中班社会教学计划
幼儿园中班社会：我们和好了教案
一、教学目标：1. 让幼儿学会表达自己的情感和需求，理解别人的感受。
2. 培养幼儿的倾听和沟通能力，学会解决矛盾和冲突。
3. 培养幼儿的团队精神和合作意识，增强同伴间的友谊。
二、教学重点：1. 引导幼儿学会表达和倾听，提高沟通能力。
2. 教会幼儿解决矛盾和冲突的方法，促进同伴间的和谐相处。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解别人的感受，培养同理心。
2. 引导幼儿在实际情境中运用解决矛盾和冲突的方法。
四、教学准备：1. 教具：故事书《我们和好了》、情感卡片、矛盾冲突情境图等。
2. 环境：安静的教室，设有娃娃家、积木区等模拟生活场景。
五、教学过程：1. 导入：讲述故事《我们和好了》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，讨论矛盾和冲突的产生及解决方法。
2. 情境体验：分组进行模拟生活场景，让幼儿在实际情境中学会表达、倾听和沟通，解决矛盾和冲突。
3. 情感认知：通过情感卡片，让幼儿表达自己的情感，理解别人的感受，培养同理心。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中加强沟通，增进友谊，解决矛盾和冲突。
5. 总结提升：引导幼儿总结本次活动的收获，鼓励他们在日常生活中积极运用所学方法，与他人和谐相处。
六、教学延伸：1. 家庭作业：请家长协助，观察孩子在家庭中的沟通情况，记录一次孩子解决矛盾和冲突的过程，并与孩子一起讨论。
2. 社区活动：组织一次亲子活动，让家长和孩子共同参与，通过游戏等形式，增进亲子间的沟通与理解。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，评价他们对于沟通技巧的掌握情况。
2. 关注学生在模拟情境中的表现，评价他们解决矛盾和冲突的能力。
3. 收集家长反馈，了解学生在家庭中的沟通情况，评估教学效果。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分调动了学生的积极性，是否关注到了每个学生的需求。
2. 思考如何改进教学方法，使学生在现实生活中更好地运用所学沟通技巧。
3. 考虑如何加强与家长的沟通，共同促进学生的全面发展。
幼儿园中班社会领域工作计划6篇
幼儿园中班社会领域工作计划6篇幼儿的社会教学指在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合，幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。
下面是店铺带来关于幼儿园中班社会领域工作计划的内容，希望能让大家有所收获!幼儿园中班社会领域工作计划(一)一、情况分析我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老师，爱护同伴，能理解并遵守日常生活中基本规则，大部分孩子能主动参与各项活动，有一定的自信心。
但是由于我班孩子都是独生子女，合作意识不强，不能相互谦让，相互分享，本学期将重点加强培养。
二、目标1、了解自己和他人的异同，初步学会同情和关心他人。
2、了解周围的的环境，并初步了解它们与人们生活的关系，引发幼儿最初步热爱家乡的感情。
3、了解周围成人的劳动，学做一些力所能及的事，养成爱劳动、爱劳动成果的习惯。
4、大胆表达自己想法，学会克服困难;初步学会评价自己与同伴，懂得与他人合作，学会分享和谦让。
5、了解祖国的一些传统文化，初步了解奥运知识，初步培养对祖国的热爱之情。
三、具体措施1、幼儿在玩玩具中经常会发生争吵或打闹，我们将和孩子一起共同讨论，让孩子们懂得解决矛盾的方法及一起游戏的规则和作用，学会交往，同时教育幼儿懂礼貌，并创造机会训练幼儿学习礼貌用语。
2、每月开展一次“大帮小”的活动，鼓励幼儿帮助小班幼儿，体验帮助别人的得到的快乐。
3、以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让。
4、以轮流当小小升旗手的形式，在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事，介绍简单的奥运知识，帮助幼儿尊重国旗，以及培养幼儿爱国情感。
5、收集有关环境保护的图片、资料等，通过社会实践、故事讲述等加强幼儿的环保意识。
幼儿园中班社会领域工作计划(二)一、情况分析本班有部分幼儿已经度过一年的幼儿园的学习生活常规，可是还有一部分幼儿没有上过幼儿园的孩子对这些不是很掌握，对于一日生活常规比较混乱，不能与同伴友好交往，我们针对幼儿实际情况制订可行的教学计划，充分利用各种活动实现对幼儿社会情感、行为技能等方面的培养。
幼儿园中班社会教案《怕浪费婆婆》
幼儿园中班社会教案《怕浪费婆婆》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解浪费的概念，明白节约的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿节约资源，珍惜食物的良好习惯。
3. 情感目标：通过故事，让幼儿学会关爱他人，尊重劳动成果。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿明白浪费是不对的，要节约资源。
2. 教学难点：让幼儿学会在日常生活中如何做到节约。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、浪费与节约的图片、实物等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：通过一张浪费食物的照片，引发幼儿对浪费的思考，导入本节课的主题。
2. 故事讲解：讲解《怕浪费婆婆》的故事，让幼儿了解浪费的后果，明白节约的重要性。
3. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论在日常生活中如何做到节约，分享彼此的节约方法。
5. 总结与反思：让幼儿说出本节课学到的内容，引导他们反思自己在日常生活中是否存在浪费行为，如何改进。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家里的浪费行为，并提出改进措施。
2. 延伸活动：组织一次“节约资源，从我做起”的主题活动，让幼儿在行动中践行节约。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对浪费与节约的认识。
2. 评估幼儿在情景模拟中的表现，检验他们是否掌握了节约的方法。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中践行节约的情况。
七、教学内容：1. 故事《怕浪费婆婆》的续写，让幼儿发挥想象力，编写婆婆教给小朋友们更多的节约方法。
2. 制作一本《节约手册》，让幼儿动手绘制自己学会的节约方法。
八、教学方法：1. 讲授法：讲解故事续写的要求，引导幼儿发挥想象力。
2. 实践操作法：让幼儿动手绘制《节约手册》，培养他们的动手能力。
九、教学步骤：1. 故事续写：让幼儿发挥想象力，编写婆婆教给小朋友们更多的节约方法。
2. 《节约手册》制作：让幼儿动手绘制自己学会的节约方法，分享给其他同学。
幼儿园中班社会：我是班级小主人教案
幼儿园中班社会：我是班级小主人教案一、教学目标1. 帮助幼儿认识到自己是班级的一员，培养幼儿的集体荣誉感。
2. 培养幼儿自我管理的能力，学会基本的自我服务技能。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的意识，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容1. 认识班级中的各种规则，如排队、收拾玩具等。
2. 学习自我服务的技能，如整理书包、摆放桌椅等。
3. 学习与同伴合作、分享的方法，如一起玩游戏、分享玩具等。
三、教学重点与难点1. 重点：帮助幼儿认识到自己是班级的一员，培养幼儿的集体荣誉感。
2. 难点：培养幼儿自我管理的能力，学会基本的自我服务技能。
四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟班级生活中的场景，让幼儿体验和实践相关的社会行为。
2. 互动讨论：通过提问和讨论，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3. 小组活动：通过小组合作的形式，培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、教学准备1. 教室环境布置：将教室布置成幼儿园的场景，准备相关的生活用品。
2. 教学材料：准备与教学内容相关的图片、卡片等材料。
3. 视频或音频材料：准备与教学内容相关的视频或音频材料。
六、教学步骤1. 导入：通过一首歌曲或一个简短的故事，引出主题，激发幼儿的兴趣。
2. 认识班级规则：向幼儿介绍班级中的各种规则，如排队、收拾玩具等，让幼儿理解和接受这些规则。
3. 学习自我服务技能：通过实际操作，教授幼儿一些基本的自我服务技能，如整理书包、摆放桌椅等。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们在小组内共同完成一项任务，如一起收拾玩具、整理书籍等。
5. 分享与交流：让幼儿分享自己在活动中的感受和体验，引导幼儿相互交流，增进彼此的了解。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现，了解幼儿对班级规则的理解和遵守情况。
2. 观察幼儿在小组活动中的表现，了解幼儿的合作意识和团队精神。
3. 收集幼儿的分享和交流内容，了解幼儿对自我服务技能的掌握情况。
八、教学延伸1. 开展一次班级主题活动，如班级运动会、班级文艺表演等，让幼儿在活动中体验班级的团结和友爱。
幼儿园中班社会教案吃东西时不说笑
幼儿园中班社会教案——吃东西时不说笑一、教学目标：2. 培养幼儿注意倾听、表达和交流的能力。
3. 引导幼儿学会尊重他人，关注同伴的用餐习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道在吃东西时不说话、不笑的好处。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、餐具等。
2. 经验准备：幼儿有吃东西的经验。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师与幼儿分享一个关于吃东西时说笑的小故事，引发幼儿的兴趣。
（2）提问：故事中的小朋友在吃东西时为什么不能说笑呢？说笑吃饭会有什么后果？2. 基本部分：（1）讨论：吃东西时不说话、不笑的好处。
提问：吃东西时不说话、不笑有什么好处？你们觉得这样做对吗？为什么？（2）情景模拟：教师创设一个情景，让幼儿分组扮演角色，模拟在吃东西时说笑的场景，引导幼儿体验说笑吃饭的不适宜。
（3）引导幼儿学会尊重他人，关注同伴的用餐习惯。
提问：在餐桌上，我们应该怎么做才能尊重他人？如何关注同伴的用餐习惯？3. 巩固部分：（1）小游戏：教师设计一个关于用餐习惯的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固所学内容。
（2）总结：让幼儿分享自己在游戏中所学到的用餐习惯。
五、作业：1. 回家后，与家长分享今天学到的用餐习惯，让家长协助监督。
2. 观察同伴在餐室的用餐表现，下周分享自己的观察心得。
六、教学策略：1. 采用故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣，吸引他们的注意力。
2. 采用情景模拟法：让幼儿亲身参与，体验说笑吃饭的不适宜，增强他们的感知。
3. 采用讨论法：鼓励幼儿积极表达自己的观点，培养他们的语言表达能力。
4. 采用游戏法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容，提高他们的学习兴趣。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对吃东西时不说话、不笑的认识。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的用餐表现，评估教学效果。
3. 通过观察幼儿在餐室的用餐行为，评估他们是否能自觉遵守用餐规则。
中班社会教学计划(6篇)
中班社会教学计划（6篇）中班社会教学打算1一、状况分析我班孩子能努力做好力所能及的事情，敬重老师，疼惜同伴，能理解并遵守平常生活中基本规章，大部份孩子能主动参加各项活动，有肯定的自信念。
但是由于我班孩子都是独生子女，合作意识不强，不能互相忍让，互相共享，本学期将重点加强培育。
二、目标1、了解自己和他人的异同，初步学会怜悯和关怀他人。
2、了解四周的的环境，并初步了解它们与人们生活的关系，引发幼儿最初步酷爱家乡的感情。
3、了解四周成人的劳动，学做一些力所能及的事，养成爱劳动、爱劳动成果的习惯。
4、大胆表达自己想法，学会克服困难；初步学会评价自己与同伴，知道与他人合作，学会共享和忍让。
5、了解祖国的一些传统文化，初步了解奥运学问，初步培育对祖国的酷爱之情。
三、详细措施1、幼儿在玩玩具中常常会发生争吵或打闹，我们将和孩子一起共同商量，让孩子们知道解决冲突的方法及一起嬉戏的规章和作用，学会交往，同时教育幼儿懂礼貌，并制造机会练习幼儿学习礼貌用语。
2、每月绽开一次“大帮小”的活动，鼓舞幼儿关心小班幼儿，体验关心他人的得到的欢乐。
3、以讲故事、看图片等情势引导学会幼儿互相合作、互相忍让。
4、以轮番当小小升旗手的情势，在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事，先容简洁的奥运学问，关心幼儿敬重国旗，和培育幼儿爱国情感。
5、搜集有关环境爱护的图片、资料等，通过社会实践、故事讲解并描述等加强幼儿的环保意识。
中班社会教学打算2一、树立明确的指导思想一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个开心、主动、大胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿。
《纲要》一再强调让幼儿主动活动，健康教育的第一条件就是敬重主体、主动、制造性地活动。
幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害，然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯，值得我们反思。
因此我们非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和主动性，努力将幼儿的爱好与必要的规章相结合。
幼儿园中班社会《我心中的奥运》教案
幼儿园中班社会《我心中的奥运》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解奥运会的基本知识，如奥运会的标志、奥运会的五环旗等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践活动，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对奥运会的兴趣，弘扬奥运精神，培养幼儿团结、友谊、公平竞争的意识。
二、教学内容1. 奥运会的标志：五环旗、奥运口号2. 奥运会的历史：让幼儿了解奥运会是古希腊的传统，现代奥运会是如何复兴的。
3. 奥运会的比赛项目：让幼儿了解一些常见的奥运会比赛项目，如跑步、跳远、游泳等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解奥运会的一些基本知识和比赛项目。
2. 教学难点：让幼儿理解奥运会的五环旗的意义，以及奥运会的公平竞争精神。
四、教学准备1. 教具：五环旗图片、奥运比赛项目的图片、视频等。
2. 环境：布置一个有关奥运会的氛围，如贴上五环旗、奥运口号等。
五、教学过程1. 导入：让幼儿观察教室的环境，引导幼儿发现与奥运会相关的元素，如五环旗、奥运口号等。
2. 基本知识讲解：通过讲解和展示五环旗、奥运口号等，让幼儿了解奥运会的一些基本知识。
3. 观看奥运会比赛项目视频：让幼儿观看一些奥运会比赛项目的视频，如跑步、跳远、游泳等，让幼儿对奥运会比赛项目有更直观的了解。
4. 分组讨论：让幼儿分组讨论，让幼儿分享自己喜欢的奥运会比赛项目，并说明原因。
5. 实践活动：让幼儿动手制作属于自己的奥运会比赛项目卡片，培养幼儿的动手能力。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起查找关于奥运会的资料，下节课分享。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括观察、讨论和实践活动。
2. 动手能力：评估幼儿在实践活动中的动手能力，如制作奥运会比赛项目卡片。
3. 表达能力：评估幼儿在讨论环节中的表达能力，如分享自己喜欢的奥运会比赛项目。
七、教学拓展1. 组织一次奥运会主题的游戏活动，让幼儿体验奥运会比赛项目的乐趣。
幼儿园中班教学计划培养幼儿社会适应能力
幼儿园中班教学计划培养幼儿社会适应能力幼儿园中班阶段是孩子们逐渐融入社会的重要时期，注重培养幼儿的社会适应能力，对于他们未来的成长和发展具有至关重要的作用。
因此，我们制定了以下教学计划，旨在帮助孩子们适应园内外的环境，与他人合作，建立良好的人际关系，培养积极的社会行为。
一、目标：培养幼儿的社会适应能力。
1. 让幼儿逐渐适应园外环境- 在园所周边进行户外活动，让幼儿感知外部环境的不同- 通过参观社区活动，增加幼儿对社会的了解- 鼓励幼儿与邻居交流，培养他们与陌生人的亲和力2. 培养幼儿与他人的合作精神- 开展小组合作活动，培养幼儿与同伴之间的团队意识- 组织角色扮演，鼓励幼儿与他人一起完成任务- 引导幼儿分享玩具和故事，培养他们的合作意识和分享精神3. 建立良好的人际关系- 培养幼儿良好的待人态度，如礼貌用语、友善行为等- 定期组织亲子活动，让家长与幼儿建立更加紧密的关系- 引导幼儿与不同背景的同伴相处，增加他们的人际交往经验二、教学内容与方法1. 社会环境意识教育- 制作社区的模型或图片，让幼儿了解身边的环境特点- 进行户外活动，观察周围的人和事，引导他们观察和思考- 组织实地参观，让幼儿近距离接触社会环境，开拓视野2. 合作与协作能力培养- 设计小组合作游戏，让幼儿在游戏中相互帮助，共同完成任务 - 鼓励幼儿参与团队活动，如集体舞蹈、剧场表演等，培养团队合作意识- 进行绘画或手工制作活动，让幼儿学会分享资源和合作创作3. 人际交往与情感教育- 组织亲子活动，让家长与幼儿共同参与，增进亲子关系- 指导幼儿表达自己的情感，鼓励他们用言语或肢体语言表达对他人的关心和爱护- 组织角色扮演游戏，让幼儿模仿真实场景，学习与他人交往的礼仪和方式三、评估与调整我们将根据幼儿的实际表现和发展情况进行评估，并及时调整教学计划。
1. 观察记录法- 教师通过观察幼儿在集体活动和小组合作中的表现，记录他们的社交行为及进步情况- 家长也能参与记录，及时反馈幼儿在家庭和社区情境中的社会适应能力2. 反馈和互动- 定期与家长进行座谈，了解幼儿在家庭生活和社区活动中的表现，共同探讨培养社会适应能力的方法- 鼓励幼儿之间互相表扬和帮助，营造积极的学习氛围通过以上教学计划，我们旨在培养幼儿园中班幼儿的社会适应能力，让他们能够逐渐适应社会环境，与他人愉快合作，建立良好的人际关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班社会教学计划Prepared on 21 November 2021
中班社会教学计划
郭晓琳
一、班级情况分析：
中班幼儿正处于自我意识萌芽发展实际，教师要善于发现每个幼儿的长处，并创设幼儿展示的机会；另外中班幼儿自我服务的能力有所增强，喜欢帮助老师和小朋友做一些力所能及的事情等。
二、教育目标：
1、知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，接受和喜欢自己的长相。
2、知道人有喜怒哀乐等情绪，会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。
3、能感受、了解周围环境的变化，并能很快适应。
4、对劳动有兴趣，愿意为同伴和集体服务，能以积极愉快的情绪参加各种活动。
5、愿意和父母家人一起参加集体活动，懂得集体活动中的基本礼仪。
6、喜欢和同伴共同。
7、知道要保护我们的环境，抽烟有害人体健康，劝戒周围人群不抽烟。
8、能安静地倾听别人的发言、交谈、说话，不随意插嘴。
9、认识并尊重国旗，参加学校的升国旗活动。
10、在节日活动体验节目的欢乐气氛，能用绘画、制作等表达自己的感受。
11、认识并喜欢家乡的风景名胜，知道家乡的主要特征。
12、知道垃圾会给地球造成危害，理解废物利用的价值，不乱扔垃圾。
三、具体措施：
1、教育中可以以随机教育为主，充分利用日常生活的各个环节，如：餐前活动时间，让幼儿倾听一些丰富幼儿社会经验的小。
2、创设情景，让孩子亲身体验，判断对错，最终达到让孩子获取解决生活实际问题的方法。
3、发现每个幼儿的长处，了解他们独特的一面，并创设机会让幼儿有展示的可能。
4、帮助幼儿在认知的基础上，分辨各种情绪，了解各种情绪产生的原因，从而学习“移情”。
5、通过情境性的练习，让幼儿切身感受各种情绪体验，提高对情绪辨别的敏感性和行为的针对性。
6、知道森林与人类生活分不开，知道我们的空气与森林分不开。
通过活动提高幼儿对环境保护的认识。
7、采用值日生的方式为他们创设为集体服务的机会。
8、用“以强带弱”和“委托任务”的方式，提高幼儿参与服务、完成任务的积极性。
9、通过角色扮演、戏剧活动的方式增加幼儿与同伴互动的机会，或模仿别人互动的机会，通过经常的练习，改善其人际关系。
10、通过利用废旧物品制作的活动，让幼儿通过动手动脑，用废旧物品装饰我们的活动室。
11、幼儿在玩中经常会发生争吵或打闹，我们将和孩子一起共同讨论，让孩子们懂得解决矛盾的方法及一起游戏的规则和作用，学会交往，同时教育幼儿懂礼貌，并创造机会训练幼儿学习礼貌用语。
12、每月开展一次“大帮小”的活动，鼓励幼儿帮助小班幼儿，体验帮助别人的得到的快乐。
13、以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让。
14、以轮流当小小升旗手的形式，在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事，介绍简单的奥运知识，帮助幼儿尊重国旗，以及培养幼儿爱国情感。
15、收集有关环境保护的图片、资料等，通过社会实践、故事讲述等加强幼儿的环保意识
2016年3月。