小学三年级语文上册第一单元教案(11篇)
小学三年级语文上册全册教案10篇
小学三年级语文上册全册教案10篇你知道怎么写小学三年级语文上册全册教案吗充沛朗读，让学生自身参照生字表上的注音，读到正确流利。
下面小编给大家带来了小学三年级语文上册全册教案，仅供参考，欢迎大家阅读，希望能够对大家有所帮助哦。
小学三年级语文上册全册教案篇1一、背景知识的了解，为学语文做铺垫1.课件出示：中国地图——找到青藏高原——点击拉萨。
2.走进拉萨(了解海拔、气候、布达拉宫等资料)。
3.学生自我介绍课外积累的相关资料。
二、揭题明题，整体感知全文1.读题，明确课题的中心词是“天空”，因此，读文时要带着“拉萨的天空是怎样的”这一问题来读。
2.充沛朗读，让学生自身参照生字表上的注音，读到正确流利。
然后出示生字词，教师不教，先让学生认读，对读错的和时进行指导。
3.学生完成板书填空：拉萨的天空留给你的第一印象是__________________。
(湛蓝的、蓝色、蓝晶晶)4.课件出示：湛蓝、蓝色的色板。
你看见过这样色彩的天空吗三、品读课文，各抒己见1.现在请你选择自身喜欢的段落反复读一读，争取读好。
读完后，想想这段的意思。
2.先读读下列这些句子，然后来谈谈你读后的感受。
(1)那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
(理解“总是”和“拉萨是有名的日光城”的联系，“透亮，用清水洗过的蓝宝石是怎样的”)(2)在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。
(这句是一句夸张句，可联系诗句“手可摘星辰”来理解。
为什么说声音可以碰到蓝天，手可以摸到蓝天)(3)有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯洁;有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
(重点理解“纯洁”、“明洁”的意思)(4)拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。
(请你想想一下，当时，作者的内心在想些什么)3.学生交流对拉萨的天空的新感受。
板书：拉萨的天空是__________________(美丽的、令人神往的……)4.以各种形式朗读课文。
部编版三年级上小学语文教案《第一单元语文园地》(8篇)
部编版三年级上小学语文教案《第一单元语文园地》（8篇）部编版三年级上小学语文教案《第一单元语文园地》篇1【教学目标】1.交流平台，积累课文中有新鲜感的词语和句子。
2.运用单词和短语，学习和积累带有人体部位名称的成语，带着感情朗读本单元的精彩句子，练习给兴趣小组起有创意的名字。
3.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《所见》，帮助小学生积累古诗。
【教学重点】积累词语和句子，积累古诗。
【教学难点】1.使用各种形式的阅读和背诵。
用插图理解古诗大意。
用拼音独立读单词和句子，交流没有问题。
【教学课时】1课时一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。
（板书：语文园地）二、交流平台板块一：交流平台（课件出示2）◇窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
◇我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
1.读一读，指名读，齐读。
2.说一说，说说这些句子有趣在哪里，你是怎么理解的？3.背一背。
多种形式的读，指名读，开火车读，齐读，熟读成诵，看谁背诵得快。
抄，把这些有趣的句子抄在笔记里，并举例说明可能的图片。
5.老师点评总结:课文或课后阅读中往往有一些新鲜、生动、有趣的句子。
看到这样的句子，要多看几遍，抄在笔记本上，积累起来。
(板书:新鲜有趣的句子)三、词句段运用板块二：词句段运用（一）词语积累。
（课件出示）摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥1.读一读，指名读，齐读，男女比赛读。
2.说一说，小组交流，读读词语，看看这些词语有什么特点。
这些成语都是带有人体部位或器官名称的成语。
（板书：成语）3.小组代表发言，老师总结:这些词都是描写人物的，有的描写动作，有的描写神态，有的描写心理。
4.想一想：这些加点的词是什么意思，能不能做动作演示一下这些动作。
5.演一演：先小组内各选一组动词演一演，再选小组代表上台表演。
（二）句子积累。
（课件出示）◇妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
统编版语文三年级上册 第一单元(教案)
1大青树下的小学【教学目的】知识与技能：1.认识“坝、汉〞等10个生字，会写“晨、绒〞等13个字。
会写“早晨、穿戴〞等16个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。
能找出课文中有新颖感的词句，与同学交流。
3.能用自己的话说出“大青树下的小学〞特别的地方。
能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。
过程与方法：有感情地朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面，品读文中的重点词句。
情感态度与价值观：通过理解“大青树下的小学〞学生欢乐祥和的校园生活，体会我国各民族儿童之间的友爱与团结，感受课文所表达的自豪感和赞美之情。
【教学重点】有感情地朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面，品读文中有新颖感的词句。
【教学难点】理解我国各民族儿童之间的友爱与团结及他们欢乐祥和的校园生活，体会贯穿全文的自豪感和赞美之情。
能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目的】1.认识“坝、汉〞等10个生字，会写“晨、绒〞等13个生字。
会写“早晨、穿戴〞等16个词语。
2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步理解“大青树下的小学〞学生欢乐祥和的校园生活。
【教学过程】一、歌曲导入，介绍资料。
1.出示课件1。
(播放音乐?爱我中华?片段)设计意图：以优美的音乐导入新课，既激发了学生的学习兴趣，又使学生感受到了民族大团结的热烈气氛。
2.引导交流：我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。
不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。
请同学们拿出自己搜集的有关不同民族的图片，介绍一下自己理解的少数民族的情况。
3.学生展示介绍，老师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活风俗。
4.在我国西南边疆地区，有好多民族聚集在一起，共同生活，和睦相处。
不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
今天，老师就带你们到其中一所学校去看一看。
出示课件2：1.大青树下的小学。
(师板书课题)5.请大家读课题。
二、初读课文，交流词句。
小学语文三年级上册教学计划(精选11篇)
小学语文三年级上册教学计划（精选11篇）小学语文三年级上册教学安排篇1一、教材内容本册教材共有课文32篇, 其中精读课文24篇, 略读课文8篇。
此外, 教材后面还附有8篇选读课文, 每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
在第一单元和第五单元还各支配了一次综合性学习, 分别是我们的课余生活和生活中的传统文化。
二、教学目标1、在语文学习过程中, 感受生活的丰富多彩, 激发学生对生活的酷爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产, 培育酷爱祖国、酷爱自然的思想感情。
2、相识200个字, 会写300个字。
累计相识2000个字, 会写1300个字。
3、会运用字典, 学习运用词典, 有初步的独立识字实力, 起先练习用钢笔书写正楷字。
4、用一般话正确流利有感情的朗读课文。
5、学习联系上下文, 借助字典、词典和生活积累, 理解词句的意思, 初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容, 初步体会文章的思想感情。
8、积累课文中的美丽词句、精彩句段, 背诵优秀诗文10篇, 练习复述课文。
9、起先练习习作。
不拘形式的写出见闻感受和想象, 情愿将自己的习作读给他人听, 与他人共享习作的欢乐。
三、学情分析本班共有学生他们喜爱语文, 上课主动仔细, 课外阅读兴致很高, 字也写得不错。
但亦有个别学习实力较弱的同学上课不自觉, 作业潦草, 驾驭学问与别人距离较大, 这学期要实行有效的教学措施, 加强优差生的辅导, 调动每一个孩子的语文爱好, 全面提高教学质量。
(一)、精读课文的教学1.接着重视字的教学。
识字仍旧是三年级阅读教学的重要任务之一, 要坚持在语言环境中识字, 在阅读教学过程中完成识字任务。
使学生能比较娴熟地查字典, 自学生字, 具有初步的识字实力。
注意培育学生认仔细真地写字, 养成良好的写字习惯。
除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外, 还要靠常常不断地练习提高写字的技能。
钢笔字逐步做到写得正确、端正、整齐, 行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔, 写得端正、纸面干净。
部编版三年级语文上册第一单元教案
部编版三年级语文上册第一单元1 大青树下的小学［教学目标］1.会认10个生字，会写13个生字。
能正确读写重点词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。
能找出有新鲜感的词句，与同学交流。
3.能用自己的话说出“大青树下的小学”的特别之处。
能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。
4.体会课文表达的自豪和赞美之情，进行民族团结教育。
［教学重难点］体会描写窗外十分安静的句子所表达的含义。
［教学课时］2课时第1课时［课时目标］1.会认10个生字，会写13个生字。
能正确读写重点词语。
2.正确、流利地朗读课文。
画出有新鲜感的词句，与同学交流。
（重点）3.学习第1自然段，能边读边想象画面，说出这所学校有哪些特别的地方。
（重点）一、创设情境，激趣导入1.师：（出示资料袋中的图片）瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们分别是哪个民族的？让他们自我介绍一下吧！（安排几名学生戴上相关民族的头饰，并简单介绍这些民族的资料。
教师相机出示相关词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。
）2.师：清晨，这些来自不同民族的小学生，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪里呀？（生：大青树下的小学）对，那可是一个充满欢笑、美丽而可爱的地方。
今天咱们一起去看一看，去认识一群不同民族的孩子，去感受这所小学的魅力。
（板书：大青树下的小学）二、初读课文，自学生字、新词1.教师配乐范读课文。
学生一边听一边用笔画出课文中出现的少数民族。
2.师：请同学们按照学习要求，自己试着读课文。
（课件出示）（1）朗读课文，标出课后生字，读准字音，读通语句。
（2）教师出示生字、新词，正音、巩固。
（让学生自由举手读生字、新词。
）3.指导学生书写课后会写字。
（着重指导“晨”“绒”“装”“静”的写法，并在田字格内示范书写）4.学生练习写字，教师巡视，相机指导。
三、再读课文，发现校园美1.默读课文，标注自然段序号。
三年级语文上册第一单元教案
三年级语文上册第一单元教案三年级语文上册第一单元教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的三年级语文上册第一单元教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级语文上册第一单元教案1教材分析：本课是一篇讲读课文，课文讲的是山沟里的孩子决心从书中掌握更多的知识，刻苦学习的经过，他们要起早贪黑地走山路，到学校读书使学生通过比较体会自己优越的学习环境，使学生从而受到启发向小朋友学习，认真刻苦读书掌握更大的本领。
教学要求：1、有感情朗读课文，了解课文大意以及课文的中心思想。
2、掌握课后思考题，提高口头表达能力。
3、掌握本课的生字生词。
教学重点：体会山沟里的孩子上学的艰苦，并进行比较，了解现在城市中孩子优越的学习环境，激发孩子学习的积极性。
教学准备：小黑板、投影仪教学时间：2课时教学过程：第一课时教学内容：学习课文教学过程：一、导入新课：教师谈话导入：同学们我们都是生长在城市中，你们知道山沟里的孩子们是怎样生活和读书的吗?让我们一起打开书自由读课文，看看他们的情况。
二、学生自由读课文指名说一说山沟里的孩子生活和学习是怎样的`?可以结合文中的有关句子来说明，教师加以适当讲解。
三、课文通过三方面来讲山沟孩子的，先讲了清晨孩子去上学的情景，天还没有亮，山沟里还黑着，孩子们走过这座山，翻过那座山，去上学。
通过描写野葡萄、牵牛花、女孩子身上的新褂子颜色的变化，来描写孩子们上学要起得很早。
四、指导学生朗读，重点体会五、课文第二部分讲了，傍晚山沟里的孩子才从学校放学回家，孩子走过那座山，翻过这座山回家，天色已晚课文通过对山楂果、路边的草垛、男孩子身上的褂子的颜色的变化，说明孩子放学回到家天色很晚。
六、天边的云黑黑的，山沟里的路黑黑的。
远处狼在嚎，羊栏边的黄狗往往叫，天黑洞洞的。
这些景物的描写充分体现出了孩子们上学的艰苦条件。
三年级语文上册全册教案
三年级语文上册全册教案三年级语文上册全册教案(13篇)在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的三年级语文上册全册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级语文上册全册教案11.识字与写字（1）有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法、词典。
（2）认识240个生字，会写300个生字及教参中要求的带生字的词语。
（3）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。
2．阅读（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵要求背诵的课文、段落。
（2）学会默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边思考。
（3）能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义；注重词语的运用和积累。
（4）能联系上下文理解词语、句子的意思，体会课文中关键词句所表达的思想感情。
（5）能抓住段中的重点句，理解自然段的内容。
（6）能初步把握课文的主要内容，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人交流自己的阅读感受。
（7）体会逗号、句号的不同用法，学习冒号、引号的一般用法。
3．习作（1）留心观察周围事物，乐于把自己感兴趣的见闻，经历过的有趣的情景用一段话写下来，并能读给别人听，与人分享习作的快乐。
（2）学写观察日记、请假条两种应用闻。
（3）看图作文，能根据多幅图展开想像，把图中描绘的内容写清楚写明白。
（4）根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号。
4．口语交际（1）能用普通话交谈，培养讲普通话的习惯。
（2）在交谈中要努力把自己的意思讲清楚；听的同学要认真倾听，有不明白的听完后再提出；在交谈中养成向人请教，与人商讨的习惯。
5．综合性学习（1）结合语文学习，观察生活，观察社会。
（2）在两次“语文大课堂”活动中，要精心准备，积极参加。
在活动中通过自主、合作、探究，动口、动脑、动手，把活动——表达交流——习作结合起来。
部编版三年级语文教案(必备11篇)
部编版三年级语文教案（必备11篇）部编版三年级语文教案第1篇［教学目标］1.会认8个生字，会写13个生字。
2.默读课文，能说出自己觉得的最有意思的内容。
3.分角色读课文，体会故事的趣味。
4.借助提示，按照事物的发展顺序复述故事。
［教学重难点］体验故事的乐趣，能够说出自己觉得最有趣的内容；分角色阅读课文，并在提示的帮助下复述课文。
［教学课时］2课时教学过程第一课时一、谈话课题，激发兴趣1.课件播放《牛郎织女》的民间故事，教师简介民间故事的含义。
2.导入课题：今天我们要学习的课文就是根据民间故事改写的。
(板书课题，学生齐读）下面我们就一起阅读，了解民间故事《漏》，感受其趣味性。
二、初读课文，学习生字1.明确初读要求。
（课件出示）(1)认真读课文，正确读发音，读句子，用序号标注自然段落。
（2）想一想：课文主要写了什么事？2.检查识字情况。
（1）课件出示字词。
（带注音）(2)点名读，其他同学用相机纠正不准确的发音。
(导读、火车阅读)(3)课件展示去掉注音，打乱原有顺序的单词。
(主导阅读，男女共同阅读)三、再读课文，整体感知1.默读课文，谈谈你觉得课文中最有趣的内容。
从课文中找出，与同学交流。
(小组交流、代表发言、老师总结)（1）老公公老婆婆说“漏”，吓跑了老虎和贼。
（2）老虎驮着贼，贼骑着老虎。
老虎摆脱了小偷，小偷跳上了树。
老虎和小偷在树下相遇，滚下了山坡。
（4）贼和老虎以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。
（5）老公公老婆婆再说“漏”。
2.分组交流，说说为什么喜欢这部分，分角色练习阅读，体会故事的乐趣。
老师巡视，参与交流。
3.沟通1:故事发生的时间、地点、人物。
(1)快速浏览课文，在课文中标注故事发生的时间、地点和人物。
(2)小组交流:文中写的主要是什么？（3）全班交流，教师小结。
4.交流二：老公公老婆婆说“漏”，吓跑了老虎和贼。
（1）课件出示：老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭……莫非‘漏’比我还厉害？”贼蹲在屋顶上想：“走南闯北……莫非‘漏’比我还厉害？”（2）老虎和贼听了老公公和老婆婆的对话会怎样想呢？（贼和老虎都很害怕）（3）指导学生分角色朗读课文。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学三年级语文上册第一单元教案（11篇）小学三年级语文上册第一单元教案篇1一、学习目标有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
知道春风给大自然所送来的礼物，了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙，激发学生对春天、对大自然的热爱之情。
二、重点教学指导朗读课文，了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙。
背诵自己喜欢的部分。
三、教学难点理解重点句子，初步了解课文的构段方式。
四、教学过程【复习导入】1.自由地、大声地读课文，想想春风让大地发生了哪些变化?2.指名说，生补充，师小结。
【精读课文，想象感悟】1.春天是怎样唤醒沉睡的大地的呢?自读课文二、三、四自然段，把你的发现做上记号。
读后，和同桌交流。
2.全班反馈交流，根据学生的回答，老师引导镜头，引导阅读。
(1)第二自然段(地上的变化)重点指导读好下面的句子：第一句:在原野上，小草率先穿上了新鲜的绿色衣服。
他们有的点着头，有的弯下腰，用不同的姿势展示着他们的活力。
句2：各种花朵也不甘示弱，纷纷披上艳丽的`衣裳，红的、黄的、白的、紫的……通过读句子,使学生体会对春天到来的喜悦之情，赞叹之情，学习把事物当作人来写的方法。
可以采用范读、领读、赛读等方式指导朗读。
(2)第三自然段(空中的变化)以介绍的形式，进一步感受鸟儿、蝴蝶、蜜蜂在春天的快乐心情和优美舞姿。
(3)第四自然段(水中的变化)重点指导朗读的句子：清澈的小溪里，一群小蝌蚪在那儿玩构图游戏，一会儿像串着的黑珍珠，一会儿像浸在水中的水墨画；小鱼在追逐嬉戏，有的钻进石缝里，有的躲在水草里。
在读中体会小鱼、小蝌蚪自由自在、无拘无束的心情。
通过派小组代表参加阅读比赛和一起阅读来加深体验。
3.齐读第五自然段。
这一段写了什么?(是全文的总结，概括地写春天令世界充满生趣和活力。
)【总结拓展，升华情感】1.默读全文，结合插图，想想春风给大自然送来了什么?你眼中的春天还有哪些美妙的景象?2.小组里交流。
3.全班反馈交流，老师指导阅读，背诵相关段落。
4.学习课文把事物当作人来写的方法，把你所见到的春天的景象写下来。
小学三年级语文上册第一单元教案篇2教学目标1、学会10个生字，能联系上下文和生活经验理解新词。
2.理解课文内容，连接关键句子，体会意思。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、能复述课文。
教学准备生字词卡片、头饰。
教学时间1~2课时。
教学过程一、激趣谈话，顺势导入1、你对自己的长相哪里最满意?为什么?看看老师的左右手，哪只漂亮些?(左手)对，所以老师把漂亮的戒指也带在左手上。
可左手右手各能做些什么事呢?(对比右手虽不好看，但比左手更有用处)2、有只漂亮的梅花鹿也跟我们一样，对自己的模样有满意的地方，也有不满意的地方，我们一起去书中认识认识这只梅花鹿吧!(板书课题)二、初读课文，整体感知1、自读课文，用自己喜欢的。
符号勾画出不认识的生字及不理解的新词，并用自己喜欢的方式认识生字，理解词语。
2、用开火车、请小老师等形式检查学生认字情况。
3.学生分组阅读课文。
同学们互相点评，纠正发音。
4、说说课文讲了一件什么事。
三、学习1～10段1、文中的梅花鹿对自己的模样满意吗?它最喜欢自己的哪些部分，对自己的哪一部分最不满意?(自读、勾画、汇报)随机理解赞叹匀称赞不绝口欣赏陶醉等词。
2.引导朗读。
在朗读中巩固对赞叹、钦佩、陶醉等词语的理解。
四、学习11～13段1、出示美丽的角差点儿送了我的命，可难看的.腿却让我狮口逃生。
自读第11~13段，说说是指的什么?随机理解抱怨没精打采等词。
2.引导情感阅读。
随机体验接近诸如犹豫、挣脱和绝望之类的词。
五、表演、复述小组内完成，班内展示。
六、揭示寓意1、看完同学们的表演，你对美丽的角差点儿送了我的命，可难看的腿却让我狮口逃生这句话有什么新的理解?2、结合生活实际谈谈对这句话的理解。
七、课外阅读介绍《伊索寓言》，请生进行课外阅读。
小学三年级语文上册第一单元教案篇3教学目标：(一)知识与技能会认本课15个生字，会写其中8个生字,理解“不甘示弱、艳丽、漫山遍野、五彩缤纷、追逐、生趣”等词语。
(二)过程与方法创设情景，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，从而领悟文章表达的思想感情。
(三)情感、态度与价值观通过学习课文，我们可以了解春风带给大自然的礼物，了解春天的基本特征，感受春天的神奇和美丽，激发学生对春天的热爱。
教学重难点：了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙。
初步了解课文的构段方式。
教学准备：课件；生字卡片；学生课前收集有关春天的知识。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入新课。
二、导读课文，理解课文内容。
1、指名读课文，看看每个自然段讲的什么内容?2、自由朗读课文。
(1)、找出不认识的字、词做上记号，然后去查字典掌握。
(2)、这篇课文共有五个自然段，采取“总——分——总”的构段方式，以“春风”为主线，按“地上——空中——水中”的顺序来写，展现在学生眼前的是一幅立体、绚丽多彩的春景图。
3、学习生字、词。
字：wān gān pī xuān弯曲甘心披上宣传lín cuì dài zhú来临清脆带鱼追逐词语：不甘示弱:不愿表现得比别人差。
艳丽：色彩鲜艳美丽。
无处不在:山野无处不在，描写很多。
五颜六色:各种颜色混杂复杂，形容颜色鲜艳。
追逐：追赶。
生趣：生活的乐趣。
三、作业1、写生字、词。
2、熟读课文。
第二课时一、复习上节课所学的内容。
复习生字、词二、提出问题。
1、课文是怎样描述这美好的春天的?自由读课文，读准字音，读通句子。
2、春风是怎样唤醒沉睡的大地的?自由读课文第二、三、四自然段，把你的.发现标上记号。
读完后和同桌互相说一说。
第三，全班反馈交流，根据学生的回答大声朗读。
(结合课件)1、第二自然段(地上变化)句1：原野上，小草率先换上鲜绿的新衣……自己的活力。
句2：各种花朵也不甘示弱……紫的、黄的……2、第三自然段(空中变化)以介绍的形式，进一步感受鸟儿、蝴蝶、蜜蜂在春天的快乐心情和优美舞姿。
3、第四自然段(水中变化)重点指导朗读句子：清澈的小溪里，小鱼……一会儿像浸在水中的水墨画。
在阅读中，我感受到了小鱼小蝌蚪自由奔放的心情。
四、总结拓展，升化情感。
1、默读全文，结合插图，想想春风，给大自然送来了什么?你眼中的春天还有哪些美妙的景象?2、小组交流。
3、背诵有关段落。
4、学习课文把事物当人来写的方法，把你所见到的春天的景象写下来。
板书设计：1、春的颂歌小草新衣各种花草披上漫山遍野热闹原野上枝头上小鸟蝴蝶蜜蜂景象小溪里——小鱼嬉戏小蝌蚪游戏小学三年级语文上册第一单元教案篇4一、教材分析：本课通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
学习中要求通过优美的语句，感受到：这是一所美丽的学校，是一所团结的学校，是一所充满欢乐、详和气氛的学校。
进一步体会学校生活的'美好与幸福，受到我国各民族之间团结友爱的教育。
本单元从知识点上，要求学生会认4个生字，会写13个生字。
正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等到18个词语。
理解课文的叙述顺序，并能背诵课文中自己喜欢的内容，抄定一些优美的句子。
从具体的语言环境中受到语言文字训练。
二、学习目标：1、会认4个生字，会写13个生字。
正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。
2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
抄写描述窗外寂静的句子，初步理解这些句子的意思。
三、学习重难点：1、重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的团结友爱及幸福的学习生活，体会自豪赞美之情；2、难点：体会窗外的安静和小动物凑热闹的句子所表达的“边疆民族小学的特点、上课民族小学生认真学习、下课欢快自由”的效果。
四、教学课时：2课时教学过程设计：第一课时学习内容：正确阅读课文，学习生字新词。
学习过程：一、导入新课：新学期又开始了，学校绿树成荫。
看到学生们穿着鲜艳的衣服，兴高采烈地来到学校，学校成了欢乐的海洋。
你看，从山坡上，从平坝上，从长着绒球和向日葵的小路上，来了许多小学生。
他们穿着不同的衣服，说不同的语言，但他们来到了一所小学。
这是什么小学？(板书题目:我们的民族小学)，今天老师就带领同学们去看一看。
二、教师范读课文：要求:让学生边听边读课文，思考这是一所怎样的民族小学。
标出你不认识的单词三、学习生字新词：（教师ppt）1、借助拼音，读准生字词：坪坝（bà）傣（dǎi）族景颇（pō）族啊昌（chāng）族德昂（áng）族摔跤（jiāo）2、正确阅读下成的词语：坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃3、运用卡片，检查学生学习生字情况。
（1）指名读，正音；（2）“开火车”练习读准字音；四、指导书写生字：重点指导以下几个字，田字格书写示范：首先，让学生自己数数字的笔画，看单词的结构，并写在书上。
“戴”半包围结构，右上包左下，书写时注意各部分位置，要写紧凑，把笔画写清楚。
“蝴”左中右结构，注意各部分大小。
“蝶”左右结构，注意右边的书写笔画、笔顺。
“雀”“小”字下的“丿”要写长些。
“舞”注意中间是四竖，第三横要写长些，第十三画是撇折。
小学三年级语文上册第一单元教案篇5教学目标1、认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3.背诵你最喜欢的部分，抄写描述窗外寂静的句子。
教学重点本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对关键词语的理解，了解我国各族儿童的友谊团结和快乐的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美。
教学难点体验描述窗外寂静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
课时安排2课时教学过程第一课时一、创设情景，导入新课1、播放《爱我中华》视频，说说你认识片中哪些少数民族。
2、教师相机拿出傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、汉族等各民族的图片及出示相关词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、汉族3、顺势切入。
这么多民族的小朋友同你们一样背着书包高高兴兴地来到学校上学了。
(板书课题)想去看一看吗？二、新课学习(一)初读课文，趣味识字1、自学课文：画--要求轻声读课文，画出不认识的生字；标--标出自然段的序号；读--不认识的生字借助生字表中的拼音读一读，也可请教同桌；荐--小组内组长组织读一读课文，互相正音，并做好推荐一位组员的工作。
2、交流反馈：(1)展示生词:推荐小组成员互相比赛朗读生词，其余学生担任评委。