维修电工职业技能训练
电工基本技能实训
电工基本技能实训电工基本技能实训1. 介绍电工是一种专门从事电力系统安装、调试、维护和修理工作的技术人员，他们在各个领域中发挥着重要的作用。
为了提高电工的技能水平，保证电力系统的安全和可靠运行，电工基本技能实训显得尤为重要。
2. 实训内容电工基本技能实训主要包括以下几个方面：2.1. 电路图的阅读与理解电工需要能够准确地阅读和理解各种电路图，包括电线路、控制线路和保护线路等。
他们需要熟悉电路图中的符号和标识，能够判断线路的连接方式、工作原理和故障排查方法。
2.2. 电工基本工具的使用电工在实际工作中需要熟练使用各种电工基本工具，如钳子、螺丝刀、电焊机、万用表等。
实训中，他们将学习如何正确使用这些工具，并掌握其中的注意事项和安全技巧。
2.3. 线路的连接与布线电工需要掌握电线的连接方法和布线技巧。
在实训中，他们将了解不同类型的电线连接方式，并学会正确地插拔和固定电线。
他们还将学习线路的布置和规划，保证电力系统的整体安全和可靠运行。
2.4. 电器设备的安装与调试电工需要具备安装和调试各种电器设备的能力。
在实训过程中，他们将学习电器设备的安装方法和注意事项，并通过调试和测试来确保设备的正常工作。
2.5. 安全知识和事故处理电工在实际工作中会面临一些安全隐患和事故风险，所以必须具备相关的安全知识和事故处理能力。
实训中，他们将学习如何正确穿戴和使用个人防护装备，并掌握事故应急处理的基本步骤和方法。
3. 观点与理解电工基本技能实训对于电工的职业发展和技能提升具有重要意义。
通过实训，电工能够系统地学习和掌握各种基本技能，提高自己的工作效率和质量。
实训还能帮助电工培养良好的工作习惯和安全意识，减少事故的发生。
实际工作中，电工经常需要面对不同类型的电路和故障，需要准确判断和迅速解决问题。
通过实训，电工能够提前接触到各种复杂的电路图和设备，增强自己的思维能力和问题解决能力。
实训还能够培养电工的团队协作精神和沟通能力，提高他们与其他工作人员的配合效率。
维修电工国家职业技能培训与鉴定教程
维修电工国家职业技能培训与鉴定教程一、维修电工的基本概念和技能要求维修电工是指能够进行电气设备的维修工作并具备相关职业资格的专业人员。
这一职业领域需要掌握电气原理、电路结构和故障排除等方面的知识，并具备一定的动手能力和维修经验。
在现代工业生产中，维修电工承担着至关重要的任务，他们能够确保设备的正常运转，提高设备利用率和生产效率。
在进行维修电工国家职业技能培训时，学员需要学习电气基础知识、安全操作规程、常见故障排除方法和维修技术。
这些内容既包括理论学习，也包括实际操作，学员需要通过实际维修案例来提升自己的维修技能。
对于维修电工而言，安全意识和安全操作技能也至关重要，因为电气设备的维修工作需要面对高压电和各种潜在危险。
二、维修电工国家职业技能培训的重要性和现状维修电工国家职业技能培训的重要性不言而喻。
随着工业化进程的加快和先进设备的不断涌现，维修电工的水平直接关系到企业设备的运行效率和生产质量。
然而，在现实中，由于国家职业技能标准缺乏统一，部分地区甚至存在着培训内容较为陈旧、与实际需求脱节的现象。
这使得一些维修电工在面对新型设备或复杂故障时显得力不从心，难以胜任维修工作。
建立和完善维修电工国家职业技能培训与鉴定教程显得尤为重要。
这不仅能够提升维修电工的整体素质和水平，也能够推动整个行业的健康发展。
正确的培训方式和内容能够帮助学员全面掌握维修技能，并且能够更好地适应快速更新的设备和技术。
三、维修电工国家职业技能培训与鉴定教程的优化方向针对维修电工国家职业技能培训与鉴定教程的优化，我认为应该从以下几个方面着手：完善职业技能标准和培训大纲。
应该根据现代工业设备的特点和需求，及时修订和完善维修电工的职业技能标准，并制定具体的培训大纲。
这样可以确保培训内容与实际需求相匹配，学员所学所用，提高培训的实用性和针对性。
推动培训方式的创新。
未来的维修电工培训可以采用虚拟仿真技术和实时远程指导等高新技术手段。
这样一方面可以弥补实际设备维修难度大、成本高的不足，另一方面也可以促进维修电工技能的标准化和智能化。
(完整版)维修电工培训教学大纲
维修电工培训教学大纲一、维修电工国家职业标准1.职业概况1.1 职业名称: 维修电工。
1.2 职业定义从事机械设备和电气系统线路及器件等的安装、调试与维护、修理的人员。
1.3 职业等级本职业共设五个等级，分别为：初级(国家职业资格五级) 、中级(国家职业资格四级)、高级(国家职业资格三级)、技师(国家职业资格二级)、高级技师(国家职业资格一级) 。
1.4 职业环境: 室内，室外。
1.5 职业能力特征具有一定的学习、理解、观察、判断、推理和计算能力，手指、手臂灵活，动作协调，并能高空作业。
1.6 基本文化程度 : 初中毕业。
1.7 培训要求1.7.1 培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：初级不少于 500 标准学时；中级不少于 400 标准学时；高级不少于 300 标准学时；技师不少于 300 标准学时；高级技师不少于 200 标准学时。
1.7.2 培训教师培训初、中、高级维修电工的教师应具有本职业技师以上职业资格证书或相关专业中、高级专业技术职务任职资格；培训技师和高级技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书 2 年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。
1.7.3 培训场地设备标准教室及具备必要实验设备的实践场所和所需的测试仪表及工具。
1.8 鉴定要求1.8.1 适用对象: 从事或准备从事本职业的人员。
1.8.2 申报条件——初级(具备以下条件之一者)(1) 经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕 (结) 业证书。
(2)在本职业连续见习工作 3 年以上。
(3)本职业学徒期满。
——中级(具备以下条件之一者)(1)取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作 3 年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结) 业证书。
(2) 取得本职业初级资格证书后，连续从事本职业工作 5 年以上。
(3)连续从事本职业工作 7 年以上。
(4)取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业(专业)毕业证书。
维修电工五级职业技能培训内容
维修电工五级职业技能培训内容一、培训目标通过本级别专业理论知识学习和操作技能训练，培训对象能够掌握初级维修电工所要求的技术理论和操作技能；能够运用基本技能独立完成本职业的常规工作。
二、培训模块课时分配1、电工基础知识与基本技能158（课时）2、电子技术64（课时）108（课时）3、电气自动控制技术总课时：330（课时）四、培训要求与培训内容模块1 电工基础知识与基本技能1、培训要求通过本模块技术培训，使培训对象能够（1）掌握电路的基本知识及直流电路简单分析（2）掌握磁及电磁感应的原理。
（3）掌握正弦交流电的基本概念及表示方法。
（4）了解与熟悉常用电工工具及电工材料特性。
（5）了解与熟悉电气安全技术知识及安全操作规程（6）了解与熟悉常用低压电器元件特性，使用和维修方法（7）了解与熟悉动力照明电路及常用照明灯具开关特性，使用和维修方法。
2、培训主要内容（1）理论教学内容1.1 直流电路1.2 磁与电磁1.3 正弦交流电路1.4 电工常用工具与材料1.5 电气安全技术1.6 低压电器1.7 变压器1.8 交流电动机1.9 动力与照明1.10 相关工种知识（2）技能实训内容2.1 交流接触器的拆装与检修2.2 时间继电器的拆装与检修2.3 异步电动机的拆装2.4 异步电动机装配后的检查与测试2.5 三相异步电动机绕组判别与试验2.6 异步电动机的常见故障及修理2.7 照明电路的安装与接线2.8 电度表安装与接线3、培训方式建议(1)理论教学：除一般常规课堂教学方式外，(1.4〜1.10)培训内容可利用多媒体设备，通过图文并茂的直观的、感性结合理性的教学方法，达到提高教学效果的目的。
(1.1〜1.3)与(1.4〜1.10)可分为两门课组织教学，建议课时分别为44课时与84课时。
( 2) 技能实训：本模块建议可开展安装接线、拆装检修的实训项目，一名实训老师可以带教15 名学员。
模块2 电子技术1 、培训要求通过本模块技术培训，使培训对象能够( 1 )掌握半导体器件的特性及简单应用( 2)掌握简单的直流稳压电路的组成及原理( 3)了解电工测量基础知识( 4)掌握交、直流电的测量方法( 5)能正确使用常用仪表2、培训主要内容(1) 理论教学内容1.1 半导体二极管和三极管1.2 直流稳压电源1.3 电工测量基础知识1.4 直流电流和电压的测量1.5 交流电流和电压的测量1.6 功率和电能的测量1.7 万用表和兆欧表（2）技能实训内容2.1 正确使用直流电流表2.2 正确使用直流电压表2.3 正确使用交流电流表2.4 正确使用交流电压表2.5 正确使用功率表2.6 正确使用电度表2.7 正确使用万用表2.8 正确使用兆欧表2.9 简单的电子电路安装焊接2.10 直流稳压电源安装焊接2.11 基本放大电路安装焊接3、培训方式建议（1）理论教学：除一般常规课堂教学方式外，部分培训内容可利用实物展示的教学方法，达到直观认识的教学目的。
电工岗位培训内容
电工岗位培训内容一、培训内容概述电工是现代社会中必不可少的职业之一，他们负责安装、维修和操作各种电气设备。
电工的岗位培训内容旨在提供学员必要的技能和知识，使其能够胜任电气工作。
本文将介绍电工岗位培训的具体内容及培训方式。
二、基础电气知识培训1. 电流、电压与电阻电流、电压和电阻是电工工作中最基本的概念。
培训课程将深入介绍这些概念的定义、计算方法以及它们之间的关系。
学员将学会如何使用万用表等仪器进行电流、电压和电阻的测量。
2. 电路理论电路理论是电工必须掌握的核心知识。
在培训中，学员将了解并学习不同类型电路的构成和特性，掌握基本电路的分析和计算方法。
他们将学习使用电路图进行电气系统的设计和故障排除。
3. 电气安全电工工作中安全意识和技能是至关重要的。
培训将强调电工个人安全意识培养，包括使用安全装备、正确操作工具和设备以及遵循安全规程。
培训还将介绍电气事故防范措施和应急处理方法。
三、电气设备维修与操作培训1. 电气设备维护电工需要掌握各种电气设备的维护方法和技巧。
培训将介绍常见电气设备的工作原理、故障排除和维修方法。
学员将学会使用常见的维修工具和设备，如万用表、电钳等。
2. 电气设备操作除了维护，电工还需要熟悉各类电气设备的操作方法。
培训将介绍不同类型电气设备的操作步骤和注意事项，学员将通过实际操作学习如何正确使用和调试电气设备。
3. 新能源技术随着新能源技术的快速发展，电工需要了解和应用相关知识。
培训将介绍太阳能发电、风力发电和储能技术等新能源技术的原理和应用。
学员将了解新能源设备的安装、调试和维护方法。
四、实习与实践训练培训内容除了理论知识的掌握，还包括实习和实践训练。
学员将有机会在模拟工作场景中进行电气设备的安装、维护和操作，通过实际操作提升技能和解决实际问题的能力。
五、培训评估与证书颁发为了保证培训效果和学员水平的评估，培训结束后将进行相应的测试和考核。
学员通过考核并达到要求，将获得电工岗位培训证书，证书的颁发是对学员掌握电工技能的认可和肯定。
《维修电工技能训练》课程思政教学大纲
《维修电工技能训练》课程思政教学大纲学分: 6 分学时: 120适用专业：电气自动化设备安装与维修、机电一体化技术一、课程名称《电工基本技能训练》二、课程的性质和任务课程性质：本课程是电气自动化设备安装与维修及机电一体化技术专业的一门专业必修课程，属限选课。
电工基本技能是电工基础技能之一，是电气自动化设备安装与维修及机电一体化技术的基础知识，培养电气自动化及机电一体化技术人员的专业核心课程，该课程操作性较强，是一门应用型课程。
课程任务：本课程要求创建工作情境，实施项目训练。
1、了解有关维修电工的基本理论知识，提高学生的学习能力。
2、掌握电工基本技能，提升学生沟通协调、分析解决问题的能力。
3、在项目训练过程中注重培养学生的职业素养。
通过本课程学习，学生能够独立或协作完成电工测量、室内线路安装与检测等工作，达到国家职业资格标准和企业期望水平。
本课程教学过程中使用的教学方式为线上线下相结合教学，教学活动设计以问题（项目、案例）为核心，建立学习“定向点”，围绕“定向点”，通过设计“学习情景”“学习资源”站“学习策略”“认知工具”而展开，课堂教学以“导入-任务驱动-小组讨论-实践操练-自主考评”为主线，立足学生实际，通过“议、说、做、评、练”等学习活动展开教学，帮助学生掌握课程内容。
本课程以爱国情怀、辩证思维、社会责任、励志人物为主线设计课程思政元素，激发学生的爱国热情，培养职业精神。
三、课程思政育人目标四、教学条件1、场所：多媒体技术实训室。
2、设施：模拟人、钳形电流表、兆欧表、万用表、照明板、电度能表等。
五、课程思政教学与对应知识点设计六、考核方案设计教学考核=过程评价80%+阶段评价20% 过程评价：学生出勤；作业；课堂纪律阶段评价：期末考试七、教材、资料1、教材名称：《维修电工技能训练》2、参考书目：《维修电工技能训练》第五版。
电工培训内容
第一部分绪论一、初级维修电工得主要任务1、照明线路与照明装置得安装;动力线路与各类电动机得安装;各种生产机械电气控制线路得安装、2、各种电气线路、电气设备得日常保养、检修与维修。
3.预防为主、修理为辅降低故障发生率,进行改善性得修理。
针对重要部位采用根治方法进行必要得改进。
二、学习中注意事项１.注意理论联系实际,加强技能训练,提高独立操作能力与分析解决实际问题得能力。
2.技能训练过程中,要注意爱护工具与设备,节约原材料,严格执行电工安全操作规程,做到安全、文明生产。
３。
学习中注意及时复习相关课程得有关内容。
第二部分初级维修电工安全常识一、维修电工基本安全知识（一）维修电工必须具备得条件1.身体健康2.维修电工国家职业资格证,维修电工操作证3.掌握触电急救方法(二)维修电工人身安全知识1。
在进行电气设备安装与维修操作时,必须严格遵守各种安全操作规程,不得玩忽职守。
2.操作时要严格遵守停送电操作规定,要切实做好防止突然送电时得各项安全措施,如挂上“有人工作,禁止合闸"得标示牌,锁上刀开关或取下电源熔断器等、不准约时送电。
3.在靠近带电部分操作时,要保证有可靠得安全间距、4.操作前应仔细检查操作工具得绝缘性能,绝缘鞋、绝缘手套等安全用具得绝缘性能就是否良好,有问题得应及时更换,并应立即进行检查。
５。
登高工具必须安全可靠,示经登高训练得人员,不准进行登高作业。
6、如发现有人触电,要立即采取正确得急救措施、二、安全用电、文明生产与消防知识1。
安全用电知识 2.文明生产3。
消防知识三、触电急救知识与方法1、触电急救得要点抢救迅速与救护得法。
即用最快得速度在现场采取积极措施,保护触电者生命,减轻伤情,减少痛苦,并根据伤情需要迅速联系医疗救护等部门救治、2.解救触电者脱离电源得方法触电急救得第一步就是使触电者迅速脱离电源,处理方法见下:（1）低压电源拉:附近有电源开关或插座时,应立即拉下开关或拔掉电源插头。
职业技能鉴定国家题库《维修电工》(700题)题库(附答案)
职业技能鉴定国家题库《维修电工》高级(700题）题库(附答案)一、单项选择题1、 一含源二端网路，测得开路电压为100V ，短路电流为10A ，当外接10Ω负载电阻时，负载电流为(b )A 。
A.10B.5C.20D.22、 共发射级放大电路中，当负载电阻增大时，其电压放大倍数的值将(c )。
A.不变 B.减小 C.增大 D.迅速下降3、 在多级放大电路的级间耦合中，低频电压放大电路主要采用(A )耦合方式。
A.阻容 B.直接 C.变压器 D.电感4、 多级放大器的总电压放大倍数等于各级放大电路电压放大倍数之(C )。
A.和 B.差 C.积 D.商5、 关于磁场的基本性质下列说法错误的是(d )。
A.磁场具有能的性质B.磁场具有力的性质C.磁场可以相互作用D.磁场也是由分子组成 6、 磁极周围存在着一种特殊物质，这种物质具有力和能的特性，该物质叫(b )。
A.磁性 B.磁场 C.磁力 D.磁体7、 如果一直线电流的方向由北向南，在它的上方放一个可以自由转动的小磁针，则小磁针的N 极偏向(A )。
A.西方B.东方C.南方D.北方 8、 把3块磁体从中间等分成6块可获得(D )个磁极。
A.6 B.8 C.10 D.129、 关于相对磁导率下面说法正确的是(b )。
A.有单位B.无单位C.单位是亨/米D.单位是特 10、 在磁路中与媒介质磁导率无关的物理量是(c )。
A.磁感应强度 B.磁通 C.磁场强度 D.磁阻11、 以下列材料分别组成相同规格的四个磁路，磁阻最大的材料是(c )。
A.铁 B.镍 C.黄铜 D.钴12、 在磁路中下列说法正确的是(c )。
A.有磁阻就一定有磁通B.有磁通就一定有磁通势C.有磁通势就一定有磁通D.磁导率越大磁阻越大13、 磁阻的单位是(b )。
A.亨/米B.1/亨C.米/亨D.亨14、 在铁磁物质组成的磁路中，磁阻是非线性的原因是(A )是非线性的。
A.磁导率 B.磁通 C.电流 D.磁场强度15、 在一个磁导率不变的磁路中，当磁通势为5安匝时，磁通为1韦；当磁通势为10安匝时，磁通为(c )韦。
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第一部分电气控制线路的接线与调试注意事项：1、熟悉每一种低压电器的结构、原理、作用与端子定义；2、接线前熟悉每一个控制电路的工作原理；3、接线与检查故障时必须确保实验台电源开关断开，接线时最后接电源，拆线时先断电源；4、出现短路及其他故障时，必须先分析排除故障后再通电；项目1：三相异步电动机单向全压起动及点动控制一、控制要求按下两按钮分别实现电机连续运转与点动控制二、控制线路三、原理分析主电路：合上电源总开关QS后，KM的三个主触点接通引入三相交流电源电机起动运转，断开则电机自由停车。
熔断器FU1用于线路的短路及电机严重过载保护，当出现该故障时，太大的电流会让熔体立刻熔断。
热继电器FR用于电机的过载保护，接于主电路的热元件用于检测电机过载，与熔断器的区别是电机只有长时间过载（电流略大于电机额定电流）才会使得串于控制电路的常闭触点断开，进而断开KM线圈断开主电路KM主触点。
控制电路：合上主电源后，若按下按钮SB2，L1、L2之间的380V电压经闭合的FR1、SB1常闭触点和闭合的SB2常开触点加在KM线圈两端，KM主触点闭合使电机起动运行，其控制电路中的常开辅助触点也闭合形成自锁，使得松开SB2后KM线圈持续得电，电机持续运转。
按下停止按钮SB1或电机过载时，KM线圈断电，电机停转，FR复位或SB1松开后，因为KM的自锁触点断开使得KM线圈一直不得电。
按下点动按钮SB3，KM线圈得电，但其串于自锁回路的常闭触点断开，这样当松开SB3时，该复合按钮的常开触点先断开，而后常闭触点接通，之间的微小时间使KM线圈断电，自锁不起作用实现点动控制。
四、故障分析与排除1、按SB2起动后，轻按SB3，电机停转，为什么？起动后，按下SB3再松开电机是否继续运转？2、合上电源后，按下SB2或SB3后，KM线圈都不得电，给出故障范围并阐述检查方法、步骤。
3、按下SB2能够起动运行，但按下SB3没有反应，原因是什么？4、SB3常开、常闭短接处误接在SB1常闭上方，运行结果怎样？5、KM的自锁常开触点误接为常闭触点，运行结果怎样？6、实验中如出现电动机起动时很难起动，手动转动电机则沿该方向起动，或运行时电流很大且噪声很大，故障原因是什么？项目2：三相异步电动机正反转控制一、控制要求按下两按钮分别实现电机两个方向的连续运转二、控制线路三、原理分析主电路：合上电源总开关QS后，KM1、KM2的三个主触点接通分别引入两个相序的三相交流电源使电机两个方向起动运转，断开则电机自由停车。
熔断器FU1用于线路的短路及电机严重过载保护。
热继电器FR用于电机的过载保护。
控制电路：合上主电源后，按下SB2、SB3分别使KM1、KM2线圈通电自锁，其主电路中的主触点闭合实现两个方向的起动运行，按停止按钮或电机过载则电机自由停车。
KM1、KM2 的常闭触点分别与对方的线圈串联实现互锁以防止两线圈同时得电而使得主电路中六个主触点全部闭合让L1、L3短路。
a 图b图的区别是b图中多了按钮的机械互锁，可以实现正反转运行时不按停止按钮而能直接切换。
四、故障分析与排除1、b图电动机处于正转状态，如出现按下反转起动按钮，旋转方向不变，分析故障原因？2、电动机处于正转状态，如出现按下反转起动按钮，电机停转，给出故障范围。
3、KM2自锁触点漏接会怎样？4、接触器主触点与辅助触点区别是什么？5、a图b图同时按下SB2、SB3，分别会怎样？6、按下SB3，电机很难起动，但电机正向起动后按SB3，控制电路动作正常，但电机转向不变，电流与噪声变大，原因是什么？7、该控制电路中有哪些保护环节？项目3：三相异步电动机Y/Δ降压起动控制一、控制要求电机起动时定子接为星型以降低起动电流，一段时间后自动切换成三角型运行二、控制线路图4 Y/Δ降压起动控制线路三、原理分析主电路：当合上总电源开关QS后，KM1三个主触点闭合引入电源，KM2、KM3分别将定子接为Δ、Y 型。
控制电路：合上主电源后，若按下SB2，经由FR常闭、SB1常闭、SB2常开、KM2常闭接通KT、KM3线圈。
KM3线圈通电后其常开触点接通KM1线圈，并由KM1常开形成KM1、KM3、KT的自锁。
时间继电器KT通电一段时间后，其常闭触点断开KM3，其常闭触点接通KM2，起动过程结束，并由KM2的常闭触点断开KT线圈。
四、故障分析与排除1、若按下起动按钮后，KM3吸合、KM1不吸合且没自锁，故障原因是什么？2、若按下起动按钮后，KM3、KM1都吸合但没自锁，故障原因是什么？项目4：两台电机顺序起停控制一、控制要求两台三相异步电动机起动时要求按下起动按钮后，M1立刻起动，一段时间延时后M2自动起动；按下停止按钮后，M2立刻停止，一段时间延时后M1自动停止。
同时有必要的短路、过载、失压等保护。
二、控制线路图1 两台电机顺序启动停止控制线路三、原理分析主电路：QS为总电源开关，当QS合上后，KM1、KM2的三个主触点合上后，分别三相电源引入两台电动机，实现电机的全压起动与运行。
熔断器FU同时对两台电机的定子回路起短路保护，其额定工作电流取值为第一台电机额定工作电流加上第二台电机额定工作电流的1.5-2.5倍或第一台电机额定工作电流的1.5-2.5倍（两者取值大的）。
热继电器FR1、FR2的热元件分别串联于两台电机的定子回路中，配合控制电路中的常闭触点起过载保护，其动作值取值为对应电机的额定工作电流。
控制电路：刚合上电源时，SB1、KM1、SB2、KA的常开触点处于非动作状态，故本电路具有失压保护功能。
当按下SB1时，KM1线圈通电并经由与SB1常开触点并联的KM1常开实现自锁，即松开SB1后也可由该触点持续给KM1线圈供电，同时经由KA与KM2的常闭触点使KT1线圈（通电延时继电器）得电，一段时间延时后，KT1常开触点闭合使KM2线圈得电，长期工作时KT1线圈无须一直通电，故用KM2的常闭触点断开KT1线圈，这样KT1的常开触点只闭合很短时间，为了实现KM2线圈的持续通电，在KT1常开触点处并联KM2的常开以实现自锁。
当按下停止按钮时，KA线圈（可用接触器替代）通电并自锁并使得KT2线圈得电，KA的常闭触点立刻断开，也就断开了KM2线圈，一段时间后，KT2的常闭触点断开KM1线圈，当KM1线圈断电（M1停止运行）时，其串联于KA线圈的常开触点端开KA、KT2线圈，为再次起动做准备。
当任何一台电机过载并维持一段时间时，对应FR的热继电器常闭触点断开使控制电路中所有线圈断电，起到过载保护目的。
四、故障分析与排除1、若KT1损坏无法动作，结果会怎样？2、若KA线圈回路中的KM1常开触点漏接会怎样？3、若KM2的自锁触点上方误接在KA常开前方会怎样？4、若KA自琐触点损坏而无法接通会怎样？5、若KM2自锁触点漏接会怎样？6、若启动后M1立刻启动并自锁，但KM2一直无法得电，试分析可能的原因。
7、启动正常，但按下停止按钮后M2立刻停止，但M1无法停止，分析可能的原因。
8、按启动按钮后，M1很难启动，说明原因。
9、通电后按启动按钮后无反应，分析可能的原因并给出检查方法。
项目5：小车自动往返控制A B正转 前进 后退 反转 SQ2SQ1 小车由一电机正反转拖动左右行，要求按下相应起动按钮后小车立刻向左或向右运动，当小车到达A 点时自动向右行，右行至B 点时自动向左行，如此往复运动，直到按下停止按钮或电机过载停止，同时要求有必要的保护。
二、控制线路图2 自动往返控制线路三、原理分析主电路：当合上总电源开关QS 后，KM1、KM2的三个主触点闭合分别引入电动机两个相序电源，实现电机的正反转。
熔断器其短路保护作用，其额定工作电流取值为该电机额定工作电流的1.5-2.5倍。
热继电器FR 的热元件串联于电动机定子回路以起过载保护。
控制电路：合上主电源后，若按下SB2或SB3后，KM1或KM2线圈立刻通电并自锁，小车左行或右行，当小车左行（KM1得电）至A 点（压合行程开关SQ1），SQ1的常闭触点断开，使 KM1线圈断电，其常开触点闭合使KM2线圈通电并自琐，小车开始右行，当右行至B 点（压合形成开关SQ2），SQ2的常闭触点断开，使KM2线圈断电，其常开触点接通使KM1线圈得电，小车再左行，如此往复。
当按停止按钮或电机过载，SB3或FR 的常闭触点断开，使得KM1、KM2、线圈都断电，小车停止运行。
分别将KM1、KM2的常闭触点串联于对方的线圈回路中，可以防止两个线圈同时得电导致主电路中L1、L3经由KM1、KM2的主触点短路。
注意：无实物对象调试时SQ1、SQ2的动作手动。
四、故障分析与排除1、若SQ2常闭触点损坏而无法断开，结果会怎样？2、若SQ1常闭触点漏接会怎样？3、若KM2的自锁触点上方误接在SB1常闭上方会怎样？4、若KM1、KM2常闭触点接反会怎样？5、若KM2自锁触点漏接会怎样？5、若按SB2后电机正转，触碰SQ1后KM1断电、KM2线圈接通动作，但电机转向不变，分析原因；转向不变，且电机转动声音变大，说明原因。
6、按启动按钮电机点动工作，分析可能的原因。
7、通电后按启动按钮后无反应，分析可能的原因并给出检查方法。
项目6：电机能耗制动控制某电机要求能够正反转，停车时采用能耗制动，要求有必要的保护。
二、控制线路图3 电动机可逆运行能耗制动控制线路三、原理分析主电路：总电源开关QS合上后，KM1、KM2的主触点分别引入两个相序的电源，实现电机的正反转，而KM3的主触点合上则将经过降压与单相桥式整流的直流电引入电动机定子，实现能耗制动，变阻器RP越小则磁场越强，制动越快。
FU1、FU2、FR分别实现对电动机主回路，直流回路的短路保护及对电动机的过载保护（采用FU2是因为整流回路的工作电流远小于电机额定工作电流）。
控制电路：当按下SB2或SB3后，KM1、KM2线圈分别通电自锁，实现电机的正反转，当按下制动按钮SB1时，其常闭触点的断开首先使KM1、KM2线圈断电，其常开触电的接通使KM3线圈得电自锁，引入电动机定子直流制动电源，同时KT线圈得电，一段时间延时后其常闭触点的断开使得KM3及KT 本身线圈断电，制动过程结束。
发生过载时，FR的常闭触点断开使所有线圈断电。
与各线圈串联的接触器的常闭触点的作用是实现互锁，在该主电路中，KM1、KM2、KM3任意两个接触器动作都将引起短路。
四、故障分析与排除1、若KM1线圈通电吸合后衔铁动作，但断电时卡死无法复位，结果会怎样？2、若KT常闭误接为常开会怎样？3、若按停止按钮后，KM3动作，但电机只能自由停车（停止时间长），分析原因。
4、若按正向启动按钮后KM1振动，说明原因。
能否自锁？5、通电后按正向启动按钮工作正常，但按停止按钮无反应，分析可能的原因并给出检查方法。