《多边形工具》教学设计
三年级信息技术下册《多边形工具》教案
三年级信息技术下册《多边形工具》教案
边形。
（二）用多边形工具画五角星
1.画直线交叉的五角星
小组合作，共同探讨。
并说说你是怎样来确定这五个点的。
小结：确定五个顶点时，我们首先要确定1、2、5三个点，
保证他们组成的是等腰三角形，然后再确定3、4两点，保证1、
2、4点，1、
3、5点成等腰三角形。
再后顺次连接五个点就可以
了。
2.画没有直线交叉的五角星
小组合作，共同探讨。
并说说你是怎样来确定这10个点的。
小结：这个五角星比上一个要难，我们需要确定10个顶点。
我们可以用画上个五角星的方法，先确定出1、3、5、7、9五个
顶点，然后保证2点在1、5点和3、9点连接的线上，用同样的
办法确定出剩余的几个点的位置。
最后按顺序连接10个顶点就
可以得到一个没有直线交叉的五角星了。
三、巩固练习
下面国旗分别是哪个国家的国旗，请你选择一个国旗，画一
画。
看谁画的好。
四、课堂小结：
同学们，你们真棒，自己解决了那么多的问题，现在谁来说
说这节课你有哪些收获？
安全提示：下楼梯时注意安全，不拥挤，靠右侧通行；过马
路左右看，注意车辆；不在马路上打闹。
板书设计
第六课多边形工具
怎样改变多边形边框的线型粗细
怎样在画最后一条边时，完美的回到第一条边的起点；教学反思。
《用多边形工具画图》优秀教学设计
《用多边形工具画图》优秀教学设计教学目标：使同学理解“多边形”工具的特点，学会利用“多边形”进行创作图画，掌握“画多边形”的操作技能。
逐步提高同学利用信息技术传送自身的思想和情感、完成作品创作的能力，以和审美能力。
教学重点：使同学能综合运用画图各工具进行创作，多边形工具的特殊用法。
教学难点：在掌握多边形基本画法的同时，协助同学提高审美能力，激发同学创新精神，培养同学仔细观察的习惯和空间想象能力。
教学过程：一、导入新课同学们，你们知道生活中有哪些不规则图形呢？（三角形、四边形等）（出示图片）老师这里有几副图，大家来看一下，然后想想这些图形都是用什么工具来画的呢？？这些图形都是用多边形工具画出来的，今天我们就来学习多边形工具的使用方法。
板书课题：多边形工具的使用方法二、新课教学1、用多边形工具画三角形单击工具箱中的多边形工具，先在画图区内画一直线，然后将指针指向另一个角的位置，用拖动的方法进行调整，然后松开左键，最后单击开始点。
2、用多边形工具画一座山演示操作过程3、画菱形组成的图案老师已经演示了山的画法，书上43页有一个很好看的菱形组成的图案，大家动脑筋想想该怎么画，然后动手把它画出来，可以根据自身的兴趣把它涂成其他颜色。
提示：（1）只用画好一个菱形、一个正方形，用选定工具把正方形放到菱形里面去，然后再复制出剩下三个菱形。
（2）将四个菱形组合在一起的时候，要对菱形做一点调整，用选定工具选定菱形后，在“图象”里找到翻转/旋转，将菱形做好调整，最后把它们组合在一起。
好，现在大家开始动手，我们比比看谁画得最快最好！教师巡视指导。
选出几组同学的作品进行评价，并做出总结。
《多边形工具》教学设计
《多边形工具》教学设计四方坪小学王涛一．教学对象分析本节课的教学对象是三年级第二学期的学生，通过一个学期的基础学习，学生已经掌握了铅笔、直线、椭圆、矩形、圆角矩形、曲线、颜色填充、橡皮擦等简单的绘图工具的操作，并能运用这些绘图工具进行创作，对“画图”软件有很大的兴趣。
这一节课学习画美丽的花朵，实际上是把多边形、椭圆、直线、铅笔、颜色填充等绘图工具的综合运用，进一步培养学生的创新意识，提高学生的学习能力和实践能力。
二．教学内容分析绘图工具的学习和使用，掌握得好与坏，是学生能否灵活运用工具去画图的关键，针对学生的水平，有必要把绘图工具作直观具体的剖析，让学生真正掌握并灵活运用绘图工具进行绘画创作，因而补充了“多边形”工具这一节内容。
三．教学目标[认知目标]学用“多边形”工具；掌握不同“多边形”的画法。
[操作目标]1．学会用“多边形”画花。
2．复习“直线”、“铅笔”、“填充”工具的使用，锻炼使用鼠标的准确性。
[情感目标]以色彩鲜艳的花朵带出各种几何图形的操作，让学生乐于学习；在创作的过程中培养学生的创新意识，提高他们的学习能力和实践能力；通过对大自然图案的描绘，培养学生爱护自然的环保意识。
四．教学手段学生：模仿性、学习性、自主性、实践性地学习教师：演示讲解五．教学媒体多媒体计算机；“画图”软件；多媒体网络教室。
六．教学过程一．如何画多边形（教师示范）选择“多边形”工具。
将光标移动到画纸上，在画多边形的地方，按住鼠标左键不松开，从①拖动到②会有一条直线出现，松开左键，二．不同多边形的画法使用多边形工具可以画出各种各样的多边形。
以五角星为例：画出第一条直线后，将光标移到③的位置，单击鼠标左键，在②和③之间会出现一条直线，再将光标移到利用“多边形”工具画图形时，简单的方法是：拖动鼠标画出第一条线后，将光标移到第二条线的终点处单击鼠标，将光标移到第二条线的终点处单击鼠标，这样会自动出现下一条线，不必每次都拖动鼠4．使用“椭圆”工具添画叶子。
三年级信息技术下册《多边形工具》教案
教案：三年级信息技术下册《多边形工具》教案第一章：认识多边形工具1.1 学习目标：了解多边形的定义和特点；学会使用多边形工具在绘图软件中绘制多边形。
1.2 教学内容：讲解多边形的定义和特点，如四边形、五边形、六边形等；介绍多边形工具的使用方法，包括选择多边形工具、设置多边形属性、绘制多边形等。
1.3 教学活动：教师讲解多边形的定义和特点，学生听讲并记录；教师演示如何使用多边形工具绘制多边形，学生跟随操作；学生练习使用多边形工具绘制不同类型的多边形，教师进行指导。
1.4 作业：学生在家中使用绘图软件，练习绘制多边形，并尝试创造出不同的多边形图案。
第二章：多边形的性质2.1 学习目标：了解多边形的性质，如边数、内角和、对角线等；学会利用多边形工具测量多边形的性质。
2.2 教学内容：讲解多边形的性质，如边数、内角和、对角线等；介绍如何利用多边形工具测量多边形的性质，如边长、内角大小等。
2.3 教学活动：教师讲解多边形的性质，学生听讲并记录；教师演示如何利用多边形工具测量多边形的性质，学生跟随操作；学生练习利用多边形工具测量不同多边形的性质，教师进行指导。
2.4 作业：学生在家中使用绘图软件，利用多边形工具测量多边形的性质，并记录下来。
第三章：多边形的变换3.1 学习目标：了解多边形的变换，如平移、旋转、缩放等；学会使用多边形工具进行多边形的变换。
3.2 教学内容：讲解多边形的变换，如平移、旋转、缩放等；介绍如何使用多边形工具进行多边形的变换，包括选择变换工具、设置变换参数等。
3.3 教学活动：教师讲解多边形的变换，学生听讲并记录；教师演示如何使用多边形工具进行多边形的变换，学生跟随操作；学生练习使用多边形工具进行不同多边形的变换，教师进行指导。
3.4 作业：学生在家中使用绘图软件，利用多边形工具进行多边形的变换，并创造出不同的图案。
第四章：多边形的组合4.1 学习目标：了解多边形的组合，如相交、包含、相邻等；学会使用多边形工具进行多边形的组合。
《多边形工具》教案
《多边形工具》教案龙江县鲁河乡中心学校岳树俭教学内容：《多边形工具》是黑龙江教育出版社五、六制小学信息技术课本第二册第五课《小设计师》中第二课时的内容。
教学目标：知识与技能目标：掌握多边形工具的使用方法，能运用多边形工具画出不规则的、各种填充图形。
过程与方法目标：能够学会独立使用工具，学会在实践、操作中掌握软件的使用方法。
情感态度与价值观目标：通过动手动脑的活动锻炼学生，培养观察能力、想象力、创新意识。
教学重难点：教学重点：多边形工具的使用方法。
教学重点：前景色、背景色的设置。
教学准备：多媒体课件、相关图片。
教学流程：一、旧知回顾教师引导学生说椭圆工具的使用。
二、创设情境，引出课题师：在生活中有许多规则的图形，如正方形、长方形、圆形等，但是还有一些不规则的图形，那么你们想不想把这些你喜欢的不规则的形状画出来呢？今天我们就到画图软件的工具箱中去认识一个新朋友，多边形工具。
（板书课题）三、任务驱动，学习新知1、出示任务，讲解方法任务：多边形工具的使用方法？（1）、在工具箱中寻找多边形工具？（2）、师讲解，生跟作单击工具箱中的多边形工具，然后将鼠标移到画图区，注意当鼠标指针变成“+”时。
按下左键，再拖动至另一点，放开左键，画出一条边。
再取一点，点击鼠标左键，（反复取点）直至终点与起点重合，双击鼠标左键，一个多边形就画好了。
（3）、演示讲解多边形工具同样有三种样式，这三种样式的使用与椭圆相同。
（当选取工具样式区第一项时只是以前景色为框架的图形；选第二项时画出的图形填充的是背景色；选取第三项时画出的图形填充的是前景色。
）（4）、师生共同完成课本23页树图。
（5）、用多边形工具画出创意作品。
4、作品展示学生展示会自己的作品，交流技法。
三、总结说一说自己的收获？。
画图多边形工具教学设计
画图多边形工具教学设计摘要：本文档旨在介绍一个用于绘制多边形的画图工具教学设计。
通过这个教学设计，学生将学习如何使用画图工具绘制不同类型的多边形，并理解多边形的基本属性和特性。
通过操作实践和问题解决，学生将能够掌握多边形的概念和相关技巧。
引言：多边形是几何学中的重要概念之一，它在现实生活中的应用非常广泛。
掌握多边形的相关知识和技能对学生的数学学习和几何理解都非常重要。
而在现代科技发展的今天，学生可以通过计算机或者移动设备上的画图工具来进行多边形的绘制，这无疑为学生的学习带来了更多的便利。
一、教学目标通过本教学设计，学生将能够：1. 理解多边形的概念，并且能够区分不同类型的多边形；2. 掌握使用画图工具绘制多边形的方法和技巧；3. 理解多边形的基本属性和特性，如边长、角度等；4. 能够通过一些实例练习来加深对多边形的理解；5. 培养学生的问题解决能力和团队合作精神。
二、教学步骤1. 引入多边形的概念和相关知识。
通过图片、实物等多种形式，向学生展示不同类型的多边形，并引导学生思考多边形的共同特点和不同之处。
2. 介绍画图工具并讲解绘制多边形的方法。
向学生展示画图工具的界面和操作方法，包括选择线条颜色、线条粗细等。
然后，通过示范，向学生演示如何使用画图工具绘制一个简单的三角形。
3. 练习绘制不同类型的多边形。
提供一系列多边形绘制的练习题，逐步增加难度。
学生可以在个人或小组中完成练习，鼓励学生进行讨论和合作，解决问题。
4. 讨论多边形的基本属性和特性。
通过问题引导，让学生思考多边形的边长、角度等基本属性，并与实际生活中的多边形进行联系。
引导学生从不同角度去理解多边形的特性，如在建筑中的应用等。
5. 进一步应用实例练习。
提供一些实例练习题，要求学生考虑如何使用画图工具绘制相应的多边形，并分析其属性和特点。
鼓励学生进行创新和探索，提出自己的解决方案并与他人分享。
6. 总结与评价。
通过讨论和回顾，总结本节课的学习成果和收获，鼓励学生提出问题和建议，为进一步的学习和教学改进提供参考。
三年级下信息技术教案-美丽的夜空——多边形工具_西师大版
三年级下信息技术教案-美丽的夜空——多边形工具_西师大版(三起)教学内容：多边形工具教学时刻：教学目标：1、认识多边形工具。
2、使用多边形工具，绘制夜空中的繁星。
教学重点：认识多边形工具教学难点：使用多边形工具，绘制夜空中的繁星教学方法：直观演示法、讨论法、练习法、任务驱动法 教学预备：多媒体教室、操纵软件教学过程：乐趣导入夜空是那么漂亮，那么迷人，那么绚丽多彩，当我们仰望天空时，总会有一种奇异之感。
在晴朗的夜空中，月亮像一位害羞的小姐，用云雾遮挡住那漂亮的脸庞，小星星顽皮地眨着眼睛，看起来许多颗珍宝挂在那一望无垠的夜空中。
现在就让我们一起来绘制漂亮的夜空吧！ 新授1、画夜空和月亮。
2、选择工具。
3、画星星。
小贴士：绘制多边形时，线条的首尾必须相连，还有一种方法确实是将最后一笔画到与起始点重合的位置，单击鼠标完成多边形的绘制。
◆试一试 1、使用“多边形”工具绘制夜空中的繁星和起伏的山脉，如图A 。
2、想一想，使用“多边形”工具还能够绘制什么？图B 、C 能不能给你点启发？ 1、填充深蓝色的夜空。
2、使用“椭圆”工具绘制月亮。
1、选择“多边形”工具。
2、选择多边形的样式。
1、在起始位置单击鼠标左键。
2、拖动到第一个折点，松开鼠标左键。
3、移动鼠标到第二个折点，单击左键。
以此类推，画出多个折点。
4、在差最后一笔时双击鼠标左键，形成一个封闭图形。
5、如此，在夜空中就画出一个完整的星星。
储存作品教学后记。
《使用多边形工具画画》微课教学设计
介绍多边形工具
让学生了解多边形工具的作用。
1分钟
使用多边形工具
画三角形与四边形
利用知识迁移，让学生探索使用“多边形”工具的具体步骤。
3分钟
使用多边形工具
画小船
用PPT演示的方法，让学生更为直观地了解使用“多边形”工具画小船的具体步骤。
1分钟
小测试：
画多边形的步骤
巩固使用多边形工具画画的知识点。
教学设计
内 容
教学目的
1.知识与技能：
（1）会使用“多边形”工具画出多边形图案。
（2）会改变多边形边框的粗细颜色以及样式。
2.过程与方法：通过学习使用“多边形工具画小船”的实践活动，借助教材自主探究，发现及掌握多边形的画法。
3.情感态度与价值观：
（1）感受使用“多边形”工具画图的愉悦，体验“多边形”工具的应用优势，养成认真细致的电脑绘画操作习惯。
录制工具和方法
PPT、画图软件、录屏ຫໍສະໝຸດ 件设计思路本课的主要内容是学习使用“多边形”工具画画，使用“多边形”工具绘制多边形图案。
以“画小船”作为本课教学活动的主线贯穿全课，由于“多边形”工具属于几何工具之一，主要通过学习“矩形、圆角矩形及椭圆工具”进行知识迁移。本课从“生活中的多边形”入手，让学生带着问题观察图片，找出图片中图形的共同点。由此引入多边形的概念，让学生感知多边形在生活中的应用。与生活实践结合，激发学生画多边形的想法。利用知识迁移，让学生探索“多边形”工具的使用方法。用PPT演示的方法，让学生更为直观地了解使用“多边形”工具画小船的具体步骤。由于画三角形与画四边形的操作步骤有所区别，教师特别把操作的关键点用动画显示。最后，由学生进行一次完整的绘画，巩固工具的使用方法。
四年级的学生初学画图热情高但起点低因此先介绍多边形的概念再利用知识迁移的方法学习多边形工具的使用方法层层深入学生更容易掌握学习重难点
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第一单元第六课《多边形工具》
平岗小学陈凡有
【教学目标】：
1、知识与技能：认识了解各种样式的多边形；掌握多边形工具的使用方法，能
用多边形工具画出多边形图案。
2、过程与方法：让学生通过阅读理解，自主探究，合作交流，动手实践等过程
方法，获取新知，掌握技能。
3、情感态度与价值观：在学习的过程中，让学生感受自主探究的乐趣，合作学
习的快乐，善于发现生活中的美，创造生活中的美，培养学生的审美情趣与能力。
【教学重点】：掌握多边形工具的使用方法
【教学难点】：用多边形工具画出美丽的多边形图案
【课时】：1课时
【教学过程】：
一、激情导入
师：同学们，上课之前老师想考考你们，谁知道我们国家叫什么名字？
（生争先恐后地回答：中华人民共和国！）
师：真棒！那么我们国家的国旗是什么？
（五星红旗！）
师：很好！
课件出示五星红旗：
看着这面鲜艳的五星红旗，同学们有没有把她画下来的想法和冲动？
生：有！（异口同声）
老师也有和你们一样的想法，但是老师只会画那个长方形，五角星不会画怎么办呢？谁能教教老师？（学生沉默）
好！这节课我们就来学习第一单元第六课
师板书课题《多边形工具》
看了课题，你有什么疑问，想知道哪些知识？（生提出问题）（预设：1、什么是多边形工具？ 2、多边形工具怎样使用？……）
二、积极探索
同学们提的问题很有价值，也很有深度。
老师对它们进行了梳理和归纳，整理成了探究提示（课件出示）：
找学生读题，明确问题要求。
（寻找一些平时不善于动脑，不愿意回答问题的学生读题。
通过读题让这些学生也积极参与到课堂学习中来，让他们觉得自己也是课堂的小主人，自己也回答上问题。
）师：问题我们清楚了，接下来让我们带着问题，一起探究教材13页——15页的内容吧。
（学生自主探究：边看书学习，边在电脑上动手操作。
培养学生的自主学习能力）
自主学习10分钟后
师：现在小组合作交流学习。
要求：学习好的同学帮助学习差的同学；学习差的同学要主动向好同学虚心请教。
发扬同学间团结友爱互助的精神。
教师组间巡视，适时点拨指导。
三、展示风采
师：刚才同学们自主探究地非常认真，合作交流地十分愉快，每个同学脸上都洋溢着收获的笑容，接下来让我们把探究的成果展现出来吧！（学生听老师表扬他们，个个心里美滋滋的）
师：第1题哪个小组来回报？生1：我们来！生2：我们来！声我们来回报！（因为题简单，所以每个小组竞相举手汇报）
师：说得真好！
师：第2题谁来说？（生1：我来答！生2：我来答！生3：我来答！）点名急得满脸通红的孩子回答问题。
（如果咱不让他回答问题，那个孩子就得急哭）师：他说得对吗？好！给他掌声鼓励。
（课件出示答案）
师：第3题谁愿意来解答？（生竞相汇报）
师给予简单肯定：第3题他能用自己的话简单明了地答出来，非常棒！把最热烈的掌声送给他。
师：第4题你可以边说方法，边在电脑上演示操作，哪个小组的同学愿意来？
生1：我来！生2：我来！生3我来！
师：好！你们组！同学们注意看，注意听，然后给他恰当的评价。
（该学生演示完，其他学生给予评价）
师：第5题有些难度，那个同学愿意自告奋勇汇报展示？（生展示）
师：他演示得非常好，掌声鼓励！
四、灵活应用
师：通过同学们的汇报展示，老师知道你们已经掌握了多边形工具的使用。
下面你们就帮老师把祖国的国旗————五星红旗画下来吧。
有能力的同学还可以画这两个国家的国旗。
课件出示：（学生自主绘画）
课件出示：生活中由多边形构成的美丽的图案。
学生欣赏、感受生活中的美，尝
试创造生活中的美。
五、小结
师生小结本节课学习的知识内容。
【板书】：
第六课多边形工具
多边形工具
多边形
【教学反思】:。