小班我的身体舞蹈教案
我的身体舞蹈教案
我的身体舞蹈教案第一节：身体热身教学目标：学习进行全面的身体热身活动，准备身体为后续的舞蹈训练。
教学重点：正确的身体热身方法和技巧教学难点：引导学生进行主动的身体热身活动教学准备：音乐播放器教学过程：1.以音乐节奏为背景，示范并引导学生进行全面的身体热身活动。
包括：a.头部活动：上下左右转动头部，做大大的嘴巴、小小的嘴巴动作。
b.颈部活动：左右倾斜颈部，进行慢慢绕圈和时钟转动动作。
c.肩膀活动：将肩膀抬起并下压，进行前后、左右倾斜动作。
d.手臂活动：伸展手臂，旋转手腕，做握拳、舞动手指等动作。
e.背部活动：左右转动躯干，前后弯曲腰部等动作。
f.腿部活动：抬高膝盖交替进行高抬腿活动，进行踢腿动作。
g.脚踝活动：旋转脚踝，进行向上、向下弓起脚跟等动作。
2.逐个指导学生进行身体热身动作，观察并纠正他们的动作姿势。
3.要求学生在音乐的节奏中进行身体热身动作，提高身体的灵活性和舞蹈感。
4.指导学生进行几组身体热身活动，每组活动时间为5分钟左右。
5.总结本节课的身体热身活动，强调身体热身对舞蹈训练的重要性。
第二节：身体感知教学目标：通过身体感知训练，提高学生对身体各部位的认知能力和舞蹈感。
教学重点：培养学生对身体各部位的掌握和舞蹈感的培养。
教学难点：引导学生通过感知身体各部位的力度和位置、舞蹈感等，进行身体的控制和表达。
教学准备：音乐播放器教学过程：1.以音乐为背景，指导学生进行身体各部位的感知活动。
包括：a.头部感知：抬起头部，放下头部，左右转动、点头动作，感受头部的运动和位置。
b.手臂感知：将手臂抬起，放下手臂，旋转手腕等动作，感受手臂的力度和位置。
c.背部感知：弯曲腰部，左右转动躯干，感受背部的弯曲和扭动。
d.腿部感知：抬高膝盖，进行弓步、挺直腿等动作，感受腿部的力度和位置。
e.脚踝感知：进行向上、向下弓起脚跟等动作，感受脚踝的力度和运动。
2.逐个指导学生进行身体感知动作，观察并纠正他们的动作姿势。
3.要求学生在音乐的节奏中进行身体感知动作，提高对身体各部位的掌握和舞蹈感。
小班音乐律动《我的身体》教案
小班音乐律动《我的身体》教案教学目标：1. 让学生通过音乐律动的方式认识自己的身体部位。
2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
教学准备：1. 音乐：《我的身体》2. 音乐播放设备3. 学生的身体图示或模型（可选）4. 指示牌或卡片，上面写有不同的身体部位（头、肩膀、手、腿等）教学过程：1. 引入：播放音乐《我的身体》，引导学生跟随音乐的节奏轻轻摇摆身体，感受音乐的节奏。
2. 认识身体部位：给每个学生发放一张身体图示或模型，让他们用手指着不同的身体部位，同时说出对应的名称。
3. 律动练习：将指示牌或卡片分发给学生，让他们根据指示牌上的身体部位，进行相应的动作。
例如，当老师出示“头”的指示牌时，学生们用手指头轻轻触摸头部；当老师出示“肩膀”的指示牌时，学生们将肩膀轻轻抬起。
音乐继续播放，学生们根据指示牌的变化进行不同的身体动作。
4. 创作动作：让学生自由发挥，根据音乐的节奏和自己的想法，创作出适合自己的身体动作。
可以鼓励学生们尝试一些简单的舞蹈动作，如旋转、摇摆等。
学生们可以轮流展示自己的创作动作，其他同学可以跟随他们的节奏一起动起来。
5. 结束：音乐逐渐减小，指示牌也停止变化，学生们跟随音乐的节奏慢慢平静下来。
老师可以引导学生坐下来，感受自己的身体的变化和平静。
教学延伸：1. 让学生编写歌词，描述自己的身体部位，可以在音乐的基础上加入自己的创作。
2. 将学生分成小组，让他们互相观察并模仿对方的动作，进行身体部位的认知练习。
3. 给学生们分发乐器，让他们根据音乐的节奏和自己的创意，进行伴奏的演奏。
可以尝试用不同的乐器来演奏不同的身体部位。
幼儿园小班教案《我的身体会跳舞》含反思
幼儿园小班教案《我的身体会跳舞》教学目标通过本次课程，学生将能够： - 了解身体可以跳舞的原理； - 运用身体感知能力进行简单舞蹈动作； - 意识到身体锻炼的重要性，增强身体健康意识。
教学重点•理解身体跳舞的原理；•运用感知能力进行简单舞蹈动作。
教学难点•帮助学生掌握简单的舞蹈动作；•给学生创造舞蹈环境，激发他们的跳舞兴趣。
教具/材料•卡通人物贴纸；•舞蹈音乐；•活动室。
教学过程时间教学内容教学方法教师活动学生活动10分钟掌握本节课的主题《我的身体会跳舞》介绍主题，给学生传递跳舞为主题的思想介绍本节课的主题，说明要进行身体跳舞的活动注意听，对主题有个初步了解10分钟感知自己的身体动作教师示范，让学生理解身体的动作，如各个部位的移动，头部、手脚的转动等示范如何感知身体的动作，再让学生自己尝试跟着老师的动作进行感知20学习跳舞动教师运用音乐和卡分步骤，慢跟着老师动分钟作通人物贴纸教授心理、头、手、脚各个部分的动作慢教导动作，让学生跟着动作尝试作，模仿贴纸，学习跳舞动作10分钟创造舞蹈环境教师演示简单的动作组合，创造跳舞的环境、氛围教师演示动作、唱歌，创造跳舞的氛围跟着老师微笑、跳舞，享受快乐10分钟回顾本堂课教师引导学生进行课堂反思让学生回想和分享本节课中的收获和经验听别人的分享，反思自己跳舞时的表现，以及本节课的主题反思本节课学生的参与度非常高。
对于小班级的幼儿而言，通过卡通人物贴纸和音乐来教授跳舞这个主题是非常可行的。
卡通人物贴纸给学生带来了跳舞的趣味性，这对学生在跳舞中保持高度的专注力起到了重要的作用。
教师演示了跳舞动作组合，并配合了欢快的音乐创造了一个跳舞的氛围，让学生在跳舞中享受到快乐。
在授课过程中需要做到重点难点有重点地解释，激发学生的求知欲和参与度。
本节课主要让学生感知身体的各个部分的动作，通过运用这些身体感知的能力来进行跳舞。
因此在感知身体动作的环节，教师要根据不同的身体部位进行生动的示范，让学生能够更好地理解动作的要领和重心。
小班音乐教案《我的身体》6篇
小班音乐教案《我的身体》小班音乐教案《我的身体》精选6篇（一）教案名称：小班音乐教案《我的身体》教学目标：1. 让学生通过歌曲认识自己的身体部位。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 提高学生的口头表达和合作能力。
教学准备：1. 歌曲《我的身体》录音。
2. 身体部位的图片卡片。
3. 动作示范或相关游戏道具。
教学过程：引入活动：1. 引出今天的主题《我的身体》。
2. 展示身体部位的图片卡片，让学生猜测并说出每个部位的名称。
学习歌曲：1. 播放《我的身体》歌曲，让学生一边听歌一边观察歌曲中提到的身体部位。
2. 反复播放歌曲，帮助学生记住歌词和旋律。
3. 指导学生一起跟着歌曲的节奏拍手、摇头、拍腿等身体动作。
动作游戏：1. 指导学生进行身体部位的动作游戏，例如：头、肩膀、膝盖、脚等部位依次示范一个动作，学生跟着做。
可以加入一些变化，增加游戏趣味性和学习的挑战性。
复习巩固：1. 以游戏形式巩固学生对身体部位的认识，例如：老师说出一个部位，学生迅速站起来或做出相应的动作。
2. 学生分为小组，自编舞蹈表演，表演时注重展示各个身体部位的动作。
课堂反思：1. 教师和学生一起回顾学习的内容，并进行简单的反思。
2. 注重表扬学生的表现和进步。
拓展活动：1. 鼓励学生回家练习歌曲，可以让家长录制学生的表演，下节课播放。
教学资源：歌曲录音、身体部位图片卡片、动作示范或游戏道具。
小班音乐教案《我的身体》精选6篇（二）教案标题：找朋友教学目标：1. 能够听懂并运用新词汇和短语，如friend, find, happy, sad等。
2. 能够通过合作与互动，找到适合自己的音乐伙伴。
3. 发展与他人合作和交流的能力。
4. 培养对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：1. CD或音乐设备。
2. 幻灯片或贴纸，上面画着不同的音乐符号或乐器。
教学过程：1. 引入新课：通过播放一段欢快的音乐，唱一首简单的歌曲，引起学生的兴趣。
然后问学生：“你们喜欢音乐吗？有没有音乐伙伴呢？”鼓励学生用英语回答。
小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案
小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案一、活动目标1.通过舞蹈《我的身体》，让幼儿认识自己的身体部位，提高身体协调性。
2.培养幼儿对音乐的感知能力，激发对舞蹈的兴趣。
3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、活动准备1.音乐素材：《我的身体》歌曲2.身体部位图片3.舞蹈动作分解图4.环保道具（如：手帕、纱巾等）三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、扭动身体等，让幼儿熟悉自己的身体部位。
（2）教师播放《我的身体》歌曲，让幼儿跟随音乐自由舞动，感受音乐节奏。
2.教学活动（1）教师出示身体部位图片，引导幼儿认识自己的身体部位，如头、手、脚等。
（2）教师示范舞蹈动作，讲解动作要领，让幼儿跟随教师学习舞蹈。
（3）教师将舞蹈分解成若干个动作，逐个教授，让幼儿逐一掌握。
（4）教师组织幼儿进行小组练习，互相观摩、纠正动作。
（5）教师邀请幼儿上台表演，给予鼓励和表扬。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“猜猜看”游戏，让幼儿用动作猜出身体部位的名称。
（2）教师出示环保道具，让幼儿自由发挥，用道具进行舞蹈创作。
（1）教师带领幼儿回顾舞蹈动作，巩固所学内容。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长与幼儿一起练习舞蹈。
2.环境创设：教师利用班级环境，布置身体部位图片，让幼儿在日常生活中继续认识自己的身体。
3.活动拓展：教师可根据幼儿的兴趣，开展更多关于身体的音乐活动，如歌曲、舞蹈、游戏等。
五、活动反思1.教师在活动中要关注每一个幼儿的表现，及时发现并解决问题。
2.在舞蹈教学中，教师要注意动作的示范和讲解，让幼儿易于理解。
3.活动中要注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能参与到活动中来。
4.教师要关注幼儿的情感变化，给予适当的鼓励和关爱，让幼儿在愉快的氛围中学习。
重难点补充：1.热身活动难点：引导幼儿自然地跟随音乐舞动，而不是机械地模仿。
对话：“大家听听，音乐里好像有个小精灵在跳舞呢，你们能不能也像小精灵一样，用自己的方式跳舞呢？”2.教学活动难点：让幼儿记住每个身体部位的名称和对应的舞蹈动作。
小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案通用
小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案通用一、教学内容本节课选自音乐活动舞蹈教材第四章《认识身体，舞动快乐》，详细内容包括：通过舞蹈活动，引导学生探索自己身体的各个部位，培养身体协调性和节奏感；学习舞蹈《我的身体》，掌握基本的舞蹈动作和节奏。
二、教学目标1. 让学生了解和认识自己的身体，培养对身体各部位的控制能力。
2. 学习舞蹈《我的身体》，提高学生的舞蹈表现力和节奏感。
3. 培养学生团队协作能力，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点难点：舞蹈动作的连贯性和节奏感的培养。
重点：认识身体各部位，掌握舞蹈《我的身体》的基本动作和节奏。
四、教具与学具准备教具：音响设备、镜子、舞蹈把杆。
学具：舞蹈鞋、舒适的运动服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的身体拉伸运动，引导学生关注自己的身体，为新课的学习做好准备。
2. 舞蹈动作教学（10分钟）教师分解舞蹈动作，逐一示范，学生跟随学习。
重点关注舞蹈动作的连贯性和节奏感。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选舞蹈中的难点动作，进行详细讲解和示范，帮助学生掌握动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习舞蹈，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 舞蹈展示（10分钟）6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课程舞蹈《我的身体》2. 重点动作名称及图示3. 舞蹈节奏图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示舞蹈《我的身体》，并记录下他们的评价。
答案：根据家人的评价，调整自己的舞蹈动作，提高舞蹈表现力。
2. 作业题目：思考如何将舞蹈动作与生活实际相结合，提高身体协调性。
答案：例如，在日常生活中，可以尝试用舞蹈动作来完成一些简单的动作，如拿东西、走路等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生的舞蹈动作仍需加强练习。
在今后的教学中，要关注个体差异，因材施教。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外舞蹈比赛，提高舞蹈水平，锻炼舞台表现力。
幼儿《我的身体》教案8篇
幼儿《我的身体》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案通用
小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案通用教案：小班音乐活动——舞蹈《我的身体》一、教学内容本节课的教学内容选自教材《音乐》的第5章节，主要内容为舞蹈《我的身体》。
通过这首歌曲，让幼儿了解和认识自己的身体部位，并能够用舞蹈动作表现出来。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并演唱歌曲《我的身体》。
2. 让学生通过舞蹈动作认识自己的身体部位。
3. 培养学生的音乐节奏感和舞蹈表现力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《我的身体》的演唱和舞蹈动作的掌握。
难点：舞蹈动作的协调性和音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：音响设备、投影仪、舞蹈道具（如手偶等）。
学具：舞蹈服装、头饰、手偶等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的舞蹈动作，如头、手、脚的动作，让学生适应舞蹈节奏。
2. 引入歌曲（5分钟）教师播放歌曲《我的身体》，让学生初步熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 学习歌曲（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，并对歌词进行解释，让学生理解歌曲的含义。
4. 学习舞蹈动作（10分钟）教师逐一教授舞蹈动作，让学生跟随音乐节奏进行练习。
5. 综合练习（10分钟）教师组织学生进行舞蹈表演，让学生将歌曲和舞蹈动作结合起来。
6. 展示环节（5分钟）学生进行舞蹈表演，展示所学成果。
六、板书设计板书设计如下：我的身体头手脚七、作业设计1. 让学生回家后跟家长一起唱歌曲《我的身体》。
2. 家长协助学生完成舞蹈动作的练习。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对歌曲《我的身体》的演唱和舞蹈动作的掌握情况较好。
但在舞蹈动作的协调性方面，部分学生还有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高学生的舞蹈协调性。
拓展延伸：教师可以组织学生进行舞蹈比赛，让学生在比赛中提高舞蹈能力。
同时，可以邀请家长参加，增进家长对学校教学活动的了解和支持。
重点和难点解析：1. 歌曲《我的身体》的演唱：对于小班幼儿来说，理解和记忆歌词内容可能存在一定难度。
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小班我的身体舞蹈教案【篇一：小班健康教案：我的身体会弯曲】小班健康教案：我的身体会弯曲小班健康教案：的身体会弯曲活动设计背景冬天到了，气温骤降，孩子们大部分时间是在室内活动，有一部分孩子还出现了感冒症状。
为了增强幼儿的体质，结合小班幼儿的好玩儿好动的年龄特点，激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣特意安排了这节健康教育活动。
活动目标1、激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣。
2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。
3、体验身体弯曲的丰富多样性。
教学重点、难点教学重点：初步认识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。
教学难点：通过多种游戏，让孩子通过多种形式锻炼不同的关节，并感受到关节的灵活，激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。
活动准备音乐、口袋、盒子、摄像机、电视活动过程一、游戏导入“煮面条”1、教师：配音乐玩游戏，体验弯曲。
2、教师：让幼儿根据刚才玩的游戏，感受到身体有哪些部位弯曲了？二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用教师：通过提问让幼儿思考，通过弯曲可以为们做哪些事情？1、通过手的弯曲可以做哪些事情？2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情？4、通过腰的弯曲可以做哪些事情？5、通过腿的弯曲可以做哪些事情？6、通过脚的弯曲可以做哪些事情？三、游戏活动游戏“夹口袋”（幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜）巩固游戏“钻山洞”（教师当山洞，幼儿当小汽车）四、课堂延伸通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。
1、教师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最美。
（教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型）2、请幼儿通过电视观看刚才的造型，进行评论。
3、引导幼儿讨论保护关节的办法。
五、在舞蹈中结束活动教师：“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最灵活。
”活动扩展：不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。
【篇二：舞蹈教案】第课时教学内容：舞蹈作品欣赏教学目标：1。
通过舞蹈资料的查阅,让学生初步掌握有关舞蹈的基本知识。
(初步了解)2。
通过对音画舞的欣赏,了解舞蹈来源于生活,并能够结合自己的感受运用到课堂实践中。
(接受)教学重点:初步学会赏析舞蹈作品教学过程:一,导入教师用自己的肢体语言激发学习兴趣,创设学习氛围。
(配音乐及画面,师作dj带领学生舞起迪斯科。
)二,舞蹈欣赏a,舞蹈片段《酥油飘香》,欣赏后提问:姑娘们在干什么?哪个民族的舞蹈? 你怎么知道?(有学生回答:从服装上可以看出是藏族的)(打酥油,生随音乐画面动作模仿,引语:舞蹈来源于生活。
) b,欣赏及讨论出示各民族服装师:既然舞蹈和服装有关系,接下来我们看看还有什么于舞蹈有关系。
舞蹈--(有关系) 动作、服装、灯光、音乐、队形、道具三。
创编1,欣赏三个有关水的片段《小溪》《江河》《大海》,让学生为它们取名字。
问:为什么这样取,从哪里看出来的?生回答时进行模仿和体会。
如:没有明显的节奏,动作很快等。
师:除了动作和队形,你还从哪里看出来小溪、江河、大海的特征? 引导学生从舞蹈元素进行分析。
队形--漩涡大浪--引出道具沙巾,学生使用沙巾进行模仿波光粼粼的水面、流水、大浪2。
试一试,模仿“海宁潮”学生八人一组进行讨论, 个别组上台表演,师生共同评价。
3。
展现:海宁潮,合成作品4。
小结四,生在欢快的音乐中舞出教室。
第课时教学内容；这堂课分两节课。
第一小节训练基本素质和技巧。
第二小节训练中国舞的基本元素：“提” “沉” “含” “仰”。
教学目的：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。
训练方式：第一小节基本素质训练，通过“压腿”，“踢腿”，“搬腿”使腿的软度得到训练达到教学目的。
通过“下腰”使腰的柔韧性得到训练达到教学目的。
通过“压脚背”使脚背得到训练达到教学目的。
第二小节中国舞训练，这堂课主要向学员讲解中国舞的基本元素：“提” “沉” “含” “仰”。
这四种元素分别要让学员了解掌握。
逐一向学员讲解做“提”时，身上的感觉。
做“沉”时，身上的感觉。
做“含”时，身上的感觉。
做“仰”时，身上的感觉。
教学重点：中国舞的基本元素：“提” “沉” “含” “仰”。
教学过程：（一）师生问好⑴素质训练1，压腿音乐节奏：2／4（学生依次站在把杆前做准备）压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻盈，舞姿技巧才会丰富。
而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能达到一个训练的目的。
⑴前腿8个8拍，⑵旁腿8个8拍，⑶后腿8个8拍。
换个方向重复一遍。
要求：腿要直，脚背绷紧。
上身直立。
节奏准确。
2，踢腿音乐节奏 2?m4（学生依次站在把杆前做准备）⑴前腿一个8拍，⑵旁腿一个8拍，⑶后腿一个8拍。
换个方向重复一遍。
要求：腿要直，脚背绷紧。
上身直立。
节奏准确。
3，搬腿音乐节奏：3／4（学生依次站在把杆前做准备）⑴前腿一个8拍，（1-6搬腿，7―8点地收回）⑵旁腿一个8拍，（1-6搬腿，7―8点地收回）⑶后腿一个8拍。
（1-6搬腿，7―8点地收回）换个方向重复一遍。
要求：腿要直，脚背绷紧。
上身直立。
节奏准确。
4，下腰第课时教学内容：形体训练教学目的：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。
教学重点：压前、旁腿教学过程：（一）师生问好学生依次站在把杆前做准备。
慢三音乐伴奏，1-4小节师生面对面站好，5-8小节：摊手，上步，问好。
（二）1、师：我们中国有句俗话：坐如钟、站如松、行如风，说明了一个的体态是非常重要的，那么今天，我想问大家一个问题：舞蹈当中的站立有什么要求？生：肌肉收紧，膝盖夹紧，立腰、收腹、展肩等师：（找一名学生作示范讲解）两腿脚跟相靠十个脚趾用力抓地，两腿夹紧，大腿内侧外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平视前方。
开音乐，学生双手扶把，按照要求训练站立，启发想象力（如：我的眼前出现了一幅美丽的画面，我亭亭玉立，等）音乐的第一遍，双手扶把，面向把杆，一位脚。
音乐第二遍，一位立半脚尖，保持状态，双手离开把杆，慢慢打开至七位，掌握好重心。
（此组合可以训练学生良好的体态，克服自然生活中的毛病）2、“蹲”组合师：蹲使双腿的曲伸训练，是促使大腿外开并锻炼大腿、小腿及脚【篇三：三月小班舞蹈班教案】201——2012学年下期小班舞蹈班教学计划刘翡翡一、教学目标：1、培养幼儿带着愉快的心态学习舞蹈，使她们在学舞蹈中产生对舞蹈的热爱。
2、培养幼儿载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。
3、认识身体的基本部位（头、颈、背、腰、臂、手、膝、踝、趾），并对这些部位进行松弛，伸展和灵活运动的初步训练。
4、认识身体部位的左与右，认识教室的八个基本方位。
5、初步达到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。
6、认识音乐节拍，培养幼儿按节拍做动作。
二、教学重难点：1、重点教会幼儿认识身体的基本部位（头、颈、背、腰、臂、手、膝、踝、趾），并对这些部位进行松弛，伸展和灵活运动的初步训练。
2、学会认识音乐节拍，培养幼儿按节拍做动作。
三、教学内容：1、中国舞2、基本功练习：《勾绷脚组合》《提陈呼吸练习》《压胯组合》《绕腕练习》《波浪柔手组合》《压腿组合》《前抬腿组合》《后抬腿组合》3、成品舞：《公共汽车》《我爱你》《猪八戒吃西瓜》4、律动：动物类律动四、教学活动流程：第一单元中国舞八个课时第二单元成品舞基本功组合八个课时第三单元中国舞八个课时第四单元成品舞基本功组合八个课时第五单元中国舞三个课时十月份教案基本功组合《勾绷脚组合》第1课时刘翡翡一、教学目标：（1）运用幼儿熟悉的音乐，培养幼儿的良好的节奏感。
（2）通过舞蹈动作的学习，提高幼儿肢体协调能力。
（3）培养幼儿对老师和小朋友们讲礼貌的习惯。
二、教学重点：提高幼儿节奏感及协调能力，舒活筋骨，以愉悦的心态进入舞蹈活动当中。
三、教学难点：能跟随速度较快的音乐节奏，在教师的带领下，完整的进行活动。
四、教学内容：1、上课队形安排及常规要求。
2、学习舞蹈《勾绷脚组合》、3、基本功训练：练习压垮、腰部力量的练习活动流程：1、熟悉孩子，安排上课队形，强调常规要求。
2、教授新课：基本功组合《勾绷脚组合》（1）熟悉音乐。
（2）教师示范。
（3）分解动作。
（4）分段练习。
（5）运用故事情节，帮助幼儿记忆音乐，记忆舞蹈动作。
（6）跟随教师哼唱音乐，完成表演。
（7）尝试跟随音乐在教师带领下反复练习。
3、喝水、入厕。
4、放松活动：游戏《小青蛙找家》。
5、基本功训练：练习压垮、腰部力量的练习6、练习舞蹈《勾绷脚组合》基本功组合《勾绷脚组合》第2课时活动重难点：喜欢舞蹈活动，能积极大胆的表现，能完整记忆舞蹈动作，独立完成表演。
教学内容：1、复习舞蹈《勾绷脚组合》2、基本功训练：练习压垮、腰部力量的练习活动流程：1、在教师带领下复习舞蹈《勾绷脚组合》。
2、针对幼儿掌握情况，进行难点练习和个别辅导。
3、教师哼唱歌曲，幼儿尝试独立表演。
4、尝试跟随音乐独立表演。
5、喝水、入厕。
6、放松活动：游戏《小青蛙找家》。
7、基本功练习：练习压垮、腰部力量的练习8、分组进行表演活动。
9、幼儿独立向家长表演舞蹈《勾绷脚组合》10、教师点评、总结。
基本功组合《提陈呼吸练习》第3课时刘翡翡一、教学目标：（1）运用幼儿熟悉的音乐，培养幼儿的良好的节奏感。
（2）通过舞蹈动作的学习，提高幼儿肢体协调能力。
二、教学重点：提高幼儿节奏感及协调能力，舒活筋骨，以愉悦的心态进入舞蹈活动当中。
三、教学难点：能跟随速度较快的音乐节奏，在教师的带领下，完整的进行表演活动。
四、教学内容：1、基本功训练：练习压垮、腰部力量的练习2、教授新课《提陈呼吸练习》活动流程：1、熟悉孩子，安排上课队形，强调常规要求。
2、基本功训练：练习压垮、腰部力量的练习3、教授新课：舞蹈《提陈呼吸练习》（1）熟悉音乐。
（2）教师示范。
（3）分解动作。
（4）分段练习。
（5）运用故事情节，帮助幼儿记忆音乐，记忆舞蹈动作。
（6）跟随教师哼唱音乐，完成表演。
（7）尝试跟随音乐在教师带领下反复练习。
4、喝水、入厕。
5、放松活动：音乐游戏《握手舞》。
6、练习舞蹈《提陈呼吸练习》7、召开家长会，告知注意事项，需要配合的事情及常规要求。
基本功组合《提陈呼吸练习》第4课时活动重难点：喜欢舞蹈活动，能积极大胆的表现，能完整记忆舞蹈动作，独立完成表演。
教学内容：1、复习舞蹈《提陈呼吸练习》2、基本功训练：练习压垮、腰部力量的练习活动流程：1、在教师带领下复习舞蹈《提陈呼吸练习》。
2、针对幼儿掌握情况，进行难点练习和个别辅导。