认识图形总复习
西师版小学数学一年级上册教学反思 第七单元 总复习认识图形
教学反思
1、课上我安排主题图，引导学生结合已有经验，进一步学会看图、分析图，并会通过题意选择合适的算法解决问题，进一步训练了学生收集信息、处理信息、解决问题的能力。
2、复习课中我是用“师生协商策略”旨在通过师生间、生生间的对话、沟通、协作、商量而做出决定--应该复习什么?怎样复习?力求复习内容、复习目标、复习方法的统一，协商的结果达到师生思想情感的沟通、复习意愿的连结、复习手段和复习结果的共识，带来复习者最佳的学习可能性，最大可能地提高课堂复习效率。
必须有学生的参与帮助。
因为只有学生才知道自己的想法、意愿和经验，如果给学生一定的时间进行思考讨论，并给予适当的帮助与鼓励，通过创设和谐的课堂氛围，学生会针对复习内容说出已经知道什么，不知道什么，希望(想)知道什么;他们也能坦然接受教师的一些“强制性”要求，即把“教学过程看作是师生为实现教学任务和目的，围绕教学(复习)内容，共同参与，通过对话，沟通和合作活动，产生交互影响，以动态生成的方法推进课堂教学活动的过程。
”
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三年级下册数学教案-总复习图形的认识｜北师大版
三年级下册数学教案总复习图形的认识｜北师大版教案：三年级下册数学教案总复习图形的认识｜北师大版一、教学内容本节课是北师大版三年级下册的总复习课，主要复习第七单元“认识图形”的内容。
本节课主要通过复习长方形、正方形、三角形和圆的特征，让学生进一步理解和掌握这些图形的性质和特点。
二、教学目标1. 让学生通过观察和操作，进一步理解和掌握长方形、正方形、三角形和圆的特征。
2. 培养学生的观察能力、操作能力和语言表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：理解和掌握长方形、正方形、三角形和圆的特征。
难点：能够灵活运用这些图形的性质和特点解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、图形卡片。
学具：学生用书、练习本、铅笔、尺子。
五、教学过程1. 课堂引入（5分钟）通过多媒体课件展示各种图形，引导学生观察和思考，让学生举例说出生活中见到的这些图形。
2. 知识梳理（10分钟）3. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解典型例题，让学生进一步理解和掌握这些图形的性质和特点。
例如，讲解长方形的对边相等，正方形的四条边相等。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
练习题包括判断题、填空题和作图题。
5. 课堂小结（5分钟）6. 板书设计（5分钟）教师根据课堂内容，设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆长方形、正方形、三角形和圆的特征。
六、作业设计1. 请用尺子和铅笔在纸上画出一个长方形和一个正方形，并标出它们的特征。
答案：长方形有四个角，对边相等；正方形有四个角，四条边相等。
2. 请用尺子和铅笔在纸上画出一个三角形和一个圆，并标出它们的特征。
答案：三角形有三个角，三条边；圆没有角，只有一条曲线。
七、课后反思及拓展延伸本节课通过复习长方形、正方形、三角形和圆的特征，让学生进一步理解和掌握这些图形的性质和特点。
在教学过程中，注意引导学生观察、操作和交流，培养学生的观察能力、操作能力和语言表达能力。
一年级数学下册第一单元《认识图形二》的总复习(知识点)
一年级数学下册第一单元《认识图形二》的总复习必记知识点一、认识图形1.平面图形：1.种类：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形。
2.特点：1.正方形：四条边一样长，四个角都是直角。
2.长方形：对边相等，四个角都是直角。
3.三角形：有三条边和三个角。
4.圆：没有直的边，由曲线围成，没有角。
5.平行四边形：两组对边平行且相等，四个角不一定都是直角。
2.立体图形：1.种类：长方体、正方体、圆柱、球。
2.特点：1.长方体：六个面都是长方形（或有两个相对的面是正方形）。
2.正方体：六个面都是正方形，并且每个面都相等。
3.圆柱：上下两个面都是圆，侧面是一个曲面。
4.球：只有一个曲面，没有平面。
二、图形的拼组1.三角形的拼组：1.两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形或长方形（当三角形为直角三角形时），还可以拼成一个大三角形。
2.正方形的拼组：1.至少需要4个小正方形才能拼成一个大正方形，或者也可以拼成一个长方形。
3.长方形的拼组：1.两个相同的长方形可以拼成一个大的长方形，特殊情况下也能拼成一个正方形（当长方形的长和宽相等时）。
4.七巧板：1.七巧板是我国古代的一种拼板玩具，由7块不同形状的板组成，可以拼出多种图形，如三角形、正方形、长方形等。
三、总结与拓展•在复习过程中，除了记忆图形的名称和特点外，还可以通过实物或模型进行观察和操作，以加深对图形的理解。
•鼓励学生利用七巧板或其他图形工具进行创意拼图，培养他们的空间想象力和创造力。
•复习时，可以设计一些与图形相关的练习题，如找图形、数图形、分类图形等，以巩固所学知识。
一年级上册复习认识图形课件
2个
（ 4 ）个 （ 2 ）个
（ 6 ）个
（ 2 ）个
( 8 )个 ( 6 )个 ( 3 )个
( 1 )个
一共有（6 ）个物体。 把右边的两个物体圈起来。
从左边起，第（ 1 ）个是 ，第（ 2）个 和第（ 5）个是 ，第（4 ）个是 。 的左边有（3 ）个，右边有（ 2）
3个 2个 4个
比 比
多 （ （ ） 4 ）＞ 2 ） （
总复习
认识图形
你认识他们吗？
长方体
正方体
圆柱体
球体
长方体
长方形
正方体
正方形
圆柱体
圆形
我要找的物体的 面都是长方形的。
我要找的物体有 两个面是圆的。
我要找的物体的 面都是正方形的。
三角形
平行四边形
正方体
圆
长方形
长方体
正方形 圆柱 体 球体
你会分成两 类吗？
立体图形
平面图形 这是按平面图形 和立体图形分的.
猜一猜
圆圆滚滚小淘气， 滚动起来不费劲。
球体
猜一猜
长长方方一物体， 平平稳稳随处见。
长方体
猜一猜
正正方方六张脸， 平平滑滑都一样。
正方。
圆柱体
找朋友：
数一数
( 4 ) 个
( 4) 个
哪个站错队了？
1、 2、
用哪个物体可以画出左边的图形？请在它上面打钩 。
小学四年级数学下册认识图形期末复习题
小学四年级数学下册认识图形期末复习题要想在考试中取得好成绩就必须注重平时的练习与积累,查字典数学网为大家整理了四年级数学下册认识图形期末复习题,小朋友们一定要仔细阅读哦!1、4.8中的4在( )位上,表示( )个(8在( )位上,表示( )个( )。
6.59中的5在( )位上,表示5个( );9在( )位上,表示9个( );6在( )位上,表示6个( )。
( )个十分之一是0.5 ,( )个百分之一是0.16。
2、30.030化简后是( );把10改写成两位小数是( )。
3、252.55= 0.860.6= 10.10.1=4、52厘米=( )米6千克20克=( )千克35克=( )千克150克=( )千克4米5厘米=( )米306平方分米=( )平方米12平方厘米=( )平方分米35平方米=( )公顷0.1分米=( )米52厘米=( )米5.06吨=( )吨( )千克3.05吨=( )吨( )千克5、8厘米就是( )米(分数) ,就是( )米(小数)。
53克就是( )千克(分数) ,就是( )千克(小数)6、判断A去掉3.060小数点后面的0 ,小数大小不变。
( )B 笑笑的身高是11.4米。
( )C 6.8里面有6个一合8个0.1。
( )D 149厘米比1.5米高。
( )E 小数都比1小( ) F。
0.23里有23个0.1 ( )G.因为0.80和0.8相等,所以它们的计数单位相同。
( )7、小数点左边第二位上的2要比小数点右边第二位上的2多( )。
8、一箱苹果连箱是质量是51.5千克,倒出一半后,连箱的质量是26.5千克,苹果的质量是多少千克?箱子的质量是多少千克?9、一桶油连桶的质量是31.6千克,卖出一半后,连桶的质量是16.2千克。
油的质量是多少千克?桶的质量是多少千克?10、专业队用三个月挖了一条9.5千米的水渠,第一个月挖了2.75千米,第二个月比第一个月多挖了0.65千米,第三个月挖了多少千米?11、妈妈用一根长16.02米的钢丝做晾衣架,第一次用去5.8米,第二次比第一次少用去1.29米,还剩下多少米?12、王华语文、数学英语三科的平均成绩是93.5分,其中语文,数学平均成绩是94.5 分,他的英语成绩是多少分?13、莉莉与爸爸、妈妈去公园,往返车费多少元?单程票价：成人5.8元儿童半价14、小红和爸爸、妈妈去长城,往返车费要多少?单程票价每人24.5元儿童半价四年级下册数学期末复习认识图形(易错题)1、在三角形,至少有( )锐角,最多有( )个钝角或( )个直角。
4.认识图形(一)整理和复习(教案)一年级上册数学人教版
4.认识图形（一）整理和复习（教案）一年级上册数学人教版教案：认识图形（一）整理和复习一、教学内容本节课是人教版一年级上册数学的整理和复习课，主要复习第五章《认识图形》的内容。
这部分内容包括：正方形、长方形、圆形和三角形的基本特征，以及它们之间的比较和分类。
二、教学目标1. 让学生通过复习对正方形、长方形、圆形和三角形有更深刻的认识，能够识别和描述这些图形的特点。
2. 培养学生的观察能力、比较能力和分类能力，提高他们的数学思维能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们的学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解和掌握不同图形的特征，能够准确地识别和描述它们。
2. 教学重点：通过观察和比较，让学生能够发现不同图形之间的关系，培养他们的分类能力。
四、教具与学具准备1. 教具：正方形、长方形、圆形和三角形的模型，彩笔，黑板。
2. 学具：每个学生准备一套正方形、长方形、圆形和三角形的模型，彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过让学生观察教室里的物品，引导他们发现不同图形的形状，激发学生的学习兴趣。
2. 回顾：让学生回顾在第五章中学到的正方形、长方形、圆形和三角形的特点，通过提问的方式检查他们的掌握情况。
3. 分类游戏：将学生分成小组，每组给学生一套正方形、长方形、圆形和三角形的模型，让他们按照一定的标准进行分类，培养他们的分类能力。
4. 举例讲解：通过出示一些生活中的实例，让学生观察和比较不同图形的特征，帮助他们进一步理解和掌握这些图形的特点。
5. 随堂练习：让学生通过解决一些实际问题，运用所学的图形知识，提高他们的应用能力。
六、板书设计板书设计如下：图形特征正方形四条边相等，四个角都是直角长方形对边相等，四个角都是直角圆形大小相等，曲线三角形三条边，三个角七、作业设计1. 请学生用彩笔描绘出自己喜欢的图形，并写一写这个图形的特征。
答案：略2. 请学生在生活中找一找不同图形的例子，并拍照或者画出来，下节课分享给大家。
认识图形复习
看来小朋友们已经能很清楚的辨认出这些图形。下面我们来玩一个摆图形的游戏吧。（A-D类同学参与）
小组活动：
（1）学生们拼，指名板演（2）说说自己是怎样拼的
1、试一试用七巧板中的两块，拼成一个三角形、再拼成应该平行四边形。
2、用七巧板中的三块，拼出一个已经认识的图形3、用七巧板中的四块、五块或六块拼出我们认识的图形
课题
认识图形复习Βιβλιοθήκη 课型复习本课计1课时
教学目标
1、掌握判断多边形的方法
2、能动手摆出、能剪出多边形
3、会将一个多边形分成几个相同的多边形
教学
重难点
认识四边形、五边形、六边形等平面图形。
教学准备
课件、学生准备纸。
教学过程设计
第一课时
教学内容
师生活动
二次备课
一、知识复习
二、拼一拼
三、分一分、画一画
四、剪一剪
一、
谈话：我们已经认识了一些图形，你能辨别出下面的图形的几边形吗？指名答。（C,D类学生回答）
（）边形（）边形（）边形
（）边形（）边形
学生回答的时候，请同学们介绍判断几边形的方法，即数一数一个图形有几边条就是几边形
刚才，我们通过数一数一个图形的边的方向认识了几边形。
数一数这两个图形各有几条边？是几边形？（C类学生回答）
1、把下面每个图形分成两个三角形（B类同学回答）
2、把下面每个图形分成三个三角形
3、把下面的每个图形分成两个四边形
在一张正方形的纸上剪去一个三角形，剩下的是什么图形？先动手剪一剪，再互相交流（A类同学回答）
教学反思
新版苏教版一年级数学下册《认识图形(二)》复习课件
连一连
三角形
圆
长方形
正方形
猜
一 猜
圆
三角形
正方形
正方形
长方形
三角形
数图形。
（
）个三角形
数图形。
数图形。
（ 3 ）个三角形
（
）个长方形
（
3 ）个长方形
数 一
数
( 5 )个正方形
数 一
数
( 5 )个三角形
数图形。
（
）个三角形
数图形。
（ 6 ）个三角形
数 一
数
三角形有（ 8 ）个
正方形有（ 3 ）个
按要求分一分。
分成2角形。
按要求分一分。
分成1个正方形和1个长方形。
数 一
数
（ 1 ）个正方形 （ 2 ）个长方形 （ 3 ）个三角形 （ 3 ）个圆
长方 形中的 4 数有（ 1 ）、 （ 5 ）、（ 4 ）。 圆中数有（ 2）、 （ 3 ）、（ 5 ）。 （ 5 ）既在长方形中， 又在圆中。
1 5 2 3
在方格纸上画一个长方形， 一个正方形和一个三角形。
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整时和 半时
2、写整时： 写成几时或电子表示法的形式，几时用电子 表示法是在“：”的前面写数字几“：”的 后面写“00” 3、半时： 如：1时30分（1时半），分针指向6，时针 指向1和2的正中间。 4、写半时： 写成几时半或电子表示法的形式，几时半用 电子表示法是在“：”的前面写数字几“：” 的后面写“30”
2、拼成一个大正方体至少需要 （ 8 ）个 。
拼成一个大正方体至少需要（ 8 ）个 大小 相等的小正方体。
认一认，连一连。
长方体（ 1 ）个 正方体（ 1 ）个 球（ 4 ）个 圆柱（ 9 ）个
要拼成一个大正方体，下面的图形至少还需要几个
？
还需要（ 7 ）个
还需要（ 8 ）个
小P23页,22页
②6个面大小相同。
3、圆柱的特征：①圆柱是直直的；
②两头的圆大小相同。
如果平放在桌子上能滚动，立在桌子上不能滚动。
4、球的特征：①球是圆圆的；
②可以任意滚动。
长方体和正方体的相同点与不同点：
图形 长方体 正方体
相同点
都有6个面 相对的两个面 相同
不同点
6个面相同
小P23页,22页
合作学习：
1、用4个 试着拼一拼。 可以拼成什么图形？
哪组能站稳？在能站稳的下面画“√”。
√
√
展示
比比看，谁能数出来！
一层一层的数， 比较好！
你能数出有几个长方体吗？ 试试看吧！
也可以一排一 排的数！
数一数。
( 4 )个
( 5 )个
具体内容
钟面的 认识
重点知识
1、12个数字：钟面的最上方是12，最下方是6，在我的左边 是9，9的对面是6。 2、12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格。 3、指针： 分针，细又长。 时针，粗又短。 分针走1圈，时针走1大格。 1、整时： 分针指向12，时针指向几就是几时。
总复习（认识图形）
长方体
正方体
圆柱
球
猜一猜
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 正正方方六个面，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六个面，相对两面一个样。
具体内容
重点知识
①长长方方6个面； 1、长方体的特征：
②相对的两个面大小相同。 立 体 图 形 ①正正方方个面； 2、正方体的特征：
说出钟面的时刻。
10 9 8
11 12 1
2
3 7 6 5 4
说出钟面的时刻。
10 9 8
11 12 1
2
3 7 6 5
4
说出12
1
2
3
7 6 5
4