高一语文下学期3月月考

高一语文下学期3月月考

第I卷阅读题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1~3题

也谈“附庯风雅”

马慧元

有这样一则轶事：二战结束后，有个叫做汉·凡·米格伦的家伙模仿名画家维米尔的手法画了一幅《以马忤斯的晚餐》，结果几乎被所有人包括专业画家、鉴赏家都当成新发现的维米尔新作。事情败露后，这些在艺术领域里有发言权的人，大概脸红了一红。

有人得出这样的结论：可见多数欣赏艺术的人都是附庸风雅，他们不能区分伪作和真品，在伪作面前感动得死去活来。

是不是这样呢？这个话题可真不小。不光在美术界，音乐界也不乏这样的例子——甚至可以说，凡是跟经典、古典有关的鉴赏，都涉及真伪和微妙差别的判断。巴赫的作品中有没有伪作而被当真的呢？太可能有了。那么误把伪作当真的音乐爱好者，被这音乐感动，是不是就是“附庸风雅”，要被斥为假爱好者？

在我看来，跟附庸风雅对立的，无非是两种人，一是对艺术毫无兴趣的，自然免了附庸风雅和矫情的恶名；二是真懂的，严格说起来，这差不多只是极少的艺术家和评论家了。说白了，你我非专家，不论怎么喜欢艺术，总归是在五十步笑百步地附庸风雅，因为经典艺术这东西太难、太细致，除非有专业训练，不然极难说到点子上。一般能大概说得沾边的艺术爱好者，其实也经不起追究，你让他多说几个一二三，基本就露馅了(本人也不例外)。就是真正的艺术家，有发言权的也只限于极少的领域和作品，除非花大量时间研究，一个弹惯肖邦的人随便说几句对巴赫的印象，也很有可能不入巴赫专家的法眼——基本是外行话。

所以把假当成真，或者把坏当成好，说到底，是因为知识和能力不足，判断失准。而判断失准，或者说目前对某类艺术的了解还不够，是否就意味着他喜欢艺术是可笑的，或不妥的呢？

这是个有意思的现象。同样是很难的东西，为什么对艺术有附庸风雅之讥，而对其他领域，比如科技工业没有这类说法？也许部分原因是：工业商品一般为实用，不太可能成为饭桌上的谈资；而艺术这无用之物，在很多人那里是生活的装点，所以一说就貌似标榜教养，显示了社交中的虚荣和势利。此外，比如我完全不懂手机的制造，但我也理直气壮地说，这个牌子不如那个牌子好用，即使让专业人士听到，估计也不会怪罪。而对艺术产品，因为涉及人人都有的情感，在每个接受者那里都有独特感受，能跟艺术产品也就是作品达成某种沟通，所以人们发表的评论就可以是：“它表达了什么？谁表达得更好？”这听上去就有点判断的意思了。要命的是，外行下这种判断，结论可能跟内行有天壤之别，而不像其他商品，消费者比较容易达成共识。

这样一来，艺术鉴赏可真成了说不得的事情。不懂的人很难区分其微妙差别——即使能，也是反复研究学习的结果，所以才会有古董鉴定这样的专业。但人生有涯，不可能什么都懂，通常总是极少的人乐意深究某类艺术。如果将乐意懂而还不够懂的人都排除出去，那么艺术几乎就没有欣赏人群了。欣赏是渐进的难事，任何人都有从懂得少到懂得多的过程，也许第一次去听音乐会的时候，连巴赫的名字都不知道，但如果真能坚持去听十次，感受的深度当然就不一样了。何况，任何复杂事物，都有个洋葱头般的层次，谁也不可能一下子尽知，而知识和品味，都是在坚持的过程中慢慢提高的。既如此，为什么不懂其他专门知识而说错可以被理解，不够懂艺术而说错就要被嘲笑呢？

我反对“附庸风雅”之讥，并不是说，所有关于艺术的见解和感受都有一样的意义。我以为，高低对错当然有，理解也有深入和肤浅之分。如果在公共空间内发表的话，不妥的意见应该被纠正；但从心态来讲，因为意见不够准确，就把观点背后的“人”和愿意了解艺术的愿望也否定了，认为“没判断出真伪的喜欢必然是假喜欢”，“不懂而叫好必然是附庸风雅”，好像也真是有点过分了吧

（选自《文汇报》2009年11月24日）

1、下列对文意的理解，不正确的一项是

A、作者以汉凡米格伦的《以马忤斯的晚餐》被错误鉴赏的事实为例，说明多数欣赏的人都

会被人讥讽为附庸风雅。

B、作者以马赫的作品中有伪作而被当真的事实为例，证明不光是在美术界，在音乐界的鉴

赏中也不乏把伪作当真的现象。

C、作者以自己本人为例，说明一般的艺术爱好者，在艺术鉴赏的深究面前也会露馅，说出

外行话。

D、作者以自己本人为例，说明自己虽然不懂手机的制造，但可理直气壮地去评手机牌子的

好坏，因为在这方面不存在“附庸风雅”之讥。

2、作者反对“附庸风雅”之讥，下列不属于其理由的一项是

A、在鉴赏中判断失准是因为知识和能力不足，但人生有涯，不可能什么都懂。

B、凡是跟经典、古典有关的鉴赏，比如在美术界、音乐界，都涉及真伪和微妙差别的判断。

C、如果将乐意懂而还不够懂的人都排除出去，那么艺术几乎就没有欣赏人群了。

D、消费者对艺术品不像对其他商品一样比较容易达成共识，不够懂艺术而说错应被理解。

3、下列说法中不符合文意的一项是

A、凡是跟经典、古典有关的鉴赏，一旦出错，鉴赏者常常被斥为附庸风雅，是假爱好者。

B、只有对艺术毫无兴趣的人以及极少数的艺术家和评论家才能免除附庸风雅和矫情的恶

名。

C、虽然经典艺术太难、太细致，但只要经过专业训练，就可涉足艺术鉴赏的多个领域和方

向。

D、艺术鉴赏判断失准，只能说明判断者知识和能力不足，而不能就此否定他们对艺术的喜

爱。

二、古代诗文阅读（26分）

（一）文言文阅读（14分）

阅读下面的文言文，完成4~7题。

杨延昭本名延朗，父杨业。幼沉默寡言，为儿时，多戏为军阵，业尝曰：“此儿类我。”每征行，必以从。太平兴国中，补供奉官居。业攻应、朔，延照为其军先锋，战朔州城下，流矢贯臂，斗益急。以崇仪副使出知景州。时江、淮凶歉，命为江、淮南都巡检使。

咸平二年冬，契丹扰边，延昭时在遂城。城小无备，契丹攻之甚急，长围数日。契丹每督督工，众心危惧，延昭悉集城中丁壮登陴，赋器甲护守。会大寒，汲水灌城上，旦悉为冰，坚

滑不可上，契丹遂溃去，获其铠仗甚众。时真宗驻大名，傅潜握重兵顿中山。延昭与杨嗣、石普屡请益兵以战，潜不许。及潜抵罪，召延昭赴行在，屡得对，访．以边要。帝甚悦，指示诸王曰：“延昭父业为前朝名将，延昭治兵护塞，有父风，深可嘉也。”

是冬，契丹南侵，延昭伏锐兵于羊山西，自北掩击，且战且退。及西山，伏发，契丹众大败，获其将，函首以献。进本州团练使，与保州杨嗣并命。帝谓宰相曰：“嗣及延昭，并出疏外，以忠勇自效。朝中忌嫉者众，朕力为保庇，以及于此。”

五年，契丹侵保州，延昭与嗣提兵授之，未成到，为契丹所袭，军士多丧失。命李继宣、王汀代还，将治其罪。六年夏，契丹复侵望都，继宣逗遛不进，坐削秩，复用延昭为都巡检使。

景德五年，诏益延昭兵满万人，如契丹入寇，则屯静安军之东。延昭上言：“契丹顿澶渊，骈北境千里，人马俱乏，虽众易败，凡有剽掠，率在马上。感饬诸军，扼其要路，众可歼焉。”秦入不报，乃率兵抵辽境，破古城，俘馘①甚众。

延昭智勇善战，所得奉赐悉犒军，未尝问家事。出入骑从如小校，号令严明，与士卒同甘苦，遇敌必身先，行阵克捷，推功于下，故人乐为用。在边防二十余年，契丹惮之，目为杨六郎。及卒，帝嗟悼之，遣中使护榇②以归，河朔之人多望柩而泣。

[注]①馘（guó）：古代割掉敌人的耳朵以计数献功。②榇（chèn）：棺材。

4、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．屡得对，访以边要访：询问

B．及西山，伏发发：发现

C．继宣逗遛不进，坐削秩坐：因犯……罪

D．愿饬诸军，扼其要路饬：督促

5、以下六句话分别编为四组，全都能表现杨延昭“智勇善战”的一组是（3分）

①战朔州城下，流矢贯臂，斗益急②汲水灌城上，旦悉为冰③召延昭赴行在，屡得对，访以边要④复用延昭为都巡检使⑤延昭伏锐兵于羊山西，自北掩击⑥乃率兵抵辽境，破古城，俘馘甚众

A．①③④ B．②③⑤ C．①⑤⑥ D．②④⑥

6、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A．杨延昭幼时沉默寡言，但喜欢玩行军打战的游戏。其父杨业是前朝名将，对他影响很大，他颇有父亲治军打战的风范。

B．杨延昭智勇双全，功劳很大，皇帝对他另眼相看，颇为倚重。即使朝中很多人嫉妒他，皇帝也极力保护他，对他言听计从。

C．杨延昭与士卒同甘共苦，自己的俸禄都用来犒劳士兵，遭遇敌人身先士卒，打仗胜利了就把功劳让给部下，所以人人都愿意为他效力。

D．杨延昭戍边二十多年，不但得到了朝廷的重视、士兵的爱戴、百姓的拥护，而且敌人对他也敬畏有加，称他为杨六郎。

7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）

（1）延昭悉集城中丁壮登陴，赋器甲护守。（2分）

译文：

（2）契丹众大败，获其将，函首以献。（3分）

译文：

（二）古代诗歌阅读（6分）

阅读下面这两首宋诗，完成8~9题。

咏草

[宋]俞紫芝①

满目芊芊②野渡头，不知若个解忘忧？

细随绿水侵离馆③，远带斜阳过别洲。

金谷园④中荒映月，石头城下碧连秋。

行人怅望王孙去，买断金钗十二⑤愁。

咏草

[宋]苏泂

天涯随意绿匆匆，只与牛羊践踏空。

挽着便堪供药味，谁令汝不遇神农。

[注]①俞紫芝：字秀老，金华人，寓居扬州。笃信佛教，得其心法，终身不娶不仕。②芊芊：草茂盛的样子。③离馆：别墅。④金谷园：晋代富豪石崇⑤金钗十二指美女。

8、俞诗的颈联主要运用了什么表现手法？（2分）

答：

9、两首诗都以“咏草”为题，但表达的情感却不尽相同，请概述这两首诗各表达了诗人怎

样的思想感情。（4分）

答：

（三）名篇名句默写（6分）

10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1），不尽长江滚滚来。，百年多病独登台。

（杜甫《登高》）（2）庄生晓蝶迷蝴蝶，．沧海月明珠有泪，．

（李商隐《锦瑟》）

（3）西当太白有鸟道，。，然后天梯石栈相钩连。

（李白《蜀道难》）

三、文本阅读（15分）

11、阅读下面的文字，完成（1）~（3）题。

钱学森：此生惟愿长报国

1950年6月的一天，美国华盛顿，一个年轻中国人的造访让当时的美国国防部海军次长金贝尔陷入了不安。年轻人刚一离开办公室，他立即拨通司法部的电话说：决不能放走这个中国人，他知道的太多了，我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，因为无论在哪里，他都抵得上五个师。

1934年暑假，他考取了清华大学的公费留学生。1935年8月，钱学森从上海乘船前往美国学习。黄浦江浪涛滚滚，望着渐渐远去的祖国，他在心中暗暗发誓：“亲爱的祖国，今天我去

美国学习，他日归来后我要为您的复兴而效劳。”

从1935年到美国他在学术上取得了辉煌的成就，生活上享有丰厚的待遇，工作上拥有便利的条件。然而他始终眷恋着生他养他的祖国。1949年10月1日，新中国的成立使客居美国的钱学森心潮澎湃，他对夫人说：“祖国已经解放，我们该回去。中国才是我永远的家。”

1950年7月，美国政府决定取消他参加机密研究的资格，理由是他与威因鲍姆有朋友关系，并指控他是美国共产党员，非法入境。他这时立即决定以探亲为名回国，准备一去不返，但当他一家将要出发时，他被拘留起来。两星期后虽经同事保释出来，但继续受到移民局和联邦调查局特务的监视，被滞留5年之久。

1955年6月的一天，他们夫妇摆脱特务的监视，在一封写在一张小香烟纸上寄给在比利时亲戚的家书中，夹带了给陈叔通先生的信，请求祖国帮助他早日回国。8月1日，中美大使级会谈在日内瓦开始，王炳南大使以他这封信为依据，迫使美国政府不得不允许他离美回国。

1955年10月8日，他终于和家人一起走过罗湖口岸，终于回到了他魂牵梦绕的祖国。

他就是被誉为“中国航天之父”、“中国导弹之父”、“中国火箭之父”、“导弹之王”，2007年被评为“感动中国的年度人物”，2009年9月10日，被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”——钱学森。

钱学森回国后访问了哈尔滨军事工程学院。陈赓大将特意从北京赶来接待他。陈赓热情地对钱学森说：“哈军工打开大门欢迎钱学森先生。”在参观到一个小火箭试验台前时，陈赓问他：“我们能不能造出火箭、导弹来？”钱学森不假思索地回答道：“有什么不能的，外国人能造，中国人同样能造！”

就这样，一个年轻人的归来，改变了新中国国防事业的历史。1960年，第一枚导弹成功研制。1966年成功发射出我国第一枚导弹核武器。1970年我国第一颗人造地球卫星发射成功，到今天的“神舟六号”和“神舟七号”，我们国家的航天事业让世界瞩目。

而这样一个为了祖国做出巨大贡献的科学家，却说：“我本人只是沧海一粟，渺小得很。真正伟大的是中国人民，是中国共产党，是中华人民共和国！”

2009年10月31日钱学森走完了他光辉的一生，与世长辞。

钱爷爷，您是中国的骄傲，您永远活在我们的心中！

钱老，您的丰功伟绩共和国不会忘记！人民不会忘记，您是爱我中华之楷模！您是中国人之骄傲！

没有钱老就没有中国今天航天事业的伟大成就！伟大的爱国科学家钱学森同志永垂不朽！

钱老，一路走好！

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，不正确的两项是（3分）

A．因为钱学森知道太多的先进军事技术且具有雄厚的科研实力，所以美国当局宁愿把他杀掉，也不愿把他放走。

B．钱学森在美国生活上享有丰厚的待遇，工作上拥有便利的条件，说明美国政府重视人才，尊重钱学森的人格。

C．因为钱学森被怀疑是美国共产党员，所以美国当局决定取消钱学森参加机密研究的资格。

D．如果不是钱学森热切盼望回国并机智地送出书信，请求祖国帮他回国，那么美国政府决不会放走钱学森。

E．钱学森之所以没有在中华人民共和国成立之前回国，是因为当时人民尚未当家作主。（2）文章一开始就引用美国国防部海军次长金贝尔的话有什么作用？（6分）

答：

（3）文章是怎样刻画钱学森这一人物形象的？（6分）

答：

第II卷表达题

四、语言文字运用（10分）

12、下列各句中，加点的成语使用正确的一句是（3分）（）

A．《风声》这部谍战题材的电影描绘了我党地下工作者为了顺利把情报送出，处心积虑，

．．．．．不惜牺牲自己宝贵生命的光辉形象。

B．作为班主任，在班级管理中，我最大感触的就是要在学生面前做到一诺千金

．．．．，只有这样，班主任才能在学生面前树立威信。

C．美国总统奥巴马不孚众望，

．．．．．访华取得了成功，加深了中美两国的战略理解与互信，提升了中美两佃的合作伙伴关系。

D．消费券本身有一定的收藏价值，但是如果大家都把它收藏起来，不但有碍于升值的空间，

反而因存世量过大而不名一钱

．．．．。

13、下列各句，没有语病的一句是（3分）（）

A．中国工程院副院长旭日千表示，本次当选院年龄结构比起往年明显年轻化，平均年龄为

56.2岁，是工程院历次增选中当选院士平均年龄最低的一次。

B、三百多年前商代建筑山西柳林，考古人员从这里发掘出相当数量的陶片/兽骨，少量的

石刀/骨镞/陶纺轮以及一些实物资料，并采集到部分木炭标本。

C、已经有观测结果证实了全球大气和海洋平均温度的升高、冰雪的消融和海平面的上升。

谁也不能否认全球变暖不是导致干旱、洪水、病虫害加剧的罪魁祸首。

D、关于课外阅读，这位经验丰富的教育专家提出如下建议：诗词、小说最好推荐给初中学

生比较合适，曲赋和笔记文学则最好推荐给高中生比较合适。

14、仿照诗歌的第一节，在横线处填上适当的句子，使全诗音节和谐，意境浑然。（4分）

乡愁

席慕容

故乡的歌是一支清远的笛

总在有月亮的晚上响起

乡愁是一棵没有年轮的树

永不老去

五、写作（60分）

15、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

有一只蚌对另一只蚌说：“我真是痛苦不堪，那又重又粗的沙粒在我体内滚来滚去，常常使我痛得不能休息。”

另一只蚌则骄傲自得地说：“谢天谢地，我体内没有被沙粒折磨的痛苦，我里里外外都很舒服。”

此时有一只螃蟹经过，听到两只蚌的对话，便对那只骄傲的蚌说：“是啊！你是很舒服，但是却一无所得；而你的朋友忍受痛苦的结果，却生出一颗非常美丽的珍珠。”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标題；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

1、B（B“赫的作品中有伪作而被当真”，不是“事实”而是作者的假设）

2、B（B说的是艺术鉴赏的普遍性，不能作为反对“附庸雅”的理由）

3、C（C后半句与原文“就是真正的艺术家，有发言权的也只限于极少的领域和作品”相矛盾）

4、B（发：发动进攻）

5、C（③是说皇帝多次召见杨延昭，询问他边境的战事，并未表现出他的“智勇善战”；④是说

皇帝再次重用杨延昭，并非其“表现”。两句主语都是皇帝）

6、B（皇帝对他“言听计从”错，第五段杨延昭的“上言”结果“不报”，他带兵攻破古城是没

有得到皇帝的批示）

7、（1）杨延昭召集全部城中的少壮男了登上城楼，发给他们武器铠甲保护城池。

（2）契丹军队大败，俘虏了他们的将帅，把他的头割下装时盒子用来献给朝廷。

参考译文：

杨延昭本名延朗，他的父亲是杨业。（杨延昭）从小沉默寡言，童年的时候，经常玩行军打仗的游戏，父亲杨业曾经说：“这个儿子像我。”杨业每次出征，必定让他跟随。太平兴国（宋太宗年号）年间，任命（杨延昭）为供奉官。杨业攻打应州、朔州，杨延昭担作部队的先锋，在朔州城下作战，飞箭射穿手臂，战斗更加危急。后来，杨延昭以崇仪副使的身份出任景州刺史。当时长江、淮河泛滥，庄稼歉收，任命他为长江、淮南都巡检使。

咸平（守真宗年号）二年冬天，契丹人骚扰边境，杨延昭当时正在遂城。遂城很小没有装备，契丹军队攻打得非常急切，严密的围困了好几天。契丹人每次来挑战，众人都感到害怕，杨延昭召集全部城中的少壮男子登上城楼，发给他们武器铠甲保护城池。恰逢天气很冷，他们打水浇到城墙上，早上全结了冰，坚硬平滑敌人上不来，契丹军队于是败退了，缴获他们很多铠甲兵器。当时宋真宗驻扎在大名府（今北京），傅潜（人名）手握重兵驻扎在中山。杨延昭和杨嗣、石普多次请求增兵交战，傅潜不准许。后来等到傅潜犯了罪，皇帝召杨延昭赶到所在地，多次召见他，询问他边境的战事。皇帝很高兴，指着他对各诸侯王说：“杨延昭的父亲杨业是前朝的名将，杨延昭训练士兵守护边塞，有其父亲的风范，非常可嘉。”

同年冬天，契丹人向南入侵，杨延昭埋伏了精兵在羊山西面，从北边偷袭，一边作战一边撤退。到了西山，埋伏的部队发动进攻，契丹军队大败，俘虏了他们的将帅，把他的头割下装进盒子用来献给朝廷。杨延昭加封为本州团练使，和保州人杨嗣一同任命。皇帝对宰相说：“杨嗣和杨延昭，者是外臣的子弟，用忠勇效力国家。朝中嫉妒他们的人很多，我尽力保护他们，到了这个地步。”

咸平五年，契丹人入侵保州，杨延昭和杨嗣带兵救援，还没有布好军阵就被契丹军队突袭，伤亡很多士兵。朝廷命李继宣、王汀替回他们，将要治罪。咸平六年夏天，契丹人又入侵望都，李继宣迟疑不时，论罪削去官职，又任命杨延昭为都巡检使。

景德（宋真宗年号）元年，朝廷下诏增加杨延昭的部队满一万人，如果契丹骑兵来侵犯，就驻扎在静安军的东面。杨延昭上书说：“契丹军队驻扎在澶渊，离我国北部边境一千里，人马都很困乏，即使他们人数众多也容易打败，凡是他们抢夺的东西，全都搁在马背上。希望督促各路军马，扼制住敌人的关键道路，可以一举歼灭敌人。”上奏以后没有批示，杨延昭于是带兵到达辽国边境，攻陷了古城，俘虏消灭了许多敌人。

杨延昭智勇善战，所得的俸禄和赏赐都用业犒劳士兵，从来不过问家里的事。出入军营的排场就像小校一样，号令严明，和士卒同甘共苦，遭遇敌人必定率先冲锋，打仗胜利，把功劳让给部下，所以人人都愿意为他效力。防守边关二十多年，契丹人畏惧他，称他为杨六郎。死后，皇帝感叹哀掉他，派中使护送灵柩回京，河朔地区的人大多望见灵柩而哭泣。

8、对比的表现手法。（2分）

9、俞诗以草为喻，借草的荣枯，抒发了胜地不常的人世沧桑，寄寓了诗人淡泊名利、恬适从容

的人生追求。（2分）苏诗借“草‘遇神农’”，抒发了怀才不遇、壮志难酬的人生感慨。（2分）

10、略

11、BC（B因为钱学森的学术地位很高，所以待遇优厚，并非对他特别尊重。C这只是美国当局的借口，故意陷害）

（2）①表明钱学森具有雄厚的科研实力；②表明美国当局对新中国的敌视态度；③为了引起读者对人物命运的关注，起到无声夺人的效果。

（3）①侧面描写。引用金贝尔和中国广大网民的话从侧面刻画钱学森的形象。②语言描写。通过钱学森的语言表现他的高尚情操。

12、B（B“一诺千金”比喻说话算数，有信用，符合语境。A“处心积虑”指千方百计地盘算（多含贬义），感情色彩不适；C“不负众望”指没有使大家信服，语境不适，可改为“不负众望”；D“不名一钱”形容穷到极点，连一文钱也没有，语境不适，可改为“一文不值”）

13、A（B“以及一些实物资料”错误，：实物资料“已包含”“陶片、兽骨、少量的石刀、骨镞、陶纺轮”，应改为“等实物资料”。C“谁也不能否认全球变暖不是……”属三重否定，最终表达的意思还是否定，和本意刚好相反D“最好推荐给……比较合适”句式杂糅，可改为“最好推荐给……”或：推荐给……比较合适“）

14、故乡的路是一幅简笔的画总在起秋风的日子铺开故乡的音是一首经典的诗总在下春雨的夜里复活

15、参照高考作文评分标准。