生的音准和嗓音技巧。
4. 乐器演奏：介绍常见乐器，让学生了解其演奏原理，并提供简单的乐器演奏体验。
5. 创作与表演：鼓励学生进行音乐创作和表演，培养他们的创造力和舞台表现能力。
教学步骤：1. 引入活动：通过播放一段优美的音乐作品，激发学生对音乐的兴趣和好奇心。
2. 音乐基础知识教学：a. 介绍音符和节拍的概念，使用教具或图表进行示范和解释。
b. 引导学生一起演唱简单的儿歌或歌曲，让他们体验音符和节拍的实际运用。
c. 介绍不同的音阶和调式，通过示范和练习让学生能够分辨和演唱出不同的音阶。
3. 音乐欣赏：a. 播放不同风格的音乐作品，引导学生仔细聆听，并提问作品中的特点和表达方式。
b. 分析音乐作品的结构和元素，让学生能够理解音乐的组成和演奏方式。
c. 鼓励学生分享自己喜欢的音乐作品，并解释他们为什么喜欢。
4. 声乐训练：a. 教授正确的呼吸和发声技巧，通过口型练习和发音练习提高学生的音准和嗓音技巧。
b. 指导学生进行简单的歌曲演唱，注重节奏感和情感表达。
5. 乐器演奏：a. 介绍常见乐器的名称和演奏原理，通过展示实物或视频让学生了解其外观和演奏方式。
b. 提供简单的乐器演奏体验，让学生亲自尝试演奏乐器，如小型打击乐器或键盘乐器。
6. 创作与表演：a. 鼓励学生进行音乐创作，可以是编写简单的歌词、旋律或和声。
b. 组织学生进行小型音乐表演，让他们展示自己的创作和演奏技巧。
教学评估：1. 针对音乐基础知识，可以设置小测验或练习，检查学生对音符、节拍、音阶等的理解和应用能力。
《步步高》教学设计教案
《步步高》教学设计教材版本：义务教育课程苏少版《音乐》第九册第五单元教学内容：听《步步高》，唱《步步高，新春到》，露一手：军民团结一家亲。
教学目标：1、知识与技能：感受广东音乐的风格特点，了解高胡、秦琴等广东丝弦乐器，尝试学跳斗笠舞的动作，体验斗笠舞的韵味。
2、情感态度与价值观：能用肢体语言表现《步步高》乐观开朗、积极向上的情绪，了解相关音乐文化，在学习中增进民族文化意识和热爱祖国优秀音乐文化的情感。
3、过程与方法目标：能边听乐曲边划拍，学唱歌曲主题旋律；学会用声势动作、线条色彩等方式表达对乐曲的体验。
重点：感受广东音乐的旋律及风格特点，听辨高胡的音色。
难点：学跳斗笠舞，体验斗笠舞的韵味。
教学准备：多媒体课件、录音机、磁带、磁铁、卡片、彩色纸、斗笠等。
教学过程：一、组织教学二、师生做歇后语接龙游戏导入师：兔子尾巴——（生）长不了；师：黄鼠狼给鸡拜年——（生）没安好心；师：猪八戒照镜子——（生）里外不是人；师：芝麻开花——（生）节节高。
改革开放以来，我国沿海地区广东省人们的生活就像芝麻开花——节节高，一年更比一年好。
今天，老师就带大家到广东去看一看那里的风土人情，让我们听着广东音乐，一起出发吧！师提出游览要求：1、你看到了哪些景象？2、你能听出主要演奏的乐器是什么吗？三、学生游览广东景象，（师播放多媒体）。
生：看到了广东人民舞龙灯、贴对联、放鞭炮等，一派欢庆节日的热烈场景。
学生会说演奏乐器是二胡、琵琶等，老师引导他们说出主要的演奏乐器是高胡。
四、介绍高胡等广东丝弦乐器（播放多媒体，边显示乐器的图片，边播放该乐器演奏的片段，让学生熟悉乐器的音色）高胡：中国民族弓弦乐器，由二胡改革而成。
因其定弦及音域均比二胡高四度，在乐队中担任高音声部，故称高胡。
其音色清脆、明亮。
秦琴：音色明亮柔和，能协调其他乐器，常作为伴奏乐器。
扬琴：中国常用的一种击弦乐器，它的音色清脆明亮，表现力极为丰富，可以独奏、合奏或为琴书、说唱和戏曲伴奏，在民间器乐合奏和民族乐队中占有重要的地位。
步步高
《步步高，新春到》教案常州市北港中心小学苏畅唱《步步高，新春到》欣赏《步步高》教学目标：1：能听辨出乐曲《步步高》中的主奏乐器高胡和扬琴的音色会哼唱乐曲《步步高》的主旋律2：能用欢快甜美的声音演唱歌曲《步步高，新春到》3：了解广东音乐的风格特征教学重点：听辨出高胡、扬琴的音色，会唱歌曲《步步高，新春到教学准备：多媒体钢琴音响教学过程：导入：播放《娱乐升平》请同学们说一下这首乐曲的情绪，（热闹欢快的）你知道这是那个地区的音乐吗？师：今天就让我们一起欣赏广东音乐（播放广东音乐视频剪辑）师：广东音乐发源于广州及珠江三角洲一带，风行国内外而享有盛誉并拥有众多的听众。
它是以广东民间曲调和某些粤剧音乐、牌子音乐为基础，吸收了中国古代，特别是江南地区民间音乐的养料，经过300年的孕育完善和发展起来的地方民间音乐。
一《步步高》1：听乐曲的情绪（朝气蓬勃、乐观开朗、积极向上的），找一找你最耳熟的那段旋律，你能跟老师的琴模唱一下吗？2：再听一遍，听一听乐曲中用了哪些演奏乐器师：广东音乐在演奏上多使用较多的装饰音，乐器组合独特，主奏乐器多用高胡并辅以扬琴和秦琴3：整体听赏，跟乐曲整体哼唱师：广东音乐在演奏上多使用较多的装饰音，乐器组合独特，主奏乐器多用高胡并辅以扬琴和秦琴二《步步高，新春到》师：刚才我们听了广东音乐步步高，那么根据这首乐曲填词的歌曲《步步高，新春到》也非常的好听，下面让我们来学习一下1：听一遍，看歌词，说一说情绪和乐曲的有什么不同（歌词通俗易懂，用白描的手法勾勒出了新春来临之际人们欢庆庆节日的热闹场面）2：跟老师按节奏读歌词（提示八分休止符）3：跟单旋律模唱（两遍，音准、节奏、乐曲的完整性）4：完整跟唱5：歌曲处理注意音准，韵律，节奏，拍子，力度变化总结广东音乐的风格特点节奏清晰，旋律流畅活跃，常以装饰音群构成音型，形成了一种轻快活泼，细腻缠绵，艳郁华丽，流畅动听的音乐风格。
《步步高，新春到》教学反思这节课是一节以歌唱为主，欣赏为辅的音乐课，我所要达到的教学目标是能听出广东音乐的几种主奏乐器，并会唱歌曲《步步高，新春到》，由于没有正确的分析好歌曲的难度及学生自身的素质，导致欣赏的时间过长，学生演唱的时间过短，课堂中没能及时的关注与学生。
《步步高》教案
《步步高》教案教案名称：《步步高》教案一、教案背景概述《步步高》是一部反映现实生活的革命题材影片，由李进执导，赵学敏和张起山等主演。
该影片以真实的历史背景为依托，通过描绘一个普通农民的成长历程，展现了中国共产党在农村中的奋斗和取得的成果。
本教案旨在通过对《步步高》的学习，引导学生深入了解中国革命历史，培养学生的思辨能力和情感认同。
二、教学目标1. 了解《步步高》电影的背景和主要内容。
2. 分析影片中所传递的主题和思想内涵。
3. 培养学生对历史事件的思考和评价能力。
4. 提高学生的观影能力和批判思维水平。
三、教学重点1. 了解《步步高》电影的背景和主要内容。
2. 分析影片中所传递的主题和思想内涵。
3. 培养学生对历史事件的思考和评价能力。
四、教学步骤与内容1. 导入（10分钟）介绍电影《步步高》的背景和基本情节，激发学生对该电影的兴趣。
2. 观影（60分钟）让学生观看《步步高》电影，同时提供字幕以便学生更好地理解剧情。
3. 讨论与分析（30分钟）将学生分成小组，让他们讨论以下问题：a. 影片中的主要情节有哪些？请简要概括。
b. 影片中的人物形象和角色有哪些？他们分别代表了什么？c. 影片中传递了哪些主题和思想内涵？d. 影片中的农村革命斗争与中国共产党的奋斗有何关联？e. 你对影片中的故事情节和人物有何评价？4. 总结（20分钟）教师对学生的讨论结果进行总结，补充未被提及的重要观点，并引导学生思考以下问题：a. 你对影片中所传递的主题和思想内涵有何认识和体会？b. 影片中的人物形象和故事情节是否能够深入人心？为什么？c. 影片中的历史事件对当时和现在的社会有何启示？五、教学延伸与拓展1. 邀请一位与革命历史相关的专家或老师进行讲座，进一步深化学生对历史事件的了解和思考。
2. 组织学生进行相关的创作活动，比如写一篇《步步高》的影评或剧评，提升学生的表达和批判能力。
3. 鼓励学生自主学习与研究相关的历史资料，深入了解中国革命的历史背景。
苏教版小学音乐五年级上册全册教案
第一单元爱的礼赞教学内容：1、听：《妈妈的红头巾》2、唱：《天下的妈妈都是一样的》3、动：露一手（1）我的创造（2）教学目标：1、用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。
2、能唱准跨小节的切分音；在听赏音乐时，能感觉到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。
3、根据情感的的需要选择演唱方式，能选择适当的音乐为朗诵配乐。
教学重点、难点：音乐情绪的感受与表现教学过程：一、导入谈话：询问学生是否知道妈妈的生日、妈妈的工作、妈妈的每一天是怎样度过的。
二、学唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》1、聆听歌曲范唱，感受妈妈的辛苦与不容易，感受妈妈对孩子的爱。
2、再听歌曲，听出歌曲中相同的段落。
3、学唱歌曲（1）歌曲中前后相同部分用试唱的方法，中间部分用听唱的方法学习。
（2）注意引导学生唱好跨小节的切分音，唱准“╳╳╳〇╳╳╳”这样含有休止符的节奏。
4、完整、有表情地演唱歌曲。
5、音乐活动：采集与分享（1）（1）妈妈为了我们这么辛苦，我们能为妈妈做些什么呢？（2）课后或者妈妈生日的时候，为妈妈献上深情的歌曲。
6、巩固歌曲演唱。
（1）请同学们为妈妈献上一首歌曲，相信妈妈一定能感受到我们的信息。
（齐唱歌曲）（2）请同学们相互讨论还能用怎样的形式来表现歌曲？（3）我的创造:在色块初设计合适的动作或节奏型，为歌曲伴奏。
三、听赏歌曲《妈妈的红头巾》1、仔细聆听歌曲，听出歌曲内容，说说歌曲表达的真正含义。
2、再听歌曲，感受歌曲的情绪、风格，并请学生大胆发表自己的见解，说说歌曲中哪些音乐要素决定了歌曲的情绪和风格。
3、完整听赏歌曲，并随录音轻轻哼唱。
四、音乐活动：露一手（1）1、我们的妈妈时刻地关心、照料着我们，我们的祖国也像妈妈一样时刻注视着我们的成长。
……（教师引语）2、朗诵抒情短文，体会文章表达的情感。
3、为短文配乐，教师说明音乐可以是本单元中的，也可以是以前音乐课上聆听过的，还可以是学生自己的藏品。
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《步步高》教学设计
教材版本：义务教育课程苏少版《音乐》第九册第五单元
教学内容：听《步步高》，唱《步步高，新春到》，露一手：军民团结一家亲。
教学目标：
1、知识与技能：感受广东音乐的风格特点，了解高胡、秦琴等广东丝弦乐器，尝试学跳斗笠舞的动作，体验斗笠舞的韵味。
2、情感态度与价值观：能用肢体语言表现《步步高》乐观开朗、积极向上的情绪，了解相关音乐文化，在学习中增进民族文化意识和热爱祖国优秀音乐文化的情感。
3、过程与方法目标：能边听乐曲边划拍，学唱歌曲主题旋律；学会用声势动作、线条色彩等方式表达对乐曲的体验。
重点：感受广东音乐的旋律及风格特点，听辨高胡的音色。
难点：学跳斗笠舞，体验斗笠舞的韵味。
教学准备：
多媒体课件、录音机、磁带、磁铁、卡片、彩色纸、斗笠等。
教学过程：
一、组织教学
二、师生做歇后语接龙游戏导入
师：兔子尾巴——（生）长不了；
师：黄鼠狼给鸡拜年——（生）没安好心；
师：猪八戒照镜子——（生）里外不是人；
师：芝麻开花——（生）节节高。
改革开放以来，我国沿海地
区广东省人们的生活就像芝麻开花——节节高，一年更比一年
好。
今天，老师就带大家到广东去看一看那里的风土人情，让我们听着广东音乐，一起出发吧！
师提出游览要求：1、你看到了哪些景象？2、你能听出主要演奏的乐器是什么吗？
三、学生游览广东景象，（师播放多媒体）。
生：看到了广东人民舞龙灯、贴对联、放鞭炮等，一派欢庆节
日的热烈场景。
学生会说演奏乐器是二胡、琵琶等，老师引导他们说出主要的
演奏乐器是高胡。
四、介绍高胡等广东丝弦乐器
（播放多媒体，边显示乐器的图片，边播放该乐器演奏的片段，让学生熟悉乐器的音色）
高胡：中国民族弓弦乐器，由二胡改革而成。
因其定弦及音域均比二胡高四度，在乐队中担任高音声部，故称高胡。
其音色清脆、明亮。
秦琴：音色明亮柔和，能协调其他乐器，常作为伴奏乐器。
扬琴：中国常用的一种击弦乐器，它的音色清脆明亮，表现力极为丰富，可以独奏、合奏或为琴书、说唱和戏曲伴奏，在民间器乐合奏和民族乐队中占有重要的地位。
琵琶：拨弦类弦鸣乐器，木制。
音箱呈半梨形，张四弦，颈与面板上设用以确定音位的“相”和“品”。
演奏时竖抱，左手按弦，右手五指弹奏。
是可独奏、伴奏、合奏的重要民族乐器。
五、欣赏音乐《步步高》
1、出示广东丝竹乐队的演奏图
师：今天我们就来欣赏广东音乐《步步高》。
（板书出示课题《步步高》
（广东音乐）吕文成曲）
同学们有没有听出来，这首曲子就是我们刚才游览广东是欣赏过的，是广东音乐中有名的乐曲，曲作者吕文成对广东音乐的发展作出了巨大的贡献。
2、欣赏主题音乐
多媒体播放主题音乐，同时出示主题音乐乐谱
3、完整欣赏乐曲，提出两个要求
①请大家以自己喜欢的方式表达对音乐的感受，可以随音乐
的节奏动头、身体、拍手、跺脚等。
②主题音乐出现了几次？每次主题音乐出现用手势表示，并
说说主题音乐反复出现的原因。
生：主题音乐重复了两遍，感受到了广东人民过上幸福生活
以后的激动心情。
师：对，广东人民喜事连连，开心的花儿说也说不完。
教师在学生回答的基础上总结并出示板书：情绪：轻松、欢快；旋律：优美、动听。
4、拿出彩纸，请学生选择相应的色块表达自己对乐曲情绪的理解。
六、学唱主题旋律（放录音）。
1、老师点谱唱一遍，学生跟着哼唱。
2、学生跟琴唱谱，（速度可放慢些）。
3、找出难点，唱一唱。
4、完整演唱主题旋律。
六、学唱歌曲《步步高，新春到》。
师：这首脍炙人口的乐曲从广东传到了祖国的大江南北，深得人们的喜爱，激起了词作者傅林的创作热情，他给该曲填上了词。
下面请大家欣赏歌曲《步步高，新春到》，体会一下歌曲又表达了怎样的意境呢？
1、听歌曲范唱。
2、提问：歌曲和乐曲比较，你喜欢哪一种形式？说说理由。
生：带词的歌曲比较直白、通俗，乐曲比较含蓄……
七、请全体学生起立，边跟范唱学唱歌曲，边用体态语言表现乐曲欢乐轻松的情绪。
七、讲故事《红色娘子军》
师：今天我们过上了幸福生活，不能忘记老一辈革命家的丰功伟绩。
今天老师给大家讲一个《红色娘子军》的故事。
故事发生在旧社会，故事的主人公叫琼花，她是贫农的孩子，因为不堪忍受大地主南霸天的压迫，就从家乡跑了出来，她跑到了万泉河边，遇到了驻扎在那里的红军，当上了一名光荣的红军女战士，在红军干部常青的帮助下，琼花和娘子军们打到家乡，活捉了南霸天。
琼花在部队里日益成长起来，当上了娘子军的党代表。
八、借助多媒体欣赏芭蕾舞剧《红色娘子军》中的选段《军民
团结一家亲》。
九、老师范唱歌曲《军民团结一家亲》，引导学生体会歌曲抒情悠扬的情绪。
十、学跳斗笠舞，教师先示范基本动作，学生在学跳中体验斗笠舞的韵味。