1《敦煌莫高窟》
《敦煌莫高窟》课件
03
社会参与的重要性
传承和弘扬莫高窟的文化遗产不仅需要政府和专家的努力，也需要社会
各界的广泛参与和支持。
05
敦煌莫高窟的旅游资源
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
旅游资源的特色与价值
01
02
03
艺术价值
敦煌莫高窟是世界文化遗 产，拥有丰富的壁画和雕 塑，展现了古代艺术的卓 越成就。
敦煌莫高窟的艺术特色主要表现 为壁画和雕塑。
壁画内容丰富，包括佛像、菩萨 像、罗汉像、天神像、佛传故事 、佛教史迹等，以及建筑、山水
、花鸟等。
壁画的风格和技法也多种多样， 包括线描、平涂、晕染、沥粉堆 金等，以及工笔重彩、写意等。
敦煌莫高窟的文化价值
敦煌莫高窟是中国古代艺术的 宝库，也是世界文化遗产的瑰 宝。
《敦煌莫高窟》ppt课件
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
• 敦煌莫高窟简介 • 敦煌莫高窟的壁画艺术 • 敦煌莫高窟的建筑风格 • 敦煌莫高窟的保护与传承 • 敦煌莫高窟的旅游资源
目录
CONTENTS
01
敦煌莫高窟简介
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
壁画色彩丰富，以红、黄、蓝、绿等 色为主，形成鲜明而热烈的视觉效果 。
壁画的制作工艺与材料
壁画的制作工艺主要包括打稿、上色、勾线和渲染等步骤。
制作材料包括天然矿石粉、植物颜料和动物胶等，这些材料的选择和使用对壁画的色彩和保 存具有重要影响。
壁画的制作工艺和材料体现了古代人们对自然材料的认识和利用，以及对艺术的追求和传承 。
壁画起源于史前时期，作为人类 表达情感和记录生活的一种方式
敦煌莫高窟
珍 贵 的 艺 术 宝 库
,
,
,
, ,
l000
, 30
,
30
,
,
,
地理位置
敦煌古称“沙州”，是一座拥有二千多年历史的方化名城。今 天的城市规模已随着社会、经济进步而有现代化的发展，各种 商贸、娱乐及文化场所分布在敦煌市中心，继续让当地居民、 中外访客延续敦煌在文化交流中的重要使命
文化遗产
敦煌石窟艺术是集建筑、 雕塑、绘画于一体的立体 艺术，古代艺术家在继承 中原汉民族和西域兄弟民 族艺术 优良传统的基础 上，吸收、融化了外来的 表现手法，发展成为具有 敦煌地方特色的中国民族 风俗的佛教艺术品，为研 究中国古代政治、经济、 文化、宗教、民族关系、 中外友好往来等提供珍贵 资料，是人类文化宝藏和 精神财富。
石窟价值
石 窟 的 保 护 石 窟 的 规 模 社 会 价 值 艺 术 价 值
佛 教 价 值
佛教价值
敦煌佛教文化博大精深,敦煌石窟佛教尊像中， 菩萨的容貌姿态是最优美、最丰富、最动人的， 菩萨像展示了东方女性美的魅力，她的塑像被世 人称为“东方维纳斯”，她的画像被世人称为 “东方圣母”。 敦煌石窟中，几乎窟窟都有说法图，经变画。 这些说法图和经变画中都绘有各式各样的菩萨， 有的洞窟中四壁都绘小菩萨，还有许多单幅的菩 萨画像。敦煌石窟中有上千幅的说法图和经变画， 仅经变画中的菩萨像，就会数在万计，是世界上 保存菩萨画像最多的佛教石窟。 1.佛陀讲述轮回修行故事 2.图解佛经－中国特有的经变 3.西方极乐世界图像及往生方法 4.认识佛教神祗 5.汉地密教和藏传密教 6.儒释道三教合流 7.佛教东传历史的图像记录
社会价值
敦煌艺术在社会价值方面也有充分体现。 首先，壁画中以描写人物为主，因此，其中 有大量的服饰及纺织物的图形，不但历史风 格各异，而且有许多少数民族和国外的服饰 纹样。这充分体现敦煌这颗古代丝绸之路上 的重镇昔日的辉煌，这对我们现在研究古代 服饰有着独特的研究价值。在敦煌壁画中， 还表现了历代社会中的方方面面。如：古丝 绸之路上的交通商贸；军事和体育方面的珍 贵画面和史料；也是中国古代生活的写照； 中国古代科技史的记录等等。另外，敦煌也 可以说是一座民俗史博物馆。1000年间的中 国古代民俗概貌活现于壁画之上，不仅包括 现今已看不到的事象，还包括流传到今天的 民俗民风。由于纸绢绘画作品不易保存，宋 代以前的民俗画真迹已绝无仅有，敦煌壁画 堪称珍贵记录。
敦煌高考语文真题试卷答案
一、现代文阅读（每题5分，共25分）阅读下面的文章，完成下列各题。
敦煌莫高窟，位于甘肃省敦煌市东南25公里处的鸣沙山东麓断崖上，是我国四大石窟之一，也是世界文化遗产。
莫高窟始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北魏、西魏、西夏、元等历代的兴建，形成巨大的规模，现有洞窟735个，壁画4.5万平方米，泥质彩塑2415尊，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术地。
1. 下列关于莫高窟的描述，不正确的一项是（）A. 莫高窟位于甘肃省敦煌市东南25公里处的鸣沙山东麓断崖上B. 莫高窟是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术地C. 莫高窟始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北魏、西魏、西夏、元等历代的兴建D. 莫高窟现有洞窟735个，壁画4.5万平方米，泥质彩塑2415尊2. 下列关于莫高窟壁画的描述，不正确的一项是（）A. 莫高窟壁画题材丰富，有佛教故事、历史人物、神话传说等B. 莫高窟壁画色彩鲜艳，线条流畅，人物形象生动C. 莫高窟壁画是莫高窟艺术的重要组成部分，具有极高的艺术价值D. 莫高窟壁画以佛教故事为主，忽视了对其他题材的描绘3. 下列关于莫高窟彩塑的描述，不正确的一项是（）A. 莫高窟彩塑是莫高窟艺术的重要组成部分，具有极高的艺术价值B. 莫高窟彩塑以佛教人物为主，造型优美，神态逼真C. 莫高窟彩塑在艺术表现手法上，注重写实与夸张相结合D. 莫高窟彩塑是莫高窟艺术中最具代表性的艺术形式4. 下列关于莫高窟的历史地位和价值的描述，不正确的一项是（）A. 莫高窟是我国四大石窟之一，具有极高的历史地位B. 莫高窟是世界文化遗产，对世界艺术产生了深远的影响C. 莫高窟是佛教艺术的瑰宝，展现了我国古代人民的智慧和创造力D. 莫高窟的历史地位和价值主要体现在壁画和彩塑上二、古诗文阅读（每题5分，共25分）阅读下面的古诗，完成下列各题。
《敦煌莫高窟》唐·杜甫莫高窟里见壁画，千佛千面映壁光。
飞泉流瀑舞龙凤，仙乐飘飘响九霄。
敦煌莫高窟历史背景作文
敦煌莫高窟历史背景作文《敦煌莫高窟：千年的艺术宝藏》一提到敦煌莫高窟，那可真像打开了一个装满奇珍异宝的大宝箱。
咱先说这莫高窟是咋来的呢。
很早很早以前，敦煌那地方就像一个超级大的交通枢纽，东边西边、南边北边的人都在这儿来来往往。
我有一次去敦煌旅游，那一路上看到茫茫的大漠，黄沙漫天飞，这时候就特别能理解为啥古代人走到这儿得找个地方歇歇脚，躲避风沙。
古代敦煌那儿啊，是丝绸之路的重要一站。
来来往往的商人、僧侣啥的可多了。
那些僧侣们啊，心里怀着对佛祖的崇敬，再加上敦煌这儿的地理条件也不错，有山壁可以开凿洞窟。
于是呢，他们就开始在这儿吭哧吭哧地挖洞。
我在莫高窟看着那些洞窟，就能想象到当时的情景，一群人拿着简单的工具，一下下在坚硬的山壁上敲啊敲。
那汗水肯定是滴答滴答地落，可他们顾不上，就一门心思地想把心中的信仰在这洞窟里展现出来。
就这样，从南北朝时期开始挖，一批洞窟挖好了，后面的人又接着来。
隋唐的时候那可是莫高窟的鼎盛时期啊。
洞窟是越来越多，里面的壁画和雕塑也越来越精美。
你看那些壁画，画的可细致了。
每一尊佛像的表情都不一样，有的微笑着好像在祝福大家，有的则庄严肃穆。
那些飞天呢，就像要从壁画里飞出来似的，彩带飘飘。
不过这莫高窟在历史上也经历了不少坎坷。
兵荒马乱的时候，它也差点被毁掉。
比如说在近代，有很多外国探险家什么的，跑到这儿，发现了莫高窟里的宝藏。
有的就偷偷摸摸地把壁画、经书啥的运走了。
这就像一群强盗跑到你家里，把你最宝贝的东西拿走了一样。
当时当地的老百姓想保护，可力量有限啊。
但不管怎么来说，莫高窟就像一个坚韧的老人，经历了风雨还屹立在那儿。
现在我们看到的莫高窟，是经过保护后展现在我们眼前的瑰宝。
每一个洞窟都像是一本诉说着千年历史的古书，那些壁画和雕塑就是书上精彩的插画，向我们展示着古代人的智慧、信仰和艺术才华。
《走进莫高窟的奇妙之旅》莫高窟啊，就像一个神秘的时光胶囊。
要深入了解它的历史背景，肯定得从很久以前说起。
《敦煌莫高窟》教案
《敦煌莫高窟》教案《敦煌莫高窟》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？下面是作者为大家收集的《敦煌莫高窟》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《敦煌莫高窟》教案1一、激趣揭题在我们中华民族五千年的历史长河中，古代劳动人民用他们的智慧和汗水，创造了许多闻名于世的奇迹，巍峨屹立的长城、规模浩大的秦始皇兵马佣、还有著名的佛教四大名窟。
（板书：四大名窟）出示课件：观察这些石窟有什么共同特点？(都是开凿在陡峭的山壁上)师：这四大名窟分别是被誉为东方塑像馆的甘肃天水麦积山石窟，被誉为东方的罗马石雕的山西大同的云岗石窟、河南洛阳的龙门石窟和甘肃的敦煌莫高窟。
其中又数敦煌莫高窟最有名气。
它是我国，也是世界上规模最大、保存最完整的佛教艺术宝库，被誉为东方艺术明珠。
究竟是什么原因使它获得了如此多的荣誉呢？今天我们就一起去揭开它神秘的面纱。
二、初读课文，整体感知要了解课文，首先就要把文章读通、读顺。
请同学们找开课文，自由读课文。
检查：初读情况，抽几名学生分小节读课文。
三、第二次带着问题读课文，初步了解莫高窟的.无限魅力。
刚才老师从同学们的朗读中听出来了，你们已经被敦煌莫高窟的雄伟壮丽吸引了。
可敦煌莫高窟又为什么会获得如此多的称赞，如此多的荣誉呢？请再读课文，用笔在书上划出有关句子，读一读。
检查：说说你从哪些句子知道了敦煌莫高窟获得这么称赞、荣誉的原因小结：是呀，正是因为敦煌莫高窟不仅有精美的塑像，还有艳丽的壁画，所以获得了这么多的殊荣。
四、学习第一自然段出示第一段话1、师感情朗读。
要求学生认真听，说说老师是怎么读的。
2、让生说说我是怎么读的，并说说老师为什么要这么读。
（1600多年说明年代久远，492个说明现存洞窟多，3#余尊说明彩色塑像多，45#多平方米说明壁画面积大）3、在这段话中给余找个近义词（多）。
3#余尊：我们城中小学共有师生1900多，还不到#，它比我们的总人数还多出一千，多不多？（多）45#多平方米：大家再看看我们这个大教室，如果在墙壁四周都画上壁画，足足可以画个大教室呀！同学们，古代的劳动人民足足花了1600多年的时间才完成了这样一幅巨作!这时，你有什么想说的吗？把你此时的感受通过你的朗读表达出来。
《敦煌莫高窟》教学教案设计
《敦煌莫高窟》教学教案设计第一章：导入一、教学目标：1. 引起学生对敦煌莫高窟的兴趣和好奇心。
2. 引导学生了解敦煌莫高窟的基本信息和背景。
二、教学内容：1. 敦煌莫高窟的地理位置和特点。
2. 敦煌莫高窟的历史背景和发展。
三、教学方法：1. 图片展示：展示敦煌莫高窟的图片，引起学生的兴趣。
2. 提问讨论：引导学生提问并讨论敦煌莫高窟的特点和背景。
四、教学步骤：1. 展示敦煌莫高窟的图片，引导学生关注其地理位置和特点。
2. 介绍敦煌莫高窟的历史背景和发展，引导学生了解其重要性和价值。
第二章：敦煌莫高窟的艺术特点一、教学目标：1. 使学生了解敦煌莫高窟的艺术特点。
2. 引导学生欣赏和分析敦煌莫高窟的艺术作品。
二、教学内容：1. 敦煌莫高窟的艺术形式和风格。
2. 敦煌莫高窟的艺术作品的特点和价值。
三、教学方法：1. 图片展示：展示敦煌莫高窟的艺术作品，引导学生欣赏和分析。
2. 讲解介绍：讲解敦煌莫高窟的艺术形式、风格和作品的特点和价值。
四、教学步骤：1. 展示敦煌莫高窟的艺术作品，引导学生欣赏和分析。
2. 讲解敦煌莫高窟的艺术形式、风格和作品的特点和价值。
第三章：敦煌莫高窟的历史和文化价值一、教学目标：1. 使学生了解敦煌莫高窟的历史和文化价值。
2. 引导学生思考敦煌莫高窟对后世的影响和意义。
二、教学内容：1. 敦煌莫高窟的历史背景和文化特点。
2. 敦煌莫高窟对后世的影响和意义。
三、教学方法：1. 讲解介绍：讲解敦煌莫高窟的历史背景和文化特点。
2. 思考讨论：引导学生思考敦煌莫高窟对后世的影响和意义。
四、教学步骤：1. 讲解敦煌莫高窟的历史背景和文化特点。
2. 引导学生思考敦煌莫高窟对后世的影响和意义。
第四章：敦煌莫高窟的保护和传承一、教学目标：1. 使学生了解敦煌莫高窟的保护和传承工作。
2. 引导学生关注和思考敦煌莫高窟的保护和传承的重要性。
二、教学内容：1. 敦煌莫高窟的保护和传承工作。
2. 敦煌莫高窟保护传承的重要性。
《敦煌莫高窟》ppt课件
在旅游过程中，游客需要注意人身和财物安全，尽量避免前往未 开发或者不适合游人的地方。
环保意识
游客需要保持环境整洁，不乱扔垃圾，保护文物古迹和自然环境。
THANK YOU
感谢各位观看
价值。
03
敦煌莫高窟的开凿过程
早期开凿
公元366年，乐僔和尚在敦煌东 南的鸣沙山开始开凿第一个洞窟， 此后在北魏时期形成了第一个石
窟群。
早期开凿的洞窟多以弥勒菩萨为 题材，反映了当时人们对弥勒信
仰的重视。
早期洞窟规模较小，但造型精美， 艺术风格独特，为莫高窟的发展
奠定了基础。
中期发展
隋唐时期，莫高窟进入了大规模的发展阶段，洞窟数量增多，规模扩大，艺术风格 也更加多样化。
《敦煌莫高窟》ppt课件
目录
• 敦煌莫高窟简介 • 敦煌莫高窟的艺术特色 • 敦煌莫高窟的开凿过程 • 敦煌莫高窟的保护与传承 • 敦煌莫高窟的旅游攻略
01
敦煌莫高窟简介
地理位置
01
敦煌市东南25公里处，位于甘肃 省的西北部，是古代丝绸之路的 重要节点。
02
敦煌市拥有世界文化遗产莫高窟 、国家级风景名胜区鸣沙山-月牙 泉等著名景点。
国际合作与交流
03
未来将进一步加强国际合作与交流，共同推进莫高窟的保护与
传承工作。
05
敦煌莫高窟的旅游攻略
参观须知
参观时间
敦煌莫高窟的开放时间通 常为每天上午8点到下午5 点，游客可以在此时间段 内参观。
门票价格
门票价格为每人100元人 民币，学生、老人和儿童 可享受半价优惠。
注意事项
游客在参观时需要遵守相 关规定，如禁止拍照、禁 止吸烟等，以确保文物安 全和保护。
敦煌莫高窟的详细介绍
敦煌莫高窟的详细介绍1. 引言敦煌莫高窟是中国著名的佛教石窟艺术宝库，位于甘肃省敦煌市境内。
莫高窟始建于北魏时期，历经十六个王朝的兴衰变迁，经过千年风雨洗礼，至今仍然保留着大量珍贵的壁画和雕塑。
它的独特之处在于融合了中土与西域艺术，成为世界文化遗产和重要的人类艺术宝库。
2. 概述敦煌莫高窟位于中国西北部的河西走廊，东临黄河，是丝绸之路的重要节点。
莫高窟由多个大小窟穴组成，总共有735个窟穴，保存着大量的佛像、壁画、经卷等艺术瑰宝。
这些窟穴分布在东西两侧的峡谷和山丘上，距离敦煌市区约25公里。
3. 历史渊源莫高窟的历史可以追溯到公元366年，当时佛教在中国得到迅猛发展，为了纪念释迦摩尼佛，敦煌的佛教徒开始在这里开凿石窟。
最早的窟穴仅仅是一些简单的洞穴，后来逐渐发展成为雄伟壮丽的石窟艺术。
在历经北魏、西魏、北周、隋唐等多个朝代的建设和维修之后，莫高窟逐渐成为了佛教石窟艺术的重要中心。
4. 艺术特色莫高窟的艺术特色主要表现在壁画和雕塑上。
壁画是莫高窟的独特之处，它以其丰富多样的造型、绚丽的色彩和细腻的线条给人留下了深刻的印象。
壁画描绘了佛教故事、神话传说、历史事件等，其中最著名的是《莫高窟本生经》和《佛国土》两大主题系列。
雕塑是莫高窟另一个重要的艺术表现形式，主要以佛像为主。
这些佛像造型各异，体态优美，展示了中国佛教艺术的独特风格。
在莫高窟的佛像中，最具代表性的是高耸的弥勒菩萨和人物造像。
5. 保护与开放由于莫高窟的石窟艺术珍贵而脆弱，近年来对其保护工作越来越受到重视。
中国政府投入大量资金进行修复和保护工作，同时限制游客的流量，采取一人一票限制参观时间和数量，以降低人为破坏的程度。
莫高窟在1990年被列为世界遗产，成为了国内外游客的热门旅游景点。
敦煌市与莫高窟之间有便捷的交通，提供了各种类型的旅游服务设施。
由于莫高窟的优秀文化价值，游客能够在导游的带领下领略到佛教艺术的魅力。
6. 结语敦煌莫高窟是中国独特的佛教石窟艺术宝库，以其壁画和雕塑而闻名于世。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
先请学生介绍自己搜集关于敦煌的资料。
（1）敦煌地理位置及气候环境
（2）莫高窟的概况
（3）藏经洞的封存与发现。
播放课件，浏览石窟彩塑图片。老师提示从一下方面进行比较：材料与颜色。
2.合作探究
课件展示莫高窟众多彩塑人物，主要包括佛、菩萨、弟子、天王、力士等。
展示同一石窟里的三尊彩塑图片：佛、菩萨、力士。（教材中第45窟）
教学难点
对敦煌莫高窟彩塑与壁画的分析及对其艺术特征的认识。
教学准备
课件
教学过程
内容及流程
教师活动
学生活动
二次
备课
一、展示目标
二、落实目标
三、检测目标
1.创设情境引入新课
播放动画片《九色鹿》片段，并思考问题：
（1）这个故事告诉我们一个什么道理？
（2）这个故事发生在哪里？
2.出示学习目标
我知道了敦煌莫高窟的艺术成就和历史价值，认识了敦煌彩塑、壁画的艺术特点。
问题：（1）从相貌、着装、神态等方面进行分辨。（2）自己观察彩塑人物的神态，找出对神态描绘恰当的形容词。（3）简单描述两大弟子的相貌和神态有何不同。
（4）学生分组汇报，组间互相评价，教师补充
1.学Байду номын сангаас分组汇报。
2.学生说说这节课你学到了什么？
3.预习下节课学习内容
学生观看短片回答问题
学生明确学习目标
学生介绍敦煌
课时计划（第1节）
课题
《敦煌莫高窟》
课型
新授
教学方法
讲授法
授课时间
授课班级
七年级
教学目标
1.对敦煌莫高窟的艺术成就和历史价值有初步了解。
2.通过观察、比较、初步认识敦煌彩塑、壁画的艺术特点。
3.了解敦煌莫高窟及我国石窟艺术的伟大成就，激发爱国主义热情和继承优秀美术传统的责任感。
教学重点
对敦煌莫高窟主要艺术成就的认识。
学生带着问题观察图片并分组汇报。
板
书
设
计
《敦煌莫高窟》