命题依据《初中生物课程标准》、《2011年安徽省初中生物考试纲要》
安徽省2019年初中学业水平考试生物实验操作纲要(八年级,word版)
2019 年八年级生物学实验操作考试纲要根据教育部制定的《义务教育生物学课程标准（2011 年版）》（以下简称《生物学课标》），结合我省初中生物学实验教学的实际制订本纲要。
本纲要是评定我省初中生物学实验教学质量、编制生物学实验操作考试试题的依据。
一、考试范围各市根据选用的教材，按照《生物学课标》的要求，结合当地实验教学的实际，以及实验操作考试的可操作性，确定年度实验操作考试范围和考题数量。
二、考试要求要求考生能正确安装仪器，选择所需材料用具，能按实验步骤规范进行各项操作，正确填写实验结果，有较好的实验技能和实验习惯。
实验操作考试从实验操作技能、实验原理与结果分析和实验习惯三个方面进行成绩评定，重点是实验操作技能。
“实验原理与结果分析”考查学生在实验操作中对实验原理的理解以及对实验结果的分析能力。
“实验习惯”考查学生是否具有良好的实验习惯，如遵守实验室各项规章制度、爱护各种实验设备和仪器等。
三、考试方法1.实验操作考试由各市教育局统一组织。
各市根据考试范围、考试要求命题并制订评分细则。
2.实验操作考试时，由考生在考前通过抽签确定考题。
考生实行一人一桌，独立操作。
每位考生考试时间不超过20分钟。
到规定时间后，不论实验是否完成或实验报告是否填写完毕，学生必须离开实验室。
3.每位监考教师一次监考的考生人数不超过5 名。
4.编制统一的评定检核表，每道题有若干考核点。
对某个考核点，达到考核点要求的，得满分；基本达到要求的，得一半分；未达到要求的，得零分。
教师根据评分细则要求逐项记分，考试结束后对每位考生给出总分，并转换成相应的等级。
5.实验操作考试满分10分。
监考教师在考试前，应熟悉评分细则要求，并据此掌握评分标准。
四、考试样卷试题：观察人的口腔上皮细胞准考证号姓名学校班级成绩（考试时间：20 分钟）说明：考生必须独立操作，不能相互讨论。
除发现材料、用具短缺或损坏可向监考教师提出外，不能向监考教师问其他问题。
2023安徽省教师招聘考试《中学生物》模拟试题及答案
2023安徽省教师招聘考试《中学生物》模拟试题及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(30题)1.下列节肢动物中属于昆虫的是（）。
A.鼠妇B.蚂蚁C.蜘蛛D.蜈蚣2.关于水在生物体内的生理作用，下列叙述正确的是（）。
A.膝跳反射的兴奋传导离不开水B.结合水的比例越高，人体细胞的代谢活动越旺盛C.用于留种的晒干种子中不含自由水D.基因表达的翻译过程没有水生成3.牛和羊是两个物种是因为（）。
A.杂种天亡B.杂种不育C.行为隔离D.配子隔离4.菠菜叶片结构中，不能进行光合作用的是（）。
A.栅栏组织B.海绵组织C.保卫细胞D.表皮细胞5.高中生物课程的必修学分为（）。
A.2B.4C.6D.86.在目镜15x，物镜10x的显微镜下，视野中被相连的30个分生组织细胞所充满，若将目镜转换为5x时，则在视野中可看到的分生组织细胞数为（）个。
A.10B.90C.180D.2707.1个葡萄糖分子有氧呼吸释放的能量为m．其中40％用于ADP转化为ATP，若1个高指磷酸键所含能量为n，则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生的ATP分子数为（）。
A.2n/5B.2n/5nC.n/5D.m/58.属于分类单位的名称是（）。
A.种群B.种C.品种D.品系9.非甜玉米对甜玉米为显性，受常染色体上一对基因控制。
现选择亲本为非甜玉米的个体自由交配，所得子一代中非甜：甜=48：1，则亲本纯合子比例为（）。
A.2/7B.3/7C.4/7D.5/710.向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入a、b、c、d四种抑制剂后，有关推测正确的是（）。
A.若a能抑制丙酮酸分解，则丙酮酸的消耗增加B.若b能抑制葡萄糖分解，则丙酮酸增加C.若c能抑制ATP的形成，则ADP的消耗增加D.若d能抑制[H]被氧化成H2O，则O2的消耗减少11.下列过程中，不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是（）。
2011年安徽省教师远程教育培训初中生物作业 淮南市潘集区泥河中学
2011年安徽省教师远程教育培训初中生物作业淮南市潘集区泥河中学谢树文学科：初中生物作业1、教学评价理论请结合实际，谈谈如何在备课、上课、评课、测试命题过程中实现对课堂教学的有效评价，实现提高课堂教学质量的目的。
（不少于300字）答：在备课方面，我能始终依据新课标，熟知知识结构和框架，重难点做到心中有数，同时了解学生的学习状况，针对学生精心设计教学，重视上课过程，让学生在各种活动探究中来掌握知识，切勿照本宣科。
总之，备课一要备教材，二要备学生，这样才能有效地上好课。
上课的过程，各人有各人的手段和方法，但一切要以学生为主体，充分调动学生的积极性。
老师所引的话题要使学生感兴趣，学生不参与或少量的参与都是不成功的。
同时在教学中要因材施教，从学生实际出发，发现每位学生的优点，要对学生进行赞赏性评价。
充分利用多媒体教学手段去节约老师的板书时间，这样老师就会有更多的时间让学生去观察、讨论和交流。
教师要根据学生不同阶段的学习效果及时进行评价、反思和总结，从而不断改进今后的教学，提高教学质量。
评课者在评课时要运用先进的理念对教师的课堂教学进行评价，要对课堂教学作出更加成熟和科学的判断。
首先看授课者是否以学生为主体，是否一切为了学生的发展，更要关注学生的学习过程。
评价要实事求是，要具有客观化、标准化、简便化的鲜明特点。
总之，通过评课者可提高授课者树立新的教育观，自觉地为每位学生设计“因材施教”的方法，促进授课者优势才能的展示和发展，实现个人价值。
在测试命题过程中，要根据测试的目的来确定命题的试卷类型，试卷的难度、题型、容量。
最重要的是命题的主方向要依据《生物课程标准》，主要考查学生的知识和技能的掌握情况。
命题时老师应对知识点是让学生了解的，理解的，必须掌握的做到心中有数。
通过对学生的考查，使老师更好地进行总结，发现学生的问题所在，同时命题也要体现学生情感价值观方面的教育效果的考查，让学生在测试中再次接受各方面的教育。
初中生物安徽试题及答案
初中生物安徽试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列关于细胞的叙述不正确的是（）。
A. 细胞膜具有保护和控制物质进出的作用B. 细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心C. 细胞质流动能加强与外界进行物质交换D. 细胞壁是植物细胞特有的结构，具有保护和支持作用答案：B2. 下列关于生物体结构层次的叙述，正确的是（）。
A. 细胞分裂使细胞数目增多B. 细胞分化使细胞种类增多C. 细胞分裂和分化使细胞数目和种类增多D. 细胞分化使细胞数目增多答案：C3. 绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是（）。
A. 细胞→组织→器官→植物体B. 细胞→器官→组织→植物体C. 细胞→组织→系统→植物体D. 细胞→器官→系统→植物体答案：A4. 植物细胞与动物细胞共有的结构是（）。
A. 细胞膜、细胞质、细胞核B. 细胞壁、液泡、叶绿体C. 细胞膜、细胞质、叶绿体D. 细胞膜、细胞质、线粒体答案：A5. 植物体由小长大是因为（）。
A. 细胞分裂和生长B. 细胞生长和分化C. 细胞分裂和分化D. 细胞生长和分裂答案：C6. 植物体吸收水和无机盐的主要器官是（）。
A. 根B. 茎C. 叶D. 花答案：A7. 植物体吸收水的主要部位是（）。
A. 根毛区B. 根尖C. 根冠D. 成熟区答案：A8. 植物体吸收水的主要器官是（）。
A. 根B. 茎C. 叶D. 花答案：A9. 植物体吸收水的主要部位是（）。
A. 根毛区B. 根尖C. 根冠D. 成熟区答案：A10. 植物体吸收水的主要器官是（）。
A. 根B. 茎C. 叶D. 花答案：A11. 植物体吸收水的主要部位是（）。
A. 根毛区B. 根尖C. 根冠D. 成熟区答案：A12. 植物体吸收水的主要器官是（）。
A. 根B. 茎C. 叶D. 花答案：A13. 植物体吸收水的主要部位是（）。
A. 根毛区B. 根尖C. 根冠D. 成熟区答案：A14. 植物体吸收水的主要器官是（）。
2011年初中生物考试说明
龙东地区2011年初中学业水平统一考试生物考试说明一、指导思想生物学科学业考试是义务教育的终结性考试，是为了全面、准确地评价和衡量初中毕业生在义务教育阶段，在生物学科所达到的水平及具有的生物学素养。
这就需要在生物学科学业考试命题时，摒弃知识性、死记硬背的内容，让学生从机械记忆中解脱出来，注重对学生能力及其情感、态度、价值观的考查，从而有利于转变教师的教学行为、改变学生的学习方式，促进学生主动的学习。
二、命题依据生物学科学业考试的命题依据《生物课程标准》、《生物》教材（人民教育出版社）以及龙东地区教育教学的实际，注重与社会实际和学生生活的有机联系，特别是考查学生在具体实际情境中运用所学知识分析、综合解决问题的能力。
三、命题原则1、导向性原则注重对基础知识、基本技能的考查，杜绝超过课程标准要求的拔高，引导教学促进学生有意义的学习。
2、实践性原则注重从实际生活中选取素材，考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力，引导教学联系学生生活实际和社会实际，关注科学技术的发展。
3、科学性原则试题要符合课程标准，准确、科学、合理，表述要严谨流畅、杜绝出现科学性错误，避免出偏题、怪题。
4、全面性原则试题的难易要有层次、有梯度，确保不同层次的学生在考试中都能发挥出应有的能力和水平。
四、考查内容生物学科结业考试的考查内容以《标准》的“课程目标”和“内容标准”为依据，重点考查学生的生物学基础知识、实验技能、探究能力情况，考查学生对科学、技术与社会的相互关系的理解，对科学本质的理解，以及运用所学知识分析和解决问题的能力。
关注学生的创新精神、环保意识、科学态度和良好习惯。
以教材为中心侧重考查教材原文内容及书后习题，不少于50%。
生物学科结业考试考查内容以《生物课程标准》中的“内容标准”为依据。
下面对《标准》中的10个一级主题的考查内容和考查要求进行简要的说明。
1、科学探究科学探究考查的重点是学生理解科学探究的方法、意义和过程。
芜湖市2011年初中毕业学业考试和高中阶段
芜湖市2011年初中毕业学业考试和高中阶段招生工作实施办法一、初中毕业学业考试办法（一）报名凡具有本市户口的初三应届毕业生和有报考高中阶段学校要求的本市户口历届初中毕业生或同等学力者，以及在本市初三就读的进城务工农民及其他流动人员子女均须在规定的时间内报名（报名具体事项见市教育局教招考…2011‟1号文件）。
在我市报名参加中考的外地户籍的进城务工农民及其他流动人员子女考生享受与我市户籍考生同等的中考中招政策待遇。
（二）考试初中毕业学业考试是义务教育阶段的终结性考试，学业考试成绩既作为学生的毕业成绩，也是普通高中、五年制高职和中等职业学校等录取的主要依据。
1、考试科目及试卷分值：初中毕业学业考试的考试科目与分值为：语文150分；数学150分；外语150分（其中听力测试30分）；思想品德和历史合卷共150分（其中思想品德占80分，历史占70分）；物理和化学合卷共150分（其中物理占90分，化学占60分）。
语文、数学、英语、物理和化学实行闭卷考试，思想品德和历史仍实行开卷考试。
开卷考试科目允许携带教科书等相关材料。
语文考试允许使用•新华字典‣。
各学科考试均不允许使用计算器。
听力残障学生（500Hz、1000Hz、2000Hz、4000Hz的纯音听力检测结果为每侧耳的平均听力损失都等于或大于40分贝†HL‡），经教育主管部门核准后可免试英语听力。
听力免试后英语成绩折算方法为：考生英语考试成绩=考生英语笔试项目成绩×英语总分值与笔试项目分值的比值，2011年免试听力考生的英语成绩=考生英语笔试项目成绩×1.25。
听力免试具体申请程序和要求另行通知。
2011年我市初中毕业升学体育考试成绩满分40分，计入初中毕业学业考试总分。
初中毕业升学体育考试办法详见•关于印发<芜湖市2011年初中学生毕业升学体育考试实施方案>的通知‣（教基【2011】12号）文件规定。
2011年我市初中毕业升学理科实验操作考试成绩满分10分，计入初中毕业学业考试总分，考生在物理、化学、生物三科实验操作考试中随机确定一项内容进行。
(完整版)安徽省教师公开招聘考试中中学生物真题2015年
安徽省教师公开招聘考试中中学生物真题2015年(总分：120.02，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：50.00)1.下列关于菜豆种子萌发过程的叙述，不正确的是______。
A.子叶提供营养B.胚根发育成根C.胚乳发育成叶√D.胚芽发育成芽解析：菜豆属于双子叶植物，种子储存营养物质的结构是子叶，萌发过程中需要的营养物质来自子叶；单子叶植物种子一般具有胚乳结构，提供营养，C项错误。
2.被子植物有性生殖的特有现象是______。
A.世代交替B.传粉C.形成种子D.双受精√解析：绿色开花植物(被子植物)特有的生殖现象是双受精。
3.保护生物多样性的最有效措施是______。
A.将濒临物种迁出原地B.建立濒临物种种质库C.建立自然保护区√D.鼓励市民认养动物解析：自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆；是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。
因此建立自然保护区是保护生物多样性的最有效的措施。
4.按照生物分类等级顺序，下列表述正确的是______。
A.动物界—脊索动物门—哺乳纲—犬科—狼种√B.动物界—脊索动物门—犬科—食肉目—哺乳纲—狼种—犬属C.动物界—脊索动物门—哺乳纲—犬科—犬属—食肉目—狼种D.狼种—犬属—犬科—食肉目—哺乳纲—动物界—脊索动物门解析：生物分类阶元从大到小为界、门、纲、目、科、属、种，A符合题意。
5.下列动物中，具有双重呼吸的是______。
A.乌龟B.壁虎C.家鸽√D.家兔解析：只有鸟类可以通过气囊和肺进行呼吸，称为双重呼吸，家鸽属于鸟类，故选C。
6.C 4途径中，CO 2的受体是______。
A.草酰乙酸B.磷酸烯醇式丙酮酸√C.天冬氨酸D.二磷酸核酮糖解析：在C 4植物中，光合作用与C 3植物相比多了一个步骤，就是首先在磷酸烯醇式丙酮酸羧基酶的作用下，CO 2与磷酸烯醇式丙酮酸反应生成草酰乙酸；然后经过一系列途径又释放CO 2，再转入C 3途经。
命题依据《初中生物课程标准》、《2011年安徽省初中生物考试纲要》
命题依据：《初中生物课程标准》、《2011年安徽省初中生物考试纲要》一、适用教师：蚌埠、池州、阜阳、合肥、淮南地区的生物教师命题要求根据要求编制三个题目，并写出该题的命题思路和解题分析总分值30分第一题：命题主要内容生物圈中的绿色植物命题特色结合生态环境保护和当地的地方特点命题的题型第一题结合相关的生物图命题；第二题以分析说明为主分值两题共计总分值12分，请教师在命题时注明分值设定一、合肥市城市建设如火如荼，高楼大厦拔地而起，市容面貌日新月异。
但是在建筑工地的地面没有植被往往会尘土飞扬，下雨天由于地面裸露周围的道路也会泥泞不堪，给周围的居民和环境造成了很大的影响和困扰。
1、绿色植物的根尖分成----------、----------------、------------、------------4个部分。
（4分）2、请说出绿色植物的根有哪些作用？以及如何在城市建设过程中利用植物减少对环境的破环和影响？（8分）第二题：命题主要内容生物圈中的人命题特色结合初中学生的实际生活命题的题型第一题结合相关的生物图命题；第二题以分析题或生活应用题为主分值两题共计总分值12分，请教师在命题时注明分值设定二、下图是人眼球的结构示意图。
请根据图回答，1、外界物体的光线，依次经过眼球的1----------、4------------、8------------、到达6-----------，最终经过视神经在大脑中成像。
（4分）2、请解释近视的原因（4分），并说说我们在生活中如何避免发生近视？（4分）第三题：命题主要内容以初中阶段学生可以开展的探究实验为主，主要考察学生对探究实验的过程及探究方法的掌握情况分值分值6分，请教师在命题时注明分值设定三、晓敏在吃早餐的时候感觉到馒头在口腔中经过一段时间后会变得有甜味，想弄清楚是什么原因导致这样的变化呢？于是做了一个探究实验：馒头在口腔中的变化：1、如果只探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用，则需要设置---------的试管是作为对照的。
2011初中生物学业考试说明完整版
生物初中生物学业考试是义务教育阶段的终结性评价，同时学生的学业成绩将以等级制的形式记入到初中升高中的总成绩之中。
学业考试是评价生物学科教学质量，衡量学生是否达到《课程标准》规定的基本要求的主要依据。
学业考试将以《课程标准》为指导，注重发挥评价在促进学生主动学习和全面发展方面的作用，着重考查基础知识、基本技能及情感、态度和价值观的达成度；坚持面向全体学生，使绝大多数学生都能达到合格要求；注重学生创新精神和实践能力的考查，以此发挥评价对生物教学的教学理念、教学方式、学习方式的正确导向作用，推进课程改革的深入发展，提升教师的专业化水平和学生的生物学素养。
一、考试原则1 ．突出基础性，彰显课程理念对生物学基础知识和基本能力（主干知识）的考查是各类试题的主旋律。
试题要面向全体学生，反映《生物课程标准》对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面的基本要求，着力于学科基本事实、概念、原理和规律等基础知识和基本的生物学探究能力、实践能力的考查。
要适当采取灵活多样的形式，在“有用、有意义、具体、真实”的教育情境中考查学生对生物学基础知识的了解、理解和掌握程度，而不是“死记硬背”，从而引导学生“有意义地学习”，全面考查学生的学业水平。
试题在考试目标上要兼顾不同层次水平，在尽量避免机械记忆性试题的前提下，注重对知识的了解层面上的命题，适度考查学生对知识的理解和应用。
2 ．立足三维课程目标，综合考查知识、能力、情感态度与价值观全面考查知识、能力、情感态度价值观三维目标，把生物知识与考查学生学习能力、学习方法和学习过程以及情感、态度与价值观结合起来，即将情感态度与价值观的考查渗透在科学知识和技能的考查中。
同时注意关注相关学科之间知识的整合。
在考查生物学基础知识的同时，引导学生关爱生命、关爱他人，关注社会生活、关注科技最新进展，增强对社会的责任感和使命感，使试题体现出时代特色。
如命题可以围绕：社会发展与生物学相关的问题；科学研究的一般方法、实事求是的科学态度；对大自然、对人类和对自身的积极情感和良好心态；团结合作的品质；积极、健康的生活态度以及对生物科技在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响的领悟情况等进行渗透。
2023年安徽省教师招聘考试《中学生物》考前自测题(含答案)
2023年安徽省教师招聘考试《中学生物》考前自测题（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(30题)1.根据《义务教育生物学课程标准(2011年版)》界定，下列属于情感目标水平要求的是（）。
A.了解B.应用C.模仿D.反应2.果蝇白眼为伴x染色体隐性遗传，显性性状为红眼。
下列哪组杂交组合为子代，通过眼色就可直接判断果蝇的性别（）A.白眼雌蝇×白眼雄蝇B.杂合红眼雌蝇×红眼雄蝇C.白眼雌蝇×红眼雄蝇D.纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇3.属于分类单位的名称是（）。
A.种群B.种C.品种D.品系4.一个人在不摄入水分的情况下，水分通过呼吸道、皮肤等散失的现象称为不感应失水，这种失水的意义在于（）。
A.是保持内环境相对稳定的渗透压所必需的B.是保持内环境温度的恒定所必需的C.对于保持机体水和电解质的动态平衡起着重要的作用D.对于维持细胞内液pH的稳定性起着重要作用5.下列属于水溶性维生素的是（）。
A.维生素DB.维生素BC.维生素ED.维生素A6.已知小麦无芒(A)与有芒(a)为一对相对性状，用适宜的诱变方式处理花药可导致基因突变。
为了确定基因A是否突变为基因a，有人设计了以下4个杂交组合，杂交前对每个组合中父本的花药进行诱变处理，然后与未经处理的母本进行杂交。
若要通过对杂交子一代表现型的分析来确定该基因是否发生突变，则最佳的杂交组合是（）。
A.5无芒×早有芒(6 AA ×早aa)B.6无芒×早有芒(6 Aa×早aa)C.6无芒×早无芒(6 Aa ×早Aa)D.6无芒×早无芒(6 AA×早Aa)7.如果自然生长的生物种群增长率为0。
可能出现（）。
A.种群数量增加，并出现激烈的食物和栖息地的竞争B.种群数量增加，寄生和捕食的情况增加C.种群数量会因有毒废物的积累而减少D.种群数量接近K值8.培养料进入细胞的方式中，运送前后物质结构发生变化的是（）。
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命题依据：《初中生物课程标准》、《2011年安徽省初中生物考试纲要》
一、适用教师：蚌埠、池州、阜阳、合肥、淮南地区的生物教师
命题要求根据要求编制三个题目，并写出该题的命题思路和解题分析
总分值 30分
第一题：
命题主要内容生物圈中的绿色植物
命题特色结合生态环境保护和当地的地方特点
命题的题型第一题结合相关的生物图命题；第二题以分析说明为主
分值两题共计总分值12分，请教师在命题时注明分值设定
一、合肥市城市建设如火如荼，高楼大厦拔地而起，市容面貌日新月异。
但
是在建筑工地的地面没有植被往往会尘土飞扬，下雨天由于地面裸露周围的道路也会泥泞不堪，给周围的居民和环境造成了很大的影响和困扰。
1、绿色植物的根尖分成----------、----------------、------------、
------------4个部分。
（4分）
2、请说出绿色植物的根有哪些作用？以及如何在城市建设过程中利用植物减
少对环境的破环和影响？（8分）
第二题：
命题主要内容生物圈中的人
命题特色结合初中学生的实际生活
命题的题型第一题结合相关的生物图命题；第二题以分析题或生活应用题为主
分值两题共计总分值12分，请教师在命题时注明分值设定二、下图是人眼球的结构示意图。
请根据图回答，
1、外界物体的光线，依次经过眼球的1----------、4------------、
8------------、到达6-----------，最终经过视神经在大脑中成像。
（4分）
2、请解释近视的原因（4分），并说说我们在生活中如何避免发生近视？（4
分）
第三题：
命题主要内容以初中阶段学生可以开展的探究实验为主，主要考察学生对探究实验的过程及探究方法的掌握情况
分值分值6分，请教师在命题时注明分值设定
三、晓敏在吃早餐的时候感觉到馒头在口腔中经过一段时间后会变得有甜味，想弄清楚
是什么原因导致这样的变化呢？于是做了一个探究实验：馒头在口腔中的变化：
1、如果只探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用，则需要设置---------的试管是作为对照的。
（1分）
2、如果只探究唾液作用，则只要----------试管作为对照。
（1分）
3、现有三只试管的馒头分别是只进行搅拌的、加入唾液的、只加入清水的。
接下来该
怎么继续试验才能得到结论呢？请描述实验的余下步骤：（4分）
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