(完整版)反问句陈述句互换的方法
反问句与陈述句之间的转换
陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪 里等等），有的句子可适当再加上 “很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的 给删去，没有的给加上。 3、 加上反问语气词，将 “。”变“？” 。
１、这幅画是我们班林林画的。
难道这幅画不是我们班林林画的吗？
2、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他 们的心。
父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎能伤他们 的心呢？
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小学五年级——语文 反问句与陈述句之间的转换 襄州区双沟镇双南小学ຫໍສະໝຸດ 崔华云反问句与陈述句之间的转换
反问句变陈述句 1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪 里等等），有的句子可适当再加上 “很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的 给删去，没有的给加上。 3、 删去反问语气词 、将 “？”变“。”。
六年级总复习——反问句与陈述句互改方法
谢谢聆听！
2、把陈述句中的肯定词（否定词）改为否定词 （肯定词）
3、把“。”改成“?”； 4、检查修改后的句子意思应和原来的一样。 （二）举例：我们不能被困难吓倒。
改为反问句：我们怎么能被困难吓倒呢？
（三）小窍门：读一读看改后的反问句含着的意 思是否与原句意思一致。
小试牛刀：把下列句子改为陈述句
反问句与陈述句互改方法
反问句改陈述句
（一）方法： 1、去掉反问词和语气词：“难道……吗”或
“怎么（能）……呢”； 2、把反问词后的肯定词（否定词）改为否定
词（肯定词） 3、“?”改成“。”； 4、检查修改后的句子意思应和原来的一样。 （二）举例：这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？ 改为陈述句：这潮湿冰冷的地面不能睡。 （三）小窍门：把反问句里含着的意思写下来。
小练笔：把反问句改为陈述句
1、功课没做完，怎么能去看电影呢？ 功课没做完，不能去看电影。 2、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？ 我们是学生，不能不遵守学校的纪律。 3、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真
理吗？ 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
陈述句改反问句
（一）方法：
1、加上反问词和语气词：“难道……吗”或 “怎么（能）……呢”；
1.这幅画是我们班蔡颖画的。 这幅画难道不是我们班蔡颖画的？ 2.不好好学习，自然不能取得好成绩。 不好好学习，怎么能取得好成绩？ 3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻
不问。 对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不
闻不问呢？ 4、我们劝阻同学吵架是对的. 难道我们劝阻同学吵架不对吗？
反问句和陈熟句互换的方法
反问句和陈熟句互换的方法
将陈述句变为反问句，可以借助以下方法：
1.将句子的语序改变，将谓语动词调整到主语之前。
例如：
陈述句：你去过那个城市吗？
反问句：去过那个城市了吗？
2.在陈述句后面加上吗、是不是、难道等疑问词语。
例如：
陈述句：你明天要去参加会议。
反问句：你明天要去参加会议吗？
3.在陈述句中使用感叹词或者加强语气词语。
例如：
陈述句：这个任务真的很简单。
反问句：这个任务居然很简单？
将反问句变为陈述句，可以使用以下方法：
1.将反问句中的疑问词语去掉，并调整语序，将谓语动词放在主语之后。
例如：
反问句：你真的喜欢这个礼物吗？
陈述句：你真的很喜欢这个礼物。
2.将反问句中的疑问词语换成相应的陈述形式。
例如：
反问句：你是不是已经吃饭了？
陈述句：你已经吃饭了。
3.去掉反问句中的感叹词或者加强语气词语，并调整语序。
例如：
反问句：这么晚了居然还不回家？
陈述句：这么晚了还不回家。
部编版三年级四年级上下册反问句和陈述句转换技巧方法和练习题附答案
陈述句和反问句之间的转换一、反问句改成陈述句的方法：①有“不”去“不”，没“不”加“不”。
（肯定改成否定，否定改成肯定）②去掉反问句中的语气词和疑问助词：（将反问句中的反问语气：“怎么、怎、难道等”去掉。
将句末的疑问助词：“呢、吗”等去掉）③问号变句号④通读一遍，把句子整理通顺。
例：我们怎能言而无信呢？①有“不”去“不”，没“不”加“不”。
（肯定改成否定，否定改成肯定）将“能”改成“不能”。
②去掉反问句中的语气词和疑问助词：去掉“怎”和“呢”。
③问号变句号。
改成的陈述句是：我们不能言而无信。
二、陈述句改反问句的方法①有“不”去“不”，没“不”加“不”。
（将肯定改成否定，将否定改成肯定。
）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
②加上反问语气的词和疑问助词。
在第一步改过后的肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
句尾加上“呢、吗”等疑问助词。
③句号改为问号④通读一遍把句子整理通顺。
例：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
①将肯定词“是”改为否定词“不是”，②在改后的否定词“不是”前面加上（或在句首加上）“难道”，句尾加上“吗”③句末的句号改成问号。
改成的反问句是：雷锋叔叔难道不是我们学习的榜样吗？或：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？反问句改陈述句练习：1、那平静的“湖面”不是被它踩碎的吗？2、小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？3、这些树叶难道不是从这课树上飘落下来的吗？4、我们没有近道，和你们走的不是一条道吗？5、这个世界上怎么没有您最想要的东西呢？6、人的身躯怎能从狗洞子里爬出来呢？7、这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢？8、对于浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？9、网络丰富多彩，怎能不让我们大家恋恋不舍呢？10、难道我们不相信自己的眼睛吗？11、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这难道是一个少先队员应有的态度吗？12、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
反问句、陈述句互换公式
反问句、陈述句互换公式反问句、陈述句变换把反问句变成陈述句或把陈述句变为反问句时，可通过具体的练习，总结出改变句式的方法：陈述句变反问句：原句+疑问词+-不+语气词-句号+问号反问句变陈述句：原句-疑问词+不-语气词-问号+句号反问句变陈述句，去掉问号，有加强反问的语气词去掉，在变换后的陈述句中适当的地方必须加一个否定词，才与原反问句意思一致。
比如：“难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗？”变换陈述句：“他不承认人的正确思想是从天上掉下来的。
”若变换为“他承认人的正确思想不是从天上掉下来的。
”就与原反问句的意思不一致了，答案就是错的，因为否定词“不”放的位置不当。
同样，肯定句变反问句，在变换后的反问句中，必须在适当的地方加一个否定词，才与原句意思一致。
比如：“你应该去看他。
”变为：“难道你不应该去看他吗？”否定句变反问句，去掉句中否定词或在变换后的反问句中再放上一个否定词，才与原句意思相符。
比如：“他不应该看她。
”变为“难道他应该去看她吗？”或“难道他不应该不去看她吗？”由此可见：反问句的问号，起了一个否定词的作用。
反问句是对一个肯定内容或否定内容的否定。
一、反问句变陈述句：1.您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？2.淮南的柑桔，又大又甜。
可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？3.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？4.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？5.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？6.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？7.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？8.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。
这不是十分清楚的道理吗？9.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？10.字典不正是我无声的朋友和老师吗？11.这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？12.当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？13. 在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？14.看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？15.外公，这不是您最宝贵的画吗？16.白石老人看后好不吃惊，这不是自己“练笔”时扔掉的废画吗？17.这上面明明标的是本人的名字，怎么能说是你的呢？18.你们看见过这样的总理吗？重点解析：句子根据语调的不同，可以分为4种类型。
语文人教版四年级上册反问句和陈述句的互换
陈述句改反问句的方法
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、 难道、岂”等反问语气词。 例：没有革命先辈的流血牺牲，就没有我 们今天的幸福生活。 改为：没有革命先辈的流血牺牲，怎么能 有我们今天的幸福生活呢？ 小玲取得的优异成绩是她勤奋学习的结果。 改为：小玲取得的优异成绩难道不是她勤 奋学习的结果吗？
陈述句改反问句的方法
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末 的句号改为问号。 例： 大家都能办到的事，我就能办到。 改为：大家都能办到的事，难道我就不能办 到吗？
练习巩固
1这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 2马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 3对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？ 4我怎么能忘记老师的关爱呢？ 5你怎么能这样做？ 6别人能办到的事，我们就能办到。 7彼得读着这份账单，能羞愧。 8天上的星星不能数得清。 9这么远，箭不能射得到。
反问句和陈述句的互换
一师七团中学Байду номын сангаас司肖梅 2017.7
一， 反问句改为陈述句的方法
反问句的否定和肯定：反问表示一种否定。 否定的反问是肯定，肯定的反问是否定。 反问句的特点是 ：肯定中有否定，否定中 有肯定。
反问句改为陈述句的方法
例：难道是这样吗？（肯定中的否定） 其中的含义：不是这样。 例：难道不是这样吗？（否定中的肯定） 其中的含义：是这样。
陈述句改反问句的方法
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等） 改为否定词（不是、不能、不会等）。 例：这幅画是我们班蔡颖画的。 改为：这幅画怎么不是我们班蔡颖画的？ 那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象 征。 改为：那奔驰的列车不正是我们祖国奋勇 前进的象征吗？
反问句改为陈述句的方法
反问句改为陈述句的方法1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。
4、问号改为句号。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：习题：1、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？2、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？3、我怎么能忘记老师的关爱呢？4、春天一到，冰不就化开了吗？5、你怎么能这样做？6、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？7、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费吗？8、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？9、这难道不是天下奇观吗？10、天上的星星能数得清吗？11、这么远，箭哪能射得到呢？12、不耕耘怎么有收获？不学习怎么有知识？13、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？14、字典不正是我无声的朋友和老师吗？15、十万支箭，三天怎么造得成？16、这么重的东西,我怎么拎得动呢?17、小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀？18、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？19、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？20、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？。
反问句与陈述句的相互转换
一．反问句与陈述句有时为了表达地需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们地意思相同，语气有所不同.二．出示：两个句子主要掌握反问句（）我爱我地爸爸妈妈.（）难道我不爱我地爸爸妈妈吗？我怎么不爱我地爸爸妈妈呢？反问句：就是把答案藏在问题里，且答案是唯一地，也是肯定地（自问自答）.注意：反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊地句子也可以用感叹号.反问地作用是加强语气,把本来已确定地思想表现得更加鲜明、强烈.反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明.文档来自于网络搜索三．反问句和陈述句之间地转换（一）陈述句改成反问句地方法和步骤：加：即加上反问词和语气词（“难道吗”或“怎么呢”）例如：（难道）改革开放是一个伟大地创举（吗）.、反：即把原句地意思反过来（有“不”去“不”，无“不”加“不”）例如：难道改革开放（不）是一个伟大地创举吗.、改：即把“.”号改成“？”号例如：难道改革开放不是一个伟大地创举吗（？）、查：即检查修改后地句子意思应和原来地是否一样.总结陈述句改成反问句地方法步骤：一加，二反，三改，四查做练习巩固方法步骤：、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动.、这幅画是我们班丽丽画地.、父母辛辛苦苦把我们养大，我们不应该伤他们地心.文档来自于网络搜索（二）反问句变陈述句地方法步骤例句：我们怎么能忘记父母地养育之恩呢？、删：先删去反问词（怎么….呢、难道….吗，等等），有地句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达地意思更准确.文档来自于网络搜索如：我们能忘记父母地养育之恩？．反：看句子里地有没有否定词“不”，（有“不”去“不”，无“不”加“不”）.如：我们不能忘记父母地养育之恩？、改：把“？”改成“.”如：我们不能忘记父母地养育之恩.. 查：检查修改后地句子地意思和原句意思是否一样.总结反问句变陈述句地方法步骤：一删，二反，三改，四查.与陈述句变反问句地方法步骤比较,看看有何异同反问句变陈述句地练习：、我们怎能忘记老师地淳淳教导？、那浪花所奏地不正是一首欢乐地歌吗？、这里地景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？文档来自于网络搜索练习：、对少数同学不守纪律地现象，我们不能不闻不问.、这点小事，难道还要妈妈担心吗？、大千世界，哪里没有野花地倩影呢？. 香港回归伟大地祖国，我们感到无比自豪.最后：总结回忆陈述句变反问句，反问句变陈述句地方法步骤对话与转述地互换、改写原则：只改变双引号里地内容，冒号和双引号外面地内容不变.具体改法：两改一查，即改标点、改人称，查句子表述是否合理.文档来自于网络搜索①改标点引述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉.如果引述内容是疑问句（含反问句）或感叹句，句末地问号和叹号要改为陈述语气地句号.文档来自于网络搜索②改人称、如果说话内容中是第一人称我（们），一般情况下把我（们）改为第三人称他（们）或她（们），如：小明说：“我一定要努力学习.”改：小明说，他一定要努力学习.文档来自于网络搜索、如果说话内容中是第二人称你（们），那么双引号前对谁说，你（们）就是谁【谁是我（们）就改为我（们），谁是具体某个人地名字就改为具体某个人地名字】如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做.”改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做.又如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好.”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好.文档来自于网络搜索、如果说话内容中有连用同性别或同音第三人称地，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清.如：小张对同桌说：“你不要逗我讲话，这样老师会批评我们地.”改：小张对同桌说，叫他不要逗小张讲话，这样老师会批评他们地..文档来自于网络搜索③检查改标点、人称之后地句子表述是否合理这一步必不可少.通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理.如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体.”这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体.这样表述就显得不连贯，应作适当调整：老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体.再如：叙利奥说：“爸爸，我来替您写.”应改为：叙利奥说，他来替他爸爸写.文档来自于网络搜索、①第二个人转述（转给第三个人）中地人称代词地变化.、妈妈对我说：“我明天要去开会.”改为：妈妈对我说，她明天要去开会.、妈妈对我说：“你要好好学习.”改为：妈妈对我说，让我好好学习.②、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词地变化.、妈妈对爸爸说：“你去买点菜.”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜.③、指示代词地变化（这，那）、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩.”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩.、他对我说：“这是我地铅笔.”改为：他对我说，那是他地铅笔.④、没有代词地情况人们都说：“桂林山水甲天下.”改为：人们都说，桂林山水甲天下.⑤、趋向动词地情况（去，来）妈妈对我说：“我来给你烧饭.”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭.。
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反问句改陈述句的方法
1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
例1：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
例2：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？
陈述句改反问句的方法
（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）.
（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）.
（3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词. （4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号（。
）改为问号（?）例1：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?
例2：我们不能浪费时间。