自学互帮导学法专题培训发言稿模板
2024年“自学互帮导学法”培训心得体会(2篇)
2024年“自学互帮导学法”培训心得体会在华蓥市教研室的____下，有幸参加了为期五天的培训，现将体会总结如下：自学互帮导学法新课程改革倡导学生通过自主、合作、探究式的方式自学课题，采用师生互帮、生生互帮，在老师的精导下完成学习目标的协商，课题重难点的突破，以求学生的习得和知识的自我生产的科学学习方法，教师不再是单纯的知识的传授者，而是学生习得的导师，着眼于学生的终身发展，充分体现了新时代下以人为本的____。
一、学生有效的学习动机的激励与维持策略，变外部动机为内部动机，学习动机的激发，是指把学习需要由潜隐状态转化为活跃的状态，使其成为学习活动的直接动力。
不同的心理学理论从不同角度对学习动机的激发提出了不同的观点，在课堂教学中，教师要合理地利用动机理论，采取有效的管理策略，以激发学生的学习动机。
1、激发需要教师在教学时，先使学生产生学____种知识的需要，然后进行教学；或者根据学生的需要来进行学习活动。
一般可以采用问题教学法、讲演法、实验法、顿悟法、竞赛法等创设情境，以激发学生需要的感觉，使他们的学习动机由潜伏状态转入活跃状态。
2、明确目标让学生知道学习的目标是引起学生学习动机的一种好方法。
确定学习目标要照顾到学生的知识水平和能力，学习目标讲得越具体越好不可过于远大，使学生可望而不可及；同时，应使远大目标与具体的目标结合起来。
学生知道学习的目标以及活动的价值，就会生发学习的需要，从而全力以赴。
盲目地学习，效率必然较低。
3、了解学习成绩使学生知道自己进步的成绩，也是引起学习动机的有效方法。
教师在每次作业、测验、考试之后，及时让学生知道自己的成绩；良好的评语和等级或分数都可以激发学生的兴趣。
切勿对学生的作业只批一个阅字，或罚学生将写错的字再写几十遍，或几个大勾和大叉这样会削弱学生的学习动机。
4、适当地开展竞赛竞赛是激发学习积极性的有效手段。
教师适当地运用个人竞赛、自我竞赛、团体竞赛、有奖赏的竞赛和无奖赏的竞赛等不同竞赛方式穿插在教学环节中，可以激发学生的斗志，激发他们积极向上，克服困难去完成任务的决心和动力，从而获得优良成绩。
“自学互帮导学法”培训心得体会
“自学互帮导学法”培训心得体会在参加“自学互帮导学法”培训后的体会,我深感这是一种迎合现代人学习需求的新型学习方法。
通过这次培训，我了解到了自学互帮导学法的几个核心要点：自主学习、互相学习、导学学习。
在这个过程中，学生们可以通过互相交流、共同学习，既学习到了知识，又培养了自学能力和合作精神，收获颇多。
首先，自学是培养学生自主学习能力的重要途径。
自学是学习的一种方式，是指学习者自己根据自己的兴趣和个性，选择适合自己的学习方法和学习资料，以自主的形式进行学习。
自学的核心是培养学生的主动性、独立性和积极性，让他们在学习中能主动思考，主动学习，主动解决问题。
而在自学互帮导学法中，学生们被赋予了更多自主的权利和责任。
他们可以根据自己的兴趣和能力选择学习的内容和方式，通过自己的探索和实践来获得真知。
这种自主学习的方式，不仅能够更好地激发学生的学习兴趣和学习动力，还能够培养他们的自我管理能力和自我控制能力，使他们在今后的学习和生活中能更加自主、自律、自信地面对各种问题和挑战。
其次，互相学习是自学互帮导学法的又一特点。
在传统的学习模式中，学生们的学习往往是孤立的，缺乏互动和交流。
而在自学互帮导学法中，学生们可以通过小组合作的方式，相互学习、相互提问、相互答疑。
这种互相学习的方式，不仅能够让学生们在学习中得到帮助和启发，还能够培养他们的合作意识和团队精神。
通过和其他小组成员的交流和合作，学生们能够接触到不同的观点和思维方式，从而拓宽自己的思维视野，提高自己的学习水平。
同时，通过与其他小组成员分享自己的学习成果和体会，学生们能够加深对所学知识的理解和掌握，同时还能够提高自己的表达能力和沟通能力，这对他们今后的学习和工作都具有重要的意义。
最后，导学是自学互帮导学法的核心环节。
导学是指学生根据自己的学习情况和学习目标，制定个人学习计划，并通过自主学习和互相学习，达到学习目标的过程。
在自学互帮导学法中，导学是整个学习过程的指导和引导，是学生们获取知识和实践技能的关键环节。
“自学互帮导学法”培训心得体会
“自学互帮导学法”培训心得体会自学互帮导学法培训是一次非常有意义的学习经历，在培训期间，我不仅学到了很多实用的知识和技能，也收获了很多珍贵的体会和思考。
首先，在培训中，我学到了自学的重要性。
在传统的教育模式中，我们习惯了被动接受知识，但自学能够培养我们主动学习的能力。
通过自学，我们可以根据自己的兴趣和需要选择学习的内容，并自己制定学习计划和方法，培养独立思考和问题解决的能力。
自学不仅可以使我们对知识的理解更加深入，也可以激发我们的学习热情和学习动力。
其次，自学互帮导学法强调了学习者之间的互动和合作。
在培训中，我们不仅学习了如何自己进行自学，也学习了如何通过与他人相互帮助来提升自己的学习效果。
在导学过程中，我们需要和他人进行交流和讨论，分享自己的学习心得和经验，从而为自己的学习提供更多的资源和支持。
通过与他人的合作，我们可以相互激发学习的灵感和创造力，共同解决问题和寻找解决方法。
此外，自学互帮导学法还注重了学习者的反思和总结。
在培训中，我们学习了如何进行学习笔记的整理和总结，以及如何利用学习工具和技巧来提升学习效果。
通过反思和总结，我们可以梳理并深化对知识的理解，对学习过程中遇到的困难和问题进行分析和思考，并找到解决问题的方法和策略。
这种反思和总结的过程不仅有助于我们巩固所学的知识，也有助于我们提升学习的效率和质量。
在培训中，我还学到了如何利用互联网资源进行自学。
通过互联网，我们可以获取到丰富的学习资料，如在线教程、学习视频、电子书籍等。
同时，我们也可以通过在线学习平台和社群来与其他学习者进行交流和互动，获取更多的学习资源和信息。
通过善于利用互联网，我们可以更加便捷地进行学习，节省时间和精力，并且可以不受地域和时间的限制，随时随地进行学习。
通过自学互帮导学法培训，我进一步认识到学习是一种终身的态度和习惯，无论是在学校还是在工作中，都需要持续不断地学习和进步。
自学互帮导学法不仅适用于学校教育，也适用于工作中的学习和发展。
自学互帮导学法培训心得体会
自学互帮导学法培训心得体会自学互帮导学法是一种让学生互相合作、相互学习的学习方法。
通过自学互帮导学法，学生能够在自主学习的过程中发现问题、解决问题，并通过和同伴的合作与交流来夯实所学知识。
在参与了一次自学互帮导学法培训后，我对这种学习方法有了更深刻的体会和理解。
首先，在培训中，我认识到自学互帮导学法注重的是学生的主动学习和主体地位。
在传统教学中，老师往往是知识的主导者，学生则是被动接受知识。
而自学互帮导学法强调学生的自主性和学习的动态性。
学生可以根据自己的兴趣和学习方式进行自主学习，同时，学生之间的互助和合作也能够促进学习的效果。
这种方法更加符合现代教育的趋势和学生的需求。
其次，自学互帮导学法培训中，我学会了如何提问和解答问题。
在传统教学中，老师会提出问题，学生只需要回答问题即可。
而在自学互帮导学法中，学生需要学会如何提出问题和解答问题。
通过提问，学生能够激发自己的思考能力和问题意识。
而在解答问题时，学生则需要根据自己的理解和经验来给出答案，这样既能够检验自己的学习效果，也能够促进思维的发展。
再次，自学互帮导学法培训中，我体验到了合作学习的效果。
在传统教学中，学生往往是独立的个体，课堂上的合作交流较少。
而自学互帮导学法注重学生之间的互助和合作，学生可以通过交流和合作互相借鉴和帮助。
在培训中，我和同伴一起解答问题、讨论问题，通过不同的观点和思维方式，我们能够互相启发和补充，从而更好地理解和掌握所学知识。
最后，在自学互帮导学法培训中，我感受到了学习的乐趣和动力。
传统教学往往以应试为导向，学生们常常感到学习枯燥无味。
而自学互帮导学法能够使学习过程变得更加有趣和积极。
在培训中，我与同伴一起讨论问题，发现了问题之间的联系和共同点。
这种互动交流的方式让学习变得更加生动和有趣，也使我对所学知识充满了好奇心和探索欲望，进一步增强了我的学习动力。
通过这次自学互帮导学法培训，我对这种学习方法有了更深刻的理解。
自学互帮导学法注重学生的主动性和自主性，学生可以根据自己的需求和兴趣进行自主学习，并通过与同伴的合作和交流来加深理解和掌握所学知识。
自学互帮导学法专题培训发言稿
自学互帮导学法专题培训发言稿尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够在这里为大家带来关于自学互助导学法的专题培训。
自学互助导学法是一种高效、灵活的学习方法，能够帮助我们更好地进行自主学习，并通过互相帮助来提升学习效果。
在接下来的时刻，我将与大家分享自学互助导学法的特点、优势及实践方法，希望能给大家带来一些启发与帮助。
首先，让我们来了解一下自学互助导学法的特点。
自学互助导学法主要包括自主学习和合作学习两个方面。
自主学习是指学生在指导老师的引导下，根据自己的学习目标和兴趣，自主选择和安排学习内容，并通过锻炼自主学习能力，提高自己的学习能力和解决问题的能力。
合作学习是指学生在学习过程中，与同学之间进行信息共享、互相帮助和思想碰撞，从而达到相互促进的效果，更好地实现学习目标。
接下来，让我们来看一下自学互助导学法的优势。
首先，自学互助导学法能够激发学生的主动性和积极性。
在传统的教学模式中，老师起主导作用，学生被动接受知识。
而自学互助导学法中，学生更多地参与到学习过程中，通过自主选择学习内容和与同学合作，激发了学生的学习兴趣和主动性。
其次，自学互助导学法能够培养学生的合作精神和社交能力。
在合作学习的过程中，学生需要与同学进行信息共享和互帮互助，这不仅可以提高学生的学习效果，还能培养学生的合作精神和社交能力。
再次，自学互助导学法能够提高学生的解决问题的能力。
在自主学习的过程中，学生需要独立思考和解决问题，这有助于培养学生的创造力和解决问题的能力。
那么，如何进行自学互助导学法的实践呢？下面我将给大家分享几个实践方法。
第一，合理规划学习时间。
在进行自学互助导学法时，学生需要根据自身的学习情况和目标进行合理规划学习时间，确保有足够的时间进行学习和合作。
第二，选择适合的学习内容。
学生可以根据自己的学习需求和兴趣，选择适合的学习内容，这有助于激发学习的积极性和主动性。
第三，合理分工合作。
在进行合作学习时，学生可以根据自己的特长和优势，合理分工合作，充分发挥每个人的潜力。
2024年自学互帮导学法专题培训发言稿范文
2024年自学互帮导学法专题培训发言稿范文尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好！我是XXX，很荣幸有机会在这里向大家分享自学互帮导学法的专题培训。
自学互帮导学法是一种以学生为主体，通过学生之间互相帮助，达到学习效果提升的方法。
在过去的几年中，自学互帮导学法已经得到了广泛的应用和推广，并取得了显著的效果。
今天，我将从以下三个方面和大家分享自学互帮导学法的重要性和应用。
首先，自学互帮导学法能够培养学生的独立学习能力。
传统的教学模式往往是老师在课堂上传授知识，而学生被动接受。
然而，这种模式往往没有给学生足够的机会去主动思考和解决问题。
而自学互帮导学法则不同，它鼓励学生主动参与学习，通过与同学之间的互动和讨论，快速解决问题并学会自主学习。
这样一来，学生的独立学习能力就能够得到有效地培养和提升。
其次，自学互帮导学法能够促进学生之间的合作精神和团队意识。
在自学互帮导学法中，学生需要在小组中互相讨论和解答问题。
这样一来，学生之间会产生积极的合作氛围，相互之间形成互助互学的良好关系。
通过这种合作方式，不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养学生的团队意识和协作能力，为将来的工作和生活打下良好的基础。
最后，自学互帮导学法能够激发学生的学习兴趣和主动学习的动力。
在传统的教学模式中，很多学生因为单调乏味的学习方式而失去了对学习的兴趣。
而自学互帮导学法则能够通过小组合作和互相帮助的方式，让学生更加积极主动地去学习和探索。
学生之间的互动和合作不仅能够提供新的学习体验，还能够激发学生对知识的好奇心和探索欲望，从而让学习变得更加有趣和有意义。
自学互帮导学法的应用范围非常广泛，不仅适用于学科知识的学习，还适用于各种技能的培养和提升。
各个年级的学生都可以通过自学互帮导学法来提高学习效果。
而且，自学互帮导学法不仅适用于学校的教学活动，也适用于社会上各种培训和自学的场景。
因此，我们应该积极推广自学互帮导学法，让更多的学生和人群能够受益于这种学习方法。
自学互帮导学法培训心得体会
自学互帮导学法培训心得体会自学互帮导学法是一种高效的学习方法，通过学生之间的互帮互学，能够帮助学生更好地理解和巩固所学内容。
在我的自学互帮导学法培训中，我深刻体会到了这种学习方法的优势和效果。
首先，自学互帮导学法能够激发学生的学习热情和主动性。
在自学的过程中，每个学生都要充分发挥自己的主观能动性，积极主动地探索和学习。
同时，通过和其他同学的互帮互学，学生之间能够相互鼓励和支持，增加学习的动力。
在我的培训中，我看到了许多同学在互帮互学的过程中充满了自信和热情，他们积极主动地提问、讨论，互相鼓励和帮助，形成了一个积极向上的学习氛围。
其次，自学互帮导学法能够提高学生的学习效果和能力。
通过和其他同学的互帮互学，学生能够更好地理解和掌握所学的知识和技能。
在互帮互学的过程中，学生会遇到各种问题和困惑，但通过和其他同学的讨论和解答，他们能够更全面地了解问题的本质和解决方法。
在我的培训中，我发现学生们在互帮互学的过程中不仅解决了自己的问题，还能够帮助其他同学解决问题，这样他们不仅提高了自己的学习效果，还培养了自己的解决问题的能力和团队合作精神。
再次，自学互帮导学法能够培养学生的自学能力和学习方法。
通过自主学习和和其他同学的讨论，学生能够逐渐形成自己的学习方法和学习习惯。
在我的培训中，我鼓励学生们积极主动地思考和总结学习经验，培养他们的自学能力。
同时，我还引导学生们探索和发展适合自己的学习方法和学习策略，帮助他们更好地利用自学互帮导学法进行学习。
通过这种方式，学生不仅能够更好地掌握所学的知识和技能，还能够提高自己的学习能力和学习效果。
最后，自学互帮导学法能够促进学生的全面发展。
通过和其他同学的互帮互学，学生能够培养自己的交流能力和表达能力，提高自己的人际交往和合作能力。
同时，通过参与互帮互学的活动，学生还能够培养自己的团队合作精神和集体荣誉感。
在我的培训中，学生们不仅仅是学习知识，还能够通过互帮互学的方式发展自己的非学科技能和素养，这对他们的全面发展非常有益。
“自学互帮导学法”之我见——学习山东杜朗口中学教育教学有感
因此 ，在课 堂上 ，教师应重点培养 学生学习 自觉性 、学习 主动性 ，培养学 生之 间 “ 合作互助 ”的学 习能力 ，让每个学生 在课堂上都 “ ”起来 ，让学生真正参 与到 “ 动 生生互动 ，师生 互动 “ 的活动 中来 ，让 “ 互帮”真正落 到实处 ，从而更好地提 高英语教学 的课堂效率。 ３ 教 师 要 充 分 把 握 “ 学 “ 指 导 作 用 ，对 不 同的 课 堂 ． 导 的
时做 好笔记 、养成规范正确 的书写 。多动耳 、勤动 口，对课文 尽量 达到朗渎成诵 ，并及时复 习，温故知新 、坚持不懈 。例如 在教 师放录音时 ，提醒学生养成正 确的发音 ，多模仿 录音的习 惯 ；在教师板书时 ，要求学生养成认 真记笔记 的习惯 。在早 自
习 和 下 午 自习 时 提 示 学 生 养 成 熟 读 或 背 诵 课 文 的 习惯 。 如 果 能
圜育 笔 随
“ 自学互帮导学பைடு நூலகம் ’ ’之我 见
一
学 习 山 东 杜 朗 口 中 学 教 育 教 学 有 感
四川省 华蓥市永兴初 级 中学 李小燕 ６８ ０ ３６３
我校是西部某山 区的一所农村初级 中学 ，在本学期全 校掀 起 了一 股学 习山东杜朗 口中学先进教育教学 经验的热潮 ，学校 已决定在下学期 以行政命 令形 式要 求全校教 师必须参照 山东杜 朗 口中学 的教育教学 法—— 自学互 帮导学法 ： “ 自学 ”是指 学 生 在明确学 习 目的和方 法后 的独 立学 习； “ 互帮 ”指 “ 自学” 后 ，师生间和生 生间的合 作学习 ，互帮互助 ； “ 导学 ”指 教师 组 织 、激 励 、引 导 、指 导 学 生 学 习 ， 即采 用 “０＋３ ” 课 堂教 １ ５ 学模式进行教学 ，而 我校 是农 村初 中，刚入校 的初 中学生根本 就 没有什 么英语基础 ，又如何让老师来适应 这种 全新 的教学模 式 呢？学生 又怎能适 应这种新的学习模式 呢？我个人认 为要想 改 变农村初 中英语教学法后 的状况 ，除 了政府 加大对农村初 中 的资金投入外 ，首要 的是 如何 让老师转变 自身的教学观念 ，其
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自学互帮导学法专题培训发言稿模板
Speech template for special training of self-study and mutual h elp guidance method
演讲人：JinTai College
自学互帮导学法专题培训发言稿模板
前言：发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思
想工作情况而事先准备好的文稿。
按照用途、性质来划分，是演讲上一个重要的准
备工作。
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各位领导，各位同行，大家好！
我是第三小组的xxx，来自xxx初中。
五天的学习生活快结束了，现在来谈谈体会。
谈之前我想提请大家一起，感谢为我们新苦讲课的赵新华主任和为我们精彩点评及细致服务的卿彪老师，更要感谢我们自己，是我们坚持下来，共同完成了此次学业，为今后的教育改革奠定了基础。
我体会不多，我只想说几句心里话，与朋友们共勉。
一、任何套话，只要朝好的方面去执行，其实对人生是
有帮助的。
你要学习，是套话吧，但只要认真学习，会人生的帮助
很大，大家都知道。
如果说我们认真学习，对自己的成长非常有利；人要有爱心，是大话吧，但如果人的确具有良善之心，对自己的好处肯定不言而喻的，有人在生活问我恨过谁，说实话，我从来没有恨过谁，因为恨别人对自己没好处；接受培训，
安心听课，这话让人很烦躁吧，但只要静下心来，会没有收获吗？
二、任何细节，只要对自己没有伤害，用心去体验，都会是美的。
在大街上看到自己不该看的，不能看的，不属于自己看的，怎么办？我想今后还是可以看的，看了可以让我们认识到世界的美妙，关键看自己用什么心态去对待，特别重要，只欣赏不据为己有就对了；同样的道理，雨水把衣服打湿了，肯定让人不舒服，但我一次亲身的经历，得出一句话：小城的雨，是天然的洗面奶。
教学改革有苦有累，但只要我们教学中注重反思与总结，最后在学生成功时你一定能真正感受到当教师的快乐。
三、任何老师，只要你有很好的方法，可以调动学生学习的积极性，可以发展学生的终身能力，当然可以不采用“自学互帮导学法”。
虽然“自学互帮导学法”是目前看来行之有效的方法，但改革的目的不是为了推动“自学互帮导学法”，而是为了提高学生的综合能力。
如果目前像我一样没有好方法的老师，完
全可以认真践行“自学互帮导学法”，当你找到更好的办法，并自己申请专利后，我们一定会认真来学习借鉴你的办法。
四、任何改革，初看起来对事业的发展都有可能有暂时的不利影响，但长久发展，都会是有好处的。
女士们的美容，在美容的过程中，有很多不漂亮的细微之处，能阻止大家去美容吗？环境综合整治，在执行的过程中甚至有些走极端，现在大家感受到了我们的环境改善后，生活质量自然会有大幅度的提升。
“自学互帮导学法”的改革，现在有些教师还在犹豫，因为它的作用还没有完全显露出来，只要我们用心去贯彻，一定会促进学生能力的发展，一定不会影响考试成绩，即使短期内有点影响又有什么关系呢？
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