班级管理评比制度
班级小组管理及评比制度
班级小组管理及评比制度为加强对班级学生的日常学习和生活管理，创造良好的学习环境，激发学生学习积极性和主动性，按学习成绩、兴趣爱好、男女生比例等方面要求将全班34名学生分为6个小组，每组选1名组长，并对小组管理和组间评比制度进行细化和量化，具体规定如下：一、小组长的职责：1、组长应品德优秀、有责任心，乐于担当班长的助手、组员的服务员。
2、组长必须带头遵守校规和班规，并主动调和班内学生之间的矛盾。
3、在班级的各项学习和文体活动中表现积极、带头争取各项荣誉。
4、对班内和组内学生违规行为负有监督和汇报义务，并做好记录。
5、要带领本小组成员共同提高学习成绩，积极参与班级文化建设。
二、小组成员的职责：1、对小组负责，对组长负责，有集体荣誉感，尊重班长和老师。
2、严格遵守校规和班规，主动改正违规行为，虚心接受批评和建议。
3、协助组长加强小组管理，帮助同学提高学习成绩，争取各项荣誉。
4、对组长和其它学生的违规行为有义务制止或向班长和班主任汇报。
三、小组积分奖惩制度：（一）奖励制度：1、奖励积分按周小计、按月评比，并给排名第一的小组物质奖励。
2、每次考试小组单科成绩第一名小组奖10分（连续三次第一名的加奖5分），第二名奖6分。
第三名奖2分。
3、在大型活动和比赛中，为班集体争得荣誉的，本小组奖10分。
4、得到老师正式表扬的奖小组2分。
得到校领导正式表扬的奖5分。
5、小组成员举报严重违规行为、避免造成重大损失的，奖小组10分。
6、未列的其它应奖励事项，班主任和班长都同意可加奖5分。
（二）惩罚制度：1、不遵守校规和班规，对班集体造成重大名誉影响的扣小组10分。
2、考试单科倒第一的扣5分，（连续三次倒第一的多扣5分），倒第二的扣3分，倒第三的扣1分。
3、小组成员负责卫生清洁不合格的扣2分。
被学校扣分的则扣5分。
4、不尊敬老师，迟到早退和影响同学正常学习、生活的扣5分。
5、不支持班干部和组长正常工作，破坏班级公物和卫生的扣3分。
中学班级常规管理评比制度
中学班级常规管理评比制度为了全面实施素质教育，加强对中学生进行以《守则》、《规范》为主要内容的养成教育，对全校各班级实行科学、规范化管理，学校在原来考核的基础特修改制订《松江河班级工作检查考核细则》，细则内容如下：1、检查项目文明行为、出入校、早读自习课及课间纪律、两操、爱护公物、卫生习惯。
班会、集会活动、其它方面等。
2、评分标准(1)文明行为(10分)a、文明礼貌：尊敬师长，团结同学，在校坚持说普通话。
不打人、骂人、说脏话，不向别人索要物品，不给别人起外号，服从老师和值勤学生的管理。
实事求是，不说谎话，有违犯者，每人次扣1分。
b、衣帽整洁：要求衣服大方、整洁，不穿奇装异服。
发现一人次扣1分(包括入学、放学和课间操)，学校要求穿校服时，一人次不穿扣1分。
(2)出入校(10分)a、放学后班级自行组织学生放学，学生走出校门，学生走出校门应右侧通行，不应横排结队走、追逐打闹，发现一人次扣1分。
b、凡骑车学生，必须与学校并将车子推于指定位置放好。
如乱放或不听值勤队员安排者扣1分；放学时要等队伍走完后再走，听从检查组人员指挥。
违者一次扣1分；在校园内学生禁止骑自行车，违者一人次扣1分．(3) 早读自习课及课间纪律(10分)a、早读及自习课期间，教室内不安静，整体纪律差，有说闲话的或睡觉的每人次扣0.5—1分。
b、有学生随便下座位走动或出入教室者，每人次扣0.5分。
c、上自习课铃声响过后，有学生在外面走动不进教室的，每人次扣0.5分。
d、学校内保持肃静，不准跑跳、不准大声喧哗、不拥挤、不追逐打闹、。
违者一人次扣1分。
e、学生在校园里要做有意义的活动。
做到不打闹、不大喊大叫，不乱扔石子、乱扔土、不准爬任何建筑物及停放的物品、不准走出校门。
违者一人次扣1分。
f、如果发生不安全事故扣该班5—10分，并追究班主任的责任。
(4)两操(10分)A、眼保健操(5分)a、按时做操：眼保健操乐曲一响，要求学生停止学习，立即做操，不按时做操的扣2分。
优秀班集体评比制度
优秀班集体评比制度一、总则为了促进班级团结协作，提高班级整体素质，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本评比制度。
二、评比标准1. 班风建设（1）班级凝聚力强，同学之间团结友爱，互帮互助，形成良好的班级氛围。
（2）班级纪律严明，同学自觉遵守校规校纪，积极参加各项集体活动。
（3）班级成员积极参与班级管理，班干部队伍得力，班级工作有序开展。
2. 学习成绩（1）班级整体学习成绩优秀，同学间互相促进，共同提高。
（2）班级同学学习态度端正，勤奋好学，课堂纪律良好。
（3）班级同学积极参加各类学科竞赛，取得优异成绩。
3. 文体活动（1）班级同学积极参加学校组织的文体活动，展现良好的精神风貌。
（2）班级在文体活动中取得优异成绩，为学校争光。
（3）班级同学自发组织有益身心的文体活动，丰富课余生活。
4. 社会实践（1）班级同学积极参加社会实践活动，提升自身综合素质。
（2）班级在社会实践活动中取得优异成绩，为学校和社会做出贡献。
（3）班级同学关注社会热点问题，积极参与志愿服务活动。
5. 环保卫生（1）班级同学自觉维护环境卫生，养成良好的卫生习惯。
（2）班级卫生区干净整洁，为学校创造优美的学习环境。
（3）班级同学积极参与环保活动，提高环保意识。
三、评比程序1. 每学期进行一次优秀班集体评比。
2. 各班级根据评比标准进行自评，提交申报材料。
3. 学校组织评审小组对申报材料进行审核，实地考察。
4. 评审小组根据评比标准，综合评定优秀班集体。
5. 对获奖班级进行表彰，颁发荣誉证书。
四、奖励措施1. 获评优秀班集体的班级，学校给予表彰，颁发荣誉证书。
2. 优秀班集体成员在评优评先、奖学金评定等方面给予优先考虑。
3. 学校对优秀班集体进行宣传报道，推广典型经验。
五、附则1. 本评比制度自发布之日起实施。
2. 本评比制度由学校德育处负责解释。
班级管理评比制度
班级管理评比制度一、制度目的1.提高班级管理水平：通过评比制度的建立，鼓励班级管理者不断完善自身管理技能和方法，提高班级管理水平。
2.增强班级凝聚力：通过评比制度的实施，激发学生的主动参与和积极性，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
3.激励表现优秀者：通过评比制度，奖励表现优秀的班级管理者和成员，营造良好的竞争氛围，树立模范榜样。
二、评比标准1.班级行政管理能力（权责清晰、事务协调、学生管理等）2.班级学习氛围（学习纪律、考试成绩、学习交流等）3.班级卫生环境（卫生整洁、安全隐患排查、环境美观等）4.班级活动组织能力（活动策划、组织执行、效果评估等）5.学生口碑和评价（学生满意度、反馈意见、投诉处理等）三、评比程序1.评比时间：每学期末进行一次评比，评比周期为半年。
2.组织评委：学校班主任、学生代表、家长代表共同组成评委会，由班主任担任评比工作的组织者和主持人。
3.提交参评材料：参评班级需要在规定的截止日期前，向评委会提交参评材料，包括班级管理统计表、学生评价表、班级活动记录等。
4.评分打分：评委会根据参评材料对各项评比标准进行打分，给出具体的得分和排名。
5.发布评比结果：评委会在评分完成后，及时向全班师生公布评比结果，并进行表彰和奖励。
四、奖励措施1.奖金：对参评班级中表现优秀的班级，可以给予一定金额的奖金，作为班级活动经费使用。
2.证书：对表现优秀的班级管理者和成员进行表彰，颁发班级管理优秀证书，并在学校相关场合展示。
3.榜样先进：对获得评比一、二、三等奖的班级，将其评比成果在学校网站、校报栏目等媒介上进行宣传，激励其他班级争相学习。
4.物品奖励：对参评班级中表现突出的，可以给予一些实物奖励，如学习用品、体育用品等。
5.荣誉称号：对获得评比一等奖的班级，可以给予“优秀班级”、“文明班级”等荣誉称号，并延续到下一个学期。
五、制度优势1.激励班级管理者：评比制度可以有效激励班级管理者，使其不断提高管理水平，增强管理能力。
班级评比工作制度
班级评比工作制度一、目的和意义为全面提高班级管理水平，激发班级活力，促进班级之间相互学习、相互促进，进一步推动学校教育工作的发展，特制定本班级评比工作制度。
通过评比活动，树立先进典型，激发广大学生热爱班级、关心班级、积极参与班级管理的主人翁意识，提高班级凝聚力和向心力。
二、评比对象和范围评比对象：全校各班级评比范围：班级思想建设、班级组织建设、班级文化建设、班级活动开展、班级环境卫生、班级安全教育等各个方面。
三、评比项目和标准1. 思想建设：注重学生思想品德教育，积极开展思想政治工作，班级学生道德品质优良，无重大违纪现象。
2. 班级组织建设：班级组织机构健全，班干部队伍稳定，能够充分发挥班级组织的作用，积极开展各项工作。
3. 班级文化建设：班级具有浓厚的文化氛围，积极开展课外活动，培养学生兴趣爱好，提高学生综合素质。
4. 班级活动开展：班级活动内容丰富，形式多样，能够围绕学校中心工作，积极开展主题教育活动。
5. 班级环境卫生：班级环境卫生整洁，学生养成良好的卫生习惯，无乱扔垃圾、随地吐痰等不良现象。
6. 班级安全教育：班级高度重视学生安全教育，加强安全管理，无重大安全事故发生。
四、评比方法和程序1. 采用量化评分方法，各项指标设定分值，根据实际情况进行评分。
2. 评比程序分为自查自评、学校评审两个阶段。
（1）自查自评：各班级按照评比项目和标准进行自查自评，填写《班级评比自评报告》。
（2）学校评审：学校成立评审小组，对各班级自评报告进行评审，并根据实际情况进行实地查看、核实。
3. 评比结果分为一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，对获奖班级进行表彰和奖励。
五、评比时间和周期1. 评比时间：每年举行一次，时间为学期末。
2. 评比周期：每学期一次。
六、评比结果的运用1. 评比结果作为评价班级工作的重要依据，纳入班级年度考核。
2. 获奖班级优先推荐参加校级及以上各类先进集体评选。
3. 对获奖班级给予一定的物质奖励和精神鼓励。
班级小组管理及评比制度(精选10篇)
班级小组管理及评比制度班级小组管理及评比制度在现代教育体系下，班级小组管理及评比制度已经成为班级教学管理的一个重要组成部分。
这个制度以班级为最小单位，通过建立小组来实现班级管理和学生竞争的双重目标。
一、班级小组管理的目的班级小组管理的主要目的是培养学生的团队合作和自我管理能力。
通过小组成员之间的协作，可以提高学生的学习效率和工作效益。
同时，小组管理也可以鼓励学生自我管理和发展个人能力。
这种小组协作和自我管理的模式有助于学生的个人成长和班级管理的效果。
二、班级小组管理的基本要素班级小组管理的基本要素包括班级组织结构、小组组织结构和小组成员之间的协作方式。
班级组织结构应该以学生作为最小单元，根据学生的年龄、性别等特点进行不同的分组。
小组组织结构应该根据小组成员的兴趣、能力、学习特长、社交能力等特点进行不同的分组，形成“五湖四海”式的组合。
小组成员之间要建立友谊、互信和互帮互助的关系，充分体现合作和竞争的双重性质。
三、班级小组评比制度的重要性班级小组评比制度是班级小组管理的重要组成部分，它可以激励学生的学习动力和竞争意识。
评比制度的设计应该统计学生的学习成绩、课堂表现、综合素质等成分，以形成全方位的学生评价体系。
同时，评比制度也需要结合班级实际情况和学生的实际表现进行设计和制定，以确保评比的公正和客观性。
四、班级小组评比制度的具体操作班级小组评比制度的具体操作包括评比的目标和指标、评比的方式和时间、评比的奖励和惩戒等。
评比的目标和指标应该符合班级小组管理的目的，同时也要充分考虑学生的兴趣和需求。
评比的方式和时间应该在班级小组建立之初进行规划和制定，以确保评比的及时、有效和公正。
评比的奖励和惩戒应该具有积极的鼓励和警示作用，同时应该符合班级建设和教学管理的要求。
五、班级小组评比制度的优势和挑战班级小组评比制度具有明显的优势和挑战。
评比制度可以激励学生积极参与班级管理和教学活动，提高学生的自我管理和协作能力。
学校班级评比管理制度
学校班级评比管理制度一、总则为了促进学生的全面发展，激发学生的学习积极性和竞争意识，学校特制定班级评比管理制度，旨在提高班级整体素质和凝聚力，更好地推动学生的学习和发展。
二、评比对象学校的班级评比管理制度适用于所有小学、初中、高中的各个班级。
三、评比内容1. 学业表现：包括平时学习成绩、期中考试成绩、期末考试成绩等；2. 德育表现：包括班级纪律、遵守秩序、团结协作等；3. 体育表现：包括体育活动成绩、班级运动会积分等；4. 文艺表现：包括参加文艺活动、班级团队表演等；5. 社会实践：包括参与义工活动、社区服务等；6. 班级氛围：包括班级凝聚力、活动策划、团队建设等。
四、评比规则1. 评比周期：学校将按照学年划分，每学年进行一次班级评比；2. 评比方式：采用综合评定和综合排名相结合的方式进行评比；3. 评比标准：学校将根据各项评比内容制定具体的评比标准，并公示于全校师生；4. 评比过程：学生会负责组织评比活动，包括收集、统计、汇总各项评比数据，并报学校审核；5. 评比奖励：学校将根据班级评比成绩给予相应的奖励，鼓励班级努力向上。
五、评比结果1. 评比成绩：学校将根据综合评比结果进行排名，评选出优秀班级、先进班级等；2. 评比奖励：学校将对获奖班级进行表彰，并奖励相应的奖金或物品；3. 评比激励：学校将在评比过程中注重激励和引导，帮助落后班级提高整体素质。
六、评比监督学校将成立班级评比督导组织，负责监督和检查评比过程，确保评比公正、公平。
七、评比总结班级评比管理制度的实施，对于提高班级整体素质和凝聚力，促进学生全面发展具有重要意义。
希望学生们能够珍惜这个机会，积极参与评比活动，展现自己的才华和潜力，为班级荣誉而努力奋斗。
以上为学校班级评比管理制度的相关内容，希望能够得到广大师生的认可和支持，共同推动班级评比工作的发展和完善。
愿我们的学校班级评比活动越办越好，为学生成长和发展贡献力量！。
小学班级评比管理制度
一、前言为了营造良好的班级氛围，提高学生的综合素质，培养良好的行为习惯，加强班级管理，特制定本制度。
本制度旨在通过评比活动，激发学生的积极性和主动性，促进学生全面发展。
二、评比原则1. 公平公正原则：评比过程公开透明，确保每个学生都有公平的机会参与评比。
2. 全面发展原则：评比内容涵盖德、智、体、美、劳等方面，全面评价学生的综合素质。
3. 鼓励进步原则：注重学生的进步和成长，鼓励学生不断超越自我。
4. 实事求是原则：评比结果以实际表现为依据，不夸大、不缩小。
三、评比内容1. 学习成绩：考察学生在课堂学习、作业完成、考试等方面的表现。
2. 行为习惯：考察学生的文明礼仪、劳动纪律、团结协作等方面的表现。
3. 体育锻炼：考察学生的体质健康、体育活动参与度等方面的表现。
4. 美术素养：考察学生的绘画、手工、音乐等方面的兴趣和特长。
5. 劳动实践：考察学生参与劳动实践、帮助他人等方面的表现。
四、评比方法1. 课堂表现：由任课教师根据学生在课堂上的发言、提问、作业完成等情况进行评价。
2. 作业完成：由班主任根据学生作业的完成质量、及时性等方面进行评价。
3. 行为习惯：由班主任、科任教师、生活老师根据学生在校内外的生活表现进行评价。
4. 体育锻炼：由体育老师根据学生在体育课、课外体育活动中的表现进行评价。
5. 美术素养：由美术老师根据学生在美术课、课外美术活动中的表现进行评价。
6. 劳动实践：由班主任根据学生在班级劳动、学校劳动等方面的表现进行评价。
五、评比周期1. 月度评比：每月进行一次，对一个月内的表现进行总结和评价。
2. 学期评比：每学期进行一次，对整个学期的表现进行总结和评价。
六、评比结果1. 评选出“三好学生”、“优秀班干部”、“进步之星”等荣誉称号。
2. 对表现优秀的学生给予物质和精神奖励。
3. 对表现较差的学生进行谈话、帮助，引导其改进。
4. 对评比结果进行公示，接受全体师生的监督。
七、奖惩措施1. 对获得荣誉称号的学生，给予一定的物质奖励和精神鼓励。
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墩尚镇中心小学2010--2011学年度第二学期
班级管理检查评比制度
一、班级常规管理工作是学校管理工作的重要组成部分，值周教师的检查要以督促班级管理工作，培养学生良好品德，净化学校育人环境，促进校园精神文明建设为出发点，检查要公正、公平、公开，实事求是。
二、检查内容包括：早晨班主任跟班检查卫生、早读、眼保健操、文明纪律、上操集会、清洁卫生和路队。
三、值周教师每天要对校园至少进行二次检查，严格按照评分细则，认真填写检查表，确保检查公正透明。
四、全校按年级组分为三个组，每周每组按得分排出名次，值周教师在排名时要严格按要求排名，注意不得排出并列名次，否则视为不合格。
五、值周检查教师检查合格，工作认真负责的。
值周教师工作存在迟到，早退，缺席，或由于不作为，造成严重问题的，追究责任。
六、班级每月根据各周得分算出当月班级检查总分，另外当月班级在校级集体活动中成绩优秀的每次得3分，良好的得2分，一般的得1分。
各班当月检查评比的得分加上当月的活动得分为各班的当月累计总分。
七、总分相同的以当月活动成绩为准，活动成绩也相同以该班当月获得循环红旗次数为准，如果循环红旗次数也相同，以该班当月进入最后一档次数为准。
八、学校同时对班主任进行考评，按照各班每月累计总分情况。
九、每月末将本月的考核结果呈报校长室，核实审批，及时发放。
十、各班级全学期累计总分作为学期末评选优秀班主任，优秀副班主任的主要依据。
同时学期末学校对优秀班主任，优秀副班主任进行奖励。