学会如何与父母沟通主题班会教学设计
完整版学会与父母沟通主题学习班会教案
中学生心理健康教育课教课设计学会与父亲母亲交流教课目的：培育学生正确的感情态度和价值观。
领会父亲母亲为自己的成长所付出的艰辛，主动与父亲母亲交流，能以实质行动孝顺父亲母亲和尊长。
能力：学会战胜自己的“逆反心理〞，提升自己与父亲母亲同等交流的能力知识：认识影响与父亲母亲交流的原由，掌握与父亲母亲交流的方法、技巧重难点：指引学生学会与父亲母亲交流教课课时 : 1 课时讲解时间：班会时间。
方法：事例教课法；小组合作交流法；情形教课法。
教具: 投影教材, 多媒体电脑、视频投影仪。
教课过程：1、导入新课〔1〕爱的矛盾：生活中你以为有哪些问题你常常同父亲母亲产生疏歧并难以沟通？你持什么看法？父亲母亲的看法又是什么？〔2〕各抒己见“当我 7 岁时，我感觉父亲是天底下最聪慧的人；当我 14 岁时，我感觉我父亲是天底下最不知书达礼的人；当我 21 岁时，我忽然发现我父亲仍是很聪慧的。
〞—马克·吐温2、我们与父亲母亲的差别子女父亲母亲心理成人感加强，有独立梦想，成熟，有主见，经受过多差别逆反心理强，柔弱，有时种考验，心理蒙受能力强不可以控制自己的感情生活作为未成年人，未真实踏历尽沧桑，同各样人打过经历入社会，生活知识，社会交道，人生经验丰富实践经验缺少思维思想开放，勇于创新，也求稳，简单守旧，考虑问方式易偏执，喜爱横向比较，题较周到，喜爱纵向比较，总与同时代人比较简单同过去比较处事喜爱冒险，行为变化快，沉着，慎重，着重做事效方式讲效率，不拘泥于传统果及质量，不肯冒险，不做没有掌握的事3、影响与父亲母亲交流的原由〔1〕自我心理要素。
青少年的心理展开正处在一个半成熟、半天真的阶段。
在这一阶段，我们一方面会以成人自居，另一方面却又遇到自己经验和能力的限制。
〔2〕青春期的青少年内心充满矛盾和不安，简单产生逆反心理。
〔3〕子女与父亲母亲在思想、行为方式上存在着必定的差距，简单产生误会和矛盾，影响与父亲母亲的交流。
4、你认识自己的父亲母亲吗？你知道父亲母亲的诞辰吗？你知道父亲母亲最大的优点和优点吗？你知道父亲母亲最大的喜好吗？你知道父亲母亲此刻最大的梦想吗？你知道父亲母亲此刻最大的烦恼吗？5、走进生活当你处于以下情形中时，你会如何做？情形一：上学前，父亲母亲又不胜其烦的交代：路上注意安全，上课必定好好听讲。
学会如何与父母沟通主题班会优秀教学设计
学会如何与⽗母沟通主题班会优秀教学设计学会如何与⽗母沟通主题班会优秀教学设计模板 作为⼀名为他⼈授业解惑的教育⼯作者，常常要写⼀份优秀的教学设计，教学设计把教学各要素看成⼀个系统，分析教学问题和需求，确⽴解决的程序纲要，使教学效果最优化。
那么什么样的教学设计才是好的呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的学会如何与⽗母沟通主题班会优秀教学设计模板，希望对⼤家有所帮助。
教学⽬标 情感、态度、价值观： 培养正确⾯对代沟所引起的⽭盾和冲突、主动积极地进⾏沟通、站在对⽅的⾓度理解⽗母的交往意识和情感。
;理解⽗母，积极调适和克服逆反⼼理;树⽴同⽗母平等沟通的意识。
能⼒： 培养学⽣同⽗母平等沟通的能⼒。
克服“逆反”⼼理，进⼀步形成⾃我调适、⾃我控制的能⼒。
知识： 学会与⽗母平等沟通，正确认识⽗母对⾃⼰的关爱和教育以及可能产⽣的⽭盾，克服“逆反”⼼理，并掌握与⽗母和谐沟通的.⽅法。
教学重点:学会与⽗母平等沟通,掌握与⽗母和谐沟通的⽅法 教学过程: ⼀、创设情境，引⼊课题 ⾳画时尚：欣赏《⽗母⼼》动画 你有何感受呢?你爱⾃⼰的⽗母吗?(让学⽣从中感受⽗母之爱) ⽗母之爱⽆私⽽⼜奉献!因为爱，我们得以阳光⾬露，因为爱，我们得以健康成长;然⽽，也是因为爱，我们颇感压⼒，甚⾄烦恼不堪。
不信请听听我们同龄⼈的⼼声(屏幕出现) 为什么会出现这样的情况呢?我们该怎么办呢? 由此引出课题——⾛进⽗母(沟通与和谐) ⼆、再现情境，分析解惑 课件显⽰漫画：《他的电话》、《期望值不同》、《我长⼤了》、《各有所好》 实话实说： 你遇到过这种情况吗?你与⽗母亲之间是否发⽣过类似的⽭盾和冲突吗?并分析 亲情观察:为什么会出现这种⽭盾?(提醒要从双⽅⾝上找原因) 教师进⾏总结。
(1)学⽣处于青春期，独⽴性增强; (2)⽗母不舍得放⼿，处处关注; (3)年龄和阅历差异，造成双⽅看待问题和解决问题的⽅式、⽅法的差异; (4)对同辈群体的依赖，加剧了与⽗母的疏远。
“感恩父母,学会沟通”主题班会教案等3篇
“感恩父母，学会沟通”主题班会教案等3篇下文是关于“感恩父母，学会沟通”主题班会教案等3篇相关内容，希望对你有一定的帮助：第一篇:《如何与父母进行良好沟通主题班会教案》如何与父母进行良好沟通主题班会教案授课人：胡欢知识目标：让学生知道自己对父母了解和关心的程度，了解父母养育儿女的辛苦以及感恩父母的重要意义。
能力目标：让学生学会关心父母，学会怎样与父母沟通，在生活中以恰当的方式孝敬父母，做一个有感恩之心的好孩子。
情感、态度、价值观目标：让学生感受父母的爱和养育之恩，对父母永存感激之心。
教学准备：收集上课所需的素材（视频和音乐）；制作PPT课件；组织学生分成若干个小组。
教学方法：讲授法、讨论法和启发式教学法教学重点：引导学生体会父母对自己的爱，知道关心和感恩父母，学会和父母良好沟通。
教学难点：让学生学会如何和父母沟通，掌握一些关心父母的途径，在生活中做一些力所能及的对父母表达感谢的事情。
教学过程：导入部分（3分钟）老师：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。
你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。
世界上最值得信赖的、最无私的感情是父母对子女的爱，他们以不同方式和内容诠释着这种亲情。
但青春期的学生对这种情感有时是不理解的，有的甚至是充满敌意的，因为在他们的眼里，父母爱他们的方式是难接受的，因而这个年龄阶段常常与家庭对立，与父母对抗，甚至出现过激行为。
现在请三组同学为大家展示一些生活中的情景：环节一：情景对话（4分钟）通过这三个对话可以看出父母与子女发生的不愉快与误会，从而可以看出父母与子女在沟通方面存在的问题。
那么，在面对父母以他们的方式关爱你时，你是否有过拒绝和反抗，你们心目中的父母应该是什么样的，你希望父母用什么样的方式和你沟通？学生：自由讨论（2分钟）第一组，第二组，第三组学生讨论后主要观点（预想）：（1）能够与孩子交朋友，一起玩，一起商量，从不用命令的口气，尊重、关心和平等对待孩子。
小学拓展小学主题班会教案《有话好好说学会与父母沟通》
小学拓展小学主题班会教案《有话好好说学会与父母沟通》有话好好说，学会与父母沟通沟通，是人与人之间相互交流、理解、表达的重要方式。
作为小学生的你，与父母的沟通尤为重要，因为父母是你最亲近的人，他们关心你、爱护你，希望你能够快乐成长。
然而，沟通对于小学生来说并不是一件容易的事情，有时候你们可能因为无法理解对方而发生争吵，甚至产生隔阂。
那么，如何学会与父母进行良好的沟通呢？本次班会将为你们介绍几种有效的沟通技巧，帮助你们与父母建立更好的关系。
首先，建立互信的基础很重要。
无论在什么情况下，你与父母之间的信任都是最关键的。
要让父母相信你是一个有分寸、有责任心的人，你可以主动向他们汇报自己的学习和生活情况。
比如，你可以主动告诉父母你在学校里学到了什么新知识，或是分享你的困惑和问题。
同时，也要积极地接受父母的建议和指导，父母是希望你能够成长为更好的人。
通过建立互信的基础，你们的沟通会更加顺畅、愉快。
其次，尊重父母的观点也是非常重要的。
在和父母沟通的过程中，你可能会意见不合，但是要记住，尊重是相互的。
你可以试着理解父母的立场和看法，尝试站在对方的角度上思考问题。
这样可以让你更加客观地看待事物，并且能够更好地理解父母的想法和意愿。
即使你不同意父母的决定，也要保持理性和冷静，用合适的方式表达自己的观点，并且用事实和理由来支持自己的想法。
第三，学会倾听是有效沟通的关键。
在与父母的对话中，不仅要表达自己的观点，也要认真地倾听父母的想法和意见。
你可以通过集中注意力、眼神接触等方式来展示自己的倾听态度。
当父母在说话的时候，尽量不要打断他们，给予他们充分的表达空间。
在沟通中，你可以用简短的话语来回应父母的观点，比如“我明白你的意思”、“我会注意的”等等。
倾听可以让你更好地理解父母的意图，也能够表明你对父母的尊重和关注。
最后，学会妥善处理冲突是沟通中的重要一环。
在与父母沟通的过程中，难免会出现意见不合、情绪激动等情况。
这时候，你首先需要保持冷静，不要激动地说出伤人的话。
学会与父母沟通教案
学会与父母沟通教案一、教学目标：1. 让学生理解与父母沟通的重要性。
2. 培养学生与父母有效沟通的技巧。
3. 增强学生对家庭关系的认识，提高家庭和谐度。
二、教学内容：1. 了解与父母沟通的意义。
2. 掌握与父母沟通的技巧。
3. 学会理解父母的观点和需求。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解与父母沟通的重要性和技巧。
2. 案例分析法：分析典型家庭沟通案例，引导学生思考。
3. 小组讨论法：分组讨论如何与父母沟通，分享心得。
4. 角色扮演法：模拟与父母沟通的场景，进行角色扮演。
四、教学准备：1. 准备相关教学PPT。
2. 收集一些家庭沟通的案例。
3. 准备角色扮演的道具和场景。
五、教学过程：1. 导入：通过一个家庭沟通的案例，引发学生对与父母沟通的思考。
2. 讲解与父母沟通的意义：阐述与父母沟通对家庭关系的重要性。
3. 讲解与父母沟通的技巧：介绍一些有效的沟通方法，如倾听、表达、同理心等。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何与父母沟通，分享自己的心得。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟与父母沟通的场景。
6. 总结与反思：引导学生总结本次课程的收获，并思考如何在日常生活中运用。
7. 作业布置：布置一道与父母沟通相关的实践作业，如回家后尝试运用所学技巧与父母沟通。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和角色扮演中的参与情况，评估他们对与父母沟通技巧的兴趣和理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度和团队合作能力。
3. 角色扮演表现：通过观察学生在角色扮演中的表现，评估他们运用沟通技巧的能力。
4. 作业反馈：收集学生完成的作业，评估他们对所学内容的掌握程度以及实际应用能力。
七、教学拓展：1. 家庭访问：组织学生进行家庭访问，深入了解家庭成员之间的沟通方式，以及父母对孩子的教育观念。
2. 家长讲座：邀请家长参加讲座，分享与孩子沟通的经验和心得，增进家长对沟通技巧的认识。
“学会与父母沟通”主题班会设计教案
“学会与父母沟通”主题班会设计教案活动理念；初中阶段，同学们逐渐产生了较明显的逆反心理，易与父母发生误解、矛盾，甚至冲突，导致双方关系疏远或紧张。
若不加以及时、妥善地引导和解决，将不利于他们成长。
因此，设计此课，希望通过课堂讨论和学习，学会理解、宽容父母，学会恰当处理与父母的关系，从中明白一个道理：爱，需要沟通。
教育目标：１．学习沟通，学习妥善处理亲子关系；２．增进对父母的了解、理解，学会关心、爱护父母；３．认识家庭对自己成长的重要性，明确自己的家庭责任。
教学形式；讲述、讨论、角色扮演、情景体验。
活动过程：１．导入：（１）同学们，我有这样一个简单的问题：每次回到家你首先做的事是什么？（２）想一想：案例（一个真实的事情）星期一的早上，八（2）班小Ａ同学告诉我她与母亲在上星期六晚上发生了冲突的事情。
晚上七点多钟，小Ａ同学按照老师的布置正在看中央教育台一套电视节目《奠基中国》。
当时，母亲拖着疲惫的身躯回家了。
看到小Ａ正在看电视，桌上的碗菜都没有收拾顿时火上心头，大发雷霆。
骂道：整天就知道看电视，玩，不知道看书，不知道把碗收拾一下―――而小Ａ是在按老师的要求看电视，碗不收拾是要等妈妈回来吃饭。
这样做没有得到妈**理解反而被妈妈骂了一顿，心理很不是滋味，当场与妈妈顶撞起来。
想想自己的好意没有被妈妈理解，心理很难受，直到星期一了还不舒服。
类似的事情在你身上也许也遇到过吧！你觉得小Ａ同学与母亲的关系处理的好吗，如果不好，问题出在哪里呢？（学生回答）看起来问题出在沟通上。
那么，你与父母的沟通状况令你满意吗？2.想一想：（1）．请评价：评价沟通满意一般不满意与爸爸沟通与妈妈沟通（2）想一下，下列各项中，这样做，你的父母会不会唠叨呢？如果会，怎样做才不会唠叨呢？内容可以不可以几乎不做家务，起床不叠被子，脏衣服臭袜子不洗，房间到处乱糟糟。
有点时间就看电视、打游戏机。
花时间煲电话粥。
放学后常常很晚回家，回家后不跟父母说明原因。
跟父母沟通主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的快速发展，亲子关系面临着诸多挑战。
如何与父母有效沟通，成为许多青少年面临的重要问题。
为了帮助同学们更好地理解父母，学会与父母沟通，我们班级特此开展了以“如何与父母有效沟通”为主题的班会。
二、班会时间2022年10月15日星期五下午第三节课三、班会地点学校多功能厅四、班会参与人员班主任、全体同学五、班会流程1. 班主任发言2. 同学分享与父母沟通的经验与困惑3. 邀请家长代表分享家庭教育经验4. 专家讲座：如何与父母有效沟通5. 小组讨论：如何改善与父母的沟通6. 总结发言六、班会内容1. 班主任发言班主任首先对同学们在成长过程中与父母沟通的重要性进行了强调，指出沟通是亲子关系和谐发展的关键。
接着，班主任介绍了本次班会的目的和意义，希望同学们能够积极参与，共同探讨如何与父母有效沟通。
2. 同学分享与父母沟通的经验与困惑在分享环节，同学们纷纷发言，有的同学分享了自己与父母沟通的成功经验，如主动倾听、换位思考等；有的同学则表达了自己在沟通中遇到的困惑，如父母过于严格、不理解自己的想法等。
3. 邀请家长代表分享家庭教育经验为了使同学们更好地了解家庭教育的重要性，我们邀请了两位家长代表分享他们的家庭教育经验。
他们表示，在家庭教育中，首先要尊重孩子的个性，理解他们的需求，同时要注重沟通，及时发现并解决问题。
4. 专家讲座：如何与父母有效沟通为了帮助同学们掌握与父母沟通的技巧，我们邀请了学校心理辅导老师进行专题讲座。
心理辅导老师从以下几个方面阐述了如何与父母有效沟通：（1）倾听：耐心倾听父母的意见和建议，理解他们的立场。
（2）表达：清晰、准确地表达自己的想法和感受。
（3）换位思考：站在父母的角度思考问题，理解他们的担忧。
（4）尊重：尊重父母的意见，即使有分歧也要保持礼貌。
（5）共同解决问题：遇到问题时，与父母共同探讨解决方案。
5. 小组讨论：如何改善与父母的沟通同学们分成小组，就如何改善与父母的沟通展开讨论。
学会与父母沟通主题班会教案
学会与父母沟通主题班会教案一、教学目标1.了解沟通的重要性。
2.掌握与父母沟通的基本技巧。
3.提高学生与父母之间的沟通能力。
二、教学内容1.为什么需要与父母进行沟通？2.父母与孩子之间常见的沟通问题。
3.如何有效与父母沟通？4.情景模拟练习。
三、教学步骤第一步：导入1.引入话题，讨论为什么与父母沟通是重要的。
2.引入教学目标，让学生了解今天的学习内容。
第二步：讲授1.介绍父母与孩子之间常见的沟通问题。
2.分析问题产生的原因。
3.提出解决问题的方法和技巧。
第三步：实践1.设计一些情境，让学生在其中模拟与父母沟通的场景。
2.回顾模拟练习，讨论学生在沟通中遇到的困难和解决方案。
第四步：总结1.总结今天的学习内容，强调与父母沟通的重要性。
2.鼓励学生将所学技巧运用到实际生活中。
四、教学资源1.PPT课件：包括案例分析、技巧介绍等内容。
2.教学视频：展示父母与孩子之间沟通不畅的情景，让学生思考如何解决。
五、课堂作业1.要求学生与父母进行一次有意义的沟通，记录下沟通过程中遇到的问题和解决方式。
2.学生可以选择将自己的沟通体会写成心得体会，也可以口头分享。
六、教学评估1.通过学生的情景模拟表现以及课堂作业，评价学生是否掌握了与父母沟通的基本技巧。
2.评估学生对沟通问题的分析和解决能力。
以上就是学会与父母沟通主题班会教案的详细内容，希望对您有所帮助！特殊应用场合一：针对留守儿童的家长沟通需要增加的条款1.着重强调留守儿童与父母沟通的重要性。
2.提出针对留守儿童家庭的特殊沟通技巧。
注意事项1.留守儿童的心理健康问题需要重点考虑，应注意避免互相推卸责任。
2.家长可能在工作忙碌，时间不充裕，应提出解决方案，如晚上留空时间与孩子聊天等。
解决办法1.组织家庭活动，加强亲子互动，增加亲子关系密度。
2.对家长进行沟通技巧培训和心理健康教育，帮助家长更好地面对工作和家庭。
特殊应用场合二：针对单亲家庭的家长沟通需要增加的条款1.强调单亲家庭家长可能面临的挑战和困难。
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学会如何与父母沟通主题班会教学设计
学会如何与父母沟通主题班会教学设计
作为一名老师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是收集整理的学会如何与父母沟通主题班会教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、班会主题
本节心理班会主题是“学会和父母沟通”，属于人际交往范畴。
通过班会，让学生树立与父母的沟通意识，学会良好、恰当的亲子沟通方法。
二、背景分析
小学高年级学生，由于生理上的变化和抽象思维能力的进一步发展，自我意识随之迅速发展起来，进入了个体自我意识发展的第二个上升时期。
由于学生的独立意识大大增强，他们对父母的要求不再一味顺从，对父母过多的“看管”常常表示抗拒，由此引发的问题，影响了学生的学习和生活，甚至可能影响他们以后的成长。
因此，引导学生主动与父母沟通，就显得尤为重要。
三、班会准备
搜集了自己班内比较典型的心理问题，发现学生和父母的矛盾冲
突比较典型，调查学生和父母矛盾冲突的主要原因，根据调查结果选出有代表性的突出问题，编排心理剧《不愿言说的烦恼》；班委会出面邀请家长代表参加本次班会。
四、班会目标
1.希望学生通过观看心理剧《不愿言说的烦恼》，了解自己存在的不愿与父母沟通、不会与父母沟通、不善于与父母沟通的问题。
2.观看心理剧后，让学生通过讨论，表达自己的真实感受和想法，懂得主动与家长沟通的重要性。
3.通过班会让学生初步掌握与父母沟通的方法和技巧，并能将这些方法和技巧用于与父母沟通中，为学生人格健全发展奠定基础。
五、班会实施过程
1.主持人导入语
主持人：如果你问一个成年人，人生最美好的时光是什么时候?他一定会不假思索地回答“童年”。
主持人：是的，童年的时光是天真浪漫的，是无忧无虑的!童年的时光除了有书声朗朗，还应该有我们嬉戏欢闹的笑声。
主持人：对!歌声中的童年多么美，多么让人向往！童年本应该是这样的啊!
主持人：可我们更多的时候是坐在书桌前看窗外花开花落，坐在教室里想象池塘的样子，幻想自己在绿茵场上驰骋。
主持人：因为我们没有时间去感受大自然中的一切，我们真的太
忙！原本应该属于我们的课余时间，却被各种课外辅导班塞得满满的。
我们做孩子的，除了听从就是接受！
主持人：我们真的不能做点什么吗?其实，静下心来想想，我们向爸爸妈妈吐露过自己的真实想法吗?表达过自己的内心感受吗?仅仅是父母不理解我们吗?我们是不是也应该做些什么？现在，让我们一起来欣赏心理剧《不愿言说的烦恼》，也许，在这里我们能找到答案。
2.剧情描述
故事的主人公XXX是小学六年级的学生，与妈妈因为课业成绩问题而发生争吵展开，通过XXX在同学面前的格格不入，冷漠无语；在父母面前的一声不吭，沉默寡言来表现他的生活、学习状态，尤其用XXX的内心独白来突出问题的根源。
本剧着力描写了父母的良苦用心和孩子的善解人意，但就因为缺少沟通与交流，相互之间不能很好地去体谅理解对方而发生矛盾冲突。
爸爸的适时出现化解了矛盾，他因为参加了家长学校举办的心理辅导《做不生气的父母》，在认识上有了转变，充当了一次成功的调解员。
小龙的家里又恢复了平静和谐。
3.共享讨论
主持人：看了这个心理剧后，大家是不是有似曾相识的感觉？
主持人：对呀，好象看到了自己！作为旁观者的我们能不能帮大龙分析一下他和妈妈之间发生矛盾的原因是什么?
学生：我认为他们之间不够冷静。
学生：他和妈妈之间没有说出各自的真实想法，是缺少沟通和
交流造成的。
主持人：缺少沟通与交流对我们有哪些影响？请同学结合自己的经历谈一谈。
ＸＸＸ：我四岁的时候，妈妈给我报了英语班。
上课时，我非让妈妈陪我，老师不同意，我就哭了，我是怕妈妈走了，不要我了。
可妈妈不问清楚原因就打了我，我委屈极了！
ＸＸＸ：两年前，我妈给我报了一个游泳班，每天晚上5点到8点半。
我非常不想去，但妈妈偏让我去，结果，我一个月也没理我妈。
现在想想，我要跟妈妈说清白己的想法，也许会更好地解决问题。
ＸＸＸ：我有一次在天宇小考，得了0分，其实，我们班就两个人得了20分，剩下的全得了0分。
我爸妈以为我不好好学习了，把我一顿训。
我心想：我没不好好学，只是这次的题太难了。
也不问清情况就训我！
ＸＸＸ：每次写完作业，刚想休息一会儿，妈妈就说：“都写完了吗?为什么不多学一会儿?”可是，妈妈哪里知道我上了一天的课，晚上写完作业，已经很累了！您让我歇一会，好吗?为什么天天在我耳旁的话都是学习，就不能给我一点自由的空间！
主持人：是呀，我们和父母之间都需要理解，长时间的误会和冷战会影响我们与父母之间的’关系，影响我们的情绪，进而影响我们的学习和生活。
有时可能会产生更严重的后果，让我们看一则真实的报道：
主持人：2019年1月17日，浙江某市第四中学学生，因为母亲
对他的学习成绩要求比较苛刻，他亲手杀死了自己的母亲。
主持人：我听说了，虽说过去很久了，但在当时，这件事震惊了社会，也引起了社会各界的深刻反思。
母亲亲手养大的孩子却亲手杀害了母亲，何等的残忍!
主持人：唉，可悲啊!我们在叹息的同时，不禁要深深的思考：创造一种融洽和谐的父子关系、母子关系，对我们的身心健康发展何等重要!
主持人：是啊!常常听见有的同学这样说父母：“他们太古板!“他们懂什么!”“要是父母不在多好!”
主持人：我还听到有不少同学大声呼吁：“爸爸妈妈，请理解我！”“请给我自由的空间！”
主持人：那么，父母到底怎么想的?为什么要给我们安排这么繁重的学习任务呢?
主持人：今天我们很高兴请来了几位家长代表，让我们听听他们对和孩子沟通这个问题有什么想法。
ＸＸＸ家长：现在提倡素质教育，要求孩子全面发展，而且社会竞争越来越激烈，孩子没有一技之长，很难适应未来社会的竞争，因此，我认为在时间允许的情况下，让孩子参加一些特长班是有好处的。
所以，在孩子课外班安排上，小学三年级前，我帮孩子选择的都是孩子喜欢的特长班；三年级后，为了应对一些学校的招生，我们不得不参加一些奥数之类的课程。
不过，在送孩子参加课外班之前，我都和孩子有过沟通，让孩子明白参加这样课外班的意义和目的。
所以，在
这个问题上，我与孩子没有太大的分歧。
不过，刚才听了孩子们的心声，我觉得孩子们确实长大了，有些想法也有一定道理，我们做家长的也应该认真对待。
以后，我会心平气和地多听听孩子的心里话，给孩子更大的空间，让孩子快乐成长。
ＸＸＸ家长：今天看了孩子们的表演，听了他们的心里话，做为家长，我感触颇多。
我的孩子上了三个课外班，课外班给孩子造成了极大负担，孩子有极大的抵触情绪，家长为此也费尽了精力、财力，这是大家都深有同感的。
那么，家长为什么还要孩子非学课外班呢?其实，我们就是为了孩子将来能上重点校，为了孩子将来能有一个更好的前程。
希望孩子能理解父母的良苦用心。
要想真正减轻孩子的负担，就要改革现状，真正实现教育资源均衡分配，尽快缩小重点校和薄弱校之间的差距。
如果在每个学校都能接受到基本相当的优质教育，那也就没必要为了择校而不得不学各种课外班了。
这样，也就真正解放了孩子，解脱了家长，孩子也就能真正根据自己的兴趣来发展自己的特长了。
主持人：理解与沟通是相互的，我们在抱怨父母不理解我们的同时，是否想过主动去和他们沟通？
主持人：人与人之间的相处是一门艺术，理解是基础，沟通是技巧，选择什么样的沟通方式会更有效呢?我们在座的同学有没有过成功的做法?
ＸＸＸ：上周六，我对妈妈说我想去姥姥家。
我刚说完这句话，妈妈就说不行，我知道她怕我写不完作业。
我连忙说：“妈妈，我想
姥姥了，我写完作业再去行吗。
”妈妈就同意了。
ＸＸＸ：我做错事了一定要勇于承认错误，这样家长就不会很生气了。
如果想参加有什么活动，一定等妈妈心情好的时候再说。
ＸＸＸ：我用过写信的方法。
我和家长发生矛盾时，我会把想说的话写在可粘贴的便条上，贴在他们能看到的地方。
沟通技巧小贴士：纸条日记是帮手，心平气和选时机，有理有据话说清，发动群众来帮忙。
主持人：大家还真厉害，能提出这么多与家长沟通的方法，希望这个小贴士能给每个人以提示和帮助。
主持人：同学们，父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱滋润了我们稚嫩的心田。
主持人：父母用爱抚慰了我们孤寂的心灵，父母用爱温暖着我们整整一生
主持人：从现在开始，珍视这份感情！尊重父母，孝敬父母，理解父母，有话要说出来，有话要好好说!
4.班主任总结
亲爱的同学们，我们在慢慢长大，我们渴望被大人重视，我们希望遇事有发表意见的权利，更希望自己的建议能够被采纳。
但是往往因为表达方式不恰当，甚至根本没有主动与家长沟通的意识，而产生了不必要的误会、冷战和争吵。
希望通过今天的心理主题班会，大家能树立主动与家长沟通交流的意识，运用合适的方法，为问题能够真正解决做出努力。
心动不如行动，让我们从改变自己开始!。