高中英语单词串记法
新课标高中英语单词秒记

新课标高中英语单词秒记
新课标高中英语单词的秒记方法主要依赖于记忆技巧和有效的学习策略。
以下是一些实用的方法来帮助你快速记忆高中英语单词:
1. 联想记忆法:将新单词与你已知的信息或生活经验联系起来。
例如,记单词“ambulance”(救护车)时,可以联想到“俺不能死”,这样
通过发音和意义的联想,更容易记住单词。
2. 词根词缀法:学习单词的词根和词缀,可以帮助你理解单词的构成
和意义。
例如,“un-”是一个常见的前缀,表示否定,如“unhappy”(不快乐)。
3. 分组记忆法:将单词按照主题或类别分组记忆。
例如,将所有与
“天气”相关的单词放在一起记忆,如“sunny”(晴朗的)、“rainy”(下雨的)等。
4. 制作单词卡片:在卡片的一面写上单词,在另一面写上意思和例句。
这样可以随时随地拿出来复习。
5. 重复记忆:通过反复阅读、听写和使用单词,加强记忆。
可以设置
每天复习一定数量的单词。
6. 使用记忆软件:利用现代科技,如Anki等记忆软件,它们通过间
隔重复算法帮助记忆。
7. 情境学习:在实际的语境中使用单词,比如通过阅读英文文章、观
看英文电影或参与英语角等活动。
8. 故事串联法:将单词串联成一个故事,通过故事的情节帮助记忆单词。
9. 音标记忆法:通过学习单词的音标,掌握正确的发音,从而帮助记忆。
10. 定期测试:定期进行自我测试,检查记忆效果,及时复习遗忘的单词。
通过这些方法,你可以更有效地记忆新课标高中英语单词,提高你的英语水平。
记住,持之以恒是关键,每天都要花时间复习和学习新单词。
背英文单词的方法

背英文单词的方法
背英文单词的方法有很多种,以下是一些常用的方法:
1. 串联记忆法:将单词按照一定的逻辑顺序进行串联,例如按主题、按词性、按字母顺序等,通过串联的方式帮助记忆。
2. 做题记忆法:在做英语题目时,遇到生词或者不确定的单词,可以查阅词典并记录下来,通过做题的方式帮助记忆。
3. 上下文记忆法:将单词放在句子或者段落中记忆,通过理解句子意思和上下文语境来帮助记忆单词。
4. 造句记忆法:将单词放在自己编造的句子中,通过理解句子的意思和语境来帮助记忆单词。
5. 词根词缀记忆法:通过掌握一些常见的词根和词缀,来帮助记忆单词,例如前缀“un-”表示否定,后缀“-able”表示形容词等。
6. 拼音记忆法:将单词用汉语拼音进行分解,通过拼音来帮助记忆单词。
7. 口诀记忆法:将单词编成口诀或者歌曲,通过朗朗上口的口诀或歌曲来帮助记忆单词。
8. 循环记忆法:将单词进行反复的复习和练习,通过不断的循环来帮助记忆单词。
以上是一些常用的背英文单词的方法,可以根据自己的习惯和需求选择适合自己的方法。
高中英语单词短语句型串记法

高中英语单词短语句型串记法如果说把英语学习比作一座高楼大厦的话,那么词汇就好比是建造这座大厦的砖砖瓦瓦。
没有充足的词汇,我们又怎么能建造起语言的高楼大厦呢?词汇是英语最基本的要素,假如学生英语词汇贫乏,或是英语语法知识不巩固,就理解不了结构复杂的句子,看不懂篇章内容,又怎能去正确地解答试题呢?同样,没有一定量的词汇和语法知识,就谈不上正确的英语表达,就写不出通顺的英语短文。
因此,我们在进行高三的第一轮单元复习时,必须加强词汇、短语的记忆,要求学生掌握考纲规定的所有词汇。
但要避免单纯地死记硬背,应注意结合语境,把单词融入句子中,在理解的基础上熟记典型例句和常用搭配。
课本是高考知识点的基本依托,很多高考题或源于课本,或高于课本,因此,单元复习是相当重要的,等于把英语的全部基础知识重新构建。
所以,在理解的基础上熟记典型例句,背诵课本重要语句,是打通高考解题思路的必要途径。
但是如何提高复习效率,并提高学生的写作能力呢?将短语和句型巧妙编写成若干篇小短文,每个单元一篇。
所编写的短文具有以下特点:一、串词巧妙,难度不大,便于学生理解背诵;二、中文翻译基本以课本单词表中的重点单词和课文中的重点短语和句型为主,便于学生理解记忆;三、短文内容大多紧扣单元教学内容,与学生实际所学联系紧密;四、将词汇的必考点融入上下文,让学生在背诵中潜移默化地记忆掌握。
下面列举牛津教材第五模块三个单元为例,我是这样让学生翻译Unit 1的短文的:一天,使我尴尬的是我最好的朋友故意不理我,我怀疑他是否背叛了我们的友谊。
我不能忍受被忽视,我对他的行为感到惊讶。
他承认他打破了我的眼镜,本打算就此事向我道歉,但又害怕我会责怪他。
我毫不犹豫地答复他我会原谅他,因为我不愿失去我们的友谊。
不管发生什么事情,毫无疑问我们还是朋友。
我发誓我会遵守诺言的。
在这篇短文中,出现了五模块第一单元的重点单词和短语及句型:embarrass, deliberately, doubt if/whether, betray, stand doing, behavior, admit doing, apologize to sb. for doing, blame, without hesitation, respond to, forgive, hesitate to do, there is no doubt that, swear, keep one’s word.Unit 2:这些天我忙于锻炼,现在我的运动量是以前的两倍。
高中英语单词记忆的方法有哪些

高中英语单词记忆的方法1.例句记忆法每当记忆一个单词,我们可以背诵典型用法的例句。
这就为词汇的记忆设置了一个场景。
可以让记忆深刻,还可以顺便记住单词的搭配。
例如:abide一词,我们可以记住:playershavetoabidebythereferee'sdecision.这样,我们不仅记住了abide是服从和遵守的意思,还知道它一般和by 搭配。
当我们写作中想表达服从的意思时,也可以比照这个句子去造句。
看,这个办法是不是&,一石很多鸟&,呢?2.精读记忆法这个方法适合复习的中后期阶段,也可以说是做真题的阶段。
因为阅读在考研英语考试中是重头戏。
因此,我们在做真题的过程中,可以在每一次精读的训练之后增加一个环节,就是把这里面的重点词汇(高频词汇)和用法具有代表性的词汇总结一下,仔细体会他们的用法和你记忆中的不同。
从而查漏补缺。
3.分类记忆法将同类词汇收集在一起,同时背记。
注意,同类词汇与同义词不同:同义词是指意思相同,而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次,级别或范围不同的一类词汇。
将同类词汇放在一起记忆,当遇到其中一个词时,头脑中出现的就是一组词,效率大大提高了。
4.比较记忆法把同义词或形近词放在一起,加以区别、说明来掌握单词的方法。
记忆的过程是一组组,一对对单词同时记忆。
这种记忆方法可以记住单词拼写的同时,还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法,于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。
例如同义词:abide,adhere,conform,comply的用法区别。
再例如形近词:historic与historical,electric与electrical,economic与economical,industrial与industrious,considerable与considerate等的区别。
5.联想记忆法英语的词汇有其特定的构词法。
很多生词就是有熟悉的单词和不同的词缀而构成的。
记单词的串联技巧

记单词的串联技巧对于不少人来说,学不好英语的很大原因是背不好单词。
下面,店铺就为大家送上一些记单词的串联技巧。
ay——“不!”凯说,“(不)可以支付干草的钱。
”。
白天(去)海湾的路上光线闪烁,有只快乐的松鸡在下蛋。
nay [nei] ad.<书>不仅如此,而且;n.拒绝,反对,投反对票;ad.<古>否,不。
kay [kei] n.凯(女子名)。
say [sei] v.说,讲,背诵,念,表示,比方说,假定;n.话语,想说的意见,发言权。
may [mei] aux.可能,也许,可以,祝,愿;n.(may)五月,能,可能。
pay [pei] n.薪水,工资;v.支付,交纳,给予,有利,值得,合算。
hay [hei] n.干草,黑河(位于英属哥伦比亚)。
day [dei] n.天,白天,日子,白昼。
bay [bei] n.海湾,狗吠声,绝路;vt.吠,使走投无路;vi.吠。
way [wei] n.路,行业,规模,情形;a.途中的;ad.远远地,大大地,非常。
ray [rei] n.光线,闪烁,微量;vi.射出光线,浮现;vt.放射,显出。
gay [^ei] a.快乐的,高兴的,轻快的,华美的,五光十色的。
jay [dvei] n.鸟,松鸡,碎嘴唠叨的人,傻瓜。
lay [lei] vt.放置,产(卵);vi.下蛋,打赌;n.位置,形势;a.世俗的,外行的;vbl.lie过去式。
ap——戴着无边帽,伏在膝盖的地图上小睡,偶然有吵嚷声,像是斥责和攻击;缺口处的树液,如同水龙头流出的半流质食物。
cap [kap] n.帽子,军帽,(瓶)帽,(笔)帽;vt.戴帽子,盖在...顶上。
lap [lap] n.膝盖,舔声,重叠的部分;v.(使)重叠,围住,轻拍,舔食,泼溅,拍打。
map [map] n.地图,图;v.绘制地图。
nap [nap] n.(白天)小睡,打盹,细毛,孤注一掷;vi.小睡,疏忽。
记忆高中英语单词的方法

记忆高中英语单词的方法高中英语单词,有些单词很长,也很难度,不好记忆,总是背了就忘。
很多同学说高中的英语单词特别难记,难记吗?其实并不难,下面是店铺收集的记忆高中英语单词的方法,大家一起来看看吧!记忆高中英语单词的方法1.逻辑记忆:通过词的本身的内部逻辑关系,词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。
1)把几个字母看作做一个来记如:"ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外旧内新,如:bridge “桥”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "竖琴。
3)外新内旧,如:cleave “劈开”看成 c+leave, tact "机智:看成 t+act2 联想记忆:1)音与形的联想,即根据读音规则记忆单词。
2)形与义的联想,如:eye 把两个e看成两个眼。
banana 把a看成一个个的香蕉。
bird 把b和d看成两个翅膀。
3)象声词,联想实际的声音,如:gong 锣 coo 咕咕声。
3.分类记忆:把单词进行分门类如:动物,植物等,进行分类记忆。
你可以找一本分类字典作为参考。
4.卡片记忆:自制作单词卡片随时随身进行记单词,卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
5.感官记忆:记单词时,不要只用一种感官,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
6.软件记忆:有电脑的可利用电脑软件进行记单词,如:《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。
7.构词记忆:利用构词法,通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
8.图表记忆:利用形象的图表进行记忆,它的优点是意、形、物直观的结合到一起。
你可以找一本英语图解字典作为参考。
9.游戏记忆:通过自己和集体做游戏’在轻松愉快的气氛中进行记忆单词,你可以参照笔者主页上的“英语游戏”。
十大英语单词记忆方法

十大英语单词记忆方法一、联想法。
- 例如“ambulance”([ˈæmbjələns],n. 救护车),可以联想为“俺不能死”,这样就很容易记住这个单词的发音和意义。
通过把单词的发音或者部分字母与一些有趣的、容易记忆的事物联系起来,能加深对单词的记忆。
二、词根词缀法。
- 词根“vis”表示“看”,像“visible”([ˈvɪzəbl],adj. 可见的),词缀“ -ible”表示“可……的”。
很多单词都有共同的词根词缀,掌握常见的词根词缀可以帮助记忆大量单词。
例如“invisible”([ɪnˈvɪzəbl],adj. 不可见的),“in -”表示否定。
三、语境记忆法。
- 例如“bank”这个单词,[bæŋk],n. 银行;岸。
可以通过句子“I went to the bank to deposit money.”(我去银行存钱。
)和“He is fishing on the bank of the river.”(他正在河岸上钓鱼。
)这样在不同语境下记忆,能更准确理解单词不同的含义。
四、分类记忆法。
- 比如将表示颜色的单词归为一类:“red”([red],adj. 红色的)、“blue”([bluː],n. 蓝色;adj. 蓝色的)、“green”([ɡriːn],n. 绿色;adj. 绿色的)等。
把单词按照类别如动物、植物、生活用品等进行分类记忆,有助于系统地掌握单词。
五、谐音记忆法。
- “pest”([pest],n. 害虫),谐音“拍死它”,看到害虫就想要拍死它,这样利用谐音就能快速记住单词。
六、对比记忆法。
- 像“big”([bɪɡ],adj. 大的)和“small”([smɔːl],adj. 小的),“tall”([tɔːl],adj. 高的)和“short”([ʃɔːt],adj. 矮的;短的)。
通过对比意义相反的单词,能更好地理解和记忆它们的含义。
七、卡片记忆法。
高中英语单词记忆法

记忆英语单词是学习英语的重要一环。
以下是一些常用的记忆法:
1. 词根词缀法:许多英语单词都有共同的词根和词缀,通过了解它们的含义和用法,可以帮助记忆更多的单词。
例如,"tele-"表示远距离,"phone"表示声音或电话,结合起来就是"telephone"(电话)。
2. 关联记忆法:将单词与具体的形象、故事或者其他已知的信息关联起来,可以帮助记忆。
例如,要记住单词"abundance"(丰富),你可以形象地想象一个满满的果篮,与"abundance"的意思相符。
3. 分类记忆法:将单词按照某种分类方式进行整理,可以帮助记忆。
例如,将动物的名称单词分为哺乳动物、鸟类、爬行动物等分类,再逐个记忆,有助于记住更多的动物单词。
4. 卡片记忆法:写下单词和它们的意思,分别放在两张卡片上。
反复翻看这些卡片,同时尝试回忆单词的意思,帮助巩固记忆。
5. 创造联想:将单词与你已经熟悉的事物或者具体场景联系起来,形成联想帮助记忆。
例如,要记住单词"meticulous"(一丝不苟的),可以将它与一个非常认真仔细的人联系在一起。
6. 多次重复:反复复习和使用单词,可以加深记忆。
可以通过写单
词、默写、造句等方式进行多次复习。
记忆英语单词需要持续的努力和练习。
每个人都有适合自己的记忆方法,可以根据自己的学习习惯和喜好选择合适的记忆法。
同时,积极参与英语学习活动和实践,扩大语境和运用范围,也是巩固记忆的有效方式。
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Unit One A teenager upset by study(为学所困的少年) Hiding behind the dustycurtain, a teenagerpackedup his overcoat into the suitcase. He planned to leave home at dusk,though it was thundering and lightningoutdoors. He had got to do leave home because he was tired of his parents’ nagging about his English study and could not go through it any longer. He couldn’t get along well with English and dislike dignore d him on purpose.As a result, his score English classes because he thought his teacherin each exam never add ed up to over 60. He even c heat ed while join ing in a survey.His partner was concerned about him very much. She understood exactly what he was suffer ing from, but entirelydisagree d with his idea. In order to calm him down and settle his problem, she talked with him face to face. They swap ped a series o f learning tip s while walk ing the dog. Her words made the “knot(结)”in his mind loose. The item s she s et down helped him find the “ highway” to studying English well.The teenager was grateful and got great power from his friend’s words. Now, he has recover e d from loneliness and being upset and has f all en in love with English.躲在积满灰尘的窗帘后面,一个少年把大衣装入手提箱。
他计划在黄昏时离家出走,尽管外面正雷电交加。
他不得不离家是因为厌倦了父母对他英语学习的唠叨(nagging about),不能再经受下去了。
他的英语学习总是无法取得进展,而且不喜欢英语课是因为他以为老师有意忽略他。
结果,他每次考试分数合计从未超过60. 他甚至在参加一次测验时作弊。
他的搭档很关心他,她确切地理解他遭受的折磨,但却完全不同意他的想法。
为了使他冷静下来解决问题,她和他面对面地进行交谈。
在遛狗的时候她们交换了一系列的学习心得技巧。
她的话解开了他的“心结”,她写下来的项目帮助他找到了学好英语的“高速路”。
这个少年非常感激,并从朋友的话里获得极大的动力。
现在,他已经从孤独和沮丧中恢复过来,真正爱上了英语。
_______________Unit Two Using Standard English Properly(恰当使用标准英语)At present, standard English plays an important role (part) in modern official international culture. But American native English isn’t changing rapidly but gradually, including the usage of vocabulary, phrases and accent.Actually, many differences have appeared. F or example, an American boss with an important identitycame up straight to an Englishman and command ed, “Use trucks which still have gas to send candies to the apartment.” When retelli ng, the Englishman said polite ly and influently, “Use lorries which still have petrol to send s weets to the flat.Because o f the above point, the present r uling government f requently put on rubber boards with directions everywhere in the blocks, such as in elevator s, subway s and so on, and request ed the people to r ecognize these differences and make use of English properly.目前, 标准英语在现代、官方的、国际文化交流中起很重要的作用,但是美国当地的英语,包括他词汇的使用,短语和口音,都都是逐渐而非迅速变化的。
实际上,很多的不同已经出现了。
例如,一位有重要身份的美国老板直接走近一位英国人命令他:“用还有汽油的卡车送糖果到公寓去。
”在复述时,那英国人却用一种非常礼貌的语气流利地转述了:“用还有汽油的卡车送糖果到公寓去”这句话。
正因为以上这一点,目前负责管理的政府频繁地在街区的各个地方都张贴了橡胶版制作的指导,例如/电梯里,地铁中等等,要求人们辨别这些不同,恰当地使用英语。
Unit Three A Trip(一次旅行)因为交通费贵,我那位勇敢的可靠的妹妹坚持要求我们骑车去那儿而且坚持她组织旅行。
她持如此固执的态度以致一旦她下定决心做某事,就没人能找到合适的话语说服她改变主意。
最后,我让步,放一些毛织品和凉开水在包裹里。
我们必须下定决心,关心细节,如:深谷,急的拐角和流动的瀑布。
正如我在日志中记录的那样,天气是如此地热,以致我们不得不穿着短裤沿着熟悉的山谷骑车到我们在高海拔处的宿营地。
午夜,没有枕头,我们就在庙宇的洞穴里过夜。
但像往常一样,尽管有许多不利条件,我们仍获得了美丽的风景,我喜欢这次旅行!Because the t ransport i ng fare was expensive, my brave and reliable sister insist e d that we (should) cycle there and that she organize the trip. She had such a stubborn attitude that, no one could find proper words to persuade her to once she w as determined to do somethingchange her mind. Finally, I gave in and put some w ool and cool boil ing water in the parcel. We must make up our mind and care about the detail s, such as: deep valley ,sharp bend and the flow ing waterfall . Just as I record ed in my journal, it was so hot that we had to cycle along the familiar valley in shorts to our camp ing place at a high a ltitude. Without pillow, we slept in a cave of a temple at midnight. But as usual, we get a good viewin spite of many disadvantage s. I’m fond of t he journey!Unit Four A Frightening Horrible Earthquake(可怕的地震)在那次地震前,水井、池塘和运河中的污水都涨涌起来,但是却没人作出准确的判断并有所准备。
刹那间,一切都在摇晃,成千上万的砖房,许多水坝和矿山遭到破坏,百分之九十的煤矿管道爆裂成为废铁,发出有臭味的蒸汽。
部队被震惊了,他们立刻组织起来营救伤员,并给他们提供新鲜的饮水和栖身处。
没有电,他们就用手挖出埋在废墟里的幸存者。
最终,灾难结束了。
总统发表了表彰军队的演讲。
在阅读(报纸的)标题时,我们也应真诚地感谢记者。
Dirt y water rose in well s, pond s and c anal s before the earth quake. But no one judge d it and got prepare d. Suddenly, everything shook. Thousands of brick houses and a number of dams and mines were destroy ed. Giving out smelly steam, 90 percent of the pipe s in the coal mine burst and became useless steel. People’s suffering was exeme.The army were shock ed. They were organize d right away to rescue the injure d and offer fresh drinking water and shelter s to them r ight away. Without electricity, they dug out the survivor s buried in the ruins with hands.At last, the disaster was a t an end. Speeches were given i n honor of the army.While reading the headlines and titles, we should also sincerely express our thanks to the reporters.Unit Five A Hero President 英雄总统站在舞台上的那位共和国总统接受过良好的教育,是一位具有优秀品质的英雄,他随和,慷慨,忠实而且无私。