语文八年级上册开学第一课
人教版语文八年级上册语文八年级上开学第一课-课件
看小故事，明大道理
有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去 看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上 了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的 鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为 何不要？ 小孩回答：“我想要你手中的钓 竿。”老人问：“你要钓竿做什么？小孩说： “这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我 就可以自己钓，一辈子也吃不完。”你们说， 这个小孩是不是很聪明？
周总理怎么回答他呢？
“因为我们走的是马克思主义 道路，简称马路 。”
美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理 的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们 美国人却总是抬着头走路。”
此语一出，话惊四座。你们知道周总理又是 怎么回答他的？
“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路， 而你们美国人喜欢走下坡路 ！”
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/152021/8/15Sunday, August 15, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/152021/8/152021/8/158/15/2021 4:02:13 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/152021/8/152021/8/15Aug-2115-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/152021/8/152021/8/15Sunday, August 15, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/152021/8/152021/8/152021/8/158/15/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月15日星期日2021/8/152021/8/152021/8/15 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/152021/8/152021/8/158/15/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/152021/8/15August 15, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/152021/8/152021/8/152021/8/15
八年级语文开学第一课教案2
八年级语文开学第一课教案精选一、教学内容本节课选自人教版八年级语文上册第一单元第一课《春》，内容包括：阅读文本，了解作者及其背景；学习生字词，分析课文内容，体会作者对春天的热爱和赞美之情；掌握课文中的修辞手法和表达技巧。
二、教学目标1. 知识与技能：认识生字词，理解课文内容，掌握课文中的修辞手法和表达技巧。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然的热爱，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的修辞手法和表达技巧。
教学重点：体会作者对春天的热爱和赞美之情。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，让学生描述春天的美景，引入本节课的学习。
2. 自主学习：学生阅读课文，认识生字词，了解课文大意。
3. 合作探究：学生分组讨论，分析课文内容，体会作者对春天的热爱和赞美之情。
4. 例题讲解：讲解课文中的修辞手法和表达技巧，如比喻、拟人等。
5. 随堂练习：学生模仿课文中的修辞手法，进行创作练习。
7. 课后作业布置：布置作业，要求学生运用课文中的修辞手法，写一篇关于春天的作文。
六、板书设计1. 《春》2. 内容：作者：朱自清修辞手法：比喻、拟人表达技巧：生动形象、富有感染力七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为题，运用课文中的修辞手法，写一篇作文。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了课文内容，提高了阅读理解能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他关于春天的文章，积累词汇，提高文学素养。
组织一次春游活动，让学生感受大自然的美好，激发创作灵感。
重点和难点解析1. 教学内容的详细解析；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程的实践情景引入；5. 例题讲解的深度和广度；6. 作业设计的针对性和实践性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
八年级语文《语文开学第一课》教案
八年级语文《语文开学第一课》教案一、教学内容本节课选自人教版八年级语文上册第一单元《语文开学第一课》。
教学内容主要包括：了解语文学习的意义、目标和要求；学习课文《春》，通过课文学习，掌握文学鉴赏的基本方法；通过课堂活动，提高学生的语文素养和审美情趣。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解语文学习的意义、目标和要求，明确本学期的学习任务。
2. 技能目标：培养学生文学鉴赏的基本能力，学会从语言、形象、情感等方面分析作品。
3. 情感目标：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的审美情趣，提高人文素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：文学鉴赏的基本方法，如何从语言、形象、情感等方面分析作品。
2. 教学重点：语文学习的意义、目标和要求；课文《春》的鉴赏。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文《春》的相关资料、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生感受春天的美好，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生预习课文《春》，了解课文的基本内容。
3. 课堂讲解：（1）介绍语文学习的意义、目标和要求。
（2）分析课文《春》的语言、形象、情感等方面，引导学生学习文学鉴赏的基本方法。
4. 实践活动：（1）分小组讨论，分析课文《春》的文学特点。
（2）选取一段课文，进行朗读比赛，培养学生的朗读技巧和表达能力。
5. 随堂练习：（1）根据课文内容，设计填空、选择、简答等题型，检验学生对课文的理解。
（2）让学生运用文学鉴赏方法，分析一篇短文。
六、板书设计1. 语文学习的意义、目标和要求2. 课文《春》鉴赏：语言：优美、生动形象：鲜明、具体情感：真挚、热烈七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文《春》，理解课文内容。
（2）运用文学鉴赏方法，分析一篇短文。
2. 答案：（1）课文《春》的主要内容：描绘了春天的美好景色，表达了作者对春天的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生参与度高，课堂氛围活跃。
2024年八年级语文《语文开学第一课》教案
2024年八年级语文《语文开学第一课》教案一、教学内容本节课选自2024年八年级语文教材第一单元《开学第一课》，具体内容包括：课文《敬畏自然》、《寻找春天》，以及语文园地中的“词语盘点”、“背诵与默写”、“阅读与鉴赏”。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的生字、词语，并能熟练运用。
2. 通过学习课文，使学生了解自然之美，提高对自然的敬畏之心。
3. 培养学生的阅读理解能力，提高文学素养。
三、教学难点与重点教学难点：课文《敬畏自然》中的一些抽象概念，如“规律”、“和谐”等。
教学重点：词语盘点、课文内容理解和阅读鉴赏。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的美景图片，引导学生感受自然之美，引出本节课的主题——《开学第一课》。
2. 新课内容学习：（1）学习《敬畏自然》：a. 生字词学习：学生自读课文，勾画出生字词，教师讲解并板书；b. 课文内容理解：教师提问，学生回答，共同探讨课文的主题；c. 阅读鉴赏：分析课文的语言特色，体会作者对自然的敬畏之情。
（2）学习《寻找春天》：a. 生字词学习：学生自读课文，勾画出生字词，教师讲解并板书；b. 课文内容理解：教师提问，学生回答，共同寻找春天的足迹；c. 阅读鉴赏：分析课文的语言表达，感受作者对春天的热爱。
3. 语文园地学习：（1）词语盘点：学生自主完成，教师检查并讲解；（2）背诵与默写：学生分组竞赛，看谁用时最短且正确率最高；（3）阅读与鉴赏：学生自主阅读，分享阅读心得，教师点评。
六、板书设计1. 《敬畏自然》：a. 生字词；b. 课文主题：敬畏自然；c. 语言特色：形象、生动、富有哲理。
2. 《寻找春天》：a. 生字词；b. 课文主题：寻找春天；c. 语言表达：优美、流畅、富有诗意。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课堂所学，整理本节课的生字词；（2）结合课文内容，谈谈你对自然的敬畏之情；（3）阅读一篇关于春天的文章，分析其语言特色，并写出自己的阅读心得。
八年级语文《语文开学第一课》教案
八年级语文《语文开学第一课》教案一、教学内容本节课选自人教版八年级语文上册第一单元《语文开学第一课》。
教学内容主要包括：导入语文学科的重要性，让学生了解语文学习的目标和方法；详细学习第一单元的课文，通过对课文的分析，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
二、教学目标1. 让学生明确语文学科的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 培养学生阅读理解能力和文学鉴赏能力，提高语文素养。
三、教学难点与重点重点：课文内容的理解和分析，文学鉴赏方法的运用。
难点：如何引导学生运用所学方法进行自主阅读和分析，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过介绍语文学科的重要性，引起学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主阅读：让学生自主阅读课文，了解课文主要内容，培养学生的自主学习能力。
3. 课文解析：教师详细讲解课文，分析课文的结构、修辞手法等，提高学生的阅读理解能力。
4. 例题讲解：针对课文内容设计例题，讲解解题思路，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生进行随堂练习，检验学习效果，及时发现问题并进行指导。
6. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作能力。
六、板书设计1. 《语文开学第一课》2. 内容：a. 课文结构b. 重点词语解释c. 阅读理解方法d. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，完成课后练习题。
b. 写一篇关于课文主题的短文，不少于300字。
2. 答案：a. 课后练习题答案见教材。
b. 短文主题不限，围绕课文内容进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解课文，提高了学生的阅读理解能力，但在课堂实践中，要注意关注学生的学习情况，适时调整教学策略。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读与课文主题相关的文章，提高阅读量，培养学生的文学素养。
同时，组织学生参加课外活动，如朗诵比赛、作文比赛等，提高学生的综合素质。
八年级语文《语文开学第一课》优质教案2
八年级语文《语文开学第一课》优质教案一、教学内容本节课选自八年级语文教材第一单元《开学第一课》，内容包括对语文学习意义探讨、语文素养培育以及文学鉴赏基本方法。
具体章节为教材第1章“走进语文世界”，详细内容涉及语文定义、功能以及它在我们学习和生活中重要性。
二、教学目标1. 让学生解语文内涵，认识到语文学习对于个人素养提升作用。
2. 培养学生对文学作品初步鉴赏能力，激发学生对文学兴趣。
3. 通过课堂讨论与实践活动，提高学生表达能力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解语文深层含义及其在生活中应用。
教学重点：培养学生对文学作品鉴赏能力和对语文学习热情。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学具：课文教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一组生活中语文现象图片，引发学生对语文思考。
提问：“你们认为什是语文？”让学生分享自己看法。
2. 知识讲解对语文定义进行讲解，阐述语文内涵和外延。
分析语文在生活中作用，强调语文素养对个人成长重要性。
3. 实践活动分组讨论：让学生以小组为单位，讨论语文在生活中具体应用。
4. 例题讲解选取一篇经典文学作品，指导学生如何进行文学鉴赏。
分析作品背景、主题、结构等方面，让学生体会文学魅力。
5. 随堂练习让学生运用所学鉴赏方法，分析另一篇文学作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
对本节课所学内容进行回顾，强化学生对语文认识。
鼓励学生在生活中发现语文美，提高自己语文素养。
六、板书设计1. 语文定义与功能2. 文学鉴赏方法3. 语文在生活中应用七、作业设计1. 作业题目：请结合自己生活实际，谈谈你对语文认识。
鉴赏一首诗歌，分析其主题和艺术特色。
2. 答案：学生需根据自己理解和生活经验来完成此题，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生活实例和实践活动，让学生对语文有更深刻理解。
但在教学过程中，要注意关注学生学习反馈，适时调整教学节奏。
人教版八年级语文上册开学第一课(教学课件)
语文之内容
八年级语文学什么？
人文主题: 文明的印迹
第五单元 阅读 18中国石拱桥/茅以异 19苏州园林/叶圣陶 20人民英雄永垂不朽--瞻仰首都人民英 雄纪念碑/周定舫 21蝉/法布尔 22*梦回繁华/毛宁 写作 说明事物要抓住特征 口语交际 复述与转述 名著导读 《昆虫记》科普作品的阅读
部编版八年级语文上册
“语”你相遇 “文”采飞扬
八年级语文开学第一课
“语”你相遇
世间一切都是遇见。就像冷遇见暖， 就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇 见地，有了永恒；而今天我遇见大家， 是最美的遇见。
于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯荒 野里，没有早一步，没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说， 惟有轻轻地问一声:“哦，你也在这里吗?”
走过七年级
语文之内涵
曾记否，老年曹操的壮心不已，李白对朋友的劝勉和宽慰，青年杜甫的雄 心壮志，马致远的旷远秋思； 曾记否，陪鲁迅在五猖会前一起背书，随孙大圣一起大闹天空，看憨厚诚 实的祥子一步步走向沉沦，乘鹦鹉螺号在海底旅行； 曾记否，听孔子讲“学而时习之”，聆诸葛亮念的《诫子书》，游刘禹锡 的”陋室“，赏周敦颐的“荷花”； 曾记否，名动形数量代，副介连助叹拟，并列偏正主谓动宾加补充，语法 让我们感受到了语文的博大精深。
语文之内容
八年级语文学什么？
人文主题: 生活的记忆
第二单元 阅读 6 藤野先生/鲁迅 7 回忆我的母亲/朱德 8*列夫·托尔斯泰/茨威格 9*美丽的颜色/艾芙·居里 写作 学写传记 综合性学习 人无信不立
语文之内容
八年级语文学什么？
2024年八年级语文的开学第一课教案
2024年八年级语文的开学第一课教案一、教学内容本节课选自2024年八年级语文教材第一单元《古诗四首》。
详细内容包括：1.《登高》杜甫2.《望岳》杜甫3.《春望》杜甫4.《赤壁怀古》杜牧二、教学目标1. 让学生熟练掌握四首古诗的内容、韵律、意境，培养审美情趣。
2. 学习古诗的鉴赏方法，提高学生的文学素养。
3. 通过对古诗的学习，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古诗的意境理解，诗歌鉴赏方法的掌握。
2. 教学重点：四首古诗的内容、韵律、意境的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示四首古诗的背景图片，引导学生进入古诗的意境。
2. 新课内容学习：（1）教师带领学生朗读四首古诗，感受古诗的韵律美。
（2）详细讲解四首古诗的作者、背景、意境，引导学生深入理解古诗。
（3）通过例题讲解，教授古诗鉴赏方法。
3. 随堂练习：学生自主完成四首古诗的鉴赏练习，教师进行点评指导。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生用自己的语言描述古诗的意境，锻炼表达能力。
六、板书设计1. 2024年八年级语文开学第一课——《古诗四首》2. 内容：《登高》杜甫《望岳》杜甫《春望》杜甫《赤壁怀古》杜牧3. 鉴赏方法：知人论世、品味词句、发挥想象、体会情感七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵四首古诗，并默写其中一首。
（2）选择一首古诗，运用鉴赏方法进行分析，不少于300字。
2. 答案：（1）学生自主完成，教师批改。
《登高》鉴赏分析《登高》是唐代著名诗人杜甫的作品。
本诗描绘了诗人登高远望，感慨时光荏苒，壮志未酬的情怀。
全诗共八句，每句七字，结构严谨，意境深远。
首联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，以萧瑟的秋景为背景，抒发了诗人对时光流逝的感慨。
颔联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，表达了诗人身处逆境，仍不忘初心，追求理想的决心。
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看小故事，明大道理
雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去， 由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次 次地向上爬，一次次地又掉下来……第一个人看到了，他叹 了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙 忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。第二个人看到了， 他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一 下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪 明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神 感动了。于是，他变得坚强起来。
身体健康，学习进步！
语文的外延——生活
做生活的有心 人，学会在生活 中学习语文
看小故事，明大道理
美国知名主持人林克莱特有一天访问一名小朋友，问他 说：“你长大后想要当做什么呀?”小朋友天真地回答： “嗯……我要当飞机的驾驶员!”林克莱特接着问：“如果有一 天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么 办?”小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全 带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”当在场的观众笑得东 倒西歪时，林克莱特继续注视着这孩子，想看他是不是自作 聪明的家伙。没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才 使得林克莱特发觉这孩子的悲悯之心远非笔墨所能形容。于 是林克莱特问他说：为什么你要这么做?”小孩的答案透露了 这个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来!!!”
收束心情，我们又启 程了
旅程指南：
1．思想上高度重视。 2．兴趣是最好的老师。 3．树立目标，端正态
度。 4.珍惜时间，充分利
用。
我们的目标:
人人争做“五一居士”
①一手好字。 ②一张能言会道的嘴。 ③一肚子名篇佳作。 ④一笔好文章。 ⑤一颗永远纯真的心。
习惯
让优秀成为一种习惯！
让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！
有成功心态者处处都能发觉成功的力量
我们的行囊：
第一：相信自己， 勇敢面对
第二：养成习惯， 重在坚持
第三：注重方法， 培养能力
有关文言文、古诗词的学习
1、强调预习和自学（充分熟读） 2、利用工具书解决字词。 3、疑难问题课堂上勇敢提问，敢于质疑。 4、学会结合题注、相关历史查找资料，深
入理解。
作业：
1．你在新学期有 什么新设想？语 文的弱项在哪里？ 什么原因？想怎 么解决？
2．有什么困难需 要老师帮助？对 老师有什么要求？ （结合你的情况， 将你的想法写在 随笔本上）
你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 生活总是这样，你以为失去的，可能在来的路上；你以为拥有的，可能在去的途中。 带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。——张石平 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 高尚的语言包含着真诚的动机。 每天多做一点，并坚持下去。 只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。——培根 宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明 如果上帝没有帮助你那他一定相信你可以。 不要吃着碗里的惦记锅里的，直接抱着锅吃多省心。 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。
关于作业
每人准备一本字帖，每周练字 每人准备好一本随笔本（不少于80页，用于摘
录好词好句、随手写下感想、积累作文素材）， 抄写本，听写默写本，大作文本（两本）； 每人准备好一本汉语字典或词典； 坚持每周阅读课外读物不少于10000字（养成 睡前阅读的好习惯，如《读者》、《译林》等）； 认真准备课前三分钟小故事
这就是“听的艺术”。一是听话不要听一半。二是不要把自己的意 思，投射到别人所说的话上头。要学会聆听，用心听，虚心听。
看小故事，明大道理
有一天动物园管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了， 于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。所以它们决定 将笼子的高度由原来的十公尺加高到二十公尺。结果第二天 他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加 高到三十公尺没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是 管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高 到一百公尺。一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，"你们看， 这些人会不会再继续加高你们的笼子？"长颈鹿问。"很难说。 "袋鼠说∶"如果他们再继续忘记关门的话！"
旅程锦囊二
课外 ①广泛而大量的阅读——阅读文章、报刊、文
学作品。 ②美文、诗词的背诵。 ③看有益的影视节目。 ④ 上网搜集资料信息，有所取舍的精读，定期
整理读书笔记、摘抄 。 ⑤写日记、周记、心得体会。将习作与优秀范文
进行比较，突破自己的写作瓶颈。
多阅读、多思考、多提问、多 动笔，提高课堂学习效率。
有关作文课
1、聆听作前指导，开拓思维，寻找写作突破。 2、列好提纲，胸有成竹。 3、作后修改，精益求精。 4、认。真阅读老师的眉批和总批，改正缺点，
发扬优点。
（一）预习：（通读全文后）
1、读题注：有助于了解
作品的时代背景、作家生平，
从而更好地理解文本。
2、解决生字词：借助书
下注释以及工具书，为理解源自课文扫清障碍。上3、结合课后习题思考课
课
文，为课堂学习奠定基础。 前
（二）课前准备：
1、提前两分钟回座位。
2、准备好课本、笔记本。
旅程锦囊一
课内 1、潜心阅读，感知文本。 2、踊跃发言，探究文本。 3、合作交流。（切忌一窝蜂，有秩序、有目
的，学会倾听别人的发言，提炼自己的观点） 4、记好笔记：记录要点，写字工整。 5 、 把字写得工整美观，笔划清楚。 6 、把话说得清楚、明白、响亮。