六年级数学下册教学进度表
2023年小学六年级下册数学教学计划+教学进度表
2023年小学六年级下册数学教学计划+教学进度表一、学生情况分析：1．基本情况：本班共计40人，其中男生15人，女生25人。
2．“双基”掌握情况：大部分学生，能从已有的知识和经验出发。
获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
3．学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。
在课堂上能积极主动地参与学习过程，实行分工合作，各尽其责。
能充分动口、动手、动脑，交流。
勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。
4．学困生情况：个别学生基础知识差。
对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。
还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。
二、教材分析这册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习、综合与实践主题活动等。
在数与代数方面，这一册教材安排了负数、百分数（二）和比例三个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
百分数在实际生活中应用广泛，学会解决有关百分数的简单实际问题是加强问题解决教学的重要方面之一。
比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念，会解比例和用比例知识解决问题，会把一个图形在方格纸上放大或缩小。
在图形与几何方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合百分数（二）、圆柱与圆锥、比例等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，体会应用数学思想方法解决问题的有效性，优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
小学人教版六年级下册数学教学计划精选17篇
小学人教版六年级下册数学教学计划精选17篇小学六年级下册数学教学计划 1一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。
教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。
二、教学目标这一册教材的教学目标是让学生：1.了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
3.会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
4.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5.能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
8.通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
北师大版六年级下册数学教学计划
北师大版六年级下册数学教学计划北师大版六年级下册数学教学计划一、教学任务北师大版六年级下册数学教学计划主要任务是：1、完成课本基本框架；2、学习重难点；3、提高学习效率；4、锻炼学生的综合素质；5、熟练掌握概念和方法；6、养成良好的学习习惯。
二、主要内容1.本册教材围绕识计算，分析与推理三大板块，涉及综合运算、数量关系、几何概念及运用等方面的知识，共分为七个单元：1、数的基本运算；2、分数的加减乘除；3、一元一次函数；4、数据分析；5、几何图形；6、综合技能；7、体验与拓展。
2.在识计算方面，重点是学习有关数量与运算的性质、规律，因此主要突出数的基本运算、分数的加减乘除、一元一次函数等内容的学习。
3.在分析与推理方面，强调的是突出学生的自主性和主动性，锻炼学生的抽象思考和解决问题的能力，重点包括数据分析、几何图形与综合技能等内容。
三、教学方法1.采用合作交流模式，以课堂探究为主线，以探究、实验和讨论等活动形式展开学习。
2.以研讨式教学为主，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创新精神与思维能力，培养学生的分析思维能力，激发学生的数学探究精神；3.坚持应用技能的训练，利用实验环节对学生进行具体操作的指导，并利用一定的计算工具，提高学生的学习效率。
四、教学重点1.重点是学习有关数量与运算的性质、规律，具体包括：整数的分类与性质、负数的加减乘除，分数的加减乘除、百分数、单位换算、比率、比例、综合运算等；2.掌握有关数值分析的知识；3.掌握相关几何图形的初级概念以及几何旋转、缩放、平移等运算；4.掌握一元一次函数及基本性质。
五、教学难点1.整数的加减乘除性质；2.分数的化简、约分；3.几何图形面积、周长的计算；4.综合运算的解题思路。
六、教学成果1.把握整数、分数、小数、百分数、比率、比例等概念及其与运算的关系；2.掌握数据处理与分析，开展思考及推理；3.了解几何图形的概念及其基本性质，掌握图形旋转、缩放、平移等图形运算，能计算几何图形的面积、周长等；4.掌握并熟练应用一元一次函数；5.掌握数学技能，解决综合问题。
2024学年上期北师大版六年级数学教学进度表
3 1.圆的面积；2.练习一
5 1.分数的混合运算（一）、（二）
2 分数的混合运算（三）
5
1.练习二；2.搭积木比赛； 3.观察的范围
5
1.天安门广场；2.百分数的认识； 3.合格率
5 1.营养含量；2.这月我当家
5 1.练习三；2.整理与复习
5 1.整理与复习；2.扇形统计图
5 1.统计图的选择；2.身高的情况
5 1.身高的变化；2.练习四 5 1.生活中的比；2.比的化简
本周上课6天 本周上课6天 本周上课3天
本周上课2天
14
12.2/12.6 (一/五)
15
12.9/12.13 (一/五)
16
12.16/12.20 (一/五)
17
12.23/12.27 (一/五)
18
12.30/1.3 (一/五)
19
2024学年上期 六 年级 数学 科教学进度表
执教教师： 王兰珍
周
日期
周节数 内
容
备注
1
9.1/9.6 (日/五)
2
9.9/9.14 (一/六)
3
9.18/9.20 (三/五)
4
9.23/9.27 (一/五)
5
9.29/9.30 (日/一)
6
10.8/10.12 (二/六)
7
10.14/10.18 (一/五)
1.6/1.10 (一/五)
20
1.13/1.17 (一/五)
21
1.20/1.21 (一/二)
5 1.比的应用；2.练习五 5 1.数学好玩 5 1.百分数的应用（一）、（二） 5 1.百分数的应用（三）、（四） 4 1.练习六 5 期末复习 5 期末复习
人教版六年级下册数学教学计划
人教版六年级下册数学教学计划XX区XXX小学姓名XXX《义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，提高学生的数学素质，促进学生全面、持续、和谐发展为基本出发点，遵循数学教育的规律，致力于构建开放而有活力的数学教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生学习数学的兴趣，激发学习动力。
为了开展好本期教学工作，确保数学教学心中有计划,教学有章法,奋斗有目标,做到有的放矢，特制订本期教学计划如下:一、学情分析：本班共有学生55人，部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强，上课时都能积极思考、主动、创造性的进行学习。
但从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高及格率和优生率。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习。
圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。
通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
三、教学目标：1.知识与技能：①了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
②理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
六年级下册数学教学计划(15篇)
六年级下册数学教学计划(15篇)六年级下册数学教学计划1一、班级基本情况：本班共有学生66人。
学生能按照一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是个别男学生在这方面的养成习惯做得还不够，经常要老师同学提醒。
大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。
但也有少数学生没有很好的学习习惯。
学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。
但也有自私、虚荣心、盲目自满的思想。
二、本学期基本工作要点：1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。
提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。
2、鼓励学生大胆创新，勇于探索，积极进取。
3、继续学生行为习惯养成教育，培养学校的`好学生、家庭的好孩子、社会的好公民，新三好学生。
4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
5、继续培养班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
三、具体措施：1、充分利用班会向学生进行思想教育。
2、发挥小干部的作用，师生共同管理班级。
3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
四、具体工作安排：二月：新学期第一个月，主抓常规管理。
1、组织学生报到，了解学生假期活动情况，排位，进行教育。
2、和学生一起制定本学期班级管理制度、奖惩制度。
三月：1、格评选每周之星，每月之星，给本学期评比活动奠定扎实有效的基础。
2、开展植树活动，绿化地球。
四月：配合任课教师，完成各项学科比赛，争取优异成绩。
1、完成学校任务，开主题队会。
2、结合清明节扫墓活动，进行革命传统教育。
五月：做好学生思想教育工作、安全教育工作。
1、庆五一“我们爱劳动”主题班会2、开展做文明学生活动，评选本学期文明学生六月：扎实复习、迎接期末考试。
1、庆六一活动。
2、按要求完成各项工作3、抓好复习，参加期末考试。
六年级下册数学教学计划2一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
六年级下册数学教案全册
六年级下册数学教案全册六年级下册数学教案全册一、单元一：数字与运算1.1 教学目标：1.1.1 了解数学中的基本概念，如数的分类、数的读法、数的整体与部分关系等；1.1.2 掌握加法、减法、乘法、除法的运算规则；1.1.3 培养学生的运算思维和逻辑推理能力。
1.2 教学重点：1.2.1 对数的分类、读法等进行深入探究；1.2.2 掌握基本的加减乘除运算。
1.3 教学难点：1.3.1 解决数的整体与部分关系问题；1.3.2 掌握复杂的运算规则。
二、单元二：几何图形2.1 教学目标：2.1.1 熟悉各种几何图形的定义；2.1.2 掌握各种几何图形的性质和特点；2.1.3 学会利用几何图形进行简单的计算。
2.2 教学重点：2.2.1 熟悉各种几何图形的性质；2.2.2 掌握利用几何图形进行简单的计算。
2.3 教学难点：2.3.1 了解几何图形的各种性质；2.3.2 掌握几何图形计算的方法。
三、单元三：简单方程式3.1 教学目标：3.1.1 掌握方程式的概念及其基本性质；3.1.2 解决简单方程式及其运算规则；3.1.3 发展学生的数学推理能力和解决问题的能力。
3.2 教学重点：3.2.1 熟悉方程式的概念和基本性质；3.2.2 掌握解决简单方程式和运算规则。
3.3 教学难点：3.3.1 解决复杂的方程式；3.3.2 利用方程式解决实际问题。
四、单元四：分数的基本概念4.1 教学目标：4.1.1 了解分数的基本概念及其性质；4.1.2 掌握分数的加减乘除运算规则；4.1.3 培养学生的分数计算能力和逻辑推理能力。
4.2 教学重点：4.2.1 熟悉分数的基本概念和性质；4.2.2 掌握分数的加减乘除运算。
4.3 教学难点：4.3.1 解决复杂的分数计算问题；4.3.2 利用分数解决实际问题。
五、单元五：图形的比例关系5.1 教学目标：5.1.1 了解图形的比例关系；5.1.2 掌握图形的放大、缩小、平移等变换；5.1.3 培养学生的比例思维和群众协作能力。
六年级数学下册教学计划及进度表
小学六年级数学下册教学计划和进度表一、学生情况分析本班现共有学生45人，其中外转生一人。
男生 24人，女生 21 人。
学生的听课习惯已初步养成，班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正，学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。
从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。
优等生与后进生的差距明显。
故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，充分利用小组合作学习学习方式,面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。
二、教材简析：本册教材内分为“圆柱和圆锥”、“比例”“图形的运动”“正比例和反比例”和“数学好玩”“整理和复习”“总复习”七部分。
（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。
（二）比例：包括“比例的认识”“比例的应用”“比例尺”“图形的放大和缩小”（三）图形的运动：包括“图形的旋转”“图形的运动”“欣赏与设计”（四）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“反比例”3个课题。
（五）数学好玩：包括：“绘制校园平面图”“神奇的莫比乌斯带”“可爱的小猫”三、教学目的和要求：1、认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱、圆锥的体积计算方法。
2、懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。
理解比例尺的意义，能正确计算平面图形的比例尺。
3、会进行图形的旋转，弄懂图形运动的轨迹，能够欣赏和设计图形。
5、理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。
6、比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。
7、牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形体表面积和体积。
小学六年级下册数学教学策略及进度表
小学六年级下册数学教学策略及进度表一、班级情况分析六年级2班共有学生51人，学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素。
有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。
从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。
从班级常规看，也存在不少问题，主要表现在部分学生精力不集中，上课爱搞小动作，回答问题不够积极等。
根据现状，在本学期应分期分类，定出实际目标，以养成良好的学习习惯为主，强化训练学生常规，使学生养成良好的学风，在愉快氛围中获取知识，成为学习的主人；本学期在的数学教学方面的工作重点是做好学生的思想工作，继续让学生保持学生习的浓厚兴趣，采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，争取使的数学成绩在原来的基础上再上一个台阶。
二、学习情况大部分学生上册应掌握的知识基本掌握，但分数计算方面准确率不高，在实际应用类，如解决问题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难。
三、学习能力大部分学生学习较主动，能自觉进行课后复习、课前预习，课堂上发言较积极，但有个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。
四、教学策略第（一）单元内容：负数教学重点：会读写负数，比较负数的大小教学难点：比较负数的大小教学措施：1、结合学生熟悉的生活情境，引导学生认识负数的意义。
2、初步建立数轴的模型，渗透数形结合的思想。
第（二）单元内容：圆柱与圆锥教学重点：圆柱、圆锥的特征及体积的计算。
教学难点：圆柱、圆锥体积的计算公式的推导及圆柱的表面积，体积和圆锥体积的计算及有关的综合性问题。
教学措施：圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观察，使学生认识圆柱的形状，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。
通过教师演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积及圆锥的体积。
苏教版小学数学六年级下册全册教案(最完整)
苏教版小学数学下册全册教案课题：2012－2013学年度第二学期教材类型：苏教版所属学科：数学>>第十二册教案内容：一、全册教材分析六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级（下册）的教学内容分成两部分编排。
在前七个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。
在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。
新授内容仍然分四个领域安排。
“数与代数”领域：教学百分数的应用，比例的有关知识，成正比例和成反比例的量，解决问题的策略。
百分数的应用是在六年级（上册）认识百分数的基础上编排的，是本册教材的重点内容之一。
要联系实际解决一些求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题，解决较简单的有关纳税、利息、折扣的问题，解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。
通过这些内容的教学，能让学生进一步理解百分数的意义，学会在日常生活中应用百分数。
教学正比例和反比例，着重理解正比例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情境中作出相应的判断。
根据《标准》的精神，教材适当加强了正比例关系图像的教学，不再安排解答正比例或反比例的应用题。
比例的知识有比例的意义、比例的基本性质和解比例。
这些知识有助于理解图形的放大与缩小，能用来解决有关比例尺的问题。
在解决问题的策略里，教学转化的思想和方法。
转化能使复杂的问题变得简单，能把未知的内容变成已知的内容。
所以，转化是重要的认知策略，也是常用的解决问题策略。
对于转化思想，学生在前面的学习中已经有较丰富的体验。
本册教材继续教学转化，让学生进一步体会和应用，通过具体的转化活动，发展思维的灵活性。
“空间与图形”领域：教学圆柱和圆锥，图形的放大或缩小，确定位置等内容。
圆柱与圆锥是本册教材的又一个重点内容，包括圆柱和圆锥的形状特征，圆柱的表面积及计算方法，圆柱和圆锥的体积及计算方法等知识。
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杨华
7
4.14-4.18
比例尺 图形的放大与缩小
5
于红丽
8
4.21-4.25
用比例解决问题 整理和复习 自行车-5.2
阶段整理和复习
4
劳动节
根据班级学情
10
5.5-5.9
统计 数学广角节约用水
5
赵艳婷
11
5.12-5.16
数与代数
5
郑红霞
12
5.19-5.23
数与代数
5
杨华
课时安排表
周次
时间
教学内容
课时数
主备人
备注
1
3.3—3.7
假期作业整理负数单元复习
4
杨华
2
3.10-3.14
圆柱的认识及表面积
5
于红丽
3
3.17_3.21
圆柱的体积圆锥
5
盛玉苗
4
3.24-3.28
练习四整理和复习数学游戏
5
赵艳婷
5
3.31—4.4
比例的意义和性质
5
清明节4
郑红霞
6
4.7—4.11
成正比例的量成反比例的量
13
5.26-5.30
空间与图形
5
于红丽
14
6.2-6.6
空间与图形
5
端午节
盛玉苗
15
6.9-6.13
统计与可能性 综合应用
5
赵艳婷
16
6.16-6.20
设计运动场 邮票中的数学问题
5
郑红霞
17
6.23-6.27
复习
5
18
6.30-7.4
考试
5
逸夫小学六年级数学教学进度表
（2013-2014）学年度下学期