人教版初中物理中考物理试卷及答案
普通高中招生考试试卷
物理
注意事项：
1、本试卷共6页，21小题，满分70分，考试时间60分钟。
2、本试卷上不要答题，请按答题卡注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。
一、填空题（本题共6小题，每空1分，共14分）
1、中华民族有着悠久的历史，古代就有许多对自然现象的观察和记载，“司面之杓，投之于地，其柢指南”是由于受到作用，“削冰令圆，举以向日，可生火”是由于凸透镜对光具有作用。
2、手机是现代最常用的通信工具，手机之间是利用传递信息的，人们在不同场合需要选择不同的音量，改变的是手机声音的。接听电话时能辨别不同的人，是因为不同人说话时的不同。
3、用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒由于失去电子而带电。如图1所示，用这个玻璃棒靠近悬挂的气球，气球被推开，则气球带电。
4、将一瓶质量为0.5kg，温度为25错误！未找到引用源。的纯净水放入冰箱，一段时间后纯净水的温度降低到5错误！未找到引用源。，则这瓶纯净水的内能减少了J，这是通过的方式改变了水的内能。（水的比热容c=4.2错误！未找到引用源。J/(kg错误！未找到引用源。)）
5、在图2所示的电路中，定值电阻的阻值R0和电源电压U均为已知。在a、b间接入一个未知电阻R X，闭合开关，电压表的示数为U X，则由已知量和测得量可以推出：R x＝，RX的电功率P X＝。
6、物理知识是对自然现象的概括总结，以广泛应用于生活和技术当中，请联系表中的相关内容填写表中空
二、选择题（本题共8小题，每小题2分，共16分。第7-12题每小题只有一个选项符合题目要求，第
13-14题每小题有两个选项符合题目要求，全部选对得2分，选对但不全得1分，有错选的得0分）
7、图3是某种物质温度随时间变化的图象。该图象描述的过程可能是（）
A、蜡的熔化
B、海波的熔化
C、水的凝固
D、玻璃的凝固
8、图4是近视眼和远视眼的成因示意图，下列说法正确的是（）
A、甲是远视眼，应佩戴凹透镜矫正
B、甲是远视眼，晶状体折光能力较弱
C、乙是近视眼，应佩戴凸透镜矫正
D、乙是近视眼，晶状体折光能力较弱
9、下列说法正确的是（）
A、物理学规定正电荷定向移动的方向为电流方向
B、导体的电阻由导体的长度、横截面积和电压决定
C、导线用铜制造是利用了铜具有较好的导热性
D、遥感卫星利用物体辐射的紫外线拍摄地面情况
10、图5是某同学设计的家庭电路，电灯开关已断开，下列说法正确的是（）
11、如图6所示，把一根两端开口的细玻璃管，通过橡皮塞插入装有红色水的玻璃瓶中，从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内的水沿下班管上升的高度为h。不考虑温度的影响，把这个自制气压计从山下移到山上后（）
A、h增大，瓶内气压大于外界气压
B、h减小，瓶内气压大于外界气压
C、h增大，瓶内气压小于外界气压
D、h减小，瓶内气压小于外界气压
12、如图7所示，当溢水杯盛满密度为错误！未找到引用源。的液体时，把实心物块放入杯中，物块漂浮，静止后溢出的液体质量为；当溢水杯盛满密度为错误！未找到引用源。的液体时，把同一物块放入杯中，物块沉底，静止后溢出的液体质量为错误！未找到引用源。。则物块的密度为（）
A、错误！未找到引用源。
B、错误！未找到引用源。
C、错误！未找到引用源。
D、错误！未找到引用源。
13、（双选）如图8所示，在测量摩擦力的实验中，用弹簧测力计拉一木块沿水平方向做匀速直线运动，下列选项中属于平衡力的是（）
A、木块受到的重力与木块受的支持力
B、地面受的摩擦力与木块受的摩擦力
C、木块受的拉力与木块受的摩擦力
D、木块受的重力与木块对地面的压力
14、（双选）在图9所示的电路中，磁敏电阻R的阻值随磁场的增强而明显减小，将螺线管一端靠近磁敏电阻R，闭合开关S1、S2，下列说法正确的是（）
A、螺线管左端为S极，右端为N极
B、当R1的滑片向左端滑动时，电压表示数减小
C、当R1的滑片向右端滑动时，电流表示数增大
D、在螺线管中插入铁芯，电压表示数减小
三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分）
15、如图10所示，在某房间的天花板上装有平面镜M，S这一灯泡，P为不透明的墙，请画出灯泡发出的光经平面镜反射后，能够照亮P墙右侧区域的光路图。
16、如图11所示，在游泳池的底部和侧壁，铺满了面积相等的小瓷砖，请画出水对A、B两瓷砖压力的示意图。
三、实验探究题（本题共3小题，第17题4分，第18题6分，第19题8分，共18分）
17、测量是生活和学习中一项基本技能。
（1）如图12所示，用刻度尺测量铅笔的长度，读数为cm。一次测量可能误差较大，为了减小误差，应当。
（2）如图13所示，用体温计测量体温，该体温计的分度值是错误！未找到引用源。。体温计的示数是错误！未找到引用源。。
18、实验小组的同学用图14所示的装置探究“物体动能大小与质量和速度的关系”。将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞了出一段距离。
（1）本实验使钢球获得动能的操作方法是，钢球动能的大小是通过观察来判断的。
（2）从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到过竖直位置的相同，从而探究动能与关系。
（3）在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第3次实验，甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度。你认为应当采用的建议。
（4）由上述实验数据和现象可得出结论：。
19、小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。
（1）图15甲是他们设计的电路图，图15乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流。
（2）请在图15乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的导线上画“X”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。移动后电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流。
（3）测出A、B、C三处电流如表所示，由此得出初步结论（只写表达式）。
小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是：。
（4）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系。请在虚线框中画出电路图。
五、综合应用题（本题共2小题，每小题9分，共18分）
20、在“大力士”比赛中，需要把一质量m=400kg，边长l＝1m，质量分布均匀的立方体，利用翻滚的方法沿直线移动一段距离，如较16所示。G取10N/kg。求
（1）立方体静止时对水平地面的压强
（2）翻滚立方体时，使立方体一边刚刚离开地面，所用最小力F的大小
（3）“大力士”用翻滚的方法使立方体沿直线移动了10m，用时20s，“大力士”克服立方体重力做功的功率
21、某款新型电动车的性能参数如表所示，请回答下列问题。
（1）电动机是电动车的核心都件，电动机正常工作时，电能转化为能，电动机的工作原理是。
（2）电动机正常工作时，通过线圈的电流是多大？
（3）同类型号的燃油汽车在同等条件下百公里消耗汽油10L，请通过计算比较两种汽车的百公里能耗，并说明能耗不同的主要原因。汽油的密度错误！未找到引用源。103kg/m3，热值q＝4.6X107J/kg。
（4）汽车在某段公路上匀速行驶时，进入某超声测速区域，如图17所示。当该车运动到距测速仪370m 时，测速仪向该车出一超声波信号，2s后收到从车返回的信号，超声波在空气中传播速度为340m/s，求该车的速度。
人教版初中物理实验探究题集锦
电磁铁磁性影响因素 1、控制变量法，转化法。 2、影响因素：电流的大小、线圈的匝数、铁芯的有无。 3、电磁铁吸引曲别针/大头针/铁钉的数目（转换法）（看题目中给什么）谁吸的多谁的磁性最强。 4、实验中下方铁钉张开（散开）：同名磁极相互排斥 5、会用安培定则判断电磁铁的磁极（先标出电流的方向）。 6、把两个电磁体串联，目的是使通过他们的电流相等。 焦耳定律 1、焦耳定律的依据是电流的热效应。 2、用到的两个方法：控制变量法、转换法。 3、U形管中液面高度的变化、温度计示数的变化、反映了电阻丝产生热量的多少（转换法）。 4、在探究电流通过导体时产生热的多少和电阻的的关系实验中，用此电路探究和电阻关系的好处/串联的好处：控制电流和通电时间相同。在探究电流通过到提示产生热的多少和电流的关系实验中，控制电阻和通电时间相同。 5、结论：注意前提条件在电流相同和通电时间相同时在电阻相同和通电时间相同时。 7、U型管中液面高度变化不明显的原因：装置气密性差。 8、并联一个电阻的好处：并联分流，保证通过容器中电阻的电流不同。 9、实验中利用气体的热胀冷缩（看题目中用的什么），U型管中液体液面高度的变化。 10、用空气来做实验的好处：空气受热容易膨胀，便于实验观察。
测小灯泡的电功率 1、实验原理：P=UI 2、电路图：画电路图、连接电路图（注意要求，比如向右滑滑动变阻器电阻变大）、（实物图和电路图要注意对应）找错误（要求对电路图要非常的熟悉）。 3、不能多次测量求小灯泡的电阻：灯丝电阻随温度的升高而增大。 4、电压表的量程：根据灯泡的规格（如2.5V）来判断、电池的个数。 电流表的量程：需要简单进行计算U/R P/u 5、滑动变阻器的作用：保护电路改变灯泡两端的电压。 滑动变阻器的移动：此时的功率比额定功率大，还是比额定功率小（比较实际电压比额定电压大还是小）要测额定电功率，滑片要向哪端移动（注意比额定电压大，还是比额定电压小）、移动时眼睛看着电压表、电流表的读数（三遍）、计算额定功率。 6、故障题: 短路（电流变有数，电压表没数）、断路（电压表有数，电流表没数）、连上就亮了（开关未断开）、滑动变阻器没有移到最大阻值处、滑动变阻器的导线同时接在了下端两个接线柱上、电压表随灯泡亮度的增大而减小（电压表测量滑动变阻器两端的电压）。 7、假如灯泡的测量需要大量程，大量程损坏改测滑动变阻器两端电压。 8、多次实验的目的：寻找不同电压下灯泡的电功率规律。 9、结论：实际电压越大，实际电功率越大，灯泡越亮。 10、连接电路前开关应断开。滑动变阻器滑到最大阻值处（离下接线柱最远端）（看清填左右，还是填ab）：保护电路。 电阻的测量（伏安法测电阻） 1、原理：R=U/I 2、电路图：画电路图、连接电路图（注意要求，比如向右滑滑动变阻器电阻变大）、（实物图和电路图要注意对应）找错误（要求对电路图要非常的熟悉）。 3、滑动变阻器作用：保护电路改变定值电阻两端的电压。 4、多次实验的目的：取平均值减小误差/测物体长度 5、不能多次测量求小灯泡的电阻：灯丝电阻随温度的升高而增大。 6、滑动变阻器的移动：看电压表 7、故障：断路（电流表没有数、电压表有数，显示电源电压、电压表和谁并联、谁断路）。短路（电流表有数，电压表没数）。选滑动变阻器：会计算（选大的）。 8、将定值电阻换成小灯泡可以做测小灯泡电功率实验。 9、三次数据相加取平均值。
2018年人教版初中物理中考物理总复习讲义、教案
2018年人教版初中物理中考物理 总复习讲义、教案 (全册) 第一讲、机械运动 【考点聚焦】测量的初步知识涉及到的考点有： 1．长度的单位及其换算，长度的测量。 2．体积的单位及其换算，体积的测量。 3．误差和错误。 4．长度的测量方法。 【知识结构】 考点一长度和时间的测量 1.长度的测量 （1）测量工具：刻度尺、米尺、皮卷尺、游标卡尺、激光测距仪等。 （2）单位：国际主单位是米（m）；其他单位有：千米（Km）、分米（dm）、厘米（cm）、 毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。 1 Km=1000 m；1 dm=0.1m；1 cm=10-2m；1 mm=10-3m；1μm =10-6m；1 nm =10-9m 常考的物理长度估测 课桌的高度约0.75 m,物理课本的宽度约18 cm,物理课本的长度大约为20~30 cm,一支铅笔长度约20 cm, 成年人走两步的距离约1.5 m,教室每层楼高约3 m,一张纸的厚度约0.1 mm （3）测量：要做到四会；会放（刻度尺与被测长度平行）；会看（视线与尺面垂直）； 会读（数据包括准确数字，估读数字和单位）；会使用磨损刻度尺进行测量。 特殊的测量方法：长度的测量还有一些特殊的方法，如用积累法测微小长度，比如细铜丝的直径、纸张的厚度；用尺规配合法测硬币直径、乒乓球直径、圆锥体高度；用化曲为直（棉线）法测量地图上铁路长度、圆的周长；用滚轮法测量操场的周长、从家到学校的距离． 2.时间的测量 （1）测量工具：秒表、手表等。 （2）单位：国际主单位是秒（s）；常用的单位有小时（h）分（min）等。 1h= 60 min= 360 s. （3）测量：累积法估测时间，比如测脉搏跳一次的时间：先用秒表测脉搏跳若干次所花的时间，再用时间除以次数得到脉搏跳一次所花的时间。 常考的时间估测 橡皮从课桌掉到地上的时间约0.4 s；演奏中华人民共和国国歌用时约50 s；普通中学生跑完100 m用时约15 s；脉搏1 min内跳动的次数约75次. 考点二运动的描述 1.机械运动：物体位置的变化叫机械运动（或一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动） 2.参照物 假定不动的物体为参照物，参照物的选择是任意的；选择不同的参照物，物体的运动情况不
初中物理实验题汇总(全面)全解
初中物理实验题汇总 熔化 [示例]一、小方同学发现：炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软；而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程．由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同．于是，小方同学选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程．他实验装置如图甲所示，碎冰或碎蜡放在试管中，在烧杯中倒入水进行加热并记录数据． （1）小方同学应在试管中加入多少碎冰或碎蜡 （ ） A ．越少越好 B ．越多越好 C ．能将温度计的玻璃泡浸没其中即可 D ．随意多少 （2）在熔化冰的实验中，用水而不用酒精灯直接加热的目的是____________________。 （3）根据实验数据，他画出了冰和蜡的熔化图象．其中，图乙是 （冰/蜡）的温度随 时间变化的图象。 二、图（3）是给某种固体加热时温度随时间变化的曲线，请根据图像回答下列问题：（1）由图像可知，该固体一定是________。（“晶体”或“非晶体”） （2）在第1分钟时，处于________状态；在第6分钟时，处于________状态；在2～5min 这段时间内处于__________状态，要____热量，但温度________。 （3）由图可知该固体的熔点是________℃。 （一）观察水的沸腾 某组同学做“观察水的沸腾”实验，用酒精灯给盛了水的烧杯加热，注意观察温度计的示数，实验装置如下图所示．当水温升到90℃时，每隔1min 记录1次水温如下表．（9分） （1）这次实验所用的器材除图中的,还应有 ，他们看到当水沸腾时，水中形成气泡，这些气泡上升，体积_____ ____，到水面破裂开，里面的___ _散发到空气中；由此可知水沸腾时，______和______同时发生剧烈的______现象，水在沸腾过程中要______热，但温度_____ __，停止加热后，水将______(选填”能”或”不能”)继续沸腾。由此可知水沸腾需要两个条件：一是_____ _ _ __; 二是_____ ______ __。 甲 乙 O
新人教版初中物理实验目录及器材清单
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 新人教版初中物理实验目录及器材清单年级课题八上科学之旅序号实验名称 1 沸点与气压的关系2 鸡蛋的沉浮 3 用放大镜观察物体 4 吹不掉的乒乓球实验器材玻璃杯、新鲜鸡蛋、清水、盐放大镜漏斗、乒乓球老师:卷尺、米尺、游标卡尺、螺旋测微器机械停表、电子停表音叉、铁架台、兵乓球、细线真空罩、抽气机、闹钟音叉、话筒、示波器扬声器、蜡烛、火柴泡沫塑料、玻璃、示波器带有橡皮塞的小瓶、细管、烧杯、热水实验室温度计、体温计、寒暑表实验室用温度计、水、烧杯实验类型演示实验演示实验演示实验分组实验分组实验演示实验演示实验演示实验演示实验演示实验演示实验演示实验演示实验分组实验备注烧瓶、烧杯、试管夹、铁架台、酒精灯、水、火柴演示实验1.1长度和时间的测量 1.4测量平均速度 2.1声音的产生与传播 2.2声音的特性 2.3声音的利用 2.4噪声的危害和控制3.1温度5 用刻度尺测量长度 6 用钟表测量时间 8 发声的音叉 9 真空罩中的闹钟 11 声音的波形 12 发声扬声器旁的蜡烛 13 噪声的波形图 14 自制温度计 15 常用温度计的正确使用 16 用温度计测量水的温度分组实验学生:刻度尺、铅笔、三角尺、硬币、细7 测量物体运动的平均速度长木板、小车、停表、刻度尺、金属片、木块10 探究音调和频率的关系、响度与振幅的关系钢尺、音叉、铁架台、兵乓球、细线3.2熔化和凝固 3.3汽化和液化 3.4升华和凝华 4.1光的直线传播 4.2光的反射17 探究固体熔化时温度的变化 1/ 9
人教版2014初中物理中考真题含答案第10套
A水中的倒影 B手影 C钢笔错位 D铅笔在水面处折断 人教版2014初中物理中考真题（含答案）第10套 1.在下图所示的四位科学家中，以其名字命名电阻单位的是 （ ） 2.下列数据与事实相差较大的是（） A．教室内一盏日光灯的功率约为40W B．你正常步行的速度约为1.1 m/s C．使人体感觉舒适的环境温度为20℃ D．一名普通中学生正常步行上楼的功率为500W 3.如图所示现象中，属于光的反射的是（） 4.“生活处处有物理”。下列生活中出现的现象与物理知识对应正确的是（） A．打开醋瓶能闻到酸味——分子间存在斥力 B．用高压锅煮饭——利用降低气压，提高水的沸点 C．打开锅盖看到“白气”——汽化现象 D．用煤气灶烧开水——利用热传递改变物体内能 5.通过定值电阻甲、乙的电流与其两端电压关系图像如图所示。现将甲和乙并联后接在电 压为3V的电源两端。下列分析正确的是（） A. R甲:R乙=2:1 B. U甲:U乙=2:1 C. I甲:I乙=2:1 D. I乙:I甲=2:1 6.如图所示电路，电源两端电压保持不变。当开关S闭合时，灯L正常发光，若将滑动变 阻器的滑片P向右滑动，（灯泡电阻不随温度变化）下列说法正确的是（） A．电压表的示数变大，灯L变亮 B. 电压表的示数变小，灯L变暗 C．电压表的示数变大，灯L变暗D. 电压表的示数变小，灯L变亮 7.如图所示，当你手握饮料罐时，手和罐都在空中静止，且罐底所在平面是水平的。各对 力属于平衡力的是（）A．手对罐的压力与罐对手的压力B．罐受到的重力与手对罐的压力 C．罐受到的重力与手对罐的摩擦力D．罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力 8.如图所示的四种工具在使用过程中，属于费力杠杆的是（） A安培B欧姆C焦耳D法拉第5题图6题图7题图
初中物理实验归纳
初中物理重要实验 一、探究光的反射定律 1.纸板的作用(显示光的传播路径). 2.纸板与镜面的放置要求及目的(相互垂直,用于验证三线共面). 3.光路的确定(描出两点,连接并标出方向). 4.纸板可以折转的作用(验证反射光线和入射光线、法线在同一平面内). 5.将光线沿反射光线入射到镜面,反射光线沿原来的入射光线方向射出(光路可逆). 6.实验中多次改变入射角的目的(①避免实验结论的特殊性和偶然性;②验证反射角和入射角的关系). 7.实验结论(①反射光线、入射光线和法线在同一平面内;②反射光线和入射光线分居法线两侧;③反射角等于入射角). 二、探究平面镜成像特点 1.实验方法(等效替代法). 2.实验仪器的选取. (1)用玻璃板代替平面镜(玻璃板透明,易于确定像的位置); (2)选用两支完全相同的蜡烛(用来确定像的位置、对比物像的大小关系); (3)选用较薄的玻璃板(避免出现较明显的重影现象); (4)刻度尺的作用(测量像距和物距); (5)用方格纸代替白纸的好处(测量像距和物距更方便). 3.实验环境暗一些(环境光线较暗时,实验现象更明显). 4.平面镜的放置(垂直于水平桌面,否则像与物无法重合). 5.用光屏无法承接到像(平面镜所成的像为虚像). 6.多次改变蜡烛与玻璃板的距离进行测量的目的(使实验结论具有普遍性). 7.实验结论(平面镜成像特点:①物像等大;②物距等于像距;③物像关于平面镜对称;④像和物的连线与平面镜垂直;⑤所成的像为虚像). 三、凸透镜成像规律 1.实验器材的组装(在光具座上从左向右分别放置:蜡烛、凸透镜、光屏). 2.凸透镜焦距的判断(①定义法;②成等大实像时,物距等于2倍焦距). 3.刻度尺的读数. 4.凸透镜的成像规律. 5.使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度的目的(保证烛焰的像成在光屏的中央). 6.在光屏上找到“清晰的像”的方法(缓慢地多次前后移动光屏,并不断比较光屏上像的“清晰程度”,直到光屏上的像“最清晰”为止). 7.像的位置因蜡烛烧短而变高后的调整方法(①将光屏向上移动;②将蜡烛向上移动;③将凸透镜和光屏同时向下移动). 8.光路可逆性的应用(物体到凸透镜的距离和光屏到凸透镜的距离互换,等同于物体和光屏互换位置,若互换前光屏上呈现清晰的像,互换后仍然能够呈现清晰的像). 9.用发光二极管代替蜡烛的好处(所成像比较稳定,且更容易比较大小). 10.点燃蜡烛后,无论怎样移动光屏,始终无法得到清晰的像(可能原因:烛焰、凸透镜、光屏三者的中心不在同一高度;或蜡烛放在了凸透镜的焦点上;或蜡烛到凸透镜的距离小于1倍焦距). 11.遮住凸透镜一部分后的成像情况(仍然能够成像,且仍然是完整的像,但像会变暗一些). 12.在物体和凸透镜之间加远视镜片、近视镜片后的成像情况(远视镜片为凸透镜,近视镜片为凹透镜,加远视镜片后相当于减小了凸透镜的焦距,加近视镜片后相当于增大了凸透镜的焦距). 四、探究影响滑动摩擦力大小的因素 1.弹簧测力计的读数. 2.控制变量法的应用(①探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系时,只改变压力的大小,保持接触面的粗糙程度相同;②探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时,只改变接触面的粗糙程度,保持压力大小相同). 3.转换法的应用(用弹簧测力计的示数表示物体所受摩擦力的大小). 4.拉动弹簧测力计时的注意事项(保证木块做匀速直线运动,即保证滑动摩擦力与拉力二力平衡). 5.运动速度对滑动摩擦力大小的影响(速度大小不影响滑动摩擦力的大小).
初中物理实验常用的十二种方法
中学物理实验常用方法 一、观察法 物理是一门以观察、实验为基础的学科。人们的许多物理知识是通过观察和实验认真地总结和思索得来的。著名的马德堡半球实验，证明了大气压强的存在。在教学中，可以根据教材中的实验，如长度、时间、温度、质量、密度、力、电流、电压等物理量的测量实验中，要求学生认真细致的观察，进行规范的实验操作，得到准确的实验结果，养成良好的实验习惯，培养实验技能。大部分均利用的是观察法。 观察是学习物理最基本的方法,是科学归纳的必要条件, 学生对学习活动的外部表现进行有目的、有计划的观察、记录, 能够为物理概念的形成、物理知识的理解、物理规律的探究提供信息和依据。常用观察方法有： 1.观察重点, 排除无关因素的干扰。如做气体膨胀对外做功的实验时,学生只听到“嘭”的一声, 看到瓶塞跳得很高, 对真正需要看的现象———塑料瓶口出现的酒精烟雾却视而不见, 这就需要教师及时交待, 提醒学生, 然后再进行 分析。 2.前后对比观察, 抓住因果关系。如学习密度一节时, 我首先让学生区分铜块、铁块、铝块、石块、酒精、水等物体, 通过观察它们的颜色、状态、软硬来辨认。然后出示用纸包住的相同体积的铜块、铁块、铝块, 怎样区分它们? 学生通过实验发现, 它们的质量不同, 因而得出相同体积的物体质量不同, 也是物 质的一种特性, 从而引入密度概念。 3.正、反对比观察, 深化认识。在指导学生观察时, 多采用一些正反对比的方法, 可以加深学生理解知识, 拓宽思路。如探究声音的产生, 即无声又有声；探究沸点与气压的关系时, 即增大气压, 沸点升高, 减小气压, 沸点降低。 二、控制变量法 控制变量法是指一个物理量与多个物理量有关, 把多因素的问题变成多个 单因素的问题, 分别加以研究, 最后再综合解决。利用控制变量法研究物理问题, 有利于扭转“重结论、轻过程”的倾向, 有利于培养学生的科学素养, 使学生学会学习。如导体中的电流与导体两端的电压和导体的电阻都有关系, 研究导体中的电流跟这段导体两端的电压时, 控制导体的电阻不变, 改变导体两端电压, 看导体中电流的变化, 通过学生实验, 得出欧姆定律I=U/R。另外,研究导体的 电阻大小、滑动摩擦力的大小、液体压强的大小、浮力大小、动能和重力势能大小、电流的热量的大小、压力的作用效果、滑轮组的机械效率、电磁铁的磁性强弱、产生感应电流方向也都用到了控制变量法。
最新人教版初中物理实验专题复习
力学部分 一、密度（探究和测量） 1、同学们在实验室里测小矿石的密度,选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水,进行了如下的实验操作： A ．将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积． B ．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡. C ．把天平放在水平桌面上． D ．将小矿石放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡. E ．在量筒中倒入适量的水并记下水的体积． ⑴正确的实验操作顺序是 (只填字母序号). ⑵在调节天平时，发现指针位置如图1甲所示，此时应将平衡螺母向 调． ⑶用调节好的天平称小矿石的质量.天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码的位置如图16 乙所示；量筒量出小矿石的体积如图1丙所示，由此可知，小矿石的密度ρ= kg/m 3． 2、小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒．他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及结果如图2所示。 （1）他第三次测得物体的质量如图2b 中砝码和游码所示，其结果m 3＝ g 。 （2）请按照图4a 的顺序写出对应的实验步骤： 第一步： ； 第二步： ； 第三步： 。 （3）请你根据小刚测量的数据帮他计算出酱油的密度 。 图 1 a b
二、重力与质量的关系 3 （1）表中漏填了两个数据，请你在表中补上。 （2）根据上表数据，在图3中画出重力随质量变化的图线。 （3）由数据和图线可得出的结论是：___________________________________。 三、摩擦力的影响因素 4、(2010广东)在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。 （1）小明的三次实验情况分别如图4中的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据＿＿＿＿＿＿知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 （2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图4中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？＿＿＿＿＿＿。你的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格。 （4）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 图4 图3
人教版初中物理中考模拟试题
人教版初中物理中考模拟试题 （时间：50分钟总分：60分） 一、选择题（每小题1.5分，共21分。下列各题所列的四个选项中，只有一个是正确的，把正确选项前的字母填在括号内） 1．关于温度、内能、热量三者的关系，下列说法正确的是（） A．温度高的物体，内能一定大 B．物体温度升高，一定吸收了热量 C．物体吸收了热，温度一定升高 D．物体温度升高，内能一定增加 2．质量和初温相同的铜球和水，它们吸收相同的热量后，将铜球立即投入水中，则（） A．铜球和水之间无法热传递 B．温度由铜球传给水 C．内能铜球传给水 D．热量由水传给铜球 3．下面关于力学现象的解释中，正确的是（） A．大力士不能凭空把自己举起来，说明力是使物体运动的原因 B．物体在空中自由下落，速度越来越快，说明力是改变物体运动状态的原因 C．汽车上坡，没有向上推力或拉力，车会向下运动，说明车此时没有惯性 D．球在草地上越滚越慢，说明力的作用效果只能改变物体运动速度的大小 4．在家庭电路中，如果不小心使白炽灯灯座的火线和零线相接触，闭合开关接通电源时，会出现下列哪种情况（） A．电灯的灯丝被烧断
B．电灯正常发光 C．电灯发出暗淡的光 D．保险丝熔断 5．下图甲所示的两个电流表均为学校实验室里常用的电流表，见图乙。闭 合开关后，两电流表的指针都正常偏转且偏转角度相同，此时灯L 1和L 2 的所消 耗的电功率P 1和P 2 的比值为（） A．4：1 B．1：4 C．5：1 D．1：5 6．要使通电螺线管的磁性减弱，可以（） A．改变通电电流的方向 B．减小通电电流的大小 C．在通电螺线管中插入铁芯 D．增加通电螺母管的线圈匝数 7．用稳定的热源给一个物体均匀加热，得到它的熔化图像如图所示，那么该物体在固态时的比热与液态时的比热之比是（） A．1：2 B．1：1 C．1：4 D．2：1 8．如图所示，电源电压不变，R 是一个8Ω的定值电阻。如果分别将下列的四个不同规格的灯泡接入电路的AB两点之间，且不会烧坏。则最亮的那一个灯一定是（）
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此文档下载后即可编辑 初中物理实验归类复习 第一部分理论基础 一、测量的理论 （一）测量本质 测量就是一种比较。为了科学地进行比较，需要有一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准量就叫做________ 。 为了便于交流，人们制定了一套国际通用的单位体系——“国际单位制”，简称“SI”。请填写在国际单位制中以下各物理量的主单位： 1、误差与错误 测得值与真实值之间的差异叫做误差。任何测量都会有误差，误差是________（能/不能）绝对避免的；而错误是可以而且应该避免的。2、影响误差的因素 （1）测量的工具。测量所用的工具越精密，误差就越陷越深______。（2）测量的方法。 （3）估读。测量总要估读，因而测量总要产生误差。
3、减小误差的方法 （1）选用更精密的测量工具、设计更科学的测量方法，可以减小误差。（2）多次测量，取__________，是减小误差的重要方法。 注：1）“多次测量”，通常要有三次； 2）取平均值时，平均值的数位必须与测量值的数位一致。 二、科学探究 科学探究一般要经历以下七个步骤： 1、发现并提出问题； 2、做出猜想与假设； 3、制定计划与设计实验； 4、通过观察、实验等途径来收集证据； 5、评价证据是否支持猜想与假设； 6、得出结论或提出新的问题； 7、在科学探究的过程中，交流与合作也是不可缺少的环节。 （一）发现并提出问题 是科学探究的起始步骤，在学习和科研中有重要的意义。在试题中，通常会有两种情况出现。一是通过描述相关情境，直接提出相关问题。这是一问题就是我们下面解题时要围绕的核心，所以要高度重视这一问题，不能偏题。二是要人们根据试题描述的情境，提出一个问题。我们应根据试题描述的情境，合理地提出问题，不可随意发散。这种情况在日常教学中遇到的较多，考试时则较少出现。 （二）做出猜想与假设 由于“猜想与假设”的发散性，故在考试中较少出现。我们强调的是“猜想与假设”必须是在试题情境的基础上合理作出，反对随意猜想。 （三）制定计划与设计实验 这是考查的重点。主要考点有： 1、实验原理的确定。 许多实验探究，特别是测量某个物理量（如密度、机械效率、电阻等）的实验，都有一个实验原理的问题，就量你根据什么道理来测量这个物理量的。这个原理，也就决定了你实验的总的方向或框架。 2、控制变量法的运用 控制变量法是科学探究的重要方法。只要被研究的量与多个因素有关，通常就要运用控制变量法：控制其他的量不变，仅使一个量发生改变，记录因变量相应的数值；经过多次（至少三次）实验，寻找规律。如此逐一研究，最后再总结规律。故有几个自变量，就至少要分成几个实验部分。
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初中物理中考模拟试题 一、选择题（每小题3分，共计30分） 1、关于声音的说法正确的是（） A、物体只要振动，人们就能听到声音 B、声音只能通过介质传播 C、声音在一切介质中的传播速度都是相同的 D、声音中，人们听不见的声音只有超声波 2、下列关联正确的是（） A、光的直线传播——把铅笔斜插入盛水的玻璃杯中，看上去好像折断了 B、光的折射——岸边的树倒映在水中 C、光的反射——影子的形成 D、光的反射——人能在镜中看见自己的像 3、早晨，往往能在草叶上看见晶莹的露水珠儿，它是通过下列哪种物态变化形成的（） A、熔化 B、液化 C、凝华 D、蒸发 4、下列选项中，工作时把机械能转化为电能的是（） A、电流表 B、电能 C、电动机 D、发电机 5、下列物体不需要从外界接收电磁波就能工作的是（） A、录音机 B、收音机 C、无绳电话 D、手机 6、如图1所示，符合安全用电原则的是（） A B C D 7、下列事例中，能避免惯性产生的危害的是（） A、离垃圾箱一段距离扔果核，果果核也能飞进垃圾箱 B、让磁体离铁屑有一段距离，也能把铁屑吸引过来 C、行驶的汽车离障碍物一段距离，就要提前刹车 D、运动员跳远 8、如图2是研究杠杆平衡条件的实验装置，要想使杠杆 平衡，A处钩码应挂（） A、1个 B、2个 C、3个 D、6个 9、下列说法错误的是（） A、现阶段，人类所用能量，大部分来源于燃料燃烧 B、燃料燃烧时化学能转化为内能 C、热值是表示燃料燃烧放热能力的物理量 D、汽车在行驶时，发动机把油料中的化学能全部转化成有用的机械能。 10、两盏白炽灯，甲标有“PZ220V 40W”，乙标有“PZ220V 25W”，比较它们的亮度，下列说法正确的是（） A、甲一定比乙亮 B、乙一定比甲亮
初中物理实验题全部汇总情况(含问题详解)74941
一、力学部分 （一）用天平、量筒测密度 [示例]在一次用天平和量筒测盐水密度的实验中，老师让同学们设计测量方案，其中小星和小王分别设计出下列方案： 方案A：（1）用调节好的天平测量出空烧杯的质量m1； （2）向烧杯中倒入一些牛奶，测出它们的总质量m2，则这些牛奶质量为________________；（3）再将烧杯中的牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积V1； （4）计算出牛奶的密度ρ． 方案B：（1）用调节好的天平测出空烧杯的总质量m1； （2）将牛奶倒入量筒中，记录量筒中牛奶的体积V； （3）将量筒的牛奶倒入烧杯测出它们的总质量m2； （4）计算出牛奶的密度ρ=________．（用m1、m2、V表示） 通过分析交流上述两种方案后，你认为在方案A中，牛奶的________（选填“质量”或“体积”）测量误差较大，导致牛奶密度的测量值比真实值偏________（选填“大”或“小”）．在方案B中，牛奶的________（选填“质量”或“体积”）测量误差较大，牛奶密度的测量值与真实值相比________（选填“大”或“相等”或“小”）． （二）测滑动磨擦力 [示例]小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图所示 （1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平面上________运动．根据________条件可知，此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧拉力的大小_______．这种测摩擦力的方法是________（填“直接”或“间接”）测量法. （2）比较（a）、（b）两图说明滑动摩擦力的大小与____________有关；比较____________两图说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关． （3）在上述实验中，对于摩擦力大小的测量你认为是否准确？请你作出评价． （三）探究浮力大小 [示例]小明用如图所示装置研究“浮力大小跟物体排开液体体积关系”实验时，将一个挂在弹簧测力计下的金属圆柱体缓慢地浸入水中（水足够深），在接触容器底之前，分别记下圆柱体下面所处的深度h、弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表： （1）验数据可知，金属块重 N，完全浸没时受到的浮力是 N，物体的
人教版初中物理力学实验分类汇总知识分享
重力和质量的关系 1.下表是研究物体所受的重力跟物体的质量的关系实验得到的数据： （1）研究过程中，所用的测量工具是和． （2）分析表中实验数据，得出的结论是． （3）在通常情况下，我们认为g=9.8N/kg，但经过科学家的精确测量，发现在不同的地点g值存在微小差异．下表为部分地点的g值大小： 分析表中数据，可以发现： ①g值最大的位置在．②影响g值大小的原因是．
测量物体的密度 一．测量固体的密度 例1小光和小红同学在实验室里测某种矿石的密度，选用天平、量筒、矿石样品、细线、烧杯和水进行实验． (1)天平调节好后，小光将矿石样品放在天平左盘，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡，此时右盘中所放砝码和游码在标尺上的位置如下图甲所示．接着，他利用量筒和水测量矿石样品的体积，量筒中放入矿石样品前后，水面静止时的位置如下图乙所示． 通过以上测量可知，矿石样品的质量为____ g，体积为_____cm3，密度为____________kg/m3. (2)小红想：如果不用量筒．能否测出矿石样品的体积？她找来一个盛满水的溢水杯(图丙)，测出了矿石样品的体积。请将小红的实验步骤补充完整，写出矿石样品体积的表达式(用所测物理量表示)。 实验步骤：①用天平测出空烧杯质量m1; ②______________________________________________ ③________________________________________ 矿石样品体积的表达式__________________.
一．测量液体的密度 例2．明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验： (1)将天平放在水平台上，把游码放在____________处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向__________(填“右”或“左”)调． (2)用天平测出空烧杯的质量为17 g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为_______ g，酱油的密度为__________kg/m3. (3)小明用这种方法测出的酱油密度会____(填“偏大”或“偏小”)． (4)小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度．于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整． ①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0. ②将一个烧杯______，用天平测出烧杯和水的总质量为m1. ③用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2. ④则酱油的密度表达式____________(已知水的密度为ρ水)
人教版初中物理中考物理试卷及答案
普通高中招生考试试卷 物理 注意事项： 1、本试卷共6页，21小题，满分70分，考试时间60分钟。 2、本试卷上不要答题，请按答题卡注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 一、填空题（本题共6小题，每空1分，共14分） 1、中华民族有着悠久的历史，古代就有许多对自然现象的观察和记载，“司面之杓，投之于地，其柢指南”是由于受到作用，“削冰令圆，举以向日，可生火”是由于凸透镜对光具有作用。 2、手机是现代最常用的通信工具，手机之间是利用传递信息的，人们在不同场合需要选择不同的音量，改变的是手机声音的。接听电话时能辨别不同的人，是因为不同人说话时的不同。 3、用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒由于失去电子而带电。如图1所示，用这个玻璃棒靠近悬挂的气球，气球被推开，则气球带电。 4、将一瓶质量为0.5kg，温度为25错误！未找到引用源。的纯净水放入冰箱，一段时间后纯净水的温度降低到5错误！未找到引用源。，则这瓶纯净水的内能减少了J，这是通过的方式改变了水的内能。（水的比热容c=4.2错误！未找到引用源。J/(kg错误！未找到引用源。)） 5、在图2所示的电路中，定值电阻的阻值R0和电源电压U均为已知。在a、b间接入一个未知电阻R X，闭合开关，电压表的示数为U X，则由已知量和测得量可以推出：R x＝，RX的电功率P X＝。 6、物理知识是对自然现象的概括总结，以广泛应用于生活和技术当中，请联系表中的相关内容填写表中空 二、选择题（本题共8小题，每小题2分，共16分。第7-12题每小题只有一个选项符合题目要求，第 13-14题每小题有两个选项符合题目要求，全部选对得2分，选对但不全得1分，有错选的得0分） 7、图3是某种物质温度随时间变化的图象。该图象描述的过程可能是（） A、蜡的熔化 B、海波的熔化 C、水的凝固 D、玻璃的凝固
初中物理实验工作总结(完美版)
初中物理实验工作总结 【导语】当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要我们来对前段时期所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，以便于更好的做好下一步工作。 篇一： 本学期我担任初三5-6班的物理教学任务，在此期间我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。 一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。 为了不断提中教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向老教师学习和交流取长补短。 二、认真学习新课程标准。 本学期我认真学习新课程标准，发现《物理新课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我不断教学理论理念，，深入研究拳的课标，明晰的目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 三、在课堂教学中，坚持学生为主体。
本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，创造有利于学生主动探索的学习环境，使学生在获得知识和不断提中技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，课后认真写反思，记下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，获得知识。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提中。期考成绩优秀率、及格率、平均分分别为…… 四、改革评价方法，激励促进学生全面发展。 本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法，全面考察学生的学习状况，如学习热情，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和发展，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，促进了学生全面发展。 通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作也取得了较好的成绩，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 篇二： 一、思想方面 一个学期以来，我思想积极要求进步。爱岗敬业。努力工作。工作中关心自己任教的班级，爱护自己所教的学生。服从领导，团结同
初中物理实验知识点归纳
初中物理实验知识点归纳 实验步骤、操作、结论 力学 1. 天平测质量 【实验目的】用托盘天平测质量。 【实验器材】天平（托盘天平）。 【实验步骤】 1.把天平放在水平桌面上，取下两端的橡皮垫圈。 2.游码移到标尺最左端零刻度处（游码归零，游码的最左端与零刻度线对齐）。 3.调节两端的平衡螺母（若左盘较高，平衡螺母向左拧；右盘同理），直至指针指在刻度盘中央，天平水平平衡。 4.左物右码，直至天平重新水平平衡。（加减砝码或移动游码） 5.读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数（m物=m砝+m游） 【实验记录】此物体质量如图：62 g 2. 弹簧测力计测力 【实验目的】用弹簧测力计测力 【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块 【实验步骤】 测量前： 1.完成弹簧测力计的调零。（沿测量方向水平调零） 2.记录该弹簧测力计的测量范围是 0~5 N，最小分度值是 0.2 N。 测量时：拉力方向沿着弹簧伸长方向。 【实验结论】如图所示，弹簧测力计的示数F=1.8 N。 3. 验证阿基米德原理
【实验目的】 定量探究浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体排开液体的重力之间的关系。 【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水 【实验步骤】 1.把金属块挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数F1。 2.在量筒中倒入适量的水，记下液面示数V1。 3.把金属块浸没在水中，记下测力计的示数F2 和此时液面的示数V2。 4.根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力（F浮=F1-F2）。 5.计算出物体排开液体的体积（V2-V1），再通过G水=ρ（V2-V1）g 计算出物体排开液体的重力。 6.比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。（物体所受浮力等于物体排开液体所受重力） 【实验结论】液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小 4. 测定物质的密度 （1）测定固体的密度 【实验目的】测固体密度 【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。 【实验原理】ρ=m/v 【实验步骤】 1.用天平测量出石块的质量为 48.0 g。 2.在量筒中倒入适量的水，测得水的体积为20 ml。 3.将石块浸没在量筒内的水中，测得石块的体积为cm3 。
初中物理中考分类近5年热学中考题含答案人教版
初中物理近5年热学中考题 （2017）8．常见的物质是由极其微小的、原子构成的；炒菜时闻到香味，这一现象说明分子；通常液体分子之间的距离比气体的(选填“大”或“小”)。 （2017）13．将装有水的试管放入装有水的烧杯中，用酒精灯对烧杯进行加热，如题13图所不，一段时间后，观察到烧杯中的水沸腾，而试管中的水(选填“会”或“不会”)沸腾，原因是，同时还观察到烧杯口周围出现大量的“白气”，这是因为烧杯中的水蒸气在杯口周围遇冷而成(填物态变化名称)。 （2017）16．(2)实验室里常用的液体温度计是根据的规律制成的，如题16-2图所示，液体温度计测量液体温度时，操作正确的是图。 （2017）23．(6分)阅读短文，回答问题： 防冻冷却液 汽车行驶时，发动机的温度会升得很高，利用防冻 冷却液在散热器管道内循环流动，将发动机多余内 能带走，使发动机能以正常工作温度运转。防冻冷 却液主要由水和不易汽化、密度比水小的某种防冻 剂（简称原液）混合而成，原液含量（防冻剂占防 冻冷却液体积的比例）越高，防冻冷却液的比热容 越小，防冻冷却液的凝固点和沸点与原液含量的关系图像见图23-1和图23-2所示。 选用时，防冻冷却液的凝固点应低于环境最低温度10℃以下，而沸点一般要高于发动机最高工作温度5℃以上。 防冻冷却液凝固点/℃ 原液含量/% －55 －50 －45 －40 －35 －30 －25 －20 －15 30405060708090 304050 102060708090 防冻冷却液沸点/℃ 原液含量/% 100 110 120 130 140 图23-1图23-2 图23-2
请回答下列问题： (l)若用水代替防冻冷却液，在北方寒冷的冬天，停车时间比较长，会因水结冰容易导致散热器管道胀裂，为什么？因为当水结冰时，，所以把散热器管道胀裂。 (2)设某品牌汽车的发动机工作温度为90~101℃，所在地区最低温度为－17℃，应选用何种较合适比例的防冻冷却液（选填“35%”、“45%”、“55%”或“65%”)，简述选用理由： 。 (3)现有原液含量为75% 的防冻冷却液长时间使用后，由于汽化会减少，与原来相比，防冻冷却液的哪些物理量发生了什么变化，如何变化？(示例：体积变小) ①，②，③， ④，⑤。 （2016）5、如题5图所示，把热水壶放在煤气灶上烧水的过程中，下列说 法正确的是（） A、煤气的燃烧过程是内能转化为化学能 B、煤气燃烧充分，它的热值越大 C、水的温度越高，水分子运动越剧烈 D、烧水的过程是通过做功的方式改变水的内能 （2016）8、 常用的温度计是根据液体的原理制成的， 如题8-1图所示的温度计的一段截图，读数是℃。 如题8-2图所示是某物质的熔化图像， 由此判断该物质是（选填“晶体”或“非晶体”）。 （2016）9、请解释以下生活中的热现象，皮肤涂上酒精后觉得凉快是因为酒精时从人体吸热（填物态变化名称）； 夏天吃冰棒时看见冰棒冒“白气”是冰棒周围空气中的遇冷液化形成的小水珠所致；在海拔高的地方烧开水不到100℃就已沸腾，原因是水的沸点随减小而降低。（2016）11、如题11图所示，图A、B、C、D是四冲程汽油机的工作示意图，图E、F是演示实验的示意图。C图是冲程，与它原理相同的是图所示的演示实验。汽油机的工作示意图中机械能转化为内能的冲程是图。（后两空选填字母）
初中物理实验方法大全
初中物理实验方法大全 一.控制变量法1 研究蒸发快慢与液体温度.液体表面积和液体上方空气流动速度的关系。 2 研究弦乐器的音调与弦的松紧.长短和粗细的关系。 3 研究压力的作用效果与压力和受力面积的关系。 4 研究液体的压强与液体密度和深度的关系。 5 研究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系。 6 研究物体的动能与质量和速度的关系。 7 研究物体的势能与质量和高度的关系。 8 研究导体电阻的大小与导体长度材料横截面积的关系。 9 研究导体中电流与导体两端电压.导体电阻的关系。 10研究电流产生的热量与导体中电流.电阻和通电时间的关系。 11研究电磁铁的磁性与线圈匝数和电流大小的关系。 二.图像法1 用温度时间图像理解融化.凝固.沸腾现象。 2 电流.电压.图像理解欧姆定律I=U/R.电功率 P=UI 3 正比.反比函数图象巩固密度ρ=m/V.重力G=mg.速度v=s/t.杠杆平衡F1L1=F2L2 压强p=F/S p=ρgh 浮力F=ρ液gV排.功.热量 Q=cm(t2-t1)等公式。 三.转换法的应用1 利用乒乓球的弹跳将音叉的振动放大；利用轻小物体的跳动或振动来证明发声的物体在振动。
2 用温度计测温度是利用内部液体热胀冷缩改变的体积来反映温度高低。 3 测量滑动摩擦力时转化成测拉力的大小。 4 通过研究扩散现象认识看不见摸不着的分子运动。 5 判断有无电流课通过观察电路中的灯泡是否发光来确定。 6 磁场看不见.摸不着，可以通过观察小磁针是否转动来判断磁场是否存在。 7 判断电磁铁磁性强弱时，用电磁铁吸引的大头针的数目来确定。 8 研究电阻与电热的关系时，电流通过阻值不等的两根电阻丝产生的热量无法直接观测或比较，可通过转换为可看见的现象（气体的膨胀.火柴的点燃等的不同）来推导出那个电阻放热多。 四.实验推理法1 研究真空中能否传声。 2 研究阻力对运动的影响。 3 “在自然界只存在两种电荷”这一重要结论也是在实验基础上推理得出来的。 五.等效替代法1 在电路中若干个电阻可以等效为一个合适的电阻，反之亦可；如等效电路.串并联电路的等效电阻，都利用了等效的思维方法。 2 在研究平面镜成像实验中用两根完全相同的蜡烛其中一根等效另一根的像。 3 用加热时间来替代物体吸收的热量。