幼儿小班说课稿-说课稿树叶妈妈和孩子
幼儿园小班科学《树叶妈妈和孩子》教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解树叶的基本特征和种类。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解树叶的基本特征和种类。
难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
三、教学准备：1. 准备各种树叶实物或图片。
2. 准备彩纸、画笔、胶棒等绘画材料。
3. 准备树叶PPT或视频。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察教室里的树叶，引导幼儿关注树叶的形状、颜色和纹理等特点。
2. 讲解：通过PPT或视频，展示不同种类的树叶，让幼儿了解树叶的基本特征和种类。
3. 操作：让幼儿动手操作，用彩纸和画笔模仿树叶的形状和颜色，制作树叶手工。
4. 创意：鼓励幼儿发挥想象力，在树叶手工上添加自己喜欢的图案和元素。
5. 展示：让幼儿将自己的树叶手工展示给大家，分享创作过程中的心得和感受。
五、教学反思：1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对树叶的认识和掌握程度。
2. 针对幼儿在课堂上的反馈，调整教学方法和教学内容，以便更好地达到教学目标。
3. 关注幼儿在动手操作和想象力方面的表现，鼓励他们积极参与课堂活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对树叶的认识和掌握程度。
2. 收集幼儿的树叶手工作品，评估他们在观察、操作和创意方面的能力。
3. 综合评价幼儿在课堂上的参与度、观察能力、动手操作能力和想象力的发展。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，带领他们收集不同种类的树叶，增强他们对大自然的热爱。
2. 邀请家长参与课堂活动，让家长和幼儿一起制作树叶手工，增进亲子关系。
3. 开展树叶主题的科学实验，让幼儿探索树叶的奥秘，提高他们的科学兴趣。
八、教学反馈：1. 向幼儿询问他们对树叶的认识和喜爱程度，了解他们在课堂上的学习体验。
2. 听取家长对教学活动的意见和建议，不断改进教学方法和服务。
3. 根据幼儿和家长的反馈，调整教学计划和教学内容，以满足他们的需求。
幼儿园小班科学《树叶妈妈和孩子》教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班科学《树叶妈妈和孩子》教案课时：1课时年级：小班学科：科学教学目标：1. 让学生认识树叶的形状、颜色和基本特征。
2. 培养学生对大自然的热爱和好奇心。
3. 培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
教学重点：1. 让学生通过观察树叶，了解树叶的基本特征。
2. 培养学生用语言描述树叶的能力。
教学难点：1. 让学生理解树叶与树木的关系。
2. 培养学生合作观察树叶的能力。
二、教学准备教具：树叶标本、图片、PPT、树叶贴纸、画纸、彩笔等。
环境：室内活动室，光线充足，空气流通。
三、教学过程1. 导入：教师出示树叶标本，引导学生观察树叶的形状、颜色和基本特征。
2. 探究：教师展示PPT，展示不同种类的树叶，引导学生对比观察，发现树叶的相同点和不同点。
3. 思考：教师提出问题，引导学生思考树叶与树木的关系。
4. 操作：教师发放树叶贴纸和画纸，引导学生合作观察树叶，并将树叶贴纸贴在画纸上。
5. 表达：教师引导学生用语言描述树叶的特征，并分享自己的作品。
四、教学评价1. 观察学生对树叶的认知程度，了解学生对树叶形状、颜色和特征的掌握情况。
2. 关注学生在合作观察树叶过程中的表现，评价学生的合作意识和能力。
3. 听取学生的描述和分享，评价学生的语言表达和观察能力。
五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对问题提出改进措施，以提高教学效果。
关注学生的反馈，调整教学内容和方法，使其更符合学生的需求。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置学生回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，观察并描述树叶的特征。
2. 课外活动：教师组织学生进行户外活动，引导学生观察校园里的树叶，了解树叶的生长环境和季节变化。
七、教学拓展1. 主题延伸：教师引导学生关注大自然中的其他植物，了解植物的生长过程和生态价值。
2. 跨学科学习：教师与其他学科教师合作，开展综合实践活动，如树叶绘画、树叶手工制作等。
小班主题活动树叶妈妈和孩子教案
小班主题活动《树叶妈妈和孩子教案》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较树叶的能力，提升他们的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
二、教学内容：1. 认识树叶：让幼儿观察不同种类的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理等特点。
2. 树叶的故事：讲述树叶妈妈和孩子的故事，让幼儿了解树叶的生长过程。
3. 树叶手工艺品：制作树叶贴画，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行户外活动，收集各种树叶。
2. 认识树叶：展示收集到的树叶，让幼儿观察、比较，说出树叶的特点。
3. 树叶的故事：讲述树叶妈妈和孩子的故事，引导幼儿关注树叶的生长过程。
4. 制作树叶贴画：分发材料，指导幼儿制作树叶贴画，鼓励他们发挥创意。
四、教学评价：1. 观察幼儿在户外活动中的参与程度，了解他们对树叶的兴趣。
2. 评价幼儿在制作树叶贴画过程中的动手操作能力和创造力。
3. 搜集幼儿在课堂上的发言，了解他们对树叶特点和生长过程的认识。
五、教学资源：1. 各类树叶样本。
2. 树叶贴画材料（如彩纸、胶水等）。
3. 与树叶相关的故事书籍。
4. 教学PPT或黑板。
六、教学活动：1. 树叶分类游戏：将树叶按照形状、大小分类，让幼儿在游戏中加深对树叶特征的认识。
2. 树叶拼图：利用树叶标本进行拼图游戏，锻炼幼儿的观察力和耐心。
3. 环保教育：通过讨论树叶的重要性，教育幼儿保护树木和环境。
七、家园共育：1. 家长任务：请家长协助幼儿在家中收集不同种类的树叶，了解树叶的特点。
2. 家长参与：邀请家长来园参与树叶手工艺品制作活动，增进亲子关系。
3. 家庭作业：鼓励家长带领幼儿进行户外树叶观察活动，记录树叶的生长变化。
八、教学延伸：1. 自然探索：组织幼儿进行树叶观察之旅，探索树叶在不同季节的变化。
2. 艺术创作：邀请幼儿用树叶作为材料，创作更多的手工艺品。
小班主题活动树叶妈妈和孩子教案
一、主题活动目标：1. 了解树叶的基本特征，知道树叶是树木的一部分。
2. 观察树叶的形状、颜色和纹理，培养幼儿的观察能力。
3. 通过手工制作、绘画等活动，培养幼儿的动手操作能力。
4. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、主题活动内容：1. 认识树叶：让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，了解树叶的基本特征。
2. 树叶的手工制作：教幼儿用彩纸制作树叶，锻炼幼儿的动手能力。
3. 树叶绘画：让幼儿用颜料和画笔在纸上绘制自己喜欢的树叶。
4. 树叶故事：讲述《树叶妈妈和孩子》的故事，让幼儿了解树叶的生长过程。
5. 保护树叶：教育幼儿要爱护树木，保护环境。
三、主题活动步骤：1. 引入：教师向幼儿展示树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 手工制作：教师示范用彩纸制作树叶，让幼儿动手制作自己的树叶。
3. 树叶绘画：教师发放颜料、画纸和画笔，引导幼儿绘制自己喜欢的树叶。
4. 讲故事：《树叶妈妈和孩子》的故事，让幼儿了解树叶的生长过程。
5. 保护树叶：教师教育幼儿要爱护树木，保护环境。
四、主题活动评价：1. 观察幼儿在手工制作和绘画过程中的表现，评价他们的动手能力。
2. 听取幼儿对树叶故事的理解和感受，评价他们的认知和情感态度。
3. 观察幼儿在日常生活中对环境保护行为的践行，评价他们的环保意识。
五、主题活动延伸：1. 组织幼儿去户外观察不同种类的树叶，让幼儿亲身体验大自然的魅力。
2. 让幼儿用自己的树叶作品布置教室，增加教室的自然氛围。
3. 开展“保护树木，从我做起”的公益活动，让幼儿实际行动起来，保护环境。
六、主题活动准备：1. 教具准备：树叶标本、彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境布置：在教室内摆放一些树叶标本，增加自然氛围。
3. 故事准备：《树叶妈妈和孩子》的课件或图书。
七、主题活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示树叶标本，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 手工制作：教师示范用彩纸制作树叶，让幼儿动手制作自己的树叶。
小班主题公开课树叶妈妈和孩子教案
小班主题公开课树叶妈妈和孩子教案一、教学内容本节课选自小学低年级《树叶妈妈和孩子》主题公开课，涉及教材的第三章《自然界的奥秘》中的第一节“树叶的秘密”。
详细内容包括认识不同种类的树叶，了解树叶的结构和功能，探索树叶与树木的关系，以及树叶在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握树叶的基本结构和功能，认识到树叶在自然界中的重要性。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 增强学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：树叶的结构和功能，以及树叶在生态系统中的作用。
重点：让学生通过观察、实践，掌握树叶的基本知识，培养环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、多媒体课件、实验器材。
2. 学具：学生分组准备观察树叶、记录本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外收集不同种类的树叶，让学生观察树叶的形状、颜色、大小等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示树叶标本，引导学生认识树叶的结构，讲解树叶的功能。
3. 随堂练习（10分钟）4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论树叶在生态系统中的作用，以及如何保护树叶。
6. 互动游戏（10分钟）教师组织“树叶妈妈找孩子”的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
7. 环保意识培养（5分钟）教师引导学生思考如何保护树叶，提倡环保行为。
六、板书设计1. 树叶妈妈和孩子2. 内容：树叶的结构：叶柄、叶片、叶脉树叶的功能：光合作用、蒸腾作用、呼吸作用树叶在生态系统中的作用：能量转换、碳氧平衡、水分循环七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树叶，描述其特点并画下来。
写一篇关于树叶在生态系统中的作用的短文。
2. 答案：树叶特点描述：形状、颜色、大小等。
短文要点：树叶的功能、在生态系统中的作用、环保意识。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程是否达到了教学目标，学生的参与度如何，教学过程中是否存在不足之处。
小班主题活动树叶妈妈和孩子教案
一、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解树叶的生长过程，知道树叶是由树妈妈生出来的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和尊重生命的态度。
二、主题活动内容：1. 主题导入：通过故事《树叶妈妈和孩子》引入主题，让幼儿了解树叶是由树妈妈生出来的。
2. 树叶的生长过程：让幼儿观察树叶的生长过程图片，了解树叶从发芽到成熟的过程。
3. 树叶的手工制作：引导幼儿动手制作树叶，培养幼儿的动手操作能力。
4. 树叶的观察：让幼儿观察不同种类的树叶，了解树叶的特点。
5. 树叶画：让幼儿用树叶进行创作，画出自己喜欢的画面。
三、主题活动过程：1. 主题导入：教师讲述故事《树叶妈妈和孩子》，引导幼儿了解树叶是由树妈妈生出来的。
2. 树叶的生长过程：教师展示树叶的生长过程图片，让幼儿观察并了解树叶的生长过程。
3. 树叶的手工制作：教师示范制作树叶的手工过程，引导幼儿动手制作树叶。
4. 树叶的观察：教师带领幼儿观察不同种类的树叶，让幼儿了解树叶的特点。
5. 树叶画：教师引导幼儿用树叶进行创作，画出自己喜欢的画面。
四、主题活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解主题活动内容，鼓励家长带领幼儿观察身边的树叶。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的树叶作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的成果。
3. 区域活动：教师在美工区投放不同种类的树叶，引导幼儿进行树叶贴画创作。
五、主题活动中可能出现的问题及解决策略：1. 幼儿对树叶的生长过程不理解：教师可以通过图片、实物等方式，让幼儿直观地了解树叶的生长过程。
2. 幼儿在制作树叶手工时遇到困难：教师可以分组进行指导，帮助幼儿完成手工制作。
3. 幼儿对树叶的特点不感兴趣：教师可以通过观察、操作、创作等方式，激发幼儿对树叶的兴趣。
六、教学资源准备：1. 图片：树叶的生长过程图片、不同种类的树叶图片。
2. 实物：树叶样本、树叶手工制作材料（如彩纸、胶水等）。
小树叶找妈妈小班科学领域说课稿（通用9篇）
小树叶找妈妈小班科学领域说课稿（通用9篇）小树叶找妈妈小班科学领域说课稿（通用9篇）作为一名教学工作者，可能需要进行说课稿编写工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的小树叶找妈妈小班科学领域说课稿（通用9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小树叶找妈妈小班科学领域说课稿1一、说教材我今天说课的内容是中班科学课《小树叶找妈妈》。
教材分析：新《纲要》中科学领域提出了：对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲：能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。
《小树叶找妈妈》这一活动是在平时到户外散步的时候，小朋友对树叶产生了浓厚的兴趣，所以结合本季节开展的主题：金色的秋天，我设计了一系列关于树叶的活动，本次活动就是其中之一"从幼儿身边最熟悉的事物出发"是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。
我们鼓励他们以自己喜欢的方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。
在摆摆说说的活动中，他们的想象力发展了，会用自己的话语描述对家的认识。
二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。
本次活动目标为：1、引导幼儿观察、对应、和比较，认识树叶的不同。
发展幼儿的比较能力、思维能力，激发幼儿的探索的兴趣。
2、教师对幼儿进行保护树木教育，知道树木对人类的重要性。
在活动中我先让幼儿观察树叶的颜色、大小、形状等特征，然后引导幼儿运用观察、比较、对应的方法帮小树叶找妈妈，最后通过送小树叶回家，巩固对树叶特征及名称的认识。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
2024年小班主题公开课树叶妈妈和孩子教案
2024年小班主题公开课树叶妈妈和孩子教案一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《小班主题活动指导手册》第四章“我和大自然”，详细内容为“树叶妈妈和孩子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解树叶的形态、颜色和作用，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会观察树叶的细节，并能用语言进行描述。
2. 教学重点：培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶妈妈和孩子故事图片、树叶标本、树叶贴画材料等。
2. 学具：画纸、水彩笔、胶棒、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿到户外收集不同种类的树叶，观察树叶的形状、颜色等特征。
（2）讨论：树叶有哪些形状？它们是什么颜色？树叶有什么作用？2. 例题讲解（1）展示树叶妈妈和孩子故事图片，引导幼儿观察树叶妈妈和孩子的表情、动作等。
（2）教师讲述故事，引导幼儿关注树叶妈妈和孩子的情感变化。
3. 随堂练习（1）让幼儿用树叶贴画材料创作一幅树叶妈妈和孩子的画。
（2）鼓励幼儿用语言描述自己的作品，提高幼儿的语言表达能力。
（2）强调环保意识，让幼儿知道保护树木的重要性。
六、板书设计1. 树叶妈妈和孩子2. 树叶的形状、颜色、作用3. 环保意识七、作业设计1. 作业题目：画一幅树叶妈妈和孩子的画，并用语言描述自己的作品。
2. 答案：根据幼儿的创作，鼓励幼儿用语言描述树叶妈妈和孩子的情感、动作等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对课程内容的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：带领幼儿开展户外植树活动，让幼儿亲身感受树木的生长过程，增强环保意识。
同时，鼓励幼儿在家中与家长共同观察树叶的变化，培养幼儿的观察力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会观察树叶的细节，并能用语言进行描述。
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说课稿树叶妈妈和孩子
说课稿
我今天说课的篇目是幼儿园小班综合游戏活动《树叶妈妈和孩子》。
一、说教材。
（一）“秋天”是幼儿园课程中不可或缺的内容。
从幼儿是学习的主体，理解是主动学习的前提出发，我们就会清楚地知道：“秋天”是为幼儿这一学习主体服务的客体资源，树叶飘飘落落的动感又与幼儿跃动的心灵天然地契合，建构式课程《树叶妈妈和孩子》就是选取了幼儿能够直接感知，容易理解，并且具有吸引力的事物来作为学习对象。
（二）、教学目标：
1、认识目标：认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相
同的颜色。
2、能力目标：发展幼儿的观察力、记忆力、创造力和想象力。
3、情感目标：体验与教师、同伴游戏的快乐；从而激发幼
儿的求知欲。
（三）教学重点、难点：这是一次综合游戏活动，其中穿插了一些科学常识教育，但教学仍以游戏教育为主。
因此，整个教学活动的重点放在
二、说教法。
针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用讲述法、游戏法，启发联想法、音乐法等教学方法。
使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。
为了增强幼儿的学习兴趣，在活动前要求准备了一筐树叶，
有绿、黄两种颜色，以增强幼儿对树叶的了解。
活动中还应用了不同的胸饰一份，进行教学。
三、说学法。
在教学活动中教师通过引导、讲述、游戏，让幼儿认识和区
分绿色、黄色。
并尽量营造宽松的氛围，鼓励幼儿找到自己的树叶妈妈。
培养和发展幼儿的表现力和辨别能力
四、说教学过程：
1、进入情景，提问树叶宝宝是怎么掉下来的。
2、树叶宝宝找朋友，请相同颜色的树叶宝宝坐在一起。
3、树叶妈妈找孩子，教师扮演大树，引发幼儿讨论：怎样
帮助树叶妈妈找回孩子。
4、游戏：大风来了。
5、总结性小结。