教师自主学习计划
教师自主学习活动方案
教师自主学习活动方案自主学习是一种重要的能力，对于教师而言也不例外。
随着时代的发展和教育观念的更新，教师自主学习成为提升教育质量和专业水平的重要途径。
本文将介绍教师自主学习活动方案，并提供一些建议。
一、认识自主学习自主学习是指个体在学习活动中具备主动性和独立思考的能力。
教师自主学习是指教师根据自身需求和兴趣，积极开展各种学习活动的过程。
教师通过自主学习，可以提高教学能力、拓宽知识面、更新教育理念，从而更好地适应教育改革的要求。
二、教师自主学习的意义1.提高专业素养。
自主学习可以拓宽教师的知识面，增强教学能力，提高教育专业水平。
2.培养创新能力。
通过自主学习，教师可以激发创新思维，开展教育实践的改进和探索。
3.增强学习动力。
教师自主学习体验到自我成长和提升，将更有激情和动力去投入到教学中。
4.适应时代需求。
自主学习使教师紧跟时代变化，提高教学质量，培养适应未来社会需求的学生。
三、教师自主学习的途径1.参加专业培训。
教师可以通过参加学校或社区组织的专业培训，提升自己的专业知识和技能。
2.阅读专业书籍。
教师可以选择与教育相关的经典著作和最新研究成果，通过阅读深化对教育理论和实践的理解。
3.加入学术交流平台。
教师可以积极参与学术交流，与同行进行研讨和学习。
在学术研究中提升自身的学术能力。
4.开展教研活动。
教师可以组织教研活动，与同事分享教学经验和心得，共同探讨改进教学方法和策略。
5.观摩课堂。
教师可以定期参观其他老师的课堂，借鉴他们的优点和创意，在实践中提升自己的教学水平。
四、教师自主学习的方法1.明确学习目标。
教师在进行自主学习之前，应明确自己的学习目标，明确学习的内容和方向。
2.制定学习计划。
根据学习目标，教师可以制定详细的学习计划，安排自己的学习时间和学习任务。
3.积极主动学习。
教师在学习过程中要积极主动，提问思考，主动寻找学习资源，不断解决学习中的问题。
4.多样化学习方式。
教师可以通过多种途径学习，包括阅读、观摩、实践、讨论等方式，丰富学习形式。
小学教师自主研修计划（3篇）
小学教师自主研修计划一、不断学习、提升能力注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于思考，锐意进取的学习型教师。
1、读书本①教育理念方面：在近期内，我计划精读《现代教学设计》《知识产权》、《新课程教学问题讨论与案例分析》这三本书。
②专业素养方面：经常阅读《小学音乐教师》、《人民音乐教育》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。
提升自己在音乐教学方面的品位，争取能达到一定程度上的飞跃。
2、听名师课二、研究课堂教学1、走进同组教师和其他学校优秀教师的课堂，积极参加校内校外的教研活动，虚心向大家学习，以达到博采众长的目的。
2、积极投身课堂教学改革中去，将自己的教育教学实践与理论结合起来，注意多钻研、勤思考，及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。
三、提升科研水平1、坚持行动研究，坚持写教学叙事和教学反思。
2、撰写教育、教学论文，要求自己每学期至少撰写一篇论文和教学叙事。
3、积极参加继续心理健康学习，主动积极地参加研讨，及时写学习笔记。
1、备好课是上好课的关键，每位学员在教学中做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得(即教学反思)。
2、教师之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。
每位教师一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂探索课，进行说课，评课。
3、组内定期互相交流教学心得，教学困惑解决疑难。
4、以教学、科研的反思、总结为主线进行研究性学习。
在研修期间，认真听课，课后进行交流、指导，并作好课堂记录。
5、以课例为载体，立足提升。
在研修期间，进行探究性教学设计，与同行们一起听课、评课，在课例设计与研究中体会和领悟具体的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专业理论，使自己不断构建理论和专业成长。
6、上好示范课，并作好教学反思，并与同行们课后进行互评，使理论和实践紧密结合。
7、认真作好研修总结。
教师个人自主学习计划8篇
教师个人自主学习计划优秀8篇教师个人自主学习计划篇一师德自古就有，不同时代对师德的要求不同。
现代师德是对古代师德的继承和发展，知识经济时代赋予了师德新的内涵。
本学期，制定学习计划，决心明确师德的以下几个方面的内涵：一、师德要求敬业奉献教育教师的职业有苦有乐，平凡的职业有伟大。
教师只有爱岗敬业，才能用心应对社会责任和义务，自觉不断提升自己，在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是给予和燃烧，更是吸收、更新和升华。
老师要努力，但苦中有乐。
教师的乐趣在于照亮他人，充实自己。
正是这种成就感和幸福感激励着千千成千上万的教师投身于教育事业。
二、师德的核心是爱学生、教书育人爱学生，理解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主、平等、亲密的师生关系，做学生的好老师、好朋友。
教师对学生的爱是师德的核心。
老师对学生的爱是一种无私的、广泛的、不相关的爱，只付出不记得回报。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的情感基础。
一旦学生意识到这种感觉，他们就会亲吻老师，相信老师。
正是在这个过程中，教育实现了它的根本功能。
爱学生，如何去爱才是真爱，我们要相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都享受到成功的喜悦。
三、发展师德，更新观念，努力创新让学生从成绩的奴隶变成学习的主人。
要从以教为出发点转变为以学生的学习为出发点，教学为学习服务。
教学不是支配学生的学习，而是启发学生学习，引导学生学习。
课堂应该是学生学习的有用之地，是学生在教师指导下获取知识、培养潜能、开发智力、拥有良好思想情操的场所。
老师应该是教练，而不是运动员。
学生应该用他们的感觉和思维器官来学习和练习。
四、师德的力量以身作则，为人师表在教育中，师德的一切要求都是基于教师的人格，因为师德的魅力主要表现在人格特征上。
老师是教人如何做人的人，首先要懂得如何做人。
教师的工作具有很强的示范性，为人师表是教师的美德。
教师只有以身作则，才能发挥人格激励的作用，培养言行一致的人。
教师自主学习方案
教师自主学习方案引言：在当今快速发展的信息时代，教师的角色正发生着巨大的变化。
传统的教师形象逐渐淡化，取而代之的是更多扮演着引领学生探索、启发发展的角色。
为了跟上这一变化，教师需要不断充实自己的知识储备和教学技能。
教师自主学习方案应运而生，成为教师提升自身素养的有效途径。
一、背景随着教育改革的深入，教师培训已不再是简单的教学技巧培训，而是成为激发教师主动学习、自我发展的过程。
二、激发教师主动学习的内外因素外部因素：教育政策的调整、课程的改革与创新等，都给教师主动学习提供了外部支持和环境。
内部因素：作为教师的责任感，个人渴望进一步提升，也是促使教师主动学习的内部动力。
三、教师自主学习方案的意义与价值1.满足教师的个性化需求：教师自主学习方案可以根据不同教师的需求和特点进行量身定制，使教师在学习中找到更好的途径和方法。
2.促进教师的专业成长：通过自主学习方案，教师可以不断拓宽自己的知识视野，提升自己的专业素养。
3.推动教师的教学创新：自主学习方案能够给予教师自由的空间和时间，激发他们的创新思维，从而推进教学方法的升级。
四、推动教师自主学习的方法与途径1.课题研究：教师可以选择自己感兴趣的教学课题进行深入研究，通过自我学习和交流合作，提高专业水平。
2.参观交流：教师可以进修学校、名师课堂或其他学校的好教学案例，通过观摩和交流互动，获得新的教学灵感。
3.网络学习：教师可以利用网络资源，参与在线教学研讨、教育论坛等，获取最新教学理念和方法。
4.读书笔记：教师可以选择适合自己专业发展的书籍，深入阅读，并做好读书笔记，提高自己的理论素养。
五、教师自主学习方案的实施策略1.确立目标：教师在开始自主学习之前，应明确自己的目标和希望达到的效果，将其作为自主学习的指导。
2.制定计划：教师应明确自主学习的内容、学习的方式和时间，并将其转化为可操作的计划，以便有针对性地进行学习。
3.持续反思：教师在学习过程中要及时反思并进行评估，发现不足和问题，并进行改进与调整。
教师自主学习项目计划
教师自主学习项目计划一、项目背景及意义随着时代的进步和社会发展，教育领域也在不断发展和变革。
作为教育的重要组成部分，教师的专业素养和能力水平对于学生的教育质量和成长起着至关重要的作用。
然而，由于学科知识的更新和新兴教育理念的涌现，教师需要不断提升自己的专业知识和教学技能，才能更好地适应教育改革的需求和挑战。
二、项目目标与内容1. 目标：通过自主学习项目，提升教师的专业素养和教学能力，提高学生的学习成果。
2. 内容：项目内容包括以下几个方面：（1）学科知识更新：教师要积极学习并掌握最新的学科知识，了解学科前沿和研究进展。
（2）教育理论研究：教师要深入研究教育理论，探索先进的教育理念和方法，为教学实践提供理论支持。
（3）教学技能提升：教师要学习教学设计、评估和反思等教学技能，提高课堂教学效果。
（4）专业发展规划：教师要制定个人专业发展规划，包括学术研究、参与教育项目等。
三、项目形式与实施策略1. 项目形式：采取自主学习的方式，教师可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的学习内容和方式。
2. 实施策略：（1）个性化学习计划：根据自己的实际情况和学习目标，制定个性化的学习计划，明确学习内容和时间安排。
（2）资源共享：教师可以通过网络平台、学术会议等途径获取学习资源，并与其他教师进行交流和分享。
（3）学习小组：教师可以组建学习小组，相互督促和激发学习动力，进行合作学习和讨论。
（4）反馈与评估：教师可以定期对自己的学习成果进行反馈和评估，及时调整学习策略和内容。
四、项目评估与反思1. 评估指标：通过学习成果、教学效果和教学反馈等方面来评估项目的效果。
2. 反思机制：教师可以定期进行反思，总结学习的经验和教训，不断完善个人学习计划和学习方法。
五、项目预期成果1. 教师方面：提高教师的专业素养和思辨能力，增强教学实践的能力和创新意识。
2. 学生方面：提升学生的学习兴趣和学习能力，提高学生的学习成绩和综合素质。
六、项目实施过程中可能面临的困难和挑战1. 时间压力：教师在教学工作繁忙的同时，还需要抽出时间进行学习和研究。
教师的个人自主学习计划
教师的个人自主学习计划《篇一》作为一名教师，个人自主学习是提升教学水平和丰富知识储备的重要途径。
本计划目的为教师一个系统的自主学习方案，帮助其在繁忙的工作之余，不断提升自身综合素质。
一、目标设定1.提升专业素养：深入学习教育教学理论，掌握新的教育理念和教学方法。
2.拓展知识领域：学习与教学相关的人文、科学、技术等知识，提高跨学科教学能力。
3.增强实践能力：通过案例分析、教学实践等方式，提高解决实际教学问题的能力。
4.培养创新精神：关注教育创新发展，积极尝试创新教学模式。
二、学习内容1.教育教学理论：学习国内外知名教育家的理论著作，如杜威、陶行知等。
2.学科知识拓展：学习与所教学科相关的专业知识，提高自身学术水平。
3.教育技术应用：学习现代教育技术，如多媒体教学、网络教学等。
4.教育政策法规：了解我国教育政策法规，增强自身教育法治意识。
三、学习时间1.每日学习：每天安排至少1小时进行自主学习。
2.每周学习：每周至少阅读一本教育类书籍，或参加一次线上/线下学习活动。
3.每月学习：每月撰写一篇教育论文/心得，分享教育教学经验。
四、学习方法1.制定学习计划：根据自身需求，制定切实可行的学习计划。
2.多样化学习：结合阅读、线上课程、研讨会等多种方式进行学习。
3.反思与总结：定期对自己的学习过程和成果进行反思，总结经验教训。
4.交流与分享：与同行交流学习心得，共同提升教育教学水平。
五、激励机制1.设立学习目标奖励：达成预设的学习目标，给予自己一定的奖励。
2.参与教育教学竞赛：积极参加各类教育教学竞赛，提升自身能力。
3.定期评估与反馈：对学习过程和成果进行定期评估，及时调整学习计划。
通过本计划，相信教师能够实现个人自主学习的有效性，为提高教育教学质量奠定坚实基础。
《篇二》教师个人自主学习计划作为一名教师，我们深知学习的重要性，尤其是在当今快速发展的社会，只有不断学习，才能提升自己的教育教学能力，更好地服务于学生。
幼儿教师自主学习计划
幼儿教师自主学习计划一、自我评估作为一名幼儿教师，我要不断提升自己的教育水平和专业素养，因此需要对自己进行一次全面的自我评估，找出自己的优势和不足，然后针对性地制定学习计划。
1.优势：热爱幼教事业，对幼儿有深厚的感情；具备扎实的专业知识和一定的教学经验；善于观察和倾听幼儿，能够根据幼儿的需求进行个性化教学；具备良好的沟通能力和团队合作精神；2.不足：教学方法相对单一，需要多元化的教学手段；对于幼儿心理发展和教育理论的了解还不够深入；在课程设计和评估方面需要更加系统和科学；二、学习目标基于以上自我评估，我制定了以下学习目标：1.深入学习幼儿心理发展理论，提升对幼儿心理特点的理解和把握；2.熟练掌握多种教学方法，丰富教学手段，提高教学效果；3.系统学习课程设计和评估方法，提高教学质量和效率；4.了解并熟练使用新型教育技术，拓展教学领域，提高教学的趣味性和互动性；5.提升自己的团队合作能力，在团队中更好地发挥自己的优势，共同推进园所事业的发展。
三、学习内容1.幼儿心理发展理论1）儿童心理学基础知识2）儿童认知发展理论3）儿童情感发展理论4）儿童社会交往发展理论5）儿童语言发展理论2.多元化教学方法1）游戏教学法2）艺术教学法3）实践教学法4）体验教育法5）讨论教学法6）故事教学法3.课程设计和评估方法1）以幼儿为中心的课程设计2）教学目标与任务的设定3）教学策略与手段的选择4）课程评估方法与工具4.新型教育技术1）计算机教育软件的使用2）多媒体教学手段的运用3）互联网资源的开发和利用4）教学平台的建设与管理5.团队合作能力1）培养教师合作意识2）搭建教师合作平台3）分享教学经验和资源4）共同研究教学问题和解决方案四、学习计划1.幼儿心理发展理论阅读相关专业书籍，深入了解幼儿心理发展的基本理论和研究成果，例如《儿童心理学》、《儿童认知发展研究》等。
通过参加相关学术交流会议和讲座，结合实际教学经验，逐步提升对幼儿心理发展理论的理解和应用能力。
教师个人自主学习计划
教师个人自主学习计划计划一：教师个人自主学习计划随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，教师现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。
为了适应时代的需求,促进自己专业发展，跟着目前的信息潮流，掌握教改动态，提高课堂效率，增长自己的见识，树立终身学习意识，决定做到以下几点：一、科学安排学习时间1、每天利用早中晚各半小时为自己的学习时间，早上6：00-6：30阅课外各种有利书籍，扩大视野，增长知识。
2、午餐后半小时，11：45——12：15，前国家大事及国内外新闻，增长见识。
3、睡前半小时，晚上10：30-11：00学习教育教学专著，并做摘抄记录，增强自己的业务知识。
二、选择阅读书籍1、择借一些优秀的文学作品进行阅读，特别是名作家的。
2、借阅有关名家专著如魏书生、于永正、王崧舟、窦桂梅、贾志敏等名家专著学习。
3、订阅报刊杂志选择学习，如《小学语文教师》、《小学教学》等杂志。
4、常阅读有关报纸如：《教师报》、《教育信息报》、《小学教育》。
5、阅读一些有关教师专业发展书籍，如：《给教师的建议》、《新时期教师专业发展》、《课堂教学评价》等书籍。
三、读思结合及时运用1、在阅读学习各类书籍时，进行圈点批注划划注注。
2、阅读有同感时及时加以评论。
3、阅读中认为比较适用于自己实际教学时，写些随感，联系实际，及时运用。
四、贵在有恒，只要自己坚持到底，相信再过一两年对自己专业素质的提升会有一定的帮助。
计划二：教师个人自主学习计划为了提高本人的政治业务素质和教育教学能力，根据学校安排，特拟定个人学习计划：一、培训内容：以《新时期师德教育》和“八荣八耻”为主的“师德教育”培训；以《新课程推进中的问题及反思》为主的“新理念”培训；以《校本研修面对面》和《新课程理念下的创新教学设计》为主的“新课程”培训；以《教育技术培训教程》为主的“新技术”培训以及骨干教师培训。
二、参加培训时间：20xx年3月——20xx年6月三、学习、培训活动安排1、集中学习培训按照学校《培训计划》，准时参加学校组织的集中学习培训，认真做好学习笔记；虚心接受授课教师的辅导；认真完成授课教师布置的作业。
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教师个人自主学习计划随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，教师现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。
为了适应时代的需求, 促进自己专业发展，跟着目前的信息潮流，掌握教改动态，提高课堂效率，增长自己的见识，树立终身学习意识，决定做到以下几点：一、科学安排学习时间1、每天利用早中晚各半小时为自己的学习时间，早上6 ：00-6 ：30 阅课外各种有利书籍，扩大视野，增长知识。
2、午餐后半小时，11 ：45 ——12 ：15 ，前国家大事及国内外新闻，增长见识。
3、睡前半小时，晚上10 ：30-11 ：00 学习教育教学专著，并做摘抄记录，增强自己的业务知识。
二、选择阅读书籍1、择借一些优秀的文学作品进行阅读，特别是名作家的。
2、借阅有关名家专著如魏书生、于永正、王崧舟、窦桂梅、贾志敏等名家专著学习。
3、订阅报刊杂志选择学习，如《小学语文教师》、《小学教学》等杂志。
4、常阅读有关报纸如：《教师报》、《教育信息报》、《小学教育》。
5、阅读一些有关教师专业发展书籍，如：《给教师的建议》、《新时期教师专业发展》、《课堂教学评价》等书籍。
三、读思结合及时运用1、在阅读学习各类书籍时，进行圈点批注划划注注。
2、阅读有同感时及时加以评论。
3、阅读中认为比较适用于自己实际教学时，写些随感，联系实际，及时运用。
四、贵在有恒，只要自己坚持到底，相信再过一两年对自己专业素质的提升会有一定的帮助。
篇二：个人自主学习计划个人自主学习计划殷树萍为了提高本人的政治业务素质和教育教学能力，根据学校安排，特拟定个人学习计划：一、培训内容：以《新时期师德教育》和“八荣八耻”为主的“师德教育”培训；以《新课程推进中的问题及反思》为主的“新理念”培训；以《校本研修面对面》和《新课程理念下的创新教学设计》为主的“新课程”培训；以《教育技术培训教程》为主的“新技术”培训以及骨干教师培训。
二、学习、培训活动安排1、集中学习培训按照学校《培训计划》，准时参加学校组织的集中学习培训，认真做好学习笔记；虚心接受授课教师的辅导；认真完成授课教师布置的作业。
2、自主学习利用空闲时间自学，认真做好笔录，运用现代教育技术进行课堂教学的课件。
三、达到的目标1、努力完成学习任务，按时参加省统一考试，力争取得好成绩。
2、通过集中培训、自主学习、专项活动、专题讨论、师德论坛、案例分析、自我反省，对照检查、撰写心得体会等形式，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生，使自己具备良好的思想政治素质和职业素养。
教师个人学习计划杨富明随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。
要立足岗位，必须以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体，脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高自身素质。
为此特制订个人学习计划。
一、学习目标：为了进一步丰富自己的专业知识、提高素质修养，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，现结合自身实际情况，我对自己工作、学习制订以下规划：1、加强学习，掌握正确的教育观点。
了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。
了解学科的发展动向和最新的研究成果。
所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
2、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
3、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。
加强自身素质的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。
4、加强学习，掌握正确的教育观点。
提高自身的政治、业务理论水平，提高教育实践能力，以适应形势的发展。
树立良好的敬业精神, 热爱教育事业,热爱学校, 热爱学生, 遵纪守法, 养成职业纪律和道德规范, 熟悉学校的各种规章制度。
二、学习内容：根据自身情况，我主要将学习内容分为教育教学技能、教育科学研究、个人修养三大板块。
本学期，在教学方面将围绕课题“提高课堂教学效性”开展自学和研究课，而在教育科学研究、个人修养方面，也要有一些有益的自学活动。
三、具体措施：1、了解教师个人学习的制度。
多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。
认真学习新课程标准中的改革与要求。
2、大胆尝试，创新，使教育教学有新的突破。
强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。
3、加强自身素质的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论4、通过个人自学保证教师的自学效率，在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念；以过程为主，提高能力；以实践为主，开展创新；找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教学实践，增强自我完善的意识，明确自我前进的方向。
四、具体方案：1.、充分利用学校订购的教学刊物进行研究，寻求好的教学方法以提高教育教学水平。
在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。
2、充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，在了解别人的教学方法的同时，不断交流自己的体会，改进自己的教学方法。
3、按照学校提出的读书指导意见，认真学习教育家的书如《给教师的一百条建议》、《教育新理念》等专业书籍，每学期至少读2 本书，做到边读书，边反思。
4、读书指导教育教学实践工作，实践与所学相互印证，每读完一本教育专著，写好一篇有质量的读后感，形成自己的成果。
教师个人自主学习计划段忠琼随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，教师现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。
为了适应时代的需求, 促进自己专业发展，跟着目前的信息潮流，掌握教改动态，提高课堂效率，增长自己的见识，树立终身学习意识，决定做到以下几点：一、科学安排学习时间1、每天利用早中晚各半小时为自己的学习时间，早上6 ：00-6 ：30 阅课外各种有利书籍，扩大视野，增长知识。
2、午餐后半小时，11：45——12：15，前国家大事及国内外新闻，增长见识。
3、睡前半小时，晚上10 ：30-11 ：00 学习教育教学专著，并做摘抄记录，增强自己的业务知识。
二、选择阅读书籍1、择借一些优秀的文学作品进行阅读，特别是名作家的。
2、借阅有关名家专著如魏书生、于永正、王崧舟、窦桂梅、贾志敏等名家专著学习。
3、订阅报刊杂志选择学习，如《小学语文教师》、《小学教学》等杂志。
4、常阅读有关报纸如：《教师报》、《教育信息报》、《小学教育》。
5、阅读一些有关教师专业发展书籍，如：《给教师的建议》、《新时期教师专业发展》、《课堂教学评价》等书籍。
教师个人自主学习计划马艳丽一、指导思想根据学校教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、结合校级教育科研课题“如何提高计算教学”，开展课堂教学研究，不断提高课堂教学效率，提高自己对教材的把握能力，提高自己用教材的能力。
3、积极探索，参与课题研究，认真做好每一周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
4、进一步提高自身的文化修养，提升业务水平，同时积极探索课堂教学，不断反思, 使自己在学习与发展的道路上不断收获成功。
三、教研措施（一）、多读书，丰富自己的知识面。
本学期，我要广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
在近期内，我计划精读《数学课程标准》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。
工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
（二）、多听课，虚心向同事学习，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。
积极参加校内校外的教研活动，平时篇三：教师自主学习计划宜良县白莲寺小学教师自主学习计划白莲寺小学陈绍平二、业务方面：1、认真学习领会新课标，掌握自己英语学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
2、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。
3、具备一定的教学科研能力。
4、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合。
能够独立制作电子教案及教学课件。
三、具体措施：2、树立终身学习的理念。
教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。
3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。
不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。
这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
篇四：教师个人自主学习计划教师个人自主学习计划时间:2014-07-29 09:26 来源: 好词好句网作者: 好词好句计划一：教师个人自主学习计划随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，教师现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。
为了适应时代的需求, 促进自己专业发展，跟着目前的信息潮流，掌握教改动态，提高课堂效率，增长自己的见识，树立终身学习意识，决定做到以下几点：一、科学安排学习时间1、每天利用早中晚各半小时为自己的学习时间，早上6 ：00-6 ：30 阅课外各种有利书籍，扩大视野，增长知识。
2、午餐后半小时，11：45 ——12 ：15 ，前国家大事及国内外新闻，增长见识。
3、睡前半小时，晚上10 ：30-11 ：00 学习教育教学专著，并做摘抄记录，增强自己的业务知识。
二、选择阅读书籍1、择借一些优秀的文学作品进行阅读，特别是名作家的。
2、借阅有关名家专著如魏书生、于永正、王崧舟、窦桂梅、贾志敏等名家专著学习。
3、订阅报刊杂志选择学习，如《小学语文教师》、《小学教学》等杂志。
4、常阅读有关报纸如：《教师报》、《教育信息报》、《小学教育》。
5、阅读一些有关教师专业发展书籍，如：《给教师的建议》、《新时期教师专业发展》、《课堂教学评价》等书籍。