第一节地球上的水
第一节 地球上的水
2.生态对水的需要：
（二） 水是重要的生产资源 水是 农业生产和工业生产不可缺少的资源。
水资源短缺
可以说一场比石油危机更严重的水危机正日益逼近。 为此，联合国将每年的3月22日定为“世界水日”， 3 月22－28日是 “中国水周”，呼唤人们节约用水，保 护珍贵的水资源。
我国水资源
我国 水资源总量约2.8×1012m3 ,居世界第 六，但人均占有量约2200m3 ,只有世界人 均占有量的1/4，排在110位后。
水严重超采，大面积地下水位下降现象日趋严重。联 合国亚太经合会在《2000年亚太地区环境状况》的报
告中，将我国的北方地区与中亚的里海盆地并列为严 重缺乏淡水资源的地区。
南水北调意义
实施南水北调工程，解决华北和西北地 区缺水问题，保障该地区持续发展对水 资源的基本要求，必将有助于我国区域 间经济社会协调发展目标的实现，有助 于控制南北之间的差异的扩大。
从整个地球看，典型的水循环过程可表达为： 从海洋的蒸发开始，蒸发形成的水汽大部分留 在海洋上空，少部分被气流输送至大陆上空， 在适当的条件下，这些水汽凝结形成雨、雪、 雹等形态的降水。海洋上空的降水回落到海洋， 陆地上的降水一部分形成地表径流补给河流与 湖泊（地表水），另一部分渗入土壤和岩石空 隙，形成地下径流（地下水），地表径流和地 下径流最后都汇入海洋。如此川流不息，循环 往复.
北方水资源贫乏，南方水资源丰富。长江流域及其以 南的河川径流量占全国七大河流总径流量的81％，人
均水资源和亩均水资源均高于全国平均水平，是水资
源相对丰富的地区。而黄淮海流域水资源量只占全国 的7．2％，人均水资源只有全国平均水平的15％，仅 为世界平均水平的1／16。目前，北方人口约占全国总 人口的46．5％，耕地占全国的65％，GDP占全国的 47．5％，但水资源只占全国的19％，人均水资源占有 量仅为南方人均量的1／4。北方地区河流断流，地下
第1章 第1节 地球上的水
学生姓名：上课时段：上课日期：阮老师编辑第1节地球上的水〖要点整理〗1.水的分布⑴从物质状态上看:水在地理环境中以固态、液态、气态三种形式相互转化，形成各种水体，共同构成了一个连续的圈层——水圈。
⑵从空间分布上：①海洋水：占全球水储量的96.53%，是地球水的主体。
②大气水：数量虽少，但是成云致雨的必要条件。
③陆地淡水：包括冰川水、地下淡水、湖波淡水、河水、生物水等，数量虽不多，但在自然环境中作用巨大，冰川水是地球淡水的主体。
人类利用的淡水主要是浅层地下水、河流水、湖波淡水。
2.水的循环⑴形成原因：内因：水的物理性质，即水随温度的改变，以固态、液态、气态三种形态出现，因而使水分在循环过程中的转移、交换成为可能。
外因：太阳辐射和地心引力。
⑵水循环的主要环节和类型：①水循环的环节主要包括蒸发、凝结、水汽输送、降水、径流输送。
②水循环的类型：海上内循环是水量最大的水循环方式；陆地内循环水量小，但也能使陆地淡水得到更新补充，对干旱地区尤为重要；海陆间循环也叫大循环，是陆地淡水得以补充和更新的最重要途径。
⑶水循环的意义：①维持全球的水量平衡；②使陆地上淡水资源得到更新。
③不断地塑造着地表形态。
⑷水资源的分布：从全球范围看：赤道附近地区和沿海地区水资源往往比较丰富，而内陆和沙漠地区，水资源则比较贫乏。
我国是一个缺水国家，空间上分布不均，北少南多；时间上分布不均，夏多冬少。
3.水与生命(1)水是地球生命有机体的组成之一。
(2)水参与地球生物体的活动过程，即生物的生命活动也离不开水。
(3)长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。
总之，水对生命活动可以说是至关重要的。
对人来说，水比食物更重要。
〖例题解析〗）A.大气的水汽运输B.地表径流C.大气降水D.海洋水的蒸发分析与解答：水循环可分为海陆间循环、海上内循环、陆上内循环。
水循环的主要环节有：蒸发、降水、水汽输送、地表径流、下渗、地下径流、植物蒸腾等。
1.1地球上的水(PPT课件(初中科学)25张)
第1节 地球上的水
1.水的散布
海
冰
洋
川
杭州长来自西江湖
• 根据水的状态不同，可分为三类： 液态、固态、气态。
• 根据水中所含成分不同，可分为两类： 淡水、咸水。
• 根据水的散布空间可分为四类： 海洋水、陆地水、大气水、生物水。
地球上水的散布图
想一想： 1.地球上水的主体是什么？ 海洋水
修建水库、跨流域调水（南水北调）、植树造林、 毁林开荒等。
读下表，你能获取什么信息？
地球上主要水体的平均更新周期： 更新最快———— 大气水 更新最慢———— 冰川
3.水资源的散布
对于一个区域来说，可利用的水相当于该区域在一段时间内 降水的总量和同期蒸发损失的水量之差，即可提供地表和地 下径流的水。 它与该地区的水循环活跃程度密切相关。
1.水的散布 海洋水占主体，淡水中冰川水占主体。 2.水的循环 海上内循环，陆上内循环，海陆间循环 3.水资源的散布 空间、时间上散布不均，大部分地区缺水 4.水与生命 生物的各种生命活动都离不开水
②食物的消化、营养物质的输送、代谢产物的排出等 都离不开水。
生物体内的含水量
名称
一般动物 水母
草本植物 黄瓜
干种子
含水量
70%—80% 98%
70%—85% 95%
10%—40%
想一想：
骆驼几天不喝水可以在沙漠中行进, 是不是骆驼的生 命活动中不需要水?
生活在沙漠地区的骆驼为
了能适应沙漠地区的生活, 可以通过关闭汗腺来做到在 较长时间内保持体内的水分。
4.水与生命
想一想： 水与生命有什么关系？
（1）水是植物的重要组成部分
①光合作用需要水分。 ②溶解土壤中的有用元素，使之能被植物根系吸取，并承 担输送养分的任务。 ③通过叶表面的蒸腾，调节叶表面的温度，避免叶面被太 阳光灼伤。
第一节 地球上的水课件(共25张PPT)
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月下午9时10分21.9.321:10September 3, 习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月3日星期五9时10分42秒21:10:423 September 2021
9.读图填空：
（1）若AB线是30°纬度，那么这个 海域位于 南 半球（南或北），甲、 乙、丙分别属于什么性质的洋流：
甲暖流 ，乙 寒流 ，丙 寒流。
如代表印度洋，则丙为
西澳大 利亚寒
流，乙为 西风漂
流，
甲为 厄加勒斯暖 流。
如代表太平洋，哪处可形成著名渔场 丙 ，其原因 是 受离岸风影响，深层海水上涌把大量的营养物质带到表。层
节连续运动的过程
2 .分类：海陆间循环、陆地内循环、
海上内循环
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.321.9.3Friday, September 03, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。21:10:4221:10:4221:109/3/2021 9:10:42 PM
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11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.321:10:4221:10Sep-213-Sep-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。21:10:4221:10:4221:10Friday, September 03, 2021
致的是（C）
A.纽芬兰渔场、北海道渔场、秘鲁渔场、北海渔场
水文循环
第一章水文循环第一节地球上的水（简单概念）地球是一个富水的行星。
地球上的水从大气到地球表面至地核各个层圈都赋存有水。
即：地球浅部层圈水，如大气圈、地球表面、岩石圈和生物圈中；地球深部的地幔和地核中。
（1）地球浅部层圈水分布有大气水、地表水、地下水以及生物体中的水，这些水均以自由态H2O 分子形式存在，以液态为主，也呈气态与固态存在。
我们从表1-1中，可以建立地球浅部层圈水的分布状况与数量概念。
（2）地球浅部层圈水的淡水从表1-1中可知，浅部层圈中水的总体积约为13.86×108。
若将这些水均匀平铺在地球体表面，水深约为2718m。
但是，其中海水等咸水约占97.47%，淡水只占2.53%。
各淡水体的比例：约68.8%为冰川与积雪，0.3%为河湖，30%为地下水，其他淡水占0.9%。
（3）地球深层圈水（一般性了解）地球深层圈水分布于地壳下部直到下地幔这一范围内。
在地壳下部深约15~35km处，地温达400℃以上，压力也很大，这里的水不可能以普通液态水或气态水形式存在，而成为被压密的气水溶液。
表1-1 地球浅部层圈水的分布关于地幔的含水量，有关学者通过不同方式得到的结论基本一致。
认为未经去气作用的地幔物质约含5％—7％的水。
假定地幔总重量为4×1027g，其中熔融物质占25％，则地幔软流层中所含的水分总量约相当于现代海洋水总量的35~50倍。
据推测，在极高的温压下，这里的水电离为及，甚至近一步电离为及。
当软流层的岩浆沿通道上升，温压降低时，氢、氧离子将结合为自由态的水（）而析出〔区永和等，1988〕。
第二节水循环水循环概念：上述讨论的地球上各部位（层圈的）的水是相互联系、相互转化的，这一过程称为水循环。
地球上各层圈的水也是称水系统。
自然界的水循环分为图1-1 自然界的水循环〔据阿勃拉莫夫〕Ⅰ—海洋水；Ⅱ—沉积盖层；Ⅲ—地壳的晶质岩；Ⅳ—岩浆源；Ⅴ—地幔岩；Ⅵ—大陆冰盖；1—来自地幔源的初生水；2—返回地幔的水；3—岩石重结晶脱出水（再生水）；4—沉积成岩时排出的水；5—和沉积物一起形成的埋藏水；6—与热重力和化学对流有关的地内循环；7—蒸发和降水（小循环）；8—蒸发和降水（大循环）；9—地下径流；10—地表径流地质循环的概念：地球深部层圈水与表层圈水之间的转化过程称为地质循环。
第1节 地球上的水
地表和地下径流水= 一段时间内降水的量— 同期蒸发损失的水量
世界面临的水问题
全球水资源的分布特点
1、空间分布不均衡。 ( 全球200多个国家和地区中，水资源最丰 富的是南美的巴西，其次是俄罗斯、加拿大、 美国、印尼和中国。)
2、人均水资源拥有河流700多条， 大小湖泊数百座。全年水量充沛，年平均江河径流量 总量达27000亿立方米，在世界200多个国家中居第6位。
三、水的循环
海洋水、陆地水和大气水之间的互相转换和运动 1、水循环的环节（观察水循环图） 目前人类可以对水循环施加影响的是 地表径流。 海陆间循环 水循环 海上内循环 陆上内循环
水汽输送 蒸 发
蒸 腾
蒸 发 下 渗
降 水
地表径流
降 水
地下径流
2、水循环动力 外因：太阳辐射和地球引力 内因：水的三态变化
一个健康的成年人每天平均约需2.5升水。 每天我们体内的水分又是通过哪些途径排出体外的？ 形成尿液排出；通过排汗排出；通过呼吸排出。
3、生物为适应不同水分条件而形成特定的行 为和生理结构
五、水与生命
3、生物为适应不同水分条件而形成特定的行 为和生理结构
仙人掌形成叶刺，减少水分蒸腾。
五、水与生命
骆驼通过关闭汗腺可以在较长 时间内保持体内的水分，并且 通过嗅觉系统可以在数千米以 外“闻到”水源。 许多热带雨林地区的树木， 由于空气中的水分很多， 往往在树茎上长出“气 根”。
今年入夏以来的第 三次洪峰即将抵达黄河小浪 底库区，沿岸军民积极准备， 确保洪峰安全通过。
中国的水资源：时间分配不均匀
——
夏季丰富，冬季缺乏，北方尤其明显。
由
东
到
西
五、水与生命
1.1地球上的水(1)PPT课件(初中科学)
我国de降水 特点
我国降水的季节变化
哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图
夏季丰富，冬季短缺，且降水年际变化很大。
第1节 地球上的水
一、水的散布 二、水的循环 三、水资源的散布
1、可供人们使用的水资源 2、水资源和水循环的关系 3、世界水资源的散布特点 4、我国的水资源
（1）我国是一个干旱缺水较为严重的国家。 （2）我国的水资源在地区散布上很不均匀。 （3）我国的水资源在时间散布上也很不均衡。
(a)联系各水体的纽带，使水圈成为一个动态系统。
(b)地球上的水、大气、岩石和生物产生了密切的联 系。
(c)使海洋源源不断向陆地供应淡水。
第1节 地球上的水
一、水的散布 二、水的循环
1、水循环的过程： 2、水循环的组成环节： 3、水循环的途径： 4、导致水循环的原因： 5、水循环的重要性: 6、主要水体的平均更新周期：
1、水是生物生存所必需的最基本的物质 之一。 2、水是植物的重要组成部分。 3、水是动物生存的基本条件。
（1）一般动物体的含水量高于植物 （2）一些动物也有自己特殊的结构适应缺水 的环境。
有“沙漠之舟”美誉的骆驼，一次可以喝 大量的水并贮存在胃（里面有可以贮水的水脬） 中，之后几天不喝水也不会有生命危险。
人类在生产和生活的各种活动中，常常通过对 地表的改造，影响地球上水循环的过程。
思考：
人类通过对地表的改造，影响地球上水 循环的过程。常常采用什么措施？
修建水库、植树造林、引水灌溉、跨区域 调水（如：南水北调）毁林开荒
第1节 地球上的水
一、水的散布 二、水的循环 三、水资源的散布
1、可供人们使用的水资源
夏季丰富、冬季欠缺，江河径流量的年际变化 很大，尤其在北方更加明显。
《地球上的水》PPT课件
气态
在空气中，水主要以气态的形式存在
千岛湖（淡水湖）水在中国大江大湖中位居优质水之首，为国家一级水体，被誉为“天下第一秀水”
青海湖是我国最大的内陆湖泊，也是我国最大的咸水湖
鄱阳湖是我国第一大淡水湖，也是我国第二大湖
典例1 目前人们大量利用的淡水资源是( )A.河流水和海洋水 B.河流水、冰雪融水和深层地下水C.冰川水和湖泊水 D.河流水、湖泊淡水和浅层地下水
[解析]
冰川水不是人们常用的淡水资源冰川水约占地球上淡水总量的 ，虽然储量很大，但是其主要分布在两极和极高山地区，目前人们无法直接利用。
蒸腾
植物体会将根系吸收的水分，以蒸腾的形式释放出来，转化为大气水
升华
冰川在一定条件下，会直接升华为水蒸气，转化为大气水
大气水↓陆地水、海洋水
空气中的水汽在一定的条件下，会重新凝结成为液态水或凝华为固态水，并以液态雨水或固态的雪、冰雹等形式降落到地表或海洋，形成陆地水或海洋水陆地水↓海洋水、地下水
降落到陆地上的水，一部分汇集成为河流水、湖泊水，或转化为冰川，另一部分则下渗转变为地下水和土壤水。汇集到河流、湖泊或渗透到地下的水，又会流入大海，成为海洋水体的一部分
A
[解析] 水是生物生存所必需的最基本物质之一，地球上的任何生物都需要水。
题型1 水的分布及数量（易错） ★★★
典例5 请根据水在地球上的分布图（如下图）与地球上的部分淡水储量表判断下列说法，其中正确的是( )
冰川水
地下淡水
湖泊淡水
沼泽水
河流水
大气水
生物水
C
A.图中咸水全部存在于海洋中B.地球上的淡水分布很广，所以地球上淡水的含量比咸水多C.大气水含量不多，但它可以成云致雨D.由表中各水体所占比例知，目前人类主要利用的淡水资源是冰川水和深层地下水
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通读课文，请你完成以下问题
①如何对水进行分类？
②按空间位置水分成哪三类， 各自比例如何？
③海水为何不能喝？ 也不能灌溉？
④陆地水主要存在于哪里？ 为何说淡水资源十分宝贵？
• 1、地球上的水按其物理性质可分为 液态水、固态水、气态水。
A、黄瓜 C、一般动物
B、水母 D、草本植物
4、一个健康的成年人每天平均需要的水量大约是 （）
A、25升 C、2.5立方分米
B、 2.5 m3 D、可有可无
5、为了节约用水，联合国大会在 1993年，确 立了世界节水日（ ）
A、 3月22日
B、 4月22日
C、 5月22日
D、6月22日
6、地球上的水存在的主要形式是（ ）
• 2、按其化学性质可分为 咸水和淡水。
• 3、按其存在的空间可分为 海洋水、陆地水、大气水。
• 4、按其对生命的作用可分为 生物体内的水和生物体外的水。
地球上水的分布
海洋水： 总水量咸的水91%6.5%，最多
陆地水： 3.5%
咸水： 1% 淡水：2.5%
大气陆水地：水3.5总% 水量的0.037%
海洋中的鱼为什么不会死亡？海洋 中的植物为什么能生存？
鱼鳃中有一种泌氯细胞（氯化物分泌细 胞），具有把盐分排出体外的功能。海 洋中植物在汲取水分的时候，植物细胞 也有排出盐分的功能。所以我们吃鱼、 贝、虾、蟹和海带、紫菜等海洋生物时 并不感到咸味。（排盐功能）
海水淡化：蒸馏法
优点： 简单易行
缺点： 耗费大量的能源，
▪ 可以被人类利用的淡水存在于 河流湖泊和沼泽土壤中，它们仅占
地球上全部淡水资源的0.3%！
人类所能利用的淡水占地球全部 水资源的十万分之七。
0.3%×2.5%
因此，地球上目前可被人类利 用的淡水资源是极其有限的。世 界上很多国家和地区，包括我国 在内，缺水现象十分严重。
海洋中生活着 大量水生动物 和植物，地球 上最早的生命 也是从海洋中 诞生的。
• 7、打开冰箱可以看到有霜。
• 8、家中或学校里有没有干燥剂？干燥剂就 是用来吸收空气中的水分的。
• 9、家中的糖、盐、味精、奶粉有没有受潮 固结成块状？
• 10、南方特别潮湿的季节里，地面和墙壁 会有水分渗出。
检验微量水存在
吸水前（白色） 无水硫酸铜
吸水后（蓝色） 水合硫酸铜
3、下列生物中含水量最多的是（ ）
中东地区 的死海
• 海水是咸的，这是因为海水中 含有大量的盐类物质。海洋中 平均每1000克海水中含盐类物 质35克。
所以，海水既不能喝，也不能 灌溉庄稼。
•
• 在这宝贵的淡水中，绝大多数是人类目前
还不易利用的冰川（主要在南、北极地 区）和岩层深处的地下水，两项共占了
地球上全部淡水资源的99%左右。
效率较低，成本较高
1、天空中的云和 雾是水组成的。
2、秋冬比较寒冷的清 晨，可以在庄稼、田野 和屋顶上看到白色的霜。
• 3、清晨当太阳还未 升起的时候，植物 的花卉和叶片上有 露水。
4、晾衣服的过程中， 湿衣服的水分被蒸发 到空气中。
• 5、家中烧开水时，水汽消失在空气中。
• 6、夏天把冷饮放在玻璃杯中，不一会儿在 外壁上可以看到水珠出现。
A、固体 C、气体
B、液体 D、其它