五年级美术下册《做个胸卡送老人》教案岭南版
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计9
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计9一. 教材分析《6. 做个胸卡送老人》是岭南版美术五年级下册的一课。
本课主要让学生学习如何设计并制作一个胸卡，通过这一活动，培养学生对美的感知能力和动手能力，同时让学生学会关爱老人，培养他们的敬老爱老意识。
教材中提供了多种胸卡设计方案和制作方法，教师可以根据实际情况选择合适的内容进行教学。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，愿意尝试各种创作方式。
但部分学生可能对老人缺乏关注，不知道如何表达对老人的关爱。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生关注老人，激发他们的敬老爱老情感。
三. 教学目标1.让学生掌握胸卡的设计和制作方法，提高他们的审美能力和动手能力。
2.培养学生关爱老人，尊敬老人的良好品质。
3.引导学生运用美术知识解决实际问题，培养他们的创新能力。
四. 教学重难点1.掌握胸卡的设计和制作方法。
2.如何引导学生表达敬老爱老的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解胸卡的制作过程。
2.讨论法：引导学生相互交流，分享设计理念和制作心得。
3.实践法：让学生亲自动手制作，提高他们的动手能力。
六. 教学准备1.准备胸卡制作的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
2.收集一些关于老人的图片和故事，用于激发学生的敬老爱老情感。
3.准备展示用的挂钩和桌子。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生关注老人，询问学生平时如何表达对老人的关爱。
然后引入本课，告诉学生今天我们将学习如何制作一个胸卡，送给身边的老人，表达我们的敬意和关爱。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的胸卡作品，让学生欣赏并分析这些作品的设计特点和制作方法。
同时，教师引导学生思考如何将自己的情感融入胸卡设计中。
3.操练（15分钟）教师讲解胸卡的制作步骤，并示范制作过程。
学生在教师的指导下，开始动手制作胸卡。
在这个过程中，教师要注意引导学生发挥创意，表达自己的敬老爱老情感。
五年级下册美术教案-2.6 做个胸卡送老人丨岭南版 (23)
教案标题：五年级下册美术教案-2.6 做个胸卡送老人丨岭南版(23)一、教学目标：1. 让学生了解胸卡的设计要素和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 培养学生关爱老人、尊重长辈的传统美德，提高学生的社会责任感。
3. 让学生掌握基本的美术表现手法，提高学生的审美素养。
4. 培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通与交流能力。
二、教学内容：1. 胸卡的设计要素：图案、文字、色彩、形状等。
2. 胸卡的制作方法：剪贴、绘画、拼贴等。
3. 胸卡的用途：标识身份、传递信息、美化形象等。
4. 关爱老人的意义：尊敬长辈、传承美德、弘扬传统等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：胸卡的设计要素和制作方法，关爱老人的意义。
2. 教学难点：如何将关爱老人的主题融入到胸卡设计中，创新胸卡的设计。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）通过图片展示胸卡的实物，引导学生了解胸卡的用途和设计要素，激发学生的学习兴趣。
2. 胸卡设计要素讲解（10分钟）讲解胸卡的图案、文字、色彩、形状等设计要素，举例说明如何运用这些要素进行创意设计。
3. 胸卡制作方法演示（10分钟）演示剪贴、绘画、拼贴等胸卡制作方法，指导学生掌握基本的制作技巧。
4. 关爱老人主题讨论（10分钟）引导学生思考关爱老人的意义，讨论如何在胸卡设计中融入关爱老人的主题。
5. 创作实践（20分钟）学生分组进行胸卡设计制作，要求每组设计一个具有关爱老人主题的胸卡。
6. 作品展示与评价（10分钟）各组展示设计的胸卡，师生共同评价作品的创意、美观、实用性等方面。
7. 总结与拓展（5分钟）总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的关爱老人行为，培养学生的社会责任感。
五、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识、创新思维等方面。
2. 作品评价：评价学生设计的胸卡在创意、美观、实用性等方面的表现。
3. 学生自我评价：引导学生反思自己在课堂上的学习态度、合作能力、创新思维等方面。
五年级下册美术教案第6课 做个胸卡送老人｜岭南版
五年级下册美术教案第6课做个胸卡送老人|岭南版一、教学目标1.了解胸卡的概念和用途。
2.掌握胸卡的制作方法和工具。
3.增强学生的创造力和美术实践能力。
4.通过制作胸卡，表达对老年人的感激之情。
二、教学重点1.胸卡的制作方法和技巧。
2.要求学生在创作中发挥想象力，注意构思和创新。
三、教学难点1.如何在有限的画面中，表达对老年人感激之情。
2.如何利用不同材料，创造出质感丰富的作品。
四、教学准备1.背景资料：了解老年人在社会中的作用和价值。
2.教具：各种零散材料（纸张、彩纸、棉花等）；工具（剪刀、胶水、笔等）。
五、教学过程1. 导入环节（5分钟）首先，老师可以与学生们一起讨论老年人在社会中的作用和价值。
通过交流，引导学生认识到老年人的重要性，以此来激发学生对老人的感激之情。
2. 知识讲解（10分钟）介绍胸卡的概念和用途，并讲解制作胸卡的工具和材料。
同时，为了提高学生的创造力，可以引导学生探究不同的材料和创意的组合。
3. 制作过程（25分钟）1.制作前准备工作：老师将几种不同的材料准备好，每个学生都可以自由使用和选择。
每个材料都应该质量好，颜色丰富，符合学生审美。
2.胸卡的构思：学生们可以设计自己的胸卡构思，可以表达自己的感激情感，可以是色彩鲜艳，也可以是大气典雅的创作。
3.制作过程：学生们可以根据自己的构思，选择适当的材料进行使用。
需要注意的是，制作过程中一定要认真细致，材料的搭配也需要适当。
4.完成作品：学生在完成作品后，可以对自己的胸卡进行审美品味，找到自己制作过程中的不足之处，针对性的加上合适的修饰。
4. 课堂展示（10分钟）让学生将自己的胸卡放在桌上展示，让同桌观看和评论。
展示的过程中，老师可以指导学生分享自己的想法和心得，更好的展示自己的胸卡。
5. 全班交流（10分钟）最后，老师可以为学生组织一次全班交流的活动。
学生可以在活动中放下心理的障碍，发挥自己的想象力，同时展示自己的作品。
六、作业布置回到家后，让学生在本子上画出一张自己给老人制作胸卡的场景，尽量表达自己对老人的感激之情。
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计5
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计5一. 教材分析《岭南版美术五年级下册》是根据我国教育部门制定的美术课程标准编写的一套美术教材，旨在提高学生的审美素养和美术技能。
本册教材以我国南方特有的岭南文化为背景，选取了富有地方特色的题材，注重培养学生的创新精神和实践能力。
本课《做个胸卡送老人》是五年级下册的教学内容，属于“设计·应用”学习领域。
教材以胸卡设计为主题，引导学生关注身边的老人，学会用心去关爱他们，并通过制作胸卡的方式，表达自己对老人的敬意和祝福。
教材内容丰富，既有具体的制作方法指导，又有开放性的创作空间，能够激发学生的学习兴趣和创作热情。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。
在这个年龄阶段，学生们的想象力丰富，创新意识强，乐于参与实践活动。
同时，他们也开始关注身边的人和事，有较强的情感表达能力。
然而，学生在制作胸卡的过程中，可能会遇到设计理念、色彩搭配、制作技巧等方面的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们必要的指导和鼓励，帮助他们克服困难，完成作品。
三. 教学目标1.让学生了解胸卡的基本特点和设计原则，掌握胸卡的制作方法。
2.培养学生关爱老人的情感，提高他们的审美素养和设计创新能力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好品质，增强他们的团队意识。
四. 教学重难点1.教学重点：胸卡的设计原则、制作方法以及色彩搭配。
2.教学难点：如何引导学生关爱老人，激发他们的创作灵感，以及胸卡的个性化设计。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生关注老人，激发他们的创作欲望。
2.示范法：教师现场演示胸卡制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3.小组合作法：引导学生相互讨论、交流，共同完成作品。
4.激励评价法：注重过程评价，鼓励学生发挥个性，培养他们的自信心。
六. 教学准备1.教师准备：胸卡设计的相关资料、制作工具和材料（如卡纸、颜料、剪刀、胶水等）。
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计10
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计10一. 教材分析《6. 做个胸卡送老人》是岭南版美术五年级下册的一课，主要让学生学习如何制作胸卡，并通过制作胸卡的过程，培养学生对老人的关爱之情。
教材内容主要包括胸卡的制作方法、设计元素的选择等，通过具体的步骤引导学生动手操作，提高学生的实践能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的动手能力，对美术课程有浓厚的兴趣。
他们在之前的学习中已经接触过一些简单的制作课程，对制作过程有一定的了解。
但部分学生可能对细节处理不够精细，需要老师在教学中进行指导和引导。
三. 教学目标1.让学生掌握胸卡的制作方法，学会如何设计胸卡的布局和图案。
2.通过制作胸卡，培养学生对老人的关爱之情，提高学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生与人合作、交流的能力，提高学生的审美观念。
四. 教学重难点1.制作胸卡的技巧和方法。
2.设计胸卡的布局和图案，使胸卡更具个性和创意。
五. 教学方法1.示范法：老师通过现场演示，让学生直观地了解胸卡的制作过程。
2.引导法：老师引导学生思考胸卡的设计元素，培养学生的创新意识。
3.合作法：学生分组合作，共同完成胸卡的制作，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备胸卡制作的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2.准备老人的照片或画像，作为胸卡制作的灵感来源。
3.准备一些胸卡设计的参考样例，以便学生在设计时进行参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示一些胸卡样品，引导学生关注胸卡的作用和特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）老师呈现老人的照片或画像，引导学生思考如何将老人的特点融入到胸卡设计中。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作胸卡。
老师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生完成胸卡制作后，老师学生展示自己的作品，让大家互相评价、学习。
5.拓展（5分钟）老师邀请几名学生分享他们在制作胸卡过程中的心得体会，以及如何将老人的特点融入到设计中。
五年级下册美术教案第6课 做个胸卡送老人｜岭南版
教案标题：五年级下册美术教案第6课做个胸卡送老人｜岭南版一、教学目标：1. 让学生了解胸卡的设计与制作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
2. 通过制作胸卡，培养学生关爱老人、尊重老人的情感，提高学生的社会责任感。
3. 使学生掌握胸卡的基本构成要素，提高学生的审美能力和美术素养。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通与交流能力。
二、教学内容：1. 胸卡的设计与制作方法2. 胸卡的基本构成要素3. 关爱老人、尊重老人的情感教育4. 团队协作与沟通三、教学重点与难点：1. 教学重点：胸卡的设计与制作方法，胸卡的基本构成要素2. 教学难点：如何引导学生关爱老人、尊重老人，培养学生的社会责任感四、教学方法：1. 讲授法：讲解胸卡的设计与制作方法，胸卡的基本构成要素2. 演示法：示范胸卡的制作过程，让学生直观地了解胸卡的制作方法3. 实践法：让学生动手制作胸卡，培养学生的动手操作能力和创新能力4. 情感教育法：通过关爱老人、尊重老人的教育，培养学生的社会责任感五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考，为什么我们要为老人制作胸卡？胸卡有什么作用？激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师讲解胸卡的设计与制作方法，胸卡的基本构成要素，让学生对胸卡有一个全面的认识。
3. 实践操作：教师示范胸卡的制作过程，让学生动手制作胸卡。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，确保每个学生都能掌握胸卡的制作方法。
4. 情感教育：教师引导学生关爱老人、尊重老人，让学生明白胸卡的意义，培养学生的社会责任感。
5. 展示与评价：学生展示自己制作的胸卡，教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
6. 总结与反思：教师对本节课进行总结，强调关爱老人、尊重老人以及胸卡的制作方法。
学生反思自己在制作过程中的收获和不足，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 学生对胸卡的设计与制作方法的掌握程度2. 学生关爱老人、尊重老人的情感表现3. 学生团队协作与沟通能力的提升4. 学生作品的质量和创意七、教学延伸：1. 邀请老人来校，让学生亲自为老人佩戴胸卡，增进学生与老人之间的感情。
五年级下册美术教案-第六课 做个胸卡送老人 岭南版
五年级下册美术教案-第六课做个胸卡送老人岭南版教学背景本次美术教学内容为五年级下册美术教案中的第六课，《做个胸卡送老人》。
此课程旨在通过手工制作胸卡的过程，让学生了解胸卡的由来、分类及其用途，培养学生的动手能力和艺术欣赏能力，同时也让学生通过亲手制作礼物表达对长辈的敬意和感激之情。
教学目标1.了解胸卡的种类、用途以及制作工具。
2.学会使用不同颜色的纸张进行剪裁、粘贴和装饰。
3.锻炼学生的动手能力、想象能力和创造力。
4.让学生通过亲手制作胸卡表达对父母或长辈的感恩之情。
教学重点1.胸卡的基本结构和制作方法。
2.如何运用不同的色彩和形态进行胸卡的设计。
3.如何将制作好的胸卡送给长辈并表达感激之情。
教学难点1.学生对于颜色、形态和布局的创意和运用能力，需要有一定程度的培养和引导。
2.如何在制作过程中注意安全、防止糊口等问题。
教学过程1. 导入1.引入胸卡的概念和历史：可以提供相关的图片、文献，并与学生一起讨论胸卡的由来、种类、用途等问题，增加学生的兴趣和探究欲望。
2.给学生展示不同种类的胸卡，并让学生感性认识胸卡的美感和使用价值。
3.给学生展示制作胸卡所需要的材料和工具，让学生对胸卡所需的制作流程做好准备。
2. 讲解1.教师讲述并展示如何进行剪裁和拼贴不同颜色、不同形状的纸张，让学生掌握制作胸卡的基本技巧。
2.引导学生思考并选择表达感恩之情的文案或图片，让学生通过文字、图像和装饰元素表达自己的情感。
3.督促学生在制作过程中注意安全、整理工作区，并引导学生规划好自己的制作步骤。
3. 实践1.让学生根据自己的设计方案，进行胸卡制作。
同时教师要积极辅导、指导和矫正学生的制作过程，提供必要的技巧和资源支持。
2.教师可以邀请学生互相欣赏和分享自己的制作成果，并就制作过程中遇到的困难和解决方法进行探讨。
3.制作完成后，教师引导学生思考如何将胸卡送到长辈并表达感恩之意的问题，并向学生提出建议和引导。
4. 结束1.教师对全班的胸卡制作情况进行汇报和评价，对表现好的学生进行表扬和奖励。
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计11
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计11一. 教材分析《做个胸卡送老人》是岭南版美术五年级下册的一课，旨在让学生通过设计和制作胸卡，培养对美术的兴趣和创作能力，同时传承和弘扬中华民族的尊老敬老传统美德。
教材以胸卡设计为主题，引导学生关注生活中的美好事物，发现身边的素材，运用绘画、剪贴、雕刻等手法，创作出富有创意和温馨的胸卡作品。
二. 学情分析五年级的学生在生活中已经对胸卡有了一定的了解，他们善于观察、思考，具备一定的动手能力。
但在胸卡设计方面，部分学生可能缺乏创新意识和技巧。
因此，在教学过程中，教师需要激发学生的创意思维，引导他们运用多样化的手法进行创作。
三. 教学目标1.了解胸卡的设计原理和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2.培养学生对生活中的美好事物的关注，传承和弘扬中华民族的尊老敬老传统美德。
3.提高学生的审美素养，培养团结协作、积极参与的精神风貌。
四. 教学重难点1.重难点：胸卡的设计与制作方法，创新思维的培养。
2.针对重难点，教师需引导学生观察、分析，示范制作过程，并给予个别辅导。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示优秀作品，引导学生发现美的元素，激发创意思维。
2.示范法：教师示范制作过程，讲解设计要点，引导学生动手实践。
3.讨论法：分组讨论，引导学生分享设计心得，互相学习，共同进步。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，提高学生的审美素养。
六. 教学准备1.准备胸卡制作的材料和工具，如彩纸、水粉、彩笔、剪刀、胶水等。
2.收集一批优秀胸卡作品，用于欣赏和分析。
3.准备投影仪、幻灯片等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示优秀胸卡作品，引导学生关注胸卡的设计和制作。
教师简要介绍胸卡的用途和意义，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示自己的胸卡设计作品，讲解设计思路和制作过程，强调创新意识和动手能力的重要性。
同时，引导学生发现生活中的美好事物，为接下来的创作提供灵感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《做个胸卡送老人》教案
课时：2课时
教学目标：
1.了解胸卡的用途，学习制作胸卡的方法步骤。
2.结合胸卡的外形、色彩、图案、文字等要素进行大胆的设计制作。
3.通过作胸卡献给老人，培养学生关心人，尊重人的良好品德和热爱生活的美好情操。
4.通过欣赏、学习，掌握胸卡设计的基本要素。
教学重点：
能从胸卡的外形、色彩、图案、文字进行大胆创新制作。
教学难点：
制作什么样的胸卡才能让爷爷奶奶喜欢。
课前准备：
1.准备各种胸卡的样本、相关图片。
2.准备与胸卡有关的相关故事及显示案例。
3.准备剪刀，彩色卡纸、吊绳及夹子。
教学过程：
一.导入
让我们做一张别致的胸卡送给爷爷、奶奶吧，感谢他们大半辈子的辛劳；让他们多一些安全感，能够自在地穿行于城市的街巷，感受生活环境的美好变迁。
二.讲授新课：
1.了解老人各方面的情况
人口老龄化已成为中国社会发展中必须面对的挑战之一
今年的政府工作报告提出“发展老龄事业，积极应对人口老龄化”，这得到代表委员的一致赞同。
不少代表委员呼吁，我国已逐渐进入老龄化社会，应当积极采取措施来应对“银发浪潮”带来的挑战，让老年人更多地分享改革发展的成果。
“年轻人都出去打工了，村里剩下一群妇女儿童、老公公老婆婆。
有的老人快８０岁了还得下地干活，真难啊！”提起老龄化，全国人大代表、陕西省黄龙县八家梁村党支书乔
占山深有感触。
他说，现在农村的“留守老人”越来越多，没有别的养老保障，就得靠自己种田。
“子女要是在外头挣钱多，老人还能少辛苦点，农忙时雇个人；要不然，什么农活都得干。
”
城市里的老人同样有难处。
“我身边就有不少‘空巢老人’。
即使有退休金、衣食无忧，但孤独和失落总是困扰着他们。
老龄化问题一定要引起全社会的重视。
”全国人大代表、内蒙古自治区海勃湾矿业公司孔令宏说。
目前，我国60岁以上老年人口已达1.43亿，占总人口的11%，2020年将占17.2%。
“我国老龄人口绝对值居世界之首，而且是‘未富先老’。
我们必须积极应对。
”全国政协委员、复旦大学附属儿科医院教授刘豫阳这样认为。
她说，老年人为社会作出过贡献，他们大多工作在计划经济时期，工资低，如今又面临诸多困难，社会不应该忘记他们。
2.讲述、感悟。
分组谈谈自己和爷爷奶奶之间的事，进而了解老人的生活所需，所好，老人在生活中会经常遇到什么情况等等，从而感悟个人胸卡的重要性。
3.欣赏
引导学生欣赏感受各式各样的胸卡，引发学生思考，激发创作兴趣，启发创作灵感。
从中领悟胸卡的造型元素，足以胸卡制作的外形，色彩、图案、文字的技能要领，明白胸卡的设计内容、方法等。
4.尝试
学生进行自主探索和大胆尝试，鼓励学生大胆创新，尽情表现。
制作时注意胸卡设计美观实用的特点。
能恰当的选材，工具的正确使用，操劳过程中画、剪、刻、折叠、切割、粘贴等手艺的灵活运用。
三、小结
教育学生树立尊敬老人、帮助老人的美德。
我知道手工制作要有环境保护意识。
课后反思：
通过做胸卡，激发学生对老人的敬爱之情，渗透人类社会知识，引领学生知道关爱社会、关爱生活。