精细版全科医学概论.doc
2024年全科医学概论完整版
2024/2/29
16
社区健康促进活动组织与实施
2024/2/29
活动策划
01
根据社区居民的需求和兴趣，策划形式多样的健康促进活动，
如健康讲座、义诊、健身比赛等。
资源整合
02
充分利用社区内的医疗、教育、文化等资源，形成合力，共同
推进健康促进活动的开展。
宣传推广
03
通过宣传栏、社交媒体等多种渠道，广泛宣传健康促进活动的
2024/2/29
31
不良反应监测和报告制度
监测内容
包括药品不良反应的监测、识别、评估和处理等。 药师应密切关注患者用药后的反应，及时发现并处 理不良反应。
报告制度
一旦发现药品不良反应，药师应立即向相关部门报 告，并填写药品不良反应报告表。同时，药师还应 对不良反应进行分析和总结，为临床合理用药提供 参考。
11
神经系统疾病诊断与治疗
诊断方法
包括头颅CT、MRI等影像学检查，脑电图、肌电图等电生理检查，以及脑脊液检查等。同时需结合患 者病史、神经系统查体进行综合判断。
治疗策略
药物治疗是首选，包括抗癫痫药、抗抑郁药、抗精神病药等。对于部分严重神经系统疾病，可能需要 采取手术治疗（如切除脑肿瘤、修复神经损伤等）。同时，康复治疗也是神经系统疾病治疗中的重要 环节。
24
康复评估方法和技术应用
评估方法
针对老年人的康复评估应包括身体状况、功 能状况、心理状况和社会环境等方面。常用 的评估工具有量表、问卷、观察法等。
2024/2/29
技术应用
康复评估过程中需要运用多种技术手段，如 生物力学分析、肌电图检查、神经心理学测
试等，以获取准确的评估结果。
25
全科医学概论01精品文档
38
全科医学
全科医学的主旨：人 家庭 整体健康 长期负责式 照顾 个体+群体
10/17/2019
39
全科医学
全科医学诞生于20世纪60年代
1968年美国家庭医疗董事会（America Board of Family Practice, ABFP)成立， 并于1969年成为美国第二十个医学专科董 事会（考试委员会），表明了家庭医疗专 业学科的诞生；这是本学科建立的一个里 程碑。
（1）专科医疗的局限性 （2）通科医疗的复兴与全科医学的诞生 （3）WONCA的诞生与发展
10/17/2019
22
WONCA
世界全科医师学会简称WO工作伙伴
10/17/2019
23
WONCA倡议
医疗服务适应个人与社区；以人为中 心，以健康为导向，以社区为基础。 医疗与公共卫生体系紧密结合
问题是：①这个病人肺结核和肠结核的发生、发展可能与哪 些因素有关？②为什么病人对医嘱的顺从性差？③为什么抗 结核治疗的效果不理想？④应如何理解病人自身免疫力的作 用？⑤对这个病人的治疗还应考虑到哪些方面？⑥应如何帮 助这个病人？
10/17/2019
46
全科医疗
----将全科医学理论应用于病人、家庭、和社区照 顾的一种基础医疗保健的专业服务，是基层/社 区卫生服务中的主要医疗形式。
10/17/2019
27
英国—初级医疗保健服务
1.世界上最早实行国家医疗卫生服务体制的 国家（1948年）。国家卫生服务制度是一 种具有社会福利性质的公费医疗制度。（税 收筹资） 2.卫生服务制度分为三个层次：初级卫生保 健、二级医疗服务和三级医疗服务。
初级卫生保健由全科医生提供，通过签订 合同管理。
(完整word版)全科医学概论重点——历年考试经典资料
全科医学概论健康定义：健康是一种在身体上精神上的完善状态，以及良好的适应力而不仅仅是没有疾病和衰弱的状态。
第一章医学应以促进人类的健康为目标人的社会属性决定了它的生存状态：人的健康与长寿，与遗传的关系占15%，社会因素占10%，医疗条件占8%，自然环境占7%，而60%取决于各人自己的生活方式和行为嗜好。
初级卫生保健的基本内容：四个方面：1健康促进2预防保健3合理治疗4社区康复九个要点：1针对主要健康问题的预防和控制的健康教育2改善食品供应与合理营养3供应卫生的饮水和有基本环境卫生措施4妇幼保健与计划生育5针对主要传染病的预防接种6预防和控制地方病7对常见病与外伤给予合理的治疗8提供基本药物9预防和控制非传染性疾病和促进精神卫生社区医疗卫生服务的任务，即六位一体1.预防：预防医学是医学的一个分支学科，它应用现代科学方法研究自然和社会环境因素对健康的影响极其作用规律。
进而采取措施以避免疾病的发生、促进身心健康。
2.治疗：全科医生的治疗包括综合性和持续性照顾，还应体现协调性和可及性。
3.康复：康复医学是利用各种方法促进病人的恢复，由于需要长时间进行，故也是全科医师的职责。
4.保健：促进亚健康人向健康转化，避免疾病发生。
5.健康教育：面向全体人群的以促进健康为目标教育。
6.计划生育：全科医师应积极承担计划生育工作。
第二章全科医学的定义与基本概念全科医学即家庭医学，诞生于20世纪60年代美国，20世纪80年代传入中国大陆，1993年11月中华医学会全科医学分会成立，标志着我国大陆全科医学学科的诞生。
全科医学概念：全科医学是一个面向社区和家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容与一体的综合性医学专业学科，是一个临床二级学科；其范围涉及各种年龄、性别、各个器官系统以及各类疾病。
全科医学主旨：强调以人为中心、以家庭为单位、以整体健康的维护与促进为方向的长期负责式照顾，并将个体与群体健康照顾融为一体。
全科医学概论
全科医学产生得基础（选择）■人口老龄化■疾病谱与死因谱得变化■医学模式转变■医疗费用得高涨与卫生资源得不合理分配■医疗机构功能分化1968年，美国家庭医学委员会成立，于1969年成为美国第20个医学专科委员会，标志着全科医学学科正式建立全科医学得定义而向社区与家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及相关人文社会科学于一体得新型医学专业学科。
全科医疗:就是将全科医学得理论应用于患者、家庭与社区照顾得一种基层医疗保健得专业服务。
主要由全科医生提供得、以解决社区常见健康问题，就是基层/社区卫生服务中得主要医疗形式。
替代医学:非主流得医疗方式。
美国对英定义为在医学院校中非普遍教冇得与在医院中非常规应用得医疗手段全科医学得基本特点1、基础性照顾以门诊为主体，首诊服务主动关心社区常见健康问题2、人性化照顾3、可及性照顾（accessible care）地理上:接近使用上:方便关系上:亲切结果上:有效价格上:便宜（可接受）4、持续性照顾（continuity of care）5、综合性照顾（prehensive care）服务对象:所有得人服务层面：生物一心理一社会服务范围：个人一家庭一社区服务手段：医疗、预防、健康促进服务内容:防治保康教6、协调性照顾（coordinated care）生物医学模式——以疾病为中心优越性：♦具有客观性与科学性（以生物科学为基础）♦理论与方法易于掌握（简单、直观）♦可得到科学方法得确认（实验室检査、活体或尸体检査）♦可治愈一些致命得疾病,控制不能治愈得疾患缺点：1、忽视了病人得需求2、医患关系疏远，病人依从性降低3、医师思维得局限与封闭生物•心理•社会医学模式--- 以人为中心（bio-psychosocial model）（选择）1、生物-心理-社会医学模式就是人类医学发展得必然趋势2、病人得宏观世界与微观世界3、以人为中心模式得基本点-进入病人得世界:了解患者得个性就是以人为中心得健康照顾基础4、全科医师得“病人“范畴“疾病”、“病患"与“患病“得不同槪念。
全科医学概论
• 提供基层医疗服务的经验和需求
• 对卫生政策实施效果进行评估
• 参与卫生政策制定和实施
• 为卫生政策的调整和优化提供建议
• 为卫生政策制定提供科学依据
• 提高卫生政策的针对性和有效性
谢谢观看.
Thank you for watching.
Docs
• 全科医学参与公共卫生政策制定和实施
全科医学在公共卫生服务体系中的作用
• 提供基层医疗服务，满足居民基本医疗需求
• 开展健康教育和健康促进活动，提高居民健康水平
• 参与公共卫生服务和卫生政策制定，促进公共卫生事业发展
全科医学与疾病预防控制
全科医学在疾病预防控制中的作用
全科医学与疾病预防控制的融合
• 及时发现和处理患者的健康问题
• 全科医学与公共卫生服务的紧密结合
• 开展健康教育和健康促进活动，提高居民健康素养
• 全科医学与疾病预防控制政策的协同
• 为疾病预防控制提供基本医疗支持
• 全科医学与疾病预防控制项目的合作
全科医学与卫生政策制定与评估
全科医学在卫生政策制定中的作用
全科医学在卫生政策评估中的作用
全科医学的培训模式
• 医学院校的全科医学教育
• 以实践为导向的培训
• 全科医学的继续教育
• 以患者为中心的教学方法
• 全科医学的规范化培训
• 重视团队合作和沟通能力的培养
全科医生的职业发展路径与前景
全科医生的职业发展路径
• 医学院校毕业后，接受全科医学规范化培训
• 在社区卫生服务中心、诊所等基层医疗机构工作
全科医学的医患沟通技巧
• 热情、耐心、细致的沟通
• 尊重患者的权益和选择
• 提高患者满意度和忠诚度
全科医学概论精品医学课件
具备良好的临床技 能和经验
全科医生应具备丰富的临床经验 和熟练的临床技能，能够准确诊 断和治疗常见疾病，处理急、危 、重患者。
具备团队合作和领 导能力
全科医生应具备团队合作和领导 能力，能够与其他医护人员、患 者及其家属有效沟通，共同制定 治疗方案。
全科医生能力要求
良好的沟通技巧 和人际交往能力
全科医生应具备良好的沟通 技巧和人际交往能力，能够 与患者及其家属进行有效的 沟通和交流，提供心理支持 。
1
全科医学是医疗体系的重要组成部分，是医疗 卫生服务体系的基础。
2
全科医学提供综合性的医疗服务，负责基层医 疗保健、慢性病管理、疾病预防控制和健康促 进等工作。
3
全科医生是医疗团队的核心成员，与专科医生 协同工作，共同维护居民的健康。
全科医学在医疗体系中的作用
01
全科医生承担着首诊、基层转诊和慢性病管理的任务，是医疗 体系中的“守门人”。
03
借助信息化和智能化技术，全科医生将实现更加高效、精准的医疗服务，提升 居民的健康获得感和满意度。
05
全科医学实践案例分析
全科医生临床诊疗案例分析
总结词
全科医生在临床诊疗中需要具备丰富的医学知识和实践经验，能够准确诊断和治 疗常见病和多发病。
详细描述
全科医生在临床诊疗中需要掌握常见的临床技能，如病史采集、体格检查、诊断 和治疗等。此外，还需要具备独立处理常见病和多发病的能力，能够根据病情变 化及时调整治疗方案。
THANK YOU.
专科医生通常为某一特定领域的专家，而全 科医生则是居民的长期健康管理者和保健合 作者。
03
全科医生职业素质与能力要求
全科医生职业素质要求
具备高度的责任心 和良好的职业道德
全科医学概论
国家卫生健康委员会等部委联合发布《关于规范家庭医生 签约服务管理的指导意见》，旨在推进家庭医生签约服务
，提高基层医疗卫生服务能力。
签约服务内容
包括基本医疗、公共卫生和健康管理等服务，以及个性化 服务包，满足不同人群的健康需求。
签约服务流程
居民自愿选择家庭医生团队，签订服务协议，建立健康档 案，享受约定的签约服务。
诊疗范围与服务对象
诊疗范围
全科医生的诊疗范围涵盖内科、 外科、妇产科、儿科等多个领域 ，主要处理常见病、多发病及慢 性病的诊断和治疗。
服务对象
全科医生的服务对象包括各个年 龄层、性别、职业的人群，特别 是老年人、儿童、孕产妇等特殊 人群。
团队协作与资源整合
团队协作
全科医生需要与护士、药师、心理咨询师等其他医务人员紧密合作，共同为患者提供全面的医疗服务 。
不断提升自身专业素养，为居民提供优质服务
持续学习
全科医生需要保持持续学习的态度，关注 医学领域的最新进展和技术，不断提高自
己的专业素养。
实践经验的积累
通过临床实践和病例分析等方式，全科医 生可以不断积累实践经验，提高自己的诊 疗能力。
团队协作能力的提升
全科医生需要与专科医生、护士等其他医 疗团队成员紧密合作，提升团队协作能力
发展历程
全科医学起源于20世纪60年代的美国，随后逐渐在全球范围内得到推广和发展 。我国自20世纪80年代开始引入全科医学概念，近年来得到了快速发展。
全科医学核心理念与价值观
以人为本
综合性服务
全科医学强调以患者为中心，关注患者的 生理、心理、社会和环境等多方面的健康 问题。
全科医学提供全面的医疗服务，包括预防 、治疗、康复和健康促进等。
全科医学概论
详细描述
全科医疗服务支付与补偿机制应从以下几 个方面进行
完善医疗保险制度
将全科医疗服务纳入医疗保险报销范围， 提高医疗保险覆盖面，降低患者的医疗费 用负担。
建立合理的医疗服…
通过制定相应的政策法规和标准，规范医 疗服务支付方式，确保全科医生能够获得 合理的收入。
全科医疗管理与政策的挑战与对策
总结词
全科医学发展的趋势与热点
综合性医疗
全科医学发展越来越倾向于提供综合性医疗服务，包括医疗、预 防、康复和健康教育等多个方面。
以患者为中心
全科医学强调以患者为中心，提供个性化、全面和连续的医疗服 务。
电子健康
电子健康技术越来越受到全科医生的关注，这些技术可以帮助医 生更好地管理患者病例、开展远程医疗和进行健康监测等。
2
20世纪80年代逐渐发展成为一门专业学科
3
21世纪初，全球范围内全科医生数量持续增加
我国全科医学的发展现状
20世纪90年代开始 引入中国
目前全科医生数量 逐年增加，覆盖面 逐步扩大
2010年国家大力发 展全科医生制度
全科医学与专科医学的区别与联系
全科医学强调整体观点，全面了解患者情况
专科医学强调某一器官或系统疾病的治疗
全科医学研究的方法学问题
缺乏高质量的研究设计和数据
全科医学研究领域存在许多低质量的研究设计和数据，这可能会导致研究结果的不准确和 不可靠。
需要更多的干预措施
全科医学研究领域需要更多的干预措施，如针对社区和个人的综合性健康促进科的合作，包括流行病学、社会学、心理学、经济学和医学等多个 领域，这需要加强不同领域之间的合作和交流。
全科医生应具备的诊疗技能与素质
01
扎实的医学知识和技能
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
全科医学概论》教学大纲
（供成人类临床医学专业学生使用）
一、前言
全科医学概论是一门整合生物医学、行为科学和社会科学于一体的综合性新型学科，他与内科学、外科学一样同属于临床二级学科。
通过本门课程的学习，使学生对全科医学的学科知识有比较系统的了解，激发学生对全科医学的兴趣，有志于将来从事全科医疗工作。
本课程在教学中应注意紧密结合社会需求，从社区卫生服务工作作为切入点，介绍全科医学基本理论、基本方法与基本技能。
教学总学时：36学时，其中理论学时：36 实践学时：0
二、教学时数分配表
三、教学要求
第一章绪论、概述与基本概念
1、目的要求：
掌握全科医学、全科医生、全科医疗基本概念，全科医疗与专科医疗的区别
熟悉全科医学的基本原则、全科医疗的基本特征、国内外全科医学教育了解全科医学发展过程
2、重点：全科医学、全科医生、全科医疗基本概念，全科医疗与专科医疗的区别
3、难点：全科医学发展过程
4、主要内容：第一节全科医学的发展简史
第二节全科医学
第三节全科医疗
第四节全科医生
第五节国内外全科医学教育
5、教学方法：理论讲授。
6、思考题：
（1）全科医学、全科医生、全科医疗的概念
（2）全科医疗与专科医疗的区别
（3）中国全科医学教育体系
（4）世界家庭医生组织
第二章全科医疗中的临床思维
1、目的要求：
掌握全科医疗临床诊断思维的要素和全科医学观
熟悉全科医学的诊疗观
2、重点与难点：全科医学观与临床诊疗思维
3、主要内容：第一节哲学思维
第二节全科医疗临床诊断思维的要素、规律和特点
第三节全科医学观与临床诊疗思维
第四节全科医学的诊疗观
4、教学方法：理论讲授。
5、思考题：
（1）全科医疗的临床诊断思维的基本规律
（2）临床诊断的基本原则
（3）临床治疗的基本原则
第三～六章全科医学基本方法
1、目的要求：
掌握以人为本、家庭为单位的健康照顾
熟悉以社区为范围、预防为导向的健康照顾
2、重点：以人为本、家庭为单位的健康照顾
3、难点：家庭评估
4、主要内容：第三章以人为中心的照顾
第四章以家庭为单位的照顾
第五章以社区为基础的照顾
第六章临床预防与健康管理
5、教学方法：理论讲授。
6、思考题：
（1）以自已家庭为资料完成家系谱与家庭圈描绘
（2）以自已家庭为资料解释家庭与健康关系
（3）社区调查的方法与社区诊断报告格式
（4）临床预防的常用方法
（5）家庭定义、类型、与家庭生活周期
第七章全科医疗中的健康档案
1、目的要求：
掌握健康档案的记录方式与管理
熟悉健康档案的分类与内容
了解健康档案建立的目的、意义
2、重点：健康档案的记录与管理
3、难点：健康档案与临床病历书写的区别
4、主要内容：第一节建立健康档案的意义
第二节全科医疗中个人与家庭健康档案的记录方式
第三节个人健康档案
第四节家庭健康档案
第五节社区健康档案
第六节全科医疗健康档案的管理
第七节基层医疗国际分类及其在健康档案中的应用
5、教学方法：理论讲授，课堂作业。
6、思考题：
（1）个人与家庭健康档案的记录内容
（2）全科医疗健康档案与临床病历书写的区别
第八章全科医疗中的医患关系与伦理学问题
1、目的要求：
掌握医患关系的特征和医患关系模式
熟悉医患双方的权力和义务，医学伦理学的基本原则
了解医患关系的影响因素和全科医疗中常见的伦理学问题
2、重点：医患关系模式和医学伦理学的基本原则
3、主要内容：第一节全科医疗中的医患关系
第二节医患关系中患者的基本权力和义务
第三节医患关系的模式和影响因素
第四节医学伦理学的基本原则
第五节全科医疗中常见的伦理学问题
4、教学方法：理论讲授。
5、思考题：
（1）医患关系的定义
（2）患者的基本权力
（3）医患关系模式
（4）医学伦理学的基本原则
第九章全科医疗中的沟通
1、目的要求：
掌握沟通的概念和医患沟通技巧
熟悉沟通的基本要素和接诊技巧
了解医患沟通的目的和临床会谈程序
2、重点：沟通技巧
3、难点：临床接诊技巧
4、主要内容：第一节沟通的概念和作用
第二节医患沟通
第三节全科医疗服务团队的沟通
5、教学方法：理论讲授。
6、思考题：
（1）沟通的定义和人际沟通的类型
（2）医患沟通技巧
（3）临床会谈程序
全科医学教研室。