世界人口的分布不同肤色的人们
七年级上册历史与社会上册人教版期中复习提纲
七年级<<历史与社会>>上册人教版复习提纲第一单元:生活在社区里1.各知识点梳理：第一课我的家在哪里①构成社区的要素：相对固定的区域、一定数量的人口以及居民具有共同的区域身份、某些共同的看法、相关的利益和比较密切的交往。
(P6)②地图的三要素：(P7-8)A.方向：地图上常用的定向方法有三种。
“一般定向法”是地图上普遍采用的方法。
既无指向标又无经纬网的地图，用“上北下南、左西右东”来确定方位。
“指向标定向法”是在特定条件下所采用的方法，它的画法有多种，但必须标注出正北方向。
指向标地图，先确定南北，将指向标放大平移再确定东西方向。
“经纬网定向法”是最准确的定向方法。
地球仪上连接南北两极的弧线（半圆）叫经线，与赤道平行的圆叫纬线。
在地球仪上经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
B.比例尺：图上距离与实地距离之比，又叫做“缩尺”。
地图上的比例尺，通常有三种表示形式。
线段式。
例如，0 10 20千米。
文字式。
例如，“图上1厘米代表实地距离50千米” 。
数字式。
例如，1:10000 。
比例尺越大，地图包括的实地范围越小，表示的地理事物越详细；比例尺越小，地图包括的实地范围越大，表示的地理事物越粗略。
注意单位的换算，1千米=100000厘米。
C.图例和注记：地图上用来表示地理事物的符号叫图例；地图上用作说明地理事物的文字和数字，叫做注记。
③社区的主要功能：政治(如选举)、经济(如商场购物或银行存取款等)、文化(体育、学校等)和管理（物业、环保、公共设施的添置和维护等）功能。
（要学会选择）(P8-9)综合探究一从地图上获取信息 (P14-17)①常见地图：政区图：按制图区域的大小，可分世界政区图、大洲政区图、国家政区图和地区政区图等。
地形图：常见的地形图有等高线地形图和分层设色地形图。
旅游图：向人们提供旅游项目、旅游景点数量和特征、交通线路、旅游服务设施等信息。
②读图步骤：首先看比例尺和图例，了解地图内容的详略程度，熟悉表示地理事物的各种符号；然后概略地了解整个地区的一般特征；最后分要素、地区详细阅读。
人教版七年级地理上册4.1《人口与人种》测试与解析教师用卷
4.1《人口与人种》测试一、单选题1.有关世界人口分布的叙述，正确的是（）A. 世界人口最密集的地区都在发展中国家B. 世界人口密度最大的洲是非洲C. 世界上的大平原都是人口稠密地区D. 亚洲人口最多，占世界总人口的一半以上【答案】D【解析】解：亚洲是世界人口最多的大洲，2019年统计人口达到36.72亿，约占世界总人口的60%．D叙述是正确的，ABC叙述错误，根据题意．故选：D．世界人口的地理分布很不均匀，有的地方稠密，有的地方稀疏．人口的分布状况与地理环境有着密切联系．中低纬度的临海地带往往形成人口的稠密地区．四大人口稠密地带：亚洲的东部和南部；欧洲的西部；北美洲和南美洲的东部．四大人口稀疏地带：干旱的沙漠；寒冷的极地；空气稀薄的高山高原；原始的热带雨林．该题考查的属于基础性的知识点，多结合教材熟练记忆．2.下列地区的居民主要为白色人种的是（）A. 北非B. 亚洲东部C. 印第安人D. 非洲南部【答案】A【解析】本题考查世界人种的分布。
世界人口可以分为三大人种，即黄色人种、白色人种、黑色人种，其中白色人种是目前分布最广泛的人种，白种人主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲、亚洲的西部和南部、非洲的北部，黄种人主要分布在亚洲东部，北美洲北冰洋沿岸的因纽特人和南美洲的印第安人也属于黄种人，黑色人种主要分布在非洲的中部和南部。
故A对，BCD错。
故选A。
3.世界三大人种划分的依据是A. 人类体质方面的特征B. “高等”或“低等”的标准C. 人们的风俗习惯、语言等D. 居住地的自然环境【答案】A【解析】本题考查了人种划分的依据。
划分人种的主要依据是肤色、眼色、毛发、头型、脸型等体质特征，故A符合题意。
故选A。
4.从气候条件分析，亚洲西部人口稀疏的原因是（）A. 气候湿热B. 地势较高C. 气候干旱D. 气候寒冷【答案】C第1页/共7页【解析】略下列是四个国家人口资料数据，据此完成下题。
5.通过计算得出，英国的人口自然增长率为A. 0.12%B. 1.08%C. -0.18%D. 1.02%6.通过计算得出，人口自然增长率最低的是A. 英国B. 巴西C. 德国D. 尼日利亚7.针对德国出现的人口问题，以下措施不合理的是A. 充分保障妇女生育的权利B. 控制生育，提高人口质量C. 放宽移民政策，引入劳动力D. 鼓励生育，提高生育补贴8.聚落的形态有：A. 乡村和工厂B. 牧场和城市C. 城市和乡村D. 牧区和林区【答案】【小题1】A【小题2】C【小题3】B【小题4】C【解析】本题考查人口自然增长率。
七上地理第五章知识点
恶劣的气候区少
崎岖的高原山区少
观察第1、2题图，有效提取人口数量与纬度、海拔的关系。
【延伸思考】 目前世界上人口稀疏的地区有哪些共性的特点？试举例说明。 答案：都是自然条件比较恶劣的地区，如极端干旱的沙漠地区、 终年寒冷的高纬度地区等，都不适合人类的居住和生活。
【变式训练】世界上人口稠密的地区有（ ①亚马孙河流域 ③长江流域 ②尼罗河流域 ④恒河流域
人口密度 某地区总人口数 该地区总面积
人/千米2
2.理清逻辑关系： 人口数量过多、增长过快→就业压力过大 人口增长过慢→劳动力短缺
3.人口增长速度的地区差异：
一般来说，经济发达的国家和地区，人口增长缓慢，甚至出现
人口零增长或负增长现象，如欧洲地区。经济落后的国家和地
区，人口增长迅速，如亚洲、非洲和拉丁美洲的绝大部分国家。
【延伸思考】 依据非洲人口的统计数据，完成非洲的人口增长柱状折线图。
答案：
【变式训练】
1.某一地区在2011年，平均每5 000人当中，出生了100个婴儿，
死亡40人。这个地区在2011年的人口出生率、人口死亡率和人
口自然增长率分别是（
A.10‰ 4‰ C.20‰ 18‰ 6‰ 12‰
）
B.20‰ D.20‰ 8‰ 12‰ 12‰ 8‰
某地人口疏密程度的指标。两者之间没有必然的联系。例如，
欧洲西部人口密度较大，但是人口自然增长率较低。 （2）人口问题。 人口增长过快的问题主要出现在发展中国家和地区；而人口增 长缓慢的问题主要出现在发达国家和地区。
（3）人口自然增长率。 人口自然增长率表示人口增长速度的快慢。 ①当人口自然增长率大于0时，人口正增长，表示人口增加。
佛教
古代印度 _______
世界人口的分布 不同肤色的人们
自然环境对人种的形成和分布的影响
我们长期生活在热带地区，形成了一系列适应 热带地区自然环境的生理特征，黑色的皮肤可保护 其免受日光的灼伤，浓密的卷发可散热。
从介绍中 请你总结 出哪些自 然环境影 响着人种 的特征？
一般来说，太阳 辐射、气候、地形等 自然因素影响着人种 的特征。
人的肤色大致从赤道到 极地逐渐变浅，与太阳 辐射有关，头发和鼻子 的特点也与气候有 关……
三大人种外貌特征
主要 人种 皮 眼睛 肤
灰褐色）
体质特征 头发 鼻子 嘴 唇
高、直 短、平
面庞
颧骨高
白种人 白 浅（蓝绿或
薄
中等
厚
扁平
黑且卷曲
鼻翼宽
圆滑
三大人种不同的体貌特征 是由什么原因造成的？ 由于生存环境差异等原 因，形成了不同的人种。
三大人种的分布
世界第60亿位居 民在波黑时间1999年 10月12日凌晨零点零 2分降生在波黑。这 名男婴的特殊身份是 由联合国指定的。联 合国秘书长安南11日 专程前往医院看望母 子。男婴的母亲说： “我曾听到过其他人 谈论有关第60亿个人 的事情，没想到他就 是我的孩子。”世界 人口从10亿到20亿用 了整整100多年的时 间，而从50亿到60亿 只用了短短的12年。
（二）世界人口分布的总体特征
青藏高原地区 亚欧大陆的北部
人口稀少地区
北美大陆的北部 非洲北部
大洋洲的中西部
南美洲的亚马孙平原地区
（三）影响世界人口分布的因素
自然因素
什么地形和气候的地方人口分 布比较稠密？并请你举例说明。 一般来说，地势平坦和气候比 较温暖湿润的地方人口较多， 比如亚洲东部和南部的平原地 区，气候温暖湿润，人口较为 稠密。
人的100种分类标准
人的100种分类标准世界人种的分类及分布概况全球划分为几大人种你属于哪种人一、人种的划分方式（1）根据肤色划分通常根据肤色、发形等体质特征把全世界的人划分为4个人种：蒙古利亚人（Mongoloid）或称黄种人，肤色黄、头发直、脸扁平、鼻扁、鼻孔宽大，体毛中等；高加索人（Caucasoid）或称白种人。
皮肤白、鼻子高而狭，眼睛颜色和头发类型多种多样，体毛多；尼格罗人（Negroid）或称黑种人，皮肤黑、嘴唇厚、鼻子宽、头发卷曲，体毛少；澳大利亚人（Australoid）或称棕种人，皮肤棕色或巧克力色，头发棕黑色而卷曲，鼻宽，胡须及体毛发达。
（2）根据基因的频率人种或种族是根据某些体质特征所作的生物学的划分，而不是文化上的分类，应该严格地将它同“民族”这样的概念区别开来。
人种作为生物学概念，我们必须看到以下几点：首先，任何一个人种都没有某个或某些专有的基因，人种之间的差别仅仅是某种或某些基因的频率不同。
例如，决定血型的IA等位基因在欧洲白种人中频率比较高，IB等位基因在亚洲黄种人中频率比较高。
Ii等位基因在南美印第安人中比较高。
但它们都有Ii、IA、IB3种等位基因。
其次，由于各种中间类型的存在，各种族之间并没有不可逾越的界限。
例如，埃塞俄比亚人和南印度人的特征介于白种人和黑种人之间，南西伯利亚人和乌拉尔人的特征介于白种人和黄种人之间，而千岛人则具有白种、黄种、黑种3个主要人种的特征。
我们还应看到，虽然在一定条件下，不同人群之间存在地理隔离和文化隔离，但是这些并没有导致生殖隔离。
种族在遗传上是“开放”的，不同种族之间可以通婚，都能产生生命力强的后裔。
人类是迁徙能力很强的物种，各种各样的隔离都会由于迁徙而引起的相互作用所打破。
由此可知，任何企图进行“纯”种族分类的想法都是错误的。
（3）根据人种所在的地的气候因素和环境地理因素等外在因素人们通常按肤色、鼻形等体质特征来划分人种，这些特征主要是由于对气候的适应而产生的。
(名师整理)最新湘教版地理7年级上册第3章第1节《世界的人口》市优质课一等奖课件
给社会经济发展造成很大压力,使居民的 就业 、居住 、教育、医疗等 问题难以解决,还有一部分国家则长期处于贫困状态。
4.世界人口的增长应与 资源 、环境 相协调,与 社会经济 发展相适 应。我国大力推行 计划生育 政策,成为人口控制的成功典范。
自然增长率 =
出生人口数－死亡人口数 总人口数
= 出生率－死亡率
×100%
课本P50活动： 比较2008年不同收
入国家的自然增长率
现在一般来说： 经济发展水平高， 人口自然增长慢; 经济发展水平低， 人口自然增长快.
一二三
快乐预习感知
二、世界人口的分布 1.中、低纬度的 临海 地带往往形成人口稠密地区,如亚洲
出生率（%） 1.2 1.9 0.6 3.2
死亡率（%） 0.6 0.4 0.8 1.2
1．表中人口自然增长率最高的是（ D ）
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
2．表中的丙地区最可能位于（ A ）
A．欧洲 B．非洲 C．拉丁美洲 D．亚洲南部
3．表中各地，一年自然增长人口最多的是（ B ）
A．甲
B．乙
C．丙
分布 中低纬度沿海地区 规律
高纬度、赤道附近、干旱 地区、地势高的地区
原因
平原面积广阔，气候温 和湿润，农业发展历史 早，工业、交通、城市 发展迅速
自然条件非常恶劣 寒冷、湿热、干旱、高寒
人口密度 ＝ 某区域的人口数（人） 单位：人/千米² 该区域的面积（平方千米）
国家
陆地面积 2009年人口 人口密度 (万千米²) 数(亿人) （人/千米²）
初二地理人口与人种试题答案及解析
初二地理人口与人种试题答案及解析1.下列地区属于人口稀少区的是（）A．长江中下游平原B．珠江三角洲C．欧洲西部平原D．亚马孙平原【答案】D【解析】世界人口的地理分布很不均匀，有的地方稠密，有的地方稀疏．人口的分布状况与地理环境有着密切联系，中低纬度的临海地带往往形成人口的稠密地区，世界四大人口稀疏地带是：干旱的沙漠；寒冷的极地；空气稀薄的高山高原；原始的热带雨林；世界四大人口稠密地带是：亚洲的东部和南部；欧洲的西部；北美洲和南美洲的东部。
【考点】该题考查世界人口的分布特点。
2.下列各地区中，人口最稠密的是：A．青藏高原B．澳大利亚C．亚洲东部和南部D．亚马孙平原【答案】C【解析】世界人口的地理分布很不均匀，有的地方稠密，有的地方稀疏，人口的分布状况与地理环境有着密切联系，中低纬度的临海地带往往形成人口的稠密地区，世界人口分布的四个稠密区是：亚洲的东部和南部，欧洲西部和南北美洲的东部。
【考点】该题考查世界人口的分布。
3.读漫画《过年回家》，完成下列各题。
【1】该漫画寓意我国目前存在的人口问题是A．人口基数大B．增长速度快C．老龄化现象严重D．人口与粮食矛盾突出【答案】C【解析】该漫画描述夫妻双方的父母都想让子女回自己家过年，反映出现在独生子女越来越来，人口出生率下降，老年人口增多，漫画反映的是我国人口老龄化问题。
【2】漫画所反映的问题可能产生的后果是①劳动力短缺②国防兵源不足③资源短缺④增加社会负担A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【答案】C【解析】该漫画反映的是人口老龄化现象，可能产生的后果是劳动力短缺、国防兵源不足、社会养老负担增加。
【考点】该题考查人口老龄问题，及带来的后果。
4.小华到某地旅游，他发现这里的居民皮肤白晰，头发呈波浪状、色浅，鼻梁高，嘴唇薄。
小华旅游的地方最有可能是A．非洲南部B．亚洲东南部C．亚洲东部D．欧洲西部【答案】D【解析】非洲南部以黑种人为主，亚洲东部和东南部以黄种人为主，欧洲西部以白种人为主，“皮肤白晰，头发呈波浪状、色浅，鼻梁高，嘴唇薄”是对白种人的特征的描述。
2023学年地理七年级上册期末知识点复习综合讲练(商务星球版)(五) 世界的居民 章末测试(解析版)
（五）世界的居民章末测试一．选择题（共14小题）1．目前，全世界的人口总数为（）A．50多亿B．100多亿C．正好70亿D．70多亿【分析】目前全世界人口总数为70亿，中国是世界第一人口大国．根据美国人口普查局日前发布的最新数据，2025年世界人口将突破80亿，2050年将达到94亿．未来40年，亚洲人口数量可能再增加13亿，非洲的人口也可能增加一倍，达到21亿．【解答】解：目前全世界人口总数为70亿，中国是世界第一人口大国。
故选：D。
2．制约环境人口容量的主要因素是（）A．人口的精神生活需求B．人口的生活消费水平C．资源状况D．人口的智力及技术条件【分析】地球上的自然资源是有限的，人类在地球上的生存空间同样是有限的．世界人口的急剧增长，社会经济的迅速发展，给资源和环境造成了空前的压力，也给人类的生存和发展带来了一系列的问题．【解答】解：人口容量是指在一定的自然资源和经济社会条件下，一个国家或地区所能容纳的最高人口数量，可见首要因素是资源状况。
故选：C。
3．保护世界文化遗产的意义是（）①有利于了解当地的风土民情②有利于了解当地的宗教习俗③有利于开展文化旅游④有利于开展历史和科学研究A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④【分析】认识文化遗产对于人类文明的重要性，保护文化遗产，保持民族文化的传承，是连接民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础，也是维护世界文化多样性和创造性，促进人类共同发展的前提．【解答】解：保护世界文化遗产，其主要意义是有利于了解当地的风土民情，有重要的科研价值，有利于传承民族的先进文化，有利于发展旅游业等。
故选：B。
4．世界人口稠密地带主要位于（）A．北半球内陆平原地区B．北半球中低纬度近海地带C．南半球内陆平原地区D．南半球中低纬度近海地带【分析】世界人口的地理分布很不均匀，有的地方稠密，有的地方稀疏．人口的分布状况与地理环境有着密切联系．中低纬度的临海平原地带往往形成人口的稠密地区．【解答】解：中低纬度的临海平原地带往往形成人口的稠密地区。
2024年人教七年级地理上册 第五章 第1节《人口与人种》课时2 课件
第五章 居民与文 化
第一节 人口与人种（课时2）
情境导入
1.学会阅读世界人口分布图,说出世界人口分布的特点，并能简单 分析其成因。（区域认知+综合思维）
2.了解人口密度的含义,并能计算一个国家或地区的人口密度。 （地理实践力）
4.通过世界分布的学习,初步形成正确的人口观。（人地协调观） 5.说出三大人种的特点并能加以辨识。运用地图说出三大人种主 要分布地区。（人地协调观）
2.人口分布不均
找出人口稠密区并说明其分布有何特点
欧洲西部
北美洲东部 亚洲东部
亚洲南部
分布特点
中低纬度沿海平 原地区，自然条 件优越
2.人口分布不均
找出人口稀疏区并说明其分布有何特点
沙漠地区
沙漠地区 极端干旱
2.人口分布不均
找出人口稀疏区并说明其分布有何特点
雨林地区
雨林地区 过于湿热
2.人口分布不均
B．330人/平方千米
C．50人/平方千米
D．500人/平方千米
当堂检测
读图，完成下面2-3题。 2．图中①②③④四地人口密集的 共同原因包括（ A ） ①主要位于中低纬度 ②主要在沿海平原地区 ③主要位于内陆高原地区 ④主要位于中高纬度 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．据材料推测，现阶段（ B ） A．印度劳动力不足 B．俄罗斯社会养老负担逐渐加重 C．印度就业压力小 D．俄罗斯出生率高于死亡率
某地总面积（KM2）
2.人口分布不均
世界人口的分布受多种因素的综合影响，自然因素是重要的影响因素。 对照世界人口分布图、世界地形图和世界气候类型分布图，分析世界人口 分布与地形、气候的关系，说明图中人口分布疏密的主要自然原因。
中图版八年级地理上册3.1《人种和人口》(第一课时)教案
《人种和人口》（第一课时）教案【教学目标】1.知识与技能（1）能说出世界三大人种的特点和分布地区；（2）掌握世界人口分布的地区规律和影响因素。
2.过程与方法通过阅读世界三大人种分布图和世界人口分布图，说出世界人种的分布特点和世界人口的分布特点，并简要分析影响世界人口分布的因素。
3.情感态度与价值观通过本课学习，使学生树立正确的种族平等的思想。
【教学重点】（1）世界三大人种的特点和分布；（2）世界人口的分布及影响因素。
【教学难点】读图掌握世界三大人种的分布和世界人口的分布。
【教学方法】读图析图、讨论探究、对比、多媒体辅助【课时安排】2课时（第1课时）【教学过程】一、情境导入展示美国的课堂情景：美国是一个移民国家。
图A是美国某小学上课时的场景，请仔细观察图中的几名学生，尽可能多地描述他们在相貌方面的不同之处（学生畅所欲言）提示：从肤色、头发、眼睛、鼻子、嘴唇等方面进行描述过渡：人类在长期进化过程中，为了适应不同的自然环境，逐渐形成了不同的体貌特征，从而形成了不同的人种。
二、新课学习（一）三大人种明确：人种之间最明显的差别是肤色。
按照肤色差异，可以将世界人口分为三大人种：黄色人种、白色人种、黑色人种。
小组探究活动1：学生分组探究：三大人种在肤色、眼睛、头发、鼻子和嘴唇形状等方面的差异明确：黄色人种：肤色呈黄色，眼睛为褐色或黑褐色，头发黑且直，鼻梁不高，嘴唇稍凸且厚度中等。
白色人种：肤色浅白，眼睛呈碧蓝色、褐色或浅灰色、浅褐色，头发多为金黄色或棕色，且为柔软的波浪状或直发，鼻梁高，鼻尖突出，嘴唇薄。
黑色人种：肤色黝黑，眼睛也是黑色，头发黑且多弯曲，鼻宽且鼻梁较矮，嘴唇厚并凸起。
小组探究活动2：学生分小组合作探究：世界三大人种的分布明确：1. 黄色人种主要分布在亚洲东部和东南部，美洲的原住居民也是黄色人种。
2.白色人种主要分布在欧洲、西亚、中亚、南亚以及北非。
随着殖民扩张，白色人种的分布扩展到美洲和大洋洲。
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考一考：他们属于哪个人种？
美洲的印第安人 北美洲北部的爱斯基摩人
印度人
■小组讨论
黑人主要集中在非洲，但还有不少 黑人生活在美洲、大洋洲，形成这样的 分布特点的原因是什么？
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
世界人口的分布不同 肤色的人们
人 口 密 度
世界人口的分布
人口密度： 单位面积土地上居住的人口数，用
人/平方千米表示
=该地区的总人口数/该地区的总面积
人口稠密地区：
1、亚洲东部和南部 2、欧洲西部 3、北美洲的东南部。
人口稀少地区：
1、青藏高原地区 2、亚欧大陆和北美大陆 的北部 3、非洲北部 4、南美洲亚马孙平 原地区 5、大洋洲中西部地区 6、南极洲
体质特征
主要人种
皮肤
头发
鼻子
嘴唇
面庞
白种人 黄种人白Βιβλιοθήκη 弯曲而 金黄高、直
薄
颧骨高
黄
乌黑通直 短、平 中等
扁平
黑种人
黑 乌黑卷曲 鼻翼宽
厚
圆滑
◇为什么会形成不同的人种？
最主要的原因是人们生存环境的差异
我们白种人长期生活在寒冷地区，因为 在高纬度，受日照少，所以皮肤白；鼻子高 而狭窄，使冷空气经过预热后再进入气管和 肺部；习惯狩猎，吃动物蛋白多，长得高大 肤色浅白，可使皮肤少受冻伤。
我们长期生活在热带地区，形成了一 系列适应热带地区自然环境的生理特征， 黑色的皮肤可保护其免受日光的灼伤，浓 密的卷发可头被日光晒昏；宽厚的鼻、唇 扩大了粘膜面积，可促进蒸发散热。
白种人： 欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲的东部、南部、 非洲北部、亚洲西部
黄种人： 亚洲、北美洲、南美洲 黑种人：非洲中部和南部、大洋洲的西北部
地形和气候对人口分布的影响：
人口较多——地势平坦和气候比较温 暖湿润的地方,比如亚洲东部和南部的 平原地区
人口较少——高山地区、热带雨林地区、 沙漠地区、高寒地区,如非洲北部的撒哈 拉沙漠地区，气候炎热干燥，人口密度 较小。
世界大家庭的主角—— 三大人种
白色人种
黄色人种
黑色人种
三大人种的体貌特征