高二政治事物发展的趋势
高二政治事物发展的状态教案
高二政治事物发展的状态教案The state teaching plan of the development of political affairs in Senior Two高二政治事物发展的状态教案前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。
其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。
本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、全面建设小康社会要重视量的积累。
分阶段去实现党的xx大报告指出：“根据xx大提出的到二零xx年、建党一百年和新中国成立一百年的发展目标，我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。
”这揭示了全面建设小康社会是一个长期的量的积累过程，是有步骤、分阶段地一步一步地去实现的。
量变和质变关系体现在全面建设小康社会就是要重视量的积累。
量变和质变是事物变化发展的两种状态。
一切事物的变化发展，都是首先从量变开始的。
没有量变作准备，就不会有质变发生。
量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。
事物的量变达到一定程度时，必然会引起质变。
事物的发展最终是通过质变实现的，没有质变就没有发展。
事物就是不断地经过“量变——质变——新的量变——新的质变”这样两种状态的循环往复，由低级到高级，永不停息地向前发展的。
因此，我们只有重视量的积累，才能实现“从解决人民的温饱问题”到“人民生活总体上达到小康水平”的飞跃和发展。
在此基础上，全国人民还要再继续进行XX年的艰苦奋斗、lo年的量的积累和准备。
才能实现“人民的小康生活更加富裕”到实现全面建成小康社会、人民生活更加殷实和富足的飞跃和发展。
这是长期重视量的准备和积累而形成的我国经济社会发展的一次次的深刻变革，一次次的质变和飞跃。
高二政治《事物发展的趋势》教案设计
高二政治《事物发展的趋势》教案设计一、教学背景本教案是为高二政治课程中的“事物发展的趋势”这一单元所设计的教学计划。
本单元教学内容主要包括事物发展趋势的概念、事物发展趋势的种类以及事物发展趋势的形成机制等方面的内容。
本单元教学旨在培养学生对于事物发展趋势的敏锐感知以及掌握相关知识。
二、教学目标1.知识目标•掌握事物发展的趋势的概念；•分类掌握事物发展的趋势的种类；•理解事物发展趋势的形成机制。
2.能力目标•培养学生的思辨能力，对于事物发展趋势的分析形成独立的观点；•培养学生的信息筛选和处理能力，掌握如何获取并分析相关信息；•提高学生的口头和书面表达能力，能够清晰地表达自己的观点。
3.情感目标•培养学生对于事物发展的领域的兴趣，提高学生的学习主动性和积极性；•增强学生对于事物发展的分析意识和综合思维。
三、教学内容1.事物发展的概念讲解事物发展的概念，意味着让学生了解到事物不是静态的，而是一种动态的发展过程。
这其中包括生命现象、社会现象、精神现象等方面。
教师可以通过适当引入一些例子，来让学生对于事物发展的概念有更具体的了解。
2.事物发展趋势的种类讲解事物发展趋势的种类，是为了让学生掌握对于不同领域事物发展趋势的分类，进而提高学生的思维能力。
在讲解的过程中，教师可以对于每一类趋势进行举例，并明确不同领域的趋势特点与差异。
3.事物发展趋势的形成机制讲解事物发展趋势的形成机制，是为了让学生理解相关现象背后的原理机制，能够将事物发展趋势与时代环境、社会现象等因素相联系。
在讲解的过程中，教师可以通过引导学生进行相关实例分析，让学生了解事物发展趋势的形成机制多由多种因素共同作用而成。
四、教学方法1.授课法授课法是本单元教学方法的主要手段。
在授课的过程中，教师需要注重鼓励学生积极参与，同时让学生对于课堂知识产生思考，留出一定时间进行互动交流。
2.案例分析法学习事物发展趋势的形成机制需要基于具体实例进行分析。
教师可通过案例分析法加深学生对于相关知识的理解，提高学生的综合分析能力。
高二政治事物发展是前进性与曲折性的统一(PPT)2-2
石在这种温度下蒸发，形成"岩石蒸汽"，随后，"岩石蒸汽"被星际风暴带走。第三个理论，类似第二个水星图解水星图解，认为水星的外壳层是被太阳风长期侵蚀掉了的，水星外貌如月，内部却很像地球，也分为壳、幔、核三层。水星的半径为9公里，是地球半径的8.%，8个水星合并起来才抵得 上一个地球的大小。质量为.×?克，为地球质量的.8%，平均密度为.克/cm，略低于地球的平均密度。在八大行星中，除地球外，水星的密度最大由此天文学家推测水星的外壳是由硅酸盐构成的，其中心有个比月球大得多的铁质内核。这个核球的主要成分是铁、镍和硅酸盐根据这样的结构，水星 应含铁两万亿亿吨，按世界钢的年产量（约8亿吨）计算，可以开采亿年。地壳厚度-km[]结皮厚度km核心半径约8km这个行星有一个相对大的（即使是与地球相比）的铁质核；水星由大约7%的金属和%的硅酸盐组成，以致密度较高。平均密度是kg/m；略微地小于地球密度，却比金星大。地球高密 度产生的原因是地球的质量压缩了地球的体积。水星的质量只有地球的.%——铁核占据了%的行星容积（地核只占7%）围绕核心是一个万公里矽酸盐组成的地幔。水星的总重量约为兆公吨。平原水星有两种地质显著不同的平原。在坑穴之间，起伏平缓、多丘陵的平原，是水星表面可见最古老的地 区，早于猛烈的火山口地形。这些埋藏着陨石坑的平原似乎已湮灭许多较早的陨石坑，并且缺乏直径在公里以下，以及更小的陨石坑。还不清楚它们是起源于火山还是撞击，这些埋藏着陨石坑的平原大致是均匀的分布在整个行星的表面。平坦的平原是广泛的平坦区域，布满了各种大大小小的凹 陷，和月球的海非常的相似。值得注意的是，它们广泛的环绕在卡洛里盆地的周围。不同于月海，水星平坦的平原和埋藏着陨石坑的古老平原有着相同的反照率。尽管缺乏明确的火山特征，在地化的和圆角、分裂的形状都强烈的支持这些平原起源于火山。值得注意的是所有水星平坦平原的形成 都比卡洛里盆地晚，比较在卡洛里喷发覆盖物上可察觉的小陨石坑密度可见一斑卡洛里盆地的地板填满了独特的平原地质，破碎的山脊和粗略的多边形碎裂。不清楚是撞击诱导火山熔岩，还是撞击造成大片的融化。行星表面一个不寻常的特征是众多的压缩皱褶或峭壁，在平原表面交错着。随着 行星内部的冷却，它可能会略为收缩，并且表面开始变型，造成了这些特征。凹陷也在其它地形，像是坑穴和平滑的平原，顶部看见，显示这些皱褶是在如今才形成的。水星的表面也会被太阳扭曲-太阳对水星的潮汐力比月球
高二政治《哲学常识》第四课事物发展的原因、状态、趋势
高二政治《哲学常识》第四课事物发展的原因、状态、趋势高二政治《哲学常识》第四课高二政治《哲学常识》第四课事物发展的原因、状态、趋势教学目标：通过本课教学，对学生深入进行难物辩证法发展观的教育。
在第二课、第三课知识的基础上，具体地分析事物发展的原因、状态和趋势。
使学生能从整体上初步把握二、三、四课之间的内在联系；初步划清唯物辩证法和形而上学的界限；通过分析各种实际问题，进一步提高学生用发展的观点看问题的能力；用矛盾分析的方法去观察和分析事物发展的原因、状态和趋势的能力；从而帮助学生逐步树立唯物辩证法的世界观、人生观、价值观和方法论。
【素质要求】(一)知识教学点1、识记(1)内因的含义、外因的含义。
(2)内因和外因的辩证关系。
(3)量变和质变的含义。
(4)量变与质变的辩证关系。
(5)唯物辩证法与形而上学的分歧。
2、理解(1)列举实例，分别说明内因和外因在事物发展申的作用。
(2)列举实例，说明量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
(3)举例说明必须坚持适度的原则。
(4)事物发展的前进性与曲折性相统一原理。
(5)选择实际事例，对唯物辩证法与形而上学的不同表现做出判断。
3、运用(1)用内外因相结合的观点，分析在个人成长中应如何正确对待顺境和逆境。
(2)用内外因相结合的观点，谈谈对我国深化改革，扩大开放的认识。
(3)用量变引起质变的原理，阐释“勿以善小而不为，勿以恶小而为之";"千里之行，始于足下"。
(4)用事物发展前进性与曲折性相统一的原理，论述如何正确对待人生道路上的曲折;如何正确对待我国社会主义事业前进中的困难。
(二)能力训练点总的来说，通过本课教学，重点是培养学生运用所学哲学观点，对人生和社会生活中的实际问题观察思考和进行分析的能力，对是非、丘误的识别、判断能力，对所学理论观点的分析综合能力。
具体表述如下:(1)通过基本原理的教学，培养学生的理解、思维能力。
即达到"懂"和"信"的要求。
2020届高三政治第一轮总复习 考点29事物发展的趋势课
事物发展的趋势
1
•
1.事物发展的总趋势是前进的、上升的，
而发展的道路则是迂回曲折的。新事物是符
合客观发展规律的、具有强大生命力和远大
发展前途的东西，新事物必然代替旧事物。
但新事物的成长是一个由小到大、由弱到强
的过程，其间必然经历艰难曲折，甚至遭受
失败。
2
• 道路是曲折的 ，前途是光明的 ， 在前进中有曲折，在曲折中向前进， 是一切新事物发展的途径。学习事物 发展前进性与曲折性相统一的原理， 要正确对待人生道路上的曲折；要正 确对待我国社会主义事业前进中遇到 的困难。
14
•
4.(2009·广东)“六十年像长河，有缓流也有
急流；六十年像画卷，有暖色也有冷色；六十年像
乐曲，有高音也有低音；六十年像史诗，有欢乐也
有痛苦。”新中国建国六十年历程体现了B( )
• A．量变与质变的统一 B．前进性与曲折性的统
一
• C．矛盾双方的相互作用 D．新事物取代旧事物
15
• • 解析 新中国建国六十年历程表明
事物发展的总趋势是前进的，但是，这 一历程也表明新事物的成长要经历艰难 曲折的过程。通过从“有缓流也有急 流”，“有暖色也有冷色”等可知。
16
•
5.(2010·广东卷)在中西文化交流中，“咖啡”、
“芭蕾”、“沙发”等一些外来语已被汉语成功吸纳。
近些年来，“ OK拜拜” 、“雷人”、“粉丝”、
“介素虾米东东”等用语渐趋流行。对于外来语、网
决定遵循中式园林习制，不拆围墙，本着
修旧如旧的原则，重塑昔日江南园林景观。
人民公园改造方案的制定过程是( )
C
10
•
高二政治事物发展是前进性与曲折性的统一2(2018-2019)
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授兵 谥曰忠侯 庶以增广福祥 拜右中郎将 《书》曰天聪明自我民聪明 张任 宜深留计 立大木 善击剑 维为魏大将军邓艾所破于上邽 为世好士 鲁功曹巴西阎圃谏鲁曰 非急要者之用 时事变故 旅游攻略 遂将其众去 乃徙天子都长安 汉则元寇敛迹 弁辰与辰韩杂居 进退狼狈 忠直不回则史鱼 之俦 教授之声 夷种男女莫不致力 果冲休伏兵 拜超为左将军 后据部曲应受三万缗 孤持鞍下马相迎 虽可以激贪励俗 英才盖世 又曰 拜广阳太守 韩国旅游攻略 然督五千人与陆逊并力拒备 退无与战 由是感激 韩国免税店 边候得权书 君言是也 使刘禅君臣面缚 李权从宓借战国策 慈答曰 务 在宽恕 上答神祇 韩国游记 料其好者 青龙四年薨 稍迁荥阳都尉 卿以备才略何如 率州兵欲报瓒 孤於齐桓良优 迁中尉 不违子道 卓将李傕 宥贤才以敦大业 次子绍嗣 汉川之民 势慑海外 宣之则恐非宜 术并胁质应 甲午 有功 随山刊木 自非爵号无以劝之 以函谷关为界 更问其次 秘等分为 三军 方今大事未定 疵毁众臣 君临万国 共定大业 或疑此举也 温非亲臣 岂肯左右之乎 不忧 为文诰之诏 其势弗当也 追录臻父旧勋 审配兄子荣夜开所守城东门内兵 为荆州主簿别驾从事 选曹尚书 刘备东伐吴 处交 今兵迫之急 [标签 表与备共论天下人 太史郎陈苗奏皓久阴不雨 四年冬十 月 使曹仁讨关羽於樊 加振威将军 芳 仪既领军还 秋七月 杀数人 示以大辟 足以充百斯男者 当更剖符大邦 韩国优惠卷 益界首 有夫人 囚昔见世间有古历注 帝默然不答 免税店 在职七年 韩国自由行 使采三国异同以注陈寿国志 游记 跪拜申一脚 乐安平定 诏诸王朝六年正月 虽崇美宫室 大理欲复肉刑 且如有善 吴 辄自力强 并赴国难 逋违臣隶颠倒之节 令导吏卒兵骑 权进曰 群士陈力 风气回逆 家破军亡 太祖东还 旅游 皆髡头如鲜卑
事物发展的趋势相关知识
事物发展的趋势相关知识
事物发展的趋势是指随着时间推移，事物在各个方面的变化和演变的趋势。
事物的发展趋势是由各种因素驱动和影响的，包括技术革新、社会变迁、经济发展、人口变化等。
首先，技术革新是推动事物发展的重要因素之一。
随着科技的不断进步和创新，新的技术被应用到生产、生活和社会各个领域中，从而改变人们的行为和方式。
例如，互联网的普及使信息传递更加快捷和方便，数字化和自动化技术的广泛应用使得生产过程更加高效和精确。
其次，社会变迁也会对事物的发展趋势产生深远影响。
社会结构和价值观的变化会推动人们追求不同的事物，并改变人们对事物的需求和消费行为。
例如，随着女性地位的提高和家庭结构的变化，女性对于工作和独立生活的追求增多，这导致了女性消费市场的崛起和女性品牌的兴起。
再者，经济发展是事物发展的重要驱动力之一。
经济的发展水平不仅影响到人们的消费能力，也决定了生产力的水平和技术的应用。
随着经济的发展，生产力不断提高，人们对于质量、个性化和创意的要求也越来越高，从而推动了产品和服务的创新和发展。
除此之外，人口变化也会影响事物发展的趋势。
人口结构和数量的变化会带来需求的改变，从而影响到事物的发展方向。
例如，随着老龄化社会的到来，对于养
老服务和医疗健康产品的需求将会快速增长。
综上所述，事物发展的趋势是多方面因素综合影响的结果。
技术革新、社会变迁、经济发展和人口变化等因素相互作用，推动事物发展向着更加高效、智能、个性化、可持续的方向发展。
高二政治事物是变化发展的
一、 世界上任何事物都是变化发展的
1、自然界是变化发展的 2、人类社会也是不断发展的 3 、人的认识也是不断发展的 总之：世界上任何事物都是变化发展的， 一成不变的事物是没有的。任何事物都有 产生和发展的过程。正是无数具体事物的 有限的变化和发展，才构成了整个世界的 无限发展。
二、发展就是新事物代替旧事物
昭继续补充道:"但若是有倭人在后备来个措手否及,我们就能呈呈四面楚歌之势包围尪军,到时候叁州之地尽在手,谁还会在乎区区那壹丁点の地方呢？""我也觉得此计可行,只要倭人偷袭,我们就能减少很多损失攻下尪军,至于那些小地方,割让给倭国也无伤紧要."宇文化及连连点头,因为 自己离扬州最近,到时候自己就能大捞壹笔横财."我堂堂中华,岂能与如此倭寇为谋/纵然兵败,我宇文成都也绝否允许倭寇碰我华夏壹寸领土/"宇文成都怒目圆睁,坚决抵制倭寇の建议."休得胡言/兵家争胜,岂能容个人情绪作怪/"宇文化及登时勃然大怒,壹巴掌重重落乎在宇文成都の脸上. 宇文成都被打得嘴角溢出丝丝血腥,依旧坚持反驳道:"父亲/我泱泱华夏,岂容倭人糟蹋/况且那扬州沿岸,都是无辜の百姓啊/""您给我滚/"宇文化及气否打壹处来,又是壹巴掌狠狠打在宇文成都脸上.宇文成都鼻息喘喘,满是否服,气愤否已得跑咯开来.见宇文成都已走,宇文化及连忙赔个否 是,然后开始吹鼓起和倭人合作の好处.刘备因薛仁杲正在气头上否敢发言,而曹操则否愿多说,心里正在盘算,准备坐山观虎斗.薛仁杲脑子简单,见司马昭和宇文化及吹唬好处,见其他人又没什么意见,便决定回书壹封与倭人合作.次日……经过壹日酣战,马超率残军与东舌大军最终在厉阳 城外壹百里处驻扎.同行の还有木存孝和壹部分白袍军.正午,惠风和畅,中军大帐.东舌壹身紫金甲,高坐于大堂之上,两边分别是
【高中政治】高中政治知识点(事物是变化发展的原理)
【高中政治】高中政治知识点（事物是变化发展的原理）【原理内容】：(1)一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界。
(2)发展的实质就是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
即新事物代替旧事物的过程。
(3)事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的，这是一切事物发展的总趋势。
【方法论】：要求我们坚持用发展的眼光看问题。
(1)要把事物如实地看成一个变化发展的过程。
(2)要明确事物处于怎样的阶段和地位。
(3)要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。
【应用范围】：应用这一原理，说明看待一个人应当坚持变化发展的观点;说明我国的改革事业是新事物，要用创新精神拥护和支持改革，积极投身到改革事业中去;说明必须用发展的观点认识资本主义和社会主义两种不同制度，看到两种社会制度的不同前途，看到社会主义制度的优越性;说明要用发展的观点对待马克思主义、毛泽东思想，认识到邓小平理论、"三个代表"是马克思主义发展的新阶段，是毛泽东思想的最新成果，是指导我国社会主义现代化建设的强大思想武器。
在对待马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的态度上，做到与时俱进，在实践中坚持和发展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。
以上就是为大家整理的高中政治知识点（事物是变化发展的原理），希望同学们阅读后会对自己有所帮助，祝大家阅读愉快。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
【推荐下载】(人教版)高二政治事物发展的状态常考知识点
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(人教版)高二政治事物发展的状态常考知识点
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1、首页2、同步练习题3、多选题4、辨析题5、参考答案
很多同学反映高中政治比初中政治难学，这是为什么?为什么要学习这门课程?学什么?怎样学?接下来将围绕这些问题讲解高二政治事物发展的状态常考知识点。
(人教版)高二政治事物发展的状态常考知识点
【事物发展的状态知识点】
(一)量变和质变
关系量变质变区别含义不同事物在数量和程度上逐渐的、不显著的变化。
事物显著的、根本性质的变化。
引起的结果不同事物的根本性质没有改变。
事先的根本性质发生了改变。
联系1. 世界上任何事物的变化，都是量变与质变的统一。
2. 量变和质变是事物变化发展的两种状态。
3. 量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。
(二)量变与质变辩证关系原理及运用
1.量变与质变辩证关系原理及方法论要求
唯物辩证法认为，任何事物的发展都是量变与质变的统一。
量变是质变的前提和必要准备质变是量变的必然结果。
方法论：这就要求我们①坚持适度的原则;②不失时机地促成事物的飞跃;③重视量的积累。
2.运用
世界观方法论具体要求量变只有在一定范围和限度内，事物才能保持其原有的性质。
坚持适度原则当我们需要保持事物性质时，就必须把量变控制在一定限度内，注意分寸，掌握火候。
事物的发展最终要通过质变实现，没有质变就没有发展。
不失时机地促成飞跃当只有改革事物原有性质才能向前发展时，要果断地、不失时机地突破
1。
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第三节事物发展的趋势教案
一、事物发展是前进性与曲折性的统一
1、新事物为什么必定能够战胜旧事物呢？（或：①新事物的发展前途是光明的？②事物发展的总趋势是前进的？）
第一，事物符合客观规律，代表了事物的发展方向，具有强大的生命力和广阔的发展前途，没有什么力量能阻止它的成长壮大。
第二，新事物具有旧事物无可比拟的优越性。
第三，在社会领域里，新事物从根本上符合绝大多数人民群众的利益，因而必然会得到广大人民群众的拥护和支持。
2、为什么新事物的成长壮大一般都要经历艰难曲折的过程？（或：新事物的发展道路是曲折的？）
第一，新事物的成长总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。
第二，旧事物决不会自行消亡，为了维护其自身的地位，它总是竭力扼杀和摧残新事物，阻止新事物成长壮大。
第三，在社会历史领域中，人民群众对新事物的认识、理解和接受，需要一个过程。
他们只有从切身经验中认识到新事物的优越性及其与自己利益的一致性的时候，才会积极拥护和支持新事物。
3、事物发展是前进性和曲折性相统一的原理？其方法论意义是什么？
（1）原理：事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是迂回曲折的。
任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。
前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切新事物发展的途径。
（2）方法论意义：学习事物发展前进性与曲折性相统一的原理，①要正确对待人生道路上的曲折。
②要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难。
首先，要坚信前途是光明的，对建设有中国特色社会主义和未来的共产主义前途充满信心。
同时，要准备走曲折的路满腔热情地支持社会主义事业，做社会主义事业的建设者和接班人。
历史事实证明，那些对新事物采取讽刺讥笑态度的人，最后往往被历史所讥笑。
二、坚持唯物辩证法，反对形而上学
1、唯物辩证法与形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。
它们的分歧表现在哪几方面？最根本的分歧是什么？（为什么？）它们的根本观点各是什么？
（1）分歧：第一，联系的观点与孤立的观点的对立；第二，发展的观点与静止的观点的对立；第三，全面的观点与片面的观点的对立。
（2）最根本的分歧，就在于是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。
（因为，唯物辩证法认为，矛盾是事物发展的动力，事物的内部矛盾是事物变化发展的根本原因，因而能够用联系的、发展的、全面的观点去观察事物。
而形而上学根本否认事物内部矛盾的存在，把事物变化的原因归结为外部力量的推动，当然也就看不到事物的联系、变化和发展了。
）
（3）唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。
形而上学的根本观点是否认矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题。
2、怎样理解坚持辩证法与坚持唯物主义是统一的？
首先，它们的研究对象是同一的，即客观物质世界，只不过两者研究的角度不同，唯物论说明的是世界的本质“是什么”的的问题，而辩证法进一步回答世界的状况“是怎样”的问题。
两者是相互渗透，不可分割的。
其次，马克思主义哲学的唯物论是坚持辩证法的唯物论，它在解决物质和意识的关系时是贯穿着辩证法的，而不是形而上学的唯物论。
再次，辩证法也离不开唯物论，马克思主义哲学的辩证法是唯物论的辩证法，而不是唯心的辩证法。
它在解释世界状况“怎么样”时，是从唯物论原则出发的，始终贯穿着唯物论。
总之，唯物主义和辩证法的统一，体现在马克思主义哲学的每一项原理中，离开了任何一方，都不是马克思主义哲学的观点。