亲亲一家人主题区域
小班主题活动教案《亲亲一家人》
小班主题活动教案《亲亲一家人》活动目的通过本次活动，帮助幼儿：1.了解家庭成员，建立亲密感；2.培养关爱家庭成员的情感；3.学习与家庭成员相处的方法。
活动准备环境设置1.教室内增加家庭元素，例如墙上贴可爱的家庭图片、一些家庭口号等；2.准备幼儿的亲属图片，存为电子版或打印好。
物品准备1.“名字拼音卡片”（每张卡片写上幼儿名字的拼音，每个幼儿准备一张）；2.“我们家的相片”（每个幼儿准备一张）；3.“拥抱表情图片”（4张，包括拥抱、亲吻、握手、眼神交流）。
角色扮演请一些家长和亲戚朋友来进行家庭角色扮演。
家长朋友扮演父母、祖父母等亲戚，与学生进行交流。
活动过程时间：60分钟第一步：入园接待活动前，老师将幼儿的家庭成员（父母、祖父母等）的图片展示在墙上，引领幼儿找到自己家庭成员的图片。
老师可询问幼儿：这是谁？这个人和你有什么关系？第二步：拥抱表情学习老师出示“拥抱表情图片”，让幼儿学习拥抱、亲吻、握手、眼神交流等基本肢体语言，并讲解每种肢体语言的不同含义。
为幼儿呈现正面、友好、热情的肢体语言，增进彼此之间的感情。
老师模拟一些情景，例如在幼儿需要照相时，老师会和幼儿进行拥抱，表示鼓励和帮助，让幼儿感受到安全和温暖。
第三步：家庭角色扮演老师邀请来自不同家庭的家长、亲戚朋友，将自己扮演成家庭成员的样子，与幼儿进行沟通交流。
这样，幼儿可以更好地认知自己的家庭成员，建立亲密关系。
角色扮演环节，老师可以根据幼儿的实际情况，引导更有意义的交流。
例如，家长可在角色扮演环节引领幼儿回忆一些家庭有趣的经历，让幼儿们更直观地感受到家庭亲密关系的温暖和热情。
第四步：亲密感建立老师将现场幼儿名字拼音卡片与家庭成员的图片展示在墙上，幼儿可以发现自己的图片和卡片，选择自己的亲属，并找到亲属图片，与之亲密接触。
为了让幼儿感受到亲密感，老师可以给亲属发短信，告诉他们幼儿学习了拥抱、亲吻、握手、眼神交流等基本肢体语言，并希望他们和幼儿进行分享。
作业12：《亲亲一家人》单元主题活动设计概要
单元主题活动“亲亲一家人”的实例设计
名称
单 元 总 目 标
亲亲一家人（托班2—3岁），大约一周 1.知道自己的家庭成员,喜欢自己的家人。 2.喜欢听摇篮曲,能感受音乐的舒适并愉悦的进入梦乡。 3.能在家长的提醒下知道饭前饭后要洗小手,养成爱干 净讲卫生的好习惯。 4.知道爸爸手是大手,自己的手是小手。 5.对爸爸妈妈的特征,能有一定的了解,和家人亲亲热热 能体验父母的关爱和温暖。
各种质地的构建材料( 纸盒 瓶子 积木 积塑)
区角二:建 筑区
区角三:阅 读区
提供各种有关亲子的书和图画,请家长 指导并和幼儿一起阅读
“亲亲一家人”具体主题
具体主题 谁大谁小 故事:我的爸爸妈妈 小宝贝摇篮曲 洗洗小手 我把妈妈弄丢了 领域 科学 语言 艺术 健康 社会 目标
“亲亲一家人”区角的设计
区角一:角 色区 用硬纸板做一张小床和一些家具,一些 塑料小碗、小勺、盘子等餐具,纸盒装 饰成各种娃娃,几个塞棉花的玩偶,向家 长要一些废旧的衣物当娃娃的衣服
学前教育专业教学资源库
王霄霞 25号 马沛佳 26号 王琦 27号 肖婷婷 28号 学前137
单元主题活动“亲亲一家人”的实例设计
单元名称
亲亲一家人（托班2—3岁），大约一周
设理由
对于托班的孩子来说,家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀。每 个孩子一出生就在家这个温暖的港湾中得到呵护得到爱抚。父 母就是最亲近的人,也是人生中的第一任老师。父母在孩子的成 长中有着决定性的影响,所以亲子关系尤为重要。亲子之间的互 动活动能很好的强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。 孩子在亲子活动中也能更好的学会感激、学会报答、学会关心、 学会爱。让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，也是让他 们学习做人的一个良好起点。
幼儿园小班感恩节教案《亲亲一家人》含反思
幼儿园小班感恩节教案《亲亲一家人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《主题活动指导手册》中“感恩节”主题活动，主要围绕“亲亲一家人”展开。
教学内容包括：1. 教材章节：主题活动第四章——《我爱我家》。
2. 详细内容：（1）了解家庭成员，学会表达对家人的爱；（2）培养幼儿关爱家人、懂得感恩的品质；（3）通过手工制作、情景剧表演等形式，让幼儿体验家庭的温暖和亲情。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的家庭成员，学会表达对家人的爱；2. 培养幼儿关爱家人、懂得感恩的良好品质；3. 提高幼儿的手工制作能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会表达对家人的爱，培养感恩意识；2. 教学重点：认识和了解家庭成员，体验家庭的温暖和亲情。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、手工制作材料、情景剧道具；2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示家庭成员照片，引导幼儿认识和了解家人；（2）邀请幼儿分享自己和家人的温馨时刻，引导幼儿感受家庭的温暖和亲情。
2. 例题讲解：（1）教师通过讲述“亲亲一家人”的故事，让幼儿学会表达对家人的爱；（2）引导幼儿讨论如何关心家人，培养感恩意识。
3. 随堂练习：（1）手工制作：幼儿用画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，制作家庭成员的肖像；（2）情景剧表演：分组进行“亲亲一家人”的情景剧表演，让幼儿体验家庭亲情。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 主题：《亲亲一家人》2. 内容：（1）家庭成员照片；（2）手工制作步骤；（3）情景剧表演要点。
七、作业设计1. 作业题目：《我心中的家人》请幼儿用画笔描绘出自己心中的家人，并标注每位家人的特点。
2. 答案：幼儿作品，根据实际情况给出答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）开展“我为家人做件事”的活动，让幼儿将感恩之情转化为实际行动；（2）组织家庭亲子活动，加强家园合作，共同培养幼儿的感恩意识。
小班主题活动优质教案《亲亲一家人》精选
小班主题活动优质教案《亲亲一家人》精选一、教学内容本节课选自小班主题活动教材《亲亲一家人》的第二章节，详细内容主要包括家庭结构、家庭成员的称谓以及家庭生活场景的认识。
通过本节课的学习，学生能了解家庭的基本构成，认识不同的家庭成员称谓，并能在实际场景中运用所学知识。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭结构的基本概念，了解家庭是由父母、子女等成员组成的。
2. 使学生学会家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，并能在实际情景中运用。
3. 培养学生热爱家庭、尊敬长辈的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员称谓的掌握和运用。
教学重点：家庭结构的基本概念和热爱家庭、尊敬长辈的品质培养。
四、教具与学具准备教具：家庭结构图、家庭成员照片、家庭生活场景挂图。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示家庭生活场景挂图，引导学生说出自己家庭成员和称谓，激发学生兴趣。
2. 新课内容呈现：（1）教师展示家庭结构图，讲解家庭是由父母、子女等成员组成的。
（2）教师出示家庭成员照片，引导学生说出相应的称谓，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
（3）学生分组讨论，分享自己的家庭成员和称谓。
3. 实践情景引入：（1）教师创设一个家庭生活场景，引导学生用所学知识进行角色扮演。
（2）学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。
4. 例题讲解：教师出示一道例题，如：“请用家庭成员称谓填空：我有一个（）和一个（），还有一个（）。
”学生独立完成，教师讲解答案。
5. 随堂练习：教师出示练习题，如：“请用家庭成员称谓造句。
”学生独立完成，教师巡回指导。
六、板书设计1. 家庭结构图2. 家庭成员称谓列表3. 实践情景引入：家庭生活场景图七、作业设计1. 作业题目：请用家庭成员称谓填空，并造句。
答案：我有一个（爸爸）和一个（妈妈），还有一个（哥哥）。
爸爸每天陪我（玩耍）。
2. 作业要求：字迹工整，语言表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生能掌握家庭结构的基本概念和家庭成员称谓，但在实际运用中仍需加强练习。
小班主题活动教案《亲亲一家人》精选
小班主题活动教案《亲亲一家人》精选一、教学内容主题活动：亲亲一家人教材章节：幼儿园主题活动手册——家庭篇详细内容：通过观察和体验家庭成员之间的关系，让幼儿了解和感受到家庭的温暖和亲情，培养幼儿对家庭的热爱和尊重。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解家庭成员之间的亲情关系，培养幼儿的家庭观念。
2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和理解家庭成员之间的亲情关系，培养幼儿的家庭观念。
难点：帮助幼儿用语言和动作表达出对家庭的爱和尊重。
四、教具与学具准备教具：家庭成员的图片、家庭成员的模型、视频播放设备学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、家庭模型制作材料五、教学过程1. 引入：通过播放一段家庭生活的视频，引导幼儿观察和体验家庭成员之间的关系，激发幼儿对家庭主题的兴趣。
2. 观察和讨论：展示家庭成员的图片和模型，引导幼儿观察和描述家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等，并展开讨论。
3. 制作家庭模型：让幼儿动手制作自己的家庭模型，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 表达和交流：让幼儿用自己的语言和动作表达出对家庭的爱和尊重，如跳舞、画画等。
六、板书设计板书内容：家庭成员之间的关系板书形式：用彩笔在黑板上画出家庭成员的模型，标注出父母、兄弟姐妹等关系。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察和体验家庭成员之间的关系，用自己的语言和动作表达出对家庭的爱和尊重。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次活动中，幼儿对家庭成员之间的关系有了更深入的认识和理解，同时也培养了幼儿的家庭观念。
在未来的教学活动中，可以继续深入探讨家庭主题，让幼儿更加了解和尊重家庭。
拓展延伸：可以组织幼儿参观家庭博物馆、开展家庭故事分享等活动，让幼儿更加深入地了解家庭的历史和文化，培养幼儿的家庭情感。
重点和难点解析一、教学内容主题活动：亲亲一家人教材章节：幼儿园主题活动手册——家庭篇详细内容：通过观察和体验家庭成员之间的关系，让幼儿了解和感受到家庭的温暖和亲情，培养幼儿对家庭的热爱和尊重。
小班主题活动教案《亲亲一家人》（精选5篇）
小班主题活动教案《亲亲一家人》（精选5篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的小班主题活动教案《亲亲一家人》，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班主题活动教案《亲亲一家人》篇1一、主题说明家是一个宁静的港湾，是每个人魂牵梦萦的地方。
浓浓的亲情，会使幼儿感到安全感，得到温暖。
刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情在幼儿成长中的积极影响。
孩子从出生七就和家人亲密生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。
孩子在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被抱回的对象。
然而，最为一个独立的个体，孩子也应该学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。
让每一个孩子从小成为和谐家庭中的医院，是他们学习做人的起点。
也许爸爸妈妈之间会有争执，也许会有些不开心的事情，蛋我们始终是亲亲热热的一家人。
二、主题目标1、关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情。
2、感受全家人亲亲热热在一起的幸福。
3、能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。
4、了解并描述爸爸妈妈的喜好。
三、主题环境创设1、创设友好、温馨、家庭式的环境氛围。
2、布置“我的家”、“全家福”等专栏。
3、布置“亲亲一家人”亲情专栏区。
四、家园共育1、与孩子一起翻阅家庭生活的照片，使孩子了解自己的成长过程，体验家庭成员对自己的关爱。
2、请家长尽量抽时间来园参加相关的活动，让孩子感受父母对他们的爱。
五、活动内容1、集体活动社会：《敲门》分享：《天气》《袜子》《春天》《化装》音乐：《亲亲热热在一起》《虫虫虫虫爬》语言：《我的家人》情境：《钓鱼》主题活动社会：《敲门》《农场里》主题活动安全：《红灯绿灯眨眼睛》2、区域活动娃娃家：毛绒玩具，小桌椅板凳、玩具模型等居家生活用具。
图书区：各种各样的故事图书、绘本建构区：提供大小型积木、插塑供幼儿操作。
生活区：提供各种袜子、小衣服、纱巾等锻炼幼儿小手的灵活性发展。
小班主题活动教案《亲亲一家人》
小班主题活动教案《亲亲一家人》一、活动背景及目标1.1 活动背景《亲亲一家人》是一堂针对小班幼儿的主题活动，旨在增强幼儿对家庭的认知和情感体验。
通过丰富多样的活动，鼓励家庭成员之间的互动和沟通，培养幼儿的家庭观念与情感表达。
1.2 活动目标•培养幼儿对家庭的关注和归属感。
•促进幼儿与家庭成员之间的互动和情感交流。
•培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容及活动安排2.1 教学内容1.家庭成员介绍：让幼儿了解不同的家庭成员及各自的角色和责任。
2.家庭活动：通过模拟家庭活动，如做饭、洗衣等，让幼儿体验家庭生活的乐趣。
3.家庭游戏：设计一些家庭游戏，如家庭拼图、亲子接力赛等，促进家庭成员间的互动和合作。
4.家庭手工：引导幼儿制作一些与家庭相关的手工作品，如家庭相框、家庭树等，培养他们对家庭的归属感。
2.2 活动安排活动时间： 60分钟时间活动内容10:00 家庭成员介绍10:15 家庭活动10:30 休息时间10:40 家庭游戏11:00 家庭手工11:20 活动总结及反思三、教学步骤及活动要点3.1 家庭成员介绍1.引导幼儿讨论自己的家庭成员情况，鼓励他们用简单的语言描述各个家庭成员的角色和责任。
2.借助图片和玩偶等教具，模拟家中各个家庭成员。
3.通过问答的形式，帮助幼儿巩固对家庭成员的认知。
3.2 家庭活动1.分角色设定家庭成员，模拟家庭活动场景，如做饭、洗衣等。
2.让幼儿体验不同家庭成员的角色，并鼓励他们参与到家务活动中。
3.引导幼儿回顾体验，分享自己在家庭活动中的收获和快乐。
3.3 家庭游戏1.设计家庭拼图游戏，将家庭成员的照片拼凑在一起。
2.进行亲子接力赛，要求家庭成员之间密切合作完成任务。
3.借助游戏的过程，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.4 家庭手工1.引导幼儿制作家庭相框，鼓励他们用手工制作的方式表达对家庭的情感和祝福。
2.指导幼儿制作家庭树，让他们通过绘画和剪纸的形式表达自己对家庭的理解。
亲亲一家人主题说明
亲亲一家人主题说明家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。
父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。
孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？在《亲亲热人一家人》这一主题实施前，我们安排家长为幼儿提供一张全家福的照片。
利用“三八妇女节”，预设社会活动《妈妈过生日》，通过妈妈这个切入口入手，并通过语言《我的爸爸妈妈》、《敲门》、《亲情树》等，音乐《我的好妈妈》《不再麻烦好好吗妈妈》、谈话《我爱我家》，亲子游等活动，让幼儿认识自己家人及自己与家人的关系，感受和家人一起生活的甜美。
由此来感知一家人之间的亲密关系，体验人间的亲情。
并通过利用生活中的一些情景，营造犹如家庭一般的活动氛围，让孩子通过唱唱、跳跳、谈谈、画画一系列活动，体验家人的重要性，懂得尊敬身边的每个人。
在最后，我们利用家长资源，收集一些生活用品和使用物品，生成活动《亲亲热热在一起》，让幼儿通过扮演爸爸妈妈、爷爷奶奶，体验父母对自己的爱，学习关心爱护家人，了解有关家的经验，从而培养幼儿爱家及爱家人的情感。
在主题活动中，幼儿对自己的家人有了一定的了解，知道爸爸妈妈工作的辛劳，学会要体贴他们，关心家人。
在收集照片与物品时个别家长很配合，使我们的工作能够顺利完成。
在活动过程中，家长经常与我们进行沟通，使我们对幼儿有了进一步的了解，从而通过家园的共同的配合，促使幼儿养成自己的事自己做，学会关心、体贴别人，减少耍脾气的现象。
但还是有个别家庭对孩子的教育不是很重视，不管是什么事情，对孩子的发展有促进作用还是没有，只要孩子需要，就尽量满足他，认为这样就是爱孩子，他们没有真正的考虑、分析事情，家长这种情况只会阻碍孩子的成长。
为了能够让孩子茁壮成长，希望家长能够重视家庭教育，作为教师，尽量利用家长接送孩子的时间，提高与家长沟通的次数，尽量给予家长一定的指导，通过家园共同商量，对每个幼儿进行因材施教，使每一位幼儿都能健康成长！同时，我们还结合“三八妇女节”生成了“妈妈我要亲亲你”活动，通过让宝宝为妈妈表演节目、亲子游戏、宝宝剥一颗糖给妈妈吃、给妈妈化妆送礼物等活动环节，更深入人心地让我们感觉到了亲情，让孩子知道爸爸妈妈和自己是亲亲一家人，谁也离不开谁。
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小班第一主题：亲亲一家人（ 2.18－ 3.14）
主题说明：
家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。
浓浓的亲情，会使幼儿感到的安全，得到温暖。
刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响，家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从出生起就和家人亲亲密密地生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。
幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被保护的对象。
然而，作为一个独立的个体，孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。
让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一良好起点。
也许是爸爸妈妈之间偶尔会有争执，也许会有些不开心的事情，但我们始终是亲亲热热的一家人。
环境创设：•依门布置一棵没有树叶的亲情树。
进行完“亲情树”活动后，幼儿用制作的亲情树叶来装饰这棵亲情树。
•收集花灯布置在活动室内，以烘托元宵节的气氛。
•把爸爸的半身自画像布置成“我的爸爸”专栏。
完成美工活动“爸爸的领带”以后，幼儿给爸爸戴上自己装饰的领带。
•引导幼儿各自从废旧杂志上剪下房子、房间用品、家具等图片，粘在大的铅画纸上，再添加封面装订成“我喜欢的家”画册。
将这些画册放入活动区
内，供幼儿翻阅、交流。
家园共育:
•加强与个别家长的沟通与交流，了解孩子在假期中的生活情况，帮助孩子
稳定情绪，适应集体生活。
•建议家长带孩子参观当地的灯展，也可与孩子共同制作简单的花
灯。
吸引孩子参与做元宵、吃元宵的活动。
•饭后、临睡前适合与孩子谈心的一段时间，有利于建立相互依赖的亲子关系，促进亲子间的情感，发现、处理孩子的问题。
•建议家长走亲访友或接待亲朋好友时，把孩子作为家中平等的一员向他人介绍。
这样做是一种民主的做法，可以使孩子从小就树立起一种尊严，并十分大方、友好地面对客人。
女口：这是我们的儿子王小华，五岁了，他爱好绘画，爱讲故事，是个棒小伙子。
•与孩子共同完成一些学习任务，如与孩子一起完成家庭物品统计调查表，接受孩子的采访，说说自己最喜欢吃的食物等，让孩子更多地了解自己的爸爸、妈妈。
•爸爸当着孩子的画把手印印在纸上，并沿轮廓剪下，让孩子带到幼儿园去。
•与孩子一起画爸爸的半身像，为活动“爸爸的领带”做准备。
•与孩子一起从杂志上搜集反映家庭生活的图片，翻阅自己家庭的照片，向孩子说明为什么家庭成员之间要彼此相爱、互相关心，以及孩子对家庭来说有多重要。
鼓励孩子提出问题，或者说出自己的想法，强化孩子对家庭的
归属感。
•家长与孩子共同进行家务劳动。
为了吸引幼儿参与一些力所能及的事。
家长可采用一些有趣的名称。
如把擦玻璃说成是“擦亮家的眼睛”，当孩子乐于参与时，家长要给予充分的肯定、鼓励；当孩子偶尔出现失误时，家长也不要过多指责，应鼓励孩子自己收拾。
这样，孩子逐渐会变得聪明能干。
活动区域提示：
美工区：•提供红色蜡光纸，幼儿学习将纸卷成圆筒状，制作鞭炮。
•提供彩色卡纸（画好脸型）、镜子、剪刀、彩笔等物，鼓励幼儿
对着镜子看一看镜中的自己，在已画好的脸型上画上五并沿边剪
下下作为面具，也可给爸爸妈妈做面具，共同游戏。
•提供质地稍厚的纸，幼儿学做拖鞋。
••将纸盒去盖，内放各种积木、小纸盒或相似的物品，代替家具，让幼儿按自己的意愿摆设，创造一个“温馨的家”。
阅览区：•提供幼儿活动材料，指导幼儿阅读。
••提供有关亲子游戏的图书，指导幼儿阅读。
幼儿回家后可与爸爸妈妈开展类似的游戏。
角色区：•提供餐具，食物、娃娃、家具等物，鼓励幼儿进行角色扮演，模仿成人劳动，与同伴友好游戏。
•提供花生、毛豆、蚕豆、小石子等物，以及小碗、小勺、
盘子等餐具，把纸盒装饰成各种娃娃，幼儿扮演爸爸妈妈，用小勺
舀东西喂
娃娃。
•提供各种大小的娃娃及娃娃的衣裤，幼儿扮演爸爸妈妈，
给娃娃穿脱衣裤、扣纽扣
益智区：
•提供画有5 以内点子的纸盘，各种水果处（苹果、桔子、香
蕉、梨等），幼儿按点子的数量在盘内放入相应数量的水果。
•将幼儿在活动“我爱我家”中布置的“家”放到区内，
供幼儿继续摆弄、比较。
建筑区：•提供一些迷宫图，幼儿走迷宫，如娃娃找家。
•提供各种质地的构建材料（如纸盒、瓶、积木等），幼儿尝试建造“我家的房子”
活动安排第一周开学了敲门亲亲热热在一起爸爸的领带我的家人第三周妈妈过生日不再麻烦妈妈我把妈妈弄丢了
第二周
亲情树我的爸爸
和妈妈爱意摇篮
曲复习桥（建
构）送兔子回家
第四周
我是怎样长大的
分苹果在家也能
干
妈妈的节日
建构小家具（一）数学：玩具回家建构小家具。