小学三年级反问句陈述句互换
最新人教版三年级语文反问句改陈述句四步法
人教版语文三年级反问句改陈述句的四步法第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。
将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
第二步：去除反问语气词和疑问助词。
将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。
第三步：问号变句号。
把句末的问号改为句号。
第四步：把句子整理通顺。
反问句在文章中起到的是强调作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
反问句改陈述句练习1. 睡觉了，怎么还能玩手机呢？2. 上语文课了，怎么还能折纸呢？3. 难道可以在教室里到处乱跑吗？4. 爬树难道不危险吗？5. 你都长蛀牙了，怎么还能吃糖呢？6. 你都没刷牙，怎么就睡觉了呢？7. 今天雨下的这么大，你怎么没带伞？8. 天都黑了，难道还能出去玩？9. 难道这个字你不会写吗？10. 你这样做是不对的，难道你不知道吗？11. 难道我不会踢足球吗？12.难道不认真学习，会有好成绩吗？13.垃圾桶里的垃圾都满了，你难道还不打算去倒？14.夏天的太阳难道不像一个大火球吗？15.你难道不应该关心同学吗？16.刚吃完饭，难道你就饿了吗？17.考试考了100分，难道爸爸妈妈没有表扬你？18.天气那么好，难道你不打算出去玩吗？19.北京难道不冷吗？20.头发都那么长了，难道你还不去理吗？21.前方有个小房子，不正是我的家吗？22.前面那个骑车的人，不正是我的爷爷吗？23.小鸟怎么不会飞呢？24.叶子上的虫还用治？25.难道自行车还能跑过汽车？26.雷锋精神怎么会过时呢？27.没写完作业，难道能出去玩吗？28.这本书不正是你的吗？29.你的作业难道还不打算写吗？30.小妹妹难道不可爱吗？31.桃花难道不是春天开的吗？32.草地上的小草，难道能数得清吗？33.这么高，难道你能跳的过去？34.你做错事了，难道妈妈不能批评你吗？35.地球难道不是圆的吗？36.我们怎么能不爱自己的爸爸妈妈呢？37.你看到小偷怎么还不报警呢？38.放学了，难道你不应该快点回家吗？39.开水难道不烫吗？40.他写的字怎么会不好看呢？41.我们怎么能浪费时间呢？42.春天难道不是鸟语花香的吗？43.我们怎么能浪费时间呢？44.这个苹果难道不是给我吃的吗？45.打雷难道不可怕吗？46.小鸟难道不会飞吗？47.不复习，难道能考到100分吗？48.上新课难道可以不预习吗？49.难道这样有问题？50.难道今天你打算走路上学吗？51.生的肉难道可以吃吗？52.走路怎么可以玩手机呢？53.吃饭怎么可以看电视呢？54.开车怎么可以玩手机呢？55.不听劝告会有好下场吗？56.书桌那么乱，难道不应该整理吗？57.电灯都坏了，怎么还不修呢？58.阴天难道会有太阳？59.放学了，难道你要留学吗？60.你难道没有应该批评的地方吗？61.冬天来了，春天还会远吗？62.大海难道不是无边无际的吗？63.这么冰冷的地面，怎么能睡呢？64.看到你有困难，难道我们可以不去帮助吗？65.我们是小学生，难道不应该好好学习吗？66.已经上课了，难道还能大声说话吗？67.你已经刷了牙了，难道还要吃糖吗？68.就那么点作业，还用做两节课吗？69.都快要考试了，难道你不应该复习吗？70.都要上学了，难道你不应该把作业做完吗？71.都中午了，难道你不应该起床吗？72.下雪了，天难道不冷吗？73.房子都那么久了，难道你还不打算装修吗？74.地都那么脏了，难道你不打算扫一扫吗？75.不认真画画，难道能得奖吗？76.地上的废纸，难道不是你丢的吗？77.难道不是只有一个太阳？78.说出的话，难道可以不算数？79.难道这件事大家会不同意？80.同学生病了，难道我们不应该关心一下？。
三下陈述句和反问句互换
陈述句和反问句互换反问句是问句的一种特殊形式，但它并不是向对方提出问题，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。
它不需要回答，答案就在句中。
例如：“讲卫生是一种美德。
”是个陈述句，改成反问句：“讲卫生难道不是一种美德吗？”在“是”的前面要加上“难道”，还要加上否定词“不”，句末的句号要改成问号。
反过来，把反问句改成陈述句就要把“难道”和“不”等词删去，把句末的问号改成句号。
又比如：他是一个好人。
改写成反问句：·他不是一个好人吗？•他难道不是一个好人吗？他怎么不是一个好人呢？（一）反问句改为陈述句：例：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。
（1）这不正好表明了我们的诚意吗？____________________________________________________________（2）这难道是你的好朋友吗？____________________________________________________________（3）她不是你的妈妈吗？____________________________________________________________（4）这不是你的书包吗？____________________________________________________________（5）从这个角度看杨桃，不就像五角星吗？____________________________________________________________（6）没有太阳我们怎么能生存？____________________________________________________________（二）陈述句改为反问句：例：我们没有向对方屈服。
我们怎能向对方屈服呢?（1）男子汉说话要算数。
___________________________________________________________（2）马跑得越快，离楚国就越远了。
三年级陈述句反问句互换
三年级陈述句反问句互换反问句与陈述句的互换一、方法指导（一）、反问句改陈述句第一步:去即去掉反问词和语气词;“难道…吗？怎么…呢？”第二步：改即把“？”号改成“。
”号第三步：反即把原句的意思反过来。
第四步：查即检查修改后的句子意思应和原来的一样。
比如：“难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗？”变换陈述句：“他不承认人的正确思想是从天上掉下来的。
”若变换为“他承认人的正确思想不是从天上掉下来的。
”就与原反问句的意思不一致了，答案就是错的，因为否定词“不”放的位置不当。
（二）、陈述句变反问句先将原句进行否定（即改成个否定句），然后加上表反问的语气词（句子一定要通顺），最后将句号改为问号。
即：同样，肯定句变反问句，在变换后的反问句中，必须在适当的地方加一个否定词，才与原句意思一致。
比如：“你应该去看他。
”变为：“难道你不应该去看他吗？”否定句变反问句呢？否定句变反问句，去掉句中否定词或在变更后的反问句中再放上一个否定词，才与原句意思相符。
比如：“他不该当看她。
”变为“难道他应当去看她吗？”或“难道他不该当不去看她吗？”由此可见：反问句的问号，起了一个否定词的作用。
反问句是对一个一定内容或否定内容的否定。
2、实战练（一）、把下列反问句改为陈述句。
1、如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?2、十年树木，百年树人。
老师的教育之恩，我们终身怎能忘?3、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗?4、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢?5、巍峨高山难道不是是英雄坚张不屈的精神象征吗?6、难道谁能否认这部电影没有教育意义吗?7、我们难道能做损人利己的事吗?8、对违法乱纪的现象，我们难道不严惩吗?9、人与山的关系日益密切，难道不能不使我们感到亲切、舒服吗?10、同窗六载的情谊，我们难道能忘记吗?11、战士们怎能离开自已的阵地呢？12、我们的黉舍，不正是在开展古诗文的诵读举动吗？13、这比山高比海深的情谊，我们怎会遗忘？14、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是谬误？16、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？17、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？18、他那勤奋进修，刻苦钻研的精神，不值得大家进修吗？19、字典不正是我们的朋友吗？20、这件事怎能不让人高兴呢？二、把下列陈述句改为反问句。
部编版小学语文三年级上册《陈述句与反问句互改》教案
《陈述句反问句互换》教学设计教学内容：了解陈述句、反问句的句子特点；比较比较反问句和陈述句相同点不同点；讲述反问句变陈述句的方法，然后做小练习，接着利用做过的练习总结陈述句改反问句的方法，接着做小练习；最后总结陈述句反问句互改的方法。
教学目标：1、了解陈述句、反问句的句子特点。
2、掌握陈述句、反问句互改的方法3、会运用总结过的方法改陈述句和反问句互改的方法。
教学重难点：掌握陈述句、反问句互改的方法教学方法：教师引导，学生主导，师生讨论，同学交流。
教具准备：课件教学过程：一．激趣导入：同学们，大家好！这节课老师与同学们分享反问句改成陈述句互改的方法。
二、认识陈述句、反问句的特点1、出示：幻灯片师总结反问句的特点，2、出示：幻灯片师讲述陈述句的特点3、出示：幻灯片比较两个句子有什么共同点和不同点4、出示：幻灯片我难道不是观音渡小学的学生吗？我是观音渡小学的学生。
5、出示：幻灯片比较反问句和陈述句相同点不同点共同点：意思表达一致不同点：句式不一致反问句带有：怎么……呢能？陈述句带有：不能。
三、方法总结（一）反问句改陈述句出示：幻灯片1、通过以上两个例子，我们总结出了反问句变陈述句的方法，那如我难道不是观音渡小学的学生吗？我是观音渡小学的学生。
２．出示：幻灯片●1、去掉反问词和语气词：“难道……吗”或“怎么（能）……呢”；●2、把“?”改成“。
”；●3、把原句的意思反过来；方法：（有“不”去“不”，没“不”加“不”）●4、检查修改后的句子意思应和原来的一样。
３．出示：幻灯片小练习别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？别人能办到的事，我们就能办到。
这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。
师讲解要点（二）陈述句改反问句1．通过以上训练我们掌握了反问句改陈述句的方法，会做反问句改陈述句的题目，那么反过来，怎样把陈述句改回反问句呢？你会根据以上总结的方法，总结陈述句改反问句的方法吗？出示：幻灯片师梳理总结２．方法：●1、加上反问词和语气词：“难道……吗”或“怎么（能）……呢”；●2、把“。
⑧三年级语文上册复习内容(八)--陈述句和反问句互换
部编版小学语文三年级上册复习内容（八）
句子应用--陈述句（肯定句）和反问句互换
老师的话：反问句改陈述句容易，陈述句改反问句难。
雷打不动的原则是句子的原意不能改变，二个是
给下列句子换一个说法
1、难道周恩来不是为了中华之崛起而读书吗？
陈述句：
肯定句：
2、杨炜倩拿自己的时间给杨睿星补课，有什么错？
陈述句：
肯定句：
3、对杨俊培和翟梓轩追逐打闹的现象，其他同学怎么能不闻不问呢？
陈述句：
肯定句：
4、黄文浩受伤了，许老师怎么能不跑过去看看呢？
陈述句：
肯定句：
陈述句（肯定句）改反问句部分
1、杨皓翔肯定是写错了AABC的词。
2、黄文浩是因为没做作业被妈妈打了一顿。
3、许老师肯定已经感冒了。
4、许老师的手机不会关机的。
5、李宝淋一定是看了很多课外书。
6、猫头鹰的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。
7、课室的电脑就是杨子龙弄坏的。
8、许老师不能容忍严家明追逐打闹和上课吵闹的现象。
9、沿着这条路走，能到韦金梅家。
10、离期末考越来越近了，我们必须要抢时间复习。
11、每天的小纸条，对我们复习肯定很有帮助。
12、课室的卫生肯定是大家一起努力弄好的。
13、时间一分一秒的过去，我们不能这样浪费时间了。
14、这个学期，我们确实学了很多新的知识。
15、许老师在电脑前一心一意整理复习资料给我们。
三年级句式转换
一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，能够把陈述句变成反问句，也能够把反问句变成陈述句，它们的意思相同，语气有所不相同。
（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适合再加上“很”“都”等，使句子表达的意思改正确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教育？ 2 、那浪花所奏的不正是一首欢欣的歌吗？__________________________________________________________________3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？_____________________________________________________________________4、这点小事，难道还要妈妈担忧吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？___________________________________________________________________（二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步相同。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适合再加上“很”“都”等，使句子表达的意思改正确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。
”变“？”。
练习：1、我们不能够因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
___________________________________________________________3、父亲母亲含辛茹苦地把我们养大，我们不应当伤他们的心。
_____________________________________________________________4、对少许同学不守纪律的现象，我们不能够充耳不闻。
小学三年级反问句陈述句互换
• 1.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
•
。
• 2.今天难道不是个美好的日子吗？
•
。
• 3.互联网难道不是很神奇吗？
•
。
• 4.中国国际救援队怎么不是优秀的队伍呢？
•
。
第2页/共8页
试一试
• 1.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ • 人的聪明与愚笨，是天生的。 • 2.今天难道不是个美好的日子吗？ • 今天是个美好的日子。 • 3.互联网难道不是很神奇吗？ • 互联网是很神奇。 • 4.中国国际救援队怎么不是优秀的队伍呢？ • 中国国际救援队是优秀的队伍。
第3页/共8页
第4页/共8页
第5页/共8页
试一试
• 1.女娲勇敢善良的品质值得赞扬。
•
？
• 2.为了把祖国建设的更强盛，我们应该努力学习。
•
• 3.我们应该讲文明，有礼貌。
•
？
• 4.西门豹是个机智勇敢、为民除害的人。
•
？ ？
第6页/共8页
试一试
• 1.女娲勇敢善良的品质值得赞扬。 • 女娲勇敢善良的品质难道不值得赞扬吗？ • 2.为了把祖国建设的更强盛，我们应该努力学习。 •为了把祖国建设的更强盛，我们难道不应该努力学习吗？ • 3.我们应该讲文明，有礼貌。 • 我们难道不应该讲文明，有礼貌吗？ • 4.西门豹是个机智勇敢、为民除害的人。 • 西门豹难道不是个机智勇敢、为民除害的人吗？
第7页/共8页
感谢您的观看。
第8页/共8页
语文人教版三年级下册陈述句与反问句的转换
反问句与陈述句互换
一、反问句改陈述句方法：
1、去即去掉反问词和语气词：“难道…吗？怎么…呢？”
2、改即把“？”号改成“。
”
3、变肯定变否定，否定变肯定。
4、查即检查修改后的句子意思应和原来的一样。
二、陈述句改反问句方法：
1、加即加上反问词和语气词：“难道…吗？怎么…呢？”
2、改即把“？”号改成“。
”
3、变肯定变否定，否定变肯定。
4、查即检查修改后的句子意思应和原来的一样。
（一）把下列反问句改成陈述句
1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？
2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？
3、这清白的梅花，是玷污得的吗？
4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？
5、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？（二）把下面的陈述句改成反问句：
1、这活泼的小孩是我的好朋友。
2、六小开展的师生才艺表演活动很好看。
3、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。
4、现在的条件这么好，我们应该好好学习。
5、这件事大家都同意。
三年级语文“反问句、陈述句转换”方法及练习
三年级语文“反问句、陈述句转换”方法及练习一、反问句改陈述句1先确定反问句中有肯定词（是、能、会等）还是否定词（不是、不能、不会等）。
反问句中有肯定词的，将肯定词改为否定词。
反问句中有否定词的，将否定词改为肯定词。
2将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；3将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
例：1这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。
2把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？把羊圈修好，就不会再丢羊了。
3它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？它一听到弦响，心里很害怕。
4对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？对浪费能源的现象，我们不能容忍。
5我怎么能忘记老师的关爱呢？我不能忘记老师的关爱。
6春天一到，冰不就化开了吗？春天一到，冰就化开了。
7别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？别人能办到的事，我们也能办到。
8我们怎么能忘记妈妈的爱呢？我们不能忘记妈妈的爱。
9小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？小姑娘美好的心灵，正像晶莹剔透的钻石。
10天上的星星难道能数得清吗？天上的星星不能数清。
11这么远，箭哪能射得到呢？这么远，箭不能射到。
12天空塌下一大块，怎么不可怕呢？天空塌下一大块，很可怕。
13楚国在南边，你怎么能往北走呀?楚国在南边，你不能往北走。
14翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？翠鸟背上的羽毛正像浅绿色的外衣。
15.淮南的柑桔一种到淮北，就又小又苦，难道不是因为水土不同吗?淮南的柑桔一种到淮北，就又小又苦，是因为水土不同。
16. 那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
17.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？不耕耘没有收获。
不学习不会有知识。
18.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这是十分清楚的道理。
19.字典不正是我无声的朋友和老师吗？字典正是我无声的朋友和老师。
人教版(部编版)小学语文三年级上册《陈述句与反问句的互换》精品课件
2、师引导学生归纳本课知识重点。
此处文字请在母版处修改
此处文字请在母版处修改
课后研讨
欢迎各位领导、专家、老师的积极参与， 希望您能批评指正，提出您的宝贵意见！
此处文字请在母版处修改
此处文字请在母版处修改
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
2、冬天来了，春天还会远吗？ 冬天来了，春天就不会远了。
3、难道我有这么笨吗？
我没有这么笨。
4、这不就是我们学校的张老师 吗？
这就是我们学校的张老师。
方法总结
陈述句改为反问句的方法： 1、反 2、加 3、改 4、读 反问句改为陈述句的方法： 1、反 2、去 3、改 4、读
此处文字请在母版处修改
课后反思
例：我喜欢这本书。
我 怎么不 喜欢这本书呢？
练习题
1、我们要好好学习。 难道我们不要好好学习吗？
3、不好好学习，自然不能取得好成绩。 不好好学习，怎能取得好成绩呢？
2、爸爸工作很辛苦。 难道爸爸工作不辛苦吗？
4、功课没做完，不能去看电影。 功课没做完，怎能去看电影呢？
反问句改为陈述句的方法
1、反： 将反问句中的肯定词反为否定词，或否定词反为肯定词。
陈述句和反问句 的互换
陈述句 疑问句
如：今天下雨了。
我不喜欢这幅
陈述画。一个事实或者说话人的看法的句子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• • • • • • • • 1.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 。 2.今天难道不是个美好的日子吗？ 。 3.互联网难道不是很神奇吗？ 。 4.中国国际救援队怎么不是优秀的队伍呢？ 。
试一试
• • • • • • • • 1.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 人的聪明与愚笨，是天生的。 2.今天难道不是个美好的日子吗？ 今天是个美好的日子。 3.互联网难道不是很神奇吗？ 互联网是很神奇。 4.中国国际救援队怎么不是优秀的队伍呢？ 中国国际救援队是优秀的队伍。
试一试
• • • • • • • • 1.女娲勇敢善良的品质值得赞扬。
？ 2.为了把祖国建设的更强盛，我们应该努力学习。 ？ 3.我们应该讲文明，有礼貌。 ？ 4.西门豹是个 • • • •
1.女娲勇敢善良的品质值得赞扬。 女娲勇敢善良的品质难道不值得赞扬吗？ 2.为了把祖国建设的更强盛，我们应该努力学习。 为了把祖国建设的更强盛，我们难道不应该努力 学习吗？ 3.我们应该讲文明，有礼貌。 我们难道不应该讲文明，有礼貌吗？ 4.西门豹是个机智勇敢、为民除害的人。 西门豹难道不是个机智勇敢、为民除害的人吗？