高中物理 万有引力(优选.)
高中物理万有引力定律的应用题20套(带答案)含解析

高中物理万有引力定律的应用题20套(带答案)含解析一、高中物理精讲专题测试万有引力定律的应用1.地球的质量M=5.98×1024kg ,地球半径R=6370km ,引力常量G=6.67×10-11N·m 2/kg 2,一颗绕地做圆周运动的卫星环绕速度为v=2100m/s ,求: (1)用题中的已知量表示此卫星距地面高度h 的表达式 (2)此高度的数值为多少?(保留3位有效数字) 【答案】(1)2GMh R v=-(2)h=8.41×107m 【解析】试题分析:(1)万有引力提供向心力,则解得:2GMh R v=- (2)将(1)中结果代入数据有h=8.41×107m 考点:考查了万有引力定律的应用2.2019年3月3日,中国探月工程总设计师吴伟仁宣布中国探月工程“三步走”即将收官,我国对月球的探索将进人新的征程。
若近似认为月球绕地球作匀速圆周运动,地球绕太阳也作匀速圆周运动,它们的绕行方向一致且轨道在同一平面内。
(1)已知地球表面处的重力加速度为g ,地球半径为R ,月心地心间的距离为r ,求月球绕地球一周的时间T m ;(2)如图是相继两次满月时,月球、地球和太阳相对位置的示意图。
已知月球绕地球运动一周的时间T m =27.4d ,地球绕太阳运动的周期T e =365d ,求地球上的观察者相继两次看到满月满月的时间间隔t 。
【答案】(1) 322m r T gR= (2)29.6 【解析】 【详解】(1)设地球的质量为M ,月球的质量为m ,地球对月球的万有引力提供月球的向心力,则222m MmG mr r T π⎛⎫=⋅ ⎪⎝⎭地球表面的物体受到的万有引力约等于重力,则02GMm m g R= 解得 322m r T gRπ= (2)相继两次满月有,月球绕地心转过的弧度比地球绕日心转过的弧度多2π,即2m e t t ωπω=+而2m mT πω=2e eT πω=解得 29.6t =天3.某课外小组经长期观测,发现靠近某行星周围有众多卫星,且相对均匀地分布于行星周围,假设所有卫星绕该行星的运动都是匀速圆周运动,通过天文观测,测得离行星最近的一颗卫星的运动半径为R 1,周期为T 1,已知万有引力常量为G 。
关于高中物理的万有引力知识点

关于高中物理的万有引力知识点高中物理的万有引力知识点1.开普勒第三定律:T2/R3=K(=4π2/GM){R:轨道半径,T:周期,K:常量(与行星质量无关,取决于中心天体的质量)}2.万有引力定律:F=Gm1m2/r2 (G=6.67×10-11N?m2/kg2,方向在它们的连线上)3.天体上的重力和重力加速度:GMm/R2=mg;g=GM/R2 {R:天体半径(m),M:天体质量(kg)}4.卫星绕行速度、角速度、周期:V=(GM/r)1/2;ω=(GM/r3)1/2;T=2π(r3/GM)1/2{M:中心天体质量}5.第一(二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s6.地球同步卫星GMm/(r地+h)2=m4π2(r地+h)/T2{h≈36000km,h:距地球表面的高度,r地:地球的半径}注:(1)天体运动所需的向心力由万有引力提供,F向=F万;(2)应用万有引力定律可估算天体的质量密度等;(3)地球同步卫星只能运行于赤道上空,运行周期和地球自转周期相同;(4)卫星轨道半径变小时,势能变小、动能变大、速度变大、周期变小(一同三反);(5)地球卫星的最大环绕速度和最小发射速度均为7.9km/s。
学好高中物理的方法课前认真预习。
想提高物理考试成绩,基础一定要掌握的牢。
很多基础差的学生,听课很吃力,主要是因为前面落下了很多内容。
因此,请做好预习工作,在这一点上,不要学班里的学霸们,他们不预习,是因为他们考点掌握的很牢固了。
在课前,抽出时间独立地阅读教材,把新课的内容都要仔细地阅读一遍,一方面是培养自学能力,更重要的一方面是把这部分可能需要用到的前期所学的内容回顾一下;以便于课堂上老师提到的时候自己想不起来,跟不上教学节奏。
主动提高效率的听课。
在王尚原来的*中曾经提到过,物理思维能力的培养最好的场合就是课堂。
物理万有引力定律的应用题20套(带答案)

mg
对于嫦娥三号由万有引力等于向心力:
联立可得:
GMm r2
m4 T2
2r
g
4 2r3 T 2R2
(3)第一宇宙速度为沿月表运动的速度:
GMm mg mv2
R2
R
可得月球的第一宇宙速度:
v
gR
4 2r3 T 2R
9.2019 年 4 月 20 日 22 时 41 分,我国在西昌卫星发射中心用“长征三号”乙运载火箭,成 功发射第四十四颗北斗导航卫星,卫星入轨后绕地球做半径为 r 的匀速圆周运动。卫星的 质量为 m,地球的半径为 R,地球表面的重力加速度大小为 g,不计地球自转的影响。 求:
4 (4000 103 )2 6.67 1011
kg
11024 kg
6.2018 年 11 月,我国成功发射第 41 颗北斗导航卫星,被称为“最强北斗”。这颗卫星是 地球同步卫星,其运行周期与地球的自转周期 T 相同。已知地球的 半径为 R,地球表面的 重力加速度为 g,求该卫星的轨道半径 r。
(1)A 星体所受合力的大小 FA; (2)B 星体所受合力的大小 FB; (3)C 星体的轨道半径 RC; (4)三星体做圆周运动的周期 T.
【答案】(1) 2
Gm2 3
a2
(2)
7Gm2 a2
(3) 7 a (4)T π 4
a3 Gm
【解析】
【分析】
【详解】
(1)由万有引力定律,A 星体所受 B、C 星体引力大小为
则合力大小为
FR 4
G
mAmB r2
G
2m2 a2
FCA ,
FA 2
3G
m2 a2
(2)同上,B 星体所受 A、C 星体引力大小分别为
高考物理万有引力定律的应用常见题型及答题技巧及练习题(含答案)含解析

高考物理万有引力定律的应用常见题型及答题技巧及练习题(含答案)含解析一、高中物理精讲专题测试万有引力定律的应用1.“天宫一号”是我国自主研发的目标飞行器,是中国空间实验室的雏形.2013年6月,“神舟十号”与“天宫一号”成功对接,6月20日3位航天员为全国中学生上了一节生动的物理课.已知“天宫一号”飞行器运行周期T ,地球半径为R ,地球表面的重力加速度为g ,“天宫一号”环绕地球做匀速圆周运动,万有引力常量为G .求: (1)地球的密度; (2)地球的第一宇宙速度v ; (3)“天宫一号”距离地球表面的高度. 【答案】(1)34gGRρπ=(2)v =h R = 【解析】(1)在地球表面重力与万有引力相等:2MmGmg R =, 地球密度:343M M R Vρπ==解得:34gGRρπ=(2)第一宇宙速度是近地卫星运行的速度,2v mg m R=v =(3)天宫一号的轨道半径r R h =+, 据万有引力提供圆周运动向心力有:()()2224MmGm R h TR h π=++,解得:h R =2.半径R =4500km 的某星球上有一倾角为30o 的固定斜面,一质量为1kg 的小物块在力F 作用下从静止开始沿斜面向上运动,力F始终与斜面平行.如果物块和斜面间的摩擦因数3μ=,力F 随时间变化的规律如图所示(取沿斜面向上方向为正),2s 末物块速度恰好又为0,引力常量11226.6710/kg G N m -=⨯⋅.试求:(1)该星球的质量大约是多少?(2)要从该星球上平抛出一个物体,使该物体不再落回星球,至少需要多大速度?(计算结果均保留二位有效数字)【答案】(1)242.410M kg =⨯ (2)6.0km/s【解析】 【详解】(1)假设星球表面的重力加速度为g ,小物块在力F 1=20N 作用过程中,有:F 1-mg sin θ-μmg cos θ=ma 1小物块在力F 2=-4N 作用过程中,有:F 2+mg sin θ+μmg cos θ=ma 2 且有1s 末速度v=a 1t 1=a 2t 2 联立解得:g=8m/s 2. 由G2MmR=mg 解得M=gR 2/G .代入数据得M=2.4×1024kg(2)要使抛出的物体不再落回到星球,物体的最小速度v 1要满足mg=m 21v R解得v 1=gR =6.0×103ms=6.0km/s即要从该星球上平抛出一个物体,使该物体不再落回星球,至少需要6.0km/s 的速度. 【点睛】本题是万有引力定律与牛顿定律的综合应用,重力加速度是联系这两个问题的桥梁;第二题,由重力或万有引力提供向心力,求出该星球的第一宇宙速度.3.某课外小组经长期观测,发现靠近某行星周围有众多卫星,且相对均匀地分布于行星周围,假设所有卫星绕该行星的运动都是匀速圆周运动,通过天文观测,测得离行星最近的一颗卫星的运动半径为R 1,周期为T 1,已知万有引力常量为G 。
高中物理(新人教版)必修第二册课后习题:万有引力定律(课后习题)【含答案及解析】

第七章万有引力与宇宙航行万有引力定律课后篇巩固提升合格考达标练1.月球在如图所示的轨道上绕地球运行,近地点、远地点受地球的万有引力分别为F1、F2,则F1、F2的大小关系是()A.F1<F2B.F1>F2C.F1=F2D.无法确定,当两物体的质量确定时,引力与物体之间的距离的二次方成反比,有F1>F2,选项B正确。
2.关于万有引力定律,下列说法正确的是()A.牛顿是在开普勒揭示的行星运动规律的基础上,发现了万有引力定律,因此万有引力定律仅适用于天体之间B.卡文迪什首先用实验比较准确地测定了引力常量G的数值C.两物体各自受到对方引力的大小不一定相等,质量大的物体受到的引力也大D.万有引力定律对质量大的物体适用,对质量小的物体不适用,A、D错误;根据物理学史可知卡文迪什首先用实验比较准确地测定了引力常量G的数值,B正确;两物体各自受到对方的引力遵循牛顿第三定律,大小相等,C错误。
3.根据万有引力定律,两个质量分别是m1和m2的物体,它们之间的距离为r时,它们之间的吸引力大,式中G是引力常量,若用国际单位制的基本单位表示G的单位应为()小为F=Gm1m2r2A.kg·m/s2B.N·kg2/m2C.m3/(s2·kg)D.m2/(s2·kg2)m、距离r、力F的基本单位分别是kg、m、kg·m/s2,根据万有引力定律,得到用国际单位制的基本单位表示G的单位为m3/(s2·kg),选项C正确。
F=Gm1m2r24.图甲是用来“显示桌(或支持)面的微小形变”的演示实验;图乙是用来“测量万有引力常量”的实验。
由图可知,两个实验共同的物理思想方法是( )A.极限的思想方法B.放大的思想方法C.控制变量的思想方法D.猜想的思想方法5.地球对月球具有相当大的引力,可它们没有靠在一起,这是因为( )A.不仅地球对月球有引力,月球对地球也有引力,这两个力大小相等,方向相反,互相抵消了B.不仅地球对月球有引力,太阳系中的其他星球对月球也有引力,这些力的合力为零C.地球对月球的引力还不算大D.地球对月球的引力不断改变月球的运动方向,使得月球围绕地球做圆周运动,作用在两个物体上,不能互相抵消,选项A 错误;地球对月球的引力提供了月球绕地球做圆周运动的向心力,从而不断改变月球的运动方向,选项B 、C 错误,D 正确。
高中物理教案一等奖《万有引力定律》4篇

4、高中物理教案一等奖《万有引力定律》一、课题:万有引力定律二、课型:概念课(物理按教学内容课型分为:规律课、概念课、实验课、习题课、复习课)三、课时:1课时四、教学目标(一)知识与技能1.理解万有引力定律的含义并会用万有引力定律公式解决简单的引力计算问题。
2.知道万有引力定律公式的适用范围。
(二)过程与方法:在万有引力定律建立过程的学习中,学习发现问题、提出问题、猜想假设与推理论证等方法。
(三)情感态度价值观1.培养学生研究问题时,抓住主要矛盾,简化问题,建立理想模型的处理问题的能力。
2.通过牛顿在前人的基础上发现万有引力定律的思考过程,说明科学研究的长期性,连续性及艰巨性,提高学生科学价值观。
五、教学重难点重点:万有引力定律的内容及表达公式。
难点:1.对万有引力定律的理解;2.学生能把地面上的物体所受重力与其他星球与地球之间存在的引力是同性质的力联系起来。
六、教学法:合作探究、启发式学习等七、教具:多媒体、课本等八、教学过程(一)导入回顾以前对月-地检验部分的学习,明确既然太阳与行星之间,地球与月球之间、地球对地面物体之间具有与两个物体的质量成正比,跟它们的距离的二次方成反比的引力。
这里进一步大胆假设:是否任何两个物体之间都存在这样的力?引发学生思考:很可能有,只是因为我们身边的物体质量比天体的质量小得多,我们不易觉察罢了,于是我们可以把这一规律推广到自然界中任意两个物体间,即具有划时代意义的万有引力定律.然后在学生的`兴趣中进行假设论证。
(二)进入新课学生自主阅读教材第40页万有引力定律部分,思考以下问题:1.什么是万有引力?并举出实例。
教师引导总结:万有引力是普遍存在于宇宙中任何有质量的物体之间的相互吸引力。
日对地、地对月、地对地面上物体的引力都是其实例。
2.万有引力定律怎样反映物体之间相互作用的规律?其数学表达式如何?并注明每个符号的单位和物理意义。
教师引导总结:万有引力定律的内容是:宇宙间一切物体都是相互吸引的。
高中物理高考题解析-认识万有引力定律-考题及答案
课时分层作业(九) 认识万有引力定律题组一 太阳与行星间引力1.若想检验“使月球绕地球运动的力”与“使苹果落地的力”遵循同样的规律,在已知月地距离约为地球半径60倍的情况下,需要验证( )A .地球吸引月球的力约为地球吸引苹果的力的1602 B .月球公转的加速度约为苹果落向地面加速度的1602C .自由落体在月球表面的加速度约为地球表面的16D .苹果在月球表面受到的引力约为在地球表面的160B [若想检验“使月球绕地球运动的力”与“使苹果落地的力”遵循同样的规律——万有引力定律,则应满足G Mmr 2=ma ,即加速度a 与距离r 的平方成反比,由题中数据知,选项B 正确。
]题组二 万有引力定律2.设地球是半径为R 的均匀球体,质量为M ,若把质量为m 的物体放在地球的中心,则物体受到的地球的万有引力大小为( )A .零B .无穷大C .GMmR 2D .无法确定A [有的同学认为:由万有引力公式F =Gm 1m 2r 2,由于r →0,故F 为无穷大,从而错选B 。
设想把物体放到地球的中心,此时F =G m 1m 2r 2已不适用,地球的各部分对物体的吸引力是对称的,故物体受到的地球的万有引力是零,故A 正确。
]3.在某次测定引力常量的实验中,两金属球的质量分别为m 1和m 2,球心间的距离为r ,若测得两金属球间的万有引力大小为F ,则此次实验得到的引力常量为( )A .Fr m 1m 2B .Fr 2m 1m 2C .m 1m 2FrD .m 1m 2Fr 2B [由万有引力定律F =G m 1m 2r 2得G =Fr 2m 1m 2,所以B 项正确。
]4.2019年1月,我国“嫦娥四号”探测器成功在月球背面软着陆。
在探测器“奔向”月球的过程中,用h 表示探测器与地球表面的距离,F 表示它所受的地球引力,能够描述F 随h 变化关系的图像是( )A B C DD [在“嫦娥四号”探测器“奔向”月球的过程中,根据万有引力定律,可知随着h 的增大,探测器所受的地球引力逐渐减小但并不是均匀减小的,故能够描述F 随h 变化关系的图像是D ,D 正确。
高中物理专题练习——万有引力定律专题练习(全聿)
1 万有引力定律专题1. 已知万有引力常量G ,下列数据不能够估算出地球的质量的是( )A .月球绕地球运行的周期与月地之间的距离B .地球表面的重力加速度与地球的半径C .绕地球运行卫星的周期与线速度D .近地卫星的周期与地球的密度2. 如图所示,人造卫星A 、B 在同一平面内绕地球做匀速圆周运动。
则这两颗卫星相比A .卫星A 的线速度较大B .卫星A 的周期较大C .卫星A 的角速度较大D .卫星A 的加速度较大 3. 如图为“高分一号”卫星与北斗导航系统中的“G 1”卫星,在空中某一平面内绕地心O 做匀速圆周运动的示意图。
已知卫星“G 1”的轨道半径为r ,地球表面的重力加速度为g ,地球半径为R ,万有引力常量为G 。
则A .“高分一号”的加速度小于卫星“G 1”的加速度B .“高分一号”运行速度大于第一宇宙速度C D .卫星“G 1”4. 设地球半径为R ,质量为m 的卫星在距地面R 高处做匀速圆周运动,地面的重力加速度为g ,则A .卫星的线速BCD5.某人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动,假如它的轨道半径增加到原来的n 倍后,仍能够绕地球做匀速圆周运动,则()A .根据r v ω=,可知卫星运动的线速度将增大到原来的n 倍。
B C 给卫星提供的向心力将减小 D 运动的线速度将减 6. 探月工程三期飞行试验器于2014年10月24日2时在中国西昌卫星发射中心发射升空,飞行试验器飞抵距月球6万千米附近进入月球引力影响区,开始在月球近旁转向飞行,最终进入距月球表面h =200km 的圆形工作轨道。
设月球半径为R ,月球表面的重力加速度为g ,万有引力常量为G ,则下列选项错误的是A .飞行试验器绕月BCD 图1图27.我国“神舟”十一号飞船于2016年10月17日7时发射成功.飞船先沿椭圆轨道Ⅰ飞行,在接近400km高空Q处与“天宫”二号完成对接,对接后组合体在轨道Ⅱ上做匀速圆周运动.两名宇航员在空间实验室生活、工作了30天.飞船于11月17日与“天宫”二号成功实施分离,并于11月18日顺利返回着陆场.下列说法中正确的是()A.飞船变轨前后的动能不变B.对接后组合体在轨道Ⅱ上运行的速度大于第一宇宙速度C.飞船在轨道Ⅰ上运行的周期大于组合体在轨道Ⅱ上运行的周期D.飞船在轨道Ⅰ上运行时经P点的速度大于组合体在轨道Ⅱ上运行的速度8.2003年10月15日,我国神舟五号载人飞船成功发射.标志着我国的航天事业发展到了一个很高的水平.飞船在绕地球飞行的第5圈进行变轨,由原来的椭圆轨道变为距地面高度为h的圆形轨道.已知地球半径为R,地面处的重力加速度为g,引力常量为G,求:⑴地球的质量;⑵飞船在上述圆形轨道上运行的周期T.【答案】(129.我国自主研制的北斗卫星导航系统包括5颗静止轨道卫星(同步卫星)和30颗非静止轨道卫星,将为全球用户提供高精度、高可靠性的定位、导航服务。
高中物理《万有引力与航天》练习题(附答案解析)
高中物理《万有引力与航天》练习题(附答案解析)学校:___________姓名:___________班级:_________一、单选题1.如图所示,两球间的距离为r ,两球的质量分布均匀,质量大小分别为m 1、m 2,半径大小分别为r 1、r 2,则两球间的万有引力大小为( )A .122m m Gr B .2212221m m G r r r ++C .12212()m m G r r +D .12212()m m Gr r r ++2.2021年5月15日,我国首次火星探测任务天问一号探测器在火星乌托邦平原南部预选着陆区成功软着陆。
用h 表示着陆器与火星表面的距离,用F 表示它所受的火星引力大小,则在着陆器从火星上空向火星表面软着陆的过程中,能够描述F 随h 变化关系的大致图像是( )A .B .C .D .3.发现万有引力定律和测出引力常量的科学家分别是( ) A .牛顿、卡文迪许 B .开普勒、卡文迪许 C .开普勒、库仑D .牛顿、库仑4.经典力学有一定的局限性。
当物体以下列速度运动时,经典力学不再适用的是( ) A .32.910m/s -⨯ B .02.910m/s ⨯ C .42.910m/s ⨯ D .82.910m/s ⨯5.有a 、b 、c 、d 四颗地球卫星,a 还未发射,在地球赤道上随地球一起转动,b 在近地轨道做匀速圆周运动,c 是地球同步卫星,d 是高空探测卫星,各卫星排列位置如图所示。
关于这四颗卫星,下列说法正确的是( )A .a 的向心加速度等于重力加速度g B .c 在4 h 内转过的圆心角是6C .在相同时间内,这四颗卫星中b 转过的弧长最长D .d 做圆周运动的周期有可能是20小时6.2019年10月28日发生了天王星冲日现象,即太阳、地球、天王星处于同一直线,此时是观察天王星的最佳时间。
已知日地距离为0R ,天王星和地球的公转周期分别为T 和0T ,则天王星与太阳的距离为( )A 0B 0C 0D 07.如图所示,两颗人造卫星绕地球逆时针运动,卫星1、卫星2分别沿圆轨道、椭圆轨道运动,圆的半径与椭圆的半长轴相等,两轨道相交于A 、B 两点,某时刻两卫星与地球在同一直线上,如图所示,下列说法中正确的是( )A .两卫星在图示位置的速度v 1<v 2B .两卫星在A 处的加速度大小不相等C .两颗卫星可能在A 或B 点处相遇D .两卫星永远不可能相遇8.我们的银河系的恒星中大约四分之一是双星。
人教版(2019)高中物理选择性必修二 7 万有引力定律 试题(含答案)
7.2 万有引力定律1.关于万有引力定律的数学表达式F =G 122m m r ,下列说法中正确的是( ) A .公式中的G 为引力常量,其数值首先由英国物理学家卡文迪什测定,G 没有单位B .当r 趋近于零时,万有引力趋近于无穷大C .m 1、m 2受到的对方给予的万有引力总是大小相等,是一对作用力与反作用力D .m 1、m 2受到的对方给予的万有引力总是大小相等,方向相反,是一对平衡力2.下列关于万有引力定律的说法中,正确的是( )①万有引力定律是卡文迪许在实验室中发现的①对于相距很远、可以看成质点的两个物体,万有引力定律2Mm F Gr 中的r 是两质点间的距离 ①对于质量分布均匀的球体,公式中的r 是两球心间的距离①质量大的物体对质量小的物体的引力大于质量小的物体对质量大的物体的引力。
A .①①①B .①①C .①①①D .①①3.下列实验用到与“探究加速度与力、质量的关系”相同实验方法的是( )A .甲图斜面理想实验B .乙图卡文迪什扭秤实验C .丙图共点力合成实验D .丁图“探究向心力大小”实验4.地球对月球具有相当大的万有引力,但月球却没有向下掉落回地面的原因是( )A .不仅地球对月球有万有引力,而且月球对地球也有万有引力,这两个力合力为零B .地球对月球的引力还不算大C .不仅地球对月球有万有引力,而且太阳系里其他星球对月球也有万有引力D .地球对月球的万有引力不断改变月球的运动方向,使得月球绕地球运动5.“月一地检验”为万有引力定律的发现提供了事实依据.已知地球半径为R ,地球中心与月球中心的距离r = 60R ,下列说法正确的是 ( )A .“月一地检验”表明地面物体所受地球的引力与月球所受地球的引力是不同性质的力B .苹果在月球表面受到的引力约为在地球表面的160C .月球由于受到地球对它的万有引力而产生的加速度与月球绕地球做近似圆周运动的向心加速度相等D .由万有引力定律可知,月球绕地球做近似圆周运动的向心加速度是地面重力加速度的160 6.假设地球是一个均匀球体,其半径为R 。
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最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改第6课万有引力与航天考纲展示命题探究考点一万有引力定律及其应用基础点知识点1开普勒三定律1.开普勒第一定律:所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆的一个焦点上。
2.开普勒第二定律:对每一个行星来说,它与太阳的连线在相等时间内扫过的面积相等。
3.开普勒第三定律:所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等。
定律内容图示开普勒第一所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆的一个焦点上定律(轨道定律) 说明:不同行星绕太阳运动的椭圆轨道是不同的开普勒第二 定律(面积定律)对任意一个行星来说,它与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积说明:行星在近日点的速率大于在远日点的速率开普勒第三 定律(周期定律)所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等说明:表达式a 3T 2=k 中,k 值只与中心天体有关知识点2 万有引力定律 1.内容(1)自然界中任何两个物体都相互吸引。
(2)引力的方向在它们的连线上。
(3)引力的大小与物体的质量m 1和m 2的乘积成正比、与它们之间距离r 的二次方成反比。
2.表达式:F =G m 1m 2r 2,其中G 为引力常量,G =6.67×10-11 N·m 2/kg 2,由卡文迪许扭秤实验测定。
3.适用条件(1)两个质点之间的相互作用。
当两个物体间的距离远远大于物体本身的大小时,物体可视为质点;r 为两物体间的距离。
(2)对质量分布均匀的球体,r 为两球心的距离。
知识点3 万有引力定律的应用 1.计算天体的质量 (1)地球质量的计算①依据:地球表面的物体,若不考虑地球自转,物体的重力等于地球对物体的万有引力,即mg =G MmR2。
②结论:M =gR 2G ,只要知道g 、R 的值,就可计算出地球的质量。
(2)太阳质量的计算①依据:质量为m 的行星绕太阳做匀速圆周运动时,行星与太阳间的万有引力充当向心力,即G Mm r 2=4π2mrT2。
②结论:M =4π2r 3GT 2,只要知道行星绕太阳运动的周期T 和半径r 就可以计算出太阳的质量。
(3)其他行星的质量计算:同理,若已知卫星绕行星运动的周期T 和卫星与行星之间的距离r ,可计算行星的质量M ,公式是M =4π2r 3GT2。
2.发现未知天体海王星、 冥王星的发现都是天文学家根据观测资料,利用万有引力定律计算出的,人们称其为“笔尖下发现的行星”。
重难点一、开普勒行星运动定律特别提醒(1)开普勒行星运动定律不仅适用于行星绕太阳的运动,也适用于其他天体的运动。
对于不同的中心天体,比例式a 3T2=k 中的k 值是不同的。
(2)应用开普勒第三定律进行计算时,一般将天体的椭圆运动近似为匀速圆周运动,在这种情况下,若用R 代表轨道半径,T 代表公转周期,开普勒第三定律用公式可以表示为R 3T 2=k 。
二、对万有引力定律的理解1.对万有引力定律表达式F =G m 1m 2r2的说明(1)引力常量G :G =6.67×10-11N·m 2/kg 2;其物理意义为:两个质量都是1 kg 的质点相距1 m 时,相互吸引力为6.67×10-11N 。
(2)距离r :公式中的r 是两个质点间的距离,对于质量均匀分布的球体,就是两球心间的距离。
2.F =G m 1m 2r2的适用条件(1)万有引力定律的公式适用于计算质点间的相互作用,当两个物体间的距离比物体本身大得多时,可用此公式近似计算两物体间的万有引力。
(2)质量分布均匀的球体间的相互作用,可用此公式计算,式中r 是两个球体球心间的距离。
(3)一个均匀球体与球外一个质点的万有引力也可用此公式计算,式中的r 是球体球心到质点的距离。
3.万有引力的四个特性(1)普遍性:万有引力不仅存在于太阳与行星、地球与月球之间,宇宙间任何两个有质量的物体之间都存在着这种相互吸引的力。
(2)相互性:两个有质量的物体之间的万有引力是一对作用力和反作用力,总是满足大小相等,方向相反,作用在两个物体上。
(3)宏观性:地面上的一般物体之间的万有引力比较小,与其他力比较可忽略不计,但在质量巨大的天体之间或天体与其附近的物体之间,万有引力起着决定性作用。
(4)特殊性:两个物体之间的万有引力只与它们本身的质量和它们间的距离有关,而与它们所在空间的性质无关,也与周围是否存在其他物体无关。
特别提醒(1)万有引力与距离的平方成反比,而引力常量又极小,故一般物体间的万有引力是极小的,受力分析时可忽略。
(2)任何两个物体间都存在着万有引力,只有质点间或能看成质点的物体间的引力才可以应用公式F =G m 1m 2r2计算其大小。
(3)万有引力定律是牛顿发现的,但引力常量却是大约百年后卡文迪许用扭秤测出的。
三、万有引力和重力的关系 1.在地球表面上的物体重力是地面附近的物体受到地球的万有引力而产生的;万有引力是物体随地球自转所需向心力和重力的合力。
如图所示,万有引力F 产生两个效果:一是提供物体随地球自转所需的向心力F 向;二是产生物体的重力mg ,其中F =G MmR 2,F 向=mrω2(r 为地面上某点到地轴的距离),则可知:(1)当物体在赤道上时,F 、mg 、F 向三力同向,此时F 向达到最大值,F 向max =mRω2,重力达到最小值,G min =F -F 向=G Mm R 2-mRω2,重力加速度达到最小值,g min=F -F 向m=GMR 2-Rω2。
(2)当物体在两极点时,F 向=0,F =mg ,此时重力等于万有引力,重力达到最大值,G max =G Mm R 2,重力加速度达到最大值,g max =GMR2。
(3)在物体由赤道向两极移动的过程中,向心力减小,重力增大,重力加速度增大。
2.地球表面附近(脱离地面)的重力与万有引力物体在地球表面附近(脱离地面)时,物体所受的重力等于地球表面处的万有引力,即mg =GMmR2,R 为地球半径,g 为地球表面附近的重力加速度,此处也有GM =gR 2。
3.距地面一定高度处的重力与万有引力 物体在距地面一定高度h 处时,mg ′=GMmR +h 2=m v 2R +h ,R 为地球半径,g ′为该高度处的重力加速度。
特别提醒:(1)由于地球的自转角速度很小,地球自转带来的影响可以忽略不计。
一般情况下可以认为G MmR2=mg ,化简可得GM =gR 2,此即常用的“黄金代换式”。
(2)在并非有意考查地球自转的情况下,一般近似地认为万有引力等于重力(数值),但无论如何都不能说重力就是万有引力。
四、天体的质量和密度的计算首先要将天体看做质点,将环绕天体的运动看做匀速圆周运动,建立环绕天体围绕中心天体的模型,环绕天体所需要的向心力来自于中心天体和环绕天体之间的万有引力,然后结合向心力公式列方程:GMm r 2=m v 2r =mrω2=m 4π2T2r =m 4π2rf 2。
(1)利用天体表面的重力加速度g 和天体半径R 。
由于G MmR 2=mg ,故天体质量M =gR 2G ,天体密度ρ=M V =M 43πR 3=3g4πGR。
(2)通过观察卫星绕天体做匀速圆周运动的周期T 和轨道半径r 。
①由万有引力等于向心力,即G Mm r 2=m 4π2T 2r ,得出中心天体质量M =4π2r 3GT 2;②若已知天体半径R ,则天体的平均密度ρ=M V =M 43πR 3=3πr 3GT 2R 3;③若天体的卫星在天体表面附近环绕天体运动,可认为其轨道半径r 等于天体半径R ,则天体密度ρ=3πGT 2。
可见,只要测出卫星环绕天体表面运动的周期T ,就可估算出中心天体的密度。
特别提醒(1)利用上面的方法求天体的质量时,只能求出被绕中心天体的质量而不能求出环绕天体的质量。
(2)掌握日常知识中地球的公转周期、地球的自转周期、月球绕地球的运动周期等,在估算天体质量时,可作为已知条件。
(3)在天文学中,环绕天体的线速度、角速度都比较难测量,而比较容易测量的是天体的轨道半径和环绕周期,所以M =4π2r 3GT 2比较常用。
例题讲解:[考法综述] 本考点知识是天体运动与航天技术的基础,涉及开普勒三定律、万有引力定律及其应用,试题类型基本上都是选择,在高考中时有体现,在复习中应掌握:2个定律——开普勒定律、万有引力定律 1个应用——万有引力定律的应用3个公式——R 3T 2=k 、F =GMm R 2、GMm R 2=m v 2R =mω2R =m ⎝⎛⎭⎫2πT 2R 命题考点1 开普勒三个定律例1 2006年8月24日晚,国际天文学联合会大会投票,通过了新的行星定义,冥王星被排除在行星行列之外,太阳系行星数量由九颗减为八颗。
若将八大行星绕太阳运行的轨迹粗略地认为是圆,各星球半径和轨道半径如表所示。
从表中所列数据可以估算出海王星的公转周期最接近( ) A .80年 B .120年 C .165年 D .200年[答案] C[解析] 设海王星绕太阳运行的平均轨道半径为r 1,周期为T 1,地球绕太阳公转的轨道半径为R 2,周期为T 2(T 2=1年),由开普勒第三定律有r 31T 21=r 32T 22,故T 1=r 31r 32·T 2≈164年,故选C 。
【解题法】 开普勒第三定律的应用步骤(1)首先判断两个行星的中心天体是否相同,只有对同一个中心天体开普勒第三定律才成立。
(2)明确题中给出的周期关系或半径关系。
(3)根据开普勒第三定律列式求解。
命题考点2 万有引力定律例2 质量为M 的均匀实心球体半径为R ,球心为O 。
在球的右侧挖去一个半径为R2的小球,将该小球置于OO ′连线上距O 为L 的P 点,O ′为挖去小球后空腔部分的中心,如图所示,则大球剩余部分对P 点小球的引力为多大?[答案] GM 28L 2⎣⎢⎡⎦⎥⎤1-L 28⎝⎛⎭⎫L -R 22[解析] 设小球的质量为m ,则m =M 43πR 3·43π⎝⎛⎭⎫R 23=M8。
设大球剩余部分对小球的作用力为F ,完整大球对小球的作用力为F 1,充满物质后的空腔部分对小球的作用力为F 2,则F 2+F =F 1,F =F 1-F 2=G M ·M 8L 2-G M 264⎝⎛⎭⎫L -R 22=GM 28L2⎣⎢⎡⎦⎥⎤1-L 28⎝⎛⎭⎫L -R 22。
【解题法】 “割补法”求万有引力的两点注意(1)找到原来物体所受的万有引力、割去部分所受的万有引力与剩余部分所受的万有引力之间的关系。