幼儿园大班语言《编故事》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
大班语言公开课教案及教学反思《编故事》
大班语言公开课教案及教学反思《编故事》教学内容教学目标1.培养孩子的创造力和想象力。
2.提升孩子的听说能力。
3.培养孩子的合作意识和团队精神。
教学重点1.让孩子在编故事的过程中锻炼语言能力。
2.学生合作，互相协作完成故事编写。
教学难点1.鼓励孩子们自由发挥，同时提高故事完整度和连贯性。
2.在团队协作时做好角色分配和沟通。
教学准备•教师准备一个包含多个元素的图画，如一只猫，一棵大树等。
•准备几个比较通俗易懂的英文单词，如 cat, tree, grass 等。
教学过程1. Warm-up进行简单的口语练习，做到热身和情境适应：•教师出示几张与元素相关的图片，并呼唤相关的英文单词，画面停留三秒钟。
•让学生快速说出自己记忆里与这些元素相关联的即时词汇，加深对单词的记忆。
•进行多个轮次的游戏，每次增加一个新单词，在几轮后让学生写下第一次贡献的词汇并发到微信群里，周冠萌老师随机提问。
2. Activity2.1 教师简单介绍编故事的方法。
教师可简要介绍编故事的方法，要点如下：•故事有开头、发展、高潮和结束。
让孩子知道一个故事的基本构成。
•故事中需要有主人公和事件等要素，并要围绕这些要素展开。
•故事要有逻辑性，不能离题太远。
•激发孩子想象力和创造力，在编故事时，尝试加入自己的观感和想象。
2.2 组织学生团队进行编故事的活动。
2.2.1 第一轮编故事•将课堂划分成不同的小组，教师给每组分配一个主题。
•学生们齐心协力，用指定的元素和单词创造一个有趣的故事。
•每个小组被限制在十分钟内完成编故事的过程。
•学生们根据主题和元素去诠释故事。
•教师在这个过程中引导学生进行催促，协调和虚构等能力。
2.2.2 第二轮编故事•在第二轮游戏中，每个小组的组员会交换位置，然后开始继续编写上个组成员编写的故事，并继续限制时间在十分钟。
•整个小组合作获得故事的发展，每个组员发挥自己的创造力，把故事不断扩充。
2.2.3 第三轮编故事•在第三轮的游戏中，各小组的组员互相交换编写的故事，并继续进行限时十分钟的游戏。
大班创编故事公开课教案实用五篇
大班创编故事公开课教案实用五篇大班创编故事公开课教案 1活动目标：1、能根据故事开头和结尾大胆想法，猜测故事情节，尝试小组合作连贯完整讲述故事中间部分。
2、知道朋友之间要相互关爱，体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备：ppt图片支架语音动物图片（云朵状）活动过程：一、讲述故事前半部分，了解故事起因1、你是小动物的话喜欢大灰狼吗？为什么？2、这真是糟糕的事儿，那么故事中的小动物们会喜欢他吗？我们一起来看看故事结尾。
二、查看故事结尾，猜测故事情节1、和你想得一样吗？为什么？你来猜一猜。
（幼儿说教师画，并对各种进行归类展示在板书上）梳理提升：大家说了那么多，我们一起来看看上面，其实大家的想法有两种，有的说可能是一场误会，错怪大灰狼了；也有的说可能是可能大灰狼主动去道歉了，赢得了大家的原谅的；三、学*故事结构，尝试讲述故事（一）出示ppt，以“鸡宝宝被抓走”为例，了解故事结构，学*讲述故事1、我们一起来看看，大灰狼遇到鸡妈妈，它们都怎么了？2、这个云朵里画的谁知道？它们会说些什么呢？（画中内容分别为：鸡妈妈处：脸红，握手；大灰狼处：脸红、蛋糕、气球、音符）谁能试着讲给大家听？故事请从“大灰狼遇到了鸡妈妈”开始讲，谁能来试一试（1）引导幼儿观察画面的各种符号，并自行解读画意（2）引导幼儿尝试用语言表达语意，并添加对话（3）引导幼儿故事开始句式。
（4）幼儿尝试讲述图画内容，教师在这个基础上范讲同一内容，让幼儿发现故事讲述的结构以及讲述中教师用到的词汇、语句，丰富语境。
（出示相应图片支架）3、那么好听的故事还有呢！刚刚大家说到了大灰狼可能是因为去道歉获得了大家的原谅；也可能是因为这是一场误会以及最后解除误会而和大家开开心心一起游戏；那么今天老师也请大家分分组，你觉得是因为道歉获得原谅的请大家坐到第一组，因为误会的最后解除误会的坐到第二组，王老师也给大家一张和上面一样的图，把你们组认为的原因画在上面，像老师刚才那样，编一个你们的故事。
幼儿园大班语言教案《编故事》
幼儿园大班语言教案《编故事》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐编故事》的第二章节，详细内容主要围绕如何引导幼儿运用想象力和语言表达能力，编出有趣的故事。
二、教学目标1. 让幼儿能够运用自己的想象力，编出富有创意的故事。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够清晰、流畅地讲述故事。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同完成故事编写。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用想象力，使故事内容丰富有趣。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事卡片、图片、白板、彩笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事卡片和图片，引导幼儿观察并讲述所见所闻，激发幼儿的想象力。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲述一个简短的故事，注意语言表达的流畅性和生动性。
（2）教师示范如何运用想象力，将故事内容进行拓展。
3. 小组合作编写故事（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个主题，共同编写故事。
教师巡回指导，注意观察每个幼儿的表现，给予鼓励和指导。
4. 交流与展示（10分钟）每组选出一名代表，讲述他们编写的故事。
其他幼儿认真倾听，教师点评并给予表扬。
5. 随堂练习（10分钟）教师提供几个故事开头，让幼儿独立完成故事编写。
六、板书设计1. 《编故事》2. 内容：故事编写步骤、注意事项、想象力与语言表达能力的培养七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后与家长一起，编写一个关于动物的故事。
答案：略2. 家长评价：请家长评价幼儿在故事编写过程中的表现，并在作业本上签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，注意观察每个幼儿的想象力、语言表达能力和合作意识，针对幼儿的表现进行课后反思。
2. 拓展延伸：组织一次“故事大王”比赛，让幼儿在更大的舞台上展示自己的故事编写和讲述能力，提高他们的自信心。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
幼儿园大班语言教案《新编美猴王故事会》
幼儿园大班语言教案《新编美猴王故事会》教学对象幼儿园大班儿童。
教学目标1.理解故事情节，提高理解能力；2.学会使用中文词汇，增加词汇量；3.提高听说能力，锻炼语言表达和交流能力。
教学内容《新编美猴王故事会》在教材的选择方面，本教案选用的是《新编美猴王故事会》。
这个故事以猪八戒尝上海鲜、沙僧动土、唐僧无奈等情节为线索，穿插各种妖怪的出场和大闹天宫的场景。
这个故事既富有幽默感，又有普遍关注的社会热点，能够让幼儿通过趣味性的故事情节，学习新的汉语词汇。
词汇和语句本课程以幼儿掌握一些基本的中文词汇和简单的语句为主要目标,通过故事的情节展现，引导幼儿学习新词汇，提高中文水平。
句子搭配在教学中，通过对句子搭配的培训，学生可以形成更准确和地道的汉语语言表达，这也是本教育课程的重点之一。
通过反复训练，幼儿能够很好地掌握对话表达的基本技能。
教学方法1.通过课堂讲解，分析语言和句型结构、语调和音调的修改及语速的变化。
2.通过课堂练习，培养幼儿的听说能力，掌握词汇和语句搭配。
3.通过课外阅读，帮助幼儿扩展词汇量。
教学步骤第一步：导入蒙眼猜猜游戏，根据提示猜出物品，如“长条形的”（香蕉），“棕色的”（树），培养幼儿的语感和联想能力。
第二步：故事学习通过讲故事的方式来学习新的汉语词汇，并强调故事情节中所涉及的语言和句型结构。
在讲解中，安排一些互动环节，引导幼儿参与讨论。
第三步：词汇练习呈现故事中的关键词汇，并进行单词拼写和词汇认识的练习，让幼儿在游戏和练习中掌握新的词汇。
第四步：句子搭配练习通过讲解句子结构、重点单词和表达方式，引导幼儿模仿说出课文中的对话，从而掌握句子的搭配以及在日常生活中如何用于交流。
第五步：课外阅读引导幼儿阅读相关的故事书籍，拓展幼儿的词汇量，帮助幼儿掌握更多有趣的汉语词汇和语句。
教学评估通过课堂练习、考试和练习册来检查幼儿对于本课程的掌握情况，是否能够熟练理解基本汉语和表达汉语。
根据学生的表现，来调整教育计划，进行必要的再教育。
大班编故事教案优秀6篇
大班编故事教案优秀6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言公开课教案及教学反思《编故事》
大班语言公开课教案及教学反思《编故事》一、教学目标1.帮助学生培养想象力和创造力；2.提升学生的口语表达能力；3.培养学生的合作与分享意识。
二、教学准备1.教师准备教具：纸和笔；2.学生准备教具：纸和笔。
三、教学步骤第一步：导入新课1.创设情境：教师引导学生回忆他们最喜欢的故事，并问他们是否听过或编写过自己的故事。
第二步：讲解故事的要素1.教师简要讲解故事的要素，包括人物、地点、事件和结局。
第三步：创造人物1.学生自行创造一个故事中的人物角色，并将其写在纸上。
第四步：选取地点1.学生选择一个故事地点，并将其写在纸上。
第五步：构建事件1.学生根据人物和地点，构思一系列事件，并将其写在纸上。
第六步：编写故事1.学生根据前面的内容，编写完整的故事。
第七步：分享故事1.学生互相分享自己编写的故事，在分享过程中互相学习和借鉴。
第八步：教师点评1.教师对学生的故事进行点评和鼓励。
四、教学反思本次语言公开课主要教授了《编故事》这一主题。
通过此次课程，我发现学生在创作故事方面有较强的想象力和创造力。
他们能够迅速地构思并编写个性鲜明、情节紧凑的故事。
然而，在教学过程中也出现了一些问题。
首先，部分学生在创作故事时难以表达清楚自己的想法。
这可能是因为他们在词汇和语法方面的能力较弱，需要在后续的教学中加以强化。
其次，部分学生不愿意分享自己编写的故事，导致互动和合作意识不够强烈。
针对这个问题，我计划在下节课中设置小组合作活动，鼓励学生相互交流和合作。
总而言之，本次教学取得了一定的效果。
学生通过编故事的方式提高了口语表达能力，并培养了想象力和创造力。
在后续的教学中，我会进一步改进教学策略，以更好地促进学生的语言发展。
大班语言公开课教案及教学反思《编故事》
大班语言公开课教案及教学反思《编故事》一、教学目标1.通过编写故事，提高幼儿的语言表达能力；2.培养幼儿的想象力和逻辑思维能力；3.增强幼儿的自信心和合作意识。
二、教学过程1. 导入环节教师播放一段有趣的故事视频，引导幼儿讨论故事中发生的事情和人物情节，并鼓励幼儿提出自己的想法和建议。
2. 编故事1.教师向幼儿们介绍编写故事的基本要素（角色、情节、结局等），并给出一个范例。
2.教师和幼儿一起讨论如何构思一个有趣的故事，可以给出一些启发性的提问，如：有哪些角色？他们发生什么了？最后的结局怎么样？3.每位幼儿都可以自己编写一个故事，在完成后可以和小伙伴们分享，并互相评价。
3. 整理归纳在编故事的过程中，幼儿们的想象和创造力得到了大大的锻炼，教师可以引导幼儿们总结和归纳所学到的知识和经验，通过口头交流或者书写的方式表达出来。
4. 课堂风采展示教师从幼儿中挑选出几位表现出色的小朋友，让他们在课堂上分享刚才编写的故事，并邀请其他小朋友提出自己的观点和评论。
通过这种交流的方式，幼儿们能够吸收更多的知识和启示，丰富自己的语言表达能力和创造力。
三、教学反思通过这次大班语言公开课教学，我发现幼儿们在编写故事的过程中表现出色，他们有很多的奇思妙想，也用自己的方式完成了一个个优秀的作品。
在故事分享环节，幼儿们能够积极地参与讨论和评论，也能够从他人的故事中吸收一些新的知识和启示。
但也有一些问题需要需要改进，比如在编写故事的过程中，有部分幼儿表现出来的故事比较单调，缺少想象力和创造力。
这可能与他们缺乏一些关键词汇和语言表达能力有关，需要我们在日常教学中更加注重，在生活中寻找更多的启示和素材，进行更为有针对性的教学。
总体来说，这次大班语言公开课教学取得了较好的效果，让幼儿们积极思考和表达，在语言和思维方面得到了比较大的提升。
希望在今后的教学中，能够更加注重幼儿的个性发展和表达能力的提升，让每一个幼儿都可以充分发挥自己的潜力和创造力。
幼儿园大班编故事活动教案
幼儿园大班编故事活动教案一、活动目标1. 引导幼儿发挥想象，运用语言和动作创编故事。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和创造力。
3. 提高幼儿的表达能力和团队合作精神。
4. 培养幼儿对文学的兴趣，丰富幼儿的想象力。
二、活动准备1. 故事背景图2. 故事角色卡片3. 故事情节提示卡片4. 画笔、纸张等绘画材料5. 录音机、故事磁带等音响设备三、活动重难点1. 活动重点：引导幼儿发挥想象，创编故事。
2. 活动难点：培养幼儿在创编故事过程中的逻辑思维能力和创造力。
四、活动过程1. 导入：教师播放一个简短的故事磁带，引导幼儿认真倾听。
2. 讨论：教师邀请幼儿分享故事的主要内容，引导幼儿表达自己对故事的理解。
3. 创编故事：教师出示故事背景图和角色卡片，引导幼儿根据已有情节，自由组合角色，并发挥想象，为角色添加新的故事情节。
4. 绘画：教师邀请幼儿用画笔和纸张，将创编的故事情节绘制出来。
5. 展示和分享：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，并邀请幼儿用语言描述自己的故事。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的故事创作，与幼儿一起编写家庭故事，培养幼儿的家庭阅读习惯。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在主题墙上，激发其他幼儿的创编兴趣。
3. 区域活动：教师在角色区设置“故事表演角”，引导幼儿选取自己喜欢的角色，进行故事表演。
4. 教学活动：教师组织幼儿进行故事演讲比赛，提高幼儿的表达能力。
六、活动步骤1. 教师向幼儿介绍故事的基本情节和角色，激发幼儿的兴趣。
2. 教师分发故事情节提示卡片，引导幼儿思考并讨论可能的后续情节。
3. 教师组织幼儿分成小组，每组选择一个角色，讨论并创作该角色的故事情节。
4. 每组派代表分享他们的故事情节，其他小组成员可以提出修改意见或建议。
5. 教师鼓励幼儿将故事情节绘制成图画，可以是连环画或故事场景图。
6. 教师组织幼儿进行故事表演，让每个幼儿都有机会扮演不同的角色，将他们的故事呈现出来。
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幼儿园大班语言《编故事》优质课公开课教案获奖精品教案
示范课面试试讲教案
活动目标：
1．引导幼儿积极续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。
2．能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。
3．通过理解故事，知道有错就改的道理。
活动重点：引导幼儿想象能力及续编故事的能力。
活动难点：引导幼儿连贯、完整、生动的表达。
活动准备：
1、木偶剧"小猴改错"；
2、各色彩纸，剪刀，白纸，彩笔，双面胶；活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
"小朋友们好！今天李老师有一部很好看的木偶戏，来和大家一起分享！请小朋友们仔细看，认真听，我有问题要提问。
故事里说的是有位老爷爷，种了一颗萝卜，萝卜成熟了，老爷爷正背着它下山呢。
"（放碟，开始观看）不错的二、幼儿边看故事，边根据老师的提问续编故事内容。
1、师："老爷爷睡着了，你们猜猜谁来了？又会发生什么事情呢？"（幼儿讨论，个别讲述）"好的，那我们现在接着往下看故事里发生。