丝带绣教案
校本教材(丝带绣)
丝带绣》课程实施纲要一、开设目的：丝带绣是当前较热门的一项手工劳作，它与传统刺绣工艺相比，在刺绣工具、材料的选择上更为灵活，绣成的质地粗细可按作品的要求而定，并且不借助绣花绷也能进行刺绣。
丝带绣具有以下这些特点，首先是简单易学。
只要在专用绣布上使用专用的绣线，用用一些简单的针法来绣即可。
其次是创意新颖，有经典油画类、风景类、人物类、卡通类、动物类等，丰富多样。
再是应用广泛，能制作成独具特色的抱枕、钟表、手机链、卡套、画框等。
最后是修身养性，既能增强自己的耐心和细心，又能陶冶性情。
随着计算机家庭化，儿童、少年、青年甚至成年人，将大量业余时间用于上网、玩游戏、聊天，自己亲手动手的事情和氛围越来越少，连钉钮扣、洗衣服等这些最基本、简单的事都消声匿迹了。
丝带绣是最基本的手工劳动，它在培养学生动手能力的同时，也培养学生的耐心、恒心，在当今现实生活中，大多数学生的心情太浮燥，没有耐心，恒心就不用说了，所以开展丝带绣教学很有意义，并且深受不同情况的各种学生的喜欢，丰富了学生的课余生活。
丝带绣教学是对学生实施素质教育的好途径之一。
通过丝带绣课程的开设，可以让我们的学生在丝带绣课程中学习、成长，感受传统文化的魅力，感悟人生的哲理，同时不断创新、实践，用手中的针和线，绣出一片广阔天地，为自己的未来描绘一副美好的蓝图。
二、课程目标：认知目标：了解丝带绣的历史意义及它的起源、文化，在生活中的作用，了解丝带绣的编制原理，能看懂操作示意图，以及走针路线。
技能目标：培养学生读图能力，培养学生利用知识解决实际问题的能力，发展学生技术思维、技术应用、技术创新、技术评价等技术素质。
情感目标：培养学生的细心、耐心精神，培养经济意识、审美意识、环保意识和团结合作精神。
让学生劳动过程中有情感体验，以及劳动态度，观念和良好习惯的养成。
三、课程内容：1、认识丝带绣，作品欣赏。
2、学习基本针法。
3、学习丝带绣的技法。
（1）穿针（2）起针（3）收线（4）勾边4、练习并制作绣一些图案。
劳动课丝带绣教学设计
劳动课丝带绣教学设计引言：劳动课作为学生培养动手能力和实践操作技能的一门重要课程，一直受到广大教师和学生的关注。
丝带绣是一种传统的手工艺技术，在培养学生动手能力和创造力方面具有独特的优势。
本文将围绕劳动课丝带绣教学设计展开，旨在帮助教师更好地组织和实施丝带绣教学，提升教学效果，激发学生的学习兴趣。
一、教学目标设定1.知识目标：通过学习丝带绣，使学生了解丝带绣的基本概念、分类和发展历程。
2.技能目标：培养学生使用丝带和其他绣线进行基本的丝带绣操作技能。
3.情感目标：激发学生对手工艺术创作的兴趣和热爱，提高学生的耐心和细致观察力。
二、教学内容安排1.丝带绣基础知识讲解（1）丝带绣的定义和特点（2）丝带绣的分类及应用领域（3）丝带绣的发展历程和文化背景2.丝带绣工具和材料介绍（1）丝带绣所需工具的名称和用途（2）丝带绣所需材料的种类、特点和选择技巧3.丝带绣基本技巧教学（1）绣框的使用和调整（2）丝带的选择和打结方法（3）基本的丝带绣针法和线迹技巧4.丝带绣实践操作示范（1）教师进行实际操作示范，引导学生观察并模仿（2）注意示范过程中的技巧和注意事项5.学生实际操作练习（1）学生根据教师示范进行实际操作练习（2）教师逐个指导学生，纠正操作中存在的错误和不足三、教学方法选择1.讲授法：通过讲解丝带绣的相关知识，建立学生的基础概念和认识。
2.示范法：教师进行操作示范，引导学生模仿和实践。
3.操作法：学生根据示范进行实际操作练习，加深对丝带绣技巧的理解和掌握。
4.指导法：教师逐个指导学生的绣制过程，纠正错误和提供帮助。
四、教学评价方法1.观察记录法：教师通过观察学生的实际操作，记录学生的学习进展和技术水平。
2.作品评价法：鉴赏和评价学生的丝带绣作品，从手工技巧、配色搭配、创意等多个方面进行评分。
3.小组讨论法：学生分小组讨论交流所学丝带绣知识和技巧，通过组内评价激发学习兴趣和动力。
五、教学资源准备1.丝带绣工具和材料，包括绣框、绣针、丝带、线迹等。
丝带绣教案
丝带绣专业教案课题第一课时丝带绣的认识课型理论课教学目标知识目标了解我国刺绣工艺的发展史能力目标了解丝带绣，并学习穿针和打结的方法德育目标丰富学生课外知识，培养良好的观察能力和动手能力教学重点了解丝带绣并学习绣法注意事项教学难点学习穿针和打结的方法教学方法讲授示范教学用具绣针绣棚丝带针插绣布剪刀打火机教学过程一、导入1.讨论什么是刺绣工艺品？（刺绣，就是按照绣稿的色彩、图案，用绣针将一定粗细、相应颜色的绣花线，刺在底布上，从而制作成精美、艳丽的刺绣作品。
）请同学们欣赏一些刺绣工艺品。
苏绣湘绣粤绣蜀绣出示图片，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做铺垫。
教学过程十字绣丝带绣师：欣赏过美丽的刺绣作品，下面我们一起了解一下刺绣的历史。
二、新授1.刺绣简史：刺绣----作为一个地域广泛的手工艺品，各个国家、各个民族通过长期的积累和发展，都有其自身的特长和优势。
我国刺绣的起源，历史久远。
原始刺绣用途，本为装饰衣服以表明地位尊卑，具有政治辅助工具的作用；后来逐渐扩充为美化生活的装饰物，并且普及民间。
在我国除了苏绣、湘绣、粤绣和蜀绣这"四大名绣"外，还有京绣、鲁绣、汴绣、杭绣、汉绣、闽绣等地方名绣，我国的少数民族如维吾尔、彝族、傣、布依、哈萨克、瑶、苗、土家、景颇、侗、白、壮、蒙古、藏族等也都有自己特色的民族刺绣。
如今时代不断地向前推进，有了十字绣，丝带绣等等。
2.丝带绣的发展在早些时期,法国的宫廷妇人,偶然间发现,只是用来做服饰修饰的丝带,随意绣在布上,它的效果有着令人震惊般的漂亮和华贵。
因为绣出的绣品不但色彩绚丽,更同时具备丝绸般的高贵细腻。
一时间,丝带绣像一阵风一样,传遍了法国宫廷。
当时的达官贵人,社会名流也无不以纷纷穿上配有丝带绣图案的服饰为荣。
近年来，随着DIY产业在国内的蓬勃发展，丝带绣做为一种新兴的手工工艺，也悄然的登陆到中国。
丝带绣顾名思义，就是用色彩丰富，质感细腻、各种宽窄不同的缎带为原材料，在棉、麻等各种面料上，配用一些简单的针法，绣出的立体绣品。
丝带绣教学设计
丝带绣教学设计丝带绣是一种传统的手工艺品，以丝带为主要材料，通过编织、刺绣等手法制作出各种图案和装饰品。
它不仅具有艺术美感，还富有触觉和视觉上的观赏性。
丝带绣教学设计旨在通过教学活动的设计和实施，引导学生掌握丝带绣的基本技巧和方法，培养学生的动手能力和创造力，并提高他们对传统艺术的理解和欣赏能力。
一、教学目标：1.了解丝带绣的历史和基本知识。
2.掌握丝带绣的基本技巧和方法。
3.培养学生的观察力、动手能力和创造力。
4.提高学生对传统艺术的理解和欣赏能力。
二、教学内容：1.丝带绣的历史和基本知识。
2.丝带绣的基本材料和工具。
3.丝带绣的基本技巧和方法。
4.丝带绣的图案设计和创作。
三、教学过程：1.引入：通过图片、视频或实物向学生展示一些丝带绣的作品，并讲解丝带绣的历史和基本知识，激发学生对丝带绣的兴趣和好奇心。
2.原材料和工具的介绍：向学生展示丝带绣常用的丝带、刺绣针、刺绣布等材料和工具，讲解它们的特点和用途。
3.基本技巧和方法的学习：（1）丝带的基本编织方法：将一根丝带通过编织的方式制作成丝带花边、结饰等，可以用直接编织、斜线编织、网格编织等方法。
（2）丝带的基本刺绣方法：将丝带固定在织物上，通过不同的刺绣针法实现绣花的效果，可以用针线花、结饰花、透视绣等方法。
讲解并演示这些基本的编织和刺绣方法，然后让学生跟着老师一起练习。
4.图案设计和创作：让学生自由选择一个主题，通过观察和思考，设计出自己喜欢的丝带绣图案，并用自己学会的技巧进行创作。
老师可以根据学生的实际情况给予指导和帮助。
5.展示和交流：让学生展示自己的创作作品，并向其他同学分享自己的创作过程和心得体会。
鼓励学生互相交流和学习，共同进步。
6.总结和评价：对学生的作品进行评价和总结，肯定他们的努力和成果。
同时，引导学生思考丝带绣对于传统艺术的意义，提高他们对传统艺术的理解和欣赏能力。
四、教学评价：1.观察学生在教学过程中的参与度和专注度。
2.评价学生在丝带绣基本技巧和方法方面的掌握情况。
丝带绣教案
丝带绣教案综合实践活动丝带绣教学计划一、学生情况简要分析：大部分学生对丝带绣较有兴趣，能带好学习材料、学习认真。
本期将进一步培养他们的学习兴趣和学习自信心，面向全体学生，提高丝带绣水平。
二、本学期教学总目标：唤起学生对民间艺术的热爱；使学生认识民间丝带绣艺术，学会运用丝带绣的基本针法制作丝带绣作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
理解和掌握丝带绣的造型装饰手法，培养学生创造性地设计丝带绣作品能力。
三、计划教学内容简要分析：丝带绣的起源，在早些时期,法国的宫廷妇人,偶然间发现,用传统只是用来做服饰修饰的丝带,随意设计成的鲜花图案,绣在布上,她的效果,有着令人震惊般的漂亮和华贵.因为绣出的绣品不但有着色彩绚丽的华彩,更同时俱备丝绸般的高贵细腻.实实令人为之着迷.一时间,丝带绣像一阵风一样,传遍了法国宫廷.欧洲当时的达官贵人,社会名流也无不以纷纷穿上配有丝带绣图案的服饰为荣.这就是丝带绣的起源,她来自于浪漫之地-------法国近年来,随着DIY产业在国内的蓬勃发展,丝带绣做为一种新兴的手工工艺,也悄然的登陆到中国.其立体逼真的刺绣效果和耗工极短的特点,一面世就赢得无数绣友的青睐和喝彩丝带绣顾名思义,就是用色彩丰富,质感细腻的缎带为原材料,在棉麻布上,配用一些简单的针法,绣出的立体绣品.是继十字绣之后一种更具有创意的新兴手工DIY刺绣项目DIY丝带绣套件里，每件均配以多种针法，摆脱一般绣品针法单调的特点。
绣友们除自已可以按部就班以外，亦可灵活搭配，随心演译，丝带绣上手极快。
用句简单的话说，只要会用针，就能绣出精美绣品的DIY工艺。
丝带绣的绣品呈立体状态鲜花层次,跃然于布面之上.,用手可直接触摸.绣品充份的利用了丝带原有的华贵色泽,.来表现出的鲜花等天然浪漫原素.空闲下来耐心品味,格外令人赏心悦目,心旷神怡。
四、教学重点：重点理解和掌握丝带绣的各种针法，培养学生创造性地设计丝带绣作品能力。
教学难点：是创作和正确把握丝带绣的各种针法。
课题：丝带绣技法-梅花绣
课题：丝带绣技法-梅花绣授课教师：宁夏银川唐徕回民中学王晓琼评析人：宁夏回族自治区教研员马学梅一、教学设计思路劳动技术课程的总目标是:“通过教与学的实践，使每个学生都会动手、能设计、爱劳动，提高学生的技术素养”。
在课程的进行中，注重开发和培养学生的创造性思维能力和动手能力，提升学生的“技术素养”和“技术意识”。
课堂上，不仅传授给学生技术知识，培养学生的动手能力，还在指导学生运用技术解决问题的过程中，始终把培养学生正确的情感态度和价值观放在首位。
我们不仅要有精湛的技术，我们更应具备高尚的道德素养。
本节课《丝带绣技法-梅花绣》：讲授时，先以简图的形式展现其制作过程让学生研究着做；然后以实物投影边讲解边演示的教学方式解决学生制作中遇到的问题；这样的教学环节是为了提高学生识图能力和研究性学习能力；将学习到的针法运用到生活中是本内容学习的最终目的。
拓展探究环节的设计是引导学生开拓思维，学以致用。
1．教材分析丝带绣是用色彩丰富，质感细腻的缎带为原材料，在棉麻布上，配用一些简单的针法，绣制的。
它立体逼真的刺绣效果和耗工极短的特点，很适合作为课程出现在劳动技术课的课堂。
《丝带绣技法-梅花绣》是我校校本教材《走进丝带绣》中的一个内容，是丝带绣基本针法之一。
学生既可以了解到传统刺绣的相关知识，又可以掌握技术并将其要运用到生活中。
2．学情分析初中一年级的学生已具备一定的理解能力和动手能力。
他们对新鲜事物都有一定的好奇心和探奇心。
通过劳技课的学习，可以培养学生的创造性，锻炼学生的手脑灵活性，促进学生的智力发展。
3．主要教学方式、方法图示: 梅花绣基本技法示范: 梅花绣的绣制过程欣赏：丝带绣画框的装裱过程实物拓展：梅花绣在生活中的运用二、教学目标知识与技能：了解丝带绣的各种针法,将学习到的针法搭配组合运用到作品创作中。
过程与方法：通过读图、实践、自主探究的过程，掌握丝带绣的技法，提高学生的自主学习的能力和动手能力。
情感、态度与价值观：在教与学的过程中让学生在感兴趣的前提下找到乐趣，继而在感受乐趣的过程中有意识的完成自我创意，开发学生创造性思维,促进学生主动运用学科知识去解决实际问题,锻炼学生的自主动手能力。
项目十丝带绣教案
松山二中劳技课《丝带绣》教学设计教学目标1、通过学习用丝带绣，使学生初步了解我国的民族工艺——丝带绣的有关知识，学会丝带绣的基本方法，并能用这种绣在贺卡上绣图案。
2、培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
教学重点、难点：重点：学会丝带绣针法。
难点：用丝带绣绣图案。
教学准备丝带绣的历史资料、丝带绣作品、丝带绣的相关图片、学生画好图样的贺卡等、课时：3教学过程一、激发兴趣导入新课1、出示课件：展示丝带绣的相关图片。
2、谈话：看完这些图片，你有什么感受？3、小结：丝带绣是我国的传统工艺，有着悠久的历史，这节课我们就来了解丝带绣的相关知识。
4、教师导入新课，板书课题。
二、展示资料小组合作1、谈话：刚才同学们看完这些丝带绣的作品，都感觉到非常漂亮，那你们了解丝带绣的历史吗？把你搜集到的资料与同学相互交流。
2、汇报交流，推荐同学向全班汇报三、亲身体验探究针法1、谈话：既然丝带绣有那么悠久的历史，你们想不想学学。
这节课我们就亲自来绣绣怎么样。
2、每小组发一件丝带绣图样，学生小组合作自行探究丝带绣的方法与步骤，想想该怎样制作？动手试一试，记住试做的步骤和方法。
3、请学生说说试做的步骤和方法（全班发言交流）。
第一课时4、教师板书要点：豆针绣1、是丝带绣的一种针法，类似于法国结的绣法。
这种针法常用于花蕊及花苞的丝带绣。
...2、法国结制作步骤：第一步：将线从格子的中间部位穿透（就像在#字中间穿过一样！）第二步：将针右手固定在线底部，网针上顺时针绕线（绕线的多少根据各自的大小决定，一般小格子绕2-3圈，中格绕4-5圈，大格绕6-7圈）第三步：绕完线后，再从#字穿过部位的旁边穿过，快速将线收到底。
3、总结：绣出的立体绣品。
是继十字绣之后一种更具有创意的新兴手工diy丝带绣项目...梅花绣丝带绣基本针法梅花绣教程，梅花的品种及变种很多，目前大品种有30多个，下属小品种有300多个。
学习梅花绣需要准备以下工具：绣棚、适当大小的贺卡、丝带、穿好线的普通针、剪刀丝带绣基本针法梅花绣学习步骤（讲解）：1、把丝带剪一个斜角，用火烧一下，穿针。
丝带绣全程教案
丝带绣全程教案一、工具类介绍1.首先需要准备一个大小合适的绷子。
最好是木制的。
因为塑料的太紧，容易破坏绣出来的效果。
2.针——需要准备一跟尖头的绣针，最好是针眼比较粗的，这样串丝带的时候比较的方便。
最好选择专用丝带的绣花针，这种针的特点是针鼻细长，适合穿丝带，针体粗细适中。
它既不像绣花针那样细小，也不像绒线绣或纳纱绣的针那样短粗，如果配不到合适的针，用缝毛衣的针替代也可以。
除此之外，还需要再准备一根缝衣针。
3.大头针——需要准备一盒大头针，因为绣的时候，需要先把绣图复印到一张比较薄的透明玻璃纸上面，大头针是用来把图纸固定用的。
4.尺子——准备一把普通的尺子就可以啦，主要是用来丈量丝带的。
5.剪刀6.布料——可以使用各种普通的布料（十字绣布料也可以），最好是质量比较好的、布的硬度和厚度要好，这样的效果为最佳。
丝带绣的特点是立体感强，针码明显，因此在选择构料时应以布纹不明显的底布为宜，但同时又要注意材料的质地不宜过薄，过薄的底布容易抽缩起皱，托不住丝带的图案。
因此，最好选择棉质、绒质、呢质、毛绒、法兰绒等材料做底布。
7.丝带——根据不同的图案选择不同宽度和颜色的丝带，需要全丝、柔软的丝带。
目前市场上出售的多为日本进口的丝带，有厘米、厘米、厘米(幅宽)等不同宽度的丝带。
8.复印纸——需要一张透明、柔软一些的透明纸，绣之前要把绣图上面的图案复制到透明的制上面。
9.水笔——踏图案的时候使用。
10.绣图——提供图样的图纸。
11.锥子——为防止丝带摆不平，用锥子来挑拨丝带，以使丝带平整。
二、画底图画底图其实方法很多的。
在此我们就就两种：1.选择一张透明的玻璃桌，一般家庭都有的。
在玻璃下百放上一盏台灯（灯头可以翻转的那种），按底图——底布的顺序放好，用珠针将两者固定，记住这个时候要保持家里光线较暗，所以这种方式比较适合晚。
然后拿水溶笔描图。
2.底布——复印纸——底图——透明的胶纸顺序放好，并用珠针将此四物位置固定好，然后拿骨笔（可用不用的圆珠笔来代替）描图。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
综合实践活动丝带绣教学计划一、学生情况简要分析：大部分学生对丝带绣较有兴趣，能带好学习材料、学习认真。
本期将进一步培养他们的学习兴趣和学习自信心，面向全体学生，提高丝带绣水平。
二、本学期教学总目标：唤起学生对民间艺术的热爱；使学生认识民间丝带绣艺术，学会运用丝带绣的基本针法制作丝带绣作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
理解和掌握丝带绣的造型装饰手法，培养学生创造性地设计丝带绣作品能力。
三、计划教学内容简要分析：丝带绣的起源，在早些时期,法国的宫廷妇人,偶然间发现,用传统只是用来做服饰修饰的丝带,随意设计成的鲜花图案,绣在布上,她的效果,有着令人震惊般的漂亮和华贵.因为绣出的绣品不但有着色彩绚丽的华彩,更同时俱备丝绸般的高贵细腻.实实令人为之着迷.一时间,丝带绣像一阵风一样,传遍了法国宫廷.欧洲当时的达官贵人,社会名流也无不以纷纷穿上配有丝带绣图案的服饰为荣.这就是丝带绣的起源,她来自于浪漫之地-------法国近年来,随着DIY产业在国内的蓬勃发展,丝带绣做为一种新兴的手工工艺,也悄然的登陆到中国.其立体逼真的刺绣效果和耗工极短的特点,一面世就赢得无数绣友的青睐和喝彩丝带绣顾名思义,就是用色彩丰富,质感细腻的缎带为原材料,在棉麻布上,配用一些简单的针法,绣出的立体绣品.是继十字绣之后一种更具有创意的新兴手工DIY刺绣项目DIY丝带绣套件里，每件均配以多种针法，摆脱一般绣品针法单调的特点。
绣友们除自已可以按部就班以外，亦可灵活搭配，随心演译，丝带绣上手极快。
用句简单的话说，只要会用针，就能绣出精美绣品的DIY工艺。
丝带绣的绣品呈立体状态鲜花层次,跃然于布面之上.,用手可直接触摸.绣品充份的利用了丝带原有的华贵色泽,.来表现出的鲜花等天然浪漫原素.空闲下来耐心品味,格外令人赏心悦目,心旷神怡。
四、教学重点：重点理解和掌握丝带绣的各种针法，培养学生创造性地设计丝带绣作品能力。
教学难点：是创作和正确把握丝带绣的各种针法。
五、本学期提高教学质量的主要措施：1、认真备好每一节课，写好每一节课教案，组织并上好每一节课。
2、认真指导学生作业，注意以鼓励为主，认真耐心，定期定计划辅导教育后进生。
3、针对不同学生的个性和差异进行教育辅导。
4、加强学生良好行为习惯的培养，培养学生团结协作精神，促进学生良好个性的发展。
5、组织丰富多彩的丝带绣活动，提高学生对丝带绣学习的兴趣和热情，营造良好的校园艺术活动和学习的氛围。
6、积极钻研教学教育，并投入到丝带绣教研教改的实验教导中，努力探导科学的教学方法。
第一课一.教学目标：欣赏丝带绣作品，提出要求，准备工作。
二.丝带绣作品欣赏小组讨论：同学们仔细观察这两幅图，比较他们的相同点和不同点。
请举例出在日常生活中，丝带绣被广泛运用在什么上？丝带在服饰，家居，装饰画，钱包等领域被广泛运用，它具有柔和的光泽，刺绣后能产生阴影和立体感。
三、丝带绣制作注意点1、套包内的所有丝带已配给足量，且有剩余，但在绣制过程中如果针法错误，或在底布背面相互直拉，就有可能会造成丝带不够，而无法完成绣品的麻烦。
请按正确针法小心绣制！2、绣制作品时，注意双手清洁，绣品完成时无需刻意清洗。
洗过之后如出现底布发皱现象，在装裱时，只要在背后打胶，用力拉平即可，或把底布用熨斗在发皱的地方熨平，注意要小心避开丝带。
3、丝带在背后打结或用打火机轻烧一下即可（注意特殊布制，小心处理），注意结头要小，结头过大可能会影响到装裱效果。
4、丝带绣在清洗的时候要小心，切记勿用温热水，否则会影响到丝带的立体效果。
印在底布上的图案用料，采用进口水溶性原料，放在清水30秒后便即刻消失，不需手洗。
如不小心局部有污渍，用小牙刷沾洗洁精轻刷底布，不可用力揉搓，以免绣品变形。
四、丝带绣的针法在做丝带绣的时候应注意其开头和结尾的针法，刺绣方法和要点归纳起来有三点：穿线，打结，结束的处理。
1.剪一条约30cm左右长的丝带，将一端剪成斜面，穿入针眼，从尾端 1cm中央穿过并拉出。
2.针从尾部1cm处穿出，形成1个小环把针穿入环中拉紧3.刺绣完后在反面让针钻过最后一个针迹。
拉紧打结，留0.7cm 剪掉。
法式线结四.课堂作业作业：利用刚刚所学的丝带针法，组合一副简单的刺绣作品，并在课程最后以小组的形式进行展示。
要求：作品保持整洁干净，画面整体。
第二课一、复习导入二、新授1、师：今天我们来学习“轮廓绣”的绣法。
2、师介绍：轮廓绣是饰刺绣针法之一。
又称“平绣”，是刺绣中用途较广的一种针法。
特点是线与线之间贴密，既不留空隙，又不能重叠，平滑齐整。
可以填满各种图案的轮廓。
对横、直图案要平直，不能弯曲；对圆弧图案，须圆润自然。
3、教师演示三、学生练习，教师巡视，个别指导。
第三课一、复习导入二、新授1、师：今天我们来学习“直针绣”的绣法。
2、师介绍：直针绣是广绣针法之一。
直扭针法的一种。
为一种用垂直线条组成的针法。
绣法：用垂直线条，在纹样的这边，绣到那边。
线路朝一个方向平列，施色单纯，同时须注意边口匀整。
这一针法与铺针的不同之处是直针比较短密，而且能够独立绣东西；铺针则针路较长，多作底层之用。
针法运用颇广，适宜绣制图案性绣品。
3、教师演示三、学生练习，教师巡视，个别指导。
第四课一、复习导入三、新授1、师：今天我们来学习“直针叶子绣”的绣法。
2、师介绍：a、把布固定在绣棚上，拧紧。
b、拿剪刀在丝带一端剪一个斜角，穿针。
将丝带尾部用火烧一下，针从丝带尾部中穿过，打结。
再将丝带另一端用火烧一下，针从这段丝带中穿过，拉平，这样可以使丝带固定在针上。
C、将针从布的下面穿出，正面朝上，从丝带上方下针，拉紧。
一针直针叶子绣就绣好了。
3、教师演示三、学生练习，教师巡视，个别指导。
第五课一、复习导入二、新授1、师：今天我们来学习“叶子针绣”的绣法。
2、师介绍：•1、把布固定在绣棚上，拧紧。
•2、拿剪刀在丝带一端剪一个斜角，穿针。
将丝带尾部用火烧一下，针从丝带尾部中穿过，打结。
再将丝带另一端用火烧一下，针从这段丝带中穿过，拉平，这样可以使丝带固定在针上。
•3、先用铅笔在布上画出叶子的形状•4、从叶子的顶端开始，第一针的距离稍微可以长一些，下针。
•5、沿着叶子的轮廓线，左右交替，用直针法把叶子填满。
这样，一片叶子就绣好了。
直针法请参考几分钟网视频《如何直针绣》3、教师演示三、学生练习，教师巡视，个别指导。
第六课一、复习导入二、新授1、师：今天我们来学习“法国豆针绣”的绣法。
•2、师介绍：•a、把布固定在绣棚上，拧紧。
•b、拿剪刀在丝带一端剪一个斜角，穿针。
将丝带尾部用火烧一下，针从丝带尾部中过，打结。
再将丝带另一端用火烧一下，针从这段丝带中穿过，拉平，这样可以使丝带固定在针上。
•c、将针从布下面穿出。
•d、让丝带在针上绕一圈，从同一点穿下，拉紧。
这样，法国豆针绣就好了。
•3、教师演示三、学生练习，教师巡视，个别指导。
第七课一、复习导入四、新授1、师：今天我们来学习“玫瑰”的绣法。
2、师介绍：•a、将丝带折叠，从边缘开始往里卷，卷出花心，用线固定，然后多缝几针。
•b、剪下多余部分，把花心直立，然后固定在布上。
•c、现在开始盘绕，向外折叠，一边盘一边固定。
•d、将丝带的尾部剪成斜角，穿过大针。
•e、在适当的位置穿下，拉紧丝带。
这样，盘结玫瑰就绣好了。
3、教师演示三、学生练习，教师巡视，个别指导。
第八课一、复习导入五、新授1、师：今天我们来学习“折叶绣”的绣法。
2、师介绍：1、取一段丝带，用气消笔画两条对称斜线。
•2、按所画线折叠出两个三角形，用珠针固定。
•3、以丝带中线对折，得到两个三角形，用珠针固定。
•4、用细线把三角形固定。
•5、移开珠针，剪除多余丝带，就完成了。
3、教师演示三、学生练习，教师巡视，个别指导。
第九课一、复习导入二、新授1、师：今天我们来学习“叶片缎子绣”的绣法。
2、师介绍：叶片缎子绣实质也是直针绣针迹的填充，只是只用来做叶子的填充。
•1、在绣布上画出叶子的轮廓。
•2、从叶尖出针，在左侧外轮廓上入针，抽拉丝带得到一个直针迹。
•3、在叶尖附近的右侧外轮廓上出针，在左侧外轮廓入针，拉紧丝带。
•4、重复步骤3，直至把叶子填充完。
就完成了。
3、教师演示三、学生练习，教师巡视，个别指导。
第十课一、复习导入三、新授1、师：今天我们来学习“五角玫瑰绣”的绣法。
2、师介绍：五角玫瑰绣是对圆上的五等分作缠绕处理而形成的针迹。
今天我们几分钟课堂就教大家如何做五角玫瑰绣。
•在绣布上画一个圆形，描出将圆分为五等份的平分点。
•2、从圆心点出针，在平分点入针。
重复4次，用绣线将圆分为五等份。
•3、从圆心点附近出针。
•4、按逆时针方向，针尖压住一个直针迹，再穿过一个直针迹。
拉紧丝带用丝带将细线缠绕完。
•5、在花朵下方入针，就完成了。
3、教师演示三、学生练习，教师巡视，个别指导。
第十一课、直角织纹绣三、复习导入四、新授1、师：今天我们来学习“直角织纹绣”的绣法。
2、师介绍：A、把布固定在绣棚上，拧紧。
B、两色丝带穿好备用。
拿剪刀在丝带一端剪一个斜角，穿针。
将丝带两端用火烧一下，针从丝带尾部中穿过，打结。
再将针从丝带另一端中穿过，拉平，这样可以使丝带固定在针上。
C、用[直针绣]绣出几条平行的线。
D、将针从右边顶部穿上，采用压一挑一的方式编织，下针拉紧。
E、注意从左边往回时与上一针相反编织。
3、教师演示三、学生练习，教师巡视，个别指导。
第十二课、菊叶绣一、复习导入二、新授1、师：今天我们来学习“菊叶绣”的绣法。
2、师介绍：A、把布固定在绣棚上，拧紧。
B、拿剪刀在丝带一端剪一个斜角，穿针。
将丝带尾部用火烧一下，针从丝带尾部中穿过，打结。
再将丝带另一端用火烧一下，针从这段丝带中穿过，拉平，这样可以使丝带固定在针上。
C、将针从布下面穿出，正面朝上，从同一点下针，不要拉紧。
D、将针从布下面穿过丝带，并穿出，在顶端处下针固定。
菊叶绣就绣好了。
3、教师演示三、学生练习，教师巡视，个别指导。
第十三课、花叶绣1一、复习导入二、新授1、师：今天我们来学习“花叶绣”的绣法。
2、师介绍：A、把布固定在绣棚上，拧紧。
B、拿剪刀在丝带的一端剪一个斜角，穿针。
将丝带两端用火烧一下，针从丝带尾部中穿过，打结。
再将针从丝带另一端中穿过，拉平，这样可以使丝带固定在针上。
C、将针从布的下面穿出，丝带正面朝上。
D、从丝带旁边下针，不要拉紧，留下一段做花瓣，抚平。
E、依次再绣出四个花瓣。
注意针距，每个花瓣长短要一致。
这就是花叶绣。
3、教师演示三、学生练习，教师巡视，个别指导。
第十四课、花叶绣2一、复习导入二、新授1、师：今天我们来学习“花叶绣2”的绣法。
2、师介绍：A、把布固定在绣棚上，拧紧。
B、剪刀在丝带的一端剪一个斜角，穿针。
将丝带两端用火烧一下，针从丝带尾部中穿过，打结。
再将针从丝带另一端中穿过，拉平，这样可以使丝带固定在针上。