正确对待外来文化说课稿

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8.3 正确对待外来文化(课件)高二政治(统编版必修4)

8.3 正确对待外来文化(课件)高二政治(统编版必修4)

固守本民族的传统文化,彻底排斥外来文化。
守旧主义
封闭主义
(2)全盘西化论
危害:丧失中华文化的民族性,使中 华民族失去生存与发展的精神根基。
全面否定传统文化,盲目照搬西方文化。
历史虚无主义
民族虚无主义
康有为 胡适
梁启超 陈序经
热衷于过洋节,对传统节日不屑一顾。 儒家思想打上了封建社会的烙印,应坚决抛弃。 网络语言是对汉语的污染,应禁止使用。 为保护我国的文化产业,应抵制外国的文化产品。
第三单元 文化传承与文化创新 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果
8.3正确对待外来文化
统编版 必修四
逻辑关系:
第一框
文化的民 前提 族性与多
样性
文化 交流
基础
文化 必须 交融
发展、 升华
正确对待 外来文化
第三框
推动文化发展 (第二框)
【课标要求】 感悟世界文化的多样性,理解文化 多样性的价值,明确文化交流互鉴 的途径和意义。
【学习目标】: 1.了解文化发展中要反对两种错误的思想。 2.理解文化发展面向世界、博采众长的要求。 3.理解文化交流要立足国情、交流互鉴的原 因及要求。
面对外来文化,我们该如何应对?
一、面向世界 博采众长
1.对待外来文化的两种错误观点
(1)文化复古主义
危害:会导致中华文化停滞不前, 倒退衰落。
对 待 外
古代的学问不能直接解决今天的问题, 立足国情,交 外来文化也不能直接解决中国的问题
来 文 化
流互鉴的原因 中国共产党人把马克思主义基本原理同中国 具体实际相结合,同中华优秀传统文化相结
立足国情
合,推动了中国革命、建设和改革的发展
交流互鉴

8.3正确对待外来文化说课稿部编版高中政治必修4哲学与文化

8.3正确对待外来文化说课稿部编版高中政治必修4哲学与文化
反思和改进措施包括:
-根据学生的反馈调整教学方法,提高教学的针对性;
-对教学内容进行适时调整,使其更贴近学生的生活实际;
-定期进行同行听课和交流,汲取他人的教学经验,不断提升自身教学水平。
2.案例分析:通过具体案例,分析正确对待外来文化的原则和方法,让学生在具体情境中理解知识。
3.互动讨论:组织学生进行小组讨论,探讨如何正确对待外来文化,引导学生运用所学知识分析问题。
4.知识拓展:引入相关哲学理论和文化观点,帮助学生拓宽视野,加深对知识点的理解。
(三)巩固练习
为帮助学生巩固所学知识并提升应用能力,我计划设计以下巩固练习或实践活动:
(2)增强学生的文化自觉和自信,树立正确的文化价值观;
(3)引导学生树立开放、包容、平等、参与的国际视野。
(三)教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析,本节课的教学重点和难点如下:
1.教学重点:
(1)掌握正确对待外来文化的基本原则;
(2)分析外来文化对我国文化发展的影响;
(3)培养学生热爱祖国文化,尊重世界文化多样性的态度。
4.部分学生对民族文化认同感较弱,影响其对待外来文化的态度。
(三)学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机,我将采取以下策略或活动:
1.结合时事热点,引入与文化相关的话题,激发学生的好奇心;
2.设计生动有趣的案例,引导学生参与讨论,提高他们的学习积极性;
3.开展小组合作学习,鼓励学生互相交流、分享观点,培养团队协作能力;
3.互动区:预留空间用于记录学生的பைடு நூலகம்点、疑问和课堂生成的内容。
板书在教学过程中的作用是帮助学生构建知识结构,强化对重难点的记忆,同时作为教学过程的可视化辅助。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构,我将:

8.3正确对待外来文化优秀教学案例高二政治《哲学与文化》(统编版必修4)

8.3正确对待外来文化优秀教学案例高二政治《哲学与文化》(统编版必修4)
4.利用多媒体技术,搭建线上交流平台,让学生分享自己在外来文化方面的见解和体验,增进彼此的了解。
(二)问题导向
1.设计具有启发性的问题,引导学生思考外来文化的内涵与特点,激发他们的求知欲。
2.通过提问、讨论等方式,让学生分析外来文化的优点和不足,培养他们的批判性思维。
3.创设问题情境,让学生思考如何在实际生活中正确对待外来文化,提高他们的实践能力。
三、教学策略
(一)情景创设
1.通过播放短视频、展示图片等形式,为学生创设生动直观的外来文化情境,激发学生的学习兴趣。
2.以实际生活中的案例为切入点,让学生感受到外来文化对现实生活的影响,从而引出本节课的主题。
3.创设互动式情景,如角色扮演、模拟对话等,让学生在实践中了解正确对待外来文化的方法与技巧。
2.引导学生尊重外来文化,树立正确的文化观念,提高他们的道德修养。
3.培养学生具有国际视野,能够主动吸收和借鉴外来文化的有益成分,促进文化创新与发展。
4.使学生认识到正确对待外来文化的重要性,树立正确的人生观、价值观和世界观。
在教学过程中,我将以生动形象的语言、贴近生活的案例,激发学生的学习兴趣,让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时,注重个体差异,因材施教,使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。通过本节课的学习,让学生具备正确对待外来文化的能力,为他们的全面发展奠定基础。
本节课的主要内容分为三个部分:一是外来文化的内涵与特点,二是正确对待外来文化的重要性,三是如何正确对待外来文化。在教学过程中,我注重引导学生树立正确的文化观念,培养他们独立思考和批判性思维的能力。
针对不同年级的知识深度,我采用了不同的教学方法和手段。对于基础知识,我以讲解、举例等方式进行阐述;对于较深层次的知识,我则引导学生通过小组讨论、思考等方式进行探究。在教学过程中,我始终关注学生的学习兴趣和需求,注重启发式教学,使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

【高中政治】正确对待外来文化+说课课件+统编版必修四哲学与文化+

【高中政治】正确对待外来文化+说课课件+统编版必修四哲学与文化+

目录
教材分析
学情分析 教学目标 及重难点 教法学法
教学过程
教学板书
高二学生
知识
能 力 情感
目录
教材分析
学情分析 教学目标 及重难点 教法学法 教学过程
教学板书
学科核心素养
1
【政治认同】认同在发展中华文化中,要反对彻底拒 斥外来文化的文化复古主义、盲目照搬西方文化的全
盘西化论这两种错误观点。
【科学精神】【科学精神】对待外来文化,要立足国
目录
教材分析
学情分析 教学目标 及重难点 教法学法 教学过程
教学板书
பைடு நூலகம்
课堂小结
充分尊重学生的主 体地位,发挥学生自主 学习与合作探究的能力 ,在教师的引领之下掌 握科学知识。
作业布置
1.完成本框相关课时作业 2.辩论:该不该取消英语 的主科地位?
目录
教材分析
学情分析 教学目标 及重难点 教法学法 教学过程
国文化前进方向为 什么没有向左也没 有向右,而是选择 了第三条路——马 克思主义?
立足国情、交流互鉴 的原因
目录
教材分析
学情分析 教学目标 及重难点 教法学法
教学过程
教学板书
议题2:为主还是为用?——对待外来文化的基本原则
甘地的这段话启 示我们应该如何 处理好民族文化 与外来文化的关 系?
对待外来文 化的要求
目录
教材分析
学情分析 教学目标 及重难点 教法学法 教学过程
教学板书
课标要求
学生学情 教师技能
教学目标
议题式教学
01 教 法
学 02 法
探究学习法
目录
教材分析
学情分析 教学目标 及重难点 教法学法

8.3正确对待外来文化高二政治上学期优秀教学案例(统编版必修四)

8.3正确对待外来文化高二政治上学期优秀教学案例(统编版必修四)
3.提出问题:引导学生思考外来文化对个人和国家的影响,以及正确对待外来文化的意义。
为实现上述目标,我会运用生动的语言、形象的画面等,为学生营造一个引人入胜的学习氛围,激发他们的学习兴趣。
(二)讲授新知
1.知识讲解:详细讲解外来文化的概念、内涵和特点,以及正确对待外来文化的方法和技巧。
2.政策解读:介绍我国对外来文化的政策,让学生了解外来文化在我国社会发展中的作用和地位。
为实现上述目标,我会运用生动的语言、形象的画面、真实的案例等,为学生营造一个富有情境的学习环境,激发他们的学习兴趣。
(二)问题导向
1.设计具有启发性的问题,引导学生深入思考外来文化的内涵、特点以及正确对待外来文化的方法。
2.鼓励学生提出问题,培养他们的问题意识和批判性思维。
3.针对学生的疑问,组织讨论和探究,使他们在解决问题的过程中提高自己的认知水平。
3.实例分析:分析一些典型的外来文化现象,让学生在具体案例中理解正确对待外来文化的原则。
为实现上述目标,我会运用清晰的语言、生动的实例等,为学生传授相关知识,提高他们的认知能力。
(三)学生小组讨论
1.分配任务:将学生分成若干小组,每组选择一个外来文化现象进行分析和评价。
2.讨论交流:让学生在小组内进行讨论,分享自己的观点和经验,达成共识。
三、教学策略
(一)情景创设
1.利用多媒体展示外来文化在我国的广泛影响,如外国节日、外来语等,让学生感受到外来文化无处不在。
2.创设生活中的具体情境,如学校举办的国际文化交流活动,让学生在实际场景中体验外来文化。
3.通过讲述真实案例,让学生了解到正确对待外来文化的重要性,激发他们的学习兴趣和探究欲望。
3.汇报展示:各小组向全班同学汇报自己的分析和评价结果,其他小组进行评价和补充。

正确对待外来文化+教案 高中政治统编版必修四哲学与文化

正确对待外来文化+教案 高中政治统编版必修四哲学与文化

第3课时正确对待外来文化教学目标知识目标1.辨析对待外来文化的两种观点。

2.理解对待外来文化的正确态度。

3.了解立足国情、交流互鉴的原因。

4.把握对待外来文化的要求。

学科核心素养1.政治认同:认同在发展中华文化中,要反对彻底拒斥外来文化的文化复古主义、盲目照搬西方文化的全盘西化论这两种错误观点;认同发展中国特色社会主义文化,坚定文化自信,坚守中华文化立场。

2.科学精神:通过辨析彻底拒斥外来文化的文化复古主义、盲目照搬西方文化的全盘西化论这两种错误观点,培养学生辩证分析问题、解决问题的能力和科学精神。

3.公共参与:坚守中华文化立场,吸收外来有益文化,推动当代中国文化发展。

重点难点重点理解对待外来文化的正确态度。

难点反对全盘西化论和文化复古主义两种错误观点;理解对待外来文化的正确态度。

教师准备指导学生查阅文化复古主义和全盘西化论的文献资料,搜集毛泽东、邓小平、习近平有关对待外来文化的名言,搜集中外文化相互借鉴的典型案例以及中外文化交流交融的实例。

精选素材,科学设置情境,精心制作课件。

学生准备查阅文化复古主义和全盘西化论的文献资料,搜集毛泽东、邓小平、习近平有关对待外来文化的名言,搜集中外文化相互借鉴的典型案例以及中外文化交流交融的实例。

情景导入导入一我们被“送来”的东西吓怕了。

先有英国的鸦片,德国的废枪炮,后有法国的香粉,美国的电影,日本的印着“完全国货”的各种小东西。

于是连清醒的青年们,也对于洋货发生了恐怖。

其实,这正是因为那是“送来”的,而不是“拿来”的缘故。

所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!导入二对于外国文化,排外主义的方针是错误的,应当尽量吸收进步的外国文化,以为发展中国新文化的借镜;盲目搬用的方针也是错误的,应当以中国人民的实际需要为基础,批判地吸收外国文化。

-毛泽东我们的现代化建设,必须从中国的实际出发。

无论是革命还是建设,都要注意学习和借鉴外国经验。

但是,照抄照搬别国经验、别国模式,从来不能得到成功。

正确对待外来文化 说课课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

正确对待外来文化 说课课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化
2、议学任务: 小组讨论、全班交流,分别就这两种观点进行分析,你认为上述观点 存在哪些不足和局限?并说明理由。
(1)文化复古主义固守本民族的传统文化,彻底排斥外来文化。
(2)全盘西化论全面否定传统文化,盲目照搬西方文化。
(3)正确态度:文化发展必须保持开放的心态。
3、问题生成和解决: 学生的分析能力有限,有倾向性理解但较为片面。 教师总结,教师根据学生的发言,引导学生总结梳理出结论
一、说课标
1、感悟世界文化的多样性 2、理解文化多样性的价值 3、明确文化交流互鉴的途径和意义
二、说教材

承纵
发传 向 乘
展统 中文
继 承

华化


《正确对待外来文化》
横向交流
部编版高中思想政治必修四 《哲学与文化》第三单元第八课


文 化
展 中主
发 国义
下 展 特文
色化


本框内容主要依据习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,
外来文化的有益成果只有与中国具体 国情相结合,才能发挥积极作用
八、说教学过程
议题二:对待外来文化,我们怎么“拿”?
3、问题生成和解决: 要运用历史事实来说明从实际出发的重要性,最终要落脚到正确对待外来 文化上面。充分发挥学生主动性,引导学生自主探究,并得出结论。
4、设计意图:通过王明的案例,从反面说明离开中国国情、教条主义地运 用马克思主义的后果,有效突破本节课重点,提升学生辩证思考的能力和 解决问题的能力;引申马克思主义哲学中国化的推动作用。
总议题:如何正确对 待外来文化
化与中华传统文化的关系。
八、说教学过程
议题一:对待外来文化,我们要不要“拿”?

8.3正确对待外来文化优秀教学案例高中政治统编版必修4哲学与文化

8.3正确对待外来文化优秀教学案例高中政治统编版必修4哲学与文化
2.利用多媒体教学资源,如视频、图片等,直观地展示外来文化在我国的传播和影响,帮助学生更好地理解教学内容。
3.组织学生进行实地考察或社会调查,让学生亲身体验外来文化,提高学生的实践能力。
4.引导学生进行反思和自我评价,培养学生独立思考和自我学习能力。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生尊重文化多样性的意识,使学生能够理解和接纳不同文化,增强学生的文化包容性。
在教学评价方面,我注重过程性评价与终结性评价相结合,既关注学生在课堂上的表现,又关注学生在课后生活中的实践应用。通过设置合理的评价指标,如课堂参与度、观点阐述、实践报告等,全面评估学生在本节课上的学习效果。
二、教学目标
(一)知识与技能
1.让学生了解和掌握外来文化的概念、特点和影响,从而提高学生对外来文化的认识水平。
2.培养学生正确对待外来文化的态度,使学生能够理性地评价和借鉴外来文化,提高学生的文化素养。
3.引导学生了解我国与其他国家的文化交流和合作,增强学生的全球视野和国际意识。
4.培养学生运用马克思主义哲学观点分析和解决实际问题的能力,使学生能够运用所学知识对外来文化进行批判性思考。
(二)过程与方法
1.通过小组讨论、案例分析、情景剧表演等多种教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。
3.教师巡回指导,给予学生必要的帮助和反馈,提高学生的小组合作效果。
(四)反思与评价
1.引导学生进行自我反思,让学生思考自己在对待外来文化方面的认识和态度,培养学生的自我评价能力。
2.设置合理的评价指标,如课堂参与度、观点阐述、实践报告等,对学生的学习成果进行评价。
3.结合学生的自评、互评和教师评价,全面评估学生在本节课上的学习效果,给予学生积极的反馈和建议。
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全球化背景下的正确对待外来文化之道
尊敬的各位听众,大家好!今天我想和大家分享的主题是“正确对待外来文化”。

在当今全球化的世界中,外来文化在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。

从流行音乐到电影,从美食到时尚,外来文化无不影响着我们的生活方式。

首先,让我们来回顾一下外来文化的引入背景及现状。

随着国际贸易、旅游、教育等领域的不断发展,各国之间的文化交流变得越来越频繁。

外来文化不再是一种新鲜、奇特的事物,而是成为我们生活中不可或缺的一部分。

接下来,我们来谈谈外来文化的影响。

毋庸置疑,外来文化对当地社会、经济和生活方式都产生了深远的影响。

例如,西方文化的引入改变了中国的饮食习惯、娱乐方式和生活态度;而日本动漫文化也对中国新生代人群的价值观、审美观产生了深刻影响。

外来文化不仅丰富了我们的生活,还促进了社会的多元化发展。

然而,面对外来文化,我们如何以开放、包容和借鉴的心态正确面对呢?首先,我们需要认识到每个文化都有其独特的价值和魅力,不能因为本土文化的特点而排斥其他文化。

其次,我们应该在尊重本土文化的基础上,积极吸收外来文化的优秀元素,将其融入本土文化中,以实现文化的创新和发展。

说到实践案例,我们可以看看日本。

日本是一个善于学习的民族,他们吸收了中国的汉字、佛教和日本的传统文化,并在此基础上形成了自己独特的文化。

例如,日本的和服就是结合了中国唐朝服饰和日
本本土文化而形成的。

这样的例子还有很多,如日本的园林艺术、茶道等。

当然,推广与传播也是关键的一环。

我们应该利用多种方式加强跨境交流与合作,让更多的人了解和尊重不同的文化。

例如,可以通过举办国际艺术节、开设国际学校、开展国际学术交流等活动来促进文化的传播和交流。

此外,还可以通过媒体、网络等渠道加强对多元文化的宣传和教育。

最后,我想提出一些具体的策略和建议。

首先,我们应该在教育体系中加强对世界多样性知识的普及和教育,让年轻人从小就具备开放、包容的心态和跨文化的交流能力。

其次,政府应该加大对文化产业的扶持力度,鼓励本国文化与外来文化的交流与合作。

此外,我们还可以通过举办各类文化活动、展览等方式,让更多的人了解和欣赏不同的文化。

回顾今天的主题,我们可以看到正确对待外来文化的重要性。

我们应该以开放、包容的心态去了解和学习其他文化,并在本土文化的基础上加以吸收和融合。

只有这样,我们才能在全球化的背景下保持文化的多元性和创新性。

相信随着时间的推移和我们的共同努力,正确对待外来文化的积极影响将会在更广泛的层面上得以体现。

谢谢大家!。

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