部编版八年级上册语文《唐诗五首》同步练习
部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首》同步练习2023-2024学年第一学期(文字版,含答案)
部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首》同步练习2023-2024学年第一学期（文字版，含答案）部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首》同步练习包括：《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》一、基础知识1.补写出下列名句的上句或下句。
（1），长歌怀采薇。
（王绩《野望》）（2），白云千载空悠悠。
（崔颢《黄鹤楼》）（3），长河落日圆。
（王维《使至塞上》）（4）月下飞天镜，。
（李白《渡荆门送别》）（5）几处早莺争暖树，。
（白居易《钱塘湖春行》）2.根据提示写出相应的名句。
（1）王绩《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是：，。
（2）崔颢《黄鹤楼》中直抒胸臆，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是：，。
（3）王维《使至塞上》中以“征蓬”写自己飘零之感的诗句是：，。
（4）《渡荆门送别》中用游动的视角来描写山的变化的诗句是：，。
（5）《钱塘湖春行》中正面写典型的江南春湖的湖光水色的诗句是：，。
二、课内阅读【一】使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
3.根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
（2分）本诗的开头叙述诗人① ，接着记录沿途的自然风光，结尾用人物问答的方式叙写了② 。
4.列出第二联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。
（3分）【二】黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
5.颈联中的“芳草萋萋”写出了“芳草”_____________的特点。
6.诗歌前两联有实写，有虚写，请对此作简要赏析。
【三】渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
7.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（）（2分）A.本诗借景打情，写出诗人前往楚地途中的所见所感。
B.首联写诗人乘舟到“荆门外”，交代了诗人的行踪。
部编版八年级语文上册13 《唐诗五首》同步练习附答案
13《唐诗五首》同步练习附答案一．给加点字注音：1. 给下列加点字注音：东皋．（）驱犊．（）薄．暮（）采薇．（）萋．萋（）塞．上（）汉塞．（）征蓬．（）燕．然（）荆．门（）早莺．（）沙堤．（）徙倚．．（）（）2. 文学常识填空：（1）诗歌从形式上可分为 (又称“古风”)、 (又称“格律诗”“近体诗”)。
今体诗是唐代形成的和的通称。
律诗每首八句，有 (五字)、(七字)。
分为：首联(一、二句)、 (三、四句)、 (五、六句)、尾联(七、八句)，、必须对仗。
绝句每首四句，有五绝(五字)、七绝(七字)。
今体诗、、、句押韵，首句可押可不押，一般押平声韵，一韵到底。
（2）王维字，盛唐派的代表作家。
信奉佛教，人称“”，与孟浩然合称“”，其诗、画成就都很高，苏轼评价其：“味摩诘之诗，；观摩诘之画，。
”（3）李白，字，号，又号“谪仙人”，是唐代伟大的主义诗人，被后人誉为“”，与杜甫并称为“李杜”。
其诗想象丰富，夸张奇特，形成了飘逸奔放、雄奇壮丽的风格。
3. 古诗默写填空：○1树树皆秋色，_______________________。
○2_____________________，芳草萋萋鹦鹉洲。
○3_____________________，水面初平云脚低。
○4 ____________________，长歌怀采薇。
○5《钱塘湖春行》中以充满活力的动态美描写春景的千古名句是：__________，__________。
○6《黄鹤楼》中七用典故为黄鹤楼添加神秘色彩的两句诗是：_________，_________ 。
4. 下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（）A．日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。
B．萧关逢/候骑，都护在/燕然。
C．渡远/荆门外，来从/楚国游。
D．孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。
5. 翻译下列诗句中加点词语：A．征逢．．出汉塞，归雁入胡天。
B．水面初平．．．．云脚低。
C．长河．．落日圆。
D．仍怜．故乡水。
部编版语文八年级上册《唐诗五首》同步作业试题及答案
《唐诗五首》课时练一、语基达标训练（1）下列对《野望》这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。
B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。
C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。
D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。
（2）对《黄鹤楼》分析不正确的一项是（）A、崔颢的诗风历来雄浑奔放，风骨凛然。
B、诗中最后一句运用倒装的句式，使之读起来更显气势。
C、这首诗情景交融，气势恢宏，令人读后回味无穷。
D、这首诗抒发了诗人漂泊异地，思念故乡的情怀。
（3）下列关于诗歌《黄鹤楼》的说法，错误的一项是（）A、这是一首吊古怀乡的诗歌，流露出作者对故乡的向往之情。
B、据说李白为此诗折服，当时发出这样的感叹：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。
C、诗中“萋”与“凄”意思相近，说的是凋零的草木叫人伤心。
D、“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
”写出了诗人对岁月不再的遗憾和世事茫茫的感慨。
（4）对《使至塞上》赏析有误的一项是()。
A.这首诗首尾叙事，中间写景，融写景、叙事、抒情于一体。
B.颔联既言事又写景，更在叙事写景中传达出诗人出汉塞入胡天时激动、自豪的情感。
C.这首诗中最值得称颂的是颈联，它充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。
D.这首诗形象生动地描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。
（5）对《使至塞上》这首诗理解不正确的一项是A、“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。
B、诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。
C、诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。
(新)部编人教版八年级语文上册第12课《唐诗五首》同步习题(含答案)
《唐诗五首》 《野望》同步练习一、 1.试分析首联在全诗中的作用。
2.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
3.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
4.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
5.第一、二句描绘了怎样的画面？6.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？7.颔联和颈联运用何种手法，描绘了怎样一幅景象？8.诗人在诗中流露了怎样的感情？二、 1.“薄暮”在诗中的意思是什么？2.第一句“东皋薄暮望”，说明了试题。
地点：_____，时间：_____。
事情_____。
3.颔联写薄暮中的“秋夜静景”，山对树、____对____，____对______。
4.第三联描写眺望到的景象，那是怎样的景象？三、1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A ．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。
B ．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。
C ．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。
D ．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。
2.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
3.诗人在傍晚野望时，描绘出了怎样的景色用了什么手法？四、赏析诗歌《野望》，回答下列问题。
1.诗的首联化用了哪两位诗人的什么诗句？有何作用？请简要赏析。
2.“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？3. “相顾无相识，长歌怀采薇”表达了作者怎样的思想感情？参考答案一、 1.（1）第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。
第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。
（2）表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。
2.颔联写总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。
这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
人教部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首》同步练习
人教部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首》同步练习13.唐诗五首一、填空题1．给下列加点的字注音。
东皋．（）薄．暮（）徙倚．（）落晖．（）征蓬．（）候骑．（）沙堤．（）都护（）燕．然（）荆．门（）芳草萋萋．．（）2．名句默写。
（1）《使至塞上》中被王同维赞叹为“下古壮观”的名句的句子是：，；以“蓬”“雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感的句子是，。
（2）江南有三大名楼：黄鹤楼、岳阳楼和滕王阁。
请默写两句有关黄鹤楼的诗句，。
（3）《黄鹤楼》中表达思乡之情的诗句是？。
（4）《渡荆门送别》中描写荆门的地理形势和壮阔景象的句子是，；含蓄抒发思乡之情的句子是，。
（5）《野望》中写薄暮中所见景物的诗句是，。
，。
（6）《钱塘湖春行》中以花草来写早春景色的诗句是，。
二、选择题3．下列句子中加线的词解释有误的一项是（）A．徙倚欲何依（徘徊）山山唯落晖（落日的余光）B．东皋薄暮望（稀薄）晴川历历汉阳树（分明的样子）C．芳草萋萋鹦鹉洲（草木茂盛的样子）几处早莺争暖树（向阳的树）D．乱花渐欲迷人眼（五颜六色的花）征蓬出汉塞（飘飞的蓬草，古诗中常用于比喻远行之人）4．下列诗句节奏划分错误的一项是（）A．相顾/无/相识，长歌/怀/采薇B．单车欲/问边，属国过/居延C．昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼D．最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤5．下列对诗歌的理解不正确的一项是（）A．《野望》这首五言律诗写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷。
B．《渡荆门送别》中“山随平野尽，江入大荒流”是写景名句，它好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感和空间感。
“随”字将静止的山岭摹状出活动的趋向来。
“入”宇则力透纸背，写出了长江的气势。
C．《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”以虚写的手法描述了作者心中的美景。
D．《渡荆门送别》是五言律诗，既蕴含了诗人对前程的展望，也有他对故乡的深情眷恋。
二、综合性学习6．核心素养提升，综合性学习。
统编版语文八年级上第13课《唐诗五首》同步测试(含答案)
统编版语文八年级上第13课《唐诗五首》同步测试（含答案）唐诗五首积累运用1.下列对文学常识表述有误的一项是（）A.《野望》的作者王绩，字无功，号东镐子，唐代诗人。
崔颢，唐代诗人。
最为人称道的是他那首《黄鹤楼》。
B.《使至塞上》的作者王维，字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛"之称，与孟浩然并称“王孟”。
C.《渡荆门送别》的作者李白，字太白，号青莲居士，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。
被称为“诗仙"，与杜牧并称为“李杜”。
D.《钱塘湖春行》的作者白居易，唐代著名诗人，字乐天，自号香山居士。
他又被称为“诗王"“诗魔”。
2.解释下列句子中加点的词语。
（1）东皋薄暮望薄：________ （2）芳草萋萋鹦鹉洲萋萋：__________（3）长河落日圆长河：_______ （4）来从楚国游从：___________（5）水面初平云脚低初：_________ （6）几处早莺争暖树暖树：__________3.下列对加点词的解释有误的一项是( )A.猎马带禽归(泛指猎获的鸟兽)B.昔人已乘黄鹤去(指传说中骑鹤飞去的人)C.属国过居延(典属国的简称，诗中指地名。
)D.云生结海楼(海市蜃楼。
这里形容江上云霞多变形成的美丽景象)4.下面朗读节奏不正确的一项是（）A.相顾/无/相识，长歌/怀/采薇。
B.萧关/逢/侯骑，都护/在/燕然。
C.最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
D.黄鹤/一去不/复返，白云/千载空/悠悠。
5.按要求默写。
（1）《野望》一诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句：______，______。
（2）《野望》中点明主旨的诗句是：“______，______。
"（3）《使至塞上》中充分体现了“诗中有画”，笔力苍劲，意境雄浑的两句是：______，______。
（4）《使至塞上》中“______，_______"这两句既言事，又写景，更在叙事中传达出幽微难言的情感。
部编版八年级上册13 唐诗五首同步练习附答案
13 唐诗五首同步练习附答案一、积累与运用1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
东皋．（gāo）薄．暮（bó）xǐ（徙）倚驱dú（犊）采wēi（薇）崔颢．（hào）千载．（zǎi）燕．然（yān）征蓬．（péng）2．解释下列加点词的意思。
(1)东皋薄．暮望(接近)欲何依(徘徊)(2)徙倚．．(比喻隐居不仕)(3)长歌怀采薇．．(4)使．至塞上(出使)(5)单车欲问．边(慰问)(6)长河落日圆（指黄河）．．(7)仍怜．故乡水(喜爱)(8)几处早莺争暖．树．(向阳的树)3．文学常识填空。
（1）王绩，字无功，唐代诗人。
贞观初，以疾罢归河渚间，躬耕东皋，自号“东皋子”。
（2）王维，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。
与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。
（3）李白，字太白，号青莲居士，是中国文学史上最伟大的诗人之一，与杜甫并称“李杜”，对后代的诗歌创作产生过深远的影响。
（4）白居易，字乐天，晚年又称香山居士，唐代大诗人。
有“诗魔”之称。
代表作有《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》等。
4．根据提示默写诗句。
(1)王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。
(2)崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
(3)王维的《使至塞上》中，抓住沙漠中典型的景物，进行了刻画，写出了塞外奇特壮丽的风光，它被誉为“千古壮观”的名句，这个名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。
(4)《渡荆门送别》中以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象的句子是：山随平野尽，江入大荒流。
(5)白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
5.（汉川一模）综合性学习。
材料一：《中国诗词大会》徽标(右)材料二：《中国诗词大会》以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为主旨，通过演播室比赛的形式，重温经典诗词。
第13课《唐诗五首》同步练习2022-2023学年部编版语文八年级上册
13 唐诗五首（同步练习）-部编版语文八年级上册一．基础知识（共2小题）1．根据拼音写出恰当的词语。
东皋． 徙倚． 犊．2．填空（1）此诗选自《______》，作者 ______，______（朝）诗人。
此诗是开元二十五年，王维以监察御史身份出使边塞时所作。
（2）______，______。
”描写边塞奇特壮丽的风光。
（3）此诗表达了作者什么样的思想感情？二．选择题（共10小题）3．选出对《黄鹤楼》赏析有误．．的一项（ ）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
A ．首联写仙人驾鹤杳无踪迹，此时已是人去楼空。
一个“空”字表达出诗人的怅然与内心的孤独。
B ．颔联中的“不复返”包含岁月不待人的无尽感伤，此联描写虽美，却有一种“岁月悠悠，世事茫茫”的感慨。
C ．颈联继续用虚笔由虚幻的传说写开去。
想像中的一幅空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁做铺垫。
D ．尾联写出已是日暮时分，并以一个“愁”字收篇，以辗转的文笔表现缠绵的乡愁。
4．阅读下面两首诗，完成题目。
使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
汉江①临泛王维楚塞②三湘接，荆门九派③通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
【注释】①汉江：即汉水。
②楚塞：指古代楚国地界。
③九派：长江干流及其支流的统称。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）A ．《使至塞上》首联写了诗人奉使出征，独当重任，到边疆察看，过居延属国的内容B ．《汉江临泛》尾联通过具体细腻的景物描写，表达了诗人对襄阳风物的热爱，也洋溢着积极乐观的情绪C ．《使至塞上》用一“直”一“圆”展现了边塞的壮阔；《汉江临泛》用一“浮”一“动”渲染了水势的磅礴D ．王维的诗以“诗中有画”著称，这两首诗在意境创造上也很好地体现了这 一特点5．下列对诗作赏析不恰当的一项是（ ）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
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《唐诗五首》同步练习
一．给加点字注音：
1.给下列加点字注音：
东皋．（）驱犊．（）薄．暮（）采薇．（）萋．萋（）
塞．上（）汉塞．（）征蓬．（）燕．然（）荆．门（）
早莺．（）沙堤．（）徙倚
．．（）（）
【答案】gāｏdúbówēｉqīsàｉsàｉpéng yāｎjīng
Yīng dīxǐyǐ
【解析】注意多音字的读音，尤其是易错字的读音，如“塞”“堤”“燕”等。
2.文学常识填空：
（1）诗歌从形式上可分为(又称“古风”)、(又称“格律诗”“近体诗”)。
今体诗是唐代形成的和的通称。
律诗每首八句，有(五字)、(七字)。
分为：首联(一、二句)、(三、四句)、(五、六句)、尾联(七、八句)，、必须对仗。
绝句每首四句，有五绝(五字)、七绝(七字)。
今体诗、、、句押韵，首句可押可
不押，一般押平声韵，一韵到底。
（2）王维字，盛唐派的代表作家。
信奉佛教，人称“”，与孟浩然合称“”，其诗、画成就都很高，苏轼评价其：“味摩诘之诗，；观摩诘之画，。
”
（3）李白，字，号，又号“谪仙人”，是唐代伟大的主义诗人，被后人誉
为“”，与杜甫并称为“李杜”。
其诗想象丰富，夸张奇特，形成了飘逸奔放、雄奇壮丽的风格。
【答案】（1）古体诗今体诗律诗绝句五律七律颔联颈联颔联
颈联二四六八
（2）摩诘山水田园诗佛王孟诗中有画画中有诗
（3）太白青莲居士浪漫诗仙
【解析】了解文学常识，有助于我们理解作品。
因此对重要作家作品及文学知识，平时应注意积累。
3.古诗默写填空：
○1树树皆秋色，_______________________。
○2_____________________，芳草萋萋鹦鹉洲。
○3_____________________，水面初平云脚低。
○4____________________，长歌怀采薇。
○5《钱塘湖春行》中以充满活力的动态美描写春景的千古名句是：__________，__________。
○6《黄鹤楼》中七用典故为黄鹤楼添加神秘色彩的两句诗是：_________，_________。
【答案】○1山山唯落晖。
○2晴川历历汉阳树
○3孤山寺北贾亭西
○4相顾无相识
○5几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
○6昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼
【解析】古诗默写填空书写要工整，错一字该题不得分，因此要格外注意同音字不要用错。
理解性默写要对整首古诗内容有所了解，按题目的要求确定需要默写哪一句，之后正确书写。
4.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（）
A．日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。
B．萧关逢/候骑，都护在/燕然。
C．渡远/荆门外，来从/楚国游。
D．孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。
【答案】Ｂ
【解析】正确的节奏为：萧关/逢候骑，都护/在燕然。
5.翻译下列诗句中加点词语：
A．征逢
．．出汉塞，归雁入胡天。
B．水面初平
．．．．云脚低。
C．长河
．．落日圆。
D．仍怜．故乡水。
【答案】A.飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。
B.春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。
C.指黄河。
D.喜爱。
【解析】注意积累古诗中常见的意象，如“蓬草”，这些都有助理理解诗意。
二．古诗词鉴赏：
（一）渡荆门送别（2018湖北鄂州中考）
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1．本诗颔联化静为动，富有动感，历来为人们所称道，请用优美的语言描述该联展示的画面。
（２分）2．请从修辞手法的角度赏析尾联。
（３分）
1．【答案】（２分）示例：远远望去，绵延起伏的群山随着一望无际的平原渐渐消失，江水浩荡在广阔无
垠的大荒原上流淌。
【解析】注意题目要求“用优美的语言描述”，因此既要忠于原诗句，又不能直译，要适当增加修饰语，
调整语序。
2．【答案】（３分）采用拟人手法；故乡水万里迢迢送我，依依不舍；体现浓浓的思乡怀亲之情。
【解析】“从修辞手法的角度赏析”，因此要指出修辞手法，其次要指出诗句内容，最后谈表达的情感。
（二）（2018湖北黄冈中考）
【甲】使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
【乙】战城南
杨炯
塞北途辽远，城南战苦辛。
幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。
冻水寒伤马，悲风愁杀人。
寸心明白日，千里暗黄尘。
【注】①白日：喻指君主。
典出宋玉《九辩》：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。
”
1．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（）（２分）
A．甲诗通过描写出使塞上的所见所闻，表达了诗人的爱国之情。
同时“单车”“征蓬”“归雁”等也传达了内心的忧郁和激愤。
B．甲诗尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的
敬意。
C．乙诗以征战者的口吻记述戍边生活，将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致，读者从诗句里可以感受到将十内心的低落与哀怨。
D．乙诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。
战旗猎猎，盔甲似鱼鳞，不但写出了军队
威武，而且写出了士兵斗志。
【答案】1．C
【解析】“将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致”“将士内心的低落与哀怨”不合诗意。
2．乙诗尾联表达了征战者怎样的思想感情？（２分）
【答案】尾联揭示了征战者光明的内心世界。
尽管征尘千里，遮天蔽日，但征战者心中始终充满明亮的
阳光，心系祖国，怀着必胜的信心，视死如归，报效君王(国家)。
(诗句的理解1分，答到“心系祖国、立志杀敌、报效祖国”给1分，大意正确即可。
共2分）
【解析】理解思想情感，首先要理解诗意。
理解诗意不能忽视给出的注释。
由“白日”喻指君主，可知
尾联表达了报效君王（国家）的思想感情。
3．两首诗颈联都描写了边塞景色，请结合诗句简要分析景色的特点。
（４分）
【答案】甲诗:“大漠孤烟直，长河落日圆。
”放眼望去，广阔无垠的大漠上，远处烽火台-缕孤烟直上云霄；杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂者一轮圆圆的落日。
此句选取了塞外特有的景物“大漠”“长河”“孤烟”“落日”，描绘了雄浑寥廓、奇特壮丽的塞外风光。
乙诗:“冻水寒伤马，悲风愁杀人。
”冰冻的水寒冷得使马受了伤，悲凉的北风倍添征人思乡怀归的愁绪，
此句抓住冬天的景物“冻水”“悲风”，极言天气之寒，突出了寒冷、萧瑟凄清的边塞景色。
【解析】通过抓关键词语来赏析。
甲诗“直”“圆”“大漠”“长河”“孤烟”“落日”，展现的是一幅壮美图画；乙诗“寒”“伤”“愁”等词语，突出了寒冷特点。