高职班主任工作的几点体会(一)
做好职业院校班主任工作的几点体会
要做好班主任工作 ， 主任首先要走进学生的生 活， 班 熟 悉、 了解学生是做好班主任工作 的前提条件 。迅速 、 准确、 全 面了解学生的思想状况 、 智力状况 、 健康状况 、 生活经历 、 个 性特征、 兴趣爱好等 ， 有利于掌握班级总体和基本倾 向， 有利 于制定 出切实可行 的班级管理工作计划 。要获得学生的第
一
班主任是学校教育工作最基层的组织者和协调者。班 主任与学生接触较多 ， 沟通便利 ， 肩负着育任 自身 的素质 。 班主任 岗位是一个育人的重要岗位 ， 班主任是班 级工作 的
组 织 者 ， 集 体 建 设 的 指 导 者 、 生 健 康成 长 的 引领 者 ， 班 学 是
做好职业 院校班主任工作 的几点 体会
◆ 杨满军 张彩峡 。
在班级工作中， 班主任处于决策和管理 、 组织和协调 、 教育 与服务的多重地位 ， 班主任既是班级的领导者和组织者 ， 也是 学校教育的实施者 ， 既是联系各科教师和学生之间的纽带 ， 也
是 沟通学校 、 和社会 的桥梁 ， 一个好 的班 主任才会 有一 家庭 有 班委 的工作 能 力 有 了很 大 的提 高 。 四 、 生 的 日常 管理 工 作 应 认真 细 致 学
上 进 入 教 室 ， 到 勤情 况， 重 点 学生 进 行 重 点 检查 ， 对 了解 对 并 迟到 、 旷课 学 生 个别 进 行 批 评教 育 和 积极 引导 。 五、 自身 素 质 的提 高 有 利 于更 好 地进 行 班 级管 理
化程度相对普通技术工人要高 ， 就业前景较好 ， 以唤起学生 的自信 ， 找好 自己的定位与 目标。同时 ， 还要结合本专业的 特点 ， 邀请企业相关人员和专业教师作一些专题报告会 ， 激
职高班主任工作心得体会
职高班主任工作心得体会作为一名职高班主任，我深深感受到了班级管理的重要性。
在过去的几年里，我不断探索和学习班级管理的方法和技巧，最终心里默默地将一些经验和心得积累下来。
今天，我想与大家分享我做班主任的心得体会。
首先，我认为作为班主任，首要的任务是建立良好的班风班貌。
对于高中生而言，他们正在走向青春期的路上。
他们的情绪会异常敏感，他们的言行会很冲动。
而我们需要做的，就是通过对他们的引导，让他们懂得控制自己的情绪，学会表达自己的想法。
我们需要让他们有一个健康和谐的生活环境，让他们在这里真心相处，共同进步，共同成长。
其次，班主任需要和学生及其家长保持良好的沟通交流。
作为班主任，我们需要时刻了解学生的情况。
同时，我们还要将学生在学习上的进步和不足情况及时反馈给他们的家长。
我们需要让家长关注到自己孩子的学习状态，并及时对自己的教育方式进行调整。
然后，在班级管理中，我们要注重规范和纪律的建立。
对于职高班级而言，业余时间的自由度比较大，但我们不能因为这个原因就放松对学生的管理。
我们要在日常的工作中，对学生的纪律执行进行监督。
这样可以使得学生受到管理，学习成绩也会有所提高。
此外，作为班主任，我们还需要做好心理辅导工作。
高中生的思想比较成熟，但也容易受到一些问题的困扰。
我们需要引导学生走出自己的心理障碍，培养他们的意志品质和心理素质，同时关注他们在学习和生活中的压力和烦恼，在他们需要帮助和支持的时候伸出援手。
最后，作为职高班主任，我们需要时刻关注和学习相关政策法规和教学新理念。
我们需要在班级管理和教学上，充分发挥自己的职能作用，积极服务于职业教育的发展。
总之，作为一名职高班主任，我深深体会到了管理教育中的重要性。
这个过程中充满了挑战和压力，但是真正的收获远远超出了我们的想象。
希望在今后的工作中，我能够不断探索和实践，使得班级管理和教育工作更加完善，也希望大家能够一起为此努力。
高职班主任工作心得范文
作为高职班主任，我深知自己的职责和使命。
班主任是学生的老师，更是学生的朋友，需要对学生进行全面教育和关爱。
在我的工作中，我始终坚持以学生为中心，不断学习和实践，不断改进自己的工作，不断提高自己的综合素质。
在这里，我想分享一下我的工作心得。
一、做好学生心理工作学生是班主任工作的重点和核心，我们需要关注学生的心理状态，了解他们的心理需求和问题。
尤其是对于高职学生，面对就业压力和就业难题，他们往往会出现消极情绪和焦虑情绪。
这时候，班主任就要发挥作用了，要及时关注学生的情绪变化，发现问题后第一时间进行心理疏导，帮助他们调整心态，稳定情绪。
班主任应该学会与学生沟通，建立良好的师生关系。
每天与学生交流，听取他们的意见和建议，根据学生的实际情况来制定教育方案，与他们建立起信任和互信的关系，做到言传并茂。
二、加强学生思想教育作为班主任，我们应该加强对学生的思想引导，提高他们的思想意识和价值观。
教育是一项长期的工作，需要我们时刻关注学生的思想动态，注重爱国主义教育、文化艺术教育、安全教育等方面的培养。
要关注学生人文素质和品德修养的培养，拓展学生的知识面，增加他们的知识储备和品德修养，使学生有更广阔的思想和开阔的视野。
三、学生学业辅导对于高职学生而言，学习和职业生涯策划十分重要。
班主任应该与学生制定合理合理的学习计划和职业规划，帮助学生明确自己的目标和方向，并提供相关的就业信息和指导。
在学业辅导方面，班主任需要根据学生的实际情况制定出学习方案和辅导计划，了解每个学生的学习进展情况，及时发现学习中的问题并进行针对性的解决。
同时，我们还要加强家校沟通，积极与学生的家长沟通，让家长了解学生的学习情况和个人发展情况，对学生进行家教，帮助学生愉快地度过每一天。
四、班级管理与组织班主任的一个主要职责是班级管理和组织。
我们需要做好班级日常管理，包括考勤、课程记录、周报、月报等工作，同时也要注意班级纪律和规范。
与此同时，班主任还要组织各种班级文化活动和聚会，加强班级凝聚力和情感交流，提高学生的集体荣誉感和班级荣誉感。
2023年职高班主任工作心得体会
2023年职高班主任工作心得体会经过几年的职高班主任工作，我深深地感受到了这个岗位的独特性和重要性。
作为一名职高班主任，我既是学生的引路人，也是他们的朋友和家长。
在这个过程中，我积累了一些工作心得和体会，可以总结为以下几点。
首先，班级管理是我的主要职责之一。
作为班主任，我要扮演好“学生家长”的角色，与学生建立起信任和亲近的关系。
我要耐心倾听学生的问题和困惑，同时也要及时与家长交流，了解学生的情况。
通过及时解决学生的问题和难题，我可以有效地提升班级积极向上的氛围，增强学生的学习动力和责任感。
其次，教学工作也是我重要的一项任务。
职高学生的年龄较大，自身学习动力强，但也存在自律性不足和学习方法不当的问题。
因此，我要关注每个学生的学习情况，及时了解他们的学习进度和成绩情况，帮助他们制定合理的学习计划，并指导他们正确使用学习方法。
在课堂上，我要注重学生的参与和互动，提高他们的学习兴趣和能力。
同时，我也要注重培养学生的创新精神和实践能力，让他们能够适应未来的就业需要。
第三，关心学生的身心健康。
职高学生面临的学业和生活压力较大，容易出现情绪波动和心理问题。
因此，我要经常与学生进行心理沟通，关注他们的情绪变化和心理需求，及时帮助他们解决问题。
另外，我还要加强对学生的健康教育，提倡健康的生活方式和良好的行为习惯，帮助他们建立健康的身心。
最后，班级文化的建设也是我工作的重点之一。
通过组织各种活动和社团，我可以帮助学生丰富课余生活，培养他们的综合素质。
我会鼓励学生积极参与社会实践和志愿者活动，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
同时，我也要加强班级之间的交流和合作，提高学生的整体素质。
总结起来，职高班主任工作是一项既有挑战性又有意义的工作。
只有全身心的投入和付出，才能有效地帮助学生成长和发展。
我会一直不断地学习和进步，为学生的未来发展而努力。
希望在2023年，我能够取得更好的工作成绩，将班级管理工作做得更加出色，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
职高班主任工作心得体会
作为一名职高班主任，我深感肩上的责任重大。
自从踏上这个岗位以来，我始终秉持着对学生负责、对家长负责、对社会负责的态度，努力做好每一项工作。
以下是我从事班主任工作以来的心得体会。
一、深入了解学生，建立良好的师生关系1. 主动与学生交流。
作为班主任，我要主动与学生交流，了解他们的生活、学习、心理等方面的情况。
通过交流，我能够及时发现学生的困惑和问题，给予他们指导和帮助。
2. 尊重学生，关心学生。
尊重是建立良好师生关系的基础。
我始终尊重学生的个性，关心他们的成长。
在学生遇到困难时，我会耐心倾听他们的心声，给予他们鼓励和支持。
3. 营造和谐班级氛围。
我注重营造一个和谐、温馨的班级氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习和成长。
在班级活动中，我鼓励学生积极参与，培养他们的团队协作精神。
二、加强班级管理，提高班级凝聚力1. 制定合理的班级规章制度。
为了确保班级秩序井然，我制定了合理的班级规章制度，并引导学生遵守。
同时，我要求学生积极参与规章制度的制定，提高他们的主人翁意识。
2. 培养班干部。
班干部是班级管理的核心力量。
我注重培养班干部的领导能力和组织能力，让他们在班级管理中发挥积极作用。
3. 关注班级动态。
我时刻关注班级动态，及时发现和解决问题。
在班级出现矛盾时，我会耐心调解，维护班级和谐。
三、注重学生心理健康教育，培养健全人格1. 关注学生心理健康。
作为班主任，我要关注学生的心理健康，及时发现和解决心理问题。
对于有心理困扰的学生，我会给予关心和帮助，引导他们树立正确的价值观。
2. 开展心理健康教育活动。
我定期开展心理健康教育活动，如心理讲座、心理游戏等，帮助学生提高心理素质，培养健全人格。
3. 加强家校沟通。
家庭是学生成长的重要环境。
我积极与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的心理健康。
四、关注学生职业生涯规划，助力学生未来发展1. 了解学生兴趣和特长。
作为班主任，我要了解学生的兴趣和特长，为他们提供有针对性的指导和建议。
职校班主任教育心得体会(3篇)
第1篇作为一名职校班主任，我深感肩上的责任重大。
在我国职业教育蓬勃发展的今天，我深知自己肩负着培养新时代技能型人才的重任。
以下是我在班主任工作中的心得体会。
一、关爱学生，树立良好师生关系1. 了解学生：作为班主任，首先要了解学生的基本情况，包括家庭背景、性格特点、兴趣爱好等。
通过与学生交流，了解他们的需求和困惑，为后续的教育工作奠定基础。
2. 尊重学生：尊重是建立良好师生关系的关键。
我们要尊重学生的个性，关注他们的成长，给予他们充分的信任和鼓励。
在教育教学过程中，要避免对学生进行歧视和侮辱，尊重他们的权利。
3. 爱护学生：关爱学生是班主任工作的核心。
我们要关心学生的生活，关注他们的身心健康，及时解决他们遇到的困难和问题。
同时，要关注学生的心理健康，引导学生树立正确的人生观、价值观。
二、注重德育，培养优秀品质1. 强化德育教育：德育是职校教育的核心，我们要将德育融入日常教育教学活动中。
通过开展主题班会、实践活动、志愿服务等形式，培养学生的道德品质、社会责任感和团队协作精神。
2. 引导学生树立正确的人生观：班主任要关注学生的思想动态，引导他们树立正确的人生观、价值观。
通过讲述典型事迹、分享人生经验等方式，让学生认识到人生的真谛，激发他们追求卓越的勇气。
3. 培养学生良好的行为习惯：良好的行为习惯是学生成长的重要保障。
我们要从日常生活、学习、劳动等方面入手，培养学生的自律意识，让他们养成良好的行为习惯。
三、提高教育教学质量，关注学生全面发展1. 制定合理的教学计划：根据学生的实际情况，制定科学合理的教学计划，确保教学目标的实现。
同时，关注学生的个性化需求，开展有针对性的教学活动。
2. 注重教学方法：采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
如：小组合作、案例分析、项目式学习等，让学生在实践中掌握知识和技能。
3. 关注学生全面发展：不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们的身心健康、兴趣爱好等方面。
职高班主任工作心得体会
职高班主任工作心得体会作为职高班主任，我有幸能够与学生们共同度过了许多美好而有意义的时光。
在过去的几年里，我积累了一些宝贵的经验和体会，我想与大家分享一下。
首先，作为班主任，我们要始终以学生为中心。
我们的工作主要是为了学生的学习和成长，所以我们要关注每一个学生，了解他们的特点、优点和困难。
只有真正了解学生，我们才能够制定出适合他们的教育方案，帮助他们实现自己的梦想和目标。
其次，班主任要注重学生的思想引导和心理健康教育。
在职高阶段，学生正处于思想逐渐成熟的过程中，他们需要引导和教育。
我们要教会学生正确的价值观和人生观，引导他们树立正确的学习态度和人生观。
同时，我们还要关注学生的心理健康，帮助他们排除困扰和压力，培养积极向上的心态。
另外，班主任要善于与学生家长沟通合作。
家长是学生的第一任老师，他们对孩子的成长有着最直接的影响力。
我们要与家长保持密切的联系，及时了解孩子的学习和生活情况，共同关注孩子的成长。
同时，我们也要做好与家长的沟通工作，及时传达学校和班级的政策，解答他们的疑虑和问题，确保家校之间的良好合作关系。
此外，班主任要有创新意识和学习能力。
作为新时代的班主任，我们要不断更新教育理念，学习新的教育方法和技巧。
我们要不断提高自己的专业素养，不断加强自己的学习能力和创新意识，以更好地适应和引导学生的学习需求。
最后，班主任要注重团队合作。
作为学校教育管理的核心力量，我们要与学校领导、教师团队和其他班主任密切配合，形成合力，共同肩负起培养学生的责任。
在班级内部，我们要鼓励学生之间的合作和交流，培养团队意识和合作精神，让学生感受到班级的温暖和互助。
通过这些年的工作，我深刻地体会到了做班主任的责任和辛苦，但也收获了很多快乐和成就感。
当看到学生们在我们的悉心指导下，茁壮成长，取得优异成绩，我感到无比自豪和满足。
虽然班主任的工作并不容易，但只要我们用心去做，我相信我们一定能为学生们创造一个温馨、和谐、有益的学习环境，帮助他们更好地实现人生梦想。
职高班主任工作感想
首先，班主任是学生成长道路上的引路人。
在职业高中，学生正处于青春期，面临着学业、就业等多方面的压力。
作为班主任，我们要关注学生的心理健康，引导他们树立正确的人生观、价值观。
我们要以身作则，用自己的言行影响学生，让他们在成长过程中养成良好的习惯，为未来的职业生涯打下坚实基础。
其次，班主任是班级管理的核心。
班级是一个集体，班级管理的好坏直接影响学生的学习和生活。
我们要制定合理的班级规章制度，培养学生的团队协作精神。
同时，要关心学生的日常生活，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题。
在这个过程中，我们要学会倾听学生的心声，尊重他们的意见，让他们感受到班级的温暖。
再次，班主任是家校沟通的桥梁。
家庭是学生成长的重要环境，家校沟通对学生的成长具有重要意义。
作为班主任，我们要定期与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同探讨学生的教育问题。
在沟通中，我们要保持真诚、尊重，让家长感受到我们对学生的关爱和责任心。
此外，班主任还要关注学生的职业生涯规划。
职业高中学生毕业后将面临就业压力，因此，我们要帮助他们树立正确的职业观念，了解市场需求，提高就业竞争力。
我们可以邀请企业人士进校开展讲座，让学生了解不同行业的现状和发展趋势；同时，组织学生参加实习、实训等活动，提高他们的实践能力。
在班主任工作中，我也深刻体会到以下几点：1. 沟通能力至关重要。
作为班主任，我们要善于与学生、家长、任课教师等各方沟通，以便更好地了解学生情况，制定合适的教育策略。
2. 班主任要具备耐心和细心。
面对学生的问题，我们要耐心倾听、细心解答，帮助他们克服困难，树立信心。
3. 班主任要善于发现学生的优点，激发他们的潜能。
每个学生都有自己的特长，我们要善于挖掘他们的优点，鼓励他们发挥潜能，成为更好的自己。
4. 班主任要关注学生的心理健康。
在成长过程中，学生可能会遇到各种心理问题，我们要及时发现并帮助他们解决，让他们健康成长。
总之，作为职业高中班主任，我们要全心全意为学生服务，关注他们的成长，为他们的未来铺路。
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高职班主任工作的几点体会(一)
摘要高职的专职班主任，已经不是传统观念下的辅导员了，他们在学生的政治思想教育工作中起着至关重要的作用。
正确的引导与管理才能使学生树立正确的人生观、价值观；最大限
度的发挥学生的主观能动性，学会思考问题和解决问题的方法。
关键词高职班主任工作体会
笔者在从事教学工作之余，几年来先后担任本院计算机专业三个班的班主任工作。
如何适应高职学生的特点开展学生的政治思想教育，做好高职学生的班主任，结合工作实践，谈谈自己的几点体会。
一、高职班主任是学校教育中肩负多重职能的群体
作为高职的专职班主任，已经不是传统观念下的辅导员了，他们在学生的政治思想教育工作中起着至关重要的作用。
日常的班级管理，与各学科教师的联系协调；掌握每个学生的学习情况，及时与家长联系；关心学生的思想状况，发现问题及时给予纠正；引导学生树立正确的人生观、价值观；最大限度的发挥学生的主观能动性，学会思考问题和解决问题的方法；面临毕业给学生正确的就业指导……总之，现代意义上的高职班主任的工作是具有多重职能的。
这就给我们专职班主任的工作提出了更高的要求。
高职班主任不仅仅要成为班级工作的“组织者与管理者”，更要成为学生的“父母代言人”，“学生的朋友与知己”，“学生人际交往的
指导者”，“学生心理健康发展的咨询人”。
班主任工作多重职能，是高速发展的信息时代的必然产物。
独生子女这一代“小皇帝“式的成长过程，使进入高职的学生更有着他们的特殊性。
要使他们在三年的时间中顺利的完成学业，成为合格的大专生，接受社会的挑战，是我们专职班主任必须去做的工作。
要做好班主任工作的确不容易，它不仅需要班主任有广博的知识，勤奋的工作态度，还需要处理好自己与学生、同事、学校、家长之间的关系。
单说班主任与学生之间的关系就是一个复杂的问题，如果班主任在与学生“交往”中，跟学生的关系处理不当的话，班级工作往往会事倍功半，甚至各种教育教学目标难以实现。
高职教育的班主任与普通高校的班主任大不相同，他应该是和学生相处时间比较长的，感情较深，对学生的影响也是最大的，班主任的工作能否得到广大学生的认可和支持，对班级管理的工作的持续发展起着至关重要的作用。
如何处理班主任与学生之间的关系呢？如何与学生建立良好的师生关系呢？
（一）以诚待人，把握心理，对症下药。
“沟通从心开始”，一个班主任如果不能走进学生心灵，则其教育是乏力的。
做好班主任工作的一个重要条件就是取得学生信任。
信任不是强求得来的，只有坦率而真诚的参与学生生活，在理解的前提下与学生沟通思想，以自己言行规范学生的行为，感化学生才能赢得学生的信任，使自己不仅成为良师而且也是益友。
当真正成为了班级的一员后，学生就会和你无话不谈，你才能他们的话语中把握他们的思想动态，把握学生的学习动机，态度，方法，适应性，情绪，情感，人际交往，自我意识等方面的心理需要，窥探到他们的内心，这样有利于你“对症下药”，尤其学生层次不同，所处的时期不同，心理需求就不同。
研究他们的心理需要，就必须多和学生接触，多和学生打交道，多和学生共同生活，使自己融入学生的生活，成为学生群体中的一员。
尽量多的去了解、掌握学生的有关“背景”材料，努力找到与学生的共同话题，要了解学生的所思所想所知，找到教育、引导学生的“始端”，唯如此才能使我们的教育行为做到有的放矢。
真正成为学生的“自己人”教师也应当尽量多的让学生了解自己，使自己成为学生的“熟人”，使其在老师面前感到安全、亲切、可靠。
要和学生平等对话，共同进步，共同学习、共同探讨，并从中得到乐趣，也就是所谓的“教学相长”。
在共同的生活中，老师的人格、学识、品行、习惯等在潜移默化中自然就会影响到学生，使之发生变化，在变化中使学生进步。
同时，由于学生不再把老师看成“权威”，所以，学生、老师都会在共同的教与学活动中感到无比的轻松自如，形成积极的班级氛围，自然中培养学生乐观向上的情绪。
（二）树立威信，保持权威，外柔内刚。
树立威信，保持权威，让学生对你产生畏惧感，同时也是崇拜感，也就是在学生面前充分展示你的个人魅力，也许是你处事的风格，讲话的幽默与力度，你的多才多艺等等，都会使他们无名的产生一种敬佩，这样有利于班级管理制度的执行，如果一旦产生崇拜感，他们就会心甘情愿的接受，抵触情绪不会很严重。
所谓外柔内刚中，“刚”就是一种威仪，一种自信，一种力量，一种不可侵犯的气概。
而“柔”
是一种收敛，一种风度，一种魅力，一种婉转绰约的姿态。
（三）协调关系，激励为主，宽容为上。
所谓“协调关系”是指班主任与学生相处时要本着公平、公正、慎重的原则，“一碗水端平，一视同仁”，尤其是在遇到评优，选拔班干部这些较为敏感的话题，没有这些原则，就会激化矛盾，学生就很难去配合你的工作，所以要处理好和班干部之间的关系，不能让其他学生感到偏袒；其次班主任要协调好自己和班上不同层次学生的关系，要注意问题学生（学习，生活，心理），帮助他们走出误区。
高职学生很多较为悲观，做事缺乏自信和持久性，容易放弃，所以班主任就要经常鼓励他们大胆尝试，展现自我，其实这里边班主任起到很大的影响，如果你是一个充满信心，不轻易放弃的人，潜移默化，他们也就渐渐坚强起来。
在恩威并举之中，恩之于学生胜于威之于学生，恩威有度，前提是稳定自我。
不管学生的错误有多严重，他们毕竟还是孩子，我们有必要克制自己的情绪，即为自己的健康着想，也为
学生的心理健康着想。
班主任在班级中起到至关重要的作用，而高职院校的班主任又有其自身的特殊性，面对特殊群体，我们所肩负的责任也有其特殊性，所以要针对不同的特点，合理的展开班级管理工作。