高三英语语法专项复习课件
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2025届高三英语一轮复习语法专题+虚拟语气+课件
规则要求你不应该将个人邮箱的密码告 诉别人。
If he had set out earlier, he would be home now. 如果他早点出发，他现在也该到家了。
虚拟语气
虚拟语气表示说话人所说的不是事实， 而是一种假设、愿望、怀疑或推测。主 要用于If引导的非真实条件从句。
Fill in the blanks.
lessons yesterday, he _w_o_u_l_d_n_’t__h_a_ve_ (have) so m有a时ny在di非ffi真cul实tie条s n件ow句.中，主句中谓语动词所 表示的动作和从句中谓语动词所表示的动作 不是同时发生的，这时动词的形式需要按照 各自的时间来进行调整。
含蓄条件句 假设的情况不用条件从句表
7. Much labour would have been saved if electronic computer _h_a_d_b_e_e_n__in_v_e_n_t_e_d__ (invent) before.
8. — Well done, Jack！ — Thanks. But given more time, I _c_o_u_ld__/_w__o_u_ld__/_m__ig_h_t__h_a_v_e_d_o_n_e (do) it better.
虚拟语气中类似if用法的其他句型
I wish I were a bird. I wish I had been here last night. I wish I could be of more use in the future.
现在：did（were）
wish 过去：had done
将来：would (could) do
含蓄条件句
If he had set out earlier, he would be home now. 如果他早点出发，他现在也该到家了。
虚拟语气
虚拟语气表示说话人所说的不是事实， 而是一种假设、愿望、怀疑或推测。主 要用于If引导的非真实条件从句。
Fill in the blanks.
lessons yesterday, he _w_o_u_l_d_n_’t__h_a_ve_ (have) so m有a时ny在di非ffi真cul实tie条s n件ow句.中，主句中谓语动词所 表示的动作和从句中谓语动词所表示的动作 不是同时发生的，这时动词的形式需要按照 各自的时间来进行调整。
含蓄条件句 假设的情况不用条件从句表
7. Much labour would have been saved if electronic computer _h_a_d_b_e_e_n__in_v_e_n_t_e_d__ (invent) before.
8. — Well done, Jack！ — Thanks. But given more time, I _c_o_u_ld__/_w__o_u_ld__/_m__ig_h_t__h_a_v_e_d_o_n_e (do) it better.
虚拟语气中类似if用法的其他句型
I wish I were a bird. I wish I had been here last night. I wish I could be of more use in the future.
现在：did（were）
wish 过去：had done
将来：would (could) do
含蓄条件句
高三英语(外研版)总复习语法课件：专项语法突破(10)定语从句
外 研 版
必修5
专项语法突破(十)
高考英语总复习
②当非限制性定语从句位于主句前面时，只能用 as。 ③定语从句中动词若为表示知觉的词，如 see, expect, say, know 等时，通常用 as 而不用 which。如： As we expected, Xiao Ming took the first place in the game. 正如我们预料的，小明在比赛中得了第一名。
外 研 版
必修5
专项语法突破(十)
高考英语总复习
(3)whose 引导的定语从句； (4)关系副词引导的定语从句，特别是表示地点和时间 的先行词趋向于“模糊化”， 变成了许多抽象名词， job, 如 point, situation, family, age, case 等。
外 研 版
必修5
专项语法突破(十)
高考英语总复习
外 研 版
必修5
Module 4～Module 6
高考英语总复习
专项语法突破(十) 定语从句
外 研 版
必修5
专项语法突破(十)
高考英语总复习
一、考点分布 高考定语从句考点统计表
外 研 版
必修5
专项语法突破(十)
高考英语总复习
二、热点透析 定语从句是近几年高考热点之一，考查热点主要集中 在以下四个方面： (1)在非限制性定语从句(特别是先行词是整个句子时) 中关系词的选择； (2)“介词＋关系代词”引导的定语从句；
外 研 版
必修5
专项语法突破(十)
高考英语总复习
3． “复合介词短语＋关系代词”引导的定语从句常与 先行词用逗号分开，定语从句常用倒装语序。如： He lived in a big house, in front of which stood a big tall tree. 他住在一座大房子里，房子前面矗立着一棵又高又大 的树。
必修5
专项语法突破(十)
高考英语总复习
②当非限制性定语从句位于主句前面时，只能用 as。 ③定语从句中动词若为表示知觉的词，如 see, expect, say, know 等时，通常用 as 而不用 which。如： As we expected, Xiao Ming took the first place in the game. 正如我们预料的，小明在比赛中得了第一名。
外 研 版
必修5
专项语法突破(十)
高考英语总复习
(3)whose 引导的定语从句； (4)关系副词引导的定语从句，特别是表示地点和时间 的先行词趋向于“模糊化”， 变成了许多抽象名词， job, 如 point, situation, family, age, case 等。
外 研 版
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专项语法突破(十)
高考英语总复习
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Module 4～Module 6
高考英语总复习
专项语法突破(十) 定语从句
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专项语法突破(十)
高考英语总复习
一、考点分布 高考定语从句考点统计表
外 研 版
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专项语法突破(十)
高考英语总复习
二、热点透析 定语从句是近几年高考热点之一，考查热点主要集中 在以下四个方面： (1)在非限制性定语从句(特别是先行词是整个句子时) 中关系词的选择； (2)“介词＋关系代词”引导的定语从句；
外 研 版
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专项语法突破(十)
高考英语总复习
3． “复合介词短语＋关系代词”引导的定语从句常与 先行词用逗号分开，定语从句常用倒装语序。如： He lived in a big house, in front of which stood a big tall tree. 他住在一座大房子里，房子前面矗立着一棵又高又大 的树。
高三英语总复习课件：语法12名词性从句
○ 今天的这个城市不再是它5年前的样子了。 ○ what在句子中除了可以代物(something)，还可以代人、时间、地点等。
Please tell me what you want./Please tell me the thing that you want.(what指物)
○ 请告诉我你想要什么。
○ 他就是人们所知的活字典，因为每个你不认识的字他都认识。
After a long journey, they finally arrived at what is now Boston./After a long journey, they finally arrived at the place that is now Boston.(what指地点)
例 (2010·成都外国语学校模拟)________children watch and learn from the
people around them helps them to figure out how the world works.
○ A．Which
B．That
○ C．How
D．What
这个老师建议学生买这些书。
由具有意义但在从 句中不担当成分的 连词whether或if引 导。
I don't know whether he will go with us or not.
我不知道他是否和 我们一块去。
He asked me whether I would accept him as a new member.
that_running_water_is_pure_and_clean.
我们认为自来水很纯净。
宾语从句也常由it替代，真正的宾语放在句尾。
Please tell me what you want./Please tell me the thing that you want.(what指物)
○ 请告诉我你想要什么。
○ 他就是人们所知的活字典，因为每个你不认识的字他都认识。
After a long journey, they finally arrived at what is now Boston./After a long journey, they finally arrived at the place that is now Boston.(what指地点)
例 (2010·成都外国语学校模拟)________children watch and learn from the
people around them helps them to figure out how the world works.
○ A．Which
B．That
○ C．How
D．What
这个老师建议学生买这些书。
由具有意义但在从 句中不担当成分的 连词whether或if引 导。
I don't know whether he will go with us or not.
我不知道他是否和 我们一块去。
He asked me whether I would accept him as a new member.
that_running_water_is_pure_and_clean.
我们认为自来水很纯净。
宾语从句也常由it替代，真正的宾语放在句尾。
高三总复习语法课件
不规则变化
复合名词的复数形式
在复合名词中，将主体名词变为复数 形式，例如“passer-by -> passersby”。
如“child -> children”、“ox -> oxen”。
02
冠词
不定冠词的用法
泛指某个人或物
不定冠词用于泛指某个人或物， 表示“一个、某个”的意思。例 如，“一个苹果”可以表示任意
。
一般现在时
表示经常发生的动作或 存在的状态。
现在完成进行时
表示从过去开始一直持 续到现在的动作或状态
。
过去时态
过去进行时
表示过去某个时间正在进行的 动作或状态。
过去完成时
表示过去的过去发生的动作或 存在的状态。
一般过去时
表示过去发生的动作或存在的 状态。
过去完成进行时
表示从过去的过去开始一直持 续到过去的动作或状态。
指示代词还可以用来表示强调或 加强语气，如“这就是我想说的 ”中的“这”强调了说话者所指
的内容。
04
形容词和副词
形容词的用法
01
02
03
描述名词属性
形容词用于描述名词的属 性，如“美丽的花朵”、 “高大的建筑”。
修饰名词
形容词可以放在名词前面 ，如“快乐的时光”、“ 安静的夜晚”。
比较级和最高级
一个苹果。
用于类属关系
不定冠词可以用于表示类属关系， 即某类事物中的一个。例如，“一 个动物”表示动物这一类生物中的 一个。
用于比较结构
不定冠词可以用于比较结构中，表 示“比……的一个”。例如，“他比 她高一个头”表示他比她高出一个 头的高度。
定冠词的用法
特指某个人或物
高考英语定语从句语法专项学习复习课件
He who does not reach the Great Wall is not a true man. Those who want to go, please sign their names here.
2> 句中有两个定语从句，一个用了that, 为避免重复或引起歧义
The man that spoke at the meeting is our headmaster who has just come from Shanghai.
例 5) The girl ____w_h_o_/_th_a_t_ is sewing a dress studies in a
句 vocational school
展 6) What do you think of the coat __w_h_i_c_h_/t_h_a_the made?
示 7) These are the wires with __w_h_i_c_h_ different machines are
宾语 Who(m)/that That/which
that
定语
whose Whose/of which
1) This is a truck _w_h__ic_h_/_t_h_a_t_ is made in China.
定 2) I like the book _w_h__ic_h__/t_h_a_t_ you bought yesterday.
添加文字 饰的词叫先行词。定语从句通常放在被修饰的词(即先行词)之后。 定
语从句由关系词(关系代词、关系添副加词文)字引导。关系代词在定语从句中 做主语，宾语，定语，关系副词在定语从句中做状语.
关系代词的基本用法
指代对象
2> 句中有两个定语从句，一个用了that, 为避免重复或引起歧义
The man that spoke at the meeting is our headmaster who has just come from Shanghai.
例 5) The girl ____w_h_o_/_th_a_t_ is sewing a dress studies in a
句 vocational school
展 6) What do you think of the coat __w_h_i_c_h_/t_h_a_the made?
示 7) These are the wires with __w_h_i_c_h_ different machines are
宾语 Who(m)/that That/which
that
定语
whose Whose/of which
1) This is a truck _w_h__ic_h_/_t_h_a_t_ is made in China.
定 2) I like the book _w_h__ic_h__/t_h_a_t_ you bought yesterday.
添加文字 饰的词叫先行词。定语从句通常放在被修饰的词(即先行词)之后。 定
语从句由关系词(关系代词、关系添副加词文)字引导。关系代词在定语从句中 做主语，宾语，定语，关系副词在定语从句中做状语.
关系代词的基本用法
指代对象
高三英语语法专题复习课件
Lily can't ride, neither/nor can Lucy.
注意：如果表示对前面内容的肯定，不使用倒 装句式。 —It is hot today.今天天真热。—So it is.的确如此。
2）“so＋adj./adv. ... that ...”句型中，如果so ＋adj./adv.置于句首，主句用部分倒装，that从 句不倒装。
6）.省略if的倒装句型。如果虚拟语气的条件句 中谓语有系动词were,助动词had或情态动词should 等，可省去if，把were,had或should移到主语之前。
Were I you,I would take his advice. 如果我是你，我会接受他的建议。 Should it rain tomorrow,the sports meeting would be put off. 万一明天下雨，运动会就会推迟举行。
注意：only修饰主语时，句子不可以倒装。
Only he can answer the question. 只有他能回答问题。
2．否定副词或短语never, nor, not, hardly, little, seldom, in no time, by no means, in no case等置于句 首时。
答案 B
3．—It's nice.Never before________such a
special drink!
—I'm glad you like it.(2011·福建，29)
A．I have had
B．I had
C．have I had
D．had I
解析 句意：——太棒了。我以前从来没喝过这 么独特的饮料！——很高兴您喜欢。考查倒装句。
注意：如果表示对前面内容的肯定，不使用倒 装句式。 —It is hot today.今天天真热。—So it is.的确如此。
2）“so＋adj./adv. ... that ...”句型中，如果so ＋adj./adv.置于句首，主句用部分倒装，that从 句不倒装。
6）.省略if的倒装句型。如果虚拟语气的条件句 中谓语有系动词were,助动词had或情态动词should 等，可省去if，把were,had或should移到主语之前。
Were I you,I would take his advice. 如果我是你，我会接受他的建议。 Should it rain tomorrow,the sports meeting would be put off. 万一明天下雨，运动会就会推迟举行。
注意：only修饰主语时，句子不可以倒装。
Only he can answer the question. 只有他能回答问题。
2．否定副词或短语never, nor, not, hardly, little, seldom, in no time, by no means, in no case等置于句 首时。
答案 B
3．—It's nice.Never before________such a
special drink!
—I'm glad you like it.(2011·福建，29)
A．I have had
B．I had
C．have I had
D．had I
解析 句意：——太棒了。我以前从来没喝过这 么独特的饮料！——很高兴您喜欢。考查倒装句。
2023届高三英语一轮语法总复习专题1+名词课件
Part 2 基础练
五、名词所有格：
1.含义：表示名词的所属关系，通常翻译成“...的...”。 2.名词所有格的形式： （1）名词末尾加______’s______或______’______，多表示人或其他有生命的名词。 汤姆的玩具________T_o_m__’s__to_y__s_______ （2）介词______o_f_____加名词，多用来表示无生命的事物。 文章的标题____th_e__ti_t_le__o_f_t_h_e_p_a_s_s_a_g_e__ 山顶_t_h_e__to_p__o_f_t_h_e_m__o_u_n_t_a_i_n___ （3）“__a_/_tw__o_/s_o_m__e_._.._＋__名___词__＋__o_f_＋__名__词__'_s/_名__词__性___物__主__代__词__”构成双重所有格，“of ＋名词所有格”中的名词必须表示___人____，不能表示事物。
meat 肉
Part 2 基础练
（2）表抽象概念的不可数名词：
work 工作
knowledge 知识
scenery 风景
luck 运气
traffic 交通
Part 2 基础练
（3）永远不可数的重点名词：
advice 建议
equipment 设备
progress 进步
furniture 家具
news/word 消息
radio-____ra_d_i_o_s____ photo-____p_h_o_t_o_s___ [注意]有些以-o结尾的名词需要在词尾加_____-_e_s_____。
[口诀]黑人英雄爱 吃土豆和西红柿
Negro
hero
tomato
高三英语总复习课件：语法9
《 走 向 高 考 》 高 考 总 复 习 英 语 配 人 教 实 验 版 )
说实话，我对那件事一无所知。
常见的这类短语有：to tell the truth, to be frank(坦 率地说)，to be exact, to begin with。
· (
(2)不定式作结果状语时，常表示一种意外的结果，
必修五
Units 1-2
2．作定语 (1)v.-ing形式作定语与所修饰的名词之间存在着逻辑 上的主谓关系，表示该动作的主动和进行。 China is a developing country. 中国是一个发展中国家。 Be quiet. There's a sleeping boy. 安静点，这儿有一个睡觉的男孩。 (2)v.-ed分词作定语与它所修饰的名词在逻辑上有被 动关系，表示该动作的被动或完成。 The developed countries also need help from any
尤其是和only连用时，常用only to do。 He ran to the station only_to_find the train had left. 他跑到火车站发现火车已开走。
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必修五
Units 1-2
三、非谓语动词易错点 1 ． 在 动 词 allow, advise, forbid, permit 后 直 接 跟 v.-ing形式作宾语；如果后面有名词或代词作宾语，其后 用动词不定式作宾语补足语。
《 走 向 高 考 》 高 考 总 复 习 英 语 配 人 教 实 验 版 )
· (
other country in the world. 发达国家也需要世界上其他国家的帮助。
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说实话，我对那件事一无所知。
常见的这类短语有：to tell the truth, to be frank(坦 率地说)，to be exact, to begin with。
· (
(2)不定式作结果状语时，常表示一种意外的结果，
必修五
Units 1-2
2．作定语 (1)v.-ing形式作定语与所修饰的名词之间存在着逻辑 上的主谓关系，表示该动作的主动和进行。 China is a developing country. 中国是一个发展中国家。 Be quiet. There's a sleeping boy. 安静点，这儿有一个睡觉的男孩。 (2)v.-ed分词作定语与它所修饰的名词在逻辑上有被 动关系，表示该动作的被动或完成。 The developed countries also need help from any
尤其是和only连用时，常用only to do。 He ran to the station only_to_find the train had left. 他跑到火车站发现火车已开走。
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必修五
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三、非谓语动词易错点 1 ． 在 动 词 allow, advise, forbid, permit 后 直 接 跟 v.-ing形式作宾语；如果后面有名词或代词作宾语，其后 用动词不定式作宾语补足语。
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· (
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• 他喜欢乡间的和平宁静的气氛。 • Ever since their quarrel，there has been an unpleasant atmosphere in the office. • 自从他们发生口角以来，办公室里总有一种不愉快的气 氛。
• 1．(2008年湖北卷)The top leaders of the two countries are holding talks in a friendly________. • A．atmosphere B．state • C．situation D．phenomenon
• 2．The earth became so violent that it was not clear whether the shape would last or not. • [信息提取] whether...(or not)引导的从句还可充当宾 语、表语、同位语等。 • [例句仿写] 他是否能成功地通过驾驶考试还不确定。 • It is uncertain________ ________ ________ ________passing the driving test________ ________. • 【答案】 whether he’ll succeed in；or not
• 3．This produced a chain reaction，which made it possible for life to develop. • [信息提取] which引导非限制性定语从句，指代主句 整个概念，也可代指单个先行词。 • [例句仿写] 杰克开车太快，这是危险的。 • Jack drove too fast，________ ________ ________. • 【答案】 which was dangerous
• 【解析】 句意为：两国高层领导人之间的会谈在友好 的气氛中举行。atmosphere气氛；state状态； situation处境；phenomenon现象。由句意可知A项 正确。 • 【答案】 A
• • • • • •
mass n. (1)[C] 块；团；堆 Before the rain，the sky was a mass of clouds. 下雨前，天空有一团云。 A mass of letters came from all over the country. 一大堆信件来自全国各地。
• atmosphere n．大气，空气；环境，气氛 • Everyone could feel the tense atmosphere at the meeting. • 大家都能感受到会场上的紧张气氛。 • He is fond of the atmosphere of peace and calm in the country.
• • • •生存 10． thus adv. 因此；于是 11． n. 谜；难题 puzzle vt.& vi. (使)迷惑；(使)为难 12． n. 万有引力；重力 gravity 13． adj. 温和的；文雅的 gentle 14． n. 气候 15． climate n. 物理学家 16． physicist vi.& vt. 碰撞；坠落 17． crash n．& vt. 拉(力)；拖；牵引力 18． n. 质量；团；块；大量；(复)群众 pull mass
• 11．break
out
突发；爆发
• Ⅲ.课文原句突破 • 1．What it was to become was uncertain until between 4.5 and 3.8 billion years ago when the dust settled into a solid globe. • [信息提取] what it was to become是what引导的主 语从句，what在从句中作become的宾语。 • [例句仿写] 使大家惊奇的是他竟没有参加会议。 • ________ ________ ________ ________ ________he didn’t come to the meeting. • 【答案】 What surprised everybody is that
• 4．We watched，amazed as fire broke out on the outside of the spaceship as the earth’s gravity increased. • [信息提取] amazed是形容词化的过去分词，在此处 作状语用。 • [例句仿写] 他躺在床上，醒着。 • He________ ________ ________ ________，________. • 【答案】 lay in the bed；awake
• • • • • • • • • • •
Ⅱ.重点短语扫描 1．prevent... from ... 阻止…… 2． eggs lay 下蛋 3． one’s turn 轮到某人；接着 in 4．get the hang 熟悉；掌握；理解 of 5．watch 密切注视；当心；提防 out 6．depend 依靠 on 7． time 及时，终于 in 8．give 产生；分娩 9．cheer Birth 感到高兴；感到振奋 to 10．now 既然 up that
Unit 4
Astronomy：the science of the stars 天文学：恒星科学
• • • • • • • • •
Ⅰ.重要单词聚焦 1． n． 系统，体系，制度 system 2． n. 学说；理论 theory 3． pron.，n.& adj. (英)万亿；(美)十亿 billion 4． adj. 猛烈的；激烈的；强暴的 violent 5． n. 大气层；气氛 atmosphere 6． prep. 不同；不像 unlike 7． adj. 有害的 harmful 8． vi.& vt. 乘；增加 multiply