记录表：橡皮泥在水中的沉浮【教科版小学科学精品资源】
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教科版五级级科学下册《橡皮泥在水中的沉浮》课件
浮的方法。
过程与方法
通过观察、记录和分析实验数据， 培养学生的实验操作能力和观察能 力。
情感态度与价值观
培养学生对科学实验的兴趣和热爱， 以及合作、交流和分享的良好习惯。
背景介 绍
01
02
03
04
教学内容与生活实际紧密相连， 通过观察橡皮泥在水中的沉浮 现象，探究改变物体沉浮的方
法。
教学重点：观察橡皮泥在水中 的沉浮现象，探究改变物体沉
材并获得准确的实验结果。
2023
PART 06
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REPORTING
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《科学实验活动册》
本教材为五级科学实验活动提供了丰富的实验案例和指导， 有助于学生了解和掌握科学实验的基本方法和技巧。
《小学科学课程与教学论》
本书详细介绍了小学科学课程的教学理念、内容体系、教学 方法和评价方式，有助于教师全面了解和掌握科学教育的核 心要素。
网络资源推荐
国家教育资源公共服务平台
该平台提供了大量的优质教育资源，包括教学视频、课件、习题等，教师可以根 据需要搜索和下载相关资源。
学堂在线
该平台集合了众多高校和机构的教育资源，包括课程、实验、研究等，学生可以 在线学习和参与活动。
实验设备推荐
01
02
03
橡皮泥
用于制作和塑造各种形状 的实验材料，可以在文具 店或超市购买到。
观察实验
实验准备
教师准备实验器材，包括水槽、橡皮 泥、烧杯、量筒等。
实验演示
教师演示实验过程，并引导学生观察 实验现象。
实验过程及现象
实验步骤
01
02
1. 将水槽中倒入适量的水。
2. 取一小块橡皮泥，用手将其捏成小船状。
过程与方法
通过观察、记录和分析实验数据， 培养学生的实验操作能力和观察能 力。
情感态度与价值观
培养学生对科学实验的兴趣和热爱， 以及合作、交流和分享的良好习惯。
背景介 绍
01
02
03
04
教学内容与生活实际紧密相连， 通过观察橡皮泥在水中的沉浮 现象，探究改变物体沉浮的方
法。
教学重点：观察橡皮泥在水中 的沉浮现象，探究改变物体沉
材并获得准确的实验结果。
2023
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实验演示
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实验过程及现象
实验步骤
01
02
1. 将水槽中倒入适量的水。
2. 取一小块橡皮泥，用手将其捏成小船状。
五年级科学下册进度表
2
14
人类认识地球及其运动的历史”六一国际儿童节
1
15
证明地球在自转”4.“谁先迎来黎明”
2
16
北极星‘不动’的秘密”6.“地球在公转吗”
2
17
为什么一年有四季8.极昼和极夜的解释
2
18
单元整理全册概念梳理
2
19
整理复习
2
20
期末测试
2
6
液体的热胀冷缩”4.“空气的热胀冷缩”
2
7
5.“金属热胀冷缩吗”6.“热是怎样传递的”
2
8
传热比赛”8.“设计制作一个保温杯”
2
9
三单元1.“时间在流逝”2.“太阳钟”
2
10
用水测量时间””5.“机械摆钟”
2
12
摆的研究”7.“做一个摆钟”
2
13
制作一个一分钟计时器”四单元1.“昼夜交替现象”
教科版科学五年级下册教学计划进度表
周次
日期
授课内容
备注
1
一单元1.“物体在水中是沉还是浮”2.“沉浮与什么因素有关”
2
2
橡皮泥在水中的沉浮”4.“造一艘小船”
2
3
浮力”6.“下沉的物体会受到水的浮力吗”
2
4
马铃薯在液体中的沉浮”8.“探索马铃薯沉浮的原因”
2
5
二单元1.“热起来了”2.“给冷水加热”
14
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1
15
证明地球在自转”4.“谁先迎来黎明”
2
16
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期末测试
2
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液体的热胀冷缩”4.“空气的热胀冷缩”
2
7
5.“金属热胀冷缩吗”6.“热是怎样传递的”
2
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2
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三单元1.“时间在流逝”2.“太阳钟”
2
10
用水测量时间””5.“机械摆钟”
2
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摆的研究”7.“做一个摆钟”
2
13
制作一个一分钟计时器”四单元1.“昼夜交替现象”
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1
一单元1.“物体在水中是沉还是浮”2.“沉浮与什么因素有关”
2
2
橡皮泥在水中的沉浮”4.“造一艘小船”
2
3
浮力”6.“下沉的物体会受到水的浮力吗”
2
4
马铃薯在液体中的沉浮”8.“探索马铃薯沉浮的原因”
2
5
二单元1.“热起来了”2.“给冷水加热”
五年级下册科学课件-1.3橡皮泥在水中的沉浮教科版共12张PPT1
当我们改变实心橡皮泥的形状，它的 重量没变，体积大小也没有变，它的沉浮 状况也不会发生改变。
二、 是否有办法改变橡皮泥的形状， 使它浮在水面上？
根据实验，完成表格
橡皮泥的 量杯里的水 放入后水 排开的总水 沉浮 形状 量（毫升） 面刻Leabharlann 量（毫升） 状况沉的形状 1
沉的形状 2
能浮的形 状1
能浮的形 状2
一、观察实心橡皮泥的沉浮
1、同学们提前都准备了一块橡皮泥， 请把它放入水中，观察它的沉浮状态。
2、现在把它做成各种不同的实心形 状，再放入水中，观察它的沉浮状态.
思 考： 1.你们手中的这块橡皮泥，当改变它的 形状，变成不同形状的实心橡皮泥时，它 的重量改变了吗？
2.你们手中的这块橡皮泥，当变成不同 形状的实心橡皮泥时，它的体积改变了吗？
潜水艇是改变轻重来改变沉浮的
浮的形状：排开的水量大 （浸入水的体积大）
请你解释钢铁制 造的轮船，为什么 能够浮在水面上？
钢铁制造的轮船，其形状 会使轮船排开的水量变得很 大，大大增加轮船排开的水 的体积。因此就能浮在水中。
知识链接：潜水艇的工作原理是
什么？
潜艇有一个很大的压载舱。打开进水 管道，往压载舱里装满海水，潜艇会 下潜，打开进气管道，用压缩空气把 压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开 始上浮。
能浮的形 状3
我们把物体在水中排开水的 体积叫做排开的水量.
特别提示：观察刻度时视线要与水 面持平。
橡皮泥的 形状
沉的形状 1
沉的形状 2
能浮的形 状1
能浮的形 状2
能浮的形 状3
橡皮泥排开的水量
量杯里的水 放入后水 排开的总水 量（毫升） 面刻度 量（毫升）
五年级下册科学-橡皮泥在水中的沉浮优秀课件教科版
橡皮泥排开的水量
我们来测量不同形状的橡皮泥在水中排开的水量情况。
我们把物体在水 中排开水的体积叫做 排开的水量。
橡皮泥排开的水量 = 225ml-200ml = 25ml
实心橡皮泥的沉浮
橡皮泥的形状虽然改变了，但是 重量 没有变，排开的水量 也没有变， 所以它的沉浮状况 不会发生变化。
实验要求：
1.小组讨论：捏成什么样的形状橡皮泥容 易浮在水面？
2.快速捏出相应的形状，放入水中，使它 能够浮在水面上，做好记录。
3.观察放入橡皮泥后排开的水量有什么变 化，记录在表格中，并与第一次实验时记录的 橡皮泥在水中排开的水量进行比较。
科学小问号
同一块橡皮泥，做成不同的形状，有的沉入水中，有的 浮在水面上，轻重没有变，
但它在水中排开的水量产生了
变，化变 了大，所以
能够浮起来。
钢铁在水中是沉的，钢铁造成的大轮船却能浮在 水面上，还能装载货物。你能解释这是为什么吗？
课堂检测：
填空： 1.我们把物体在水中排开水的体积（ 排开的水量 ）。
浮判（的 断形：231） 2....状全沉相不错排的 同 管部开沉形 重 怎的入状 量 么水排 的 改水量开橡变里的皮橡的大水泥皮物量，泥体，做的即排小成形开浸体状的入，积，水水即较它的量浸大在等体入的 水（积水物形 中的大体状 的体的容 沉积。体易 浮积小下 不）沉 会；。。 橡我钢在钢相快相沉在观浮钢在橡小不 我不浮快不钢在小小沉小不橡教橡在在橡观在观我观为 观快快观观我不 小观我浮在浮浮快相相 钢小不教橡观 观在钢皮们铁量铁同速同的量察的铁量皮组管们管的速管铁量组组的组管皮科皮量量皮察量察们察什察速速察察们管组察们的量的的速同同铁组管科皮察察量铁泥 把 在 杯 在 重 捏 重 形 杯 放 形 在 杯 泥 讨 怎把 怎 形 捏 怎 在 杯 讨 讨 形 讨 怎 泥 版 泥 杯 杯 泥 放 杯 刻 把 放 么放 捏 捏 放 放 把 怎讨 放 把 形 杯 形 形 捏 重 重在 讨 怎 版 泥 放放 杯 在的物水里水量出量状里入状水里排论么 物么状出么水里论论状论么的五在里里的入里度物入用 入出出入入物么 论入物状里状状出量量 水论么五在入 入里水形体中倒中的相的排倒橡排中倒开：改 体改排相改中倒：：排：改形年水倒倒形橡倒时体橡钢 橡相相橡橡体改 ：橡体排倒排排相的的 中：改年水橡 橡倒中状在是入是橡应橡开入皮开是入的捏变 在变开应变是入捏捏开捏变状级中入入状皮入视在皮铁 皮应应皮皮在变 捏皮在开入开开应橡橡 是捏变级中皮 皮入是虽水沉沉皮的皮的泥的沉水成橡 水橡的的橡沉成成的成橡虽科的虽泥线水泥做 泥的的泥泥水橡 成泥水的的的的皮皮 沉成橡科的泥 泥沉222222222000000000然中的的泥形泥水后水的量什皮 中皮水形皮的什什水什皮然学沉然后应中后成 后形形后后中皮 什后中水水水形泥泥 的什皮学沉后 后的000000000mmmmmmmmm改排，，，状，量水量，么泥 排泥量状泥么么量么泥改（浮改排与排水的 水状状排排排泥 么排排量量量状，， ，么泥（浮水 排，=lllllllll水水水水水水水水水变开钢钢做，做面钢样的 开的，的钢样样样的变下变开液开面轮 面，，开开开的 样开开，做做 钢样的下面 开钢22，，，，，，，，，了水铁铁成放成的铁的形水形放形铁的的形了册了的面水的船的放放的的水形的的水放成成铁的形册的铁，，，，，，，5快快快快快快快快快m，的造造体入体高造形状 的状入状造形形形状，），水的的高能 高入入水水的状 形水的入体体 造形状）高 水造即即即即即即即l速速速速速速速速速-但体成成积水积度成状， 体，水，成状状状，但但量凹体度浮 度水水量量体， 状量体水积积 成状，度 量成浸浸浸浸浸浸浸2捏捏捏捏捏捏捏捏捏0是积的的较中较有的橡它 积它中它的橡橡橡它是是有液积有在 有中中有有积它 橡有积中较较 的橡它有 有的入入入入入入入0出出出出出出出出出m叫大大大，大什大皮在 叫在，在皮皮皮在什面叫什水 什，，什什叫在 皮什叫，大大 大皮在什 什大水水水水水水水l实实实实实实实实实做轮轮的使的么轮泥水 做水使水轮泥泥泥水么保做么面 么使使么么做水 泥么做使的的 轮泥水么 么轮的的的的的的的=没没没心心心心心心心心心排船船形它形变船容中 排中它中船容容容中变持排变上 变它它变变排中 容变排它形形 船容中变 变船2体体体体体体体5有有有形形形形形形形形形开却却状能状化却易的 开的能的却易易易的化水开化？ 化能能化化开的 易化开能状状 却易的化 化却积积积积积积积m变变变状状状状状状状状状l的能能容够容，能浮沉 的沉够沉能浮浮浮沉，平的，，够够，，的沉 浮，的够容容 能浮沉， ，能，，，的的的的的的的的的水浮浮易浮易记浮在浮 水浮浮浮在在在浮记，水记记浮浮记记水浮 在记水浮易易 浮在记 记浮；。。；。。。橡 橡 橡 橡 橡 橡 橡 橡 橡量在在下在下录在水不 量不在不在水水水不录准量录录在在录录量不 水录量在下下 在水不录 录在皮皮皮皮皮皮皮皮皮。水水沉水沉在水面会 。会水会水面面面会在确。在在水水在在。会 面在。水沉沉 水面会在 在水泥泥泥泥泥泥泥泥泥面面。面。表面？改 改面改面？？？改表的表表面面表表改 ？表面。。 面？改表 表面，，，，，，，，，上上上格上变 变上变上变格记格格上上格格变 格上上变格 格上也也也放放放放放放放放放，，，中，。 。，。，。中录中中，，中中。 中，，。中 中，没没没入入入入入入入入入还还做。还做还，数。。做做，，，做还。 ，还有有有水水水水水水水水水能能好能好能并据好好并并并好能并能变变变中中中中中中中中中装装记装记装与。记记与与与记装与装，，，，，，，，，，，，载载录载录载第录录第第第录载第载所所所观观观观观观观观观货货。货。货一。。一一一。货一货以以以察察察察察察察察察物物物物次次次次物次物它它它它它它它它它它它它。。。。实实实实。实。的的的是是是是是是是是是验验验验验沉沉沉沉沉沉沉沉沉沉沉沉时时时时时浮浮浮还还还还还还还还还记记记记记状状状是是是是是是是是是录录录录录况况况浮浮浮浮浮浮浮浮浮的的的的的，，，，，，，，，橡橡橡橡橡做做做做做做做做做发发发皮皮皮皮皮好好好好好好好好好生生生泥泥泥泥泥记记记记记记记记记变变变在在在在在录录录录录录录录录化化化水水水水水。。。。。。。。。。。中 中 中 中 中排排排排排开开开开开的的的的的水水水水水量量量量量进进进进进行行行行行比比比比比较较较较较。。。。。 改变。（ 错 ）
教科版五年级级科学下册《橡皮泥在水中的沉浮》
精品课件
实验要求
• ①实验前，先观察烧杯中的水是多少毫升。 • ②快速捏出实心形状的橡皮泥放入水中观
察是沉还是浮？ • ③往烧杯里放橡皮泥时要小心不要把水溅
出来。 • ④进行观察时注意声音不能太高。 • ⑤实验完毕马上坐好，准备交流汇报。
Байду номын сангаас精品课件
精品课件
• 实验结果：当我们改变实心橡皮泥的形
状，它的重量没变，体积大小也没有变， 它的沉浮状况也不会发生变化。
精品课件
精品课件
二、观察实心橡皮 泥的沉浮
精品课件
思考
• 你们手中的这块橡皮泥，当改 变它的形状，变成不同形状的 实心橡皮泥时，它的重量改变 了吗？你认为改变形状能不能 影响橡皮泥的重量？
精品课件
继续思考
• 你们手中的这块橡皮泥，当变 成不同形状的实心橡皮泥时， 它的体积改变了？我们如何比 较不同形状的实心橡皮泥的体 积大小呢？
精品课件
三、比较橡皮泥排开的水量
精品课件
精品课件
注意
• 排开的水量跟物体本身的体积是同等的。 所以我们只要测量出物体排开的水量就知 道该物体的体积是多大。平常我们所说的 排水量则指的是物体排开水的重量，跟排 开的水量是不同的两个概念。
• 排开的水量指的是体积，而排水量指的是 重量。
精品课件
动手操作
• 我们发现：实心团和沉的形状这两种橡皮 泥排开的水量是相同的；其他三种形状的 空心橡皮泥排开的水量也相同。通过比较 我们发现：沉的形状排开的水量小，即浸 入水中的体积小；浮的形状排开的水量大， 即浸入水中的体积大。
• 橡皮泥浮起来真正的原因是：在重量不变 的情况下，排开的水量增大了，即浸入水 中的体积增大了。
实验要求
• ①实验前，先观察烧杯中的水是多少毫升。 • ②快速捏出实心形状的橡皮泥放入水中观
察是沉还是浮？ • ③往烧杯里放橡皮泥时要小心不要把水溅
出来。 • ④进行观察时注意声音不能太高。 • ⑤实验完毕马上坐好，准备交流汇报。
Байду номын сангаас精品课件
精品课件
• 实验结果：当我们改变实心橡皮泥的形
状，它的重量没变，体积大小也没有变， 它的沉浮状况也不会发生变化。
精品课件
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二、观察实心橡皮 泥的沉浮
精品课件
思考
• 你们手中的这块橡皮泥，当改 变它的形状，变成不同形状的 实心橡皮泥时，它的重量改变 了吗？你认为改变形状能不能 影响橡皮泥的重量？
精品课件
继续思考
• 你们手中的这块橡皮泥，当变 成不同形状的实心橡皮泥时， 它的体积改变了？我们如何比 较不同形状的实心橡皮泥的体 积大小呢？
精品课件
三、比较橡皮泥排开的水量
精品课件
精品课件
注意
• 排开的水量跟物体本身的体积是同等的。 所以我们只要测量出物体排开的水量就知 道该物体的体积是多大。平常我们所说的 排水量则指的是物体排开水的重量，跟排 开的水量是不同的两个概念。
• 排开的水量指的是体积，而排水量指的是 重量。
精品课件
动手操作
• 我们发现：实心团和沉的形状这两种橡皮 泥排开的水量是相同的；其他三种形状的 空心橡皮泥排开的水量也相同。通过比较 我们发现：沉的形状排开的水量小，即浸 入水中的体积小；浮的形状排开的水量大， 即浸入水中的体积大。
• 橡皮泥浮起来真正的原因是：在重量不变 的情况下，排开的水量增大了，即浸入水 中的体积增大了。
最新新教科版小学科学五年级下册《橡皮泥在水中的沉浮》课件课件ppt
提示：交代事件发生的直接原因，逻辑上有 前后关系，文章把它置后补充交代，先“议” 后“叙”，目的有二： （1）避免平铺直叙，增强文势； （2）激发爱国热情，突出为国而战的斗争 精神；
3、全诗在文面上有何不同？在内容上有无共同点？ 战士无衣却为何同仇、偕作、偕行？
板书设计：
与子同袍 王于兴师 修我戈矛 与子同仇（思想）
2.将同一块橡皮泥做成不同形状，其中
有的能够浮在水面上，有的沉在水底，
这是因为（
）.
二.判断题：
1.只要是空心的橡皮泥制品都能浮在水 面上.
2.橡皮泥制品的沉浮取决于它的重量.
秦风·无衣
课文简介
《秦风·无衣》是一首秦国人民抗 击西戎入侵的气势雄壮、激昂豪迈 的出征歌。
秦国与居住在我国西北部的西戎
诗歌
无衣（秦风）
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师， 修我长矛，与子同仇。
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师， 修我矛戟，与子偕作。
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师， 修我甲兵，与子偕行。
第一章，统一思想。 当时军情紧急，一时难以备全衣物。“
无衣”这是实写。也可以理解为夸张的写 法，为国征战，不计衣物不全的困难，“ 与子同袍”，与战友共用一件战袍。“王 于兴师”，大家就急忙修理好戈矛。为什 么大家能够克服困难、团结备战呢？“与
内容岂曰无衣 ……同泽 …… ……矛戟 …… 偕作（准备）
……同裳 …… ……甲兵 ……偕行（赴战）
形象
团结友爱 不计困难
积极响应 齐心备战
同仇敌忾 勇赴战场
主题 团结友爱、同仇敌忾、英勇抗敌的 昂扬斗志和爱国精神
静女
教学目标 1、注意诗歌的写景和心理描写以及两 者间的联系。 2、引导学生领悟采用第一人称“我” 的抒情特点。 重点难点 诗歌细节描写的艺术效果。
3、全诗在文面上有何不同？在内容上有无共同点？ 战士无衣却为何同仇、偕作、偕行？
板书设计：
与子同袍 王于兴师 修我戈矛 与子同仇（思想）
2.将同一块橡皮泥做成不同形状，其中
有的能够浮在水面上，有的沉在水底，
这是因为（
）.
二.判断题：
1.只要是空心的橡皮泥制品都能浮在水 面上.
2.橡皮泥制品的沉浮取决于它的重量.
秦风·无衣
课文简介
《秦风·无衣》是一首秦国人民抗 击西戎入侵的气势雄壮、激昂豪迈 的出征歌。
秦国与居住在我国西北部的西戎
诗歌
无衣（秦风）
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师， 修我长矛，与子同仇。
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师， 修我矛戟，与子偕作。
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师， 修我甲兵，与子偕行。
第一章，统一思想。 当时军情紧急，一时难以备全衣物。“
无衣”这是实写。也可以理解为夸张的写 法，为国征战，不计衣物不全的困难，“ 与子同袍”，与战友共用一件战袍。“王 于兴师”，大家就急忙修理好戈矛。为什 么大家能够克服困难、团结备战呢？“与
内容岂曰无衣 ……同泽 …… ……矛戟 …… 偕作（准备）
……同裳 …… ……甲兵 ……偕行（赴战）
形象
团结友爱 不计困难
积极响应 齐心备战
同仇敌忾 勇赴战场
主题 团结友爱、同仇敌忾、英勇抗敌的 昂扬斗志和爱国精神
静女
教学目标 1、注意诗歌的写景和心理描写以及两 者间的联系。 2、引导学生领悟采用第一人称“我” 的抒情特点。 重点难点 诗歌细节描写的艺术效果。
五年级下册科学课件 1.3橡皮泥在水中中的沉浮 教科版
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
教科版小学科学五年级下册
1.3 橡皮泥在水中的沉浮
实 验
要 求
（1）将橡皮泥小心放入盛有水的 量杯中,可以多试几种实心的形状. （2）观察它在水中的沉浮状态。
请注意： a.实验器材轻拿轻放。 b.注意实验台整洁。
想一想，说一说：
能不能在不改变橡皮泥重量，只改变形 状的前提下，让橡皮泥浮在水面上呢?
科 学
概 念
改变物体排开的水量,物体在水 中的沉浮状态可能发生改变。
为什么轮船能在水中漂浮？
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
实 验
要 求
（1）将橡皮泥捏成预计能浮起的 形状，可以多试几种。 （2）将捏好的橡皮泥小心放入盛 有水的量杯中。 （2）观察沉浮状态和烧杯内液面 变化。
请注意： a.实验器材轻拿轻放。 b.注意实验台整洁
我们把物体在水中排开水的体积叫做 排开的水量。
实 验
要 求
（1）将不同形状的橡皮泥放入盛有400 毫升水的量杯中,观察它在水中的沉浮 状态和排开的水量。 （2）将实验数据填入实验记录表中。 （3）每次实验前都请检查量杯中的水 量，不足的及时报告。 请注意： a.实验器材轻拿轻放。 b.注意实验台整洁。
五年级下科学优秀课件 1.3橡皮泥在水中中的沉浮 教科版 (11页PPT)
五年级下科学优秀课件 1.3橡皮泥在水中中的沉浮 教科版 (11页PPT)
橡皮泥的 形状 实心团
沉的形状 浮形 1 浮形 2 浮形 3
3. 橡皮泥在水中的沉浮
量杯里的水量 放入后 排开的水量
（毫升）
水面刻度 （毫升）
200
200
200
200
200
沉浮状况
五年级下科学优秀课件 1.3橡皮泥在水中中的沉浮 教科版 (11页PPT)
225-200=25（ml）
实验步骤
• 把橡皮泥做成不同的形状，先做实心 的，再做空心的，逐一放入统一测量 的刻度杯中，观察水面指示的刻度， 并把它们排开的水量记录在表格中。
• 用量杯测量排开的水量还不是很精确，
所以在读数时一定要细致，特别是观 察刻度时视线要与水凹面持平。
实验要求
⑴每次实验前先观察一下刻度杯中的水是否是200毫升 ⑵每次实验都必须是同一块橡皮泥 ⑶每完成一次实验，都要把拿出的橡皮泥用毛巾擦擦 ⑷记录员要及时记录实验时的数据 ⑸实验要做到安静、有序、快速
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4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
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5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
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6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
钢铁制造的轮船，其形状会使轮船排开的水量变得很大，大大增加轮船排开的水的 体积。因此就能浮在水中。所以，船排开的水量越大，就越容易浮在水面上，装载的货 物也就越多。