走进联合国、参与联合国活动课教案
联合国教案（高二历史）
联合国教案（⾼⼆历史）第22课联合国课程标准]了解联合国的产⽣及其在维护世界和平中的主要活动。
⼀、联合国的创⽴1．背景(1)国际联盟破产：⼀战后成⽴的世界上第⼀个普遍性国际性组织——____________以失败⽽告终。
(2)⼆战中，反法西斯同盟国再次萌⽣建⽴国际组织的设想。
2．酝酿(1)1941年，罗斯福与丘吉尔签署《⼤西洋宪章》(最早提出意向)。
(2)1942年1⽉，反法西斯国家签署《联合国家宣⾔》(“联合国”名称的由来)。
(3)1943年，美、英、中、苏四国签署《________________》(宣布应尽快建⽴⼀个普遍性的国际组织，此后开始筹建)。
(4)1945年3⽉，同盟国向有关国家发出召开联合国会议的邀请书。
3．创⽴(1)建⽴：1945年10⽉24⽇，《______________》开始⽣效，联合国正式成⽴(“联合国⽇”)；将总部永久性设在________。
(2)意义：联合国是反法西斯同盟国____________的结晶，是反法西斯联盟合作的结晶。
它的诞⽣，是⼈类的⼀⼤进步，是____________的胜利。
⼆、宗旨与主要机构1．宗旨：维持国际______________；发展国际间的友好关系；国际合作；构建协调各国⾏动的中⼼。
2．主要机构：6个(1)联合国⼤会：是最主要的审议机构。
由全体会员国组成，每年开会⼀次。
每个会员国拥有⼀票表决权。
重要议案需2/3多数通过。
(2)安理会：惟⼀有权采取⾏动来维持世界和平与安全的机构，它由5个常任理事国和6个⾮常任理事国组成。
实⾏____________原则：在重⼤问题上，5个常任理事国拥有否决权。
(3)经济及社会理事会。
(4)托管理事会。
(5)国际法院：设于海⽛。
(6)秘书处：秘书长为联合国的⾏政⾸长，由安理会推荐，联合国⼤会任命。
三、风⾬历程1．40年代中期～60年代初特点：为和平做出贡献；也为美苏所利⽤。
2．60年代中期～90年代特点：成为____________的重要舞台，美苏难以任意操纵。
走近联合国优质课公开课教案
7. 走近联合国活动目标：1了解联合国这一国际组织及其宗旨、职能。
2.简要了解联合国安全理事会，维和部队的作用。
3.知道我国是联合国安全理事会五个常任理事国之一。
活动重难点：了解联合国这一国际组织及其宗旨、职能，联合国安全理事会，维和部队的作用。
我国在联合国中的地位和起到的作用。
活动准备：1. 搜集有关联合国的文字，图片，音像等资料。
2. 查找我国在国际事务中的地位和作用的例子。
活动时间：二课时活动过程：第一课时一、谈话导入，激发兴趣你知道维和部队是干什么的吗？谁派出的维和部队。
（联合国）你想知道联合国是一个怎样的组织吗？现在让我们一起走近联合国（板书课题）二、. 初步认识联合国（1）老师介绍联合国的成立。
齐读课题。
质疑：读了课题，同学们有什么感兴趣的问题吗？指名提问。
师：今天，我们就一起来探究联合国的职能、维和部队的贡献。
（2）出示联合国总部门前的各国旗帜，看着这幅图你能了解到哪些知识？你还有什么问题。
预设：这里有许多国家的国旗，为什么挂这么多国旗？到底是什么地方？联合国的总部在哪里？联合国有没有会徽、会旗，如果有是怎么样的？最高领导人是谁？他有哪些权力？（3）课前，同学们收集了这一课的资料。
联合国现在的秘书长是谁？(潘基文)联合国的总部在哪里?（美国纽约）2、认识联合国会旗会徽。
指名介绍。
为什么这样设计？3、了解联合国的机构及其宗旨。
指名朗读。
联合国是一个什么组织，成立时间，主要机构，安理会常任理事国和非常任理事国，最高领导人，联合国的主要职责。
4、我们来看一副雕塑。
（1）师：这里塑造了什么？有什么含义？指名回答。
（2）揭示打结的枪的深刻内涵。
（3）了解“铸剑为犁”、“破碎的地球”。
5、联合国的原则是什么？全班齐读。
6、联合国有哪些组织机构？指名介绍。
三、深化认识。
1、联合国大会是干什么的？指名介绍。
2、联合国安全理事会有几个常任理事国？多少个非常任理事国？（教师板书）3、我们看一张安理会开会的图片。
《走进联合国》教案
《走进联合国》教案《走进联合国》教案教学目标1、知道联合国的性质和宗旨及其一些重要的工作机构，初步了解联合国在维护世界和平、促进人类发展方面所发挥的重要作用。
2、通过查阅资料了解联合国为全人类开展工作的事例，了解联合国的工作目标，激发学生对世界局势的关注，开拓学生的视野，培养儿童的国际意识。
3、学习搜集、处理资料，并在学习过程中培养合作探究的能力。
4、了解联合国和我们的密切关系，明确联合国是全球的联合国，也是儿童的联合国，知道联合国为解决世界儿童问题所做出的努力和产生的积极效果。
5、让学生真切地感受到联合国就在我们身边，鼓励学生积极地到维护世界和平，促进儿童发展的事业之中，让世界变得更加美好。
6、通过调查、学做小大使等活动，培养交往能力，表达能力，帮助学生开拓视野，培养学生的地球村公民意识。
教学重难点1、了解联合国在处理国际事务中所发挥的作用。
2、了解联合国的一些机构以及机构的职能。
3、中国在联合国中发挥的作用。
教学过程一、视频导入（战争带来的痛苦）1.请同学们看一组图片，你有怎样的感受？总结：战争带给了我们太多太多的痛苦。
2.一个国家的和平离不开为人民服务的警察、政府，但是要让各个国家和平相处，维护世界的和平，需要一个统一的世界性综合性的政府间国际组织出现。
你知道这个伟大的国际组织叫什么吗？（板书：联合国）这节课，就让我们一起走进联合国，了解这一伟大的国际组织（板书：走进）二、了解联合国课前老师给同学们准备了有关联合国的学习资料，现在就要发挥大家的自学能力了，以小组为单位，用你们喜欢的方法围绕以下提示进行学习。
1、联合国概况2、潘基文3、联合国的徽记、旗帜4、联合国的联合国歌5、联合国的诞生6、联合国宪章倡导的国际关系基本原则7、联合国的性质、宗旨8、联合国的作用三、联合国与中国1、中国与联合国关系的历史演变2、中国在联合国中的重要地位和发挥的作用四、感情升华1.朗读《联合国歌》歌词，渲染课堂气氛，激发学习兴趣。
《第八课 2 联合国》教学设计
《联合国》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解联合国的历史、宗旨、原则和作用。
2. 理解联合国在当今国际社会中的地位和影响。
3. 培养学生的国际视野和举世认识，增强对国际事务的关注和参与。
二、教学重难点1. 重点：联合国的发展历程、组织结构和运作机制。
2. 难点：联合国在解决国际争端、维护世界和平、增进共同发展等方面的作用和局限性。
三、教学准备1. 准备联合国相关历史、组织结构、运作机制的资料和图片。
2. 制作PPT课件，设计教室互动问题。
3. 准备教室讨论所需的引导性问题，以便引导学生深入了解联合国。
4. 准备相关视频资料，以便让学生更直观地了解联合国的运作和工作。
四、教学过程：本节课的主要目标是让学生理解联合国的宗旨和主要机构，了解联合国在当今世界所发挥的作用，并且激发学生对联合国及世界政治的关注和兴趣。
具体过程如下：1. 导入：起首通过介绍联合国在维护国际和平与安全、增进经济和社会发展以及人权保障等方面的历史和现实作用，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解联合国宗旨和主要机构：这一部份内容需要结合实例进行讲解，例如联合国的六大主要机构（大会、安全理事会、经济及社会理事会、托管理事会、国际法院和秘书处）以及各自的职能和工作方式。
通过这些实例，让学生更好地理解联合国的运作机制。
3. 探讨联合国在当今世界的重要性：结合时事，如当前国际形势、地区冲突、举世性问题等，讨论联合国在解决这些问题中的作用和贡献。
让学生认识到联合国在当今世界的重要性，激发他们的社会责任感。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论以下几个问题：（1）你认为联合国应该如何更好地发挥作用？（2）你认为中国在联合国中应该扮演怎样的角色？（3）你认为联合国改革的方向是什么？通过这些问题，引导学生思考联合国的发展方向和未来挑战，培养他们的思考能力和团队合作精神。
5. 教室分享：每个小组选派一名代表，分享他们的讨论效果。
教师和其他同砚可以提出问题和建议，进一步深化讨论。
8.2联合国教学设计高二政治教学设计(统编版选择性必修1)
-如何评价联合国在维护世界和平与发展方面的贡献？
2.教学过程：学生通过小组讨论，分享各自的观点，形成共识。
3.成果展示：每组选派一名代表汇报讨论成果，其他组成员进行补充。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计相关练习题，检验学生对本节课知识的掌握。
2.练习题类型：选择题、简答题和论述题。
作业要求：
1.学生需按时完成作业，确保质量。
2.作业提交后，教师将进行批改和反馈，指导学生改进学习方法。
3.鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考，主动探究，提高自己的学科素养。
二、学情分析
针对高二年级的学生，他们在政治学科的学习中已经具备了一定的基础，对国际政治有所了解，但在深入理解联合国相关知识方面仍有待提高。学生在之前的学习中，对国际组织的概念、作用和我国的立场有初步的认识，但对于联合国内部机构设置、运作机制以及在国际事务中的具体作用等方面可能较为陌生。
在此基础上，学生们对于时政新闻、国际热点问题表现出较高的关注度，具备一定的信息收集和处理能力。但在分析问题时，可能存在观点片面、论证不够严谨等问题。此外，学生在团队合作、思辨能力和价值观方面也需进一步培养。
-开展课堂讨论、辩论，激发学生的思考，培养他们的思辨能力和论证表达能力。
2.注重分层教学，因材施教，满足不同学生的学习需求。
-对于基础较好的学生，可以适当拓展深度和广度，提高他们的学科素养。
-对于基础薄弱的学生，要注重基础知识的学习，强化他们对联合国相关知识的掌握。
3.创设情境，让学生在实践中学习，提高知识运用能力。
1.树立国际合作意识，认识到联合国在国际政治中的重要地位，积极参与全球治理，为构建人类命运共同体贡献力量。
大象版选修3《联合国维护世界和平的活动》教案及教学反思
大象版选修3《联合国维护世界和平的活动》教案及教学反思一、教案1. 知识点•联合国的历史、目标和机构•联合国维护世界和平的活动•我国在联合国中的作用和贡献2. 教学目标•了解联合国的历史、目标和机构•了解联合国在维护世界和平方面的工作和成就•了解我国在联合国中的作用和贡献3. 教学方法•讲授•组织讨论•观看视频4. 教学内容第一节联合国的历史、目标和机构1. 了解联合国的历史联合国成立于1945年，源于第二次世界大战。
2. 了解联合国的目标联合国的目标是维护国际和平与安全，并促进各国的经济和社会进步，发展友好关系。
3. 了解联合国的机构联合国有六个主要机构，分别是：•联合国大会•安全理事会•经济及社会理事会•秘书处•联合国国际法院•联合国特别机构第二节联合国维护世界和平的活动1. 了解联合国维护世界和平的活动联合国维护世界和平的活动包括：•维持和平•制止侵略•调解争端•采取国际行动•推动裁军•维护人权•推进可持续和平2. 观看视频：联合国维护世界和平的实际行动观看视频，了解联合国维护世界和平的实际行动。
第三节我国在联合国中的作用和贡献1. 了解我国在联合国中的作用我国是联合国创始会员国之一，加入联合国已有70多年历史。
我国在联合国中的作用日益突出，积极参与联合国内外事务。
2. 了解我国在联合国中的贡献我国在联合国中的贡献主要体现在：•维护世界和平•促进可持续发展•维护多边主义•保护人权•参与联合国维和行动5. 教学反思本次教学采用了讲授、组织讨论和观看视频的方式，使学生们对联合国的历史、目标和机构、维护世界和平的活动以及我国在联合国中的作用和贡献有了更加深入的了解。
通过组织讨论，学生们积极参与，表达观点，增强了对联合国的认识和理解。
观看视频，使学生们更加直观地了解了联合国的活动和成就。
但是，本次教学也存在一些问题。
比如在组织讨论时，有的学生表达的观点不够清晰，需要更多的引导和解释；观看视频时，有的学生的注意力不集中，建议在观看前先简单介绍视频的内容，引导学生更加有针对性地观看。
八年级历史走近联合国
你知道在国际事物中联合国都发挥了什么作用？
联合国的改革遇到困难告诉我们什么？
通过对联合国会徽的分析了解联合国的性质和作用。
环节一
要求学生解释一下联合国徽章的含义。
看联合国门前的雕塑，说明联合国的性质。
材料：1942年1月1日，正在对德、意、日法西斯作战的中、美、英、苏等26国代表在华盛顿发表了《联合国宣言》。1945年4月25日，来自50个国家(波兰因故未参加)的代表在美国旧金山召开了联合国国组织会议。6月26日，50个国家的代表签署了《联合国宪章》。同年10月24日，中、法、苏、英、美和其他多数签字国递交了批准书后，宪章开始生效，联合国(United Nations)正式成立。根据联合国宪章的规定，联合国的宗旨是维护国际和平与安全；发展国际间以尊重各国人民平等权利及自决原则为基础的友好关系；进行国际合作，以解决国际间经济、社会、文化和人道主义性质的问题，并且促进对于全体人类的人权和基本自由的尊重；作为协调各国行动的中心，以达到上述共同目的。
第五单元第二课多级世界有规则第二课时走近联合国
教学目标：
结合二战后期的世界局势，认识国际关系规则的制定者──联合国在国际社会中的角色及其作用。教学难点和重点：联合国在国际社会中的角色及其作用
教学方法：多媒体教学
教学过程
环节
教学设计
设计意图
导入
新闻综述“联合国的改革”导入
从联合国改革中的共同认识和分歧中引出联合国的宗旨和现在面临的困境
中国为什么要在联合国中发挥积极作用？
课题：走进联合国
课题：走进联合国课程标准5-4 列举某些重要的国际组织，知道它们在处理国际事务中的作用。
教学要求1、知识与技能：学生通过学习，了解联合国的成立及曲折发展历程，理解联合国的宗旨和原则，理解中国在联合国所发挥的重要作用。
2、过程与方法：学生通过观看视频和图片和协作会话的学习方式，了解联合国的成立及曲折发展历程，理解联合国的宗旨和原则，理解中国在联合国所发挥的重要作用。
3、情感、态度与价值观：学生通过感知有关联合国成立和发展、宗旨与原则以及联合国中的中国的相关视频、文字和图片资料，培养学生关注国际社会的社会情感。
教学重点：联合国的宗旨和原则教学难点：培养学生关注国际社会的社会情感教学方法：多媒体辅助教学协作会话式教学过程：1、竞猜导入启动协作教师以“他是谁？”竞猜的形式制造悬念，激发学生协作的欲望。
他是一个亚洲人。
他所在的国家与我国是近邻。
他被评为2006年国际十大焦点人物。
他是世界最大国际组织的新当家。
学生竞猜回答。
教师总结：他就是韩国的潘基文。
潘基文是联合国第八任秘书长，成为担任此职的第二位亚洲人。
2、视频回顾追踪溯源教师播放视频总结：联合国网站消息称，192个会员国的代表以鼓掌方式通过任命决议，现年62岁的潘基文(Ban Ki-Moon)被正式任命为联合国第8任秘书长，5年任期从2007年1月1日开始。
潘基文将是继缅甸的吴丹之后第二位出自亚洲的联合国秘书长。
提问：你能告诉我联合国是怎样产生的吗？【板书】进入联合国一、联合国的成立学生思考回答。
教师播放视频，总结：雅尔塔协定决定要成立联合国。
联合国是世界人民反法西斯战争胜利的产物。
1945年4月，中、苏、美、英等50个国家在旧金山举行联合国制宪会议，6月26日通过《联合国宪章》，宪章于1945年10月24日生效，后来把10月24日作为“联合国日”。
3、图片观察小组协作教师出示联合国组织结构图，联系上图,你觉得联合国是个怎样的组织?学生思考回答。
教师总结：联合国组织结构庞大复杂，是世界上最大的国际组织。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“走进联合国、参与联合国”活动课教案张松玲开场：配乐诗朗诵联合国歌词+配乐（陈祺）第一环节：C：琳子，刚刚陈祺同学朗诵了一首气势恢弘，凝聚人类共同理想的《联合国国歌》，你知道联合国是一个什么组织吗？Z：当然知道了，它是当今最大最重要的政治性世界性政府间的国际组织！C：今天我们就在此开展“走进联合国、参与联合国”的活动。
Z：首先请允许我介绍一下今天参赛的代表队。
这是……队（各代表队按字母顺序坐）（报到时代表队举起牌子），特邀佳宾：xx 老师。
C：接下去进入了解联合国的环节（幻灯）。
首先进行的是必答题，要求，每个队派出2名选手，单独完成题目：美国队：。
（必答题题目：用幻灯展示）（必答2、虽然当时波兰未参加，但是作为创始会员国）5月9日上午，第60届联大产生了新的人权理事会取代了原来的人权委员会，而以“人权卫士”自居的美国是唯一没有报名参加竞选，五个安理会常任理事国的中英法俄成为理事国，中国以146票高票当选。
）（必答6：因为审议的东西较多开会的时间也很长，一般要持续3个月，被称为“马拉松式”会议。
必答9：。
联合国大会通过的决议对各会员国不具有法律的约束力 ,只对会员国产生广泛的政治影响。
安理会对当事国和所有会员国都有法律约束力，两者决议的约束力是不同的Z：必答题环节x队全胜，奖励一面红旗。
C：接下去的抢答题环节，所有成员都参与，以首先站立为准（抢答题题目：用幻灯展示）。
Z：综合抢答题评定给y队一面红旗。
（抢答2：古人销熔武器以制造务农器具，铸剑为犁说明的是一取一舍的关系，放弃战争，要求和平。
这樽雕像反应了人们对和平的渴望与期待。
向全世界敲响和平的钟声，让战争和死亡不再践踏着公理和正义）（抢答3：从地球的北极方向勾勒世界地图的形象，经纬线由8条直线和五个同心圆组成，标志着联合国是个世界性的国际组织，两根橄榄枝衬托着地球，象征着联合国的根本宗旨：维护世界和平与安全！有谁知道橄榄枝象征和平的典故吗？远古时代，主宰人类命运的上帝发现人间道德风气败坏，十分震怒，决定发一场大洪水，把人类全都毁掉，众天神中有的提议地球上应当保留一点生命，否则显得太残酷了，上帝认为有理。
经过考察，认为挪亚夫妇是惟一的一对好人，就派使者通知他们准备一只方形的大木船（诺亚方舟），并在各种动物中挑选一对雌雄，带到船上，以逃避灾难。
后来洪水退去，挪亚夫妇派鸽子去其他地方探察情况。
不久，鸽子衔着一根青绿色的橄榄枝叶飞回来报喜，洪水已退，和平日子来临，世界生命开始了新的转机。
自此以后，人类便把橄榄枝作为和平的象征，鸽子也被誉为“和平鸽”了。
）（必答题5第59届联大主席让·平先生是华人的后裔。
他具有加蓬和中国血统。
其父祖籍浙江温州, 让·平多次到温州寻根探祖,并应邀出席了2003年10月举行的世界温州人大会。
）C：对于神秘的联合国，老师有什么要讲的吗？第二环节：Z：现在大家对联合国的常识有一定了解。
中国与联合国的关系，陈龙你对中国又了解多少？C：我知道中国是联合国创始国之一，是…。
Z：停，请各代表队一起来仔细听陈龙表述中是否有错误，假如发现有错可以马上打住加以纠正。
C：听好了：中国是联合国创始国之一，也是安理会中、法、英、美、苏(1991年以后是俄罗斯联邦)五个常任理事国之一。
中国对联合国的筹建和成立作过重要贡献。
1942（1945）年4月中、英等50个国家（波兰未参加）在旧金山举行了联合国制宪会议。
中国派出以外交部长为首席代表的代表团参加了联合国制宪会议。
周恩来（董必武）代表中国共产党参加了中国代表团并在宪章上签字。
新中国成立后，中国在联合国的席位长期为台湾当局窃据。
1978年改革开放一声春雷响，神州同唱春天的故事，中国在世界上许多主持正义的国家坚持下，终于通过了2758号决议恢复中华人民共和国在联合国的合法席位（1971年10月25日）。
中国以崭新的姿态出现在联合国舞台上。
目前，汉语与英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语同为联合国6种正式工作语言。
在联合国大厦的23层，除了位于一个角落的小房间外其余都是汉语翻译的办公场所，因此23层又被联合国人士称为“中国楼层”。
1976年毛泽东（周恩来）逝世时，设在美国纽约的联合国总部门前的联合国旗降了半旗（原因有二：一是，中国是一个文明古国，她的金银财宝多得不计其数，她使用的人民币多得我们数不过来。
可是她的周总理没有一分钱存款！二是，中国有10亿人口占世界人口的1/4，可是她的周总理没有一个孩子。
）自1945年联合国成立以来，世界上有许多国家的元首先后去世，联合国还没有为谁下过半旗，这是多么高的国际的荣誉呀。
1989年中国开始参与联合国维和行动。
参加维和的全体官兵展现了“威武之师、文明之师、和平之师”的良好形象。
2000年9月6日—8日，江泽民主席出席联合国“千年首脑会议”，并发表重要讲话。
一直以来，中国从未拖欠联合国会费，忠实履行着国际的义务。
中国是爱好和平的国家，中国人民是爱好和平的人民。
我国一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持联合国一切工作，积极参加联合国及其专门机构的一切活动，有要求必应，对联合国的事业作出了重要贡献（并非一切，必须符合联合国精神的一切工作）。
当然，在联合国这棵大树下，中国获益良多，两者形成了良好的互动关系。
Z：中国是善于明辨是非的国家，联合国作出不符合宪章宗旨和原则的事，中国是不支持的。
C：正如“人无完人，金无足赤”一样，联合国也有瑕疵，但作为国际社会中最有权威的国际组织联合国在国际事务中的作用仍不可替代。
第三环节：Z：所以每当世界上发生威胁和平、阻碍发展的重大事件，生活在全球各个角落的人们都会不约而同地把目光投向联合国，希望作为多边主义中心的联合国能够根据《联合国宪章》的规定，有效地履行自己的职责。
C：先请大家看一段视频材料。
Z：伊朗的核问题再一次使联合国成为世界的焦点，C：今天联合国安理会就伊朗核问题召开了会议。
有请大会主席。
大会主席：今天我们召集到了五个常任理事国和十个非常任理事国的代表们，就伊朗的核问题展开讨论。
每个国家大使阐述观点的时间不超过2分钟。
大会主席：首先请安南秘书长就此问题发言。
（叶蝶发言）目前我对伊朗核问题非常关注，很高兴安理会正在就此展开热烈的讨论，在过去的三年里，IAEA对伊朗核计划进行了周密的检查，以此来验证德黑兰方面的核动机是否出于和平目的。
在调查期间，IAEA并没有发现伊朗将核原料用来研制核武器或其他相关的核爆装置，但也无法确认伊朗的核动机和核活动的真实状况。
也就是说，IAEA仍然对伊核计划的发展方向存在疑问。
一直以来联合国致力于国际和平与安全，促进国际合作与发展。
所以伊朗核问题如果有可能，还应该在国际原子能机构内解决，虽然伊朗核问题已提交给安理会讨论，但谈判解决的努力必须继续进行。
我一直在与各有关方面谈，尽我之力，推动谈判解决问题，避免危机升级，我还会继续这样做。
如果各方希望我做更多的事情，我将不会推辞。
如果办法用尽，问题提到安理会了，那就由安理会决定如何办。
我再次呼吁：维护和平，make it a better world!大会主席：请特邀代表伊朗代表发言。
（高哲）首先我要表示，我感谢安全理事会常任理事国和非常任理事国目前所做的努力，我还要表示，我感谢秘书长已经做出和继续做出的真诚，我们希望他能继续这些努力。
伊朗作为一个发展中国家，受到地域的限制，资源缺乏，急需开发核能以用于经济建设。
发展核能是我国发展的需要，没有任何决议可以迫使其中止铀浓缩项目。
作为一个主权国家，我们认为自己绝对有权受益于当代的一切科技，包括核技术，并坚定地坚持实现这一权利。
而西方大国却对我国行使这一权利横加指责，这是对别国事务的干涉，是对联合国宪章宗旨和原则的践踏，是对国际条约赋予国家权利的剥夺。
假如有些可恶的国家对伊朗拥有和平利用核能的权利行横加指责，制裁，甚至动武，我国会采取一切行动来抵制。
在过去的时间里，我们曾经与国际社会有过合作，停止过铀浓缩计划以期谈判，但没有取得实质性成果，我国没有得到应有的权利。
如今，我们将不再放弃任何能为我们的国家谋福利的行动，我们不会放弃铀浓缩计划。
伊朗从来就不拒绝谈判，愿意考虑一切有助于解决目前危机的方案或建议，但谈判是有前提的，国际社会应要尊重伊朗的权利——和平利用核能的权利，而且不能威胁伊朗的安全。
我们认为，伊朗的核计划不会像西方所假想的那样会对世界和平及安全造成威胁，如果核技术是洪水猛兽为什么西方国家自己不放弃核技术。
我们认为核技术十分重要，每一个国家都有权拥有。
最终我们声明，大国以为威胁我们、发动心理战或者实施禁运就能阻止我们获得核技术，我们想说的是不管他们喜欢与否，伊朗都已经是一个核国家了，发展核技术是国家的需要。
而伊朗在和平利用核能方面取得成就有非常重大的意义，因为它能“改变世界均势”。
我们呼吁国际社会以公正态度对待伊朗核问题。
我们呼吁国际社会以公正态度对待伊朗核问题。
大会主席：请特邀代表以色列（施畅）发言大会主席：请美利坚和众国代表发言。
（帅帅）我国政府希望通过“外交解决”伊朗核问题。
但前提是伊朗必须立刻停止铀浓缩的研究。
我们有非常确凿的证据证明，长期以来伊朗一直在秘密推行其核武器计划。
而不是如声称的那样将把核技术用于和平。
现在我们面临两个选择：畏缩之路或是自信之路。
历史告诉我们，当我们选择畏缩之路，挑战只会变得更加艰巨，机会的失去将使后世子孙更缺乏安全。
世界反法西斯战争胜利60周年的庆典刚刚结束，隆重场面大家还记忆犹新。
我想我们都不愿意再经历一次惨绝人寰的历史伤痛，都不想重蹈当年纵容邪恶的法西斯的罪行的覆辙，决不能姑息伊朗今天的核扩散。
我国选择现在迎接挑战而非将其留给后代。
选择在海外与敌人作战而非等待敌人打到我们国内。
选择影响事件朝好的方面发展而非无助地任由其摆布。
60年前的错误，我们不能再犯一次。
伊朗核武器一旦研制成功，将是一个世界性的威胁。
再者，恐怖主义已经成为当今国际社会的棘手问题。
911事件给我们造成的创伤至今难以愈合。
我们无法保证伊朗撕毁核封条与恐怖主义毫无关系。
只有阻止伊朗的核扩散才能遏止恐怖主义在中东地区的蔓延滋长,才能保证美国的安全，伊斯兰国家的安全，以及世界的和平稳定,此刻的妥协将成为恐怖酝酿的土壤，一旦恐怖势力掌握核技术，这将成为整个世界的肿瘤。
我们必须排除一切可能让恐怖分子拥有核力量的可能！过去的这些天中大家可以看到，仁慈的行为并没有使伊朗停止铀浓缩的研究反而加快了它试图获得核武器的步伐，种种迹象表明伊朗并没有与国际社会合作的诚意，所以联合国必须考虑对伊朗采取强硬措施，确保国际社会的可信性。
强制伊朗遵守原子能机构的有关决议和整个国际社会的要求。
如果伊朗遵守有关决议,我们将会再次同它一起坐到谈判桌前。
美国有义务保护本国的国民生命财产的安全，有能力阻止弱小国家不受恐怖主义的摧残，有责任维护世界的和平与稳定发展.如果伊朗不履行国际社会对其提出的要求，根据联合国宪章第七条，我们将会采取一切可能的措施对伊朗进行制裁，伊朗必须承担其后果。