【免费下载】鸟儿的侦察报告教案
S版三年级下册《鸟儿的侦察报告》教案设计

S版三年级下册《鸟儿的侦察报告》教案设计一、教学目标1.通过阅读课文,了解鸟儿在不同环境中的生活习性。
3.培养学生热爱大自然、关爱鸟儿的情感。
二、教学重难点2.难点:培养学生热爱大自然、关爱鸟儿的情感。
三、教学准备1.课文《鸟儿的侦察报告》2.PPT课件3.鸟类图片四、教学过程第一课时一、导入1.同学们,你们喜欢鸟儿吗?为什么?2.那你们知道鸟儿有哪些生活习性吗?3.下面我们来学习一篇关于鸟儿的课文——《鸟儿的侦察报告》。
二、自主学习1.请同学们打开课本,自由朗读课文,注意理解课文内容。
2.读完课文后,请用一句话概括课文的主要内容。
三、课堂讲解1.介绍课文背景2.分析课文结构3.讲解课文重点词语四、课堂讨论2.每组选代表进行汇报,其他同学补充。
五、课堂小结2.强调鸟儿在大自然中的重要性。
第二课时一、复习导入1.同学们,上一节课我们学习了《鸟儿的侦察报告》,谁能用一句话概括课文的主要内容?2.下面我们继续学习这篇课文。
二、课堂讲解1.讲解课文中的生字词。
2.分析课文中的重点句子。
三、课堂活动1.请同学们用课文中的例子,举例说明鸟儿在不同环境中的生活习性。
2.分组讨论,每组选代表进行汇报。
四、情感教育1.请同学们谈谈自己对鸟儿的认识,以及如何保护鸟儿。
2.引导学生热爱大自然,关爱鸟儿。
五、课堂小结2.强调保护鸟儿的重要性。
一、复习导入1.同学们,我们已经学习了《鸟儿的侦察报告》,谁能分享一下自己最喜欢的鸟儿?2.下面我们进行一次关于鸟儿的实践活动。
二、实践活动1.请同学们用画笔描绘出自己最喜欢的鸟儿。
2.分组展示作品,其他同学进行评价。
三、课堂讨论1.请同学们谈谈自己在实践活动中的感受。
2.讨论如何将保护鸟儿的行动付诸实践。
2.强调保护鸟儿、关爱大自然的重要性。
五、课后作业1.观察身边的鸟儿,记录它们的生活习性。
2.写一篇关于保护鸟儿的短文。
六、教学反思本节课通过学习《鸟儿的侦察报告》,让学生了解鸟儿在不同环境中的生活习性,培养学生热爱大自然、关爱鸟儿的情感。
《鸟儿的侦察报告》教案

《鸟儿的侦察报告》教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)学生能够理解故事内容,了解鸟类的生活习性和特点。
(2)学生能够通过观察和分析,掌握鸟类侦察报告的基本要素。
(3)学生能够运用动词和形容词描述鸟类的行为和环境。
2. 过程与方法:(1)学生通过观察图片,培养观察力和想象力。
(2)学生通过小组讨论,培养合作和沟通能力。
(3)学生通过写作实践,提高写作能力。
3. 情感态度与价值观:(1)学生培养对自然环境的热爱和保护意识。
(2)学生培养对鸟类的好奇心和探究精神。
二、教学内容1. 故事内容介绍:《鸟儿的侦察报告》是一篇关于鸟类生活的故事。
故事讲述了一只小鸟在森林中进行侦察任务,观察和记录其他鸟类的习性和环境。
学生在阅读故事的过程中,可以了解鸟类的生活习性和特点。
2. 鸟类侦察报告的基本要素:(1)鸟类的名称和特征。
(2)鸟类的行为和活动。
(3)鸟类所处的环境和食物来源。
三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)学生能够理解故事内容,了解鸟类的生活习性和特点。
(2)学生能够通过观察和分析,掌握鸟类侦察报告的基本要素。
(3)学生能够运用动词和形容词描述鸟类的行为和环境。
2. 教学难点:(1)学生能够运用适当的动词和形容词描述鸟类的行为和环境。
(2)学生能够在小组讨论中发表自己的观点,并进行有效的沟通。
四、教学准备1. 教学材料:(1)故事《鸟儿的侦察报告》的文本。
(2)鸟类图片和相关资料。
(3)写作纸张和文具。
2. 教学环境:(1)教室内的图书角或阅读区域。
(2)可以进行观察和讨论的空间。
五、教学过程1. 导入:(1)教师通过展示鸟类图片,引起学生对鸟类的兴趣。
(2)教师简要介绍故事内容,引导学生期待后续的学习活动。
2. 阅读理解:(1)教师引导学生阅读故事《鸟儿的侦察报告》。
(2)教师提出问题,帮助学生理解故事内容和鸟类的生活习性。
3. 观察与分析:(1)教师组织学生观察鸟类图片,引导学生注意鸟类的特征和行为。
三年级语文《鸟儿的侦查报告》教案

二次备课:
板书设计
课题
鸟儿的侦察报告
课时
一课时
主备人
教学
目标
1.指导学生会认“侦、蚊、毒、悲”等十个生字,学习“侦察、信息、”等词语。
2.抓住重点词语、句子,反复朗读感悟,把握作者的思想感情;掌握四份侦察报告所表达的内容、主题,从而认识到保护动物、保护生态环境的重要性。
教学
重点
围绕“信息鸟”发回的三份调查报告,感受鸟儿悲伤痛苦的情感,激发学生保护动物、爱护环境的情感,懂得爱护环境应从每个人身边的小事情做起的道理
二、解释课题,质疑课题
(一)释题:知道什么叫“侦察”吗?
(二)补充课题,质疑课题。
(三)过渡:是呀!鸟儿为什么会是侦察员?鸟儿到底侦察到了什么呢!我们学习了这篇课文就能知道答案。
三、朗读课文,整体感知
(一)大声朗读课文,要求:读准字音,边读边画出自己认为生疏的字词并积累到卡片上,想想课文主要写了什么?鸟儿发回了哪几侦
教学
难点
引导学生联系课前了解到的当地环境污染情况的生活实际,进行学习体会的交流,在讨论交流中提高认识,增强环保意识。
教
学
过
程
一、创设情境,激情导入
引导 1:看到这美丽的画面,听ຫໍສະໝຸດ 这清脆婉转的鸟鸣,你有怎样的感受?
引导 2:那你们喜欢鸟儿吗?为什么?
引导 3:是啊,鸟儿是人类的朋友,谁不喜欢呢?我每当听到婉转动听的鸟鸣声,便仿佛置身于美丽的大自然,不由得让人想起那写鸟儿的诗句——(学生抢答)“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”——可是,在今天的课文中,这种诗情画意还找得着吗?请大家看鸟儿给我们人类发回的侦察报告(板书:侦察报告)
语文《鸟儿的侦察报告》优秀教案设计

语文《鸟儿的侦察报告》优秀教案设计一、教学目标1.理解察觉环境与利用语言表达环境中发现的信息之间的关系。
2.能够理解和分析任务性写作。
3.掌握运用形象化描写方式与呈现的技巧。
4.培养学生观察力,理解生活中细节的重要性和认识到自然中的小生命的可贵性。
二、教学重难点1.如何理解任务性写作。
2.如何提高学生形象化描写的能力。
3.如何引导学生发现和理解自然中的生命。
三、教学方式本节课的教学方式主要采用任务型教学的模式。
通过不断的引导和练习使学生逐渐形成自己的观察习惯,提高其观察力与写作水平。
四、教学过程4.1 导入环节通过课堂讨论的方式,会导入关于观察力的话题。
引导学生分享自己在自然中所观察到的感觉,旨在增强学生对于细节的注意力。
然后,通过简单的练习进一步引导学生的注意力。
4.2 新课讲解本节的核心内容是阅读李好又小姐的《鸟儿的侦察报告》一文,并解释小说的思想核心、结构及背景知识,建立相关知识框架,达到提高学生阅读的能力,理解任务性写作的文体结构与方法。
同时,本课程会引导学生理解在自然世界中存在的种类多样的小生命。
4.3 课堂练习通过集体讨论的方式,引导学生关注观察,并记录一些细节的特点。
学生以小组为单位,结合自己在生活环境中观察到的事物,模拟出类似鸟儿侦察的场景,编写一份侦察报告。
4.4 课后作业学生需要撰写一份自己的个人观察报告。
这份报告需要提供一些有关他们在生活中所見所聞的事物的细节信息。
五、教学评估在课程的结束前,老师需要依据学生的表现,对每个学生的表现进行评估。
特别是,对于每个侦察报告的撰写进行一定的评估并进行评分。
评分主要依据观察力的发展、语言的表达能力和形象化描写技巧的应用情况。
六、教学总结此次课程主要针对学生的阅读技能、写作技艺以及保护环境意识等方面进行教育。
借助鸟儿侦察的主题,学生们通过集体讨论的方式,提高了自己的观察力。
通过任务型的教育方式,学生们得到了反复的练习机会,提高了自己的写作技巧。
《鸟儿的侦察报告》教案设计

鸟儿的侦察报告教案设计一、教学目标•了解鸟类是生态系统中具有重要作用的动物之一;•掌握如何观察和分析鸟的行为特征;•锻炼学生野外实践能力和科学调查能力。
二、教学材料•鸟儿的侦察报告表格;•望远镜、相机等调查工具。
三、教学过程1. 热身活动让学生观察周围环境中的鸟类及其行为,记录下所观察到的鸟类种类和数量。
2. 声音识别介绍不同鸟类的鸣叫声,并与学生一起模仿和区分。
在野外调查中,通过鸣叫声可以判断鸟类的种类和数量。
3. 鸟的行为特征教学介绍鸟类的一些行为特征,例如: 活动范围,巢穴布置等,引导学生观察野外鸟类的行为特征。
要求每位学生记录下所观察到的鸟类行为特点。
4. 野外调查组织学生深入野外进行调查,让他们使用望远镜、相机等调查工具观察和记录野外鸟类的类别和数量、活动范围、巢穴等行为特征。
5. 鸟儿的侦察报告将学生的野外调查记录整理成鸟儿的侦察报告,并分析和总结所观察到的鸟类的生态习性和行为特点。
四、教学评估1.能够准确识别不同鸟类的鸣叫声;2.能够观察和记录野外鸟类的类别和数量、活动范围、巢穴等行为特点;3.能够合理分析和总结所记录的野外鸟类数据。
五、作业安排1.学生完成鸟儿的侦察报告,并上传至班级网络平台上;2.学生可以自己拓展调查范围并记录所发现的鸟类生态习性和行为特点,增加自己的调查实践经验。
六、教学后记本次教学注重实践,让学生亲身感受野外调查过程,并锻炼掌握观察、记录、分析和总结野外调查数据的能力。
同时也提高学生中的生态意识,培养保护环境、保护野生动物的意识和责任感。
《鸟儿的侦察报告》教案

《鸟儿的侦察报告》教案一、教学目标:1. 知识与技能:(1)让学生了解鸟类的基本特征和习性。
(2)培养学生观察和记录自然界中鸟类的能力。
(3)引导学生学会用生动的语言描绘鸟类的外貌和行为。
2. 过程与方法:(1)通过观察鸟类,培养学生的观察力和表达能力。
(2)通过调查和记录,培养学生的探究能力和团队协作能力。
(3)通过写作,培养学生的写作能力和创新思维能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
(2)培养学生对鸟类的尊重和保护意识。
(3)培养学生勇于探究、积极向上的学习态度。
二、教学内容:1. 鸟类的基本特征和习性。
2. 观察和记录鸟类的方法。
3. 描绘鸟类的外貌和行为。
4. 调查和记录鸟类的生活环境。
5. 写作技巧指导。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:(1)让学生了解鸟类的基本特征和习性。
(2)培养学生观察和记录自然界中鸟类的能力。
(3)引导学生学会用生动的语言描绘鸟类的外貌和行为。
2. 教学难点:(1)如何引导学生观察和记录鸟类的行为。
(2)如何帮助学生用生动的语言描绘鸟类的外貌和行为。
四、教学准备:1. 教师准备:(1)收集鸟类图片和视频资料。
(2)准备观察和记录的工具,如望远镜、笔记本等。
(3)准备写作指导资料。
2. 学生准备:(1)了解鸟类的基本知识。
(2)准备观察和记录鸟类的能力。
五、教学过程:1. 导入:(1)通过展示鸟类图片或视频,引起学生兴趣。
(2)引导学生思考:你们对鸟类有什么了解?2. 教学鸟类的基本特征和习性:(1)教师讲解鸟类的基本特征,如羽毛、喙、翼等。
(2)教师讲解鸟类的习性,如迁徙、繁殖、觅食等。
3. 观察和记录鸟类:(1)教师带领学生户外观察鸟类,指导学生用望远镜等工具。
(2)学生分组观察和记录鸟类的行为,如飞行、觅食、叫声等。
4. 描绘鸟类的外貌和行为:(1)教师展示生动描绘鸟类的外貌和行为的例子。
(2)学生练习描绘鸟类的外貌和行为,可以用绘画或写作的形式。
五年级上册语文鸟儿的侦察汇报教案.doc
五年级上册语文鸟儿的侦察报告教案北师大版五年级上册语文鸟儿的侦察报告教案教学目标:1、知识目标:正确、流利、有感情的朗读课文,理解文中的相关词语(忧郁、呜咽)。
2、能力目标:抓住重点词语、句子反复朗读感悟,从各个角度交流各自的阅读感受,把握作者的思想感情,从而以情激情,认识到保护鸟类的重要性。
3、情感目标:引导学生搜集、了解有关鸟儿的资料,仿照课文再写一份侦察报告。
教学重点:抓住重点词语、句子反复朗读感悟,从各个角度交流各自的阅读感受,把握作者的思想感情,从而以情激情,认识到保护鸟类的重要性。
教学难点:引导学生从不同的内容中概括出相同的主题,培养学生的阅读理解和概括能力学法指导:小组合作自学教法指导:朗读指导教具准备:小黑板写有小标题的卡片教学时数:2课时教学过程:第一课时一、导入新课。
老师在黑板上简笔画海洋图和春天的田野图。
谁能给老师提点建议?生:老师应该再画上燕子、海鸥师:对,可是我很久没听到它们的消息,很想念它们,咱们先看看它们怎样了好吗?板书课题:《鸟儿的侦察报告》。
二、初读课文,了解课文大概内容。
1、自由读文,想一想:鸟儿为我发回了哪些侦察报告?2、反馈自读情况。
A、野鸡妈妈孵不出小野鸡。
B、燕子在哭泣。
C、海鸥飞不起来了。
D、鸟儿迷失了方向。
3、为什么会发生这些不幸的事呢?请四名学生分别读四封侦察报告。
4、听了这些鸟儿的不幸遭遇,你有什么感受?在小组里说一说吧?5、全班交流。
6、概括课文的主要内容。
本文以童话故事的形式,用作者的鸟儿朋友给作者发回的四份侦察报告贯穿全文,控诉鸟类遭到人类迫害的种种情形,形象地说明了人类滥用农药、化学品、石油泄漏、排放废气等行为对生态环境造成了严重的破坏,带来了令人心痛的恶果。
三、作业布置熟读课文,自查生字。
板书设计:鸟儿的侦察报告野鸡妈妈孵不出小野鸡。
燕子在哭泣。
海鸥飞不起来了。
鸟儿迷失了方向。
第二课时一、回顾课文主要内容。
二、感悟课文主题。
1、如果你是燕子妈妈,你的心情怎样?(伤心,难过)2、能带着这种感情给大家读一读吗?3、指导学生有感情朗读侦察报告之二。
《鸟儿的侦察报告》教学设计
《鸟儿的侦察报告》教学设计教学目标:1.了解并理解鸟类的特点和行为习性;2.学会观察、记录和整理野外观察的数据;3.提高学生的科学素养和观察能力;4.培养学生对自然环境的关注和保护意识。
教学准备:1.教师准备PPT、录像资料或图片等展示材料;2.学生准备支持观察、记录和整理数据的工具,如相机、笔记本、望远镜等;3.实地观察的地点和时间。
教学过程:Step 1:导入(10分钟)1.教师出示一幅描绘鸟儿活动的图片,引导学生讨论:“你们在生活中见过哪些鸟儿?它们都是怎样的?有哪些特点?”2.教师简单介绍鸟类的特点和行为习性,并引出本节课的主题:“鸟儿的侦察报告”。
Step 2:介绍鸟类的侦察技巧(20分钟)1.教师通过PPT或录像等形式,展示一些常见的鸟类,让学生学习并认识它们的外貌特征。
2.教师介绍鸟类的侦察技巧,如观察鸟的飞行、栖息地、饮食习惯等,鼓励学生积极提问和参与讨论。
3.教师组织学生进行一次小组活动,每个小组选择一种鸟类进行侦察,收集并整理相关信息。
Step 3:实地观察鸟类(30分钟)1.教师带领学生前往指定的野外观察点,让学生近距离观察鸟类的活动。
2.学生使用相机、望远镜等工具进行观察和记录,记录下鸟类的外貌特征、栖息地以及活动习性等。
3.学生根据自己的观察和记录,尝试分辨和鉴别不同的鸟类,并共享自己的发现。
Step 4:数据整理与分析(20分钟)1.学生回到教室,将观察和记录的数据整理成表格或图表,展示鸟类的外貌特征、栖息地和活动习性等。
2.学生互相交流和比较自己的数据,讨论鸟类的异同之处。
3.教师引导学生分析数据,讨论鸟类的栖息地选择和食物选择等行为习性背后的原因。
Step 5:制作鸟儿的侦察报告(20分钟)1.学生根据自己观察和记录的数据,撰写一篇关于鸟儿的侦察报告。
2.学生可以选取其中一种鸟儿进行深入研究,写出更加详细和有深度的观察报告。
3.学生可以通过图片、图表等方式,将自己的观察结果展示给全班同学。
2024年五年级语文《鸟儿的侦察报告》课文及教案
2024年五年级语文《鸟儿的侦察报告》课文及教案一、教学目标1.知识与技能:能够正确地朗读和背诵课文《鸟儿的侦察报告》。
理解课文大意,分析课文中所描述的各种鸟类的特点。
学会课文中的生字词,并能运用到实际情景中。
2.过程与方法:培养学生观察大自然、关注生态环境的能力。
提高学生的阅读理解能力,学会从课文中获取信息。
培养学生的合作精神,提高课堂互动效果。
3.情感态度与价值观:激发学生对大自然的热爱,培养保护环境的意识。
引导学生关注鸟类,了解它们的生存现状。
二、教学重点与难点1.教学重点:课文的朗读和背诵。
课文中的生字词教学。
对课文内容的理解分析。
2.教学难点:课文中鸟类的特点归纳。
课文中所蕴含的环保意识。
三、教学过程1.导入新课教师出示一张鸟类图片,引导学生关注鸟类。
学生自由发言,谈谈对鸟类的认识。
2.课文朗读学生自读课文,注意生字词的读音。
教师领读课文,指导学生正确朗读。
3.课文讲解教师讲解课文,分析各种鸟类的特点。
学生跟随教师思路,积极参与课堂讨论。
4.生字词教学教师出示生字词卡片,引导学生认读。
学生组内交流,互相学习生字词。
5.课堂互动学生分小组,讨论课文中所描述的各种鸟类。
各小组汇报讨论成果,教师点评。
6.课文背诵学生自选段落进行背诵。
教师抽查背诵情况,给予评价。
7.拓展延伸学生谈谈对保护鸟类的看法。
四、课后作业1.家庭作业:抄写课文中的生字词。
家长签字确认。
2.课后实践:观察身边的鸟类,记录它们的特点。
五、教学反思本节课通过讲解《鸟儿的侦察报告》,让学生了解各种鸟类的特点,培养学生的阅读理解能力和环保意识。
在教学过程中,注意引导学生积极参与课堂讨论,提高课堂互动效果。
同时,关注学生的个体差异,给予每个学生展示自己的机会。
总体来说,本节课达到了预期的教学目标,但在课堂互动环节,部分学生参与度不高,需要进一步改进教学方法,提高学生的积极性。
重难点补充:教学重点:教师:“同学们,你们认为课文中提到的哪种鸟类最令你印象深刻?为什么?”学生A:“我觉得是啄木鸟,因为它会治病。
语文S小学三级《鸟儿的侦察报告》教案
语文S版小学三下《鸟儿的侦察报告》教案2教学目标:1. 结合重点词句理解课文内容,有感情、分角色朗读课文;2. 由课内向课外延伸,运用已有知识经验仿照文中的侦察报告谈鸟受伤害的例子,理解环保主题,受到应保护环境的教育;3. 进行抓重点词句体会课文内容和运用已有知识经验理解课文的学法指导。
设计理念:本文以童话故事的形式,用作者的鸟儿朋友给作者发回的四份察报告贯穿全文,控诉鸟类遭到人类迫害的种种情形,说明了人类对生态环境造成了严重的破坏,造成了严重的后果。
本文语言平实、浅显,结构巧妙。
教学中以四份侦察报告为重点,引导学生读文、理解重点词句、有感情朗读课文、以读促悟;抓住第一份侦察报告渗透学法,其余三份报告由学生在阅读提示的指引下小组合作学习,再进行全班交流,落实个性化阅读的要求;在理解课文的基础上,设置联系已有知识举例子环节、由文章内容想开去环节,使学生在交流、畅谈过程中,受到主题教育。
教学设计:(一)导入新课:1.齐读课题2.谈话:同学们喜欢鸟儿吗?为什么?(启发学生谈鸟对我们人类的作用)3.今天,我们一起来读几份鸟给我们发回来的侦察报告,它向我们报告了什么呢?(二)初读课文:1.用自己喜欢的方式读课文,注意要读准字音,读通句子,想想鸟向我们发回了哪些侦察报告?2.读文过程中,你看到了哪些字音有必要提醒同学们注意?(学生点不到的地方,教师点拨:孵、呜咽、哭泣、烟囱)(三)讲读课文:1.讲读第一份侦察报告:(1)提问:第一份侦察报告向我们报告了什么?提示:用一句话概括报告的内容。
追问:野鸡妈妈为什么孵不出小野鸡?(2)读文:请两位同学来做情景再现:一人读鸟儿朋友的话,一人读野鸡妈妈的话。
请其他同学点评这组同学读得怎样?(3)教师点拨:如果你是野鸡妈妈,你现在心情如何?文中用了什么词来形容的?“忧郁”什么意思?“重重叹了一口气”说明什么?谈谈读了这份侦察报告你有什么感受?(4)再来有感情地读课文。
2.合作学习后三份报告:(1)四人小组合作学习后三篇侦察报告,注意友情提示:[课件出示] 1.了解侦察报告的内容,产生这一不幸的原因。
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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
(3)结果怎样?(齐读后两段) 5、总结主题: 过渡:此时作者的心情怎样?齐读倒数第二段。 点拨:“吃草籽的鸟儿……他们全都受到了死亡的威胁”这些不幸的事件发生的根 本原因是什么? ——预设:环境污染,从住的山林、农田,到饮用的水,呼吸的空气,处处污染严 重。这四份报告都说明了一件什么事?用自己的话概括。(小组交流) 主题:人类的急功近利、自私自利的行为是破坏生态平衡的元凶。 四、联系实际,领悟主题。 1、面对如此恶劣的生态环境,如果你是鸟儿,你想对人类说些什么?这也是鸟儿 的心声,也是作者的心声,也是我们人类的心声。我真心地希望——(齐读最后一段) 2、为了让鸟儿们在洁净的天空里欢乐的飞翔歌唱,你我该怎样做?给鸟儿什么样的 帮助?大家商量商量。 五、 总结深化主题。
《鸟儿的侦察报告》教学设计
教学要求: 知识目标: 1、学习生字,理解重点词语的意思。 2、理解课文内容,读懂环境污染给鸟儿的生存带来的威胁。 3、有感情的朗读课文。 能力目标: 1、以读促思,在有感情的朗读中体会鸟儿所受到的环境污解课文的能力以及概括文章主要内 容的能力。 情感目标: 理解课文内容,让学生了解鸟儿的悲惨遭遇,并且知道是人类的破坏行为使大自然 不再和谐。从而产生从小爱护大自然、爱护小动物,不破坏环境的想法,并能付诸于行 动。
虽然这是一篇童话,但却反映了残酷的现实。我们和鸟类同是自然的儿女,人类 不能为满足自私的欲望而伤害其他生灵,多行不义必自毙,人类若不警醒,鸟儿今天的 命运也许将是人类明天的写照,让我们爱护鸟类,保护自然,让我们赖以生存的家园到 处都是鸟语花香
六、布置作业 1、写生字 2、分角色朗读课文
板书设计:
生命受到威胁
鸟儿的侦察报告
滥用农业 污染海面 污染空气
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配,料置不试技仅卷术可要是以求指解,机决对组吊电在顶气进层设行配备继置进电不行保规空护范载高与中带资负料荷试下卷高总问中体题资配,料置而试时且卷,可调需保控要障试在各验最类;大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安,与全要过,加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料;中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整,中核或资对者料定对试值某卷,些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置,.卷编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线,高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试,高方要中案求资,技料编术试5写交卷、重底保电要。护气设管装设备线置备4高敷动调、中设作试电资技,高气料术并中课3试中且资件、卷包拒料中管试含绝试调路验线动卷试敷方槽作技设案、,术技以管来术及架避系等免统多不启项必动方要方式高案,中;为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中,料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工,置作合调并理试且利技进用术行管,过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指:灵导在活。分。对线对于盒于调处差试,动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术,调问应试题采技,用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一,隔变需开压要处器在理组事;在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资,障料强时、电,设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料,料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与,采相要用关进高技行中术检资资查料料和试,检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
保护环境
《鸟儿的侦察报告》 说课设计
单位:永昌学区刘沛第二小学 教师:刘惠萍 时间:2011-11-29
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。