小班语言：小鸡过河
《小鸡过河》幼儿园小班语言课教案
《小鸡过河》幼儿园小班语言优质课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小鸡、小鸭、小狗等动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们保护动物的意识。
二、教学内容1. 故事主题：《小鸡过河》2. 故事角色：小鸡、小鸭、小狗等动物3. 故事情节：小鸡想去看望住在河对岸的奶奶，但不会游泳，向小鸭、小狗等动物求助，顺利过河。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉故事情节，认识各种动物，提高观察力和表达能力。
2. 教学难点：让幼儿理解动物的特点，培养他们的合作意识。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，帮助幼儿认识动物。
2. 情景教学法：创设情景，让幼儿参与故事表演，提高他们的表达能力。
3. 游戏教学法：设计相关游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、教学步骤1. 导入：通过图片展示，让幼儿认识小鸡、小鸭、小狗等动物，引导幼儿说出它们的特点。
2. 讲述故事：老师讲述《小鸡过河》的故事，引导幼儿关注故事情节和动物的特点。
3. 情景表演：分组进行故事情景表演，让幼儿参与其中，提高他们的表达能力。
4. 游戏环节：设计“动物运动会”游戏，让幼儿分组参与，培养他们的合作意识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，引导幼儿说出他们学到的知识和道理。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的特点。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、表演、游戏等。
2. 表达能力：评估幼儿在情景表演和游戏环节中的表达能力。
3. 合作意识：评价幼儿在游戏环节中的团队协作能力。
七、教学资源1. 故事课件：制作《小鸡过河》的故事课件，包括图片、动画等。
2. 动物图片：准备各种动物的图片，用于教学导入环节。
3. 游戏道具：准备相关游戏道具，如小鸡、小鸭、小狗等动物的头饰。
八、教学进度1. 第一周：认识各种动物，讲述故事《小鸡过河》。
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为《小鸡过河》。
通过小鸡过河的故事，引导幼儿感受语言的美，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解小鸡过河的故事情节，理解故事中的角色特点。
2. 能够用简单的语言描述故事情节，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、互助的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述故事情节，表达自己对故事的理解。
重点：理解故事内容，感受故事中的语言美，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事图片、小鸡玩偶、河流背景图。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸡玩偶，创设小鸡过河的情景，引导幼儿观察并讨论小鸡过河时可能遇到的问题。
2. 讲解故事（10分钟）按照故事图片，详细讲解小鸡过河的故事，引导幼儿关注故事中的语言美。
3. 例题讲解（5分钟）选择故事中的一个片段，引导幼儿用简单的语言描述，培养语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行，每组选取一个故事片段，进行角色扮演，练习用语言表达。
5. 小结与点评（5分钟）六、板书设计1. 故事小鸡过河2. 故事主要角色：小鸡、鸭哥哥、鹅姐姐3. 故事关键词：过河、互助、合作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话，描述小鸡过河的故事。
2. 答案：（示例）小鸡想过河，但是水太深，它不敢过。
鸭哥哥和鹅姐姐看见了，就帮助小鸡一起过河。
它们互相帮助，终于成功地过了河。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对故事情节表现出浓厚的兴趣，但在用语言描述故事方面还有待提高。
在今后的教学中，应多关注幼儿的语言表达能力，多给予他们表达的机会。
2. 拓展延伸：结合故事内容，开展一次“小鸡过河”的主题绘画活动，引导幼儿用画笔表达自己对故事的理解。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，积极帮助他人，培养合作、互助的品质。
小班语言教案及教学反思《小鸡过河》
小班语言教案及教学反思《小鸡过河》教学目标1.学习并掌握《小鸡过河》这个童谣；2.学习并掌握一些与水、过河相关的词汇；3.培养学生听说能力，提高对齐诗节奏的感知能力。
教学准备1.教学材料：小鸡过河童谣歌曲录音；2.教具：小鸡、小马等动物的图片卡片；3.幻灯片或黑板、彩笔。
教学过程导入（5分钟）1.教师打开录音，放小鸡过河的歌曲，引起学生的注意和兴趣；2.导入话题，与学生谈论过河的方式，引导他们思考几种常见的方式。
歌曲欣赏（10分钟）1.教师再次播放小鸡过河的歌曲，全班跟随节奏拍拍手；2.学生跟着录音，一起唱小鸡过河的歌曲。
词汇学习（15分钟）1.教师展示卡片上的小鸡、小马等动物图片，引导学生认识这些动物；2.教师出示与水、过河相关的词汇图片卡片，如水、桥、河岸等，通过图片让学生学习并掌握这些词汇。
对话练习（15分钟）1.教师示范角色扮演，用小鸡和小马的卡片进行对话练习；2.学生分组进行对话练习，教师逐一指导并纠正他们的发音和句子表达。
问题引导（15分钟）1.教师提问学生，小鸡为什么要过河？引导学生思考小鸡过河的原因和目的；2.教师引导学生思考一些小鸡过河中可能遇到的问题，并与学生一起讨论解决办法。
创作活动（20分钟）1.学生分组进行创作活动，每个小组写一段小鸡过河的故事；2.学生展示自己的创作，在班级中进行朗读和分享。
教学反思本堂课主要通过引导学生学习并掌握《小鸡过河》童谣，并围绕此童谣展开其他的教学活动。
通过帮助学生认识和理解过河这一概念，培养他们的听说能力，并帮助他们能够较准确地表达自己的想法。
同时，通过启发学生思考小鸡过河可能遇到的问题，培养他们的解决问题的能力和创新思维。
在教学过程中，学生表现出了较高的兴趣和积极性。
他们通过听歌、跟唱、对话、创作等方式参与到课堂中，积极展示自己的想法和表达能力。
同时，教师也发现，有些学生在对话练习中发音不准确，对一些词汇的理解还不够深入。
这给教师在后续教学中提供了指导方向，可以加强对这些学生的个别辅导和指导。
小班语言优质课教案说课稿《小鸡过河》2篇
小班语言优质课教案说课稿《小鸡过河》 (2) 小班语言优质课教案说课稿《小鸡过河》 (2)精选2篇（一）大家好，我今天要给大家说一堂小班语言优质课的教案，《小鸡过河》。
首先，让我们来看看这个故事的背景。
故事的主角是小鸡，它遇到了一个难题，要过河。
故事中，小鸡要找到一条可以安全过河的方法，最终通过自己的努力成功了。
这个故事寓意着小鸡坚持不懈的精神和克服困难的能力。
同时，这个故事还能培养小朋友的想象力和动手能力。
接下来，我将简要介绍一下这节课的设计和教学目标。
这节课的教学目标是：通过听故事、讨论、动手实践等多种活动，培养学生的听说能力和动手能力，激发他们的想象力和创造力。
同时，还要培养学生的团队合作意识和互助精神。
接着，我们来看看这节课的教学过程。
第一步，我会给学生播放这个故事的录音，并引导他们一起听。
然后，我会提问一些关于故事的问题，帮助学生理解故事的内容和意义。
接下来，我会给学生分发一份小鸡过河的游戏材料，让他们尝试自己设计一条可以让小鸡安全过河的桥。
在设计的过程中，我会鼓励学生进行思考和讨论，同时也会给出一些建议和提示。
最后，我会组织小组展示和交流，让学生互相学习和借鉴。
最后，我想谈一谈这节课的特色和创新点。
首先，这节课通过故事的引入，让学生能够在真实的情境中体验和理解故事的内容和意义。
其次，教学活动既有口头表达的活动，也有动手实践的活动，能够充分发挥学生的主动性和创造力。
最后，小组展示和交流的形式，能够培养学生的团队意识和合作能力。
这就是我对于这节课的说课稿，《小鸡过河》。
谢谢大家！小班语言优质课教案说课稿《小鸡过河》 (2)精选2篇（二）大家好，今天我要给大家介绍的是一节小班语言优质课的教案《小鸡过河》。
教学目标：1. 学习并掌握新单词：小鸡、河、水、大、鸭子。
2. 听懂、会说和会读“小鸡过河”这个故事。
3. 能用正确的语音、语调和情感朗读故事。
教学重点：1. 让学生听懂、会说和会读故事。
幼儿园教案小班语言《小鸡过河》
一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学习生词和句子，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
4. 教育幼儿学会团结合作，克服困难。
二、教学内容：1. 故事《小鸡过河》的阅读与理解。
2. 学习生词：小鸡、河、石头、帮助、办法、合作。
3. 学习句子：小鸡们遇到了困难，它们一起想办法过河。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小鸡过河》。
2. 生词卡片。
3. 白板或黑板，用于书写句子。
4. 彩色粉笔。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们介绍今天的故事《小鸡过河》。
2. 阅读故事：使用课件或图书，逐页展示故事内容，引导孩子们观察图片，并与他们一起朗读故事。
3. 学习生词：在故事中找出重点生词，通过卡片游戏等方式教授生词，让孩子们重复跟读。
4. 学习句子：在故事中找出重点句子，写在白板或黑板上，让孩子们跟读并模仿。
5. 情景扮演：分组让孩子们扮演故事中的小鸡，模拟过河的情景，鼓励他们用学到的句子和生词进行交流。
五、作业与评价：1. 作业：让孩子们回家后，向家长讲述故事《小鸡过河》的内容，并尝试用学到的句子和生词进行表达。
2. 评价：通过孩子们的讲述和课堂表现，评估他们对故事内容、生词和句子的掌握程度。
六、教学延伸：1. 创意绘画：分发彩纸、水彩笔等绘画材料，邀请孩子们画出他们心中的小鸡过河场景。
2. 手工制作：指导孩子们用纸板、剪刀等工具制作小鸡角色，增强他们对故事的理解和动手能力。
七、教学策略：1. 互动提问：在故事讲解过程中，通过提问引导孩子们思考和表达，提高他们的参与度。
2. 情境教学：通过设置情景，让孩子们身临其境，更好地理解和运用所学知识。
3. 鼓励合作：在课堂活动中，鼓励孩子们相互合作，培养他们的团队精神。
八、教学实践：1. 课堂小游戏：设计一个关于小鸡过河的趣味游戏，让孩子们在游戏中运用所学句子和生词。
2. 角色扮演：让孩子们分组扮演不同角色，进行故事情节的再现，提高他们的语言表达能力和创造力。
幼儿园小班语言精品教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言精品教案《小鸡过河》含反思一、教学内容《小鸡过河》选自幼儿园小班语言领域教材第四章，详细内容主要围绕小鸡与朋友间对话，通过小鸡遇到困难时，朋友们帮助，教育幼儿学会互帮互助，友好相处道理。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中情感。
2. 培养幼儿听说能力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会互帮互助，友好相处。
三、教学难点与重点难点：理解故事中道理，能够用语言表达出来。
重点：培养幼儿听说能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《小鸡过河》2. 小鸡、小鸭、小猫等动物手偶或图片3. 彩色笔、画纸若干五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物手偶，模拟小鸡过河场景，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）讲解《小鸡过河》故事，引导幼儿关注故事中小鸡与朋友们对话，以及朋友们帮助。
3. 例题讲解（5分钟）提问：“小鸡为什要过河？”，“小鸡朋友们是怎帮助它？”让幼儿回答，培养听说能力。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中对话，培养语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 主要角色：小鸡、小鸭、小猫3. 故事道理：互帮互助，友好相处七、作业设计1. 作业题目：画出故事中场景，并写下你想对故事中角色说话。
2. 答案示例：画出小鸡过河场景，写下“小鸡，你要加油，我们会帮你一起过河！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣故事，让幼儿学会互帮互助，友好相处道理，但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整句子表达自己想法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起分享故事，并进行角色扮演，巩固所学内容。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，学会关心和帮助他人。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点把握2. 实践情景引入方式3. 例题讲解和随堂练习设计4. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点把握在教学过程中，我深知教学难点与重点是培养幼儿听说能力和语言表达能力，以及让他们理解故事中道理。
幼儿园小班语言优质教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言优质教案《小鸡过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三单元，主题为《小鸡过河》。
详细内容包括：故事欣赏《小鸡过河》，学习故事中的角色对话，理解故事情节，以及通过故事引导幼儿学会关心和帮助他人。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡过河的故事情节，理解故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事及角色对话。
3. 培养幼儿关爱他人、团结合作的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小鸡们之间的关爱与帮助。
教学重点：学习故事中的角色对话，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事挂图、小鸡手偶、河流背景图。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：展示小鸡手偶，引导幼儿观察并说出小鸡的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事欣赏：教师讲述故事《小鸡过河》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
对话，培养幼儿的语言表达能力。
4. 实践情景引入：将幼儿分成小组，每组扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
5. 例题讲解：讲解如何用画纸、水彩笔制作小鸡过河的手工，引导幼儿动手操作。
6. 随堂练习：幼儿根据讲解步骤，动手制作小鸡过河的手工。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 角色名称：小鸡、鸭妈妈、小鸭3. 关键词：关爱、帮助、合作七、作业设计作业题目：回家后，与家长一起复述故事《小鸡过河》，并扮演故事中的角色。
答案：根据幼儿与家长复述的录音或视频，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同体验亲子共学的快乐。
鼓励幼儿在日常生活中关心他人，学会帮助和合作。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中小鸡们之间的关爱与帮助。
对话。
3. 实践情景引入：将幼儿分成小组，进行角色扮演游戏。
《小鸡过河》幼儿园小班语言教案
《小鸡过河》幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小鸡过河的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：教育幼儿学会互相帮助，培养团队精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉故事情节，理解故事中的角色。
2. 教学难点：帮助幼儿学会用语言表达故事情节，培养观察力和想象力。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、图书、课件等展示故事情节，帮助幼儿观察和理解。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与表演，提高表达和沟通能力。
3. 互动教学法：引导幼儿提问、讨论，培养思考和表达能力。
四、教学准备1. 教具准备：小鸡过河的故事课件、图片、图书、小鸡和小鱼的手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程1. 导入：利用歌曲《小鸡捉鱼》吸引幼儿注意力，引出主题。
2. 基本部分：a. 老师讲述故事《小鸡过河》，展示故事课件和图片，让幼儿观察并理解故事情节。
b. 分组讨论：让幼儿分组讨论故事中的小鸡和小鱼如何互相帮助，培养团队精神。
c. 情景表演：每组挑选一个角色进行情景表演，培养幼儿的表达和沟通能力。
d. 总结提升：引导幼儿说出故事中的道理，学会互相帮助。
3. 拓展部分：a. 创意绘画：让幼儿画出自己喜欢的故事角色或场景。
b. 故事延伸：引导幼儿想象小鸡和小鱼之后会发生什么故事，培养想象力。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调互相帮助的重要性。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，培养亲子沟通。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、表演等活动。
2. 表达能力：评估幼儿在讨论、表演等环节中的语言表达能力和流畅性。
3. 团队协作：评价幼儿在小组讨论和表演中的团队协作意识和能力。
七、教学反思1. 教师教学方法的选择和运用是否得当，是否符合幼儿的认知发展水平。
2. 教学内容是否适合小班幼儿的理解能力，是否有必要的调整。
小班语言：《小鸡过河》教案13
小班语言：《小鸡过河》教案13教案：《小鸡过河》一、教学内容本节课选自小班语言教材《小鸡过河》一章。
该章节主要讲述了小鸡们为了找到食物，决定过一条宽宽的河。
在过河的过程中，小鸡们遇到了各种困难，但他们不放弃，互相帮助，最终成功过河的故事。
通过这个故事，学生可以学习到团结互助、勇敢面对困难的精神。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读故事中的角色名称和小鸡们过河的词语。
2. 学生能够理解故事内容，体会到团结互助的重要性。
3. 学生能够在日常生活中运用故事中的词语和情节，培养语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、会说、会读故事中的角色名称和小鸡们过河的词语。
难点：学生能够理解故事内容，体会到团结互助的重要性。
四、教具与学具准备教具：PPT、小鸡和小河的图片、卡片学具：学生课本、作业本、画笔和彩纸五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过PPT展示小鸡和小河的图片，引导学生说出小鸡和小河。
然后，教师讲述故事《小鸡过河》，引导学生关注故事中的角色和小鸡们过河的情节。
2. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组选择一个角色，进行角色扮演。
学生通过动作、表情和语言，表现角色在故事中的行为和情感。
教师巡回指导，纠正学生的发音和表达。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示卡片，学生说出对应的角色名称和小鸡们过河的词语。
教师选取几个学生进行角色扮演，其他学生观看并评价。
4. 小组讨论（10分钟）学生分组，讨论小鸡们过河时遇到的困难和他们是如何解决的。
每组选一名代表进行汇报，其他组学生进行评价。
六、板书设计板书设计如下：小鸡过河角色：小鸡、小河情节：遇困难、互帮助、成功过河七、作业设计1. 学生能够听懂、会说、会读故事中的角色名称和小鸡们过河的词语。
答案：小鸡、小河2. 学生能够用自己的话复述故事情节。
答案：小鸡们为了找到食物，决定过一条宽宽的河。
在过河的过程中，他们遇到了各种困难，但他们不放弃，互相帮助，最终成功过河。
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为《小鸡过河》的故事。
通过讲述小鸡在过河过程中遇到的困难及解决办法，引导幼儿学会帮助他人，培养他们的团队协作意识。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解小鸡过河的过程。
2. 学会故事中的生词，如：小鸡、过河、帮助等，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿乐于助人、团结协作的品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小鸡过河的过程，学会运用故事中的生词。
重点：培养幼儿乐于助人、团结协作的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小鸡过河动画视频、生字卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放小鸡过河动画视频，吸引幼儿的注意力，引导幼儿关注故事情节。
2. 讲解：讲述故事《小鸡过河》，引导幼儿关注故事中小鸡过河的过程，讲解生词。
3. 例题讲解：结合故事情节，讲解如何运用生词，如：“小鸡过河时，遇到了什么困难？谁帮助了它？”4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，运用生词进行对话。
5. 实践情景引入：请幼儿用彩笔、画纸、剪刀、胶水等材料，制作小鸡过河的手工，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 生词：小鸡、过河、帮助等3. 品质：乐于助人、团结协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起讲述《小鸡过河》的故事，运用故事中的生词。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在运用生词时还存在困难，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：结合幼儿的兴趣，引导幼儿创编类似的故事，培养幼儿的想象力和创造力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，乐于助人，团结协作，将所学品质内化为自己的行为。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿对故事情节的理解和生词的掌握。
2. 教学难点与重点中幼儿对故事情节的理解和乐于助人、团结协作品质的培养。