六年级上册语文第24课少年闰土部编版
新版六年级上册语文课件-24 少年闰土人教部编版(共14张PPT)演示课件
如许
从来不知道
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如 1、作者为我们描绘了一幅
图。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，
许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先 那鸟雀就罩在竹匾下了。
他是一个捕鸟能手，而且有经验、聪明、知识丰富。
只知道 稀奇 如此 从来不知道 其中 无缘无故
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描写闰土外貌的句子
他正在厨房里，紫色的圆脸， 头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃 晃的银项圈，这可见他的父亲十分 爱他，怕他死去，所以在神佛面前 许下心愿，用圈子将他套住了。
健康、朴实、天真、深受父母的疼爱
说一说，闰土给你留下怎样的印象？谈 谈各自的体会和感想．
• 鲁迅简介
• 鲁迅（1881.9.25～ 1936.10.19）原名周树人,字豫 才浙江绍兴人。1918年5月，首 次用“鲁迅”作笔名，发表中国 现代文学史上第一篇白话小说 《狂人日记》 ，他一生创作和 翻译了很多作品，如小说集《呐 喊》﹑ 《彷徨》﹑ 《故事新编》 散文诗集 《野草》散文集 《朝 花夕拾》，杂文集 《坟》﹑ 《 热风》﹑ 《华盖集》等．鲁迅 以笔为武器，战斗了一生，被誉 为“民族魂”毛泽东评价他是伟 大的文学家、思想家、和革命家， 是中国文化革命的主将。
集《呐喊》﹑ 《彷徨》﹑ 《故事新编》散文诗集 《野草》散文集 《朝花夕拾》，杂文集 《坟》﹑ 《热风》﹑ 《华盖集》等．鲁迅
以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家、和革命家，是中国文化革命的主将。
读出你的感悟。 素不知道
如此
识记理解文中的生字新词；
1、“素”是什么意思？
2020年部编版六年级上册语文第二十四课《少年闰土》原文知识点解析及练习题含答案
2020年部编版六年级上册语文第二十四课《少年闰土》原文知识点解析及练习题含答案原文深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹”尽力的"刺去。
那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
这少年便是闰土。
我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。
那一年，我家是一件大祭祀的值年。
这祭祀，说是三十多年才能轮到|一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。
我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
他是能装弶捉小鸟雀的。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。
第二日，我便要他捕鸟。
他说：“这不能。
须大雪下了才好。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”我于是又很盼望下雪。
闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。
我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。
部编版六年级语文上册第24课《少年闰土》知识点汇总
统编版六年级语文上册第24课《少年闰土》知识点一、我会写组词郑：zhèng（郑重、郑国、郑州）拜：bài（拜年、祭拜、对拜）租：zū（收租、租房、出租）厨：chú（厨师、下厨、厨房）毡：zhān（毡帽、毡布、如坐针毡）羞：xiū（害羞、怕羞、羞涩）撒：sǎ（播撒、撒种、撒谷子）缚：fù（束缚、绑缚、作茧自缚）猬：wèi（猬集、小刺猬）伶：líng（伶仃、伶俐、伶人）俐：lì（伶牙俐齿、口齿伶俐）窜：cuàn（窜改、逃窜、东跑西窜）二、多音字正：zhēng（正月）zhèng （正常）撒：sǎ（撒种）sā（撒谎）供：gòng（供词）gōng（提供）三、近义词郑重——慎重讲究——重视允许——许可盼望——希望熟识——熟悉伶俐——机灵希奇——稀罕无端——无故凶猛——厉害一望无际——无边无际四、反义词郑重——轻率讲究——随便允许——禁止熟识——生疏凶猛——温顺伶俐——笨拙新鲜——陈旧危险——安全五、理解词语家景：家庭的经济状况。
祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。
值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。
五行：指金、木、水、火、土五种物质。
弶：一种捕捉鸟兽的工具。
明晃晃：光亮闪烁。
许下愿心：即许愿。
迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。
秕谷：不饱满的稻谷或谷子。
无端：没有来由地；无缘无故地。
潮汛：一年中定期的大潮。
六、句子解析1.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
“颈上套一个明晃晃的银项圈”是当地的风俗，人们认为用圈子套住孩子，孩子就不会死。
这虽是一种迷信的说法，但说明闰土的父亲很疼爱他。
2.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
部编版小学语文六年级上册第24课《少年闰土》说课稿
部编版小学语文六年级上册第24课《少年闰土》说课稿老师们大家好！今天我说课的内容是部编版小学语文六年级上册第24课《少年闰土》，下面我将从教材分析、学情分析、学习目标、教法学法、教学过程、板书设计六个环节说说我对本课的认识。
一、教材分析1、教材特点《少年闰土》一文节选自鲁迅的小说《故乡》，课文通过“我”的回忆描述了一个知识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农家少年形象，反映了“我”和他儿时有过短暂而真诚的友谊，表达了热爱劳动人民的思想感情。
全文以“忆——盼——见——佩——思”为线索分为五段，其中第四段是全文的重点段。
2、教材位置本篇课文是落实本单元重点训练项目：联系上下文或已有的知识经验理解含义深刻句子。
教材编排的目的是让学生感受鲁迅先生作为一位伟大的文学家的成就。
从课后题的安排上可以看出，我们需要从朗读中理解课文的主要内容，抓住闰土所讲的四件事，感悟情感，从中领会继续学习刻画人物形象的表达手法。
二、学情分析六年级上册后半学段，学生已基本适应高年级阅读教学，已能够初步养成独立或合作学习课文的阅读能力，对人物描写已有了初步的了解，但，鲁迅先生的文章中有许多陌生的词语，加之一些语句的表达形式与现在的表达习惯不同，还有，写文章的年代与当代距离较远，因而，学生对文中的一些语句，表达的含义理解起来有一定的难度，所以，需要老师提前安排学生查资料。
三、学习目标：根据教材的地位、特点及学生的实际情况拟定以下教学目标。
1．知识能力目标：学习10个生字、会认5个字，理解“潮汛、一望无际、无穷无尽”等部分词语的意思。
2．过程与方法目标：读懂课文内容，认识少年闰土的特点，感知作者叙述故事和刻画人物的特点。
3．情感态度与价值观目标：结合课文内容，理解重点句段的深刻含义；能够有感情的朗读课文并背诵最后一自然段。
教学重点1．学习四件稀奇事，揣摩人物语言、动作，体会人物的特点。
2．继续进行理解含义深刻句子的训练，体会其中所蕴含的情感。
部编版小学语文《少年闰土》课文原文及赏析
部编版小学语文《少年闰土》课文原文及赏析
《少年闰土》课文原文：
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。
那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
这少年便是闰土。
我认识他时，也不过十多岁，他是个活泼、聪明、勇敢、机智的少年。
他的父亲是我在海边的朋友，对我谈起过他。
我那时并不知道他就是闰土，只是觉得他长得很好看，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
赏析：
《少年闰土》是鲁迅先生的小说《故乡》中的一个片段，通过描绘闰土的形象，展现了中国农村少年的生动形象和纯真性格。
首先，课文通过描绘闰土在月下捉猹的场景，展现出闰土的勇敢和机智。
他手持钢叉，面对狡猾的猹，尽力刺去，虽然未能成功，但他的勇气和决心令人印象深刻。
其次，课文通过对闰土外貌和家庭背景的描述，揭示了他的生活状态和家庭教育。
他的紫色圆脸、小毡帽和银项圈，既体现了他的农民身份，也反映出他的父母对他的疼爱和期望。
尤其是那个银项圈，象征着父母对他生命的珍视和保护。
最后，课文通过“我”对闰土的认识和感受，表达了作者对农村生活的热爱和对农民子弟的深深同情。
尽管“我”和闰土的社会地位不同，但“我”却被他的活泼、聪明、勇敢和机智所吸引，对他的生活充满了好奇和向往。
总的来说，《少年闰土》通过细腻的描绘和深入的剖析，塑造了一个鲜活、立体的农村少年形象，同时也揭示了当时社会的阶级差异和人性的复杂性，具有很高的艺术价值和思想深度。
部编版小学语文六年级上册第24课《少年闰土》优秀课件
课堂演练
一、比一比，再组词。
缚（ 束缚 ）
搏（ 拼搏 ）
傅（ 师傅 ）
膊（ 胳膊 ）
胯（ 胯下 ）
挎（ 挎着 ）
跨（ 跨越 ）
垮（ 垮掉 ）
二、给蓝色字选择正确的读音，画上“√”。
正月（zh√ēnɡ zhènɡ） 五行（hánɡ x√ínɡ） 仿佛（f√ú fó）
供品（gōnɡ gò√nɡ） 脖颈（j√ǐnɡ jìnɡ） 厨房（cú c√hú）
意思是这一年轮到我家主持祭祀活动。
我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听
年纪差不多大的意思。
到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月
生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是 能装弶捉小鸟雀的。的人指利金用、五木行、相水生、相火克、的土道五理种来物推质算。人迷的信命
指安装捕鸟的用具。 运。闰土五行缺土，所以起名
从闰土的动作中，你 能体会到什么？
从这段描写中，可以看出闰土
是个身手敏捷、机智勇敢 的农村少
年。
（课后第一题）
背诵指导
抓住关键词有感情地朗读，熟读成诵。
金黄的圆月 海边的沙地 一望无际的碧绿的西瓜
少年 银圈 钢叉
环境描写
一匹猹 尽力的刺去
神态描写 动作描写
将身一扭 从胯下逃走
小练笔 （课后题）
第1自然段的描写让一个矫健、富有生气的少年闰 土形象在我们的心中定格。在我们的生活中，也会有 一些难忘的瞬间定格成永恒的画面。请同学们拿出课 前准备的照片，回忆当时的情景，仿照第1自然段写一 写。
羞毡
写法： 左上包右下，两个撇画要向
左下方伸展，使字的重心平稳。
写法： 左下包右上，注意
“毛”的两横长短有别， 但都要避让里面的“占”。
部编版六年级上册语文第二十四课《少年闰土》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部編版六年級上冊語文第二十四課《少年閏土》課文原文深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下麵是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹”盡力的"刺去。
那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
這少年便是閏土。
我認識他時，也不過十多歲，離現在將有三十年了；那時我的父親還在世，家景也好，我正是一個少爺。
那一年，我家是一件大祭祀的值年。
這祭祀，說是三十多年才能輪到|一回，所以很鄭重；正月裏供祖像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。
我家只有一個忙月（我們這裏給人做工的分三種：整年給一定人家做工的叫長年；按日給人做工的叫短工；自己也種地，只在過年過節以及收租時候來給一定的人家做工的稱忙月），忙不過來，他便對父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。
我的父親允許了；我也很高興，因為我早聽到閏土這名字，而且知道他和我仿佛年紀，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。
他是能裝弶捉小鳥雀的。
我於是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。
好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。
他正在廚房裏，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下願心，用圈子將他套住了。
他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，於是不到半日，我們便熟識了。
我們那時候不知道談些什麼，只記得閏土很高興，說是上城之後，見了許多沒有見過的東西。
第二日，我便要他捕鳥。
他說：“這不能。
須大雪下了才好。
我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕穀，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。
什麼都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……”我於是又很盼望下雪。
閏土又對我說：“現在太冷，你夏天到我們這裏來。
我們日裏到海邊檢貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。
部编版六年级上册语文第二十四课《少年闰土》课文原文知识点及练习题
知识点：1.掌握课文中出现的生词，如"庙宇"、"磨盘"等，理解其含义。
2.理解课文中描写少年闰土的形象，明确他的性格特点。
3.理解课文中描写风景的细节，如"冬日菜畦"、"蔬菜的残枝败叶"等。
4.理解课文中表达的主题意义，如"活用"的重要性、对大自然的热爱等。
练习题：一、选择题1. 以下哪个词的拼音是"jiàn zhù"？A.地带B.庙宇C.无人D.碍事2.以下哪个词的意思与"残枝败叶"相近？A.平坦B.萎蔫C.茂盛D.充盈3.少年闰土给庙宇修缮的原因是因为他爱护古迹，还想学习古代建筑的________。
A.历史B.艺术C.技巧D.结构4.以下哪个词能正确地填入下面这句话中："少年_______________为了修缮庙宇，到市场上捡砖头、问价钱。
"A.时刻B.闹钟C.大钟D.表盘5.以下哪个句子表达的意思与课文内容最相关？A.冬天来了，大家都喜欢围坐在炉火旁取暖。
B.春天到了，花草开始盛开，给人们带来了美丽的景色。
C.闰土不仅爱护庙宇，还积极参与植树造林的活动。
D.爸爸骑着自行车，我坐在后座上，一起欣赏着早晨的风景。
二、填空题1.书法_______________是我最大的爱好。
2.这个_______________是我们的团队队长。
3.这个故事告诉我们，学习知识要_______________。
4.这个小村庄的_______________不及时，导致庙宇缺乏维护。
5.农民们把农田里的蔬菜_________________到地里。
三、简答题阅读课文，回答以下问题：1.闰土为什么要修缮庙宇？2.闰土是怎样学习书法的？3.课文中描写的冬日菜畦给你的印象最深刻的是什么？4.你从课文中学到了什么？参考答案：一、选择题1.B2.B3.C4.B5.C二、填空题1.掌握2.农民3.活用4.管理5.种植三、简答题1.闰土要修缮庙宇是因为他爱护古迹，还想学习古代建筑的结构和技巧。
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3.闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他 给“我”讲了哪些希奇的事呢？
雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿
“我”很早就听说闰土是捕鸟高手。
第二日，我便要他捕鸟。 闰土答应了没有？为什么？
第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好， 我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹 匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉， 那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝 背……”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是 不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下， 你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉， 轻轻地走去……”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜 生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮 毛是油一般的滑……”
“我们沙地里，潮流要来的时候，就有许多跳鱼 儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……”
1.闰土名字的由来
他和我仿佛年纪，闰月生的，五 行（五行指金、木、水、火、土） 缺土，所以他的父亲叫他闰土。
2.初次见面的情景
课文在写“我”与闰土初次见面的情景时 主要对人物的什么方面进行了描写呢？
外貌描写
他正在厨房里，紫色的圆脸，头 戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃 晃的银项圈。
在这里闰土给你留下了怎样的印象？
我于是又很盼望下雪。
捕鸟时间 捕鸟地点 捕鸟的方法 捕鸟的结果
我们沙地上，下了雪，我扫扫出一块空地来，用 短棒支支起一个大竹匾，撒撒下秕谷，看鸟雀来吃时， 我远远地将缚在棒上的绳子一拉拉，那鸟雀就罩罩在竹
匾下面了。什么都有：稻鸡 ，角鸡，鹁鸪，蓝背……
稻鸡
角鸡
角鸡
角鸡
鹁鸪
鹁鸪
蓝背
蓝背
他也躲到厨房里，哭着不肯出门。
语言描写
他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上， 下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大 竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚 在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什 么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这 里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都 有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管 四瓜去，你也去。”
看插图，想象
“我”和闰土是怎 样话别的，再说一 说。
破折号的作用： 补充说明
其间
有一个
深蓝的天空中
十一二岁的少年，
挂着
项带银圈，
一轮金黄的圆月，
手捏一柄钢叉，
下面
向一匹猹Biblioteka 是海边的沙地，尽力地刺去。
都种着
那猹
一望无际的碧绿的西瓜。 却将身一扭，
反从他的胯下
逃走了。
从看瓜刺猹我们可以看出闰土是一个：
机智勇敢的孩子
我素不知道天下有这许多新鲜事。 所以“我”心里对闰土非常地 崇拜
观 音 手
观 音 手
闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到 我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红 的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚 上我和爹管四瓜去，你也去。”
贝壳五颜六色、奇形怪状
从海边拾贝我们可以看出闰土的生活
丰富多彩
既然吃摘一两个西瓜来吃，也不算 偷，为什么还要去管西瓜呢？
要管的是獾（huān)猪，刺猬，猹(chá)。
蓝背
雪地捕鸟
雪地捕鸟表现出闰土是一个 聪明能干、 见多识广 的孩子。
这也引得“我”总盼望下雪。
闰土又对 我说：“现 在太冷，你 夏天到我们 这里来。我 们日里到海 边捡贝壳去， 红的绿的都 有，鬼见怕 也有，观音 手也有。晚 上我和爹管 四瓜去，你 也去。”
五色的贝壳
鬼见怕
鬼见怕
我那时并不知道这所谓猹是怎么一件东 西——便是现在也不知道——只是无端地觉得 状如小狗而很凶猛。
“它不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。 这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。 它的皮毛是油一般的滑……
猹
獾猪
刺 猬
我那时并不知道这所谓刺猬是 怎么一件东西——便是现在也 不知道——只是无端地觉得状 如小狗而很凶猛。
少年闰土
紫色的圆脸 头戴小毡帽 颈套银项圈
健康 可爱
那是什么原因呢？
伤心， 焦急
可惜正月过 去了，闰土须回 家里去。我急得 大哭，他也躲到 厨房里，哭着不 肯出门，但终于 被他父亲带走了。 他后来还托他的 父亲带给我一包 贝壳和几支很好 看的鸟毛，我也 曾送他一两次东 西，但从此没有不舍 再见面。
健康、可爱
外貌描写
其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手 捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽， 颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲 十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿 心，用圈子将他套住了。
动作描写
手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候， 便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
跳 鱼 儿
“我们沙地里，潮流要来的时候，就有许多 跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……”
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，
都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一 些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见 院子里高墙上的四角天空的。
狭小的生活天地
富家 子弟
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我这样的富家子弟不如闰土，只能在一个小 天地里活动，像井底之蛙，眼界狭窄，看不见更 广阔的更生动的外面世界。表达了我对自己所处 环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。