文字录入教案1
中文输入教案
——《中文输入》教学设计教材分析：“中文输入”是贵州教育出版社的中学七年级信息技术教材中第第一单元的教学内容。
本课主要是学习在Windows输入汉字。
教材在编排上，采用了讲解法来介绍“智能ABC输入法”，通过实例引导，一步一步教会学生使用输入法输入汉字，在每一步的讲解之后，还设计了实践操作的环节，让学生能够边学边练。
在信息技术教学中，文字输入教学有其重要的地位和作用。
培养学生文字输入能力的重要性，不仅在于教学内容本身，更在于文字输入既是学生学习其他信息技术的基础技能，又是学生运用信息技术探索其他学科问题的必要能力。
学情分析：七年级的学生具备了一定拼音基础能力，初步具有了一定的语文基础知识，特别家庭条件好的许多家里已经有了计算机，并且，有一部分已经会使用某一种输入法来输入汉字了，对于他们来说，对学习输入汉字并不感兴趣。
但是，同时也还有一部分学生不会输入汉字。
因此，充分调动大家的学习积极性，有的放矢的开展教学是本节课教学的关键。
让学生成立学习小组，开展互帮互助学习，教师在课堂上只需坚持精讲多练的原则，重难点知识让学生通过自己探究和小组合作学习等主要学习方式完成，同时结合教师适当个别指导。
教学目标：1、认知目标：让学生初步掌握“智能ABC输入法”，学会输入单字和词组和符号，学会切换输入法状态。
2、能力目标：培养学生如何获取信息、处理信息的能力；培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。
3、情感目标：让学生在闯关的竞争中，体验成功、感受团队合作的魅力。
教学重点：1、学会输入法状态的切换。
2、掌握智能ABC输入法、 V键的使用和隔音符号的使用。
教学难点：能正确地输入汉字。
与学法：教法：创设情境法学法：分析体验——接受任务——合作探究——综合运用。
教学准备：1、多媒体课件2、网络教学软件。
教学过程：一、创设情景，导入新课让学生先猜一则谜语：举步不出门，方知天下事，小手点一点，能走万里路。
（打一工具）师：“在前一段时间的学习中，同学们已经掌握了字母和数字的输入方法，那么汉字怎么输入呢？这节课我们就来一起学习中文输入。
小学信息技术三年级上册第10课《 妙计打汉字——汉字输入》教案
小学信息技术三年级上册第10课《妙计打汉字——汉字输入》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】一、教学目标：1. 让学生了解计算机的基本汉字输入方法，如拼音输入法。
2. 学习并掌握使用拼音输入法输入汉字的基本步骤。
3. 培养学生的计算机操作技能，提高信息处理能力。
4. 通过实践操作，激发学生对信息技术学习的兴趣。
二、教学内容：1. 汉字输入法的种类介绍：包括五笔输入法、拼音输入法等。
2. 拼音输入法的使用：以Windows系统下的拼音输入法为例，讲解如何切换输入法，如何输入拼音，如何选择正确的汉字等。
3. 实践操作：学生在教师的指导下，尝试输入一些常见的汉字和词语，熟悉汉字输入的流程。
三、教学步骤：1. 引入新课：通过提问“我们如何在电脑上输入汉字？”引发学生思考，导入汉字输入法的学习。
2. 理论讲解：介绍汉字输入法的种类，重点讲解拼音输入法的基本原理和操作步骤。
3. 操作演示：教师演示如何开启拼音输入法，如何输入拼音，如何在候选词中选择正确的汉字。
4. 实践操作：学生在教师的指导下，尝试在电脑上输入一些简单的汉字，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 巩固练习：设计一些简单的汉字输入练习，让学生进行操作，进一步熟悉汉字输入法的使用。
6. 总结反馈：让学生分享学习的感受和遇到的问题，教师进行总结，强调重点知识。
四、教学评价：1. 过程评价：观察学生在实践操作中的表现，看是否能正确使用拼音输入法输入汉字。
2. 结果评价：通过练习题的完成情况，评估学生对汉字输入法的掌握程度。
3. 自我评价：让学生自我评价学习的效果，反思自己的学习过程，提高自我学习能力。
五、教学建议：1. 由于是初次接触汉字输入，学生可能会感到困难，教师应耐心指导，多给予鼓励。
2. 可以结合学生的生活经验，让他们输入一些熟悉的人名、地名等，增加学习的趣味性。
3. 在教学过程中，可以适当引入一些汉字输入的小技巧，如使用词组输入、设置常用词等，提高输入效率。
《文字录入教案》word版
《文字录入教案》Word版第一章：文字录入基础1.1 教学目标让学生了解文字录入的基本概念和重要性。
培养学生对文字录入的兴趣和热情。
1.2 教学内容文字录入的定义和作用。
文字录入的基本要求和方法。
文字录入的注意事项和技巧。
1.3 教学活动导入：讲解文字录入的概念和重要性。
讲解：介绍文字录入的基本要求和方法。
练习：学生进行文字录入练习，教师指导。
第二章：拼音输入法2.1 教学目标让学生掌握拼音输入法的基本使用方法。
培养学生正确使用拼音输入法的习惯。
2.2 教学内容拼音输入法的概念和分类。
拼音输入法的基本使用方法。
拼音输入法的技巧和注意事项。
2.3 教学活动讲解：介绍拼音输入法的概念和分类。
演示：展示拼音输入法的基本使用方法。
练习：学生进行拼音输入练习，教师指导。
第三章：五笔输入法3.1 教学目标让学生掌握五笔输入法的基本使用方法。
培养学生正确使用五笔输入法的习惯。
3.2 教学内容五笔输入法的概念和发展历程。
五笔输入法的基本使用方法。
五笔输入法的技巧和注意事项。
3.3 教学活动讲解：介绍五笔输入法的概念和发展历程。
演示：展示五笔输入法的基本使用方法。
练习：学生进行五笔输入练习，教师指导。
第四章：搜狗输入法4.1 教学目标让学生掌握搜狗输入法的基本使用方法。
培养学生正确使用搜狗输入法的习惯。
4.2 教学内容搜狗输入法的概念和特点。
搜狗输入法的基本使用方法。
搜狗输入法的技巧和注意事项。
4.3 教学活动讲解：介绍搜狗输入法的概念和特点。
演示：展示搜狗输入法的基本使用方法。
练习：学生进行搜狗输入练习，教师指导。
第五章：文字录入速度提升5.1 教学目标让学生掌握提高文字录入速度的方法和技巧。
培养学生快速准确地进行文字录入的能力。
5.2 教学内容提高文字录入速度的重要性。
提高文字录入速度的方法和技巧。
文字录入速度的评价标准。
5.3 教学活动讲解：介绍提高文字录入速度的重要性。
演示：展示提高文字录入速度的方法和技巧。
2024版打字入门教案大全
率。同时，在挑战副本时，也需要快速输入指令来应对各种情况。
06 打字测试与评估 标准
打字速度测试方法及工具推荐
打字速度测试方法
包括看打、听打、想打等多种方式， 可根据学员水平和教学目标选择适合 的测试方法。
工具推荐
提供多款在线打字测试工具，如 TypeRacer、10fastfingers等，支持实 时速度显示、排名比较等功能，方便学 员进行自我评估和提升。
打字入门教案大全
contents
目录
• 打字基础知识 • 基本指法训练 • 输入法选择与使用技巧 • 提高打字速度与准确率方法 • 打字应用场景与实例演练 • 打字测试与评估标准
01 打字基础知识
键盘结构与布局
01
02
03
键盘分区
主键盘区、功能键区、编 辑的分布， 特别是常用字母的位置。
指法练习
掌握正确的指法，即每个手指负 责哪些键位，避免乱指乱打。
盲打训练软件
使用盲打训练软件或在线资源进 行练习，通过大量重复训练形成
肌肉记忆。
节奏感把握与运用
控制击键力度
保持稳定的击键力度，避免过重或过轻，以提高 打字速度和减少疲劳。
掌握节奏
在打字过程中形成稳定的节奏感，每个击键动作 要干净利落、不拖沓。
综合指法练习
英文文章输入练习
选择适合初学者的英文文章进行 输入练习，提高打字速度和准确
率。
中文文章输入练习
选择适合初学者的中文文章进行 输入练习，注意中文输入的特殊 性和技巧。
打字游戏挑战
通过打字游戏进行趣味性的指法 练习，提高打字的熟练度和兴趣。
定期测试与评估
定期进行打字速度和准确率的测 试与评估，了解进步情况并调整
中英文录入
中英文录入教案设计思想本课内容理论知识点较少，主要以上机实践内容为主。
中英文录入做为计算机操作的一项基本技能，在具体的学习过程中相对其它计算机技能显得较为枯燥和乏味，但其重要性不可怀疑。
做为中英文录入的第一次课，因以培养正确的打字姿势和指法习惯为主。
键盘、鼠标的构造以学生探究和教师辅导相结合为主进行教学。
中英文实际录入以分层递进的教学方式进行。
教材分析中英文录入是学生学习计算机各项操作的前提，是学生的一项基本功，且文字录入看似简单，但真正掌握非一日之功，要靠长期的练习。
本节内容主要以实践为主，以学生掌握正确的中英文录入方法，养成良好的打字训练习惯为教学目标。
教学目标知识与技能1、掌握鼠标的几种常用方法；2、认识键盘及各个键位；3、掌握正确的键盘指法及击键姿势；4、掌握输入法状态栏的使用；过程与方法1、能运用正确的指法进行文字录入；2、能初步使用盲打进行文字录入；3、能使用五笔输入法进行中文录入；4、能利用各种快捷键进行输入法、标点等切换；情感态度与价值观1、树立学生正确的计算机技能学习的学习观；2、使学生认清技能课堂中学习的规范性和严肃性；3、通过文字录入的训练，培养学生的意志力和恒心；重点难点重点：正确的文字录入指法和姿势、各种符号的插入、输入法状态栏的使用和五笔86版的使用难点：正确的键盘指法、掌握键盘中各个键位的布局和依靠手指触觉打字（盲打）、和五笔86版的使用教学策略与手段本课内容知识点较为简单，以实践内容为主。
知识点如键盘各键位的作用、各种符号的输入等可用提问法进行教学；实践内容如打字姿势和指法则用图示和演示相结合的方法进行教学。
鼠标的各种操作因其难度较低，以学生摸索实践为主；键盘指法和中英文录入则以模仿反复训练为主。
教学准备教学环境：机房、PPT课件、各种视频和图片资料。
教学过程（6课时）教学课时一：（一）导入（3分钟）【教师活动】：文字录入的重要性文字录入在很多人看来可能是一项最简单的工作，但确是计算机各项技能中最基础的技能，在以后的计算机学习和工作中起到非常大的作用。
二年级信息技术《中文打字初步》教案模板
结合学生实际需求和认知水平，对教材 内容进行适当调整和补Hale Waihona Puke ，确保教学内 容的科学性和实用性。
02
基础知识讲解
键盘结构与功能键介绍
功能键区
包括F1-F12等功能键，用于实 现特定功能，如打开帮助、保 存文件等。
鼓励学生参加线上或线下的信息技术交流活动，与同龄人分享学习心得和技巧。
家长参与孩子学习引导
建议家长在家庭中为孩子创造良 好的学习环境，如提供适合孩子 使用的电脑和键盘，并合理安排
孩子的学习时间。
鼓励家长与孩子一起进行打字练 习，不仅可以增进亲子关系，还
能激发孩子的学习动力。
引导家长关注孩子的学习进度和 成果，及时给予肯定和鼓励，增
小键盘区
包括数字键和运算符号键，用 于快速输入数字和进行简单计 算。
主键盘区
包括字母键、数字键、符号键 等，用于输入文字、数字及符 号。
编辑键区
包括方向键、Home、End、 Page Up、Page Down等键， 用于光标移动和文本编辑。
状态指示灯
显示当前键盘的工作状态，如 大写锁定、数字锁定等。
下一步学习计划安排
加强指法训练
01
针对学生在指法方面存在的问题，安排更多的指法训练时间和
内容，提高学生的指法熟练度和准确性。
拓展拼音输入法应用
02
引导学生使用拼音输入法进行更复杂的中文输入，如输入长句、
段落等，提高学生的拼音输入法应用能力。
引入五笔字型输入法
03
简要介绍五笔字型输入法的基本原理和输入规则，为后续深入
手写输入法
初中信息技术教案教学设计 汉字录入
初中信息技术教案教学设计——汉字录入教学目标：1. 让学生掌握汉字录入的基本方法与技巧。
2. 提高学生的汉字录入速度和准确性。
3. 培养学生对信息技术学科的兴趣和积极性。
教学内容：1. 汉字录入的重要性2. 键盘布局与功能3. 常用输入法介绍4. 汉字录入技巧与练习5. 速度测试与总结教学重点与难点：1. 键盘布局与功能2. 输入法的选择与使用3. 汉字录入技巧的掌握教学准备：1. 计算机教室，每台电脑配备触摸屏或外接键盘2. 教学PPT或投影仪3. 教学素材与练习题库教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示汉字录入的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对汉字录入的认识和体会。
二、键盘布局与功能（10分钟）1. 教师讲解键盘布局，包括字母区、功能区、数字区等。
2. 学生跟随教师一起熟悉键盘布局，并进行实际操作练习。
三、常用输入法介绍（10分钟）1. 教师介绍常用的输入法，如拼音输入法、五笔输入法等。
2. 学生跟随教师学习输入法的安装与使用方法。
四、汉字录入技巧与练习（10分钟）1. 教师讲解汉字录入的技巧，如正确姿势、指法、词语搭配等。
2. 学生进行汉字录入练习，教师巡回指导。
五、速度测试与总结（5分钟）1. 学生进行汉字录入速度测试，记录成绩。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调重点与难点。
3. 学生分享自己的学习收获和感悟。
教学评价：1. 学生汉字录入速度的提升。
2. 学生对键盘布局和输入法的熟练程度。
3. 学生对汉字录入技巧的掌握情况。
教学反思：教师在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和积极性，不断优化教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习信息技术。
六、输入法深度学习（10分钟）1. 教师深入讲解输入法的高级功能，如词语库的定制、输入法皮肤的更换等。
2. 学生跟随教师学习并尝试使用输入法的高级功能。
七、汉字录入比赛（15分钟）1. 教师组织学生进行汉字录入比赛，鼓励学生互相学习、互相促进。
2024年《计算机录入技术》教案
《计算机录入技术》教案一、教学目标1.知识与技能目标：（1）了解计算机录入技术的基本概念和分类。
（2）掌握键盘录入的基本技巧和规范操作。
（3）熟悉语音录入、扫描录入等辅助录入技术。
（4）学会使用计算机录入软件进行文字、表格、图片等信息的录入。
2.过程与方法目标：（1）通过实际操作，提高计算机录入速度和准确性。
（2）培养学生良好的录入习惯，提高工作效率。
（3）学会分析不同录入场景，选择合适的录入技术和方法。
3.情感态度与价值观目标：（1）培养学生对计算机录入技术的兴趣和热情。
（2）提高学生对信息录入工作的认识，增强职业素养。
（3）培养学生严谨、细致的工作态度。
二、教学内容1.计算机录入技术概述（1）计算机录入技术的定义和作用。
（2）计算机录入技术的分类：键盘录入、语音录入、扫描录入等。
2.键盘录入技术（1）键盘布局和功能键介绍。
（2）打字姿势和手指分工。
（3）盲打训练方法。
（4）提高录入速度和准确性的技巧。
3.辅助录入技术（1）语音录入技术：语音识别原理、语音录入软件的使用。
（2）扫描录入技术：扫描仪的使用、OCR文字识别技术。
4.计算机录入软件的使用（1）文字录入：Word、记事本等软件的使用。
（2）表格录入：Excel、WPS表格等软件的使用。
（3）图片录入：画图工具、Photoshop等软件的使用。
三、教学重点与难点1.教学重点：（1）键盘录入的基本技巧和规范操作。
（2）辅助录入技术的原理和应用。
（3）计算机录入软件的使用。
2.教学难点：（1）盲打训练和提高录入速度。
（2）语音录入和扫描录入技术的掌握。
四、教学方法1.讲授法：讲解计算机录入技术的基本概念、分类和原理。
2.演示法：演示键盘录入、语音录入、扫描录入等操作方法。
3.练习法：组织学生进行键盘录入、语音录入、扫描录入等实际操作练习。
4.小组合作法：分组进行录入比赛，提高学生的录入速度和准确性。
五、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，你们知道计算机录入技术有哪些吗？（2）学生回答，教师总结。
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文字录入教案1
实习班级: 计算机应用12(1)班实习科目文字录入上课时间 2012 年 11 月5 日(星期一)第一、二节课题、章节第一部分熟练使用键盘
1(利用《打字高手》软件练习基准键
2(掌握每个手指分别控制的键位
教学目标: 3(要求指法正确，眼睛看屏幕，不看键盘。
及格60个/分钟，良好80个/分钟，优秀100个/分钟
教学重点: 掌握“上中下排键”的指法
教学难点: 掌握规范的键盘指法
情感、态度、从练习中掌握，激发学生的学习主动性。
价值观
新课二课时课型课时安排
讲授法、任务驱动法、练习法教学用具无教学方法
教学内容及课程
教学课时第一节
导入:
1(脑筋急转弯(5分钟)
教师:上课前，我们先来娱乐一下，但是呢,老师先来考考大家的英语。
老师伸出食指，英文1念什么?
学生:one
直念到英文4时，老师将手指弯曲，那么这个念什么呢,
学生:学生猜出:弯的four。
(wonderful)
教师:wonderful是什么意思呢,
学生:精彩的，绝妙的;
教师:大家都知道手写字是可以写出一手漂亮的字，那么电脑打字怎样才能打得又快又精彩,
2(复习回顾
教师:按照平时的上课惯例，我们先来一小段的听打，看谁打字打得又快又精彩～
同学们准备好了吗,腰板坐直，保持姿势，开始:
(路上只有我一个人，背着手踱着。
这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。
我爱热闹，也爱冷静;爱群居，也爱独处。
像今晚上，一个人
在苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉得是个自由的人。
)出自课本《荷塘月色》
教师:倒计时上交作业，(指导在右下角有个小电脑:选择它，右击，作业提交即可)。
(10分钟)
小结:与学生分享几份同学的作业情况，表扬同学们的听力好，打得也准确，但是唯一不足的是刚才在听文测试时，还有同学看着键盘打字，表明:这是文字录入中最大的错误～～～希望同学们通过这节课之后，把之前看键盘的坏习惯改过来。
3(讲授新课:
教师:老师来考考大家，哪个数字最勤快,哪个最懒,
学生回答:一不做，二不休。
教师:那么谁知道我们在打字时打得又快，又可以懒得去看键盘呢,
老师有个秘诀:一看二不看，一，只看电脑屏幕，二，不看键盘。
大家明白了吗?今后我们打字都不要看键盘了，不要再把键盘放在桌上了，挺直腰板，把手很顺的放在键盘上，两只食指左右分别找到F.J键，像弹钢琴一样去敲击键盘。
大家都知道，想要学好钢琴，要会五线谱，那么想学好打字，要清楚键盘上的每个键。
教师:好～我们先来学习键盘的基本键，之后呢我们就要来个猜键接龙游戏。
4(教师讲授:中排键上排键，下排键。
教师:看谁的记忆好，我们利用记基准键来锻炼我们的记忆力。
好了，先把中排键看3秒，看完后，大家把键盘翻过来再把中排键念出来。
咱们再继续，把中排键和下排键一起记忆，老师给7秒钟时间，大家抓紧时间。
7秒后，大家再把键盘翻过来，一起再把上排键和下排键念出来。
大家都记得差不多了，给大家一分钟，在键盘上感受下，上排键，中排键，下排键的字母都键盘的那个位置。
一分钟后，我们就要进行猜键接龙游戏了。
游戏规则:老师随意指一组同学“上排键”这排头一位同学就开始从上排键的左边第一个字母念起，后面的同学接着念。
比如Q，下面的同学就念W。
大家都明白了吗?(15分钟)
教师:下面我们来讲，每个手指分别控制的键位。
(PPT，出示图片，并讲解)。
(3分钟)
不看键盘，做练习(7分钟)。
5(下课。
教学课时第2节
1.复习回顾
上节课我们主要讲了上中下排基准键，大家还做了游戏，对基准键都有了了解和记忆了;既然我们都已经把它们都熟悉了，那我们就要征服它们。
2.教师讲授:
下面我们打开(打字高手)选择“测试”---开始英文测试录入。
大家先来个简单的小练习，预热一下。
比赛前都是要活动胫骨，做预备运动的。
(10分钟)
教师巡视指导练习。
3.分组对抗比赛
再次打开(打字高手)选择“考核”——英文录入考核
比赛(设置时间10分钟)
小组成员走下去统计分数，累加，输入成绩汇总表。
出示比赛结果，当众排名次。
(学生练习，教师指导，帮助纠正学生的坐姿和指法，引导学生实现盲打。
)
4.下课。
教学后记:
组别平均成绩名次第一小组练习成绩(字符 /分)
第二小组练习成绩(字符 /分)
第三小组练习成绩(字符 /分)
第四小组练习成绩(字符 /分)
第五小组练习成绩(字符 /分)
教学时间: 第二周教学课时: 2节教案序号: 教学进度: 正常
1.利用《打字高手》软件练习上中下行键，掌握规范的指
法。
”;
教学目标: 2.掌握“上中下”行键的正确指法;
教学重点: 熟悉“上中下”行键的正确指法;
掌握规范的键盘指法教学难点:
教学过程:
1.复习回顾
上节课我们主要讲了上中下排基准键，大家还做了游戏，对基准键都有了了解和记忆了;既然我们都已经把它们都熟悉了，那我们就要征服它们。
2.教师讲授: 下面我们打开(打字高手)大家先来个简单的小练习，预热一下。
比赛前都是要活动胫骨，做预备运动的。
(10分钟)教师巡视指导练习。
3.分组对抗比赛下发TXT文件(准备好的英文小短文)
比赛(设置时间10分钟)
小组成员走下去统计分数，累加，输入成绩汇总表。
出示比赛结果，当众排名次。
(学生练习，教师指导，帮助纠正学生的坐姿和指法，引导学生实现盲打。
)
4.下课。