招贴设计教学设计
招贴设计初中教案
招贴设计初中教案课程类型：设计课课时：2课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解招贴设计的概念和基本要素，掌握招贴设计的方法和技巧。
2. 培养学生的创意思维和审美能力，提高学生运用图形、文字、色彩等元素进行招贴设计的能力。
3. 培养学生关注社会热点，提高学生运用设计语言表达观点和传达信息的能力。
教学内容：1. 招贴设计的概念和作用2. 招贴设计的基本要素3. 招贴设计的方法和技巧4. 招贴设计的创意与实践教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些经典的招贴设计作品，引导学生关注招贴设计。
2. 教师提问：“你们对招贴设计有什么印象？招贴设计的作用是什么？”二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解招贴设计的概念和作用。
2. 教师介绍招贴设计的基本要素，包括图形、文字、色彩等。
3. 教师讲解招贴设计的方法和技巧，如构图、排版、色彩搭配等。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示一些优秀的招贴设计案例，引导学生分析其设计方法和技巧。
2. 学生分组讨论，总结出案例中的设计要素和设计思路。
四、课堂练习（20分钟）1. 教师给出一个主题，如“环保”、“健康”等，要求学生运用所学知识，设计一幅招贴。
2. 学生现场绘制，教师巡回指导。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）1. 教师提问：“上节课我们学习了招贴设计的哪些内容？大家有什么收获？”2. 学生分享自己的学习心得和设计作品。
二、招贴设计的创意与实践（15分钟）1. 教师讲解招贴设计的创意方法，如联想、夸张、比喻等。
2. 教师引导学生运用创意方法，对上节课的主题进行深化设计。
三、课堂练习（20分钟）1. 学生根据深化后的设计思路，修改和完善自己的招贴作品。
2. 教师巡回指导，提出改进意见。
四、作品展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的作品，分享设计心得。
2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。
教学评价：1. 学生对招贴设计的概念和基本要素的掌握程度。
《招贴设计教案A》
《招贴设计教案A》章节一：招贴设计概述1.1 教学目标让学生了解招贴设计的概念与起源使学生掌握招贴设计的基本原则与要素培养学生对招贴设计的兴趣和认识1.2 教学内容招贴设计的定义与起源招贴设计的基本原则（包括视觉吸引力、信息传递、创意表现等）招贴设计的要素（包括图形、文字、色彩、排版等）1.3 教学方法讲授法：讲解招贴设计的概念与起源、基本原则与要素案例分析法：分析经典招贴设计案例，引导学生理解招贴设计的原则与要素章节二：创意招贴设计2.1 教学目标培养学生运用创意思维进行招贴设计的能力使学生掌握创意招贴设计的方法与技巧引导学生运用创新思维进行招贴设计实践2.2 教学内容创意招贴设计的概念与意义创意招贴设计的方法与技巧（包括头脑风暴、形态变换、寓意表现等）创意招贴设计的实践与应用2.3 教学方法讲授法：讲解创意招贴设计的概念与意义、方法与技巧实践法：引导学生进行创意招贴设计实践，培养学生的设计能力章节三：图形与色彩在招贴设计中的应用3.1 教学目标使学生了解图形与色彩在招贴设计中的重要作用培养学生运用图形与色彩表达主题与情感的能力引导学生掌握图形与色彩搭配的技巧3.2 教学内容图形在招贴设计中的应用（包括图形创意、图形构图等）色彩在招贴设计中的应用（包括色彩情感、色彩搭配等）图形与色彩的相互关系及搭配技巧3.3 教学方法讲授法：讲解图形与色彩在招贴设计中的作用、应用方法及搭配技巧实践法：引导学生进行图形与色彩搭配实践，培养学生的设计能力章节四：文字在招贴设计中的应用4.1 教学目标使学生了解文字在招贴设计中的重要性培养学生运用文字传达信息与情感的能力引导学生掌握文字设计的技巧4.2 教学内容文字在招贴设计中的应用（包括文字排版、字体选择等）文字设计的原则与技巧（包括易读性、视觉效果等）文字与其他元素的综合应用4.3 教学方法讲授法：讲解文字在招贴设计中的作用、应用原则与技巧实践法：引导学生进行文字设计实践，培养学生的设计能力章节五：招贴设计实践5.1 教学目标培养学生综合运用招贴设计知识和技巧进行实际设计的能力使学生掌握招贴设计的基本流程（包括主题确定、创意构思、设计制作等）培养学生独立完成招贴设计项目的能力5.2 教学内容招贴设计的基本流程（包括主题确定、创意构思、设计制作等）招贴设计实践项目的要求与评价标准学生招贴设计实践项目的指导与反馈5.3 教学方法实践法：引导学生进行招贴设计实践，培养学生的设计能力反馈法：对学生招贴设计实践项目进行评价与指导，提高学生设计水平章节六：招贴设计的视觉冲击力6.1 教学目标使学生理解视觉冲击力在招贴设计中的重要性培养学生运用视觉元素创造强烈视觉冲击力的能力引导学生掌握增强招贴视觉吸引力的方法6.2 教学内容视觉冲击力的概念与作用视觉元素的应用（包括形状、线条、纹理等）增强招贴视觉冲击力的方法与技巧6.3 教学方法讲授法：讲解视觉冲击力的概念与作用、视觉元素的应用实践法：引导学生进行视觉元素创作实践，培养学生的设计能力章节七：招贴设计的情感表达7.1 教学目标使学生了解情感表达在招贴设计中的重要性培养学生运用设计元素传达情感的能力引导学生掌握招贴设计情感表达的方法与技巧7.2 教学内容情感表达在招贴设计中的应用（包括图形、色彩、文字等）情感表达的方法与技巧（包括寓意、象征、夸张等）情感表达的实践与应用7.3 教学方法讲授法：讲解情感表达在招贴设计中的作用、方法与技巧实践法：引导学生进行情感表达实践，培养学生的设计能力章节八：招贴设计的创意与创新8.1 教学目标培养学生运用创意思维进行招贴设计的能力使学生掌握创意招贴设计的方法与技巧引导学生运用创新思维进行招贴设计实践8.2 教学内容创意招贴设计的概念与意义创意招贴设计的方法与技巧（包括头脑风暴、形态变换、寓意表现等）创意招贴设计的实践与应用8.3 教学方法讲授法：讲解创意招贴设计的概念与意义、方法与技巧实践法：引导学生进行创意招贴设计实践，培养学生的设计能力章节九：招贴设计的案例分析与欣赏9.1 教学目标培养学生分析与评价招贴设计案例的能力使学生了解优秀招贴设计的特点与亮点引导学生欣赏并吸收优秀招贴设计的经验和灵感9.2 教学内容招贴设计案例的分析方法与步骤优秀招贴设计案例的欣赏与评价学生招贴设计作品的展示与评价9.3 教学方法讲授法：讲解招贴设计案例分析方法与步骤、优秀招贴设计案例的欣赏与评价实践法：引导学生进行招贴设计案例分析与欣赏实践，培养学生的设计能力章节十：招贴设计的总结与评价10.1 教学目标使学生对招贴设计的学习过程进行总结与反思培养学生自我评价与改进设计的能力引导学生掌握招贴设计的基本知识与技能10.2 教学内容招贴设计学习过程的总结与反思学生招贴设计作品的自我评价与改进招贴设计课程的总体评价与总结10.3 教学方法讲授法：讲解招贴设计学习过程的总结与反思、学生招贴设计作品的自我评价与改进实践法：对学生招贴设计作品进行评价与反馈，培养学生的设计能力重点和难点解析：1. 章节一和章节二：理解招贴设计的概念、原则和要素，以及如何进行创意招贴设计。
《招贴设计》教案
招贴风格运动是影响欧洲在第一次世界大战前后出现的现代主义平面设计运动中一个重要的组成部分,是德国的一个以招贴设计为核心的平面设计运动,它的德文名称是"plakastil"是由"招贴"和"风格" 两个单词合成的.从名称上就可以看出设计的中心内容是招贴.这个运动大约开始于1898年,是因为德国日益繁荣的经济和商业需求而促成的.他的形式特点主要是利用当时艺术上出现的新的简单形式和象征性特点,在招贴设计和其他的平面设计上运用简单的图形,平铺的色彩,鲜明的文字,来达到商业招贴和其他商业平面设计的宣传目的.这个运动主要是在20世纪初期,由围绕在德国一个石板印刷公司----霍勒布劳与史密特公司及周围的一批平面设计家为核心绿动的。德国招贴风格运动的奠基人是鲁西安·伯恩哈特(Lucian Bernhard)，他为德国的招贴风格运动奠定了坚实的发展基础。
《招贴设计》教案
刘丹
第一章 招贴设计概论
【教学目的与要求】
从广泛的角度理解招贴设计的概念，了解此课程与其他学科的联系
【教学内容】
第一节 招贴的社会功能
1.1 招贴的广义定义
招贴，英文名称为“poster”,法语名称为“Affiche”,德语名称则是“Plakat”,最早指的是大木板或车辆上的印刷广告，或以其他方式展示的印刷广告，它是户外广告的主要形式，也是最古老的广告形式之一。中文名称“招贴”二字按其字义解释，“招”是招引注意，“贴”是张贴，即“为招引注意而进行张贴”。
16世纪：人们不断探索科学与艺术相结合的道路，在图形和字体设计领域开始运用数比法则。尤其值得一提的是设计师开始注重对观念的表达，在图形设计中所采用的表现手法有近乎现代超现实主义的倾向。合理的比例、装饰字体的设计、精美的插图，在法国巴黎形成了优美典雅的“国际风格”并很快流行于西方。为适应社会对印刷设计的大量需求，欧洲很多国家相继建立了印刷图形设计中心，图文印刷设计在欧洲得到了普及和提高。
《招贴设计教案A》
《招贴设计教案A》一、教学目标1. 让学生了解招贴设计的概念、特点和作用，掌握招贴设计的基本原则和方法。
2. 培养学生的创意思维和审美能力，提高学生运用图形、文字、色彩等元素进行招贴设计的能力。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，提升学生运用招贴设计进行宣传和推广的意识。
二、教学内容1. 招贴设计的概念与特点招贴的定义招贴的特点：视觉冲击力、简洁明了、创意独特、信息传递等2. 招贴设计的原则突出主题：明确传达宣传内容创意新颖：吸引观众注意力构图平衡：合理布局画面元素文字简洁：易懂易记色彩搭配：符合主题和视觉冲击力3. 招贴设计的流程与方法确定设计主题：明确宣传目的和内容收集素材：图片、文字、色彩等构思创意：设计独特、新颖的招贴画面设计制作：运用设计软件进行招贴制作修改完善：根据反馈意见调整设计方案三、教学重点与难点1. 教学重点：招贴设计的概念、特点、原则及流程与方法。
2. 教学难点：招贴设计的创意构思和画面布局。
四、教学准备1. 教师准备：招贴设计的相关案例、图片、视频等教学资源。
2. 学生准备：设计软件（如Photoshop、Illustrator等）和绘图工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些经典的招贴设计案例，引导学生了解招贴设计的概念和特点。
2. 讲解：教师讲解招贴设计的原则和方法，分析经典案例的设计思路。
3. 实践：学生分组进行招贴设计实践，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容，布置课后作业。
六、教学拓展1. 引导学生关注现实生活中的招贴设计，分析其优缺点，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 邀请专业设计师进行讲座，让学生了解招贴设计在广告行业中的应用和发展趋势。
3. 组织学生参观展览或博物馆，欣赏不同风格的招贴设计作品，拓宽视野。
七、教学评价1. 过程性评价：观察学生在实践过程中的创新意识、合作态度和操作技能。
小学美术招贴设计教案
一、教学目标1. 让学生了解招贴设计的基本概念和特点，知道招贴设计在生活中的应用。
2. 培养学生运用点、线、面进行创意设计的能力，提高学生的审美意识和审美水平。
3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，培养学生的观察力和想象力。
二、教学内容1. 招贴设计的基本概念和特点2. 招贴设计的创意方法3. 招贴设计的基本步骤4. 生活中的招贴设计实例分析5. 学生实践创作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握招贴设计的基本概念、特点和创意方法，能独立完成招贴设计作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用点、线、面进行创意设计，提高学生的审美水平。
四、教学准备1. 教师准备：招贴设计的相关资料、图片、实例等。
2. 学生准备：画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示各种招贴设计作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”2. 讲授新课2.1 教师讲解招贴设计的基本概念、特点和创意方法。
2.2 学生听讲，记录重点内容。
3. 实例分析3.1 教师出示生活中的招贴设计实例，引导学生分析其设计方法和特点。
4. 学生实践创作4.1 教师布置作业：让学生运用点、线、面进行创意设计，完成一幅招贴设计作品。
4.2 学生创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价5.1 学生展示自己的作品，互相评价。
5.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 课堂小结6.2 学生整理学习笔记，准备下一节课的学习。
六、教学延伸1. 教师出示其他艺术形式的招贴设计作品，如电影海报、演唱会海报等，让学生进一步了解招贴设计的多样性。
2. 学生欣赏并发表自己的看法，教师引导学生从不同角度分析作品。
七、课堂练习2. 学生完成作业，教师进行批改和评价。
八、教学反思1. 教师针对本节课的教学效果进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了招贴设计的基本知识和技能。
2. 学生对自己的学习情况进行反思，看看在课堂上是否积极参与，是否完成了学习任务。
招贴画设计教案
招贴画设计教案【篇一：招贴画设计与制作教案】优质课教案授课课题：招贴画设计与制作授课教师：授课班级：15计算机班2016．04．185.3 招贴画设计与制作一、复习旧课1. 招贴的概念（宣传画）2. 招贴的分类（文化招贴、公益招贴、商业招贴）3. 招贴的基本构成要素（图形、文字、颜色）二、导入新课（图片导入）图片导入：通过几张有意思的招贴设计来吸引学生的注意力提出问题：通过上节课的学习我们了解到招贴画的概念、分类及招贴画的基本构成要素，那具体怎么去创作招贴画呢？好，这节课我们共同来学习招贴设计的制作。
三、教学内容课堂类型：多媒体教学目标：掌握招贴设计中独特的创作技法；运用图形创意技法进行文化招贴设计制作；教学重点：招贴设计中图形创意的表现技法；教学难点：作品构思的新颖性和独创性；教学用具：铅笔、橡皮、画纸、画笔（一）教学过程：1. 现代招贴设计中几种独特的图形表现技法图形同构：利用事物之间的相似性置换：偷梁换柱形的破坏：对原有图形的破坏之后产生一种新的强烈的视觉感受渐变：一种形慢慢变化成另一种形，画面产生层次感和节奏感夸张变形：通过夸张变形，主体形象变得突出、典型、独特重复：同一元素反复出现，能使招贴主体更加鲜明2. 创作流程确定主题—创意构思—绘制草图—制作正稿（手绘制作或计算机制作）3. ps软件制作主题：第十二届中国大学生广告艺术节步骤：1）打开photoshop软件，选择文件—新建命令，文件名命名为：广告节招贴设定尺寸大小为1200像素*600像素2）文件—打开—素材，用剪切工具修剪至合适大小3）移动工具将素材拖入新建画布中，ctrl+t变换图像大小，调整合适大小，按enter键确定。
4）新建图层，选择渐变工具，在属性栏更改渐变颜色（红黄蓝），并调整透明度为30%，该图层填充渐变颜色。
5）新建图层，矩形选框工具在该画布中画出条形选区，点击渐变图层，按delete，删除选区内容。
同理，用椭圆选区工具选出图像主要部分，按delete，删除选区内容。
招贴设计教学设计
招贴设计教学设计一、教学目标1、让学生了解招贴设计的概念、历史发展和主要特点。
2、使学生掌握招贴设计的基本要素和设计原则。
3、培养学生的创意构思能力和视觉表现能力。
4、提高学生对社会、文化和环境问题的关注，并能够通过招贴设计进行有效的传达。
二、教学重难点1、重点（1）招贴设计的构成要素，包括图形、文字、色彩等。
（2）招贴设计的创意方法和表现技巧。
2、难点（1）如何引导学生打破常规思维，产生独特的创意构思。
（2）如何让学生在设计中合理运用各种要素，达到有效传达信息的目的。
三、教学方法1、讲授法通过讲解和演示，让学生系统地了解招贴设计的相关知识和技巧。
2、案例分析法展示优秀的招贴设计案例，引导学生分析其创意、表现手法和传达效果，从中汲取经验。
3、讨论法组织学生进行小组或全班讨论，激发学生的思维碰撞，培养学生的合作与交流能力。
4、实践法安排学生进行实际的招贴设计项目，让学生在实践中巩固所学知识，提高设计能力。
四、教学过程1、导入（约 10 分钟）通过展示一些具有代表性的招贴设计作品，引起学生的兴趣，提问学生对招贴设计的初步印象和理解，从而引出本节课的主题——招贴设计。
2、知识讲解（约 30 分钟）（1）介绍招贴设计的概念和历史发展，让学生了解招贴设计的起源和演变过程。
（2）讲解招贴设计的主要特点，如视觉冲击力强、信息传达直接、传播范围广等。
（3）详细阐述招贴设计的构成要素，包括图形、文字、色彩。
讲解图形的创意表现方法，如象征、夸张、对比等；文字的排版和字体选择原则；色彩的情感表达和搭配技巧。
3、案例分析（约 20 分钟）展示多个不同主题和风格的招贴设计案例，如公益广告、商业宣传、文化活动等。
组织学生分组讨论，分析每个案例的创意亮点、要素运用和传达效果。
每组派代表发言，分享讨论结果，教师进行总结和点评。
4、创意启发（约 15 分钟）引导学生关注社会热点、文化现象和生活中的问题，鼓励学生从中寻找灵感，确定自己的招贴设计主题。
高中美术教案招贴设计
高中美术教案招贴设计一、教学目标- 理解招贴设计的基本概念及其在现代社会中的应用价值。
- 掌握招贴设计的构成要素，包括图文排版、色彩运用、字体选择等。
- 能够独立完成一份具有创意性的招贴设计作品。
二、教学内容及步骤1. 引入阶段：通过展示不同类型和风格的招贴案例，让学生初步感受招贴设计的多样性和魅力。
引导学生讨论招贴设计的作用和特点，为后续的设计实践打下理论基础。
2. 知识讲解：详细讲解招贴设计的基础知识，包括设计流程、构图原理、色彩搭配、文字处理等。
通过分析优秀招贴设计案例，帮助学生理解并吸收关键设计要点。
3. 实操练习：学生根据给定主题，进行创意构思和素材搜集。
在教师的指导下，学生将所学的设计元素应用于实际创作中，逐步形成自己的设计方案。
4. 作品制作：利用绘图板或设计软件，学生将设计方案具体化，完成招贴的绘制和布局。
此过程中，教师将对技术细节进行辅导，确保学生能够熟练运用工具进行创作。
5. 作品评析：学生展示自己的设计作品，并进行互评。
教师总结点评，强调设计中的亮点和需要改进的地方，鼓励学生在未来的学习中不断探索和创新。
6. 展览交流：组织一次小型的招贴设计展览，邀请校内外人士参观评议。
这不仅能增强学生的成就感和自信心，还能让他们了解公众对于招贴设计的反馈和期待。
三、教学方法与手段- 案例分析法：通过分析经典案例，让学生直观地学习招贴设计的精髓。
- 互动讨论法：激发学生的思考与讨论，培养批判性思维。
- 实践操作法：强化学生的动手能力，将理论知识转化为实际操作技能。
四、评价方式- 过程评价：观察学生在设计过程中的参与度和创造性表现。
- 作品评价：根据作品的创意性、美观性和实用性进行综合评价。
- 自我评价：鼓励学生对自己的作品进行反思评估，提高自我认知能力。
五、结语。
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创意的魅力——――招贴设计一．教学依据：
人民教育出版社普通高中新课标实验教科书《设计》第５课内容．
二．学时设置
２课时
三．教学目标：
（１）知识技能：
通过本课的学习让学生了解基础招贴创意设计的含义，构成要素，类别等，并能运用到生活实践当中．
（２）过程方法：
通过相关招贴的作品赏析，讨论，讲述，自主合作．实践等方式方法让学生深入认识并掌握招贴设计的相关知识．
（３）情感价值：
通过本课的学习使学生认识到海报在现代生活中的功能和价值，激发学生的创作热情．
四．教学重点：
（１）招贴的组成元素（图文并茂）
（２）招贴主题信息的传达与表现（通过图像文字的创意与特殊表现方法准确的传达主题）
第一课时：招贴的相关知识及其创意
第二课时：引导学生完成各自（各组）的创意设计，并加以评价．
五．教学难点：
如何突破学生的常规思维，提出新的设计思路，寻求合适的表现方法．
六．教学准备：
（１）教师准备：相关多媒体课件，相关图片及生活中的招贴画
（２）学生准备：课外相关知识的搜集与掌握，相关的美术用具
七．教学过程：
第一课时
１．课堂导入：
由生活当中的事例引入本课（如，校园文化宣传，商品的促销，社会公益活动等）夏季到了,校园内外了开满了五颜六色花,使我们的校园充满的青春的气息,但有些爱美的同学时常把她采了独自欣赏……
面对这样的现象同学们有什么好的办法告知大家不要随意攀折花木,爱护这
点“绿色”?
学生思考与回答：
教师小结：
最有效，最低廉的方法之一就是用招贴（海报）的形式告诉大家．
在我们的现代生活当中随处可见，招贴（海报）作为一种有效的宣传途径和手段，虽然不是唯一的，但其直观性，可读性，复制性，全面性是其它媒体宣传无法同时具备的，因为其制作成本低，易于宣传，不受条件限制，在古往今来的日常生活中发挥了很重要的作用。
（采用生活中的一些喜闻乐见实例诱发学生的好奇心和求知欲，调动学生的参与积极性）（在此强调招贴的特点）
2、新知识：
既然招贴（海报）在我们的生活当中有如此重要的作用，我们本节就来走进海报的世界了解一下海报的相关知识。
（１）招贴(海报)的定义：
招贴:有称海报,英文名“poster”，原意为张贴在大柱子上、墙上的印刷广告，是指在公共场合的印刷广告。
（古代，信息不发达，主要靠海报传递信息。
）现在的海报是以图像、文字、平面设计方法与表现手段，传递文化、商业和其它信息的视觉传媒。
海报除了具有商业价值之外还有艺术价值，我们现代人们看到许多贴在柱子上形形色色的小广告并不是海报，（有碍市容，应加以取缔）．
（２）招贴的特点：
●画面大
招贴画面比各平面广告大，插图大、字体也大，十分引人注目。
●远视强
招贴的功能，是为户外远距离、行动着的人们传达信息，所以作品的远视效果强烈。
●内容广
招贴宣传的面广（如，选举，商业，文化，公益等）能广泛地发挥作用
●兼具性
融合设计和绘画为一体的媒体
●重复性
招贴在指定的场合能随意张贴，既可张贴一张，也可重复张贴数张，作密集型的强传达。
（３）招贴的构成要素：
图文并茂
图像
文字
构图简洁
主题明确
选择2-3件作品加以分析讨论
（４）招贴的种类
出示几种不同的类别的招贴，让学生区分其异同。
教师加以小结：
1、商业招贴（用于企业、商品宣传）
2、公共招贴（用于政治、活动、公益等）
3、艺术招贴（文化、艺术观念的推广）
（５）如何来设计一幅优秀的招贴？（思考讨论）
“创意是招贴的灵魂”招贴的创意是图文创意的结合，（教师），创意要新、要奇，可运用夸张变形的方法。
（通过具体作品的分析，增加学生创意的知识与能力）选择3-5幅作品加以分析。
设计要求:
1.传达主题明确(图文与主题密切相关)
2.构思新颖(图文能给人与众不同的感觉)
3.构图简洁(突出主体形象)
4.形式感强(绘画造型简练,色彩明快)
方法步骤：
Ａ．设计草图
Ｂ．确定创意
Ｃ．合成元素
（方法步骤应灵活运用不拘一格．在招贴设计当中由于视觉语言及方法的不同会营造不同的视觉氛围）
（６）创意实践
Ａ．校园文化活动海报；
Ｂ．环保主题招贴
任选其一，根据学生的实际能力和时间适当合理分组合作完成作业。
（７）招贴赏析：
试图让学生从优秀的作品中获得借鉴，为学生的创意提供思路和方法。
第二课时
1、组织引导学生完成自己的创意作品。
2、作品的交流、展示与评价
（Ａ）在创意及其设计制作方法上予以适当的引导，对学困生给予适当的帮助．
（Ｂ）运用多种评价方法促进学生的学习兴趣和个体发展。
八．教学反思：
1、优秀的招贴作品非常之多，选择赏析作品时应选择有特色、生活中常见
的作品为对象。
2、由于课堂时间较少，设计作业尺寸不宜过大。
3、鼓励学生运用多种表现方法（电脑、手绘、剪贴、复印等）表现各自（各组）
的创意。
4、关于方法步骤可在第二课时结合学生的创意实践加以讲述。