学生德育管理经验总结
2024年小学班主任德育工作总结精选（四篇）
2024年小学班主任德育工作总结精选本学期，我校依据学期初制定的德育工作计划，以强化教师师德修养及小学生日常行为规范教育为核心，秉持“坚持育人为本，推进德育创新”的理念，坚持“突出重点，注重实效”的原则，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动。
现对本学期的德育工作进行如下总结：一、加强师德建设，提升德育工作者素质德育工作者作为学校精神文明建设的主要推动者和建设者，必须切实履行教书育人的职责。
教师的思想道德水平对学生的德育工作具有重要影响，教师的职业道德素质是衡量学校精神文明水平的重要指标。
我校高度重视班主任工作，将其作为德育工作落实的主要阵地。
通过组织班主任学习工作职责和管理考核制度，明确工作要求，熟悉考核指标，提高班主任工作的计划性和针对性。
二、以校园为基地，开展多元化课堂，培育优秀人才我校以校园为主要阵地，通过课堂教学、国旗下讲话、宣传栏、刊物、专题讲座等多种途径，加强对学生的社会主义教育，树立正确的世界观、人生观、价值观。
同时，通过主题班会、观看爱国主义影片、写观后感、读书报文、征文比赛等活动，拓展学生思维，提高思想觉悟。
此外，我校积极开展拓展性课堂，丰富校园文化生活，增强学生体质，培养高尚情操，促进学生全面发展。
三、创新活动形式，实现教育目标我校坚持规范的升旗仪式，通过国旗下讲话及时纠正学生不良风气，激发学生的爱国热情。
结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动，如弘扬民族精神系列活动、庆祝祖国华诞演讲比赛、开放书架捐书活动、“远离毒品”安全教育等，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。
同时，全校师生继续开展森林防火教育活动，通过宣传橱窗、校园广播、黑板报专题讲座等宣传消防安全的重要性。
四、激发学生自主管理意识，提高自我管理能力学校通过“红领巾督察岗”值周小干部制度，定时、定点、定任务地进行五星竞赛的检查工作。
德育处和大队部及时指导总结，形成了一支自我服务的学生队伍。
同时，通过广播、升旗仪式等渠道，大力表扬学校活动中涌现出的好人好事，树立榜样，引导学生明确努力方向。
班主任德育工作总结与心得（5篇）
班主任德育工作总结与心得作为六年级学生班主任，这一学期来，在师生的共同配合努力下，班级的整体面貌有了新的变化，所谓“一分耕耘，一分收获”，但在享受喜悦的同时，静下心来想想这一学期的工作，从中也发现了一些不足之处，现将本学期工作总结如下：一、思品教育方面。
做为一个班主任的我，应该承认这一学期以来，对学生的思品教育抓得不够严实，但相对来说，其中有两点工作____得比较扎实。
1、充分利用手中现有的思想品德教材，向学生进行思品教育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，让学生残留的不良因子得到净化。
2、抓住有利契机，把握学生思想活动的动向，适时引导教育。
②、积极召开班队会回顾一周的工作任务，指出不良表现，指明纠正方向，提出不同的工作任务，开展好主题班会(“民族精神代代传”、“我读书我快乐”、“健康的心理知识”等班会)。
在活动中，个个学生激情较高，逐渐形成一股以班级为核心的向心力。
例如：《唐山我的梦》得到局好评。
③、本学期，我还坚持不懈地对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，使学生在理解内容的基础上运用于实际生活中，在对学生进行教育的同时，还对学生进行《守则》、《规范》测试，并开展知识竞赛，取得良好的效果，也促进学生思想素质的提高。
二、加大班队力量，创设良好的班风。
斯宾塞在《教育学》中曾指出：“记住你管教的目的应该是：培养一个能够有自制的人，而不是需要一个别人来管制的人。
”根据六年级学生的特点：独立意识强，且大部分学生有展示自己的欲望。
因此，在本学期中，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让学生自己去开展活动，如：“友谊花更绚烂”主题班会，节假日各项活动。
通过这一学期师生的共同努力，我班学生的学习气氛较先前浓厚，不少学生工作干劲增强了，班干部形成了严格要求自己，对工作认真负责，为学生服务的好思想，成为了学生心目中的带头人，过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。
三、安全工作时刻不放松平时我经常给孩子们讲安全,课课讲,天天讲,周周讲.安全工作无论是在任何时侯，任何地方都是很重要的一项工作。
学校德育工作总结
学校德育工作总结关于学校德育工作总结（精选11篇）时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。
那么你有了解过工作总结吗？下面是小编精心整理的关于学校德育工作总结（精选11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校德育工作总结篇1一学年紧张、充实的教育教学工作，在上各级领导的正确领导下，在全体班主任与任课教师的大力支持和配合下，即将画上圆满句号，为了总结经验，吸取教训，更好地做好以后的德育工作，现对本学年工作做如下总结：一、强化学校常规管理1、注重养成教育，狠抓基础文明注重养成教育，学生文明习惯养成教育是我校优化学风、班风、校风的切入口，学校坚持通过常规性、主题性、系列性的行为规范教育和活动，帮助学生形成文明习惯，提升综合素质。
本学期政教处继续从学生文明礼仪、自行车摆放、广播操规范、标志的佩戴等细节入手，规范学生言行，培养文明习惯。
养成教育做到了：反复抓，抓反复，强训练，促文明，成习惯。
组织学生学习了《中学生守则》《中学生日常行为规范》《文明礼仪常规要求》，让学生通晓文明言行的内容，将其熟记在心。
利用升旗仪式、宣传橱窗、黑板报、班会课反复宣传文明习惯养成的要求，形成了讲文明的良好氛围。
2、认真抓好班级月常规考核工作本学期我校继续实施班级月常规考核，从门岗、行规、卫生、用餐等多方面对班级进行综合性考评，每月各年级评出一个“文明班”。
在月考核中表现突出的班级有，九（1）班获得四次、九（2）获得四次，八（1）班两次，九（4）班三次。
其他获得过文明班的班级有，八（2）班、八（4）班、七（3）班。
一学期来，由于我校狠抓落实，以月考核带动班级常规管理，校园文明祥和，班级、学校呈现良好发展态势。
二、切实加强班主任队伍建设学校德育工作的骨干力量、主力军则是班主任。
首先，我校的班主任教师中年轻的较多，工作时间短，经验不足，但我们充分利用年轻人精力充沛、富有创造性、接受能力快等的优点，帮助他们选择了“导师”，在班主任中开展师徒结对，以充分发挥老班主任经验丰富的优势，来加快年轻班主任的培养。
2024年学生管理与德育教育心得体会范本
2024年学生管理与德育教育心得体会范本____年学生管理与德育教育心得体会范本在过去的一年里，我作为一名学生管理与德育教育工作者，深感责任重大。
通过与学生们的互动和教育实践，我深刻认识到学生管理和德育教育对于培养学生全面发展和良好品质的重要性。
下面，我将分享我个人的心得和体会。
一、加强学生管理，构建和谐校园学生管理是学校管理的基础和根本，也是保障教育教学秩序的前提。
今年，我尝试了一系列的学生管理方法和策略，有效提高了学生自律意识和管理效果。
首先，我注重与学生的沟通和交流，了解他们的需求和问题，并根据实际情况采取相应的措施。
其次，我积极参与学生们的日常生活，关心他们的成长和发展，与他们建立良好的关系。
最后，我倡导和践行民主管理，鼓励学生参与学校管理的决策和实施过程，促使他们树立积极向上的态度和行为。
这些做法有效地加强了学生管理，营造了和谐的校园氛围。
二、推进德育教育，培养学生良好品质德育教育是学校教育的重要组成部分，也是学生个性和素质形成的关键。
今年，我通过开展一系列的德育教育活动，促使学生形成正确的价值观和道德观念。
首先，我注重德育教育与课堂教学的结合，将德育内容融入到各个学科中，使学生在学习过程中得到德育的熏陶。
其次，我注重以身作则，亲身参与学生德育活动，并以身作则，树立良好榜样。
最后，我注重引导学生进行德育实践，培养学生自觉遵守社会公德、家庭美德和学校纪律的能力。
这些做法有效地促进了学生良好品质的培养，为他们的发展奠定了坚实基础。
三、创新教育模式，提高教育教学质量教育教学是学校的核心工作，也是学生全面发展的关键。
今年，我结合学校的实际情况，创新教育模式，提高教育教学质量。
首先，我采用多媒体教学手段，丰富课堂教学的内容和形式。
通过图片、音频、视频等多媒体资源的运用，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
其次，我注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，积极参与实践活动。
中学德育实践经验总结和反思报告
中学德育实践经验总结和反思报告一、实践经验总结在中学德育实践中，我深刻体会到了以下经验：1. 建立良好的师生关系：与学生建立良好的师生关系是中学德育的基础。
通过关心学生、倾听他们的心声，建立起互相尊重、信任和理解的师生关系，有助于促进学生的健康成长。
2. 激励引导学生：在中学德育实践中，我发现激励引导学生是非常重要的。
通过表扬学生的优点和努力，激励他们树立正确的人生观、价值观，从而引导他们朝着积极向上的方向发展。
3. 培养学生的责任感和团队意识：通过组织各种团体活动，培养学生的责任感和团队意识，让他们学会合作、互助，并从中体会到团队合作的重要性，从而提高学生的集体荣誉感和责任感。
4. 强化规章制度的执行：制定科学的学校规章制度，并加强执行力度，对学生不端行为及时进行约束和纠正，从而维护校园的正常秩序，营造一个良好的学习环境。
二、反思在中学德育实践中，我也深刻反思到了以下问题：1. 个性化关怀的不足：在与学生的交往中，我有时会忽视一些学生的个性差异，没有给予足够的个性化关怀，导致学生的成长需求没有得到有效满足。
2. 缺乏切实可行的激励措施：在激励学生方面，我还存在着一定的不足，有时候只是口头上的表扬，缺乏更加切实可行的激励措施，需要进一步完善。
3. 规章制度执行的不严谨：在规章制度的执行方面，有时因为对学生关系过于宽松，导致对规章制度执行的不够严谨，需要进一步加强。
中学德育实践要建立良好的师生关系，激励引导学生，培养责任感和团队意识，强化规章制度的执行，同时也需要认真反思和完善自身的不足之处，不断提升自己的德育实践水平，为学生的健康成长做出更大的贡献。
加强学校德育管理工作工作总结7篇
加强学校德育管理工作工作总结7篇篇1一、引言本年度，我校德育管理工作紧紧围绕立德树人的根本任务，以提高学生综合素质为核心，通过一系列措施加强德育管理，取得了显著成效。
本报告旨在全面回顾和总结本年度德育管理工作的实施情况、成效、问题及经验启示，并提出改进建议，以便为今后的工作提供指导。
二、工作内容及实施情况1. 德育管理队伍的建设（1）完善德育领导体制，健全德育组织机构，确保德育工作高效运行。
（2）加强班主任队伍建设，通过定期培训和经验交流，提高班主任的德育管理能力和素质。
（3）完善学生干部选拔与培养机制，提高学生自我管理能力。
2. 德育活动课程的开展（1）整合校内外资源，开展形式多样的德育实践活动，如志愿服务、主题班会、校园文体活动等。
（2）加强德育课程建设，将德育融入日常教学之中，强化德育的针对性和实效性。
（3）结合重要时间节点，如传统节日、纪念日等，开展主题教育活动，激发学生爱国情感和社会责任感。
3. 德育评价与激励机制的完善（1）建立科学的德育评价体系，注重过程评价和结果评价的有机结合。
（2）实施德育积分制度，对表现优秀的学生进行表彰和奖励，树立榜样作用。
（3）开展优秀班集体评选活动，激励学生集体荣誉感，促进班级团结和进步。
三、工作成效1. 德育管理队伍素质显著提升，形成了一支专业化、高效化的德育管理队伍。
2. 德育活动课程丰富多彩，学生参与度高，社会责任感和集体荣誉感明显增强。
3. 德育评价与激励机制有效运行，激发了学生的学习积极性，提高了德育工作的实效性。
4. 学校整体校风明显改善，学生行为规范、文明礼仪得到广泛认同和践行。
四、存在问题及改进措施1. 德育工作与学校整体发展需求的契合度有待进一步提高。
需要加强与教学、科研等部门的协同合作，形成合力。
2. 德育评价体系仍需进一步完善，以确保评价的科学性和公正性。
建议加强师生沟通，共同制定评价标准和方法。
3. 部分学生对德育活动的参与积极性不高。
德育的优秀工作总结5篇
德育的优秀工作总结5篇德育的优秀工作总结精选篇1在这一个学期结束之时我对我本学期的教育教学工作进行分析如下：叶圣陶先生曾说过：“教育就是培养习惯。
”素质教育既要注重学生的全面发展，更要注重学生的终生发展。
小学生养成什么样的行为习惯，不仅影响他自己，而且直接关系到国家和民族的未来。
对于小学生良好习惯的培养要从细小的事即从学生身边的每一件小事入手，不讲空话，不盲目提要求。
在这一个学期的教育教学中，在课堂教学上要求学生不做小动作。
不做与学习无关的事，能认真倾听老师讲解和同学发言。
在听了老师和同学的发言后认真思考，积极发言，在自己的思考中善于发现问题并能大胆发表自己的见解。
在学习活动中要逐渐学会能主动和同学、老师合作，共同解问题。
在讨论和解决问题时，要学会尊重别人的意见和观点，并能清楚地表达自己的观点。
在课堂教学中做练习时要求学生书写姿势端正，正确执笔，做到“三个一”（眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸），书写要工整，作业和书本要保持整洁，认真并按时完成老师所布置的作业。
在课堂教学之余，在与学生的交往过程中逐步引导学生养成诚实守信的习惯，尊重他人的习惯，自己的事自己做的习惯，讲究卫生的习惯等等。
通过各种各样的小事让学生形成一个良好的学习习惯，让学生在一个良好的学习氛围中快乐成长。
无论老师与学生之间的关系如何，教育教学始终都是教师对学生知识的传播或引导，而这些都离不开课堂中的教学。
怎样才能提高课堂教学效率，在这一个学期的教育教学工作中我一直深深地思考着。
在我看了“课堂教学应该关注每一个学生。
”这篇*后，让我深深地触动了。
在我教育教学的课堂中，一直存在着这样的问题：只让做对的同学说，不让做错的同学说，这样的教学信息反馈带有片面性；我在平时的教育教学中只关注班上中上等学生，让那些经常做错的学生陪读。
这样一下来，就挫伤了那些后进生参与学习活动的积极性，就有悖于“促进每一个学生的全面发展”这一新课改的基本理念。
德育工作经验总结(7篇)
德育工作经验总结（7篇）德育工作经验总结（精选7篇）德育工作经验总结篇1一、指导思想：本学期，我校以“德育”为主要载体，切实加强和改进学校思想道德建设工作，不断提高青少年学生思想道德素质。
通过不断开拓创新、整合德育资源，努力提升我校德育工作的实效。
二、主要工作（一）建立和完善德育工作管理机制，实现德育工作规范化、科学化。
1、探索和建立全员德育的工作机制，完善各项德育制度，规范教师的教育行为。
2、组织学习德育相关文件和学校德育各项制度职责，引导全体教师进一步更新育人观念，积极参与到学生思想道德建设工作中，切实增强教书育人的意识和责任。
3、坚持常规管理，做好常规工作。
精心组织每周升旗仪式，每周一的升旗仪式隆重而庄严的举行，进一步规范了升旗仪式，对学生的爱国教育、品行教育等取得良好的效果。
坚持利用好“红领巾”广播站宣传工作。
坚持每周安全、卫生、秩序常规管理检查，并且做到每两周评比、通报、总结工作。
确保了学校常规秩序的正常进行。
（二）继续加强队伍建设，明确育人责任。
1、加强班主任队伍建设。
进一步明确了班主任职责、分工。
经常组织班主任学习，提高班主任意识，转变观念，开拓视野，以提高教师队伍的思想素质和业务能力为宗旨。
2、强化班主任的责任感。
规范班级管理工作，每两周召开一次班主任例会，对上周德育工作、班级管理及时的总结，对下一周工作进行布置，使班主任有责任感，班级管理工作做到规范化和实效化。
3、开展“优秀班级”经验交流活动。
分别在高、中、低段评选出“优秀班级”各一个班级并且在全体教师会议上做经验交流。
各位班主任老师把宝贵的经验传授给大家，使我校的德育工作有了明显的改善。
4、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。
做好少先队大队干部和监督员等岗位的梯队培养工作。
并让他们在实践中锻炼自己，做辅导员的得力助手。
学校建立的“监督岗”协助大队部常规管理，班班设立了“监督员”对班级进行管理，还实行了“班级责任田”划分管理，让学生人人有事做，人人都是监督员，人人争做文明守纪的.实验小学生，通过实施学校的常规管理明显好转。
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学生参与德育管理经验总结
担任班主任一年了，时间过得飞快，班级工作中的点点滴滴，历历在目。
回想这半年的班主任工作，真的非常琐碎，总结起来如下：
一、班级管理理念
在对待违纪学生时，一定要严格按照校纪班规来操作，切忌凭借一时冲动，随意作出处分学生的决定，即便是对待严重违纪的学生，也应该在尊重学生人格的基础上进行处理，不能随意、加重或减轻处分。
要使学生在道理上接受，在情感上也要接受，避免出现理通情不受的矛盾。
在无微不至关心的同时，又要和学生保持一定的距离，不只是因为距离产生美，而是没有距离也就没有敬畏。
在管理中，既不能充当警察督学，也不能充当父母兄长，而是作他们的良师益友，更要以德感人，以理服人，以情动人，用民主、自由、平等来教育人。
在教育学生的同时，要有宽容之心，要认识到犯错误是学生成长的正常现象。
人无完人，孰能无过。
面对学生的错误时，要抓住该生的弱点进行教育。
要有耐心地开导学生，直至让学生深刻地认识到自己所犯的错误。
二、管理的指导思想
让班级学生明确共同的奋斗目标及方向，在确立目标时，根据班级实际情况，来调动每个学生的积极性，引导他们以主人翁的身份出谋献策，通过集体学习，相互讨论，逐步完善，而且必须在经过努力才能实现的班级目标。
学生在管理中总会出现这样那样的错误和问题，关键是如何去引导学生去发现错误，剖析错误和着力纠正错误，这样无论是犯错还是参与剖析的同学都会受到深刻的教育。
比如说在作业上，班级个别同学抄袭现象屡禁不止，年级设立的高压线，也无济于事，总是以
身试法，代恒徽就是其中的一员，怎么办？我就提出两个问题让她去分析。
一是抄袭他人作业对自己有什么好处？二是对班级的评比有好处吗？他给我的答案是老师我再也不敢了，从此以后，没有发现此现象，而该生还成了作业督查员。
上课纪律怎么样？课间有无追赶？以前总要亲自去检查，一天下来总是在办公室和班级里奔波、穿梭，还是有这样那样的问题，自从班级实施自主管理后，问题少了，作为班主任，也没有事做了，这样使学生体会到教育活动中实施计划的严肃性、责任感，了解和发现实施过程中的困难和问题，充分发挥其积极性。
在每周五下午，由班主任助理郭秀银同学带领班级干部主要负责人对一周情况进行小结，总结各部门的执行情况，对出现的问题和发现的问题提出下一阶段努力的方向和采取的措施。
三、班级管理的措施
民主制订班级规章制度。
在制订班级规章制度的同时，组织全班同学学习学校各项规章制度，再由学生分组讨论，结合班级实际情况制订班规由班干部汇总、并整理成形进行实施。
在班级内实施人人有事做、事事有人做、时时有事做。
让班级里每一个人都成为管理者、既是干部、又是群众；既是管理者、又是被管理者。
让班级的荣辱与每个人息息相关，将班级职责细化到每个同学，如班长、学习委员、纪律委员、清洁委员、生活委员等21个不同的岗位。
在确定岗位时，根据他们个人的意愿、性别、爱好去分工，如班上的谭舒轩同学在课堂中随意性较强，小动作多，屡教不改。
在教育时，点头认错快，可一回到班中，还是老样。
见此特点，课后与他交流，让他参与课堂纪律监管，也就是说只要班上该生上课不违纪，其他同学就没有此现象。
两个星期以来效果很明显，又如班上的郝梓竣同学，据生活老师反映，每晚睡觉铃不响不回宿舍，早上宿管老师不叫不起床，内务总是整理得乱七八糟，清洁扫除总是敷衍了事。
经过与他交流，他本人主动承担宿舍管理工作，而且
效果还很明显。
几周以来，该生所在的宿舍连连评为示范和文明宿舍。
班级除了人人岗位制处，还设立了小组值周制，以小组为单位就一周班级工作进行监督和评价，如检查负责带操的同学是否到位，清洁卫生是否落实，其考评数据作为当月评选十项标兵的重要依据，每月评选出优秀值日组，并给予操行分的奖励。
通过这一个学期的试行，各方面效果较为明显。
比如说作业方面，不管哪一科，上交率都在100%，在完成质量上也有所提高，特别是在路队方面，路队长杜宸赫、郭子轩表现尤为出色，队形整得整整齐齐，口号响亮，做操的质量也有了提高，在体育委员点评时，下面同学鸦雀无声，既使下面有同学说话，也做得非常隐蔽，一担叫上来接受处罚，没有一个同学不接受，在课间方面，由于黄晓雨、卢语涵同学监管得力，班上的学生在走廊上的人少了，教室里学习的人多啦，追赶现象自然也没有了。
教室里乱扔垃圾的现象也越来越少了，因为有孙凯、秦博思同学时时刻刻的监管。
当然，班级中的问题依然存在，需要在日后的工作中逐一完善，在学生管理工作上我做的也还远远不够，与学校的要求还有差距，但我定会继续努力。