班级特色“纸艺”活动方案
幼儿园教研活动纸艺(3篇)
第1篇一、活动背景纸艺活动是幼儿园美术教育的重要组成部分，通过纸艺活动，孩子们可以锻炼动手能力、提高审美素养，同时也能培养他们的创造力和想象力。
为了提高幼儿园教师的纸艺教学水平，我们特此开展此次教研活动。
二、活动目标1. 使教师了解纸艺活动的基本概念、种类及特点。
2. 提高教师纸艺活动的教学设计能力。
3. 培养教师对纸艺活动的组织与实施能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园纸艺教育质量。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-11:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体教师六、活动流程1. 9:00-9:10 开场致辞主持人介绍活动背景、目的及流程。
2. 9:10-9:30 纸艺知识讲座邀请专业纸艺老师讲解纸艺活动的基本概念、种类及特点。
3. 9:30-10:30 纸艺教学设计研讨分组讨论，教师根据自身教学经验，设计一份纸艺活动方案。
4. 10:30-10:50 纸艺活动展示各小组展示自己的纸艺活动方案，其他教师进行点评。
5. 10:50-11:20 纸艺活动实践分组进行纸艺活动实践，教师亲身体验纸艺活动的乐趣。
6. 11:20-11:30 总结与反思主持人总结本次活动，教师分享自己的心得体会。
七、活动准备1. 场地布置：多功能厅布置成纸艺活动氛围，摆放好所需材料。
2. 材料准备：彩色纸张、剪刀、胶水、画笔等。
3. 培训材料：纸艺知识讲座PPT、纸艺活动方案模板等。
4. 培训师资：邀请专业纸艺老师进行讲座和指导。
八、活动预期效果1. 教师对纸艺活动有了更深入的了解，提高了教学设计能力。
2. 教师能够熟练组织纸艺活动，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 教师之间的交流与合作得到加强，共同提高幼儿园纸艺教育质量。
4. 幼儿园纸艺教育活动水平得到提升，为幼儿的全面发展奠定基础。
九、活动总结本次幼儿园教研活动——纸艺，旨在提高教师纸艺教学水平，促进幼儿全面发展。
手工折纸比赛策划书3篇
手工折纸比赛策划书3篇篇一《手工折纸比赛策划书》一、活动主题“创意无限，纸艺飞扬”二、活动目的1. 提高参与者的动手能力和创造力。
2. 促进参与者之间的交流与合作。
3. 丰富校园文化生活，营造轻松愉快的氛围。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、参与人员全体师生六、活动安排1. 前期宣传：制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。
利用学校广播、公众号等平台进行宣传。
邀请学校手工社团进行现场折纸表演，吸引更多人参与。
2. 报名方式：在学校指定地点填写报名表格。
在公众号上进行在线报名。
3. 比赛规则：比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛要求参赛者在规定时间内完成一件折纸作品，主题不限。
决赛要求参赛者在规定时间内完成一件主题折纸作品，主题将在比赛现场公布。
评委将根据作品的创意、难度、美观度等方面进行评分。
4. 比赛流程：初赛：参赛者在比赛现场签到，领取比赛用纸。
主持人宣布比赛开始，参赛者开始创作。
比赛时间结束后，参赛者将作品交给评委进行评分。
评委根据评分结果，宣布进入决赛的名单。
决赛：进入决赛的参赛者在比赛现场签到，领取比赛用纸。
主持人宣布比赛开始，参赛者开始创作。
比赛时间结束后，参赛者将作品交给评委进行评分。
评委根据评分结果，宣布获奖名单。
5. 奖项设置：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。
获奖者将获得荣誉证书和奖品。
七、活动预算1. 宣传费用：海报制作、广播宣传、公众号推广等，预计费用[X]元。
2. 比赛用纸费用：购买比赛用纸，预计费用[X]元。
3. 奖品费用：购买荣誉证书和奖品，预计费用[X]元。
4. 其他费用：场地布置、评委费用等，预计费用[X]元。
八、注意事项1. 参赛者需在规定时间内完成作品，超时将被视为弃权。
2. 参赛者需遵守比赛规则，不得抄袭他人作品。
3. 比赛过程中，参赛者需注意安全，避免使用危险工具。
4. 评委将根据作品的创意、难度、美观度等方面进行评分，确保比赛结果的公平公正。
小学纸艺活动教案模板范文
活动名称：纸艺制作——创意手工花活动目标：1. 通过纸艺活动，培养学生动手操作能力和审美能力。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。
活动准备：1. 教学课件或图片展示，介绍纸艺制作的基本步骤和技巧。
2. 纸艺材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、双面胶、铅笔、橡皮等。
3. 教学用具：尺子、直尺、圆规等。
活动时间：1课时活动过程：一、导入1. 教师展示精美的纸艺作品，激发学生的兴趣。
2. 提问：你们知道纸艺吗？它有哪些种类？纸艺作品是如何制作的？3. 学生回答，教师总结。
二、讲解与示范1. 教师讲解纸艺制作的基本步骤和技巧，如折叠、剪裁、粘贴等。
2. 教师示范制作过程，引导学生观察并记录关键步骤。
三、学生实践1. 学生分组，每组发放制作材料。
2. 教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 学生根据所学步骤，开始制作手工花。
四、展示与评价1. 学生完成作品后，进行展示，分享制作心得。
2. 教师组织学生进行评价，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
3. 邀请家长参与评价，给予学生鼓励和肯定。
五、总结与拓展1. 教师总结本次纸艺活动，强调纸艺制作的意义和技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中发现美，利用纸艺创作更多作品。
3. 布置课后作业：制作一张以“我的家乡”为主题的纸艺卡片。
活动评价：1. 观察学生在活动中的表现，评价其动手操作能力和创新能力。
2. 通过作品展示和评价，了解学生对纸艺制作的掌握程度。
3. 关注学生在活动中的团队合作精神，评价其沟通协作能力。
注意事项：1. 教师在讲解和示范过程中，注意语言简练、清晰，确保学生能够听懂。
2. 教师巡视指导时，关注每个学生的制作进度，确保学生顺利完成作品。
3. 鼓励学生发挥创意，大胆尝试，激发学生的创作热情。
4. 教师要及时给予学生鼓励和肯定，提高学生的自信心。
幼儿园教案美丽的纸艺品(精选8篇)
幼儿园教案美丽的纸艺品(精选8篇)幼儿园教案美丽的纸艺品篇1活动目标：1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。
2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。
3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。
4、节约资源，提高环保意识。
教学重点：1、学习用废旧材料来设计和装饰纸袋，树立废物利用的意识。
2、幼儿发挥想象，利用剪、贴和画的方法进行制作。
教学难点：装饰纸袋并设计与众不同的纸袋。
活动准备：纸袋、挂历纸、剪刀、胶水、油画棒、水彩笔、双面胶等活动过程：1、创设情境，揭示课题（1）师：我带来了一个纸袋，（出示实物），纸袋哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它装完东西后，说它没用处就把它扔了。
小朋友们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。
（3）燕子老师他们班的小朋友帮助了纸袋，在小朋友和爸爸妈妈的巧手下，看起来没用的纸袋“变身”了，我们一起去看看吧！2、我们看完这些袋子漂亮吗？（漂亮）你们想不想做一个呢？（想）激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。
3、请幼儿说一说自己看到的纸袋是什么样的，可以怎样制作。
教师归纳总结；先想好自己要装饰成什么样子的，再利用桌上的东西进行创作装饰。
4、接下来请小朋友们发挥你们的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸带创造出更多漂亮精致的纸袋吧。
5、引导幼儿进行自主设计，提醒幼儿在纸袋外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。
6、分组设计制作纸袋，提供半成品，供幼儿参考。
教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。
7、把幼儿做好的纸袋挂在展示墙上，请幼儿先互相欣赏。
活动延伸：设置“精美购物袋”展示区。
幼儿园教案美丽的纸艺品篇2活动我们生活的世界是彩色的，是五彩斑斓、五颜六色的。
在多彩的世界中我们要充分挖掘每一位幼儿对色彩的敏感度，促进幼儿对色彩的审美能力的发展。
本次活动是针对小班设计的，旨在引导幼儿认识红、黄、蓝，在认识这三原色的基础上调动幼儿的生活经验，引发幼儿产生颜色对于不同事、物关系的联想，发展幼儿的想象及表达能力，展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅，让幼儿成为彩色世界的探索者。
班级特色折纸活动实施方案
班级特色折纸活动实施方案一、活动目的。
折纸是一项富有创造力和趣味性的手工艺活动，可以培养学生的动手能力和想象力，激发学生对美术的兴趣。
本次班级特色折纸活动的目的在于丰富学生的课余生活，提高他们的动手能力和审美能力，增强班级凝聚力，营造和谐的班级氛围。
二、活动对象。
本次活动面向全班学生开展，旨在让每位学生都能参与其中，享受折纸带来的乐趣和成就感。
三、活动内容。
1. 确定活动主题，在活动前，老师可以与学生一起商讨确定折纸活动的主题，如动物、植物、建筑等，以激发学生的创造力和想象力。
2. 折纸教学，在活动中，老师可以向学生介绍一些简单的折纸技巧和方法，让学生们掌握基本的折纸技能。
3. 制定折纸作品，学生可以根据活动主题，自由发挥想象，制作自己的折纸作品。
老师可以提供一些范例，引导学生进行创作。
4. 展示和交流，活动结束后，学生们可以互相展示自己的折纸作品，分享制作过程中的心得体会，增进彼此之间的交流和合作。
四、活动流程。
1. 确定活动时间和地点，活动时间一般安排在课余时间，地点可以选择教室或者活动室。
2. 介绍活动内容和目的，在活动开始前，老师可以简要介绍活动的内容、目的和流程，激发学生的兴趣。
3. 折纸教学和指导，老师可以向学生介绍折纸的基本技巧，并给予学生一定的指导和帮助。
4. 学生自由创作，学生们可以根据自己的喜好和想法，自由进行折纸创作。
5. 展示和交流，学生们可以互相展示自己的作品，并进行交流和讨论。
6. 活动总结，活动结束后，老师可以对活动进行总结，鼓励学生继续进行折纸创作，并对优秀作品进行表彰。
五、活动准备。
1. 准备折纸材料，老师需要提前准备好足够的折纸材料，包括彩纸、剪刀、胶水等。
2. 活动宣传，在活动前，可以通过班级公告栏、班级群等途径宣传活动内容和时间，提醒学生做好准备。
3. 活动组织，老师需要组织好活动的流程和环节，确保活动顺利进行。
4. 活动评选，可以设立一些奖项，对学生的优秀作品进行评选和表彰，激发学生的创作热情。
手工折纸活动计划
手工折纸活动计划手工折纸活动计划（精选5篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的手工折纸活动计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。
手工折纸活动计划篇1一、活动背景课间，我发现有的同学喜欢折纸玩。
作为一名班主任老师，我深深感到孩子们课余生活的贫乏。
如果把纸类手工，引入综合实践的课堂，我觉得不仅可以丰富孩子们的课余生活，还能让他们在这样的实践活动中扩展眼界，锻炼能力。
同时，纸工艺的课题广泛而深入，有探究的广度和深度；纸工艺制作的材料也来源广泛，广告纸、挂历纸、废旧报纸、商标卡纸上谈兵都可以成为孩子们手中的宝贝。
为了进一步培养学生的综合能力，我们学校开设了折纸、绘画、手工制作等兴趣小组来满足学生的需求。
因此，学生具备了折纸、绘画、手工制作的各项技能，适合开展以“折纸乐园”为主题的综合实践活动。
因此，我确定把“折纸乐园”作为一个课题引入课堂。
二、教学目标：1、锻炼、培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，丰富学生的课外生活，、培养学生思维能力，想象力、创造力。
2、培养学生的动手能力，手眼脑的协调能力。
3、培养主动思考能力的。
让学生在不断探索中学会主动学习。
4、培养学生的自信心。
小东西，大成就。
学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。
5、培养学生专注力的。
，学生按老师的要求来做事情，总是心不在焉。
而做其感兴趣的事情时，却能全神贯注、专心致志。
因此，我们应该注意把学生的兴趣与培养专注力结合起来。
三、教学内容：折纸、卡纸贴画、立体纸条卷饰、纸杯制作、卷纸画、橡皮泥、卡纸贴画等。
四、教学安排：第一周：1、介绍手工制作相关知识。
2、布置学生准备上课常用工具。
第二周：折纸——兔子第三周：纸杯制作——斑马、青蛙、城堡、金鱼第四周：插片挂饰第五周：橡皮泥第六周：纸风车第七周：吸管制作——小星星第八周：乒乓球制作——卡通人物第九周：折纸制作——菠萝第十周：卷纸制作——房屋第十一周：剪纸第十二周：卡纸制作——书签第十三周：废料盒制作——收纳盒第十四周：卡纸贴画第十五周：自由创作，展示。
纸艺活动教案
纸艺活动教案教案标题：纸艺活动教案教案目标：1. 通过纸艺活动，培养学生的创造力和想象力。
2. 提高学生的手工技能和动手能力。
3. 培养学生的耐心和细致观察力。
4. 培养学生对环境保护的意识。
教学内容：1. 纸艺的基本材料和工具介绍。
2. 纸艺的基本技巧和方法。
3. 创意纸艺作品的设计和制作。
教学准备：1. 纸张（不同颜色和质地的纸张）。
2. 剪刀、胶水和其他纸艺工具。
3. 图片或视频资料，展示纸艺作品的样本。
4. 准备一些简单的纸艺作品示范。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些精美的纸艺作品图片或视频，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生他们对纸艺的了解和想法，激发他们的思考和讨论。
技巧讲解：1. 介绍纸艺的基本材料和工具，如纸张的种类和用途，剪刀的使用方法等。
2. 演示一些基本的纸艺技巧，如折纸、剪纸、卷纸等，让学生理解和掌握这些技巧。
创作实践：1. 提供一些简单的纸艺作品示范，让学生跟随示范进行实践。
2. 鼓励学生发挥创造力，设计和制作自己的纸艺作品。
3. 提供必要的指导和帮助，确保学生能够完成自己的作品。
展示和评价：1. 学生完成作品后，组织展示活动，让学生展示自己的纸艺作品。
2. 对学生的作品进行评价和鼓励，提供具体的建议和指导，帮助他们进一步提高。
拓展活动：1. 鼓励学生在纸艺活动中加入环保元素，如利用废旧纸张进行创作。
2. 组织学生参观纸艺展览或邀请专业纸艺师进行讲座，拓宽学生的视野和知识面。
教学反思：1. 教学结束后，对本次教学进行反思和总结，评估学生的学习效果和教学方法的有效性。
2. 根据学生的反馈和教学经验，调整和改进教学计划，以提高教学效果。
教学扩展：1. 将纸艺活动与其他学科进行跨学科整合，如语言艺术、数学等。
2. 组织学生参加纸艺比赛或展览，提供更多的学习机会和挑战。
通过以上教案，学生将能够在纸艺活动中培养创造力、动手能力和环保意识。
同时，他们也能够通过设计和制作纸艺作品来展示自己的想法和才华。
纸艺比赛策划书3篇
纸艺比赛策划书3篇篇一《纸艺比赛策划书》一、比赛主题“纸韵飞扬，创意无限”二、比赛目的1. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的动手能力和艺术素养。
2. 丰富校园文化生活，营造浓厚的艺术氛围。
3. 展示学生的纸艺作品，促进学生之间的交流与学习。
三、比赛时间[具体比赛时间]四、比赛地点[详细比赛地点]五、参赛对象全校学生六、比赛内容1. 参赛作品形式平面纸艺作品：如剪纸、折纸、纸雕等。
立体纸艺作品：如纸模型、纸建筑等。
2. 作品主题自由创作：学生可以根据自己的兴趣和创意选择主题进行创作。
规定主题：主办方提供特定主题，学生围绕主题进行创作。
七、比赛流程1. 报名阶段（[具体报名时间]）学生自愿报名，填写报名表格，提交作品创意说明。
报名地点：[报名地点]2. 作品提交阶段（[具体作品提交时间]）学生将参赛作品在规定时间内提交到指定地点。
作品提交时需注明作品名称、作者姓名、班级等信息。
3. 作品评选阶段（[具体评选时间]）成立评委小组，对参赛作品进行评选。
评委根据作品的创意、技巧、艺术性等方面进行评分。
评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。
4. 颁奖仪式（[具体颁奖时间]）在学校举行颁奖仪式，为获奖学生颁发证书和奖品。
邀请获奖学生代表发表获奖感言。
八、奖项设置1. 一等奖：[X]名，颁发证书和精美奖品。
2. 二等奖：[X]名，颁发证书和奖品。
3. 三等奖：[X]名，颁发证书和奖品。
4. 优秀奖：[X]名，颁发证书。
九、宣传推广1. 在学校宣传栏、校园网站等发布比赛通知和宣传海报。
2. 利用班级群、学校广播等渠道进行宣传。
3. 邀请学校美术老师对学生进行纸艺知识培训和指导。
十、作品展览1. 将获奖作品进行展览，展示学生的优秀纸艺作品。
2. 组织学生参观展览，互相学习和交流。
十一、活动预算1. 证书制作费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 展览布置费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十二、注意事项1. 参赛作品必须为原创作品，不得抄袭他人作品。
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淮安市清河实验幼儿园
中二班班级特色活动方案
根据本园课题研究《在主题背景下幼儿园综合艺术活动组织的实践研究》的要求，确定我班班级特色为“纸艺”，幼儿园的纸艺活动，即启发、引导幼儿幼儿运用各种纸质材料，通过幼儿自己独特的艺术语言塑造具体可视的形象，以反应客观事物，表达幼儿的思想感情和美化幼儿生活的一种造型艺术。
幼儿在纸艺活动中，通过撕、剪、贴、染、折、画等形式开展艺术活动，形式丰富多样，适合中班幼儿的年龄特点和发展需要。
下面从三方面阐述本学期特色活动的主要方案。
一、创设丰富多样的纸艺欣赏、操作环境，提升幼儿审美情趣和创作兴趣。
（一）《纲要》指出：环境是幼儿学习的重要途经。
因此，开学初期，首先在内室外布置丰富多样的优秀纸艺作品，包括剪纸、撕纸、染纸、折纸等作品形式，充分激发幼儿审美情趣以及对纸艺活动的兴趣，为纸艺活动的初步开展奠下基础。
随着活动形式的展开，不断更新作品内容，逐步添加幼儿优秀作品。
争取从教师作品欣赏为主慢慢过渡到幼儿作品为主的环境布置。
让幼儿在欣赏纸艺美的同时，感受到成功感和自己是环境主人的幸福感。
（二）以纸质为主制作幼儿游戏材料，如表演区的头饰材料，不仅添加了表演的情趣，也激发幼儿想要制作的兴趣；区域“包糖果”，在剪、包的过程中，感受到不同纸质材料的特性；区域“爸爸的头发”，引导幼儿在撕纸的过程中，提高均匀撕的技能等等。
在丰富的区域材料中，不仅满足幼儿游戏的需要，同时也潜移默化的提升幼儿的纸艺的欣赏和创作能力。
二、开展形式多样的教学活动，提高幼儿纸艺操作技能。
（一）根据幼儿年龄特点，选择纸艺活动形式。
我班幼儿在小班期间，对剪、撕、折、染、贴等活动都非常感兴趣，但由于活动开展较少，操作水平不高，因此在学期初，通过游戏形式引导幼儿按线条熟练的剪直线，慢慢过渡剪曲线，如初期面条制作、爸爸的头发等等到后期的弯曲的彩带、妈妈的卷发等等，由易到难，循序渐进。
每周的特色活动分别选择我与音乐做游戏、剪纸、折纸、撕纸、染纸五种类型，逐步开展，并且延伸到每天的区域游戏之中，满足个体差异的需要。
（二）把纸艺活动渗透到每天的主要教学活动中，如语言活动后，鼓励幼儿通过多种形式再现故事人物，情节。
数学活动后，幼儿可以自己制作材料，投放到区域使用。
三、与家长合作，为纸艺活动开展保驾护航。
家长朋友是幼儿园的合作者，与家长有效的合作，能使活动效益最大化。
在开学初期家
长会中，我班要与家长充分沟通，交流，提升家长对纸艺活动教育效益的认识，家园达成共识，在学期进行中，家长主要担当材料的提供者、学校教育的强化者等角色。
在一日活动后，我会及时的在“今日所学”中更新教学内容，让家长了解幼儿所学，在家进一步引导幼儿，强化技能，如教学《纸飞机》后，鼓励幼儿在家给爸爸妈妈折一个，由于幼儿以短期记忆为主，常常忘记老师所说的，家长就可以暗示：宝贝，听说，你今天学了纸飞机，给爸爸折一个好吗？通过家园共育，我相信我班纸艺活动一定开展的有声有色。
在学期中，我们还会开展“爸爸妈妈折纸大赛”让纸艺不仅在孩子中发展，也渗透到家庭中，成为亲子互动的重要纽带。
幼儿园的纸艺教育顺应幼儿发展的特点，寓教育于美的享受之中，始终把对幼儿的个性、情感的尊重放在首位，在幼儿精神获得满足和愉悦的同时，培养其对美的感受能力，提升他们的审美情趣，以形成完整和谐发展的人格为终极目标。